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2A. Metas y Actividades y 2B. Plan de Monitoreo OET y la Alianza Andes Taller de Manejo Adaptativo Parque Arví, Santa Elena, Colombia 1 al 5 de diciembre del 2009

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Page 1: 2A. Metas y Actividades y 2B. Plan de Monitoreo OET y la Alianza Andes Taller de Manejo Adaptativo Parque Arví, Santa Elena, Colombia 1 al 5 de diciembre

2A. Metas y Actividades y 2B. Plan de Monitoreo

OET y la Alianza AndesTaller de Manejo Adaptativo

Parque Arví, Santa Elena, Colombia1 al 5 de diciembre del 2009

Page 2: 2A. Metas y Actividades y 2B. Plan de Monitoreo OET y la Alianza Andes Taller de Manejo Adaptativo Parque Arví, Santa Elena, Colombia 1 al 5 de diciembre

Ciclo de Manejo Adaptativo

Estándares Abiertos de la

Alianza para las Medidas de

Conservación

· Desarrollar plan de trabajo y cronograma

· Desarrollar presupuestos· Implementar planes

3. Implementar acciones y monitoreo

· Documentar el aprendizaje· Compartir el aprendizaje· Crear un ambiente de

aprendizaje

5. Capturar y compartir aprendizaje

· Definir el equipo inicial· Definir ámbito, visión y objetos· Identificar amenazas críticas· Completar análisis situacional

1. Conceptualizar

2. Plan de acción y monitoreo

· Desarrollar objetivos, estrategias, supuestos y metas

· Desarrollar un plan de monitoreo· Desarrollar un plan operativo

· Preparar datos para el análisis

· Analizar resultados· Adaptar plan estratégico

4. Analizar, usar y adaptar

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Planificar las acciones y el monitoreo

2. Plan de acción y monitoreo

· Desarrollar objetivos, estrategias, supuestos y metas

· Desarrollar un plan de monitoreo· Desarrollar un plan operativo

Paso 2

Page 4: 2A. Metas y Actividades y 2B. Plan de Monitoreo OET y la Alianza Andes Taller de Manejo Adaptativo Parque Arví, Santa Elena, Colombia 1 al 5 de diciembre

Planificar las acciones y el monitoreo

2. Plan de acción y monitoreo

· Desarrollar objetivos, estrategias, supuestos y metas

· Desarrollar un plan de monitoreo· Desarrollar un plan operativo

Paso 2

Page 5: 2A. Metas y Actividades y 2B. Plan de Monitoreo OET y la Alianza Andes Taller de Manejo Adaptativo Parque Arví, Santa Elena, Colombia 1 al 5 de diciembre

Planificar Acciones y Monitoreo: Desarrollar Objetivos y Estrategias

Paso 2

Ámbito del Proyecto

Visión

Amenaza Directa

Amenaza Directa

Factor

Factor

Amenaza Directa

Factor

Objeto de Conservación

Objetivo

Objeto de Conservación

Objetivo

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Planificar Acciones y Monitoreo: Desarrollar Objetivos y Estrategias

Paso 2

Ámbito del Proyecto

Visión

Amenaza Directa

Amenaza Directa

Factor

Factor

Amenaza Directa

Factor

Estrategia

EstrategiaObjeto de

Conservación

Objetivo

Objeto de Conservación

Objetivo

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Planificar Acciones y Monitoreo: Construir Cadenas de Resultado

Paso 2

Ámbito del Proyecto

Visión

Amenaza Directa

Amenaza Directa

Factor

Factor

Amenaza Directa

Factor

Estrategia

EstrategiaObjeto de

Conservación

Objetivo

Objeto de Conservación

Objetivo

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Planificar Acciones y Monitoreo: Desarrollar Metas y Actividades

Paso 2

Ámbito del Proyecto

Visión

Amenaza Directa

Amenaza Directa

Factor

Factor

Meta

Amenaza Directa

Factor

Meta

Estrategia

Estrategia

ActividadActividad

ActividadActividadMeta

Meta

Objeto de Conservación

Objetivo

Objeto de Conservación

Objetivo

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Meta: Es una declaratoria formal que detalla los resultados que se esperan del proyecto, tal como la reducción de una amenaza.

