2014/15 ikasturtea urteko plana -...

2014-2015 IKASTURTEA URTEKO PLANA.

2014/15 IKASTURTEA

URTEKO PLANA ABADIÑO BHI


AURKIBIDEA: 1- Helburu orokorrak. 2- Jardueren planifikazioa 3- Irakaskuntza-jardueren programa. 3.1. Ohiko irakaskuntza-jardueren programa: - Ikastetxeko ordutegia. - Egutegia. - Ebaluazio saioak. - Tutoretzak eta irizpideak. - Ikastetxean ezohiko arreta emateko saioen antolakuntza. - Ikasleak taldekatzeko irizpideak. - Indartze eta laguntzaren antolaketa. - Irakasleen koordinazioa. - Programak eta proiektuak. - Formakuntza plana: Prestakuntza eta garapen profesionala. 3.2. Irakaskuntza-jarduera osagarrien programa. 4. Eskolaz kanpoko jardueren programa. 5. Ikastetxeko zerbitzuak. 6. Urteko kudeaketa programa.


1- HELBURUK OROKORRAK: 1] Zentroko Hezkuntza-Proiektu errealista garatzea, zeinek hezkuntza-komunitatearen beharrak eta denen parte-hartzea aintzat hartzen dituen. Kontuan hartu diren iturburuak: Zuzendaritza proiektua. Urteko memoria. Kurtso hasierako ebazpena. Hobekuntza plana. IHP egiteko gida. Hezkuntza administrazioa: ikuskaritza.

2] Eskola-komunitatearen kideen arteko bizikidetza ona erraztuko duten jokaera-estrategia eta jarraibideak definitzea. Kontuan hartu diren iturburuak: Zuzendaritza proiektua. Urteko memoria. AJA. Elkarbizitza plana. Kurtso hasierako ebazpena. Hobekuntza plana. Plan estrategikoa. Hezkuntza administrazioa: ikuskaritza.

3] Irakasleriaren prestakuntza sustatzea eta erraztea. Kontuan hartu diren iturburuak: Zuzendaritza proiektua. Urteko memoria. Kurtso hasierako ebazpena. Hobekuntza plana. Hezkuntza administrazioa: Pres_Gara plana. Emaitza akademikoak. Kanpoko agenteak: Berritzeguneko arduradunak. Plan estrategikoa. Hezkuntza administrazioa: ikuskaritza.

4] Estrategiak, aldaketa metodologikoak eta ikasleriaren aniztasunari erantzuteko programak martxan jartzea, batera bilduzko eskola baten markoaren barruan. Kontuan hartu diren iturburuak: Zuzendaritza proiektua. Urteko memoria. Kurtso hasierako ebazpena. Hobekuntza plana. Emaitza akademikoak. Kanpoko agenteak: Berritzeguneko arduradunak. Plan estrategikoa. Hezkuntza administrazioa: ikuskaritza. Familien proposamenak.

5] Ebaluazioa sustatzea hezkuntza-jardueraren arlo guztietan zentroaren egoera ezagutzeko bide bezala, hala bere jokabideetan nola bere emaitzetan. Kontuan hartu diren iturburuak: Zuzendaritza proiektua. Urteko memoria. Kurtso hasierako ebazpena. Hezkuntza administrazioa: Ikuskaritza.


2- JARDUEREN PLANIFIKAZIOA: Helburua: 1] Zentroko Hezkuntza-Proiektu errealista garatzea, zeinek hezkuntza komunitatearen beharrak eta denen parte-hartzea aintzat hartzen dituen.

Jarduerak

Arduradunak

Denboralizazioa

Baliabideak

Ebaluazioa: adierazleak eta datak

- IHPren atalak eta edukiak aurkeztea hezkuntza-komunitateko sektore ezberdinei.

- Sentsibilizazio jarduerak.

Zuzendaritza-taldea.

- Lehenengo hiruhilekoa

IHP egiteko gida (Sentsibilizazio tresnak: galdeketak eta inkestak)

- IHPren atalak eta egitura eta helburua azaltzen dira.

- Bileren aktak.

- Galdeketak eta inkestak egiten dira eta jasotako informazioa aztertzen da..

- Zentroak kide guztiek IHP-aren atalak eta helburuak ezagutzen dituzte.

Azaroan

Azaroan

Abenduan

- Batzorde IHP sortzea. Zuzendaritza-taldea.


IHP egiteko gida.

Bilerak.

- Bileren aktak.

- Batzordea osatu da eta bilera bat egin da.

Azaroan

- Egin behar den lana planifikatzeko: nork, zer, nola eta noiz.

IHP batzordea.

- Koordinazio pedagogikoko taldea.


IHP egiteko gida

Bilerak.

- Bileren aktak.

- IHP batzordea egin behar den lana planifikatu da.

Abenduan

- Ikastetxeko testuinguruaren azterketa: Non gaude?

IHP batzordea.


- Bigarren hiruhilekoa

IHP egiteko gida (tresnak eta baliabideak)

Bilerak.

- Bileren aktak.

- Gidaren tresnak erabili dira informazioa jasotzeko.

- IHP batzordeak Ikastetxeko testuinguruaren azterketa osatu du eta dokumentuan adierazten da.

Urtarrila

Otsaila


- Printzipiok, balioak eta nortasun-ezaugarriak: Nor gara?.

IHP batzordea.


- Hirugarren hiruhilekoa

IHP egiteko gida (galdeketak eta baliabideak)

Bilerak.

- Bileren aktak.

- Hezkuntza komunitatetik informazio jasotzeko tresnak erabili dira..

