actividades sobre el valle de los cocuyos
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A continuación encuentra una serie de actividades que se pueden orientar a los estudiantes sobre el libro El valle de los cocuyos.TRANSCRIPT
y comprendo
( M A T E R I A L F O T O C O P I A B L E )
C I C L O I I L E C T O R E S E N F O R M A C I Ó N
EL BARCO DE VAPOR SERIE ROJA NÚMERO DE PÁGINAS 128 A PARTIR DE 11 AÑOS
El valle de los cocuyos ¿De qué trata este libro?
Jerónimo acompaña al Pajarero Perdido en su búsqueda de las aves hermosas conocidas como alcaravanes. En esa aventura llena de imprevistos y episodios asombrosos, el niño que anhelaba conocer a sus padres, hallará el secreto de su origen y su identidad.
¿Quién escribió este libro? Gloria Cecilia Díaz. Calarcá, Colombia, 1951. Una de las más reconocidas escritoras colombianas de libros para niños y jóvenes. Hizo su doctorado en Francia y vive en París desde hace más de veinte años. Es autora, entre otros libros, de El valle de los cocuyos (1985), La bruja de la montaña (1999) y El sol de los venados (1993). En 2006 recibió el prestigioso Premio Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil de Ediciones SM.
Temas
Talleres para desarrollar
Inteligencia emocional
Presentación El nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de colaborarles en la construcción de una cultura lectora en las aulas. Este factor es determinante en el alcance de altos estándares de calidad académica, de desarrollo personal y de convivencia escolar. Leer bien, de modo permanente y con interés diferente tipo de textos, proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad.
También la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad moral y consolidar competencias socioemocionales para construir una identidad personal firme, proactiva, basada en la empatía y el liderazgo personal. Esta enseñanza responde a la evidente necesidad de una educación integral que no solo forme a los estudiantes para el éxito académico y el conocimiento enciclopédico, sino para “aprender a ser” y “aprender a convivir”.
Ciclos y ejes El plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes. Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde primero a once, organizados según las competencias lectoras de los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 títulos, organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce títulos con el fin de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM.
Los ejes son las cuatro grandes áreas de educación emocional: Cómo soy yo , Qué siento , Cómo me relaciono con los otros , Cómo
percibo el mundo , los cuales se pueden trabajar a lo largo de los cuatro periodos académicos del año escolar.
PROYECTO DIDÁCTICO: EQUIPO EDICIONES SM DIRECCIÓN EDITORIAL: CÉSAR CAMILO RAMÍREZ
EDITOR: CARLOS SÁNCHEZ LOZANO
AUTORA: MARTHA MIREYA MALDONADO
© EDICIONES SM COLOMBIA, 2009 CARRERA 85K 46A - 66, OFICINA 502 BOGOTÁ D.C. WWW.EDICIONES-SM.COM.CO
PBX: 595 33 44 [email protected]
ISBN: 978-958-705-164-3
En versión digital
Taller 2. Desarrollo de la personalidad moral Taller 3. Inteligencia emocional Taller 4. Animación lectora
No está permitida la reproducción total o parcial de esta Guía, ni su
tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por
cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por
registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares
del copyright.
y comprendo
Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Competencias lectoras
3
1. Observa la carátula de El valle de los cocuyos y realiza las actividades.
a. Describe lo que aparece en la imagen.
b. Haz hipótesis: ¿de qué puede tratar un libro cuyo título sea El valle
de los cocuyos ?
• Los cocuyos
• Los alcaravanes
• Los halcones
4. Las siguientes palabras aparecerán en El valle de los cocuyos . Intenta ofrecer un significado y luego verifícalo con el que ofrece el diccionario.
• súbito
• quedo
• compungido
• pétreo
• tenue
• febril
• atisbar
• peregrino
• bruma
4 Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Lee de la página 9 a la 24 y luego realiza las actividades.
5. Compara la visión que tienen los visitantes del valle con la visión de Jerónimo.
¿Qué piensan o
Lee de la página 27 a la 49 y luego realiza las actividades.
7. Completa este afiche para buscar al Pajarero Perdido.
Nombre:
Edad:
Misión:
Dato curioso:
Última vez que se le vio: El día que la tomaron
la foto, cuando…
con que vive en
5Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Lee de la página 53 a la 98.
8. Completa las oraciones.
a. La mujer pedía a Jerónimo que para que él pudiera salvarse del agua del olvido.
b. Jerónimo fue liberado por quien con su pico .
c. Cuando la sombra los sorprendió, todos empezaron a soñar: Jerónimo
soñó con ; el Pajarero con su pueblo y los ;
Halcón Peregrino soñó con , y con
; la mujer recordó su vida .
d. Cuando abrieron los ojos vieron .
Lee de la página 99 a la 123.
9. Completa el cuadro.
quiso ayudar al Pajarero.
alcaravanes para que le avisen cuando alguien
se acerca al volcán.
enfrentamiento con la sombra.
acercara a la sombra.