Una buena meta debe cumplir con los siguientes criterios:

Orientada a Resultados: Representa los cambios necesarios en los factores críticos, de amenaza (directas o indirectas) y oportunidades que afectan a uno o más objetos de conservación u objetivos del proyecto.

Desarrollo de las MetasPaso 2A

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Una Cadena de Resultados

Resultado(en relación a una Amenaza Directa)

Resultado(en relación a un Factor Indirecto)

Estrategia

Impacto en el

Objeto

ObjetivoMetaMeta

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Medible: Definible en relación a una escala estándar (números, porcentajes, fracciones o estados de todo/nada).

Limitada en el Tiempo: Alcanzable dentro de un período específico de tiempo (necesariamente menor al objetivo asociado).

Específica: Definida claramente de manera que cada persona involucrada en el proyecto entienda de igual forma el significado de los términos de la meta.

Práctica: Alcanzable y apropiada dentro del contexto del sitio del proyecto.

Desarrollo de las MetasPaso 2A

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Desarrollo de las MetasPaso 2A

Para el 2015, por lo menos 70% de la flota pesquera en

la Reserva Marina ya no utilizan ninguna técnica de

pesca no sostenible.

Para el 2009, por lo menos 90% de los pescadores de la

Reserva Marina pueden nombrar y describir

correctamente por lo menos una técnica de pesca

sostenible.

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¿Cuál de los siguientes cumple con los criterios de una buena meta?

• Para el año 2010, no se aprueba ninguna concesión de agua en pastizales y humedales críticos.

• Promover la calidad de vida y la salud en el área que rodea la Reserva de Biosfera Indah.

• Para el 2012, existe un proyecto de conservación y desarrollo basado en empresas sostenibles que satisfaga las necesidades de la población local, a la vez que proteja la biodiversidad en el área que rodea la Reserva de Biosfera Indah.

• Para la finalización del proyecto, el ingreso anual de cada familia que participe del emprendimiento de cosecha de productos forestales no maderables ha incrementado en al menos 20%.

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¿Cómo escribir una buena meta?

• Elija un resultado importante de la cadena de resultados, para el cual definir una meta.

• Escriba una meta borrador para ese resultado.

• Use los criterios para modificar y mejorar la meta.

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Metas en Miradi

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Actividad: Acción específica o conjunto de tareas emprendidas por el personal del proyecto y/o los socios para alcanzar una o más metas.

Defina las ActividadesPaso 2A

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Defina las ActividadesPaso 2A

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Actividades en MiradiPaso 2A

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Planificar las acciones y el monitoreo

2. Plan de acción y monitoreo

· Desarrollar objetivos, estrategias, supuestos y metas

· Desarrollar un plan de monitoreo· Desarrollar un plan operativo

Paso 2

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Pasos clave1. Identificar la audiencia2. Identificar las necesidades de

información 3. Desarrollar uno o más indicadores para

cada necesidad de información4. Seleccionar los métodos y definir cómo

colectar la información5. Determinar cuándo, quién y dónde se

levantará la información.

Desarrollar un Plan de MonitoreoPaso 2B

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1. Identificar la audiencia: ¿Para quién es el monitoreo?

Audiencia interna

- Equipo del proyecto

- Miembros de la comunidad

Audiencia externa

- Donantes

- Socios del proyecto

- Ministerio de Economía

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2. Identificar las necesidades clave de información: ¿Qué es necesario? …

I

II

I

I

I

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2. Identificar las necesidades clave de información: ¿Qué es lo ideal? …

I

II

I

I

I

I

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3. Desarrollar uno o más indicadores para cada necesidad de información

Indicador: Entidad medible relacionada con una necesidad de información específica tal como la condición de un objeto de conservación, cambio en una amenaza o progreso hacia una meta.

