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216

CONCLUSIONES

El trabajo antes realizado ha permitido la formulación de las siguientes

conclusiones, las cuales aportan una respuesta pormenorizada pero concreta

a cada uno de los fines del estudio culminado:

1. Al analizar la tipología del cuento literario “El Entierro Prematuro” de

Edgar Allan Poe, se pudo conocer que esta obra es netamente antigua y

clásica pues, posee sentido comunitario y carácter tradicional, por otro lado

también se puede mencionar que Poe es un autor conocido, que denota

originalidad en cada uno de sus escritos, captando inmediatamente la

atención de los lectores.

2. Al analizar las funciones de los personajes en el cuento “El Entierro

Prematuro” de Edgar Allan Poe, se pudo observar que al ser un cuento breve

no denota las funciones planteadas a lo largo de la investigación, además de

centrarse en un narrador que posee un extraño trastorno que se apodera de

su imaginación y sus sueños, en este sentido las funciones más

determinantes son: Alejamiento, prohibición, carencia, el héroe deja su

hogar, entre otros.

3. Un cortometraje de ficción se obtiene luego de un arduo trabajo de

investigación, donde realizar un film que represente la calidad del libro es lo

más importante de una producción eficaz, que tenga sentido y lógica dentro

de los parámetros establecidos mediante el proceso como tal de un

cortometraje de ficción.

217

4. Las etapas de un cortometraje de ficción son fundamentales en una

producción audiovisual pues, se consideran la base principal que hace de la

creación un éxito. Cada uno de estos pasos deben ser elaborados de tal

manera que no cause incertidumbre, es decir, estas etapas se realizan con la

finalidad de crear una producción de calidad, capaz de captar la atención del

espectador.

218

RECOMENDACIONES

Las conclusiones antes dictadas permiten la enunciación de las

siguientes recomendaciones:

1. Principalmente se recomienda a los profesionales de la literatura,

investigar y promover las distintas obras literarias realizadas por autores

reconocidos a nivel mundial.

2. Asimismo, se le recomienda a la Universidad Dr. Rafael Belloso

Chacín (URBE) promover aun más la realización de material audiovisual

dentro y fuera de la institución, para que hayan más producciones y se dé a

conocer el talento que existe en la región zuliana.

3. Por otro lado, se recomienda a todos aquellos productores, iniciarse

sobre obras literarias de los diversos autores trascendentales en la historia,

para así promulgar su trabajo a través de una adaptación cinematográfica y

de esta manera estimular a la sociedad, mediante los diferentes medios a

investigaciones futuras.

219

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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cortometraje de ficción sobre los riesgos del ejercicio de la Comunicación Social en el Distrito Capital, Caracas, Venezuela”. Tesis de Pregrado, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo.

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en el Libro Cuentos de Tres Climas del Escritor Zuliano Berthy Ríos”. Tesis de Pregrado, Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín, Maracaibo.

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Producción de un cortometraje de ficción sobre los valores en el Municipio Maracaibo. Tesis de Pregeado, Universidad Rafael Belloso Chacín, Maracaibo.

(E) ENTREVISTAS Donato, M. (2011). Sobre las adaptaciones literarias de los cuentos del

autor Edgar Allan Poe en Venezuela. Entrevista Personal

ANEXOS

Anexo A Entrevista dirigida a productores audiovisuales

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

MENCIÓN AUDIOVISUAL

PRODUCCIÓN DE UN CORTOMETRAJE DE FICCIÓN SOBRE EL CUENTO “EL ENTIERRO PREMATURO DE EDGAR ALLAN POE”

(INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS)

Trabajo Especial de Grado para optar por el Título de Licenciado en

Comunicación Social, Mención Audiovisual

Autor: Br. Arroyo, Herich C.I. No. V-20.234.714 Br. Casanova, Elizymar C.I. No. V-19.748.006 Br. Castillo, Luis C.I. No. V- 20.256.903 Br. Peña, Dionnay C.I. No. V- 20.151.965 Br. Pizzarelli, Giorkys C.I. No. V- 20.332.045 Tutores: M.SC. Sonia Quintero DR. Isaías Lescher

Maracaibo, Marzo de 2012

227

INTRODUCCIÓN

El presente instrumento de recolección de datos se está aplicando en el

marco de la Tesis Especial de Grado denominada “Producción de un

cortometraje de ficción sobre “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe”, a

cargo de los Bachilleres: Herich Arroyo, C.I.: V-20.234.714; Elizymar

Casanova, C.I.: V-19.748.006; Luis Castillo, C.I.: V- 20.256.903; Dionnay

Peña, C.I.: V- 20.151.965; Giorkys Pizzarelli, C.I.: V- 20.332.045, para optar

por el titulo de Licenciados en Comunicación Social, Mención: Audiovisual.

El trabajo de investigación antes mencionado persigue la producción de un

cortometraje de ficción, donde se muestre en primera instancia la importancia

del cuento El Entierro Prematuro.

Para alcanzar este propósito terminal, se ha establecido como objetivo

intermedio realzar la importancia del autor Edgar Allan Poe.

De antemano, el investigador agradece la colaboración prestada y el tiempo

brindado.

Herich Arroyo, Elizymar Casanova, Luis Castillo, Dionnay Peña, Giorkys

Pizzarelli

228

Cuestionario dirigido a Productores Audiovisuales ÍTEMS

1. ¿Considera usted pertinente que el inicio del cortometraje sea con el personaje principal enterrado vivo? Explique

2. ¿Considera usted que el personaje principal aparezca buscando información sobre la enfermedad (catalepsia)? Explique

3. ¿Es pertinente que el personaje principal debido a su obsesión por la catalepsia, imagine voces y otros aspectos relacionados con ser enterrado vivo o hasta la misma muerte? Argumente

4. ¿Considera usted que en el cortometraje aparezcan los casos de catalepsia encontrados por el protagonista? Argumente su respuesta

5. Debido a las preocupaciones por la catalepsia, ¿es conveniente mostrar que el personaje principal, viva la experiencia de estar enterrado vivo a través de un sueño?

6. ¿Considera adecuado que en el desarrollo del cortometraje el personaje principal llegue al punto de su locura debido a los continuos ataques de catalepsia? Argumente su respuesta

7. ¿Considera usted que al finalizar del cortometraje, el personaje principal adquiera la enfermedad debido a su misma obsesión por la cataplesia? Explique porque

8. ¿Es conveniente que el cortometraje culmine con el protagonista encerrado en una urna, hasta que intenta salir de ella? Explique

9. ¿Considera usted que el cortometraje finalice con el personaje estable emocionalmente, ya que decide no pensar más en su enfermedad? Explique

Anexo B Cuestionario dirigido a los Licenciados en Letras

230

Entrevista dirigida a los Licenciados en Letras

ÍTEMS

1. ¿Considera que el cuento el entierro prematuro de Edgar Allan Poe, posee una estructura centrípeta? Explique 2. Explique si dentro del cuento el entierro prematuro de Edgar Allan Poe, posee la estructura argumental aplicada ¿Por qué? 3. Según la tipología del cuento se podría clasificar, “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe, como un cuento antiguo ¿Por qué? 4. Considera que el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe, maneja una secuencia que es reconocible en un cuento antiguo ¿Por qué? 5. Según la tipología del cuento se podría clasificar, “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe, como un cuento clásico ¿Por qué? 6. Considera que Edgar Allan Poe trata de centrar casi todo el interés en disponer de una trama que capte desde el primer momento la atención del lector en “El Entierro prematuro” ¿Por qué? 7. Según la tipología del cuento se podría clasificar, “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe, como un cuento contemporáneo ¿Por qué? 8. El cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe, maneja el espacio y tiempo adecuado tal como se desarrolla en el cuento contemporáneo ¿Por qué? 9. Cree usted que la función del alejamiento se aplica al protagonista del cuento “El Entierro Prematuro” ¿Por qué? 10. Considera que la razón por la cual el protagonista busca alejarse es debido a la catalepsia ¿Por qué? 11. Cree usted que la función de prohibición se aplica para el protagonista del cuento “El Entierro Prematuro” ¿Por qué? 12. Explique, si dentro del cuento “El Entierro Prematuro”, el protagonista sufre de alguna prohibición causada por la catalepsia ¿Por qué? 13. Dentro del cuento “El Entierro Prematuro”, el protagonista transgrede alguna prohibición causada por la catalepsia ¿Por qué? 14. Cree usted que la función de transgredir se aplica para el protagonista del cuento “El Entierro Prematuro” ¿Por qué? 15. Cree usted que la función de interrogatorio se aplica por parte de un agresor en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe ¿Por qué? 16. ¿Considera usted que la función el ‘agresor recibe informaciones sobre su víctima’ aplica al cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Razone su respuesta. 17. ¿Considera usted que el agresor del cuento podría considerarse como la enfermedad (catalepsia) que sufre el narrador/ protagonista en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique por qué. 18. ¿Considera usted que los pensamientos del narrador/protagonista, con referencia a su enfermedad: la catalepsia, es la forma que tiene el agresor de apoderarse de su vida en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Argumente su respuesta. 19. ¿Considera usted que al momento de que el narrador/protagonista sabe de su enfermedad y comienza a buscar información sobre ella, además de leer cuentos de miedo sirve a su enemigo (la catalepsia) en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique por qué. 20. ¿Considera usted que el narrador/protagonista se niega a su enfermedad la catalepsia en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique 21. ¿Considera usted que la catalepsia provoca que el narrador/protagonista se haga daños corporales en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique 22. ¿Considera usted que al saber el narrador/protagonista que está enfermo de catalepsia, provoca así que sus pensamientos lo atormenten todas las noches con sueños y pesadillas, en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique 23. ¿Considera usted que la función algo le falta a uno de los miembros aplica al cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Razone su respuesta. 24. ¿Considera usted que el narrador/protagonista se aleja de su hogar cuando abandona su habitación para salir de caza con su amigo en cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Razone su respuesta.

