4 escolar mariona - editorial de música boileau · pdf filemp3 música 4 c. amat...
TRANSCRIPT
MP3
Música4
C. Amat A. Casanova
Reg. B.3527 Inclou
+ quadernd’exercicis
Educació primàriaCicle mitjà
4 escolar_mariona 5/10/07 12:09 Página 1
Provença, 287Tel.: 93 4877456 / Fax: 93 2155334
08037 Barcelonae-mail: [email protected]
web: www.boileau-music.com
S U M A R I
ÍNDEX ALFABÈTIC DE CANÇONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
ÍNDEX ALFABÈTIC D’AUDICIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
ÍNDEX ALFABÈTIC DE TERMES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
QUADRE SINÒPTIC DE CONTINGUTS PER UNITATS I MATÈRIES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
UNITAT 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
UNITAT 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
UNITAT 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
UNITAT 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
UNITAT 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
UNITAT 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
UNITAT 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
UNITAT 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66
ANNEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
4 escolar_mariona 5/10/07 12:09 Página 3
4Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
A Betlem me’n vull anar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Balalaika (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
Barbapum (dansa) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Campaniñas (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Cançó de bressol (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41, 77
Debajo un botón (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Din, don (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
Do, re, mi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Dolç el núvol… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
El mar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
El noi de la mare (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
Els ocells han arribat (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
Ens falta temps… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
Greensleaves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
Heigh-ho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Jo sóc un planeta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
La barca d’en Miquel (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
La gata i el belitre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
La marxa dels sants (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
La masovera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
La masovera (dansa) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
L’estel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Mariners com que bufa el vent . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Melodia xinesa (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
Mireu els meus ànecs (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
Oh, quin soroll! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Oh, Susanna! (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
Oh, Susanna! (dansa) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82
Per reciclar… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Perdut en la immensa mar blava . . . . . . . . . . . . . . . .52
Polca (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Quan les oques van al camp (flauta) . . . . . . . . . . . .76
Quan seré gran (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
Quién dirá la carbonerita (flauta) . . . . . . . . . . . . . . .49
Sa madona (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
Si tu vas al cel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Sobre dues rodes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Sonen les campanes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Tengo, tengo, tengo (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
The ballad of Davy Crockett (flauta) . . . . . . . . . . . . .77
Tin, ton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Tres triques, tres troques (flauta) . . . . . . . . . . . . . . . .17
Un món millor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
ÍNDEX ALFABÈTIC DE CANÇONS
4 escolar_mariona 5/10/07 12:09 Página 4
5 Editorial BOILEAUM Ú S I C A 4 - E D U C A C I Ó P R I M À R I A -
ÍNDEX ALFABÈTIC D’AUDICIONS
Anònim. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Allemande de launay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Asins Arbó, Miquel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La flor del taronger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Bach, Johann Sebastian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Concert per a 2 violins en re menor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Bach, Johann Sebastian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Toccata i fuga en re menor BWV 565 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Bizet, Georges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Carmen (obertura). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Boccherini, Luigi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quintet de corda en Mi Major, Op. 11 núm. 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Brehme, Hans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Paganiniana Op. 52. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Cottrau, Teodoro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Santa Lucia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Mozart, Wolfgang Amadeus . . . . . . . . . . . . . . Ave verum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Pergolesi, Giovanni Battista . . . . . . . . . . . . . . . Stabat Mater. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Popular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Una tarda vora el mar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Rameau, Jean-Philippe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tambourin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Rodgers, Richard. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I could write a book . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Rossini, Gioacchino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il barbiere di Siviglia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Saint-Saëns, Camille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cavatina Op. 144 per a trombó i piano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Salgán, Horacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Don Agustín Bardi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Vaughan Williams, Ralph . . . . . . . . . . . . . . . . . Concert per a tuba i orquestra en fa menor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Vivaldi, Antonio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Concert per a dues mandolines, corda i continu en Sol Major . . . 71