Un buen indicador debe cumplir con los siguientes criterios:

Medible: Capaz de ser registrado y analizado en términos cuantitativos y cualitativos.

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Preciso: Definido de la misma manera por todas las personas.

Consistente: No cambia en el tiempo de manera que siempre mide lo mismo.

Sensible: Cambia proporcionalmente en respuesta a los cambios reales en la condición que se está midiendo.

3. Desarrollar uno o más indicadores para cada necesidad de información

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¿Qué significa “Sensible”?

Ingreso

Consumo de arroz

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Ejemplos de Indicadores

Objetivo para Arrecifes de Coral: Para 2015, al menos el 80% del hábitat de arrecife de coral de la bio-región norte y 60% en la bio-región oeste contiene poblaciones saludables de especies clave* y es ecológicamente funcional**.

Indicador 1: % de cobertura de coral vivo de las siguientes especies: Porites lobata y Pavona varian.

Indicador 2: Presencia de especies representativas de peces: Lutjanus campechanus y Chaetodon quadrimaculatus.

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Ejemplos de IndicadoresPaso 2A

Para el 2009, por lo menos 50% de los pescadores artesanales que pescan dentro

de 5 kilómetros de la Reserva Marina están utilizando las nuevas técnicas de

pesca promovidas por el proyecto.

% de los pescadores artesanales que pescan dentro de 5 kilómetros de la Reserva

Marina están utilizando las nuevas técnicas de pesca

I

II

I

I

I

I

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Ejemplos de IndicadoresPaso 2A

Para el 2008, las 4 cooperativas locales de

pesca han accesado nuevos mercados, los cuales

ofrecen un mejor precio por unidad de producto.

# de cooperativas locales de pesca que han accesado nuevos

mercados que ofrecen un mejor precio por unidad de producto

I

II

I

I

I

I

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Ejemplos de IndicadoresPaso 2A

I

II

I

I

I

I

$/Kg de producto de pesca

sostenible pagado al pescador local

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Pasos clave

• Identificar la audiencia

• Identificar las necesidades de información

• Desarrollar uno o más indicadores para cada necesidad de información

• Seleccionar los métodos y definir cómo colectar la información

• Determinar cuándo, quién y dónde se levantará la información.

Desarrollar un Plan de MonitoreoPaso 2B

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Método: Técnica específica utilizada para recolectar datos para medir un indicador.

Un buen método debe cumplir los siguientes criterios:

Exacto: El método de colecta de datos tiene poco o ningún margen de error.

Confiable: Los resultados son consistentemente repetibles – cada vez que se aplica el método produce los mismo resultados.

4. Seleccionar los métodos y cómo levantar la información

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Costo-Efectivo: El método no es muy costoso en relación a los datos que genera y a los recursos del proyecto

Viable: El método puede ser implementado por los miembros del equipo de proyecto

Apropiado: Aceptable y adecuado en cuanto a las normas culturas, sociales y biológicas del sitio específico

4. Seleccionar los métodos y cómo levantar la información

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Ejemplos de métodos

Indicador: % de productos pesqueros que alcanzan los estándares de calidad del mercado nacional e internacional

Método: Revisión de registros en los centros de procesamiento de productos pesqueros.

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Ejemplos de métodos

Indicador: % de embarcaciones que usan sólo técnicas de pesca sostenibles

Método: Registro de artes de pesca en embarcaciones en el comienzo de la jornadas de pesca.

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5. Determinar Cuándo, Quién y Dónde se colectará la información.

Objetivo, meta o información adicional

¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Quién? ¿Dónde? Observaciones

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Ejemplo de un plan de monitoreo

¿Qué? (Indicador)

¿Cómo? (Método)

¿Cuándo? ¿Quién? ¿Dónde? Observaciones

Objetivo: Para el año 2015 a menos el 80% del arrecife de coral de la bio-región del norte y 60% del arrecife de coral de la bio-región del oeste son ecológicamente funcionales y contienen poblaciones saludables de especies claves.