231

ÍTEMS 25. ¿Considera usted que en el instante que el narrador/protagonista piensa que está vivo es el momento de su transformación de vida pasada a una nueva en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Argumente su respuesta. 26. ¿Considera usted que el narrador/protagonista realiza una investigación exhaustiva de su enfermedad la catalepsia para estar prevenido de los ataques catalépticos en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique 27. ¿Considera usted que el narrador/protagonista procede a su liberación de la catalepsia cuando resuelve olvidar sus pensamientos y obsesión con la lectura nocturna en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique 28. ¿Considera usted que cuando el narrador/ protagonista se aleja de su casa es para explorar y aventurarse en la caza junto a su amigo en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique 29. ¿Considera que la tripulación de la chalupa son los que ayudan al narrador/protagonista a devolverle la plena posesión de su memoria en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique 30. ¿Usted piensa que la remodelación de la cripta familiar del narrador es una preparación para la recepción del entendimiento y aceptación de saber que sufre de catalepsia? Explique por qué. 31. ¿Todos estos hechos de ataque catalépticos fueron una prueba para que el narrador pueda obtener este entendimiento y aceptación de su enfermedad? Explique por qué. 32. ¿La reacción en el pensamiento del narrador es considerada positiva o negativa? Explique 33. ¿Ante su enfermedad el narrador ejecutará alguna acción para que en un futuro no volvieran a suceder? Explique por qué. 34. ¿Explique si esta función aplica con relación al cuento entierro prematuro del autor Edgar Allan Poe? 35. ¿Cuándo el narrador viaja sobre las tumbas de los muertos con el espectro a un mundo desconocido, es para saber que sufre de esta enfermedad? Explique por qué. 36. ¿Cuándo el autor viaja en el mundo desconocido considera que el espectro es su guía? Explique por qué. 37. ¿Considera usted que la catalepsia que ataca al narrador puede ser visto como el agresor? Explique porque 38. ¿Se puede decir que la lucha del narrador con su cuerpo, después de un ataque de catalepsia, puede ser un combate? Explique por qué. 39. ¿Considera usted que los ataques de catalepsia ha dejado en el narrador es una marca? Explique por qué. 40. ¿Cuándo el narrador fue enterrado prematuramente, esto dejará una marca en su mente? Explique por qué 41. ¿Cree usted que el protagonista ha encontrado la victoria al momento de haber cesado los ataques catalépticos en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? 42. ¿Cree usted que realmente el protagonista se ha librado de los pensamientos negativos al final de la historia y se ha convertido en un hombre nuevo como lo indica en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? 43. ¿Se puede considerar que el narrador fue astuto al haber renovado la cripta familiar y con esto ha calmado su carencia en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? 44. ¿Cree usted que el protagonista ha calmado su situación cuando decide no salir de casa por temor, en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? 45. ¿Manifiesta el protagonista en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe acciones que ha realizado antes de regresar a casa, cuáles? 46. ¿Por qué será que el narrador no señala, al culminar la historia, el regreso a su hogar, en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? 47. ¿Se pueden denominar una persecución los sueños que a diario atormentaban al protagonista en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? 48. ¿Considera usted que eran los cuentos de miedo que leía el narrador los que lo mantenían agobiado durante las noches, en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? 49. ¿Cree usted que se repite el nudo luego que se reconoce la primera desdicha del narrador, después de haber sido auxiliado en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe?

232

ÍTEMS 50. ¿Se considera un socorro el momento en que los amigos del narrador lo despertaron del sueño, en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? 51. ¿Según Propp el héroe antes de llegar a su lugar de destino realiza ciertas actividades de aprendizaje, esta función aplica o no al cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique por qué 52. ¿De qué manera un héroe exige para sí pretensiones engañosas? 53. ¿Considera usted que dentro del cuento “El entierro prematuro” de Edgar Allan Poe se le otorga al personaje principal una tarea difícil? Explique porque 54. Tomando como referencia el cuento “El entierro prematuro” ¿Por qué el hecho de vivir el personaje principal con una enfermedad llamada catalepsia es considerado una tarea difícil? 55. Dentro del cuento “El entierro prematuro” ¿Por qué al asumir su enfermedad (Catalepsia) la tarea ha sido realizada? 56. ¿Se considera que la tarea es realizada cuando el personaje principal del cuento “El entierro prematuro” decide dejar todo a un lado y continuar su vida? Explique porque 57. ¿De qué manera se reconoce el personaje principal dentro del cuento “El entierro prematuro”? 58. ¿De qué manera es desenmascarada la catalepsia dentro del cuento “El entierro prematuro”? 59. En el instante en que el personaje principal del cuento “El entierro prematuro” despierta de ese sueño y decide distraerse para vencer su enfermedad ¿se considera una nueva apariencia para el héroe? 60. ¿De qué manera es castigado el agresor dentro del cuento “El entierro prematuro”? 61. ¿Por qué dentro del cuento “El entierro prematuro” el protagonista no recibe trono y reina al mismo tiempo? Razone su respuesta

Anexo C Instrumento de Validación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

MENCIÓN AUDIOVISUAL

PRODUCCIÓN DE UN CORTOMETRAJE DE FICCIÓN SOBRE EL CUENTO “EL ENTIERRO PREMATURO DE EDGAR ALLAN POE”

(INSTRUMENTO DE VALIDACIÓN)

Trabajo Especial de Grado para optar por el Título de Licenciado en

Comunicación Social, Mención Audiovisual

Autor: Br. Arroyo, Herich C.I. No. V-20.234.714 Br. Casanova, Elizymar C.I. No. V-19.748.006 Br. Castillo, Luis C.I. No. V- 20.256.903 Br. Peña, Dionnay C.I. No. V- 20.151.965 Br. Pizzarelli, Giorkys C.I. No. V- 20.332.045 Tutores: M.SC. Sonia Quintero DR. Isaías Lescher

Maracaibo, Marzo de 2012

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN AUDIOVISUAL

FORMATO PARA LA VALIDEZ DE CONTENIDO DE LOS INSTRUMENTOS PERTENECIENTES A LA INVESTIGACIÓN TITULADA:

PRODUCCIÓN DE UN CORTOMETRAJE DE FICCIÓN SOBRE EL CUENTO “EL ENTIERRO PREMATURO” DE EDGAR ALLAN POE

REALIZADO POR:

ARROYO HERICH CASANOVA ELIZYMAR

CASTILLO LUIS PEÑA DIONNAY

PIZZARELLI GIORKYS

FACILITADORES: ACADÉMICO: MSC. SONIA QUINTERO

METODOLÓGICO: DR. ISAÍAS LESCHER

SECCIÓN: S912 NO. DE EXPEDIENTE: S-3058-05-11

236

Modelo de carta dirigida al Comité Académico

Señores: Miembros del Comité Académico Coordinación de T.E.G. Facultad de Humanidades y Educación

La presente tiene por finalidad solicitar su colaboración para

determinar la validez de contenido de los instrumentos de recolección de

datos a ser aplicados en el estudio denominado “Producción de un

cortometraje de ficción sobre el cuento “El entierro Prematuro” de

Edgar Allan Poe”.

Su valiosa ayuda consistirá en la evaluación de la pertinencia de cada

una de las preguntas con los objetivos, variables, dimensiones, indicadores,

y la redacción de las mismas.

Agradeciendo de antemano su valiosa colaboración, se despiden de

Ustedes,

Atentamente,

ARROYO HERICH CASANOVA ELIZYMAR

CASTILLO LUIS PEÑA DIONNAY

PIZZARELLI GIORKYS

ACADÉMICO: MSC. SONIA QUINTERO METODOLÓGICO: DR. ISAÍAS LESCHER

237

IDENTIFICACIÓN DEL TRABAJO

1. TÍTULO DEL TRABAJO

Producción de un cortometraje de ficción sobre el cuento “El entierro

Prematuro” de Edgar Allan Poe.

2. OBJETIVOS DEL TRABAJO

2.1. OBJETIVO GENERAL

Producir un cortometraje de ficción sobre el cuento “El Entierro


2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Analizar la tipología del cuento literario “El Entierro Prematuro” de

Edgar Allan Poe.

Analizar las funciones del personaje en el Cuento “El Entierro


Establecer la estructura narrativa de un Cortometraje de Ficción sobre

el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe.

Elaborar las etapas de producción de un cortometraje de ficción sobre

el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe.

238

3. SISTEMA DE VARIABLES

3.1. DEFINICIÓN NOMINAL

Cortometraje de Ficción.