- IHP batzordeak Hezkuntza komunitatetik printzipiok, balioak eta nortasun-ezaugarriak bildu ditu eta dokumentuan adierazten dira.

Martxoa

Apirila

Helburua: 2] Eskola komunitatearen kideen arteko bizikidetza ona erraztuko duten jokaera estrategia eta jarraibideak definitzea.

Jarduerak

Arduradunak

Denboraliza-

zioa

Baliabideak


- AJA eta Bizikidetza-Plana berrikustea eta eguneratzea dokumentu eraginkorrak izan daitezen eta sor daitezkeen benetako beharrei lotuak egon daitezen.

- Bizikidetza- Behatokia.

- Zuzendaritza-taldea.

-Lehenengo hiruhilekoa.

- AJA eta Bizikidetza-Plana.

- Ikasleriaren Eskubide eta Eginkizunen Dekretua.

- Dokumentuak jarritako epeetan berrikusi eta eguneratzen dira.

- Zentroak dituen AJA eta IUP-a bat datoz bere behar eta errealitatearekin eta eraginkorra da.

Azaroan

Abenduan

- Elkarbizitza behatokia biltzea Elkarbizitza Planan antolatuta dauden jarduerak antolatzeko eta aurrera eramateko.

- Bizikidetza- Behatokia.

- Kurtsoan zehar.

AJA, Urteko Elkarbizitza plana .

Ikasleen eskubide eta dekretua.

- Bileren aktak.

- Egindako jardueren ebaluazioa.

- Gutxienez, lau bilera egingo dira: ikasturtearen hasieran (Urteko Elkarbizitza Plana eta AJA berrikuzteko), hiruhileko bakoitzaren bukaeran bilera bat (UEPren jarraipena

Urrian

Abenduan

Martxoan

Maiatzean


eta ebaluazioa) eta, beste bat, ikasturte bukaeran (ebaluazioa eta memoria egiteko).

- Bizikidetza hobetzeko programak jartzea: Programa CA/AC (Cooperar para aprender / aprender a cooperar: Ámbito A Cohesión de grupo.


Orientatzailea.

- Irakasleak.

- Programaren koordinatzailea: Montse del Nozal.

- Kurtsoan zehar.

- Irakasleen formakuntza saioetan.

Programa CA/AC. (CIFE, Universidad de VIC)

Power pointak.

Praktika onak.

- Programaren oinarrizko kontzeptuak aurkeztu dira.

- Kohesio dinamikak (A arloa) landu dira.

- Egindako saioak baloratzen dira.

- Talde dinamika batzuk irakasi batzuetan aplikatzen dira.

- Egindako ebaluazioa urteko memorian adierazten da.

Abenduan

Urtarrila

Helburua: 3] Irakasleriaren prestakuntza sustatzea eta erraztea.

Jarduerak

Arduradunak

Denboralizazioa

Baliabideak


- Hezkuntza sailak antolatutako Prestakuntza- eta berrikuntza-proiektuan parte hartzea.

- Zuzendaritza-Taldea.

- Mintegi didaktikoetako buruak.

- Kurtsoan zehar. Sailak antolatutako proiektua: Prestakuntza proiektuak, hezkuntza bikainera bidean 14-15.

Berritzeguneko arloetako aholkulariak.

- Proiektuen hiruhileko segimendua egiten da.

- Prestakuntza-plana burutu eta ebaluatu da. Urteko memorian islatzen da.

Irailean.


- Prestakuntza IKTren erabilera didaktikoan irakasleriaren gaitasun digitala hobetzeko asmoz.

- Material digitalen ekoizpena.


- IKT arduradunak: Iñaki Osoro, Juan Carlos Muñecas.

- Kurtsoan zehar.

Irakasleen formakuntza saioetan.

IKT arduradunak Berritzegunearen aholkularia.

Praktika onak.

Prestakuntza ikastaroak.

- Teknologia berriak .

- Irakasleriaren %90k teknologia berriak erabiltzen ditu ikasgelan.

- Arlo ezberdinetan ikasgelan lantzeko material digitalak diseinatu dira.

Irailean: saioa 1.

Urrian: 2 saio.

Urtarrila eta Otsailean: 7 saio.

- Programa CA/AC (Cooperar para aprender / aprender a cooperar). CIFE, Universidad de VIC.


- Orientatzailea.

Kurtsoan zehar.

Irakasleen formakuntza saioetan.

Programa CA/AC. (CIFE, Universidad de VIC)

Praktika onak.

Berritzeguneko aholkulariak.

Gai honi buruzko mintegiak.

- Formakuntza saietan programaren oinarrizko kontzeptuak landu dira.

- Talde dinamika batzuk irakasgai batzuetan landu dira.

- 2. mailako taldeak estruktura kooperatiboa erabiltzen antolatu dira.

- Formakuntzaren balorazioa urteko memorian islatzen da.

Irailean: saio 1.

Urrian: 2 saio.

Azaroan eta abenduan: 7 saio.

Martxoa, apirila eta maiatzean: 11 saio.


Helburua: 4] Estrategiak, aldaketa metodologikoak eta ikasleriaren aniztasunari erantzuteko programak martxan jartzea, zuzentasunean, solidaritatean eta aukera-berdintasunean oinarritzen den batera bilduzko eskola baten markoaren barruan.

Jarduerak

Arduradunak

Denboralizazioa

Baliabideak


- HBSP Programa.

- Programaren arduraduna: gelako irakasleak.

Koordinatzailea: Orientatzailea.


- Komisio pedagogikoa.

- 14-15 kurtsoan. - Interbentzio proposamena: programa garatzeko orientabideak.

- Ikasleen banakako plana.