4 escolar_mariona 5/10/07 12:09 Página 5
6Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
A capella . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Acord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Acordió . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Acordionista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Adagio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Allegro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 66
Allemande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Al segno (al %
) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Alteracions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Anacrusi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Anacrúsic (començament) . . . . . . . . . . . . . . . 58
Andante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Anònim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Aparell fonador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 22
Ària. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Armadura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Ascendent (interval) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Baix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 23
Banda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Bandoneó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Bandoneonista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Baríton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 23
Barroc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Becaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Bemoll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Binari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Blanca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Blanca amb punt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Broquet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31, 46, 47
Calderó. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Campana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46, 47
Cançó napolitana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Cantant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Caselles de 1a i 2a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Cavatina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Clavecí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Clavecinista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Clavicèmbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Compàs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Contralt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 15
Contratenor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 23
Cor / coral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16, 24
Cor mixt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Corda polsada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Cordes vocals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 22
Corxera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Corxet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Cremat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Crescendo (intensitat). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Da capo (DC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Descendent (interval) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Diminuendo (intensitat) . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Doble barra de repetició . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Embocadura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Equivalència (figures) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Falset . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Femenina (veu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Fi (fine). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Figures de les notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Forte (f) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 58
Fortissimo (ƒ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Fuga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Fusa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Galliner (teatre). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Glissando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Havanera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Helicó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Infantil (veu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 16
Intensitat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 58
Interval. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Laringe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
ÍNDEX ALFABÈTIC DE TERMES
4 escolar_mariona 5/10/07 12:09 Página 6
7 Editorial BOILEAUM Ú S I C A 4 - E D U C A C I Ó P R I M À R I A -
Lento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 66
Llaüt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Llaütista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Llibret (libretto). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Lligadura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 42
Lligat (legato) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Mandolina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Mandolinista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Manxa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Masculina (veu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Mezzo forte (F) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 58
Mezzosoprano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 15
Minuet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Moderato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 66
Moviment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 66
Negra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Negra amb punt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Obertura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Òpera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Organista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Orgue. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 56