3.2 DEFINICIÓN CONCEPTUAL

El cortometraje de ficción presenta seres, lugares o hechos

imaginarios. “No obstante, los personajes y sus actividades permanecen en

la ficción, con la historia y la geografía que proporciona un contexto para los

elementos creados. Las cintas de ficción se unen a la realidad para formular

un comentario sobre el mundo real” (Bordwell y Thompson, 2003, p. 112).

3.3. DEFINICIÓN OPERACIONAL

El film de ficción permite la recreación de historias o argumentos

basados en una realidad ficticia para llevar al espectador a la imaginación.

En este sentido, permiten incorporar diferentes tipos de cine, es decir, cine

narrativo, experimental, de acción, de animación, etcétera. Lo principal es

tener una idea y éstas provienen, por ejemplo, de obras literarias. Lo

importante es resaltar que un cortometraje de ficción, basado en un cuento

literario, los agentes de la acción se describen y reflejan para buscar

efectivamente la atención del espectador.

Esta variable será medida mediante un instrumento de recolección de

239

datos elaborado por los investigadores de acuerdo al siguiente cuadro de

operacionalización. (Ver cuadro 1).

3.1. DEFINICIÓN NOMINAL

Cuento Literario.

3.2 DEFINICIÓN CONCEPTUAL

Por cuento literario debe entenderse un relato de ficción en prosa de

extensión relativamente breve y que ha sido elaborado y transmitido

mediante la escritura; la necesaria para que en un principio se pudiera

retener en la memoria y reproducir más o menos fielmente sin dificultades

(Briones, 2008, p. 9).

3.3. DEFINICIÓN OPERACIONAL

El cuento capta nuestro interés con una breve serie de eventos que

tiene un principio, un desarrollo y un fin, aunque los reconozcamos como

manifestaciones de una común experiencia de la vida, son siempre

imaginarios, porque es la imaginación la que nos crea la ilusión de la

realidad.

Esta variable será medida mediante un instrumento de recolección de

datos elaborado por los investigadores de acuerdo el siguiente cuadro de

operacionalización. (Ver cuadro 2).

240

3.4. DEFINICIÓN TEÓRICA DE LAS DIMENSIONES

ESTRUCTURA NARRATIVA

Las películas de cine tienen una estructura en tres actos, que ayuda a

centrar la historia y a hacerla avanzar. Acto I, planteamiento de la historia, y

el primer punto de giro; Acto II, segundo punto de giro; y el Acto III, el clímax

y la resolución (Seger, 1991, p. 30).

TIPOLOGÍA DEL CUENTO LITERARIO

Se considera el cuento literario como una entidad global, al margen de

otros factores, como el orden histórico o aquellos que se refieren al

tratamiento particular y especifico que cada uno de los autores ofrece del

cuento, a su vez los cuentos son entidades concretas, diversas e individuales

que de sus orígenes y a lo largo de su ya dilatada historia ha experimentado

continuas variaciones (Briones, 2008, p. 23).

FUNCIONES DEL PERSONAJE EN EL CUENTO

Para aislar las unidades básicas del relato es preciso tener en cuenta

aquellos que constituye elementos constantes del cuento, los cuales no se

deben buscar en los motivos, son precisamente las que más varían de unos

cuentos a otros. La pregunta para buscar las partes constitutivas del cuento

en que hacen los personajes. Y las respuestas a esa pregunta son las que

241

irán delimitando las unidades básicas del relato folclórico de carácter

maravillo a las que denominan funciones (Propp, 2009, p. 37).

3.5. DEFINICIÓN TEÓRICA DE LOS INDICADORES

PLANTEAMIENTO O EXPOSICIÓN

El planteamiento nos da una introducción a lo que será la película, de

tal manera que el espectador pueda seguirla sin estar preguntándose "¿De

qué va esto?”, “¿Que está haciendo ahora?”, “¿Por qué hace esto?” (Seger,

1987, p. 33).

DESARROLLO O NUDO

Dentro del desarrollo existen dos puntos de giro que ayudan a

mantener al espectador dentro de la película, a través de estos puntos de

giro la historia adquiere fuerza, sin embargo, no cambia su estructura,

simplemente se hace para mantener cautivo a los espectadores (Seger,

1987, p. 46).

DESENLACE

Es el momento o instante en que se resuelve el problema, se

responde el tema central, se acaba la tensión y se arregla todo. (Seger 1987,

p. 54).

242

CUENTO ANTIGUO

Corresponde a la etapa en la que el cuento comienza utilizar la

escritura como instrumento de creación y de transmisión a su vez es un

relato primitivo basado en la oralidad vinculado con lo sagrado, tiene un

sentido comunitario y es de propiedad colectiva y tiene un carácter

tradicional (Briones, 2008, p. 34).

CUENTO CLÁSICO

Trata de una obra de tema original, surgida de la invención de un autor

conocido, que a su vez centra casi todo el interés en disponer una trama que

capte o cautive desde el primer momento de la atención del lector, acentuar

esa singularidad contribuye el hecho de que hayan sido creadas cada una de

ellas de forma independiente, como narraciones exentas, sin guardar relación

inmediata o continua, ni intencionada con otros cuentos (Briones, 2008, p.

54).

CUENTO CONTEMPORÁNEO

Son aquellos que se escriben desde finales del siglo XIX, es mucho

más indefinido, más libre e imprevisible por lo que resulta más difícil

determinar los rasgos comunes que servirán para caracterizarlo

adecuadamente a demás proporciona una idea más aproximada acerca de

su orientación (Briones 2008, p.64).

243

UNO DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA SE ALEJA DE LA CASA

El alejamiento puede ser una persona de generación adulta sin

embargo la forma más habituales del alejamiento son para ir trabajar,

dedicarse al comercio y para ocuparse de sus asuntos. A veces los

miembros más jóvenes se alejan (Propp, 2009, p.38).

RECAE SOBRE EL PROTAGONISTA UNA PROHIBICIÓN

La prohibición a veces se refuerza o reemplaza por la colocación de

alguna persona que pueda quedar en peligro, por lo contrario la prohibición

se encuentra en una forma debilitada al momento de prohibir algo ya sea por

un consejo de alguien (Propp, 2009, p.38).

TRANSGREDE LA PROHIBICIÓN

Las formas de la transgresión corresponden a las formas de la

prohibición. Las funciones de prohibir y transgredir constituyen un elemento

doble cuya segunda parte puede existir a veces sin la primera (Propp, 2009,

p. 39).

EL AGRESOR INTENTA OBTENER NOTICIAS

El interrogatorio tiene por fin el descubrimiento del lugar en que se

encuentra el personaje y a su vez del lugar donde se encuentre los objetos

244

deseados (Propp, 2009, p. 40).

EL AGRESOR RECIBE INFORMACIONES SOBRE SU VÍCTIMA

1. El agresor recibe una respuesta a su pregunta, que a menudo se

presentan en forma de diálogos; 2. El interrogatorio invertido o de otra forma,

deja entrever la respuesta correspondiente (Propp, 2009, p.40).

EL AGRESOR INTENTA ENGAÑAR A SU VÍCTIMA PARA APODERARSE

DE ELLA O DE SUS BIENES

El agresor del protagonista, o el malo, empieza tomando un aspecto

distinto: 1. El agresor actúa por medio de la persuasión; 2. Actúa de

inmediato utilizando medios mágicos ó 3. Actúa utilizando otros medios

engañosos o violentos (Propp, 2009, p. 41).

LA VÍCTIMA SE DEJA ENGAÑAR Y AYUDA ASÍ A SU ENEMIGO A SU

PESAR

1. El protagonista se deja convencer por su agresor, es decir, acepta

el anillo, va a tomar un baño de vapor, a bañarse, etcétera. Se advierte que si

las prohibiciones son transgredidas siempre, las proposiciones engañosas, al

contrario, siempre son aceptadas y ejecutadas; 2. Reacciona mecánicamente

a la utilización de medios mágicos o de otro tipo, es decir, se duerme o se

hiere (Propp, 2009, p. 41).

245

EL AGRESOR DAÑA A UNO DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA O LE

CAUSA PREJUICIOS

Esta función es extremadamente importante, porque es ella la que da

al cuento su movimiento. El alejamiento, la ruptura de la prohibición, la

información, el engaño conseguido preparan esta función, la hacen posible o

simplemente la facilitan (Propp, 2009, p. 42).

ALGO LE FALTA A UNO DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA; O UNO DE

ELLOS DESEA POSEER ALGO

Podrían clasificarse según las diferentes formas que toma el

reconocimiento de la carencia, pero podemos limitarnos aquí a un rapto

según su objeto; 1. Carencia de una novia; 2. Se tiene necesidad, no se

puede prescindir de un objeto; 3. Se tiene necesidad de un objeto insólito; 4.

Una forma específica; 5. Formas racionalizadas (Propp, 2009, p. 46).

SE DIVULGA LA NOTICIA DE LA FECHORÍA O DE LA CARENCIA, SE

DIRIGEN AL HÉROE CON UNA PREGUNTA O UNA ORDEN, SE LE

LLAMA O SE LE HACE PARTIR

Esta función hace parecer en escena al héroe. Los héroes son de dos

tipos diferentes: 1. Si parte en busca de una joven raptada que ha

desaparecido del horizonte, él es el héroe del cuento; 2. Si se rapta o se

expulsa a una joven o a un muchacho y el cuento los sigue sin interesarse

por los que quedan, el héroe del cuento es la joven o el muchacho raptado o

246

expulsado (Propp, 2009, p. 47).