- Sailak antolatutako HBSP programa eskatu da.

- Programan parte hartzen dituzten ikasleen jarraipena eta ebaluazioa egin da.

- Ikasleen banakako planaren ebaluazioa Berritzegunera bidaltzen da.

-Berritzeguneko aholkulariaren jarraipena eta balorazioa.

- Ebaluazio saioa: ikastetxea (Ikasketa burua, koordinatzailea eta orientatzailea) eta Berritzeguneko aholkularia.

- Ebaluazio ostean memoria egiten da.

- Programaren garapenaren ebaluazioa urteko memorian adierazten da..

- 2014ko martxoa.

- Hasierako ebaluazioa: irailean. Aurrebaluaketa: urriaren 15.

- 15-05-15

- Ekainean.


- Irakasleek ikasleriaren aniztasunari erantzuteko eta ikasteko zailtasunak tratatzeko mesedegarriak diren estrategia eta metodologiak ezagutzea eta baloratzea. Aurten estruktura kooperatiboak landuko dira.


- Mintegi didaktikoak.

- Orientatzailea.

- Zuzendaritza taldea.

- Programa kooperatiboaren arduraduna: Montse del Nozal.

- Kurtsoan zehar: irakasleen formakuntza saioan.

Sailak antolatutako proiektua: Prestakuntza proiektuak, hezkuntza bikainera bidean 14-15.

Programa CA/AC (CIFE, Universidad de VIC)

Berritzeguneko Irakaskuntza Kooperatiboari buruzko lan taldea.

- Irakasleen Formakuntza saioan oinarrizko estruktura kooperatiboak landu dira eta irakasgai batzuetan aplikatu dira.

- Irakasgai batzuen unitate didaktikoetan oinarrizko dinamika kooperatiboak sartu dira eta praktikan jarri dira.

- Formakuntza saioen ebaluazioa urteko memorian islatzen da.

Urrian, Azaroan, Martxoan,

Apirilean eta Maiatzean.

Ekainean.


Helburua: 5] Ebaluazioa sustatzea hezkuntza-jardueraren arlo guztietan zentroaren egoera ezagutzeko bide bezala, hala bere jokabideetan nola bere emaitzetan.

Jarduerak

Arduradunak

Denboralizazioa

Baliabideak


- Mintegi bakoitzean adostuak eta helburuekin koherenteak diren ebaluazio irizpideak zehaztea.

- Mintegi-buruak.


Hirugarren hiruhilekoa.

- Dekretu kurrikularra.

Programazioak egiteko gida.

- Irizpideak mintegi-bileretan zehaztu eta adosten dira.

- Asteroko mintegi-bileretako aktak.

- Ebaluazio-ereduak arloko programazioetan islatzen dira.

Urriaren 15 baino lehen.

- Azterketa eta diagnostiko-tresnak prestatzea:

Helburuen lorpena, ikaskuntzari eta irakaskuntza-estrategiei buruzko datuak, ikasgelaren eta zentroaren giroa, antolakuntza-egituren eraginkortasuna, koordinazio-egituren funtzionamendua.



- Mintegi buruak.

Bigarren hiruhilekoa.

- Memoria egiteko gida. Praktika onak.

Berritzegunea.

- Irakasleek azterketa eta diagnostiko ezberdinen tresnak elaboratzen dituzte eta programazioetan adierazten dira.

- Ikastetxeko antolakuntza-prozesuak ebaluatzeko tresnak prestatu eta erabili dituzte .

- Eskuratutako lorpenak eta hobetzeko alderdiak identifikatzen dira eta urteko memorian islatzen dira.

Urtarrilean.

Otsailean .

Martxoan


3- IRAKASKUNTZA-JARDUEREN PROGRAMA: 3.1. Ohiko irakaskuntza-jardueren programa: - Ikastetxeko Ordutegia:

Klasea: Astelehena, Asteartea, Osteguna:

Klasea: Asteazkena, ostirala:

1ª 8:30 – 9:30 1ª 8:00 – 8:20 2ª 9:30 – 10:30 2ª 8:20 – 9:10 3ª 10:30 – 11:30 3ª 9:10 – 11:00

Atsedenaldia

11:30 – 12:00 Atsedenaldia

11:00 – 11:30

4º 12:00 – 13:00 4º 12:50 – 12:20 5ª 14:30 – 15:30 5ª 12:20 – 13:10 6ª 15:30 – 16:30 6ª 13:10 – 14:00

- Egutegia:


- Ebaluazio saioak:

EBALUAZIOAK NOTAS

1. Ebaluazioa: Azaroak 26 Azaroak 28

2. Ebaluazioa: Martxoak 11 Martxoak 13

3. Ebaluazioa: Ekainak 22

Ekainak 22

Ekainaren 23-30: aparteko azterketak eta ebaluazioa.

- Tutoretzak eta irizpideak: Zuzendariak hautatuko ditu tutoreak, ikasketa buruaren proposamenez. Tutoretza plana antolatu ahal izateko, mailako tutoreek ordu lektibo bat edukiko dute astero taldearekin. Mailako tutoreek ordu lektibo bat edukiko dute orientatzailearekin batera koordinatzeko, ikasleen jarraipena egiteko eta tutoretza plana antolatzeko eta garatzeko. Ahal den neurrian, tutoreak behinbetiko plaza duten irakasleen artean izendatuko dira. Ahal den neurrian, lehenengo zikloan tutore berbera izango dute ikasleek. - Ikastetxean ezohiko arreta emateko saioen antolakuntza: Zuzenean ikastetxeari eman behar dizkioten asteko orduak hilabeteka zenbatu behar dira, eta erabiliko dira:

- Mailako tutoreak orientatzailearekin elkartzen dira astero, tutoretza plana garatzeko eta ikasleen jarraipena egiteko.

