3. tipos de investigaciones

7/26/2019 3. Tipos de Investigaciones

1/30

Introduccin a la investigacin I

3. Tipos de investigaciones.

De los objetivos que se pretende alcanzar

Tipo deinvestigacin

Del tipo especfico del problema que se quiere abordar

De los recursos de que se disponga


2/30

Criterios para clasificar una investigacin:

Se definen en base en:

1. El periodo en que se capta la informacin

3. La comparacin de poblaciones

2. La evolucin del fenmeno estudiado.

4. La interferencia del investigador en el estudio


3/30


a) RETROSPECTIVO.

b) RETROSPECTIVOPARCIAL.

a) PROSPECTIVO.

La informacin se obtuvo anteriormente asu planeacin con fines ajenos al trabajode investigacin que se pretende realizar.


4/30

ESTA LA AUTOPSIA LLAMADA A DESAPARECER? Estudio retrospectivo de los ltimos 12 aos -connfasis en los 5 ltimos- en el Dpto. de Anatoma Patolgica del Hospital General de Umtata, Sudfrica

Prof M Garcia Jardn , Prof A Stepien , Prof L Banach y Dr. Ernesto Blanco Blanco .

V Congreso Virtual Hispanoamricano de anatoma Patolgica.


5/30


a) RETROSPECTIVO.

b) RETROSPECTIVOPARCIAL.

a) PROSPECTIVO.

La informacin se obtuvo anteriormente asu planeacin con fines ajenos al trabajode investigacin que se pretende realizar.

Cuenta con una parte de la informacin,el resto est por obtenerse.

La informacin se recoger, de acuerdocon los criterios del investigador y paralos fines especficos de la investigacindespus de la planeacin de sta.


6/30

Fuente: T. Kelly, W. Yang, C. Chen, et al., , "Global Burden of Obesity in 2005 and Projections to 2030,"International Journal of Obesity 32: 143137 (2008).

Nota: ALC: Amrica Latina y el Caribe; SSA: frica al sur del Sahara
http://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.htmlhttp://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.htmlhttp://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.htmlhttp://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.htmlhttp://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.htmlhttp://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.htmlhttp://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.htmlhttp://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.htmlhttp://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.htmlhttp://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.htmlhttp://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.htmlhttp://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.htmlhttp://www.nature.com/ijo/journal/v32/n9/full/ijo2008102a.html


7/30


a) LONGITUDINAL.

a) TRANSVERSAL.

Se mide en varias ocasiones la o lasvariables involucradas, implica elseguimiento, para estudiar la evolucin

de las unidades en el tiempo.


8/30


9/30


a) LONGITUDINAL.

a) TRANSVERSAL.

Se mide en varias ocasiones la o lasvariables involucradas, implica elseguimiento, para estudiar la evolucin

de las unidades en el tiempo.

Se mide una sola vez la o las variables,

se miden las caractersticas de uno omas grupos de unidades en unmomento dado, sin pretender evaluarla evolucin de estas unidades.


10/30

EnfermedadExposicin

SanosExpuestosEnfermosExpuestos Enfermos NoExpuestos Sanos NoExpuestos


11/30


a) DESCRIPTIVO.

b) COMPARATIVO.

Estudio que slo cuenta con una solapoblacin, la cual se pretende describir enfuncin de un grupo de variables y respectode la cual no existen hiptesis centrales.


12/30

DIAN FOSSEY

1983 publica Gori las en la niebla, libro que expone sus observaciones y

su relacin con los gorilas en todos sus aos de estudios de campo.
http://1.bp.blogspot.com/-5uDeRbUAT-c/Uc9bmm81EAI/AAAAAAAADwc/RyxQ-pWWh6s/s400/NH_Diane%20Fossey%20with%20gorillas.jpg


13/30


a) DESCRIPTIVO.

b) COMPARATIVO.

Estudio que slo cuenta con una solapoblacin, la cual se pretende describir enfuncin de un grupo de variables y respectode la cual no existen hiptesis centrales.

Estudio en el que existen 2 o mspoblaciones y donde se quiere compararalgunas variables para contrarrestar unao varias hiptesis centrales.


14/30


15/30

Se investigan 2 o ms grupos de unidades deestudio que se diferencian en varias modalidades(p. ej nada, regular, mucho) de un factor casual yse estudia el desarrollo de stas para evaluar,conocer y analizar el efecto y la frecuencia deaparicin de aqul dentro del grupo.

a) COMPARATIVO.

Causa a Efecto:

Efecto a Causa:

Se parte de 2 o ms grupos de unidades de estudioque presentan cierto fenmeno considerado comoefecto en varias modalidades (p. ej. Presente,ausente) y se retrocede al pasado para determinaro conocer el factor causal y la proporcin en quese present en los diferentes grupos.

Pasado Presente FuturoCausa Efecto

Estudio de inicio.

Retrospectivo de Causa a Efecto.

Pasado Presente FuturoCausa. Efecto

Estudio de inicio.

Prospectivo de Causa a Efecto.

Pasado Presente FuturoCausa Efecto

Estudio de inicio.

Retrospectivo de Efecto a Causa.


16/30

4. La interferencia del investigador en el estudio

a) OBSERVACIONAL

a) EXPERIMENTAL.

El investigador slo puede describiro medir el fenmeno estudiado, portanto, no puede modificar a voluntadpropia ninguno de los factores queintervienen en el proceso.