10. Ordena las acciones que se suceden en la novela.
El Pajarero toma en sus brazos a los alcaravanes
El Pajarero parte a su pueblo
Anastasia recibe a Jerónimo
Jerónimo lee la historia de la tortuga de cuello rosado
La sombra, debilitada, sale arrastrándose de la cueva
6 Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
1. Marca con una X el sinónimo de la palabra resaltada en cada oración.
a. En la tremenda oscuridad sólo pudieron distinguir dos tenues luces rojo-doradas que parecían volar volcán arriba.
densas leves intensas
b. La pregunta de Jerónimo fue cortada por un súbito temblor que los echó a todos por tierra.
lento repentino fuerte
c. El niño se abrazó al cuerpo del viejo tratando de calmar los sollozos que le agitaban.
gemidos quebrantos desconsuelos
2. Desde el punto de vista de Jerónimo, resume la historia de El valle de
los cocuyos .
3. Completa con conectores cada enunciado (después/porque/por lo tanto/ no obstante/)
a. El Pajarero perdió las aves una noche se quedó dormido mientras las cuidaba.
b. Si se le arrancan los alcaravanes al espíritu del volcán de piedra tal vez él muera; con esos seres nunca se sabe.
c. El Pajarero tomó los alcaravanes y corrió desesperado una mano del espíritu lo alcanzó.
7Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
4. En el enunciado “En cuanto a ti, creo que mi corazón te esperaba ” la expresión resaltada es:
Un símil Una metáfora
Una personificación Una hipérbole
5. ¿De qué trata el libro? Reconstruye el tema a partir de estas palabras clave y escríbelo sobre las líneas.
• origen • niño
• Jerónimo • alcaravanes
• Pajarero • aventuras
6. Selecciona tres capítulos del libro e indica cuál es la idea clave que se expone en cada uno.
Capítulo
Capítulo
Capítulo
8 Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Después de la lectura Comprensión crítica
7. ¿Cómo interpretas cada una de estas afirmaciones de Anastasia?
• “Todo es posible”.
• “No hay que temer a los que habitan los otros espacios”.
• “Si tu corazón lo desea, seguramente podrás”.
8. Subraya la intención que tuvo la autora del libro.
a. Describirnos el Valle de los cocuyos y persuadirnos de su hermosura.
b. Explicarnos las características de los alcaravanes y su importancia en una comunidad.
c. Convencernos de cómo los sueños nos mantienen vivos y acercan a la felicidad.
d. Exaltar la amistad como una disposición amorosa hacia los otros y hacia la naturaleza.
9. Redacta una pregunta que le harías a cada uno de estos personajes.
• Jerónimo
• Mariana
( M A T E R I A L F O T O C O P I A B L E )
C I C L O I I L E C T O R E S E N F O R M A C I Ó N
EL BARCO DE VAPOR SERIE ROJA NÚMERO DE PÁGINAS 128 A PARTIR DE 11 AÑOS
El valle de los cocuyos ¿De qué trata este libro?
Jerónimo acompaña al Pajarero Perdido en su búsqueda de las aves hermosas conocidas como alcaravanes. En esa aventura llena de imprevistos y episodios asombrosos, el niño que anhelaba conocer a sus padres, hallará el secreto de su origen y su identidad.
¿Quién escribió este libro? Gloria Cecilia Díaz. Calarcá, Colombia, 1951. Una de las más reconocidas escritoras colombianas de libros para niños y jóvenes. Hizo su doctorado en Francia y vive en París desde hace más de veinte años. Es autora, entre otros libros, de El valle de los cocuyos (1985), La bruja de la montaña (1999) y El sol de los venados (1993). En 2006 recibió el prestigioso Premio Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil de Ediciones SM.
Temas
Talleres para desarrollar
Inteligencia emocional
Presentación El nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de colaborarles en la construcción de una cultura lectora en las aulas. Este factor es determinante en el alcance de altos estándares de calidad académica, de desarrollo personal y de convivencia escolar. Leer bien, de modo permanente y con interés diferente tipo de textos, proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad.
También la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad moral y consolidar competencias socioemocionales para construir una identidad personal firme, proactiva, basada en la empatía y el liderazgo personal. Esta enseñanza responde a la evidente necesidad de una educación integral que no solo forme a los estudiantes para el éxito académico y el conocimiento enciclopédico, sino para “aprender a ser” y “aprender a convivir”.
Ciclos y ejes El plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes. Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde primero a once, organizados según las competencias lectoras de los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 títulos, organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce títulos con el fin de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM.
Los ejes son las cuatro grandes áreas de educación emocional: Cómo soy yo , Qué siento , Cómo me relaciono con los otros , Cómo
percibo el mundo , los cuales se pueden trabajar a lo largo de los cuatro periodos académicos del año escolar.