- Batzorde pedagogikoa (zuzendaritza taldea eta mintegi buruak) astero elkartzen da mintegi arteko bilerak egiteko, informazio emateko, ikastetxeko antolakuntza eta funtzionamenduaren jarraipena eta ebaluazioa egiteko.

- Ebaluazio-batzordeen bilerak egiteko. - Kide anitzeko organoen bilerak egiteko. - Taldeko eta mailako irakasleak koordinatzeko bilerak egiteko. - Lan kooperatibo taldea koordinatzeko bilerak. - Hizkuntza Normalkuntzarako Batzordea koordinatzeko bilerak. - Planifikatzeko eta antolatzeko tresnak prestatzeko.

Taldeak egiteko irizpideak:

a) 1º mailan taldeak antolatzerakoan Lehen Hezkuntzako txostena kontuan hartzen da.

b) Ikasleen banaketa orekatuta izatea ahalegintzen da, premia bereziak dituzten ikasleak, zenbat neska eta mutil dauden eta zenbat errepikatzaileak dauden kontuan hartuz.

c) Aukerakoak, erlijioa eta erlijioren ordezkoak kontuan hartuko dira.


- Indartze eta laguntzaren antolaketa:

Pedagogia Terapeutiko irakasleak ematen duen laguntza: Pedagogia Terapeutika irakasleak Orientazio mintegiko kideak dira eta premia bereziak dituzten ikasleekin lan egiten dute. Kurtso honetan hiru irakasle eta laguntzaile bi daude, 11 ikasleekin lan egiten dute esanguratsua den egokitzapen kurrikulara kontuan hartuz. Egin beharreko koordinazioa: - Tutoreekin eta arloko irakasleekin antolatzeko, jarraitzeko eta ebaluatzeko ikasleen egokitzapenak. Orientatzailearekin, Premia Bereziko arduraduna eta gurasoekin.

Koordinazioa: - Tutoreekin eta arloko irakasleekin ikasleen CEIak egiteko, garatzeko (jarraipena, denboralizazioa, baliabideen aukeraketa) eta ebaluazioa egiteko. Egiten de lana ere ebaluatu behar da egin behar diren aldaketak egin ahal izateko.

Hezkuntza indartzeko banakako plana HIBP: Ebaluazio aginduan adierazten den arabera, irakasgai guztiak gainditu gabe baina hurrengo ikasturtera igarotzen diren ikasleek eta hurrengo mailara igarotzen ez direnak, ikaskuntza-prozesua indartze aldera irakasle-taldeak ezarriko duen programa egin beharko dute. Programa honetan, ikasleek oinarrizko hezkuntzako helburuak lortzeko egin behar duten plana adierazten da. Irakasle taldeak arduratzen dira programa

horietaz, orientatzailearen laguntzarekin, irakasgaietako mintegiak parte hartuz. Hezkuntza indartzeko beste neurriak eta inklusibitate estrategiak.

- Bi irakasle gelan: 1 mailan, Euskara ikasgaian bi saioetan. 2 mailan, Euskara eta Ingelera ikasgaietan saio batean. 2 mailan, natura ikasgaian hiru saioetan.

- Bikoizketa: 2 mailan, Matematika ikasgaian bi saio. - Irakasleen koordinazioa:

Mintegi buruak eta irizpideak: Mintegiko irakasleak ordu lektibo bat edukiko dute astero mintegi bilera egin ahal izateko.

Batzorde pedagogikoa: Mintegi buruek ordu lektibo bat edukiko dute astero Batzorde Pedagogiko bilera egiteko.

Mintegi buruak: Mintegiak: Mirari Agirre

Miren Juez Idoia Goikoetxea Begoña Puentes Inma Unzueta

Mª Jesús Gárate Miren Zabala

EUSKERA INGELERA

ADIERAZMENA MATEMATIKA

ZIENTZIAK GIZARTE ZIENTZIAK

ORIENTAZIOA


Tutoreen bilerak orientatzailearekin: Tutore guztiek astero ordu bete dute orientatzailearekin koordinatzeko. Bilera horietako xedea, tutoretzaren urteko plana prestatzea eta ikasleen jarraipena egitea da. - Programak eta Proiektuak: Izenburua edo Gaia: Hezkuntza Berariaz Sendotzeko Proiektua:HBSP. Oharrak: Koordinatzailea: Iñaki Osoro Programa honen hartzaileak 2. mailakoak izango dira, eta honako baldintza hauek betetzen dituztenak: Eskolan atzerapen handia izatea, batez ere arlo instrumentaletan, eta atzerapen hori gizarte-egoera kaltetuetan egotearekin loturik egotea.- Eskolara egokitzeko arazoak izatea, eta sarritan ikasketetan atzeratuta ibiltzea. Programa honek aldaketak ekartzen ditu, antolakuntzan nahiz metodologian. .Alde batetik irakasgai batzuetan (Gizarte eta Naturan) bi irakasle gelan egongo dira eta matematikan talde bikoizten da edukiak ikasleen beharra eta interesei egokitzeko. Estrategia inklusiboak erabiliko dira: - Teknologia berrien erabilera.

- Bi irakasle gelan, arreta pertsonalizatuta errazteko eta teknika kooperatiboak

erabiltzeko.

- Irakasgai batzuetan proiektuetan oinarritzen dira.

