6to grado Semana del 27/10 al 6/11 entregar hasta el 30/11 Seño Alejandra

Secuencia de lengua y literatura

Contenidos: Propiedades de los textos, coherencia cohesión. Conectores.

Convenciones ortográficas

Objetivos: Desarrollar estrategias de escritura, a partir del reconocimiento de los

elementos que hacen comprensible el texto.

Afianzar estrategias de escritura autónoma, aplicando convenciones ortográficas.

Propiedades del texto

ACTIVIDAD N°1: Conectando palabras Chicos en la clase anterior trabajamos con los sinónimos, estos nos ayudan en la escritura a no repetir tanto

las mismas palabras cuando escribimos un texto.

Lo mismo la sustitución u omisión de palabras o frases para no repetir la misma idea.

Observa estos ejemplos.

1-El ciclope se escapó por el bosque, atravesó largos caminos del bosque para escapar del

bosque

2-Él se escabulló por el bosque, atravesó largos caminos de arboledas, para escapar del

lugar.

3- Se escabulló por el bosque, para escapar.

En el texto 2 las palabras subrayadas fueron sustituidas por sinónimos para evitar las repeticiones.

En el 3, se sustituyó parte del texto, para hacerlo más corto, y no decir lo mismo con otras palabras.

Estas formas de escritura hacer a la coherencia del texto.

Recordamos

¿Qué son la coherencia y la cohesión?

Para que un texto sea comprensible y se pueda identificar el tema que aborda, es necesario

que su construcción interna presente dos elementos cruciales que de seguro has escuchado

alguna vez: coherencia y cohesión.

¿Qué es la coherencia? Es un recurso lingüístico formal que tiene la finalidad de organizar el texto de manera tal que

las ideas presenten conexión entre sí para entregar un mensaje comprensible.

¿Cómo saber si un texto es coherente? Si puedes responder la pregunta “de qué se trató lo que leí”, entonces sí había coherencia en él.

Las ideas de un escrito están enlazadas de manera lógica y ordenadas mediante los nexos y los

signos de puntuación para permitir la comprensión.

¿Qué es la cohesión? Es una propiedad fundamental del texto que le proporciona sentido tanto a los enunciados (frases u oraciones) como al conjunto de estos. La cohesión de un texto dependerá de la distribución y el orden de los elementos que

componen una oración, estos pueden ser palabras que funcionan como conectores o signos de puntuación.

cualquier texto constituye una unidad con un principio, un desarrollo y una

conclusión; pero al mismo tiempo, cada una de sus partes, así como los

párrafos, son independientes entre sí.

¿Qué es la adecuación? Cada texto ha sido escrito para ser utilizado en un momento y con un fin

determinados. La adecuación permite que el texto emitido, este pensado para un

determinado receptor, esto quiere decir que las ideas, contenidos y expresiones que

se utilicen, deben tener en cuenta a la persona que lo leerá.

Leer atentamente.

Para que un texto pueda denominarse como tal y ser comprensible para quien lo

lee debe cumplir con estas propiedades.

Actividad N° 2 Los conectores Como venimos trabajando, con todos los elementos que hacen que un texto sea coherente, comprensible y

adecuado al receptor.

Ahora veremos los conectores. Son las palabras que indican el orden de las acciones que se realizan en el

texto, con ellos podemos unir fases y palabras. Los conectores hacen a la cohesión del texto.

OBSERVA EL CUADRO

Realiza esta actividad completando las oraciones con las expresiones del cuadro (Enviar fotos de esta

actividad)

Completa el texto con las siguientes expresiones (enviar foto)

Observa este cuadro, estos son los conectores que más usados.

Además, también existe una clasificación más amplia de conectores como en este cuadro

Repasamos los conectores resolviendo esta actividad. Enviar fotos de esta actividad

ACTIVIDAD N°3 (Mandar foto de todas las actividades) 1- Lee atentamente toda la secuencia, principalmente las actividades 1 y 2

2- Lee para saber la secuencia anterior sobre los mitos.

(Es importante que lo hagas para poder unir contenidos y realizar las actividades)

3- Lee comprensivamente el texto “ORFEO”

*a-1 Realiza una lista con las características de este texto, que indican que es un mito. Presta atención a

este ejemplo.

Porj. Explica un hecho sobre natural: “La música podía dominar, vestias,

tempestades, etc”.

*a-2 ¿Por qué Apolo le regaló una lira a Orfeo?

¿Quiénes eran las musas?

*a-3 ¿Cuál es el hecho importante que describe en el texto?

*b-1 Completa el cuadro

TEMA PRINCIPAL IDEA PRINCIPAL IDEA SECUNDARIA

*b- 2 Del primer párrafo del texto subraya aquella oración que puedas suprimir sin que altere el sentido del

texto.

*b-3 Del 2do párrafo sustituye las siguientes palabras por sinónimos.

Visita

Ayudándolos

Regresó

*b- 4 Subraya del texto los conectores y luego indica su clasificación.

*c-5 Reescribe el 2do párrafo sustituyendo las Y por otros conectores, que continúen haciendo al texto.

coherente.

*c-6 Del 3er párrafo reescribe, la o las, oraciones que contengan conectores de causa o consecuencia.

ACTIVIDAD N°4 Convenciones ortográficas

Recordar: Los adjetivos ordinales son los que indican orden

de elementos o, acciones.

Enuncia la regla ortográfica que se aplica al uso de la g en las dos actividades.