EL HÉROE-BUSCADOR ACEPTA O DECIDE ACTUAR

Este momento se caracteriza por declaraciones como: ‘permítenos

partir en la búsqueda de tus princesas’, etc. A veces no se menciona, pero la

decisión precede evidentemente a la búsqueda. Solo existe en los cuentos

cuyo héroe parte para efectuar una búsqueda. Los héroes expulsados,

muertos, embrujados, traicionados, no tienen la voluntad de liberarse, y este

elemento está entonces ausente (Propp, 2009, p. 49).

EL HÉROE DEJA SU HOGAR

No hay que perder de vista el hecho siguiente: si raptan a una joven y

el héroe parte en su búsqueda, son dos personas las que se van de su casa.

Pero el camino que sigue el relato, según el cual se desarrolla el argumento,

es el camino del héroe-buscador. Por el contrario, si se expulsa, por ejemplo,

a una joven, y si nadie parte en su busca, el relato sigue la partida y las

aventuras del héroe (Propp, 2009, p. 49).

EL HÉROE SUFRE UNA PRUEBA, UN CUESTIONARIO, UNA

ADIVINANZA, UN ATAQUE, ETC., QUE LO PREPARAN PARA LA

RECEPCIÓN DE UN OBJETO O DE UN AUXILIAR MÁGICO

Cuando el héroe recibe una prueba se refiere, a mostrar su fidelidad

247

hacia algún grupo o su arrepentimiento de un acto realizado. Para esto se

puede colocar a hacer trabajos de limpieza, ayudar a unos vándalos, entre

otras pruebas (Propp, 2009, p. 50).

EL HÉROE REACCIONA ANTE LAS ACCIONES DEL FUTURO DONANTE

En muchas ocasiones el personaje principal no supera las pruebas

realizadas por el donante, puede ceder ante algunas situaciones (Propp,

2009, p. 52).

EL OBJETO MÁGICO PASA A DISPOSICIÓN DEL HÉROE

En algunos cuentos el objeto mágico es otorgado al héroe, o

simplemente aparece por si solo en las manos del mismo. Todo esto es

predecible si el futuro del personaje principal depende de este objeto (Propp,

2009, p. 53).

EL HÉROE ES TRANSPORTADO, CONDUCIDO O LLEVADO CERCA

DONDE SE HALLA EL OBJETO DE SU BÚSQUEDA

El héroe es llevado al sitio donde se encuentra el objeto mágico, pero

esto se realiza cuando se llevara una batalla acabo o algo malo pasara, el

héroe se ve obligado por el destino a utilizar el objeto y por ser el héroe en

alguno cuentos este tiene un poder al ser manipulado por el mismo (Propp,

2009, p. 60).

248

EL HÉROE Y SU AGRESOR SE ENFRENTAN EN UN COMBATE

El héroe y el agresor se enfrentan a una batalla, bien sea por la

libertad de una doncella o y por el bien de la humanidad. En el caso de que el

héroe tenga en sus manos el objeto mágico este puede tener algún tipo de

ventaja sobre el agresor (Propp, 2009, p. 61).

EL HÉROE RECIBE UNA MARCA

El héroe recibe una marca en la batalla esta puede ser permanente o

solo mantenerse hasta el final del cuento. Pero esta marca le recuerda a él y

a todos que la batalla fue ganada por el héroe (Propp, 2009, p. 61).

EL AGRESOR ES VENCIDO

El Agresor es vencido en un campeonato donde se enfrenta ante sus

contrincantes, éste es provocado y pierde la contienda, es eliminado en los

juegos de azar, es expulsado inmediatamente ante un juicio o juegos.

También podemos encontrar la victoria bajo una forma negativa. Por otra

parte el héroe obtiene la victoria buscando ayuda de su compañero para así

derivar a su agresor (Propp, 2009, p. 37).

LA FECHORÍA INICIAL ES REPARADA O LA CARENCIA COLMADA

Es en esta función dan comienzo las maniobras. Casi siempre es aquí,

249

donde se está acercando al final del cuento, todo se consigue mediante la

fuerza o la astucia, además se establecen muchas acciones como la

búsqueda, la obligaciones, la astucia, la libertad, entre otras acciones (Propp,

2009, p. 37).

EL HÉROE REGRESA

El regreso del héroe en los cuentos siempre es transcendente y marca

un nudo en la historia, siendo este protagonista de la felicidad que siempre

embarga en los finales al momento de llegar a su destino, sin embargo en

algunas ocasiones tiene dominio del espacio, no siempre, porque el agresor

pretende manejar todo (Propp, 2009, p. 37).

EL HÉROE ES PERSEGUIDO

El persecutor vuela siguiendo al héroe, el persecutor reclama al

culpable. Esta forma se halla también unida al vuelo por los aires.

Persiguiendo al héroe éste se transforma sucesivamente en varios animales

diferentes. El perseguidor se transforma en objeto atrayente y se coloca en el

camino por donde debe pasar el protagonista. El cuento no dice qué es lo

que hace para adelantar al protagonista (Propp, 2009, p. 37).

EL HÉROE ES AUXILIADO

Es salvado mediante la rapidez que le es concedida, además tiene la

250

oportunidad de cambiar de apariencia mágicamente para no ser reconocido

todo esto mediante poderes otorgados y en otras ocasiones el héroe huye

poniendo inconvenientes en el camino de sus perseguidores (Propp, 2009, p.

37).

EL HÉROE LLEGA DE INCOGNITO A SU CASA O A OTRA COMARCA

En este punto, el héroe suele cambiar de apariencia para no ser

reconocido por sus enemigos y así llegar con más facilidad a su hogar o la

casa de su amada. En otras ocasiones el protagonista hace visita de como a

un artesano, mago, cocinero y allí adquiere conocimientos en todo el

trascurso de la historia (Propp, 2009, p. 37).

UN FALSO HÉROE REIVINDICA PARA SÍ PRETENSIONES ENGAÑOSAS

Si el héroe regresa a su casa, son los hermanos los que proclaman

esas pretensiones. Los hermanos se hacen pasar por los conquistadores.

Estas dos formas pueden considerarse como dos especies particulares

(Propp, 2009, p. 37).

SE PROPONE AL HÉROE UNA TAREA DIFÍCIL

Esta es la circunstancia que más gusta en el cuento, ya que a partir de

aquí comienza la acción, al héroe le comisionan una tarea difícil apegada a

las circunstancias que esté viviendo o el momento que este cruzado (Propp,

251

2009, p. 69).

LA TAREA ES REALIZADA

Depende de la manera en que se encomienda la tarea, tan bien indica

al mismo tiempo que algunas tareas se realizan antes de ser propuesta, por

ejemplo al momento de buscar la princesa ya el héroe sabe cuáles son las

marcas que lo llevan hacia ella (Propp, 2009, p. 70).

EL HÉROE ES RECONOCIDO

El reconocimiento no solo viene luego de realizar la tarea

encomendada, también se le puede reconocer inmediatamente tras una larga

separación, al recibir una marca u objeto que se le haya entregado (Propp,

2009, p. 70).

EL FALSO HÉROE, EL AGRESOR O EL MALVADO ES

DESENMASCARADO

El agresor es quien se delata delante del público mostrando algún tipo

de desaprobación. En ocasiones el agresor es descubierto a través de una

canción que describe los hechos ocurridos (Propp, 2009, p. 71).

EL HÉROE RECIBE UNA NUEVA APARIENCIA

Se hace mención de un transgresión, es decir que al héroe se a través

252

de la magia recibe nueva apariencia, recibe fortuna, obtiene nueva

vestimenta (Propp, 2009, p. 71).

EL FALSO HÉROE O AGRESOR ES CASTIGADO

El agresor es castigado al no haber un combate o persecución dentro

de la historia. En el peor de los casos es asesinado durante la batalla o una

persecución (Propp, 2009, p. 72).

EL HÉROE SE CASA Y ASCIENDE AL TRONO

Argumenta que el héroe consagra matrimonio recibiendo esposa y

fortuna al mismo tiempo, en ocasiones el héroe se casa con una mujer que

no es princesa y por ende no obtiene riqueza (Propp, 2009, p. 72).

253

3.6. CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE LA(S) VARIABLE(S)

Cuadro 1 Operacionalización de la Variable “Cortometraje de Ficción”

Objetivo General: Producir un cortometraje de ficción sobre el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe.

Objetivos Específicos

Variable Dimensiones Indicadores Autores

Establecer la estructura narrativa de un cortometraje de ficción sobre el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe.

Cortometraje de Ficción

Bordwell y Thompson

(2003)

Estructura Narrativa

Seger (1991)

• Planteamiento o Exposición • Desarrollo o Nudo • Desenlace

• Seger (1991)

Elaborar las etapas de producción de un cortometraje de ficción sobre el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe

Se desarrolla en el Capítulo V de la investigación.

Fuente: Arroyo, Casanova, Castillo, Peña, Pizzarelli (2011)

254

Cuadro 2 Operacionalización de la Variable “Cuento”




Analizar la Tipología del cuento Literario “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe.