Izenburua edo Gaia: Normalkuntza proiektua: Oharrak: Arduraduna: Inma Unzueta. Helburu orokorrak: 1- Eskolan parte hartzen duten estamentu guztiei HNParen helburu eta ekintzaz informatzea eta beraien oniritzia eta iradokizunak kontuan izatea. 2- Zentroko funtzionamendurako dokumentazioa euskaraz izatea eta euskarazko bertsioak erabiltzea. 3- Ahozkotasunaren trataeraren lanketa era formala zein informalean bultzatzea, ekintza bereziak prestatuz, eta curriculumean txertatuz. 4- Ikastetxeak dituen kanpoko harremanetan euskararen erabilera lehenestea eta, ahal denean, euskara hutsez egitea. 5- Ikasgela barruan euskararen erabilera sendotzea. 6- Ikasleen euskara batzordeari protagonismoa eman euskararen erabilera bultzatzeko. 7- Irakasleen euskara maila aberastea eta elikatzea. Gure artean ahozko hizkuntzaren erabilera mantentzea. 8- Administrazio eta zerbitzuetako langileek dakitena erabiltzera animatzea (Agurrak, eguneroko berbak euskaraz erabiltzea). Erabiltzen duten material guztia gutxienez euskaraz eta erderaz egotea.


9- Gurasoen euskararen aldeko jarrera positiboa bultzatzea. Beraien jarrerek seme-alabengan duten eraginaz jabetu araztea. Aukera ematea idatzizko mezuak euskaraz baino ez jasotzeko. 10- Eskolak antolatzen dituen ekintzetan euskaraz izatearen irizpidea nagusitzat hartzea. Izenburua edo Gaia: Agenda 21: Oharrak: Arduraduna, MilaMilikua. Eskola Agenda 21 hezkuntza programa bat da, ikasleek bere eskolan eta bere udalerrian ingurugiroaren kalitatean eragina duten gauzetan parte hartzeko ohiturak zabaltzeko helburua izanik. Ingurugiroarekin erantzukizunaren erabilpena, ingurugiroaren hobekuntzarako neurriak hartzea, balore demokratikoak eta garapen jasangarria bultzatzen dira. Kontsumo arduratsua: murriztu, berrerabili eta birziklatu da aurten jorratuko dugun gaia, oinarrizko betebeharrak betetzen dituzten zerbitzu eta produktuen erabilpenaren ikuspuntutik, gizakien bizi kalitatea hobetzeko asmoz, natura baliabideen eta material toxikoen kontsumoa murrizteko, kutsagarriak diren hondakinen emisioak saihesteko; guzti hau, hurrengo belaunaldiko etorkizuna babesteko helburuz. Izenburua edo Gaia: I.K.T. (Informazio eta Komunikazio Teknologiak): Oharrak: Arduradunak: Iñaki Osoro eta Juan Carlos Muñecas. Helburu orokorrak:

a) Laguntza zerbitzuen laguntzaz, Hezkuntza Sailak definitutako IKT heldutasun eredua aurrera eramateko ikastetxean garatuko den plan zehatzaren berri ematea.

b) Eskola 2.0 dinamizatu eta koordinatu c) Ikastetxeko IKT ekimenak dinamizatu, koordinatu eta gainbegiratzea. d) IKT-en eguneratze pedagogikoa sustatzea eta horien bidez hezkuntza-komunitate

guztia parte hartzera bultzatzea. e) Irakasleen prestakuntza-ibilbidea identifikatu eta gomendatzea, ikastetxearentzat

ezarritako IKT heldutasun maila lortzeko. f) Laguntza-zerbitzuek zehazten dituzten teknika eta prestakuntza harremanak

izatea eta heldutasun ereduan finkatutako helburuak lortzea. g) Intraneta berrantolatu komunikazioa eta partizipazio errazteko. IKTeen erabilpen

pedagogikoa bultzatzeko bai departamentu mailan eta baita ere arlo bakoitzean. Programa hau egiten den bostgarren urtea da. Irakasle eta ikasleek teknologia berrien erabilera indartu, bitarteko berrien ezagutza irakasle guztien artean zabaldu eta hezkuntza sailak eskainitako tresnak ezagutu eta erabiltzeaz gain, googlek eskaintzen dituen erremintei ere garrantzi berezia eskainiko diegu Orokorrean azpiegitura asko hobetu da eta irakasle eta ikasleekin egiten den erabilpenean urrats sendoak eman dira. Orain benetako erronka konektibitatea hobetzea da. Konektibitate arazoak ditugun neurrian, irakasle guztien inplikazioa askoz zailagoa da.


Prestakuntza eta garapen profesionala / Formakuntza plana:

1- Ikastetxearen prestakuntza proiektu edota ekintzak: Prestakuntza proiektuak, hezkuntza bikainera bidean 14-15.

GAIAK: EGUTEGIA: Proyecto de formación para la innovación educativa: “Herramientas web 2.0, aplicaciones Google Apps y Moodle en el ámbito educativo” y Programa AC/CA”. Helburuak orokorrak: Herramientas web 2.0, aplicaciones Google Apps en el ámbito educativo:

- Afianzar y normalizar el uso de tecnologías digitales entre el profesorado del centro.

- Conocer la aplicación de Google: “Sites” y afianzar el uso de otras herramientas ya trabajadas en cursos anteriores (gmail, drive, calendar).

- Conocer ejemplos y experiencias del recurso “Sites” en distintos ámbitos (Organizativo y didáctico).

- Crear sitios web (Sites) en algunas asignaturas para compartir materiales diversos con el profesorado y el alumnado. Producir materiales y recursos adecuados a cada departamento didáctico.

