5 sesión 7-8 josé r - para envío

8/17/2019 5 Sesión 7-8 José r - Para Envío

1/47

4054262 997953144 AV.BRASIL 3630-102- MAGDALENA

EVALUACIÓN

EXCEPCIONAL

REUBICACIÓN 2014

CENTRO PERUANO EN EDUCACIÓNTRANSFORMADORA Y DE FORMACIÓN

ESPECIALIZADA

2014


2/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!" %&S'RAM&S


3/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

La polí!"a "#$$!"#la$%& '#$& (& $&% a%p&"o%)

• Un proyecto de país

• Una visión del aprendizaje

• Un diagnóstico de la situaciónactual

%&S'RAM&S


4/47

¿En qué consiste la políticacurricular?Marco curricular

• Ap$&'(!*a+&% ,#'(a-&'al&% para todos, claros,concisos, evaluables

Mapas de progreso

• E%.'(a$&% que permiten evaluar la progresión delos aprendizajes en cada ciclo de la escolaridad.

Rutas deaprendizaje.

• O$!&'a"!o'&% p&(a/o/!"a(!(a"!"a% paraimplementar el currículo nacional, desde unaenseñanza efectiva y coherente.

Diseños

Curricularesregionales.

• L!'&a-!&'o% pa$a "o'%$#!$ "#$$í"#lo%

$&/!o'al&% y responder a la diversidad socioculturaldel país.

Estrategias deacompañamient o pedagógico.

• A"o-paa-!&'o p&(a//!"o 3 P$o/$a-a (&Fo$-a"!' Do"&'&

• &' S&$!"!o5 A%!%&'"!a T6"'!"a para mejorar losdesempeños docentes en la implementación de losinstrumentos curriculares7 8 Ma$"o (& B#&'D&%&-p&o Do"&'&9

Sistema deMonitoreo yEvaluación

• Mo'!o$&o permanente de su aplicación en aula paratener evidencias que permitan introducir mejoras ocorrecciones de manera oportuna.

Materialeseducativos yotros recursos.

• R&"#$%o% (!(."!"o% para implementar elcurrículo nacional, asegurando el logro deaprendizajes .

4054262 997953144 cpetsac@!t"a#$.c!" %&S'RAM&S


5/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

SS!"#$ %U&&%U'$&"s un conjunto de instrumentos curriculares que act(an demanera articulada y sistem)tica para facilitar la enseñanzaen todas las escuelas del país y asegurar el logro efectivo de

aprendizajes de manera coherente.

+rganiza y establece las interrelaciones de los diversosinstrumentos o componentes curriculares.

$simismo de-ne los procedimientos para el diseño yejecución, evaluación y retroalimentación de los instrumentosde la planeación curricular a nivel nacional, regional, local einstitucional.

%&S'RAM&S


6/47

MAPAS DE PRO:RESO%ómo saber que est)n progresando en sus

aprendizajes/

0escriptores de desempeños por dominios yniveles1 "st)ndares

RUTAS DEL APRENDIZA;E

%ómo hacer para que aprendan/

+rientaciones pedagogicas2didacticas.

MARCO CURRICULAR3u4 deben aprender los estudiantes/$prendizajes 5undamentales

%ompetencias2capacidades2ndicadores

SIS

TEMACURRICULAR

%&S'RAM&S


7/474054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

S!%&-a"#$$!"#la$

El "o-po'&'&&$&


8/47


9/474054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

Mapa% (& p$o/$&%o• E%a


10/474054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

Lo% &%.'(a$&%De(#)e) *e "a)e+a c$a+a $!s

*ese"pe,!s e $!s est*#a)tes*e/e) p!*e+ e#*e)c#a+ a$ (#)a$ *eca*a c#c$! *e $a e*cac#) /s#ca

+espect! *e ca*a ap+e)*#ae()*a"e)ta$.

%&S'RAM&S


11/474054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

R#a% (& ap$&'(!*a+&¿Cómo hacer para que aprendan?• Documento operativo de los docentes, que articula las

demandas del currículo y la enseñanza en el aula.

• Ofrecen orientaciones pedaóicas!did"cticas para el

loro de los #prendiza$es %undamentales.

• Comprende un con$unto de documentos e instrumentos&fascículos' que orientan a los docentes y directores enla implementación del currículo a nivel de (nstitución)ducativa.

