acis de educaciÓn infantil para primaria

A.C.I.

PRIMARIA(Obj. Infantil)

ALUMNO:___________________________________

3 AÑOS CURSO 4 AÑOS CURSOT1 T2 T3 T1 T2 T3

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ADAPTACION CURRICULAR EDUCACIÓN PRIMARIA (Obj. Infantil)

LENGUAJE VERBAL ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSARExpresar oralmente un relato o experiencia de formacoherente.Construir frases correctamente con concordanciasujeto-verbo-complementosUtilizar el lenguaje oral para describir y evocardistintos objetos y situacionesProducir frases sencillas con pronunciación yestructuración adecuadaUsa las formas socialmente establecidas parasaludar, despedirse, iniciar y terminar unaconversación, entrar y salir de clase…Comprender mensajes y responde a ellos oralmente.Comprender cuentos sencillos que se le leen

Comprender el argumento de cuentos e historiassencillasDiscriminar personajes y escenas significativas de un cuentoUtilizar las normas que rigen el intercambiolingüístico (presta atención, propone sugerencias, se adapta al tema…) en situaciones de diálogo y en conversaciones en grupoManifiestar intención por participar en situacionesde comunicación oral:- Expresar sus necesidades, deseos y sentimientos.- Respetar las producciones de los otros.


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LENGUAJE VERBAL ESCUCHAR,

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HABLAR Y CONVERSARMemorizar y reproduir con entonación y ritmoadecuados sencillos textos:. Poesías. Adivinanzas. Refranes.. trabalenguas. retahílas Interpretar y describir imágenes sencillas (láminas, foto…)Interpretar pictogramas e ideogramas sencillos.

Reconoce su nombre escrito.

Discrimina auditivamente palabras

Discrimina auditivamente sílabas


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LENGUAJE VERBAL APROXIMACIÓN A LA LENGUA ESCRITADiferenciar palabras cortas y largas

Segmentar palabras en sílabas (con golpes) e

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identificar el número de sílabas de una palabra.Discriminar las palabras que componen una oraciónSegmentar, a nivel oral, oraciones en palabras ysílabasIdentificar los sonidos iniciales y finales de unapalabra (rimas de palabras).Identificar palabras contrarias.

Formar oraciones, a nivel oral, a partir de palabrasdadasPoseer la habilidad y coordinación necesarias para la realización de trazos propuestos con precisión,atendiendo a la direccionalidad y parada adecuadas

Realizar con precisión el trazo vertical

Realizar con precisión el trazo horizontal

Realizar con precisión trazos inclinados

Realizar con precisión trazos ondulados

Realizar con precisión trazos circulares

Realizar con precisión trazos semicirculares.

Realizar con precisión trazos en cruz


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LENGUAJE VERBAL APROXIMACIÓN A LA LENGUA ESCRITA

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Realizar con precisión trazos en espiral

Realizar con precisión trazos bucles

Realizar con precisión trazos líneas quebradas

Utilizar y realizar correctamente los trazostrabajadosRealizar correctamente la prensión y presión de losútiles de la escrituraRealizar las grafías de las letras vocales utilizando ladireccionalidad correcta

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L M P S T N

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LENGUAJE ARTÍSTICO Y CORPORALNombrar y reconocer los colores:

Rojo Azul Amarillo

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Verde Blanco Negro Naranja Verde Marrón Rosa Gris Morado

Identificar las tonalidades de los colores

Manifiestar habilidades precepto-motricesnecesarias para elaborar producciones plásticasTécnicas plásticas:

Colorear Picar Puntear Dibujar Modelar Estampar Doblar Rasgar Recortar Pegar


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Uso adecuado de utensilios y materiales plásticosbásicos (barro, plastilina, témperas, ceras, lápices,rotuladores…)Sujetar adecuadamente el útil.

Expresarse a través del dibujo

Copiar formas sencillas de objetos de su entorno.Percibir figuras incompletas

Identificar figuras en un fondo.

Discriminar y reconocer sonidos y contrastes básicos

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Discriminar sonidos producidos por objetos y por instrumentos musicalesDiscriminar cualidades del sonido:

Largo-corto Fuerte-flojo Agudo-grave

Interpretar y participar en bailes y canciones,individualmente o en pequeño grupo, siguiendo el ritmo y la melodía.Manifiestar interés por participar en dramatizaciones

3 AÑOS 4AÑOST1 T2 T3 T1 T2 T3

MEDIO FÍSICO: ELEMENTOS, YRELACIONES Y MEDIDA

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Asociar los números del 0 al 10 con su cantidad.Realizar correctamente la grafía de los números del 0al 10.Escribir al dictado los números trabajados.Discriminar un número dado entre otros números.Identificar el número anterior y posterior a uno dado.

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Contaren sentido creciente del 0 al 10.Contar en sentido decreciente del 0 al 10.Conocer y utilizar los números ordinales del 1º al 9º.Atribuir cualidades a los objetos y establecer relaciones entre ellos Formas planas:

círculo cuadrado triángulo rectángulo óvalo rombo estrella

Cuerpos geométricos: esfera cubo Cilindro pirámide

-Tamaños: grande-mediano-pequeño



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Atribuir cualidades a los objetos y establecer relaciones entre ellos:- Medida:

- Longitud:alto-bajo ancho-estrechogrueso-fino

- Capacidad: lleno- menos lleno- vacío.

- Peso:pesado-ligero.