- Ampliar las posibilidades de relaciones entre profesorado, alumnado y familias desde las nuevas tecnologías (on line)

- Incluir en el currículo herramientas web 2.0 que permitan trabajar al unísono competencias de área y digitales.

- Herramientas web 2.0, aplicaciones Google Apps en el ámbito educativo: se emplearán diez sesiones de formación a lo largo del curso. En el primer trimestre se dedicarán tres sesiones introductorias para recordar y afianzar lo trabajado en cursos anteriores: correo Gmail, Calendar, Drive, Moodle. Las siete sesiones restantes se desarrollarán en el segundo trimestre y se destinarán al conocimiento de la plataforma “Sites “y al desarrollo de la misma en diversas materias o áreas. - Programa CA/AC: Durante el primer trimestre se destinarán 11 sesiones de formación en las que se trabajarán los siguientes aspectos:

- Presentación e introducción de las líneas generales y pedagógicas del programa.

- Ventajas del uso de estrategias cooperativas en el aula frente a los métodos de enseñanza individualista y/o competitiva.

- Explicación de los tres ámbitos de intervención para estructurar de forma cooperativa el aprendizaje en el aula.


Programa CA/AC: - Conocer las bases teóricas y pedagógicas en las que se basa

el aprendizaje cooperativo. - Conocer el programa CA/AC (“Cooperar para Aprender /

Aprender a Cooperar”). - Reflexionar y tomar conciencia de las ventajas que el uso de

estrategias cooperativas tienen en el aula, de cara a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y la atención a la diversidad.

- Conocer los ámbitos de intervención del programa y las dinámicas y técnicas de grupo correspondientes.

- Implementar en el aula algunas estrategias cooperativas.

2- Ikastetxearen beste prestakuntza proiektu edota ekintzak:

GAIAK: EGUTEGIA: IK / KI Ikasteko Kooperatzea/ Kooperatzeko ikasten. Ikasketa kooperatibo buruzko sarrera-ikastaro intentsiboa, programako koordinatzailea den Jose Ramón Lagoren ardurapean. Ikastetxeko lau irakasle parte hartu zuten: Montse del Nozal, Itziar Gerrikaetxebarria, Arantza Meabe eta Arantza García.

Irailaren 2an, 09:00etatik 15:00etara.


3- Irakasleen ikastetxez kanpoko prestakuntza ekintzak lan-orduetan:

Irakaslea: Ekintza / Gaia: Tokia: Egutegia /

Ordutegia Iñaki Osoro IKT Dinamizatzaileak Berritzegunean Asteazkenetan

08:30-10:00 Eugenia Peral Zuzendariak Berritzegunean Ostegunetan

09:30-12:30 Miren Zabala Orientatzaileak Berritzegunean Asteazkenetan

09:30-11:30 Inma Unzueta Normalkuntza Berritzegunean Asteartetan

09:00-11:00 Arantza García Hezkidetza Berritzegunean Asteazkenetan

09:30-12:00 Montse del Nozal IK/KI (Cooperativo) Berritzegunean Asteartetan

09:30-11:30 Eugenia Peral Lan arriskuen prebentzioa

Berritzegunean Urriak 28

09:30-11:00 Mila Milikua Agenda 21 Berritzegunean Ostegunetan

08:30- 10:30


4- Ikastetxearen formakuntza planarekin lotutako lan-ordutegitik kanpoko prestakuntza:

Irakaslea: Ekintza / Gaia: Tokia: Egutegia / Ordutegia

Lourdes Mañarikua Miren Zabala

"Escuela inclusiva: buenas prácticas en la resolución de problemas de conducta"

Berritzegunea Urriak 23 eta azaroak 6/ 9:30-14:30

Juan Carlos Muñecas Pres Gara Ikastaroa: “Gizarte Zientziak arloko klaseak emateko IKT ko tresnak”.

On line 20 ordu. Urrian .

Inma Valiente Gela Egonkorrak Berritzegunea Azaroak, 5, 12 eta 19a. 15:00etatik-17:00etara

Arantza Meabe Norberaren PLEa (Irakaskuntzarako ingurune pertsonalizatua sortu, gaitasun digitalak garatzearren)

On line 30 ordu. Urrian.

Jose Ignacio Vilariño Uso de 8 herramientas TICs diferentes. Presentziala 25 ordu. Urrian. Inma Unzueta Adimen gaitasun handiko ikasleei erantzuna eskola

inklusiboan. Presentziala (IES Uni Eibar) eta on line

30 ordu. Irailan eta urrian


3.2- Irakaskuntza-jarduera osagarrien programa:

Jarduera Osagarriak: Ikasleekin ikas orduetan egiten diren ekintzak didaktikoak eta, programaren barruan sartzen badira ere, izaera berezia dutela jotzen da, bai egiten diren unearengandik edo tokiarengandik edo baita ikastetxeari suposatzen dioten baliabideengandik edo esku-hartziarengandik ere. Derrigorrezkoak dira.

Jarduerak: HELBURUA Mintegia eta

arduradunak: Irakasgaia: Kurtsoak: Data: AURREKONTUA

Urkiola. Naturan

jarduerak:mendi irteera Atxartetik,

Urkiolara

Gorputz egoera hobetzeko, erresistentzi lana naturan

Adierazmenak GOIKOETXEA ITURRIAGAGOITIA, Idoia

Gorputz Hezkuntza 4.maila Urriaren 17a 260€

Lekeitio Arraunean

Uretan egiten diren jarduerak ezagutzea.

Adierazmenak GOIKOETXEA ITURRIAGAGOITIA, Idoia

Gorputz Hezkuntza 2.maila Maiatzaren 27a 500€

Bilbo.