Ornamentació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Pavelló . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Pedaler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54, 56
Pianissimo (π) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Piano (p ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18, 58
Picat (staccato). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Plectre (pua) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38, 70, 72
Polirítmia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Presto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Pulsació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Punt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Quaternari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Quintet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Registres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Reguladors. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Ressonadors. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 22
Rodona. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Semicorxera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Semifusa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Semitò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Signes de repetició . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Solfejar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Soprano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 15
Sordina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Sostingut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Stabat Mater . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Tamborí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Tambourin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Tango . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Teclat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Tenor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 23
Ternari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
To . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Toccata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Tràquea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Tremolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70, 72
Treset . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Treset de corxeres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Trombó (colissa / pistons) . . . . . . . . . . 30, 31, 47
Trombonista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Trompa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Trompeta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Tub . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47, 54
Tuba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46, 47
Tubista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Vent-metall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30, 46, 47
Veu humana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 22
Veus blanques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 16
4 escolar_mariona 5/10/07 12:09 Página 7
8Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
- Cànon rítmic: W
h q. e
q Q qr qttt qrr
3
- Polirítmia individual:h q.eq qr
- Identificar el ritme de cada frase- Identificar diferents agrupa-
cions i formes musicals- Dictat melodicorítmic
Repàs de conceptes:- Escriptura correcta de les notes- Escriptura correcta dels corxets- Compassos + T Y
- Pulsació- Interval (ascendent i descen-
dent)
Repàs de conceptes:- La blanca amb punt (h. )- Lligadura- Intensitat (f, F, p )- Reguladors ( )- Moviment (lento, modera-
to, allegro)- Lligat (legato) i picat (staccato)
- Les figures de les notes(continuació)
- Equivalència de les figures
- To i semitò- El treset
- El punt- La lligadura- El calderó ( U )
- Les alteracions:Sostingut o diesi ( # )Bemoll ( b )Becaire ( n )
- Armadura- Anacrusi- Intensitat:
Pianissimo (π)Fortissimo (ƒ)
- Moviment:Adagio, andante, presto
- Signes de repetició:Doble barra de repetició,caselles de 1a i 2a, da capo(DC), al segno (
%)
- Ritme: q Q qr qttt
- Endevinalla amb ritme:
H
q Q qr qttt
- Dictat rítmic: h. h q Q qr qttt
- Dictat melòdic: do, re, mi, sol, la
- Ritme alternant les dues mans: q Q qr qttt
- Cànon rítmic:
H
h q Q qr qttt
- Identificar el ritme de cada frase- Dictat melodicorítmic- Dictat tímbric: instruments
- Ritme:w
H
h q qr qttt
- Endevinalla amb ritme:q Q qr qttt
- Dictat rítmic: q qr qttt
- Dictat melòdic: do, re, mi, fa, sol, la
- Ritme nou: qrr
3
- Polirítmia en grup: h qQqrr3
- Dictat rítmic: q qr qrr
3
- Dictat melòdic: do, re, mi, fa, sol, la
- Ritme nou: q.- Ritme: h q. e qr- Endevinalla amb ritme:
q. e q qr qrr
3
- Dictat melodicorítmic- Dictat melòdic: do, re, mi,
fa, sol, la
- Ritme alternant les dues mans: q. e q Q qrr
3
qttt
- Polirítmia individual: w q- Identificar el ritme de cada frase- Dictat tímbric: veus humanes- Dictat melòdic: alteracions
- Ritme: h q. eq Q qrqrr
3
qttt
- Polirítmia individual: h q- Endevinalla amb ritme:
q Q q. e qr qrr
3
qttt
- Dictat rítmic: h. q. e q Q
- Dictat tímbric: instruments
- Solfejar dues melodies basa-des en l’escala i l’arpegi deDo Major en compàs +
Cançons:• Si tu vas al cel• Tin, ton (cànon a 3 veus)
- Solfejar tres melodies:Àmbit do3 a do4, compassos+ , T i Y
Cançó:• Mariners com que bufa el vent
- Entonació de l’acord de Do Major- Melodia a 2 veus basada en
l’escala i l’arpegi de Do Major- Solfejar una melodia:
àmbit do3 a do4 / compàs YCançons: • A Betlem me’n vull anar • Sonen les campanes (cànon
a 4 veus)
- Exercicis per practicar el si2(greu) i el re4 (agut)
- Solfejar una melodia: àmbitdo3 a do4 / compàs Y
- Solfejar una melodia a 2 veusCançó:• La masovera
- Solfejar dues melodies:àmbit do3 a do4 / compassos+ i Y
- Solfejar una melodia a 2 veusCançó:• Do, re, mi
- Entonació de sis fragmentsamb alteracions
- Solfejar la cançó Heigh-hoCançó:• Perdut en la immensa mar
blava
- Solfejar dues melodies:àmbit do3 a do4 / compàs Y /alteracions
- Solfejar una melodia a 2 veusCançó:• La gata i el belitre
- Solfejar una melodia: àmbitre3 a re4 / compàs Y / altera-cions
- Solfejar la cançó GreensleavesCançó:• Dolç el núvol…
• Jo sóc un planeta
• Oh, quin soroll!
• Sobre dues rodes
• El mar
• Per reciclar…
• L’estel
• Ens falta temps…
• Un món millor
unitat
1pàg.
10 a 17unitat
2pàg.
18 a 25unitat
3pàg.
26 a 33unitat
4pàg.
34 a 41unitat
5pàg.
42 a 49unitat
6pàg.
50 a 57unitat
7pàg.
58 a 65unitat
8pàg.
66 a 73
Teoria Escoltem iescrivim
RitmeEntonem i cantem
Cançó original
4 escolar_mariona 5/10/07 12:09 Página 8
9 Editorial BOILEAU
Dan
saL
AM
AS
OV
ER
AB
AR
BA
PU
MO
H, S
US
AN
NA!