%&S'RAM&S


12/474054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

R&al!*a"!'p&$%o'al

Apo$& ala%o"!&(a(

Ámbitos de capacidades adesarrollar dentidad y autoestima %iudadanía 7ida laboral %onocimientos cambiantes

Ámbitos decontribución Sociedad democr)tica 0esarrollo sostenible ntegración a aldea

global

DESAF@OS DEL PA@S ACUERDONACIONAL PEN 0esarrollo económico y

competitividad "quidad y justicia social 0emocracia y "stado de derecho "-ciencia, transparencia y

descentralización

ectura de la realidad ! "raducciónde demandas

F!'&% (& la &(#"a"!' p&$#a'a 3 (&%a,ío%

'a"!o'al&%

Ap$&'(!*a+&%

,#'(a-&'al&%

'8"

9:;

"o-p&&'"!a% %& $&#!&$&'

(&%a$$olla$ a#í 3 ao$aG

%&S'RAM&S


13/474054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

Cambiar nuestra matriz productiva# redistribuir la ri$ueza y modi%car&'bitos de consumo# va a re$uerir moverse con soltura en las distintas

perspectivas de las ciencias y las tecnolog(as# dando valor a saberes yt)cnicas ancestrales. Ser' *til adem's apelar a la est)tica# la lógica y lamatem'tica para diseñar soluciones# as( como actuar con sentido )tico y

seguridad personal en escenarios con+ictivos.

U'a !%!' (& paí%

D & % a $ $ o

l l o 3

" o - p &

! ! 4 ! ( a (

%&S'RAM&S


14/474054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

E # ! ( a ( 3 + # % ! " ! a

% o " ! a l

U'a !%!' (& paí%

Revertir subestimaciones# prejuicios o maltratos &acia la niñez# la población ind(gena y la mujer# en bene%cio de una sociedad m's integrada#re$uiere una generación con m's autoestima# principios )ticos yconsciencia ciudadana# capaz de proponerse metas con iniciativa y

perseverancia. ,ue sepa tambi)n aprovec&ar el mundo virtual desde un

manejo +uido y cr(tico del lenguaje audiovisual. %&S'RAM&S


15/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

D & - o " $ a " ! a 0 E % a ( o ( &

( & $ & " o

U'a !%!' (& paí%

a consolidación de la democracia y el Estado de derec&o re$uiere denosotros un comportamiento m's ciudadano y responsable del derec&o delotro# saber cooperar y comunicarnos m's e%caz# asertiva einterculturalmente con todos# para $ue vivir en el acuerdo y con respeto alas reglas se vuelva un &'bito social. Revertir el statu $uo nos e-ige#adem's# saber enrentar situaciones adversas. %&S'

RAM&S


16/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

E % a ( o &

= " ! & ' & 0

D & % " & '

$ a l ! * a ( o

U'a !%!' (& paí%

Consolidar un Estado descentralizado# transparente y con mayor presencia en el territorio e-ige tomar decisiones inormadas# apelando alos conocimientos y m)todos de las ciencias# pero tambi)n )ticas#autónomas y en colaboración con otros. / su vez# mejorar y especializarlos servicios p*blicos supone idear soluciones $ue e-igen el uso de

conocimientos y estrategias matem'ticos. %&S'RAM&S


17/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

So' "o-p&&'"!a% /&'&$al&% 5#& o(o% lo% &%#(!a'&%p&$#a'o% %!' &?"&p"!'

'&"&%!a' lo/$a$ 3 !&'&'(&$&"o a ap$&'(&$5 (&%(& &l!'!"!o a%a &l =' (& %#&(#"a"!'


18/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

0uedan arontar los desa(os

$ue plantea el pa(s y la )poca #a su vida personal# laboral yciudadana# y a la posibilidadde seguir aprendiendo a lolargo de la vida.

S& %#%&'a' &' #' a-pl!o

"o'%&'%o %o"!al5 p#&% $&p$&%&'a'la% "o-p&&'"!a% 3 "apa"!(a(&%'&"&%a$!a% pa$a #&)

A

p $ & '(! *

a+ &

%

F # ' ( a - & '

a l & %

0ueda aportar a laconstrucción de un pa(s m'sdemocr'tico# co&esionado#inclusivo# e$uitativo y en rutade un desarrollo sostenible.

as

personas

a sociedad

%&S'RAM&S

Ó


19/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

A p $ & '(! *

a+ &

%

F # '

( a - & '

a l & %

Se desagregan encompetencias y

capacidades medibles#$ue el Estado eval*a

periódicamente

Su escala de progresoa lo largo de toda la

escolaridad est'claramente trazada

"odos son necesarios#no &ay jerar$u(as#ninguno es m's

importante $ue el otro

Cumplen su %n en lamedida $ue se

combinan y entrelazanen la actuación del

sujeto

1 2

3 4

%&S'RAM&S

Ó


20/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

A p $ & '(! *

a+ &

%

F # ' ( a - & '