% de cobertura de coral vivo de las siguientes especies: Porites lobata, Pavona varians, etc.

Releva-miento por transectos

Cada 2 años

FCD y otros proyectos

Sitios pre-seleccionados en cada región biogeográfica.

WWF espera analizar información relevante de FCD y no hacer el por si mismo el monitoreo del estatus del arrecife de coral.

Presencia y densidad de especies representativas de peces e invertebrados.

Releva-miento por transectos

Cada 2 años

FCD y otros proyectos

Sitios pre-seleccionados en cada región biogeográfica

WWF espera analizar información relevante de FCD y no hacer por si mismo el monitoreo de poblaciones de peces e invertebrados

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Ejemplo de un plan de monitoreo

¿Qué? (Indicador)

¿Cómo? (Método)

¿Cuándo? ¿Quién? ¿Dónde? Observaciones

Meta: Para el año 2007 el 40 % de los productos pesqueros locales alcanzan los estándares de calidad del mercado nacional e internacional

% de productos pesqueros que alcanzan los estándares de calidad del mercado nacional

Revisión de registros en centros de procesamiento de productos pesqueros

1 vez al año

Alejandra (WWF)

Centros de procesamiento de productos pesqueros en la reserva marina.

% de productos pesqueros que alcanzan los estándares de calidad del mercado internacional

Revisión de registros del Instituto Nacional de Pesca (INP)

1 vez al año

Alejandra (WWF)

Oficina del INP en Puerto Arena

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Para abordar estas preguntas

• ¿Estamos haciendo las cosas correctas?

• ¿Las estamos haciendo bien?

• ¿Estamos logrando algún impacto?

Diseñamos estrategias basadas en un modelo conceptual, amenazas priorizadas y usando cadenas de resultados

Monitoreamos las metas

Monitoreamos los objetivos

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Estándares Abiertos de la

Alianza para las Medidas de

Conservación

· Desarrollar plan de trabajo y cronograma

· Desarrollar presupuestos· Implementar planes

3. Implementar acciones y monitoreo

· Documentar el aprendizaje· Compartir el aprendizaje· Crear un ambiente de

aprendizaje

5. Capturar y compartir aprendizaje

· Definir el equipo inicial· Definir ámbito, visión y objetos· Identificar amenazas críticas· Completar análisis situacional

1. Conceptualizar

2. Plan de acción y monitoreo

· Desarrollar objetivos, estrategias, supuestos y metas

· Desarrollar un plan de monitoreo· Desarrollar un plan operativo

· Preparar datos para el análisis

· Analizar resultados· Adaptar plan estratégico

4. Analizar, usar y adaptar

Agenda del tallerMartes:

• Ámbito, Visión y Objetos de

Conservación• Análisis de viabilidad

Miércoles: • Priorización de

Amenazas• Modelo Conceptual

inicial

Viernes: •Metas y

Actividades

Jueves: • Objetivos

y Estrategias

• Cadenas de

Resultados

Sábado: • Planes de monitoreo

•Enseñando el manejo adaptativo

en los Andes

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Instrucciones – Metas y Actividades

1. Desarrolle una meta para la amenaza directa de la cadena de resultados.

2. Use las tarjetas de criterio para mejorar la meta.

3. Desarrolle metas para los resultados claves de la cadena de resultados.

4. Identifique por lo menos 2 actividades necesarias para lograr la meta e implementar la estrategia.

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Instrucciones – Indicadores y Métodos de Monitoreo

Usando una cadena de resultados y el plan de acción de conservación:

1. Empezar con el objetivo asociado con su cadena.

2. Desarrollar por lo menos un indicador para el objetivo. Usar sus tarjetas.

3. Identificar el método de monitoreo que propone utilizar. Usar sus tarjetas. Agregar el objetivo, el indicador y el método al formulario.

4. Repetir el proceso para las metas de la cadena de resultados. Si hay tiempo suficiente, repetir con otras metas.