7/23/2019 Actividades Padres e Hijos

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Actividades padres e hijos

Objetivos: 1) Jugar dinámicas que les ayuden a expresar sus sentimientos sobre su relación amiliar! ")#econocer lo que aprecian el uno del otro! $) %aliicar el nivel de amor que hay entre ellos! &) 'scribir unacarta de airmación a su padre(hijos

1 'scogiendo lados *1+ min)" 'l mejor momento *1+ min)$ ,-nea de estambre *1+ min)& .est de amor amiliar *"/ min)+ %arta de amor *1+ min)0 racia de 2ios *+ min)

Objetivos

3adres e hijos van a:4 Jugar dinámicas que les ayuden a expresar sus sentimientos sobre su relación amiliar

4 #econocer lo que aprecian el uno del otro4 %aliicar el nivel de amor que comparten entre ellos4 'scribir una carta de airmación a su padre ( hijo

Antes de la #eunión

#epasar todas las actividades de la reunión! 5otocopiar las hojas 6carta de amor7 y 6test de amor amiliar7!%onseguir 8iblias9 ;<s9 tarjetas $x+9 hojas de papel9 lápices9 plumas9 plumones9 hilo o estambre9 2iurex otachuelas y sobres

,a #eunión

1 'scogiendo ,ados

3ide que todos 9 hijos y padres9 se pongan de pie y ormen un grupo rente a ti2i: 6A veces es di-cil para los padres decir a sus hijos que los quieren9 y a veces es di-cil tambi=n para loshijos decir que aman a sus padres >ienten que se les hace un nudo en la garganta9 y aunque si los amanpuede ser di-cil demostrárselos ?oy vas a tener la oportunidad de pensar y hablar sobre las cualidades delas personas que amas@oy a leer algunos enunciados que pueden o no reerirse a cosas que ha hecho durante al semana >i elenunciado es verdad para ti9 mu=vete en la dirección que te indico9 si no lo es9 mu=vete hacia el otro lado7

,ee los enunciados de la siguiente lista:1 >i le dijiste 6te quiero7 o 6te amo7 a tu hijo o padre9 mu=vete *seBala con los braos el lugar al que se

deben de mover segCn su respuesta AsegCrate de que todos se escojan un lado)" >i discutiste con tu padre ( hijo*a)$ >i ayudaste a lavar trastes& >i peleaste sobre el turno para entrar al baBo+ >i hablaste sobre un problema de la escuela con tu padre ( hijo*a)0 >i pasaste mas de cinco minutos hablando a solas con tu padre ( hijo*a)D >i le gritaste a tu padre ( hijo*a)E >i ayudaste a preparar la comidaF >i aotaste la puerta

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1/ >i le mentiste a tu padre ( hijo*a)9 aun si ue una mentira 6blanca711 >i sentiste que tu padre ( hijo*a) estuvo demasiado ocupado como para pasar tiempo contigo1" >i discutiste con tu padre ( hijo*a) sobre el uso del tel=ono1$ >i platicaste con tu padre ( hijo*a) sobre algCn problema1& >i lloraste con tu padre ( hijo*a)1+ >i tienes devocionales con tu amilia

10 >i tuviste una discusión acalorada con tu padre ( hijo*a) sobre el tipo de mCsica que escuchas

2espu=s de que hayas dicho el ultimo enunciado de la lista9 reCne a padres e hijos con sus amiliares paraormar grupos pequeBos 2espu=s hales las siguientes preguntas:G Hue aprendiste sobre como te relacionas con tus padres o hijosIG %ual es tu parte avorita de tu relación con tu padre ( hijo*a)I 'xplica por que'n cada equipo escoge a una persona que este vestida con algo de color verde y p-dele que lea en vo alta'esios 0:14& 2espu=s pregunta a cada equipo:G 'ste pasaje de la escritura describe lo que ocurre en tu casaI 'xplica por que si o por que no