a l & % 5 6

7 8Su enseñanzarede%nir' la

distribución &oraria eir' ampliando el

&orario escolar

1o representanasignaturas $ue debanenseñarse y aprenderse

aislada eindependientemente

2ay competencias $uedeben usarse y

demostrarse durante alaprendizaje de todas

las dem's

Distintas disciplinascient(%cas con+uyen yse combinan para el

logro de cada

aprendizaje %&S'RAM&S

Ó


21/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

A p $ & '(! *

a+ &

%

F # ' ( a - & ' a l & %

%&S'RAM&S

Ó


22/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

A

p $ & '(! *

a+ &

%

F # ' ( a - & ' a l & %

%&S'RAM&S

Ó


23/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

A p $ & '(! *

a+ &

%

F # ' ( a - & '

a l & %

%&S'RAM&S

Ó


24/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

A

p $ & ' ( ! *

a + & %

F #

' ( a - & '

a l & %

%&S'RAM&S

C O O C C Ó


25/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

A p $ & '(! *

a+ &

%

F # ' ( a - & '

a l & %

%&S'RAM&S

CENTRO PERUANO EN EDUCACIÓN


26/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

A

p $ & ' ( ! *

a + & %

F #

' ( a - & '

a l & %

$ct(a e interact(a conautonomía para elbienestar

• Se conoce y valora# se e-presae%cazmente en dierentes conte-tos y

muestra su deseo de seguirdesarroll'ndose.

• E-presa y vive su se-ualidad deacuerdo a su etapa de vida# con libertad#

bienestar y responsabilidad.• Desarrolla y mantiene relacionesinterpersonales signi%cativas y positivas.

• /ct*a con autonom(a y justi%ca susdecisiones desde una perspectiva )tica

3 I-pl!"a la (!%po%!"!' pa$a $&H&?!o'a$ %&S'RAM&S



27/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

A

p $ & ' ( ! *

a + & %

F #

' ( a - & '

a l & %

%&S'RAM&S



28/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

A

p $ & ' ( ! *

a + & %

F # ' ( a - & '

a l & % C#!(a %#

"#&$po

• P%!"o-o$!"!(a(• C#!(a(o (& la %al#( 3 la'#$!"!'

• D&po$&

%&S'RAM&S



29/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

E % " & ' a $ ! o % (

&

a " # a "

! 2 '

Lo% ap$&'(!*a+&% ,#'(a-&'al&% %&a(#!&$&' 3 %& (&-#&%$a' &' laa""!'5 &' (&&$-!'a(o% "o'&?o%

3 &' ,#'"!' a #' p$op%!o7 P&$o la"o-pl&+!(a( (& lo% p$o


30/47

Mundociudada

no

Mundo delconocimie

nto

Mund o

laboral

Mundo person

al

N!'/' ap$&'(!*a+&


31/47

Es aprender a elegir y acombinar los aprendizajesad$uiridos en cada

circunstancia# paraarontar toda clase de

El -a3o$ l&/a(o(& la &(#"a"!'&%"ola$1o es sólo dominarcada aprendizajecon la solvencianecesaria4

%&S'RAM&S


32/47

CA IDAD DE VIDA

D&%!/#al a""&%o a la

$!#&*a

Mundo

personal

COMPETENCIATo-a (&"!%!o'&%!',o$-a(a%5a%#-!&'(o #& o(o$&"#$%o &% &%"a%o

COMPETENCIA

Se plantea metas yelabora respuestas

pertinentes paraalcanzarlas# con

iniciativa y perseverancia#arontando riesgosy demostrandocon%anza en s(mismo

COMPETENCIA

To-a (&"!%!o'&% 6!"a% &' (!%!'a%%!#a"!o'&% (& la !(a5 "o' l!

%&S'RAM&S


33/47

"oma decisiones cotidianas a partir deconceptos e inormación económicos y%nancieros# de la situación del pa(s yde los recursos con los $ue cuenta.

Eval*a las decisiones económicasrealizadas por individuos# negocios ygobiernos# as( como la

interdependencia de las distintasinstancias# y 0redice las consecuencias de las

decisiones económicas realizadas porindividuos# empresas y gobiernos tantoa nivel económico como de otra (ndole.COMPETENCIA

To-a (&"!%!o'&%!',o$-a(a%5 a%#-!&'(o

#& o(o$&"#$%o &% &%"a%o

COMPETENCIA

Se plantea metas yelabora respuestas

pertinentes paraalcanzarlas# con iniciativay perseverancia#arontando riesgos ydemostrando con%anzaen s( mismo

COMPETENCIA

/ct*a con autonom(a y justi%ca susdecisiones desde una perspectiva

)tica

Se traza metas y ormula proyectos $uecanalicen desa(os personales en distintos'mbitos de la vida social# económica# pol(tica#cultural y tecnológica.

"oma iniciativas# consciente de sus capacidadesy posibilidades# identi%cando necesidades yaprovec&ando oportunidades.