Cuento Literario

Briones (2008)

Tipología del cuento literario

Briones (2008)

• Antiguo • Clásico • Contemporáneo

• Briones (2008)

Analizar las Funciones del Personaje en el Cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe.

Funciones del personaje en

el cuento

Vladimir Propp (2009)

1. Uno de los miembros de la familia se aleja. 2. Recae sobre el protagonista una prohibición. 3. Se trasgrede la prohibición. 4. El agresor intenta obtener noticias. 5. El agresor recibe informaciones sobre su víctima. 6. El agresor intenta engañar a su víctima para apoderarse de ella o de sus bienes. 7. La víctima se deja engañar y ayuda así a su enemigo a su pesar. 8. El agresor daña a uno de los miembros de la familia o le causa prejuicios. 9. Algo le falta a uno de los miembros de la familia; o uno de ellos desea poseer algo.

• Vladimir Propp (2009)


255

Cuadro 2 (Cont…) Operacionalización de la Variable “Cuento”





Cuento Literario

Briones (2008)

Funciones del Personaje en

el cuento

Propp (2009)

10. Se divulga la noticia de la fechoría o de la carencia, se dirigen al héroe con una pregunta o una orden, se le llama o se le hace partir. 11. El héroe-buscador acepta o decide actuar. 12. El héroe deja su hogar 13. El héroe sufre una prueba, un cuestionario, una adivinanza, un ataque, que lo preparan para la recepción de un objeto o de un auxiliar mágico 14. El héroe reacciona ante las acciones del futuro donante. 15. El objeto mágico pasa a disposición del héroe. 16. El héroe es transportado, conducido o llevado cerca donde se halla el objeto de su búsqueda. 17. El héroe y su agresor se enfrentan en un combate. 18. El héroe recibe una marca. 19. El agresor es vencido.

Propp (2009)


256

Cuadro 2 (Cont…) Operacionalización de la Variable “Cuento”





Cuento Literario

Briones (2008)

Funciones del Personaje en

el cuento

Propp (2009)

20. La fechoría inicial es reparada o la carencia colmada. 21. El héroe regresa. 22. El héroe es perseguido. 23. El héroe es auxiliado. 24. El héroe llega de incognito a su casa o a otra comarca. 25. Un falso héroe reivindica para sí pretensiones engañosas. 26. Se propone al héroe una tarea difícil. 27. La tarea es realizada. 28. El héroe es reconocido. 29. El falso héroe, el agresor o el malvado es desenmascarado. 30. El héroe recibe una nueva apariencia. 31. El falso héroe o agresor es castigado. 32. El héroe se casa y asciende al trono.

Propp (2009)


4. TIPO DE INVESTIGACIÓN

Definir el tipo de investigación, tiene un papel fundamental dentro de la

misma, ya que representa algo de suma importancia para ejecutar el

proyecto deseado, a su vez al determinar el tipo de investigación ayudará a

257

realizar los pasos a seguir para el cumplimiento de los procesos para

estudiar los métodos y técnicas que esta presenta..

De acuerdo a los postulados de Bavaresco (2001, p. 26) el tipo de

investigación consiste en describir y analizar sistemáticamente

características homogéneas de los fenómenos estudiados sobre la realidad.

Dentro de estas investigaciones se conciben hipótesis descriptivas, la cuales

tienen la particularidad de ser generales y específicas.

Bajo esta perspectiva, se puede plantear que la presente investigación

se clasifica por su propósito como un proyecto factible, puesto que la

investigación sugiere una viabilidad para producir un cortometraje de ficción

a fin de analizar y entender los problemas o situaciones planteadas en la

propuesta.

A su vez Balestrini (2001, p. 130) consiste en una proposición

sustentada en un modelo operativo factible, orientada a resolver un problema

planteado a satisfacer necesidades en una institución o campo de interés

nacional.

En este orden de ideas, se puede plantear que la presente

investigación se cataloga como descriptiva, bajo la modalidad de campo,

puesto que hace un estudio detallado de todo lo que a cuento se refiere, y

pretende conocer de manera minuciosa los tipos de cuento y sus personajes,

con la finalidad de producir un cortometraje de ficción.

Según Bavaresco (2001, p. 19) los estudios descriptivos son los que

sirven de base para realizar un problema más preciso y establecer

258

prioridades que conduzcan a una investigación futura, sin llegar a formular

hipótesis.

Por otra parte, López (2002, p. 330) consideran que la investigación

de campo significa informar sobre los logros obtenidos durante el trabajo

realizado, e integrar de manera secuencial los elementos que lo conforman,

con el propósito de facilitar su lectura y compresión.

5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

Resulta necesario destacar que el diseño de investigación que se va a

implementar en el estudio será representado como “No experimental” ya que

las variables “Cortometraje de ficción y Cuento” de igual forma sus

dimensiones e indicadores, estarán abordadas en un periodo natural sin la

injerencia de los investigadores y con esto no generará con ello ningún

cambio o transformación en su amplificación.

Del mismo modo, el diseño se denomina como Descriptivo

Transversal, a pesar que el estudio actual del cuento “Entierro Prematuro” de

Edgar Allan Poe, será certificado con las opiniones de especialistas en letras.

La afirmaciones anteriores permiten destacar que según Hernández

(1991, citado por Larrisgoitia 2006, p. 77) plantea, que se considera una

investigación no experimental cuando las variables independientes ya han

ocurrido y no pueden ser manipuladas, además las variables se observan tal

y cual como se han dado en contexto natural.

259

Otro aspecto en el que se debe hacer referencia, es que la

investigación también se considera como Transversal, debido a las variables

“Cortometraje de Ficción y en Cuento” serán medidas por medio de ítems

correspondientes a expertos en letras y productores, sin evaluar su evolución

en términos de cambio que en el futuro pudieran producirse en estas

variables.

Además, Heinemann (2003, p. 176) indica que, los estudios

trasversales se producen cuando los datos son recopilados una sola vez en

un momento determinado, incluso suele hacerse análisis consecutivos.

Por otra parte, Torres (2006, p. 112) considera que, el diseño de

investigación de tipo descriptivo se encarga de identificar hechos, situaciones

de un objeto de estudio, o se diseñan prototipos, guías, o cualquier otro

instrumento que sirva de apoyo para la investigación.

6. POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO

Según Bavaresco (2006, p. 90) en la población se selecciona una

parte de la sociedad con la finalidad de evaluar las variables que se

describen en el problema, analizarlo bajo estadísticas con la opinión de

expertos o personas involucradas en la temática.

En este sentido, la población de esta investigación esta seleccionada

a partir de los conocimientos con respecto al área temática en la cual están

especializadas, por tal razón el grupo está distribuido de la siguiente manera.

260

De esta manera, en el presente estudio, se alude la siguiente

población:

(a) Expertos en Producciones Audiovisuales (Ver cuadro 3).

Cuadro 3 Distribución de Expertos en Producciones Audiovisuales.

Nombre del Especialista Área Temática Valeria Hidalgo Productor Audiovisual

Juan Pablo Núñez Productor Audiovisual Manuel Pérez Productor Audiovisual


(b) Licenciados en letras (Ver cuadro 4).

Cuadro 3 Distribución de Expertos en Producciones Audiovisuales.

Nombre del Especialista Área Temática Teresa Bracho Licenciado en letras Antonio Franco Licenciado en letras Tania Rincón Licenciado en letras


Las dos (2) unidades de poblaciones pueden ser catalogadas como

finitas tal como lo indica el departamento de investigación del Instituto

Universitario de Tecnología “Juan Pablo Pérez Alfonso” (IUTPAL, 2001, p.

32) que este tipo de universo es determinado por un número de elementos

destacados.

Cabe resaltar que se seleccionaron 3 Licenciados en letras y 3

Productores Audiovisuales, debido a la poca disponibilidad que posee cada

uno de los entrevistados, considerándose los más adecuados para la

261

investigación.

7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

En esta investigación se utilizará la técnica de observación por

encuesta, Bavaresco (2006, p.100) señala que en esta técnica se emplean

herramientas o medios los cuales se han hecho imprescindibles en las

investigaciones de orden socioeconómico: el cuestionario, la entrevista y las

escalas de actitudes.

7.1. INSTRUMENTO(S)

Se pretenden diseñar dos entrevistas estructuradas que permiten dar

la respuesta a los objetivos propuestos mediante la variable e indicadores

que fueron medidos. De ésta manera las investigadoras pueden analizar las

variables.

Según el autor Tamayo y Tamayo (2007, p. 184) la entrevista es de

uso común en el estudio, siendo la relación directa establecida entre el

investigador y su objetivo tratado a través de individuos o grupos con el fin de

obtener testimonios orales.

Tomando en consideración lo anteriormente dicho la medición de las

variables se realiza a través de dos diferentes entrevistas los cuales se

realizaran de la siguiente manera:

262

(a) una entrevista dirigida a productores audiovisuales, compuesta por

nueve (9) Ítems abiertos, que permite conocer saber la mejor forma para la

realización de un cortometraje de ficción;

(b) una entrevista diseñada para licenciados en letras, compuesta por

sesenta y un (61) Ítems, que permite conocer la opinión acerca del cuento “El

entierro prematuro” de Edgar Allan Poe.

