Presentan:

Arteaga Trejo Lesli

Castelán Márquez Edgar

Jiménez Proa Aidy

Piña Mariana

• El crecimiento y desarrollo económico de un país

puede ser alcanzado a través del incremento de

diversos factores de producción:

• Aumentar la capacidad productiva de los bienes de

capital, del trabajo y de los insumos de los

recursos naturales, por mencionar algunos.

• Sin embargo, encontraron que el nuevo factor que

está dirigiendo el crecimiento económico global

son las Tecnologías de Información y

Comunicación. (OCDE)

Introducción

• las TIC se componen de cualquier herramienta basada

en computadora que la gente utiliza para trabajar con

información, apoyar a la información y procesar las

necesidades de información de una organización.

• Son todos aquellos dispositivos, herramientas, equipos y

componentes electrónicos capaces de manipular

información que soporten el desarrollo y crecimiento

económico de cualquier tipo de organización.

Infraestructura

Costos

1:Argentina y Japón, 2:Brasil y Alemania, 3:Chile y Francia, 4:Colombia e Italia, 5:

México y Reino Unido, 6:Venezuela y Canadá y 7:Estados Unidos.

Curva de AprendizajeDescribe el grado de éxito obtenido

durante el aprendizaje en el

transcurso del tiempo.

Es un diagrama en que el eje

horizontal representa el tiempo

transcurrido y el eje vertical el número

de éxitos alcanzados en ese tiempo.

A menudo se cometen muchos

errores al comenzar una nueva tarea.

En las fases posteriores disminuyen

los errores, pero también las materias

nuevas aprendidas, hasta llegar a una

llanura.

También es posible que el resultado

del proceso de aprendizaje sea

aleatorio, de tal manera que el

aprendiz sólo crea aprender u olvidar

algo (Experimento no determinístico).

Diferencias Generacionales

Esta pauta publicitaria nos permite observar los rasgos del mundo

contemporáneo: el desarrollo tecnológico en base al procesamiento digital

de la información; la oferta creciente de productos y servicios de

telecomunicaciones; las diferencias generacionales en torno a la

apropiación de las nuevas tecnologías, e incluso la sensación de que

niños, jóvenes y adultos hablamos distintos idiomas. El alejamiento

generacional entre padres e hijos, docentes y alumnos, abuelos y

nietos, suele hacerse evidente en usos del lenguaje, consumos culturales y

percepciones del mundo marcadamente diferenciados.

Generación “net”•Mejor dominio de dispositivos

•Se Sienten cómodos con versiones de software y hardware

Profesores

• Deben adaptarse

• Brecha generacional entre profesores jóvenes y los más mayores (opiniones, actitudes, niveles de habilidad y predisposición para las TIC)

Barreras Idiomáticas

Actualmentesabemos quetodo lorelacionado conproductos deTecnología vienenen distintosidiomas

Actualmente seestá tratando dereducir esaincidencia

para que todospodamos teneracceso a ellassin ningún

oblema.