Enrenta situaciones adversas o inciertas conserenidad y perseverancia# anticipando yenrentando riesgos y enoc'ndose en lassoluciones.

• Elabora un marco de principios $ue lo orientan en sus decisiones y proyecto de vida# a partir de la evaluación cotidiana de actitudes ycomportamientos.

• Recoge y analiza inormación relevante para tomar decisiones )ticas• 5denti%ca cómo sus palabras y acciones aectan a los otros y a s( mismo

y asume las consecuencias. %&S'RAM&S



34/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

•

?ropuesta de desarrollo de competencias1,#'"!o'al!(a( (& lo% ap$&'(!*a+&%7

• V!%!' lo'/!#(!'al (& la%

!'&'"!o'al!(a(&% ,o$-a!a%1competencias y capacidades a lo largo dela "@.

•

P$op#&%a (& la p$o/$&%!' (& lo%ap$&'(!*a+&%1 secuencialidad ygradualidad Acomplejidad>.

%&S'RAM&S



35/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

E',o#& (&

"o-p&&'"!a%

%&S'RAM&S



36/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

La% "o-p&&'"!a% %o' #'!po (& ap$&'(!*a+& #&

!'&/$a 3 "o-

%&S'RAM&S



37/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

17 A"#a$ %o


38/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

S#po'& H&?!

p&'%a$5 &' &l !'&$a"#a$3o &' &l -o!-!&'o

S#po'& $a%la(a$"o'o"!-!&'o% 3

a

# & ( &

" o - p

& & ' " ! a

%

U'a !%!' (&lap$&'(!*a+&

%&S'RAM&S



39/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

E ' , o

# & ( &

" o - p & & ' " ! a

%

SUPONE UN CAMBIO EN LA RELACIÓN CON LAINFORMACIÓN

R&"!

R&/!%$a$R&"o$(a$R&p$o(#"!$

B#%"a$

P$o(#"!$Co&+a$D!%"#!$

UTILIZARALMACENAR

Pa%!a 3a"$í!"a

A"!a 3$&H&?!a

U'a !%!' (&lap$&'(!*a+&

%&S'RAM&S



40/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

I'(a/a"!' 3$&H&?!' "$í!"ap&$-a'&'&

SON APRENDIZA;ES CUYO LO:ROREUIERE)E+&$"!a"!'"o'!'#a &'

"o'&?o%

(&%a=a'&%U'a "#oa ala (&!'&$a""!' 3"o-#'!"a"!'

E ' , o #

& ( &

" o - p &

& ' " ! a %

U'a !%!' (&lap$&'(!*a+&

%&S'RAM&S



41/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

SON APRENDIZA;ES CUYO LO:ROREUIERE)

E ' , o

# & ( &

" o - p

& & ' " ! a

%

U'a !%!' (&lap$&'(!*a+&

E%!-#la$ 3po%!

"$&a!!(a(

S#%"!a$ "o-p$o-!%o 3a/$a(o "o' la a""!' (&$&%p#&%a al (&%a,ío

A,$o'a$ $&o% #&(&%p!&$&' la

"#$!o%!(a( 3 &l !'&$6%

%&S'RAM&S



42/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

La% "apa"!(a(&% %o'%a

%&S'RAM&S



43/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

U'a !%!' (&lap$&'(!*a+&

Lo% !'(!"a(o$&% %&"o'%!(&$a' &!(&'"!a% (&l

aa'"& &' la "o-p&&'"!a7E% (&"!$ %o' &+&-plo% (&l(&%&-p&o &%p&$a(o7Al/#'a% &"&% %& $a


44/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!" %&S'RAM&S



45/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

A'.l!%!% (& "a%o

•

'a maestra &osy solicita a susestudiantes investigar en internetsobre el cambio clim)tico paragenerar una propuesta que contribuyaal mejoramiento del medio ambiente.

%&S'RAM&S



46/47

4054262 997953144


ESPECIALIZADA

cpetsac@!t"a#$.c!"

PRINCIPALES COMPONENTES PARA REALIZAR UNAPLANIFICACIÓN CURRICULAR

#!6'&%%o'lo%

&%#(!a'&%

G

C#.l&% &l

"o'&?o &'&l #&

%&$&al!*a

&lp$o"&%

oap$&'(!*a+&

&'%&a'*aG

P$!'"!pal&%"o-po'&'

&%pa$a$&al!*

a$#'a

p$o/$a-a"!

'

"#$$!"#la$

#6

a'ap$&'(&$ 3#6

"o-p&&'"!a%a' a(&%a$$olla$G

C-o

a"&$pa$a#&

ap$&'(a'G

C-o%a


47/47

TRANSFORMADORA Y DE FORMACIÓNESPECIALIZADA

5 sesión 7-8 josé r - para envío

Documents