" 'l ejor omento

3ide que todos ormen un solo circulo y dale a cada persona una tarjeta de $x+9 una hoja de papel y unlápi2i: 's importante recordar los buenos momentos que hemos compartido con nuestros padres o hijos 'n tutarjeta de $x+9 escribe una descripción de las mejores vacaciones o el mejor in de semana que hayas tenidocon tu amilia o lo escribas muy detalladamente! solo menciona lo mas importante 3or ejemplo9 65uimosjuntos a acampar ,lovió ,as casas se mojaron os empapamos 5ue un desastre 3ero nos divertimosmucho7 o pongas tu nombre en la tarjeta

#ecoge las tarjetas9 num=ralas9 m=clalas y devu=lveselas a los padres e hijos AsegCrate de que nadie sehaya quedado con su propia tarjeta 3ide que todos hagan una numeración en sus hojas de acuerdo alnumero de personas participantes 2espu=s pide a padres e hijos que cada uno lea en vo alta la tarjeta quese le entrego 2espu=s de leer la tarjeta9 pide a padres e hijos que traten de adivinar quien la escribió9anotando el nombre en su hoja enseguida del numero de la tarjeta 2espu=s de que se hayan le-do todas

lastarjetas9 pide que cada persona diga cual era su tarjeta 'ntrega un ; *o cualquier dulce) por cadarespuesta correcta

2espu=s del juego pregunta:G Hue ue lo que hio especial cada una de las aventuras amiliares que acabamos de o-rIG enciona alguna actividad que desees hacer en el uturo con tus padres o hijos

$ ,-nea de 'stambre

5orma grupos de no mas de cuatro personas9 integrados por padres e hijos 3ide a los grupos que meditensobre las siguientes preguntas:G Hue te hace sentir orgulloso de tus padres o hijosI

G enciona algunas cosas9 grandes o pequeBas9 que tus padres o hijos hacen para hacerte sentir especial%uelga9 con ayuda de las tachuelas9 el estambre o hilo de modo que atraviese el salón de pared a pared endierentes lugares %oloca los pedaos de papel de color *asigna un color para que lo usen los padres y otropara que lo usen los hijos)9 el 2iurex y los plumones en una mesa en el centro del salón2i: %ompleta la rase: 6'stoy orgulloso de mi papá o mama o hijo o hija por que7 'scribe tantasrespuestas como puedas9 cada una en una piea dierente de papel2espu=s de haber escrito sus respuestas9 pide a padres e hijos que cuelguen todos sus papeles a lo largo delestambre o hilo con ayuda del 2iurex 2espu=s pide a padres e hijos que caminen a lo largo del salón paraque lean todas las respuestas #eCnelos en un circulo y hales las siguientes preguntas:

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G Hue aprendiste sobre ti mismo mientras escrib-as las cosas pos las cuales te sientes orgulloso de tus padreso hijosIG 3or que crees que en algunas ocasiones es di-cil elogiar a tus padres o a tus hijosI

& .est de Amor 5amiliar

'ntrega a cada persona un lápi y una otocopia de la hoja 6test de amor amiliar72i: .uvimos la oportunidad de elogiar a nuestros padres o hijos Ahora es tiempo de que veamos mas decerca como es amor que compartimos con ellos ,os enunciados del 6test de amor amiliar7 ueron tomadosde 1K de %orintios 1$:&4D

,ee en vo alta 1K de %orintios 1$:&4D

2i: 'n estos vers-culos9 >an 3ablo habla del signiicado del amor cristiano ,ee cada airmación de tu hoja yauto4evalCate 4 en un rango de 1 a 1/ 4 en cada cualidad del amor >e honesto en tus respuestasientras todos están contestando el test9 coloca una ila de 1/ sillas en un extremo del salón %uando todoshayan terminado de contestar su test9 seBala la ila de 1/ sillas9 explicándoles que la ila representa elrango del 1 al 1/ del test 2espu=s lee en vo alta cada airmación del 6test de amor amiliar7 y p-deles que

se paren rente a la silla que represente la caliicación que marcaron en el test 3ide:G 3or que es tan di-cil mostrar el amor verdadero a nuestros padres o hijosIG 2onde pusiste tu caliicación mas altaI L la mas bajaIG %uales son algunas cosas que puedes hacer para subir tus caliicaciones bajasI