El investigador modifica a voluntad una oalgunas variables del fenmeno estudiado,generalmente, modifica las variables

consideradas como causa dentro de unarelacin de causa efecto. El aspectofundamental de este tipo de estudio es quese pueden asignar al azar las unidades alas diversas variantes del factor causal.


17/30

PROTOCOLO.

Prospectivo.Longitudinal.Comparativo.

Ventajas. Desventajas.

Bilogo Experimental


18/30

1. Permite disear las variantes del factor causal (tratamientos).Diseo de tramientos.

2. Permite establecer relaciones de causalidad.

Ventajas.

3. Da descripcin completa de la experiencia subsecuente a laexposicin diferencial de factores causales: exposicin acontaminantes, tratamientos profilcticos y teraputicos, etc.

4. Permite el estudio de efectos potenciales mltiples de exposicina factores causales diferenciales (factores de riesgo, tratamientosprofilcticos y teraputicos) obtenindose informacin de losbeneficios y riesgos potenciales.

Traer diseo experimental de su trabajo.


19/30

5. Permite el clculo y la comparacin de la proporcin de efectosen individuos expuestos y no expuestos.

6. Permite una flexibilidad en la seleccin de variables y su

obtencin sistemtica.

7. Permite un control de calidad en la medicin de las variables deestudio.

8. Existe el mximo de control de los factores de confusin, ya quepermite formar bloques y usar tcnicas a ciegas doble conplacebos.

9. Permite la aleatorizacin de los sujetos de estudio, eliminaconfusin si las muestras son grandes y le dan ms validez a laspruebas estadsticas.

10. La asociacin encontrada muestra una secuencia en el tiempo.

Permite realizar una validacin de la informacin.


20/30

1. Generalmente es de larga duracin, altocosto y requiere de un diseo muyelaborado

2. Hay mayor probabilidad de que sepresenten problemas ticos.

3. Puede existir modificaciones en el

comportamiento de los sujetos, debidasal seguimiento.

Desventajas.

Empleo de pacientes.Trato de los animales.Administracin.

Trats. de meses.Reactivos y material

de importacin.Cuidado de animales.Infraestructura.


21/30

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN .


22/30

TTULO

Definicin del Problema.

ANTECEDENTES

OBJETIVOS

HIPTESIS


23/30

TTULO

Debe indicar en forma precisa cul es el objeto de estudio.Esto permitir colocarlo adecuadamente en ndices bibliogrficos y

sistemas de recuperacin de informacin.

Puede complementarse con Nombres o Adjetivos que sealen el

tipo de estudio en cuestin o la informacin relevante del mismo.

Siempre debe ser informativo y conciso.


24/30

ANTECEDENTES

Constituyen el marco de referencia.

Permite ubicar el estudio en el rea del conocimiento en el que se

inscribe el tema tratado.

De stos se desprenden los objetivos y la justificacin de la invest. Debe incluir una buena revisin actualizada de la bibliografa,

(resultados, estudio preliminares, nacionales y/o extranjeros).

Cada concepto o enunciado sealarse con un no. entre ( ).


25/30

OBJETIVOS

Constituyen la meta hacia la cual est orientada la investigacin.

Su descripcin debe ser clara y concisa, tener especial cuidado en

la seleccin de los verbos que describan la accin que se pretende

lograr. Si es posible jerarquizarlos.

Clasificacin de verbos segn la Taxonoma de Bloom:

Conocimiento: adquirir, calcular, distinguir, identificar, reproducir, ...

Comprensin: comparar, explicar, identificar, interpretar, relacionar, ...

Aplicacin: analiar descubrir distinguir, examinar, observar, probar,

Sntesis: clasificar, deducir, definir, disear, producir, proponer,

Evaluacin: argumentar, calcular, comprobar, discutir, estimar, medir,..


26/30

HIPTESIS

En ciencias humanas y aspectos de tecnolgicos:

se debe desprender lgicamente de los objetivos y

ser congruente con el conocimiento que del tema se tenga al momento.

En investigacin bsica:,

la comprobacin de sta es el objetivo de la investigacin

gral. se parte de una hiptesis para desarrollar los objetivos del estudio

La hiptesis es: proposicin, conjetura, suposicin o argumento que trata de

explicar ciertos hechos;

puede someterse a contrastacin y se acepta temporalmente

deducir otros hechos que se espera que ocurran.


27/30

Es importante considerar:

que aunque en los diferente tipos de estudio Causa y efecto,

el factor causal slo incrementa la probabilidad del efecto y

que no siempre que exista la causa se tendr el efecto.

Para contrastar la hiptesis:

Es necesario estar en posibilidades de medir las variables y

las condiciones de contrastacin deben conseguirse con los medios

disponibles.

La hiptesis es:

Una explicacin tentativa sobre la relacin entre variables

Se plantea usualmente en esta forma:

Siesto ocurre, entonceslos resultados sern .Se considera el tipo de relaciones que pueden existir entre los fenmenos.


28/30

Ejemplo.

Si se postula que el consumo de estrgenos (causa)produce tromboembolismos (efecto),

No toda persona que utilice estrgenos desarrollar tromboembolismo

sino nicamente, que el uso de estrgenos,

incrementa la probabilidad de desarrollar tromboembolismos.

Considerar:

no se verifica la hiptesis en su totalidad,

con frecuencia lo que se verifica son ciertas deducciones de la misma.


29/30


30/30

3. tipos de investigaciones

Documents