ESCUELA TÉCNICA REMEDIOS ESCALADA DE SAN MARTINACTIVIDADES DOMICILIARIAS POR SUSPENSION DE ASISTENCIADOCENTE: MARTÍNEZ CECILIA ESPACIO CURRICULAR: INGLES TÉCNICO - CLASE 5

NIVEL: 5º AÑO CONTENIDOS: Prepositions - location of objects - descriptions (PRACTICE) OBJETIVOS: - Aplicar contenidos desarrollados y expresar la ubicación de diferentes objetos. - Utilizar recursos que se encuentren en el hogar para realizar el trabajo (glosario, diccionario) - Generar en el alumno el sentido de autonomía, motivar la búsqueda de conceptos y fomentar la

creatividad para resolver planteamientos. OBSERVACIONES: LAS SIGUIENTES CONSIGNAS PUEDEN SER COPIADAS Y COMPLETADAS EN LA CARPETA DE ACTIVIDADES DE LA CATEDRA. NO ES NECESARIO IMPRIMIR ESTA HOJA. LAS ACTIVIDADES DEBEN SER COMPILADAS POR EL ALUMNO PARA LA POSTERIOR DEVOLUCION DEL DOCENTE AL RETOMAR LAS CLASES HABITUALES. PARA CONSULTAS SE RECOMIENDA EL USO DEL DICCIONARIO VIRTUAL WWW.WORDREFERENCE.COM IMPORTANTE: ESCRIBIR APELLIDO, NOMBRE Y CURSO EN CADA HOJA ANTES DE ENVIAR FOTOS

EN ESTA OPORTUNIDAD, VAMOS A REVISAR LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS EN LA CLASE 4

ACTIVITY 1: Observe the shelves and write the correct expressions. (Observa los estantes y escribe las expresiones correctas).

EXAMPLE: 1: AT THE TOP - ON THE LEFT

2:

3:

4:

5:

6:

7:

8:

9:

1 2 3

4 5 6

7 8 9

AHORA QUE YA CONOCEMOS LAS DISTINTAS UBICACIONES Y LAS FORMAS CORRECTAS DE PREGUNTAR Y RESPONDER, ES MOMENTO DE ESCRIBIR UN DIALOGO. RECORDAR QUE:

PARA PREGUNTAR —> Where is the / Where are the…..? PARA RESPONDER —> The…………is / are………………..

ACTIVITY 2: Represent shelves with different objects BE CREATIVE!, then write a dialogue with questions and answers about the position of the objects. (Representar estantes con diferentes objetos, ¡sé creativo!, luego escribir un dialogo con preguntas y respuestas sobre la posición de los objetos.

VAMOS UN POCO MAS ALLÁ DE LAS POSICIONES QUE YA CONOCEMOS, OBSERVA EL SIGUIENTE ESQUEMA EN EL QUE APARECEN NUEVAS FRASES QUE EXPRESAN POSICIONES DE UN OBJETO EN RELACION CON OTRO:

ABOVE - BELOW - TO THE LEFT OF - TO THE RIGHT OF

ACTIVITY 3: Observe the picture. Read the statements, tick (V) the true statements and correct the false ones. (Observar la imagen. Leer los enunciados, vicar (V) los verdaderos y corregir los falsos.

1. The screen is in the centre. 2. The keyboard is in the centre, above the screen. 3. The TV is to the right of the screen. 4. The VCR is on the left, below the TV. 5. The speaker 1 is on the right. 6. The speaker 2 is on the left. 7. The mouse is at the top, to the left of the keyboard. 8. The DVD drive is below the mouse, to the left of the screen.

ACTIVITY 4: Where are the programs in the screen? Put them in a location and write sentences. (Dónde están los programas en la pantalla? Ubicalos como quieras y escribí oraciones).

ACTIVITY 5: Observe an area of any room in your house. Take a photograph and write a text describing the position of the objects in it. (Observar un area de cualquier habitation en tu casa. Toma una foto y escribí un texto describiendo la ubicación de los objetos allí).