PROYECTO DIDÁCTICO: EQUIPO EDICIONES SM DIRECCIÓN EDITORIAL: CÉSAR CAMILO RAMÍREZ
EDITOR: CARLOS SÁNCHEZ LOZANO
AUTORA: MARTHA MIREYA MALDONADO
© EDICIONES SM COLOMBIA, 2009 CARRERA 85K 46A - 66, OFICINA 502 BOGOTÁ D.C. WWW.EDICIONES-SM.COM.CO
PBX: 595 33 44 [email protected]
ISBN: 978-958-705-164-3
En versión digital
Taller 2. Desarrollo de la personalidad moral Taller 3. Inteligencia emocional Taller 4. Animación lectora
No está permitida la reproducción total o parcial de esta Guía, ni su
tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por
cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por
registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares
del copyright.
y comprendo
Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Competencias lectoras
3
1. Observa la carátula de El valle de los cocuyos y realiza las actividades.
a. Describe lo que aparece en la imagen.
b. Haz hipótesis: ¿de qué puede tratar un libro cuyo título sea El valle
de los cocuyos ?
• Los cocuyos
• Los alcaravanes
• Los halcones
4. Las siguientes palabras aparecerán en El valle de los cocuyos . Intenta ofrecer un significado y luego verifícalo con el que ofrece el diccionario.
• súbito
• quedo
• compungido
• pétreo
• tenue
• febril
• atisbar
• peregrino
• bruma
4 Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Lee de la página 9 a la 24 y luego realiza las actividades.
5. Compara la visión que tienen los visitantes del valle con la visión de Jerónimo.
¿Qué piensan o
Lee de la página 27 a la 49 y luego realiza las actividades.
7. Completa este afiche para buscar al Pajarero Perdido.
Nombre:
Edad:
Misión:
Dato curioso:
Última vez que se le vio: El día que la tomaron
la foto, cuando…
con que vive en
5Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Lee de la página 53 a la 98.
8. Completa las oraciones.
a. La mujer pedía a Jerónimo que para que él pudiera salvarse del agua del olvido.
b. Jerónimo fue liberado por quien con su pico .
c. Cuando la sombra los sorprendió, todos empezaron a soñar: Jerónimo
soñó con ; el Pajarero con su pueblo y los ;
Halcón Peregrino soñó con , y con
; la mujer recordó su vida .
d. Cuando abrieron los ojos vieron .
Lee de la página 99 a la 123.
9. Completa el cuadro.
quiso ayudar al Pajarero.
alcaravanes para que le avisen cuando alguien
se acerca al volcán.
enfrentamiento con la sombra.
acercara a la sombra.
10. Ordena las acciones que se suceden en la novela.
El Pajarero toma en sus brazos a los alcaravanes
El Pajarero parte a su pueblo
Anastasia recibe a Jerónimo
Jerónimo lee la historia de la tortuga de cuello rosado
La sombra, debilitada, sale arrastrándose de la cueva
6 Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
1. Marca con una X el sinónimo de la palabra resaltada en cada oración.
a. En la tremenda oscuridad sólo pudieron distinguir dos tenues luces rojo-doradas que parecían volar volcán arriba.
densas leves intensas
b. La pregunta de Jerónimo fue cortada por un súbito temblor que los echó a todos por tierra.
lento repentino fuerte
c. El niño se abrazó al cuerpo del viejo tratando de calmar los sollozos que le agitaban.
gemidos quebrantos desconsuelos
2. Desde el punto de vista de Jerónimo, resume la historia de El valle de
los cocuyos .
3. Completa con conectores cada enunciado (después/porque/por lo tanto/ no obstante/)
a. El Pajarero perdió las aves una noche se quedó dormido mientras las cuidaba.
b. Si se le arrancan los alcaravanes al espíritu del volcán de piedra tal vez él muera; con esos seres nunca se sabe.
c. El Pajarero tomó los alcaravanes y corrió desesperado una mano del espíritu lo alcanzó.
7Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
4. En el enunciado “En cuanto a ti, creo que mi corazón te esperaba ” la expresión resaltada es:
Un símil Una metáfora
Una personificación Una hipérbole
5. ¿De qué trata el libro? Reconstruye el tema a partir de estas palabras clave y escríbelo sobre las líneas.
• origen • niño
• Jerónimo • alcaravanes
• Pajarero • aventuras
6. Selecciona tres capítulos del libro e indica cuál es la idea clave que se expone en cada uno.
Capítulo
Capítulo
Capítulo
8 Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Después de la lectura Comprensión crítica
7. ¿Cómo interpretas cada una de estas afirmaciones de Anastasia?
• “Todo es posible”.
• “No hay que temer a los que habitan los otros espacios”.
• “Si tu corazón lo desea, seguramente podrás”.
8. Subraya la intención que tuvo la autora del libro.
a. Describirnos el Valle de los cocuyos y persuadirnos de su hermosura.
b. Explicarnos las características de los alcaravanes y su importancia en una comunidad.
c. Convencernos de cómo los sueños nos mantienen vivos y acercan a la felicidad.
d. Exaltar la amistad como una disposición amorosa hacia los otros y hacia la naturaleza.
9. Redacta una pregunta que le harías a cada uno de estos personajes.
• Jerónimo
• Mariana