Consejería de Educación y Ciencia Divina Pastora

C/ Maestra Doña Libia, 2 Tl. 926.61 17 13. 13001923.cp@edu.jccm.es

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Alumno:

Centro:

Fecha del informe:

Nota: los profesionales que, en razón de su cargo, deban conocer el contenido de este informe, garantizarán su CONFIDENCIALIDAD. Serán responsables de su guardia y custodia las unidades administrativas en las que se deposite el expediente.Orden del 14 de febrero de 1996 (BOE del 23 de febrero de 1996).

1. DATOS PERSONALES

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Nombre y Apellidos: Curso: Grupo:

Fecha nacimiento: Edad:

Dirección: Teléfono:

2. HISTORIA ESCOLAR

2.1. Si ha asistido a guardería, año de escolarización, cambios de centro, refuerzos, repeticiones, etc.

2.2. Motivo de la evaluación.

3. INSTRUMENTOS UTILIZADOS

Pruebas aplicadas e implicados.

-

4. DATOS RELEVANTES DELDESARROLLO GENERAL

4.1. Evolutivo-Salud: Datos relevantes que puedan incidir en sus aprendizajes escolares.

4.2. Escolar: Interacción con el medio escolar, especialmente con el profesorado y sus compañeros.

4.3. Nivel actual de competencias: Grado de desarrollo de las capacidades de la etapa, del ciclo o del área.

4.4. Desarrollo de Capacidades.

·

5. CONTEXTO FAMILIAR-SOCIAL.

Familiar-Social: Datos relativos a la convivencia familiar y a la interacción social que influyan en su aprendizaje escolar.

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6. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS.

6.1. Necesidades educativas que presenta el alumno/a.

6.2. Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo- NO ( )- SI ( )

- CLASIFICACIÓN:· Alumnado que presenta Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) que

se derivan de condiciones de: - Discapacidad ( )- Trastornos Graves de Conducta ( )

· Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales (AACIn):- Alta capacidad intelectual ( )

· Alumnado con Integración Tardía en el Sistema Educativo Español (AITSEE):

- Proceder de otros países ( )- Otros motivos ( )

· Alumnado que requiere una atención educativa diferente a la ordinaria:- Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) ( )- Condiciones Personales o de Historia Escolar (CPHE) ( )

7. ORIENTACIONES Y PROPUESTA DE ADAPTACIÓN

7.1. Propuesta de adaptación de los elementos de acceso al currículo: Materiales individuales e intervención de profesionales.

7.2. Orientaciones y propuesta de adaptación curricular individual:

7.2.1. Adaptaciones en la organización y distribución del aula.

7.2.2. Adaptaciones en los materiales y recursos didácticos.

7.2.3. Adaptaciones para desarrollar su aprendizaje en función de las competencias (objetivos, contenidos y evaluación del currículum).

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7.3. Seguimiento y evaluación. El tutor es el responsable de elaborar el PTI en colaboración con su equipo docente con el asesoramiento del E.O.A. El tutor es el responsable de llevar a cabo un seguimiento trimestral con su equipo docente. El informe se revisará cuando las condiciones personales del alumno cambien significativamente.

En a de de 20

Antonio Moreno BellónResponsable de Orientación

Nota: Los datos recogidos en este informe son confidenciales. Reflejan la situación actual del alumno y no presuponen su evolución futura. Este informe debe de permanecer en el expediente académico del alumno durante su escolaridad

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