7.2. VALIDEZ

Según Chávez (2007, p.194) “es la correspondencia del instrumento

con su contexto teórico; se basa en la necesidad de juicio independiente

entre expertos. Es el análisis cuidadoso y crítico de la totalidad de los

reactivos de acuerdo con el área específica de contenido teórico”.

Considerando los criterios antes mencionados, el instrumento utilizado

en este estudio será validado por parte del comité académico de la Facultad

de Humanidades y Educación de la Universidad Rafael Belloso Chacín,

quienes revisarán la pertinencia de los ítems con los objetivos, variables,

dimensiones e indicadores establecidos. Para ello, se elaborará un formato

de validación en el cual se les presentará a los validadores una síntesis del

contenido teórico y metodológico que sustentará la entrevista a ser aplicada.

8. TÉCNICAS DE ANÁLISIS

Con los datos adquiridos mediante la aplicación de las entrevistas a

263

los expertos en el tema de la investigación, se realizará un análisis cualitativo

de las respuestas. Luego de obtener los resultados de la investigación, se

procederá a interpretar los resultados con el fin de producir un cortometraje

de ficción sobre el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe.

264

NÚMERO DEL EXPEDIENTE: S-3058-05-11 SECCIÓN: S912 NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: ARROYO HERICH, CASANOVA ELIZYMAR, CASTILLO LUIS, PEÑA DIONNAY, PIZZARELLI GIORKYS REVISIÓN No.: 1

1. Pertinencia de las preguntas con los objetivos: Suficiente: ____ Medianamente Suficiente: ____ Insuficiente: ____ Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Para casos en los cuales hay más de un instrumento de recolección de datos, favor usar el siguiente cuadro, dejando sólo el enunciado, por ejemplo: 1. Pertinencia de las preguntas con los objetivos:

Instrumento Suficiente Medianamente suficiente

Insuficiente

Instrumento 1 Instrumento 2 Instrumento 3 Instrumento 4 Instrumento 5

Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Pertinencia de las preguntas con la(s) Variable(s): Suficiente: ____ Medianamente Suficiente: ____ Insuficiente: ____ Observaciones: __________________________________________________________________________________________________________________________

265

Para casos en los cuales hay más de un instrumento de recolección de datos, favor usar el siguiente cuadro, dejando sólo el enunciado:


Insuficiente


Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Pertinencia de las preguntas con las dimensiones: Suficiente: ____ Medianamente Suficiente: ____ Insuficiente: ____ Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Para casos en los cuales hay más de un instrumento de recolección de datos, favor usar el siguiente cuadro, dejando sólo el enunciado:


Insuficiente


Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

266

4. Pertinencia de las preguntas con los indicadores: Suficiente: ____ Medianamente Suficiente: ____ Insuficiente: ____ Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Para casos en los cuales hay más de un instrumento de recolección de datos, favor usar el siguiente cuadro, dejando sólo el enunciado:


Insuficiente


Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Redacción de las preguntas: Adecuada: ____ Inadecuada: ____ Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Para casos en los cuales hay más de un instrumento de recolección de datos, favor usar el siguiente cuadro, dejando sólo el enunciado:

Instrumento Adecuada Inadecuada Instrumento 1

Instrumento 2 Instrumento 3 Instrumento 4 Instrumento 5

267

Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VoBo: Dra. Marilyn Lescher. Coordinadora de Trabajo Especial de Grado de Humanidades y Educación

RESULTADO DE LA REVISIÓN DEL COMITÉ ACADÉMICO

FIRMAS DE LOS MIEMBROS DEL COMITE ACADEMICO

William González

Sheiila Rincón

Luis Perdomo

María C. Alvarado

Darwin Chávez

Yelitza Andrade

Jorge Gil Janeth Chourio

Isaías Lescher

Migdalis Molero

Aprobado

Pendiente

Rechazado

Venir a Comité

Tabla de Construcción de Ítems de la entrevista dirigida a Productores Audiovisuales en la ciudad de Maracaibo Objetivo general: Producir un cortometraje de ficción sobre el cuento “El entierro prematuro” de Edgar Allan Poe


Variable

Dimensión

Indicador

Ítems

Área de Validación Pertinencia

con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

Dimensión

Pertinencia con

el indicador

Redacción

P NP P NP P NP P NP A I

Fuente: Arroyo, Casanova, Castillo, Peña, Pizzarelli (2011) Donde: P = Pertinente, NP: No Pertinente, A: Adecuada, I: Inadecuada

Establecer la estructura narrativa de un cortometraje de ficción sobre el cuento “El entierro prematuro” de Edgar Allan Poe

Cortometraje de ficción

Estructura narrativa

Planteamiento o exposición

1. ¿Considera usted pertinente que el inicio del cortometraje sea con el personaje principal enterrado vivo? Explique

2. ¿Considera usted que el personaje principal aparezca buscando información sobre la enfermedad (catalepsia)? Explique

3. ¿Es pertinente que el personaje principal debido a su obsesión por la catalepsia, imagine voces y otros aspectos relacionados con ser enterrado vivo o hasta la misma muerte? Argumente

Desarrollo o nudo

4. ¿Considera usted que en el cortometraje aparezcan los casos de catalepsia encontrados por el protagonista? Argumente su respuesta

5. Debido a las preocupaciones por la catalepsia, ¿es conveniente mostrar que el personaje principal, viva la experiencia de estar enterrado vivo a través de un sueño?



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Indicador

Ítems


con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



Establecer la estructura narrativa de un cortometraje de ficción sobre el cuento “El entierro prematuro” de Edgar Allan Poe

Cortometraje de ficción

Estructura narrativa

Desarrollo o nudo

6. ¿Considera adecuado que en el desarrollo del cortometraje el personaje principal llegue al punto de su locura debido a los continuos ataques de catalepsia? Argumente su respuesta

Desenlace 7. ¿Considera usted que al finalizar del cortometraje, el personaje principal adquiera la enfermedad debido a su misma obsesión por la cataplesia? Explique porque

8. ¿Es conveniente que el cortometraje culmine con el protagonista encerrado en una urna, hasta que intenta salir de ella? Explique

9. ¿Considera usted que el cortometraje finalice con el personaje estable emocionalmente, ya que decide no pensar más en su enfermedad? Explique

Tabla de Construcción de Ítems de la entrevista dirigida a licenciados en letras en la ciudad de Maracaibo Objetivo general: Producir un cortometraje de ficción sobre el cuento “El entierro prematuro” de Edgar Allan Poe


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Indicador

Ítems


con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



Analizar la tipología del cuento literario “El entierro prematuro” de Edgar Allan Poe

Cuento literario

Tipología del cuento

Cuento

10. ¿Considera que el cuento el entierro prematuro de Edgar Allan Poe, posee una estructura centrípeta? Explique.

11. Explique si dentro del cuento el entierro prematuro de Edgar Allan Poe, posee la estructura argumental aplicada. ¿Por qué?

Antiguo

12. Según la tipología del cuento se podría clasificar, “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe, como un cuento antiguo. ¿Por qué?

13. Considera que el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe, maneja una secuencia que es reconocible en un cuento antiguo. ¿Por qué?



Variable

Dimensión

Indicador

Ítems


con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



Analizar la tipología del cuento literario “El entierro prematuro” de Edgar Allan Poe

Cuento literario

Tipología del cuento

Clásico 14. Según la tipología del cuento se podría clasificar, “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe, como un cuento clásico. ¿Por qué?

15. Considera que Edgar Allan Poe trata de centrar casi todo el interés en disponer de una trama que capte desde el primer momento la atención del lector en “El Entierro prematuro” ¿Por qué?

Contemporáneo

16. Según la tipología del cuento se podría clasificar, “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe, como un cuento contemporáneo. ¿Por qué?

17. El cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe, maneja el espacio y tiempo adecuado tal como se desarrolla en el cuento contemporáneo. ¿Por qué?

Analizar las Funciones del Personaje en el

Funciones de los personajes del cuento.

Uno de los miembros de la familia se aleja.

18. Cree usted que la función del alejamiento se aplica al protagonista del cuento “El Entierro Prematuro”. ¿Por qué?



Variable

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Indicador

Ítems


con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



Cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe.

19. Considera que la razón por la cual el protagonista busca alejarse es debido a la catalepsia. ¿Por qué?


Cuento literario


Recae sobre el protagonista una prohibición.

20. Cree usted que la función de prohibición se aplica para el protagonista del cuento “El Entierro Prematuro”. ¿Por qué?

21. Explique, si dentro del cuento “El Entierro Prematuro”, el protagonista sufre de alguna prohibición causada por la catalepsia. ¿Por qué?

Se trasgrede la prohibición.

22. Dentro del cuento “El Entierro Prematuro”, el protagonista transgrede alguna prohibición causada por la catalepsia. ¿Por qué?

23. Cree usted que la función de transgredir se aplica para el protagonista del cuento “El Entierro Prematuro”. ¿Por qué?



Variable

Dimensión

Indicador

Ítems


con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



El agresor intenta obtener noticias.

24. Cree usted que la función de interrogatorio se aplica por parte de un agresor en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe. ¿Por qué?


Cuento literario


El agresor recibe informaciones sobre su víctima.

25. ¿Considera usted que la función el ‘agresor recibe informaciones sobre su víctima’ aplica al cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Razone su respuesta.

