acreditacion autoevaluacion
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Proceso de AutoevaluaciónPrograma: Mecanización
Agrícola
ESTRATEGIA DE ALTA CALIDAD Y ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL - SENA
• Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo
Dirección General / Abril 2014
Calidad educativa
Eficacia. Lograr que los estudiantes
aprendan lo que realmente deben aprender en su momento, de
acuerdo a los ciclos que van estudiando
Eficiencia. Aprovechamien
to de los recursos en el aprendizaje de los estudiantes
Funcionalidad. Relación entre
insumos, metas propuestas y
resultados que la sociedad
espera
De la Orden (2009)1, define la calidad en términos de la eficacia, la eficiencia y funcionalidad
1 De la Orden Hoz, Arturo (2009). Evaluación y
Calidad: Análisis de un modelo. Revista Estudios sobre educación, No.19.
Páginas 17-36
Calidad educativa
El Consejo Nacional de Acreditación (CNA), en su documento ‘Lineamientos para la Acreditación de Programas Académicos’ (2006), define la calidad como:
“conjunto de características que hacen de algo lo que ese algo es y que permiten diferenciarlo de los demás de su especie”
Sobre la definición de calidad relacionada a la educación superior lo define el CNA en función de las características específicas de un Programa o una Institución Educativa.
CONACES
CNA
CULTURA DE AUTOEVALUACIÓNCULTURA DE AUTOEVALUACIÓN
CONDICIONES DE CALIDAD (REGISTRO CALIFICADO)
CONDICIONES DE CALIDAD (REGISTRO CALIFICADO)
ACREDITACIÓN DE PROGRAMASACREDITACIÓN DE PROGRAMAS
ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
CONDICIONES DE CALIDAD
Decreto 1295 de 2010
1. Denominación
2, Justificación
3. Currículo15. Recursos Financieros
14. Bienestar4. Actividades
académicas
5. Investigación
6. Sector Externo
7. Instructores
13. Egresados
10. Selección y Evaluación 9.
Infraestructura
8. Medios
11. Estructura organizacional
12. Autoevaluación
Fases para la acreditación deProgramas Académicos
1) Cumplimiento de las fases iniciales, de acuerdo con los lineamientos definidos por el CNA.2) Autoevaluación (proceso).3) Avaluación externa o evaluación por pares académicos4) Evaluación final.5) Reconocimiento público a través del acto de acreditación.
Decreto 1295 de 2010Ministerio de Educación Nacional
El registro calificado (RC) debe renovarse cada siete años y se deben demostrar dos procesos de autoevaluación durante este periodo.
Resolución 12558 del 27 de diciembre de 2010Programa Tecnologia en Mecanizacion AgricolaSede del programa Espinal, TolimaCentro de ofrecimiento Centro Agropecuario La GranjaMetodología PresencialTitulo a otorgar Tecnólogo en Mecanización AgrícolaNumero de créditos 98
Resolución 1152 del 08 de febrero de 2013Entidad Servicio Nacional de Aprendizaje-SenaDenominación Programa Tecnología en Mecanización AgrícolaTitulo a otorgar Tecnólogo en Mecanización AgrícolaMetodología PresencialCréditos académicos 98Centros de ofrecimiento
Regional Centro MunicipioHuila Formación Agroindustrial CampoalegreMagdalena Acuícola y Agroindustrial de Gaira Santa MartaGuajira Agro empresarial y Acuícola FonsecaMeta Agroindustrial del meta VillavicencioValle Agropecuario de Buga BugaTolima Agropecuario la Granja EspinalCordoba Agropecuario y de Biotecnología el Porvenir MonteriaCundinamarca Biotecnología Agropecuaria MosqueraNariño Internacional de producción limpia Lope PastoCaldas Pecuario y Agro empresarial La Dorada
Vigencia del Registro Calificado programa Tecnólogo en Mecanización Agrícola
El articulo tercero la resolución 1152 del 08 de febrero de 2013, no modifica el termino de vigencia al Registro Calificado otorgado mediante resolución 12558 del 27 de diciembre de 2010
Resolución 12558 del 27/12/10
Resolución 1152 del 08/02/13
Vigencia 27/12/2017
Proceso de Auto evaluación
agosto de 2014
Próxima Auto evaluación
2016
Se inicia el proceso de Autoevaluación con fines la Acreditación
AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUCIÓN
Mecanismo de regulación
institucional, crítico y reflexivo, que
identifica fortalezas y debilidades
Mejorar y elevar estándares de calidad en la
formación
¿Qué es? ¿Qué busca?
IMPORTANCIA DE LA AUTOEVALUACIÓN
Mejora continua de la calidad de la
formación
1. Condición de calidad para
Registro Calificado 2. Proceso
obligatorio para Acreditación de
Alta Calidad
14
Éxito
Liderazgo en el proceso
Amplia participación de la
comunidad
académica
Evaluación
interna de
manera integral
- Identificar fortalezas y debilidades
- Plantear planes de mejoramiento y mantenimiento
Mejorar y elevar calidad
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA AUTOEVALUACIÓN
FACTORES – PILARES DE LA FORMACIÓN
15
Misión, direccionamiento
estratégico y programa de
formación
Aprendices InstructoresFormación profesional
integral
Relaciones nacionales e
internacionales
Innovación y desarrollo
tecnológico
Bienestar institucional
Organización y gestión de la FPI
Egresados y su impacto en el
medio
Infraestructura y recursos
financieros
ELEMENTOS DEL MODELO DE AUTOEVALUACIÓN
35 características
130 aspectos - indicadores
10 factores
Ejes principales – pilares de la
formación
Agrupación temática de
aspectos
Elementos concretos para la medición. Los aspectos
pueden ser de tipo documental, estadístico y
de opinión
ETAPAS ORGANIZACIONAL
CONCEPTUAL
METODOLÓGICA - INSTRUM
ENTAL
OPERATIVA DE
CAMPO
DESCRIPTIVA -
VALORATIVA
REGULADORA
ELABORACIÓN
INFORME FINAL
Y SOCIALIZACIÓN
DE RESULTA
DOS
EVALUACIÓN
EXTERNA
Acciones Comité de Autoevaluación
Jornadas de sensibilización
Ponderación de Factores
Recolección de la
Información
Realización de Encuestas
Emisión de Juicios
Formulación:
Plan de Mejoramiento
Plan de Mantenimiento
SocializaciónCNA
CONACES
Mejoramiento continuo de la calidad académica
OPERACIONALIZACIÓN DEL PROCESO
GRACIAS!
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