Orkestrako kontzertua

Orkestra Kontzertuaren entzunaldia

Adierazmenak MILIKUA ELORDI, Milagros

Musika 1.maila 3.ebaluaketan 500€

Abadiño Abadiñoko San Trokaz elizako organoa.

Abadiñoko elizako organoak 101 urte bete dituena, ezagutzea

Adierazmenak MILIKUA ELORDI, Milagros

Musika 3.maila 2.ebaluaketan


Iparralde Biarritz

Miarritzera joango dira iazko Ainhoa irakaslearekin batera, Bilboko Ibarrekolanda ikastetxekoekin. Frantsesarekin kontaktua izatea eta praktikan jartzea da helburua.

Hizkuntza mintegia

VILARIÑO NUÑEZ, Iñaki

Frantsesa

3. / 4.maila (23 IKASLE)

Maiatza

720€ *

(ikasleen aportazioa

%50koa izango da)

Lekeitio. Ibilbide Literarioa

Irakurketa liburuarekin lotutako irteera literarioa egiten da.

Hizkuntza mintegia GARCIA FERNÁNDEZ, Aranzazu

Gaztelania

4. maila

Maiatza

500€

Antzerki saioa

Hizkuntza mintegia GARCIA FERNÁNDEZ, Aranzazu

Gaztelania

1 ,2 eta 3.mailak

2.ebaluaketan

700€

Antzerki saioa

Hizkuntza mintegia JUEZ ZUBIAURRE, Miren

Ingelesa

1 ,2 eta 3.mailak

2.ebaluaketan

700€

Bibo topaDIPC:

Nazioarteko bi fisikorekin topaketa

Zientzia Mintegia

UNZUETA AJURIA, Mª Inmaculada

Fisika 4. mailako fisika-

kimikako 3 ikasle

Urriak 2 22€


Durangaldea Ibaialde:

Ibaiko ekosistemaren ikerketa

Zientzia Mintegia


Biologia-geologia 4. mailako biologia-

geologiako ikasleak

Maiatza inguruan (eguraldiaren

menpe)

-

Ermua Orbea lantegira

bisita

Industria Mundua Ezagutu

Zientzia Mintegia


Teknologia 4. mailako teknologiako

ikasleak

Zehaztu gabe 250€

Donostia Eureka! Zientzia

museoa

Elektrizitate eta Kimikaren gaiari hurbilketa

Zientzia Mintegia


Natura 3. maila Abenduak 17 800€

Segura- Zerain. Burdinola

Aro modernoko hiriak. Energia eta transmisioak

Zientzia-Gizarte Mintegiak

UNZUETA AJURIA, Mª Inmaculada GARATE MINTEGI, Mª Jesus

Teknologia/Gizarte 2. maila Maiatzean (zehaztu gabe)

500€

Busturiadea Madariaga dorretxera

Padura ezagutzea eta ekosistemen gaia lantzea

Zientzia Mintegia

UNZUETA AJURIA, Mª Inmaculada GERRIKAETXEBARRIA ARRIBALZAGA, Itziar

Natura 2. maila eta Gela

egonkorra

Martxoak 24 500€


Abadiño Mendiola

Pastor por un día; Abeltzaintza. Bertako landa mundua ezagutzea

Orientazio Mintegia PERAL GIL, Eugenia

Ikastetxea 1. maila eta Gela

egonkorra

Urriak 13 418 €

Kortezubi Santimamiñeko

kobazuloak.

Historiaurreko ezaugarriak gertutik ezagutzea

Gizarte Mintegiak

MUÑECAS GOIKOETXEA, Juan Carlos

Gizarte Zientziak 1.maila eta Gela Egonkorra

Urtarrilaren 21 500 €

Abadiño Lantegi Batuak

Etorkizunerako lan mota eta tokia ezagutzea erreferente helduak ikustea lanean

Gela egonkorra VALIENTE SANCHEZ, Inmaculada

Gela egonkorra Gela egonkorra

Urriak 23 -

Lezama Athletic Club

Kirola eta osasunarekiko garrantzia



Zehaztu gabe 100 €

Eibar Ipurua




Zehaztu gabe ?

Donostia Zubieta




Zehaztu gabe


Abadiño Urkiola

-Euskal kultura eta ohituren ezagutza -Garraio publikoaren erabilera



Ekainak 13 50

Iurreta Suhiltzaileak

Zerbitzu publikoaren erabilera



Zehaztu gabe ?

Bilbao Guggenheim

Museoa

Kultura eta Garraio publikoaren erabilera



Zehaztu gabe ?

Abadiño Abadiñoko Udala

Udal Foroa Agenda 21 Agenda 21 Ikasle batzuk -

Gasteiz Gamarrako Igerilekuak

Kurtso bukaerako irteera

Ikastetxea Ikastetxea Ikasle guztiak Ekainaren18edo 19

900 €


4- ESKOLAZ KANPOKO JARDUEREN PROGRAMA: Ikasleekin ikastorduetatik kanpo eta partehartzea borondatezkoa duten ekintzak, curriculumarekin erlazio zuzenarik gabekoak. Ekintza horien plangintza egiterakoan helburuak, arduradunak, unea eta tokia zehaztuko dira eta baita ikasleek nola parte hartuko duten ere.

Jarduera:

Helburuak: Antolakuntza: Arduraduna: Jasotzaileak: Non - Noiz Finantzazioa:

Ikas bidaia

1) Ikastetxe ezberdinetako

ikasleen artean harremanak

sendotzea.

2) Euskararen erabilpena

bultzatzea egoera

ezformaletan.