El agresor intenta engañar a su víctima para apoderarse de ella o de sus bienes.

26. ¿Considera usted que el agresor del cuento podría considerarse como la enfermedad (catalepsia) que sufre el narrador/ protagonista en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique por qué.



Variable

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Ítems


con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



27. ¿Considera usted que los pensamientos del narrador/protagonista, con referencia a su enfermedad: la catalepsia, es la forma que tiene el agresor de apoderarse de su vida en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Argumente su respuesta.


Cuento literario


La víctima se deja engañar y ayuda así a su enemigo a su pesar.

28. ¿Considera usted que al momento de que el narrador/protagonista sabe de su enfermedad y comienza a buscar información sobre ella, además de leer cuentos de miedo sirve a su enemigo (la catalepsia) en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique por qué.

29. ¿Considera usted que el narrador/protagonista se niega a su enfermedad la catalepsia en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique



Variable

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Indicador

Ítems


con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



El agresor daña a uno de los miembros de la familia o le causa prejuicios

30. ¿Considera usted que la catalepsia provoca que el narrador/protagonista se haga daños corporales en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique

31. ¿Considera usted que al saber el narrador/protagonista que está enfermo de catalepsia, provoca así que sus pensamientos lo atormenten todas las noches con sueños y pesadillas, en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique

Funciones del Personaje en el Cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe.

Cuento literario


Algo le falta a uno de los miembros de la familia; o uno de ellos desea poseer algo.

32. ¿Considera usted que la función algo le falta a uno de los miembros aplica al cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Razone su respuesta.



Variable

Dimensión

Indicador

Ítems


con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



Se divulga la noticia de la fechoría o de la carencia, se dirigen al héroe con una pregunta o una orden, se le llama o se le hace partir.

33. ¿Considera usted que el narrador/protagonista se aleja de su hogar cuando abandona su habitación para salir de caza con su amigo en cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Razone su respuesta.

34. ¿Considera usted que en el instante que el narrador/protagonista piensa que está vivo es el momento de su transformación de vida pasada a una nueva en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Argumente su respuesta.



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Indicador

Ítems


con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción




Cuento literario


El héroe buscador acepta o decide actuar.

35. ¿Considera usted que el narrador/protagonista realiza una investigación exhaustiva de su enfermedad la catalepsia para estar prevenido de los ataques catalépticos en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique

36. ¿Considera usted que el narrador/protagonista procede a su liberación de la catalepsia cuando resuelve olvidar sus pensamientos y obsesión con la lectura nocturna en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique

El héroe deja su hogar

37. ¿Considera usted que cuando el narrador/ protagonista se aleja de su casa es para explorar y aventurarse en la caza junto a su amigo en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique

38. ¿Considera que la tripulación de la chalupa son los que ayudan al narrador/protagonista a devolverle la plena posesión



Variable

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Indicador

Ítems


con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



de su memoria en el cuento “El Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique


Cuento literario


El héroe sufre una prueba, un cuestionario, una adivinanza, un ataque, que lo preparan para la recepción de un objeto o de un auxiliar mágico

39. ¿Usted piensa que la remodelación de la cripta familiar del narrador es una preparación para la recepción del entendimiento y aceptación de saber que sufre de catalepsia? Explique por qué.

40. ¿Todos estos hechos de ataque catalépticos fueron una prueba para que el narrador pueda obtener este entendimiento y aceptación de su enfermedad? Explique por qué.

El héroe reacciona ante las acciones del futuro

41. ¿La reacción en el pensamiento del narrador es considerada positiva o negativa? Explique



Variable

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con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



donante. 42. ¿Ante su enfermedad el narrador ejecutará alguna acción para que en un futuro no volvieran a suceder? Explique por qué.

El objeto mágico pasa a disposición del héroe.

43. ¿Explique si esta función aplica con relación al cuento entierro prematuro del autor Edgar Allan Poe?


Cuento literario


El héroe es transportado, conducido o llevado cerca donde se halla el objeto de su búsqueda.

44. ¿Cuándo el narrador viaja sobre las tumbas de los muertos con el espectro a un mundo desconocido, es para saber que sufre de esta enfermedad? Explique por qué.

45. ¿Cuándo el autor viaja en el mundo desconocido considera que el espectro es su guía? Explique por qué.

El héroe y su agresor se enfrentan en un combate

46. ¿Considera usted que la catalepsia que ataca al narrador puede ser visto como el agresor? Explique porque



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Indicador

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con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



47. ¿Se puede decir que la lucha del narrador con su cuerpo, después de un ataque de catalepsia, puede ser un combate? Explique por qué.

El héroe recibe una marca

48. ¿Considera usted que los ataques de catalepsia ha dejado en el narrador es una marca? Explique por qué.

49. ¿Cuándo el narrador fue enterrado prematuramente, esto dejará una marca en su mente? Explique por qué


Cuento literario


El agresor es vencido. 50. ¿Cree usted que el

protagonista ha encontrado la victoria al momento de haber cesado los ataques catalépticos en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe?



Variable

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Indicador

Ítems


con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



51. ¿Cree usted que realmente el protagonista se ha librado de los pensamientos negativos al final de la historia y se ha convertido en un hombre nuevo como lo indica en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe?

La fechoría inicial es reparada o la carencia colmada.

52. ¿Se puede considerar que el narrador fue astuto al haber renovado la cripta familiar y con esto ha calmado su carencia en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe?

53. ¿Cree usted que el protagonista ha calmado su situación cuando decide no salir de casa por temor, en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe?



Variable

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Indicador

Ítems


con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción




Cuento literario

Funciones de los personajes del cuent o.

El héroe regresa. 54. ¿Manifiesta el

protagonista en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe acciones que ha realizado antes de regresar a casa, cuáles?

55. ¿Por qué será que el narrador no señala, al culminar la historia, el regreso a su hogar, en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe?

El héroe es perseguido 56. ¿Se pueden denominar

una persecución los sueños que a diario atormentaban al protagonista en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe?



Variable

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con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



57. ¿Considera usted que eran los cuentos de miedo que leía el narrador los que lo mantenían agobiado durante las noches, en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe?


Cuento literario


El héroe es auxiliado.

58. ¿Cree usted que se repite el nudo luego que se reconoce la primera desdicha del narrador, después de haber sido auxiliado en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe?

59. ¿Se considera un socorro el momento en que los amigos del narrador lo despertaron del sueño, en el cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe?



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con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción



El héroe llega de incognito a su casa o a otra comarca.

60. ¿Según Propp el héroe antes de llegar a su lugar de destino realiza ciertas actividades de aprendizaje, esta función aplica o no al cuento “Entierro Prematuro” de Edgar Allan Poe? Explique por qué

Un falso héroe reivindica para sí pretensiones engañosas.

61. ¿De qué manera un héroe exige para sí pretensiones engañosas?

Funciones del Personaje en el Cuento “El Entierro

Cuento literario


Se propone al héroe una tarea difícil.

62. ¿Considera usted que dentro del cuento “El entierro prematuro” de Edgar Allan Poe se le otorga al personaje principal una tarea difícil? Explique porque



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con el objetivo

Pertinencia con

la Variable

Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción




63. Tomando como referencia el cuento “El entierro prematuro” ¿Por qué el hecho de vivir el personaje principal con una enfermedad llamada catalepsia es considerado una tarea difícil?

La tarea es realizada.

64. Dentro del cuento “El entierro prematuro” ¿Por qué al asumir su enfermedad (Catalepsia) la tarea ha sido realizada?

65. ¿Se considera que la tarea es realizada cuando el personaje principal del cuento “El entierro prematuro” decide dejar todo a un lado y continuar su vida? Explique porque

El héroe es reconocido

66. ¿De qué manera se reconoce el personaje principal dentro del cuento “El entierro prematuro”?



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con el objetivo

Pertinencia con

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Pertinencia con La

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Pertinencia con

el indicador

Redacción




Cuento literario


El falso héroe, el agresor o el malvado es desenmascarado.

67. ¿De qué manera es desenmascarada la catalepsia dentro del cuento “El entierro prematuro”?

El héroe recibe una nueva apariencia.

68. En el instante en que el personaje principal del cuento “El entierro prematuro” despierta de ese sueño y decide distraerse para vencer su enfermedad ¿se considera una nueva apariencia para el héroe?

El falso héroe o agresor es castigado.

69. ¿De qué manera es castigado el agresor dentro del cuento “El entierro prematuro”?

El héroe se casa y asciende al trono.

70. ¿Por qué dentro del cuento “El entierro prematuro” el protagonista no recibe trono y reina al mismo tiempo? Razone su respuesta

Anexo D Guión Técnico y Plan de Rodaje

GUIÓN TÉCNICO ESCENA PLANO IMAGEN AUDIO TIEMPO SONIDO DIÁLOGO ESC 1/ EXTERIOR/ CEMENTERIO/ NOCHE

Plano de detalle de los pies del hombre con un Dolly In hasta llegar al rostro, con un zoom in hasta plano de detalle de sus ojos. Plano medio del hombre con un ángulo de 180º.

Un hombre se encuentra dentro de una urna, aparentemente muerto. Abre sus ojos y se ve encerrado dentro de la misma.