M Ú S I C A 4 - E D U C A C I Ó P R I M À R I A -
La veu humana- Presentació, explicació ( tes-
situra, veus infantils, feme-nines i masculines)
- Dibuix dels elements queintervenen en l’emissió dela veu
La veu humana (continuació)- Les cordes vocals i els resso-
nadors- Consells per tenir cura de
l’aparell fonador- Dibuix de les cavitats de res-
sonància
Trombó- Presentació, explicació i
parts de l’instrument- Dibuix i posició correcta per
tocar-lo
Clavicèmbal o clavecí- Presentació, explicació i
parts de l’instrument- Dibuix i posició correcta per
tocar-lo
Tuba- Presentació, explicació i
parts de l’instrument- Dibuix i posició correcta per
tocar-lo
Orgue- Presentació, explicació i
parts de l’instrument- Dibuix i posició correcta per
tocar-lo
Acordió i bandoneó- Presentació, explicació i
parts dels instruments- Dibuix dels 2 instruments i
posició correcta per tocar-los
Llaüt i mandolina- Presentació, explicació i
parts dels instruments- Dibuix dels 2 instruments i
posició correcta per tocar-los
- Obra: Stabat Mater- Autor: G. B. Pergolesi (bio-
grafia)- Conceptes: cantant, sopra-
no, mezzosoprano, contralt,aria, Stabat Mater
- Obra: Il barbiere di Siviglia- Autor: G. Rossini (biografia)- Conceptes: òpera, llibret,
baix, baríton, tenor, contra-tenor
- Obra: Cavatina Op. 144- Autor: C. Saint-Saëns (bio-
grafia)- Conceptes: cavatina, trom-
bó (emissió i característiquesdel so), trombó de pistons
- Obra: Tambourin- Autor: J. Ph. Rameau (bio-
grafia)- Conceptes: tambourin, tam-
borí, ornamentació
- Obra: Concert per a tuba iorquestra en fa menor
- Autor: R. V. Williams (bio-grafia)
- Conceptes: instruments devent-metall (trompeta, trom-pa, trombó, tuba)
- Obra: Toccata i fuga en remenor BWV 565
- Autor: J. S. Bach (biografia)- Conceptes: toccata, fuga,
BWV
- Obra: Paganiniana Op. 52- Autor: H. Brehme (biogra-
fia), N. Paganini (biografia)- Obra: Don Agustín Bardi - Autor: H. Salgán (biografia)- Conceptes: tango
- Obra: Allemande de Iaunay- Autor: anònim- Conceptes: allemande, anò-
nim, baix continu- Obra: Concert per a dues
mandolines, corda i continuen Sol Major
- Autor: A. Vivaldi (biografia)
- Veus infantils / blanques- Cor / coral- Falset
––––––––––––––––- Audició: I could write a
book de R. Rodgers
- Cor- Cor mixte- Cantar a capella- Galliner
––––––––––––––––- Audició: Ave verum de W.
A. Mozart
- Barroc ––––––––––––––––
- Audició: Concert per a dosviolins en re menor de J. S.Bach
- Banda- Helicó
––––––––––––––––- Audició: La flor del taronger
de M. Asins Arbó
- Orgue- Consola- Pedaler- Obertura
––––––––––––––––- Audició: Carmen (obertura)
de G. Bizet
- Havanera- Cremat
––––––––––––––––- Audició: Una tarda vora el
mar (popular)
- Plectre / pua- Cançó napolitana- Trèmolo
––––––––––––––––- Audició: Santa Lucia de
T. Cottrau
- Repàs de les notes SI, LA iSOL
• Melodia 1• Melodia 2• Melodia 3• Tres triques, tres troques
- Aprenentatge de la notaDO’ (do4)
• Melodia 1• Melodia 2• Campaniñas
- Aprenentatge de la nota FA(digitació alemanya i digita-ció barroca)
• Melodia 1• Din, don
- Aprenentatge de la nota MI• Cançó de bressol• Polca• Tengo, tengo, tengo
- Aprenentatge de la nota RE• Melodia 1• Balalaika• Quien dirá la carbonerita
- Aprenentatge de la notaDO (do3)
• Escala de Do Major• Quan seré gran• Oh, Susanna!