3)Bizikidetza indartzea

-Markina BHIko

laugarren mailako

ikasleekin batera.

-Ikasleen parte

hartzearekin,

autofinantziazioa

indartzen saiatzen

gara

Iñaki Osoro Laugarren

mailako

ikasleak

Menorca

Lanzarote

Fuerteventura

(Lehentasunaren

arabera sailkatuta)

Azken Hiru

hilabetean

Urtean zehar

antolatutako

ekintzak.

Guraso elkartea

Ikasleen gurasoak

Eski bidaia

1-Naturan irristaketa

jarduerak egitea.

2-Autonomia lantzea.

3-Bizikidetza indartzea

-Denon arteko

antolakuntza eta

elkar laguntza eski

pistan

Idoia Goikoetxea Lehenengo,

bigarren eta

hirugarren

mailakoak.

Valdezcarayn,

otsailaren 25ean,

asteazkena.

Ikasle eta guraso

elkartea.


5. IKASTETXEKO ZERBITZUAK:

Zerbitzua: Helburuak: Antolatzailea: Arduradunak: Jasotzaileak: Non - Noiz: Finantzazioa: JANTOKIA: Jantokiko arduradunak

jantokian egotea, baita bazkalaurreko eta bazkalondoko atsedenaldietan ere. Ikasleak zaindu zerbitzua eman bitartean eta diziplinaz eta jantokiaren funtzionamendu egokiaz arduratzea. - Otorduak eta otorduen aurreko eta ondoko atsedenaldiak gainbegiratzea.

Lehen Hezkuntzako Ikastetxeak kudeatzen du. Jantokiaz arduratzen den irakasleak mahaikideei jantokia duen ikastetxera joaten eta handik itzultzen lagundu behar die.

Itziar Gerrikaetxebarria Garbiñe Leanizbeaskoa

Behar duten ikasleentzat

Egunero: 14:00etatik 14:30etara.

Eusko Jaurlaritza eta familak.

GARRAIOA: Garraio zerbitzua eskaintzea baldintzak betetzen dituen eta behar duen ikaslei.

Hezkuntza Ordezkaritzak kudeatzen du.

Behar eta baldintzak betetzen dituzten ikasleak

Egunero. Goizez eta arratsaldez.

Eusko Jaurlaritza.


LIBURUTEGIA: Liburutegian lanak egin, entziklopediak kontsultatu, ordenagailuan egin beharreko lanak eta irakurri egin daiteke. Irakurketak etxera eramateko prestamo zerbitzua dago.

Zintzako irakasleek atsedenaldietan zainduko du eta jantokiko arduradunak eguerdietan..

Zaintza irakaslea. Jantokiaren arduradun irakasleak: Itziar Gerrikaetxebarria Garbiñe Leanizbeaskoa

Ikasle guztiak Atsedenaldian liburutegia zabalik dago eta zaintza irakasle bat arduratzen da. Liburutegia astelehen, astearte eta ostegun eguerdietan 13:00etatik 13:30etara zabalik egongo da.

Ikastetxeko baliabideak.


6. URTEKO KUDEAKETA PROGRAMA:

Finantza baliabideen banaketaren irizpideak . -OHIKO GASTUAK -Fotokopiagailua/Fotokopiak -Garraioa (jarduera osagarriak eta eskolaz kanpoko jarduerak) -Material didaktikoa -Bulego materiala. -Komunikazio telefonikoak. -Beste hornikuntzak. -EZ OHIKO GASTUAK -Inbertsioak, material informatikoa batez ere. -Premia berezien ikasleentzako garraioa. -Web orrialdea

Ekonomia-kudeaketaren arduraduna/k . - Jose Mª Fernández Anakabe, idazkaria. - Eugenia Peral Gil, Zuzendaria.

Sarrera iturriak -2013 urteko soberakina. -Hezkuntza Ordezkaritza (Funtzionamendurako eta ekipamendurako) -Agenda 21. -Abadiñoko Udala. -EVE (instalakuntza fotovoltaikoak) -Testu Liburuen programa solidarioa. -Bankuko interesak. -Berrikuntza proiektuak.

- Premia berezien ikasleentzako garraiorako laguntza ekonomikoa.(Gela egonkorra) -IGE (Gurasoen Elkartea)

Sarreren aurreikuspena (2014) -2013 urteko soberakina.17598 € -Hezkuntza Ordezkaritza

1. Funtzionamendurako: 20470 € 2. Ekipamendurako: 2131 €

-Agenda 21: 709 € (%80) -Abadiñoko Udala: 574,06 € -EVE (instalakuntza fotovoltaikoak): 438, 88 € -Testu Liburuen programa solidarioa. 3316 € -Bankuko interesak. 30 € -Berrikuntza proiektuak.960 €

- Premia berezien ikasleentzako garraiorako laguntza ekonomikoa.(Gela egonkorra): 7145,95 € -IGE, Gurasoen elkartea: 3146€

Kontrol sistemak, gastuen justifikazioa eta erregistroa. -Banku berdinkatzeak. -Ikaskudek. Aplikazio informatikoa. -Fakturak. Transferentziak.

Jarraipena, bilera kopurua, datak… -Astero, gastuen ordainketa. -Hilabetean behin , Banku berdinkatzea.


-Hiru hilabetean behin, Eskola Kontseilua. Egin behar diren txostenak, edukia, nori informatu...

-Txostenak: Urteko Plana -Edukia: Egoera ekonomikoa. Gastu eta diru sarrerak Aurrekontua. -Nori Informatu: Klaustroa eta Eskola Kontseiluari

2014/15 ikasturtea urteko plana -...

Documents