+ %arta de Amor

'ntrega a cada persona una copia de la 6carta de amor7 y un lápi2i: 's ácil escribirle elogios a tus padres o hijos cuando sabes que no van a poder leerlos 3ero ellosnecesitan saber9 de algCn modo9 cuanto los quieres %ompleta esta 6carta de amor7 dirigida a tus padres ohijos adie mas que ellos podrá ver lo que escribiste 2ales algunos minutos para que puedan completar lacarta9 despu=s pregCntales:

G %omo ue para ti escribir esta carta9 ácil o di-cilIG %omo esperas que reaccione la persona a la que va dirigida la cartaI

'ntrega un sobre a cada persona para que metan su carta9 sellando despu=s el sobre3ide que entreguen el sobre a la persona a la que va dirigido durante la maBana del d-a siguiente

Defiende el tesoro

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'dad:

ás de 1/ aBos

2esarrollo:

>e coloca un objeto dentro de un c-rculo A

lrededor del c-rculo se colocan los deensores 3or el exterior hay otro c-rculo mayor9 por uera del cual

están los atacantes con balones

,os atacantes lanan balones para darle al objeto

,os deensores tratan de parar esos balones >e cuentan las veces que le dan en un tiempo determinado

,uego se cambian los papeles

,os atacantes pueden pasarse los balones entre ellos

martes, 27 de julio de 2010

Dinámica para integrar equipos (los aros) - INFANTIL

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ateriales:

10 Aros de hula hula

rabadora y mCsica bailable

2esarrollo:

4 2istribuir los aros en el área de la cancha o patio

4 ,a actividad para mayor comodidad se debe desarrollar en un espacio abierto9 los niBos comenarán a

bailar al ritmo de la mCsica o en su deecto con algCn canto inantil9 despu=s de unos segundos se quitara la

mCsica y los niBos buscaran situarse dentro de alguno de los aros

4 %ada ve que termine una ronda de baile se deberá ir retirando uno de los aros9 as- los niBos tendrán que

buscar la orma de acomodarse más de dos niBos en el mismo aro9 entre menos aros haya más cantidad de

niBos tendrá que haber en los aros que se mantengan en la cancha o el patio

4 3ara poder conormar nuestros equipos dentro de la cancha dejaremos el nCmero de aros correspondientes

al nCmero de equipos que necesitamos9 as- de esta orma encontraremos equipos con casi el mismo nCmero

de integrantes de nuetros niBos de primario o preescolar

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Potenciar Pulmonar 

Dinamicas y Juegos

Objetivo:

#ecreación en campamentos

Mmbito:

.iempo libre

aterial:

Nn mechero9 un paBuelo para la cara y un vaso con harina o %ola %ao

Organiación:

>e escoge a una persona del publico9 y se le tapan los ojos9 de orma que no pueda ver nada

2esarrollo:

A esa persona que se ha escogido9 se le cuenta la historia9 de que9 queremos probar la uera de sus

pulmones L se le darán $ intentos

1P intento: >e enciende el mechero y se le pide que sople lo pagará y todo el mundo le aplaude

"P intento: >e enciende por segunda ve *un poco más lejos)9 sopla de nuevo9 lo apaga9 y todo el mundo

aplaude

$P intento: >e enciende por tercera ve * más lejos todav-a)9 insisti=ndole que está la llama muy lejos9 y

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tiene que soplar muy uerte9 en el momento que sopla9 se le coloca la taa con la harina o el %ola %ao9

manchándose toda la cara