- Taula de digitacions del Do3
al Do4
• Debajo un botón
- Quartet de flautes:SopranoContralt
TenorBaixa
• Els ocells han arribat
Instrumentsmusicals Audició Sabies
que… Flauta
- Quintet- Minuet- Menu
––––––––––––––––- Audició: Quintet de corda
en Mi Major Op. 11 n. 5 (3rmov.) de L. Boccherini
Pàg. 78
Pàg. 80
Pàg. 82
4 escolar_mariona 15/7/08 08:32 Página 9
11 Editorial BOILEAU
761MP3
2MP3
1
2
3
M Ú S I C A 4 - E D U C A C I Ó P R I M À R I A -
U N I T A T 1RR II TT MM EE
EE SS CC OO LL TT EE MM II EE SS CC RR II VV II MM
4
2
œ œ œ
Al
Ita
mal
Iti -
fei -ti
œŒ
ner,
Ita (xsst)
I
œ œ œ œ œ œ
cap
Iti -
fei -ri -
nati -
nori
li
Iti -
vati
œŒ
bé.
Ita (xsst)
I
4
3
œ œ œ œ œ œ œ
Δ
taI
Quanti -I
lari -for-
ti -mi -
riga
ti -I
tan -ti
ca el
œŒ Œ
taI
niu,(xsst)
I(xsst)
I
œ œ œ œ œ œ œ œ
ti -I
elti
celti -I
plo -tira
ti -I
iri -el
ti -mo -
rili -
œ œŒ
taI
nertaI
riu.(xsst)
I
1. Llegeix aquestes dites i pica el ritme amb les mans.
2. Torna-les a llegir picant la pulsació (I) tal com ho tens assenyalat.
3. Llegeix aquesta endevinalla referent a un instrument musical i pica el ritme amb les mans.Digues quin instrument és.
4
2
œ œ œ œ œ œ œ œ
ti -A -
Iri -li -
ti -men -
rita
ti -tant
Iri -la
ti -mel
rid’a -
œ œŒ
ti -be -
I
llesti (xsst)
I
œ œ œ œ
ti -com
Itila
ti -llet
Iti
d’o -
œ œŒ
ti -ve -
Iti
lles.(xsst)
I
4
4
œ œ œ œ œ œ œ œ œ
TincI
aI
la bo -I
ca u -I
na den-ta -
œ œŒ Œ
œ œ œ
Δ
œ
du -I
ra,I I
emI
po-so a can -
œŒ
œ œ œ
tarI I
siI
les dentsI
œ œ œ œ
I
Ó
emI
be - llu -I
guen.I
PER FER AL TEU QUADERN D’EXERCICIS
DICTATS
4 escolar_mariona 5/10/07 12:09 Página 11
12Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
6MP3
5MP3
& 4
2„
2
F
Moderato
œ œ œ œ œ œ ˙ œ Œ
p
œ œ œ œ œ œ ˙ œ
Œ1
& 4
2„
2
F
Moderato
œœ
œœ
œœ
œ
Œ
p
œ œœ œ
œ œœ œ
œ œœ œ
˙
2
3MP3
4MP3
7MP3
8MP3
& 4
2 ..„
2 1Allegro
œœ
Tin, ton,
2
œ œ œ œ œ
ti - ki - ti - ki - ton,
3
œ œ œ œ œ œ
ti - ki - ti - ki - ti - ki,
&..
œœ
œ
do, mi, sol.
œœ
Tin, ton,
œ œ œ œ œ
ti - ki - ti - ki - ton,
œ œ œ œ œ œ
ti - ki - ti - ki - ti - ki -˙
ton.