Atribuir cualidades a los objetos y establecer relaciones entre ellos:

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- Espacio:- posiciones:

Dentro-fuera Encima-debajo Delante-detrás A un lado-a otro Primer-en medio- en último lugar Cerca-lejos Izquierda-derecha Arriba-abajo Alrededor de



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- Tiempo: Poco rato-mucho rato Pronto-tarde Despacio-rápido Los días de la semana Meses del año Ayer, hoy, mañana Antes Ahora Después Por la mañana Por la tarde Por la noche

Atribuyir cualidades a los objetos y establecer relaciones entre ellos:- Tiempo: secuencias temporales

2 viñetas 3 viñetas 4 viñetas

Continuar series: Continuar una serie de dos elementos y un

atributo.

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Continuar una serie de dos elementos y dos atributos.

Continuar una serie de dos elementos y tres atributos.

Realizar series de tres elementos atendiendo a un atributo.



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Realizar series de tres elementos atendiendo a dos atributos.

Realizar series de tres elementos atendiendo a tres atributos.

Realizar clasificaciones de elementos atendiendo auna de sus propiedades (tamaño, forma, color)Realizar clasificaciones de elementos atendiendo ados o más propiedades juntas.Realizar sumas sencillas con apoyo gráfico ymanipulativoResolver problemas sencillos de sumas con apoyográfico y manipulativoRealizar restas sencillas con apoyo gráfico ymanipulativo.Resolver problemas sencillos de sumas con apoyográfico y manipulativoConocer algunos conceptos básicos de cantidad:

Pocos-muchos Uno-varios Más que Menos que Igual que

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3 AÑOS 4 AÑOS1T 2T 3T 1T 2T 3T

ACERCAMIENTO A LA NATURALEZA Y A LA VIDA EN SOCIEDAD.

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Mostrar interés por observar, conocer y explorar las características del entorno más cercano.Buscar relaciones entre los hechos que se producen en el entorno inmediatoReconocer los distintos espacios del colegio y la casa y su utilidadIdentificar las características principales de lasestaciones del añoDiscriminar las variaciones climáticas del entornoReconocer las relaciones de parentesco entre los miembros de la familiaReconocer distintos modelos de unidad familiar.Identificarlas principales características externas de las casasConocer las dependencias de una casa, su función y sus objetos.Conocer y valorar algunas de las fiestas y tradiciones de la Comunidad (Navidad, Carnaval)Diferenciar días festivos de laborables, y conocer algunas características de los periodos vacacionales.Reconocer diferentes formas de ocupar el ocio y el tiempo libre.Explorar las cualidades físicas de los objetos.Identificar algunos tipos de juegosIdentificar algunos oficios y profesiones del entorno y los utensilios que utilizan

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1T 2T 3T 1T 2T 3TACERCAMIENTO A LA NATURALEZA Y A LA VIDA EN SOCIEDAD.

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Reconocer edificios y los elementos y mobiliario de la calle.Conocrer algunas tiendas y los productos que se venden en ellas.Discriminar los medios de transporte más comunes y los relaciona con el lugar por el que se desplazan.Nombrar las partes más importantes de las plantas.Conocer la utilidad de las plantas para las personas.Identificar algunos alimentos de origen vegetal.Clasificar animales salvajes y domésticos.Discriminar las distintas formas de desplazamiento de los animales y los sonidos que producen.Relacionar animales con su hábitat correspondiente.Conocer las utilidades que ofrecen los animales para las personasDiscriminaralgunos alimentos de origen animal.Reconocrr los alimentos adecuados para las distintas comidas del día.Conocer los medios de transporte y los relaciona con el lugar por el que se desplazan.Reconocer diferentes lugares de vacaciones.Identificra objetos relacionados con los viajesConocer los días de la semana.Conocer el tiempo que hace.


CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

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Identifica la imagen corporal globalDiscrimina algunas partes del cuerpo:- cabeza, ojos, oídos, nariz

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- brazos, manos.- piernas, piesReconoce las articulaciones de las extremidadessuperiores e inferiores:- cuello- hombros- codos- muñecas- rodillas- tobillos

Reconoce qué parte del cuerpo corresponde a cadasentidoDiferencia sensorialmente:- dulce-salado- olor agradable-desagradable- suave-áspero.- liso-rugoso.Coordina y controla sus movimientos gruesos en lasdiferentes actividades.Adquiere una buena coordinación y control dinámicogeneral.



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Anda de puntillas y de talones hacia delante y haciaatrás.

Reconoce y adopta posturas corporales:- De frente-de espaldasInterpreta nociones de direccionalidad:- hacia delante, hacia atrás,- hacia un lado, hacia el otro

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- aquí, allá- primer/último lugar

Situarse y colocar objetos conforme a una referencia dada:- encima- debajo- delante-detrás- a un lado-a otro- el primero-en medio-el último

Se desplaza por el espacio a distintos ritmos: lento,rápido y deprisaAfianza su lateralidadDiscrimina el lado derecho e izquierdo del propiocuerpo.Reconoce las partes del cuerpo que hay a cada ladodel eje de simetríaAdquiere destrezas manuales y digitales



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Adquiere una buena coordinación ojo-mano para:- lanzar una pelota al aire- botar un balón- lanzar un balón con las manos y los pies.- ensartar piezas.Identifica y expresa adecuadamente los distintosestados emocionales:- Enfado- Sorpresa- Miedo

Asocia las prendas de vestir con la parte del cuerpodonde de usan.

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Desarrolla las capacidades de observación, atencióny memoriaReconoce alimentos básicos de una dieta equilibradaConoce normas básicas de seguridad vial.

Adquiere hábitos elementales de salud e higiene Lavarse las manos- Cepillarse los dientes.

Desarrolla actuaciones autónomas:- come solo- se viste solo y abrocha botones y cremallera.- va al cuarto de baño- utiliza el material y lo guarda en su sitio- cuida el material

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acis de educaciÓn infantil para primaria

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