ESC 2/ INTERIOR/ CASA/ NOCHE

Plano general del hombre, con Tilt Down hasta el suelo, con un Zoom In hasta Close Up del hombre.

El hombre se encuentra de pie frente a su cama con gesto de malestar y preocupación, cae desmayado al suelo


Plano general con un paneo de izquierda a derecha. Plano Americano de la otra persona. Plano subjetivo de la otra persona. Contra plano del hombre con un Zoom In hasta Toma sobre el hombro del hombre, luego un giro de 180º de izquierda a derecha.

El hombre camina por la sala de su casa. Una persona lo espera, le hace seña que vaya hacia él. El hombre se acerca La persona toma posesión del alma del hombre.

ESC 4/ INTERIOR/ CASA/ DÍA

Plano al ras del suelo con un Tilt Up, luego un Zoom In hasta plano de detalle del celular. Plano medio del hombre en un ángulo de 45º. Contra plano del hombre.

Se levanta del suelo y mira el calendario Sale desesperado al baño Se lanza agua en la cara.

ESC 5/ INTERIOR/ CASA/ DÍA

Contra plano del hombre, luego un giro de 360º alrededor del escritorio. Plano medio con un ángulo de 45º, luego un paneo de derecha a izquierda hasta llegar a los libros. Contra plano del hombre, luego un giro de 135º hasta llegar a plano medio de él. Plano General con un ángulo de 180º de ambos. Plano Americano con un ángulo de 180º de ambos. Plano Medio con un ángulo de 180º de ambos. Primer plano con un ángulo de 180º de ambos. Plano medio del hombre.

El hombre se encuentra en una oficina donde están ubicados una gran variedad de libros y papeles que hablan sobre la muerte Se desespera leyendo cada uno de esos libros, buscando la manera de no dormirse. Se toma el cuello con su mano como si le doliera, se asusta al ver como una sombra se pasea por la sala de su casa e intenta seguirla. La sombra llega frente a él, este se horroriza. Despierta, sale corriendo.

ESC 6/ INTERIOR/ CASA/ ANOCHECER

Plano general de la puerta de la habitación con un paneo de izquierda a derecha hasta plano medio del hombre. Primer plano del hombre. Plano general del hombre. Plano subjetivo del hombre. Plano Medio del Hombre con un ángulo de 180º, luego un Tilt Down hasta el ras del suelo.

Entra en su cuarto y buscar dentro de un cofre una cámara grabadora. La saca y coloca frente a él. Se posa aturdido frente a una ventana. Observa como cae la noche. Se deja caer de manera cansada al pie de la ventana, lucha por no dormirse, pero de nada vale ya que el sueño logra vencerlo.

Hombre: Durante varios años he sufrido de ese trastorno llamado “catalepsia”, algunas veces el ataque dura días y hasta meses, sin embargo, el doctor dice que mis condiciones están en perfecto estado, no entiendo, lo que menos quiero es ser enterrado vivo…

ESC 7/ EXTERIOR/ CEMENTERIO/ NOCHE

Dolly Out hasta la entrada del cementerio luego un paneo de derecha a izquierda en un giro de 90º.

El hombre camina y pasa por el cementerio

Contra Plano del Hombre Primer Plano del hombre, luego un trávelin de derecha a izquierda. Plano subjetivo del hombre.

Se tropieza con un señor Lo mira dudoso, Camina y observa una de las urnas La urna se encuentra semi-abierta, se acerca a ella y se ve a él dentro de la misma.

Señor: (Voz Terrorífica) Ten cuidado, puede que tus pasos despierten a los que en realidad duermen.


Plano de detalle del teléfono. Primer plano del hombre Primer plano del hombre, luego un Tilt Down hasta plano medio del hombre. Plano General del hombre con un ángulo de 45º. Plano de detalle de papeles sobre el escritorio. Plano General del hombre con un ángulo de 45º, luego un Zoom In hasta Close Up. Primer Plano del Hombre. Plano General del hombre con un paneo de derecha a izquierda. Plano General de la cocina con un paneo de izquierda a derecha, luego Zoom In hasta plano de detalle de la taza de café.

Fundido (Negro)

El teléfono repica, cae la contestadora, se escucha la voz de su mama Mira el teléfono. El Hombre cae al suelo. Al escuchar eso, comienza a darse golpes con la pared. Se levanta toma varios papeles, comienza a escribir en ellos. Al finalizar los lanza al suelo de manera desesperada, se deja caer sobre una silla mientras ríe de manera alocada. En su cuarto, posa frente a la cámara y comienza a hablar Comienza a dar vueltas en la habitación. Se dirige a la cocina y prepara café, agrega una gran cantidad de azúcar

- Repique de Teléfono Fijo - Contestadora

Mama: (Voz desesperación, teléfono) Hijo por favor, contesta las llamadas, estoy desesperada, llevo 2 mes sin saber de ti, hijo háblame!! Hombre: (Atemorizado) No sé qué hacer, mi mente se ha vuelto macabra, solo pienso en muerte, no me atrevo a moverme de aquí, abandone mi familia, mis amigos, pensando que soy una carga para ellos…

ESC 9/ INTERIOR/ ESTUDIO OSCURO/ NOCHE

Plano General del hombre con un ángulo de 180º.

El hombre se encuentra dentro de una urna, aparentemente muerto

Plano subjetivo del hombre. Plano subjetivo del hombre. Primer Plano del hombre.

Fundido (Negro)

Al mismo instante abre sus ojos y se ve encerrado dentro de la misma. Despierta de esa terrible pesadilla en su cama. Atemorizado se toma del cabello

Hombre (Terror): No, no, no!!!

ESC 10/ HABITACIÓN/ INTERIOR/ NOCHE

Plano en profundidad del hombre. Plano medio corto del hombre con un ángulo de de 45º, luego un Zoom In hasta Close Up. Plano subjetivo del hombre Plano en profundidad del hombre. Contra plano del hombre con un giro 180º de derecha a izquierda hasta Primer Plano del hombre. Plano general del hombre con un ángulo de 45º, con un paneo de 90º.

El hombre aparece en el rincón de una habitación en posición vegetal de mostrándose de una manera angustiada.

El hombre imagina como se cierra la urna frente a sus ojos. Ríe de manera nerviosa Mira hacia el frente y se encuentra con la silueta de una persona.

Hombre: (Desesperado) ¿Acaso puede existir algo más terrorífico que ser enterrado antes de la muerte? Hombre: (Desesperado) Darnos cuenta, al estar dentro de esa urna, que nuestra suerte es la de los muertos de verdad… Hombre: Pero… de nada vale la precaución contra el destino del hombre…

ENTIERRO PREMATURO Fecha: 11/02/2012 Dirección: Giorkys Pizzarelli Producción: Elizymar Casanova Día: 1 De: 2 Locaciones: Casa de Luis Castillo (Estado Falcón) y Cementerio (Estado Falcón) 1er llamado: Equipo Técnico / Productora /

Producción General / Directora / Escenografía

En locación: Casa de Luis Castillo

Inicio: 4:00 pm

2do llamado: Catering / Actores / Making off / Foto Fija

En locación: Casa de Luis Castillo

Corte: 12:00 m

Carro arte: Herich Arroyo Carro técnico: ViVe Occidente Carro gente: Elizabeth de Casanova

HORA ESCENA LOCACION ELENCO PLANOS DESCRIPCIÓN DE LA IMAGEN

4:00 pm 2 Casa Royman Velásquez PD mas Dolly In El hombre se encuentra de pie y cae desmayado

4:20 pm 4 Casa Royman Velásquez PG con paneo El hombre se levanta del suelo 4:30 pm 5 Casa Royman Velásquez

Georgy Vega PD con PG El hombre está en su oficina y cae

en estado cataléptico 5:00 pm 6 Casa Royman Velásquez PG de la puerta, con un

paneo de izquierda a derecha hasta PM del

hombre

El hombre busca una cámara, se posa frente a ella y comienza a

hablar

CORTE PARA CENA (6PM/7PM) 7:00 pm 8 Casa Royman Velásquez PD del teléfono, PG del

hombre El hombre está dormido y repica el

teléfono 8:00 pm 10 Casa Royman Velásquez

Georgy Vega CP del hombre El hombre se encuentra en el

rincón de su habitación y comienza a hablar

9:00 pm 1/9 Cementerio Royman Velásquez PD de los pies del hombre El hombre está dentro de una urna 3 Cementerio Royman Velásquez

Georgy Vega PG con pan. de izq. a der. El hombre camina por el

cementerio y se tropieza con un señor

10:00 pm 7 Cementerio Royman Velásquez Georgy Vega

Dolly Out entrada del cementerio

El hombre camina y se encuentra aturdido

ELENCO NOMBRE MAQUILLAJE VESTUARIO ACCESORIOS Royman Velásquez

Base, Compacto Short y franelilla

Georgy Vega Compacto Pantalón, Camisa y Chaleco

EQUIPO TECNICO ILUMINACIÓN UTILERÍA Y DECORACIÓN

Productora: ViVe Occidente Utilería: - Mesa de madera

- Urna - Cámara de video

- Libros - Papeles

Decoración:

- Cama CATERING OBSERVACIONES

Para 10 Personas Permisología

conclusionesvirtual.urbe.edu/tesispub/0092923/conclu.pdf · 2012-07-03 · 3. un cortometraje de...

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