U N I T A T 1EE NN TT OO NN EE MM II CC AA NN TT EE MM
&bb
b 4
2 ..„ ∑
3
‰
SoloAllegro
œ œ œœ
Si tu vas al
œ
Tots
œ œ œœ
cel, si tu vas al
œ
S
œ œ œ
cel,amb pa - ti -
œ
T
œ œ œ
net,amb pa - ti -
œ
S
œ œ
Δ
œ
net, fes-m’hi un bon
&bb
bœ
T
œ œ
Δ
œ
lloc, fes -m’hi un bon
œ
S
œ
Δ
œ œ
lloc,que hi pu - jo
œ
T
œ
Δ
œ œ
jo, que hi pu - jo
œœ œ œ œ
jo. Si tu vas al
œ œ œ œ
cel amb pa - ti -
&bb
b..œ œ œ
Δ
œ
net fes - m’hi un bon
œ œ
Δ
œ œ
lloc que hi pu - jo
œ
Coda repeteix
œœ
œ
jo. Ai - rí, ai -
˙
ró,
œœ œ œ
ai - rí, ai -
x 6
˙
ró.
SI TU VAS AL CEL popularitzada
amb melodia sense melodia
1. Solfeja aquestes dues melodies per practicar l’escala i l’arpegi de Do Major. Fixa’t bé en lesindicacions que porten.
SSoollffeejjaarr és cantar les notes entonant-les i donant-los el seu valor, marcant el compàs o
pulsació amb la mà.
amb melodia sense melodiaTIN, TON popular - cànon a 3 veus
4 escolar_mariona 5/10/07 12:10 Página 12
9MP3
10MP3
13 Editorial BOILEAUM Ú S I C A 4 - E D U C A C I Ó P R I M À R I A -
U N I T A T 1CC AA NN ÇÇ ÓÓ OO RR II GG II NN AA LL
JO SÓC UN PLANETAC. Amat - A. Casanova / Arr.: M. Martínez
amb lletra sense lletra
& 4
4„„
4
Allegretto q = 168
œ
%
œ œ œœ
JoJo
sóctinc
unmol -
pla -tes
ne -co -
œœ ˙
Œ
ta.ses.
œ œ œ œ œ
QuinQui -
pla -nes
ne -co -
tases
ets?tens?
.˙
Œ
&œ œ œ œ œ
ElAr -
pla -bres
ne -que
tafan
ter -om -
œ œ œ
œ œ
ra,bra,
for -mol -
motes
œ œ œ# œn œ
partflors
deque
l'U -fan
ni -o -
vers.lor.
wœ œ œ œ
œ
JoBos -
tinccos
moltsi
a -mun -
mics.ta -
&œ
œ ˙
Œ
nyes
œ œ
Δ
œ œb œ
Quinsper'
a -nar a
micspas -
tuse -
tens?jar.
.˙ Œ œ œ œ œ œ
ElEl
solmar
ii
lales
llu -plat -
œœ œ œ
Δ
œ
nages
i elsper
es -ne -
&..
œ
Δ
œ œ œ œ
telsdar i
delper
fir -na -
ma-ve -
ment.gar.
.˙
Œ .œ
ñ
j
œ
Ó
Cui - da'm,
.œ j
œ
Ó
cui - da'm,
œ œ œ œ
Δ
œ œ
per - què pu-gui es-tar bé.
&..
.˙
Œ
.œ j
œ
Ó
Cui - da'm,
.œ j
œ
Ó
cui - da'm,
œ œ œ
Δ
œ œ œ
jo tam - bé et cui - da - ré.
al
˙
%
FI ai Fi
Ó
ñ
16
4 escolar_mariona 5/10/07 12:10 Página 13
14Editorial BOILEAU P E N T A G R A M A E S C O L A R
La tessitura és la part de l’extensió de la veu en què un cantant canta amb comoditat.Les veus humanes es classifiquen en infantils, femenines i masculines. Les infantils iles femenines també s’anomenen veus blanques. Les veus femenines i masculines esdivideixen segons la seva tessitura:
Femenines: Masculines:
La veu humanaés l’instrumentmés expressiu iperfecte queexisteix. És lanostra principaleina de treball,mitjançant laveu ens comuni-quem. Ella és lanostra identitatpersonal amb laqual exteriorit-zem els nostrespensaments,sentiments ivivències.La veu nonecessita capmecanismeextern per pro-duir el so. Laseva existènciaés deguda a l’a-parell fonador,format pels pul-mons que sub-ministren l’aire;les cordesvocals, que envibrar pro-dueixen el so; iels ressona-dors, que ampli-fiquen el so.
U N I T A T 1II NN SS TT RR UU MM EE NN TT SS MM UU SS II CC AA LL SS
LA VEU HUMANA
· Soprano· Mezzosoprano· Contralt
· Contratenor· Tenor· Baríton· Baix
cavitat nasal
cavitat bucal
llavis
llengua
epiglotis
cartílag tiroide
cordes vocals inferiors
cartílag tiroide
laringe tràquea esòfag
faringe
glotis
ventricle (corda vocal superior)
epiglotis
vel del paladar
tràquea
4 escolar_mariona 5/10/07 12:10 Página 14
15 Editorial BOILEAU
8
11MP3
12MP3
13MP3
GIOVANNI BATTISTA PERGOLESI(Jesi, 1710 - Pozzuoli, 1736)
Compositor, violinista i organista italiàdel període Barroc (1600 a 1750).Començà a estudiar música al seu poblenatal i als 15 anys fou enviat a Nàpolsper continuar els estudis al Conservatori.La seva òpera La serva Padrona, queel donà a conèixer arreu d’Europa, estàconsiderada com a punt de partida de“l’òpera bufa” (còmica). L’Stabat Materfou la seva darrera obra. La finalitzà en elmonestir dels pares caputxins dePozzuoli on havia anat per curar-se de latuberculosi que finalment acabà amb laseva vida.
Lo frate ‘nnamurato (comèdia musical)Adriano in Siria (òpera)L’Olimpiade (òpera)
M Ú S I C A 4 - E D U C A C I Ó P R I M À R I A -
U N I T A T 1AA UU DD II CC II ÓÓ
Escoltem tres fragments de l’Stabat Materde Giovanni Battista Pergolesi:
· Cujus animan gementem (aria per a soprano)· Quae moerebat et dolebat (aria per acontralt)· Inflammatus et accensus (duet pera soprano i contralt)
El cantant és qui interpreta la partvocal d’una peça musical.Els cantants clàssics han de tenir una bo-na tècnica vocal i han d’utilitzar els resso-nadors al màxim, ja que la seva veu had’arribar al públic sense l’ús del micròfon.El cantant, a més de ser bon músic idominar la tècnica del cant, també ha de
ser bon actor.
Ària és un fragment d’una obra per aveu solista amb acompanyament orques-tral. De caràcter expressiu, permet que elcantant demostri el seu domini de la veu.
Soprano és la veu femenina mésaguda. El seu timbre és clar i brillant. De so-pranos, n’hi ha de diferents tipus segons elcolor de la veu: soprano lleugera, lírica i dra-
màtica.
Contralt és la veu femenina més greu.El seu timbre és fosc i càlid. Les autèntiquesveus de contralt no són gaire freqüents i, peraixò, sovint les partitures per a contralt sóncantades per una mezzosoprano, que ésla veu femenina intermèdia entre la sopranoi la contralt.
L’Stabat Mater és un himne cristià del segle XIII que ens parla del patiment de la VergeMaria en veure el seu fill Jesús a la creu.
ALTRES OBRES PER ESCOLTAR
PER FER AL TEU QUADERN D’EXERCICIS
ESCOLTA I RESPON
4 escolar_mariona 5/10/07 12:10 Página 15