2° DE SECUNDARIAUNIDAD 6. CULTURA DE VANGUARDIA CON BASE ANCESTRAL

SEMANA 29/ DEL 12 AL 16 DE ABRIL

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2do Grado Grupo Nombre del estudiante CARTILLA 28

FASE 11 SEMANA 4

LUNES

SALUDO. Buen día para todos ¡Excelente inicio de semana, ideal para tener éxito en todo lo que hagas ¡ EFEMÉRIDE. Un día como hoy, pero del año de 1867 el general Porfirio Díaz inicia el sitio de la Ciudad de México, dominada por fuerzas imperialistas. en 1813 José María Morelos, al mando de las fuerzas insurgentes, toma el puerto de Acapulco. En 1954 muere Francisco J. Múgica, destacado diputado del Congreso Constituyente de 1916-1917, fue un cercano colaborador del presidente Lázaro Cárdenas y tuvo un importante papel en la decisión de expropiar a las compañías petroleras. CONTEXTO. Estamos trabajando en casa, por el tema del distanciamiento social a causa del Covid 19, se han implementado varias medidas para evitar el contagio y la propagación del mismo, ya a un año, es que estamos observando que poco a poco han reducido los contagios del virus, pero eso no quiere decir que tenemos que bajar la guardia, al contrario, hay que reforzar las medidas que se han implementado en todo el país, para que juntos podamos ir recobrando nuestros espacio, como la escuela, no dejes de protegerte tú y tu familia, sigue utilizando todas las medidas de prevención que ya conoces, como el uso de cubrebocas, aplicación de gel antibacterial, uso de mascarillas y el aseo constante de tus manos. TEMA GENERAL. DESARROLLO CULTURAL. SUBTEMA Música FRASE DEL DÍA. Solo tendrás éxito, si crees que puedes tenerlo, así que deja que tus sueños sean más grandes, que tus miedos. OBSERVA. Escribe en tu cuaderno cuál es el género de música que más te gusta, escribe por qué y cuál crees que debería ser el género musical que puede representar tu lugar en donde vives. CONCEPTUALIZA Y DIBUJA. Que es la música

MÍSTICA. El origen de la música se encuentra cubierto de misterio, aunque se estima comenzó en la prehistoria y se lo vincula con los ritos de apareamiento y con el trabajo colectivo. Hoy la música es una de las llamadas Bellas Artes, es un género artístico, que consiste en conseguir efectos estéticos a través de la manipulación de sonidos vocales o instrumentales, conforme a estándares culturales de ritmo, armonía y melodía. Existen muchas y diversas maneras de

producir música, algunas muy tradicionales como una orquesta clásica, y otras más contemporáneas como una banda de rock. Sin embargo, el principio que las guía es similar. ACTIVACIÓN FÍSICA. Realiza la activación comenzando con estiramientos y prosigue con el patrón evolutivo, una vez realizado esta puedes hacer ejercicios de respiración y concentración puedes utilizar un tipo de música relajante, acostar boca arriba o puedes quedarte sentado con la espalda recta, pondrás la música y cerraras tus ojos, inhalas por la nariz y exhalas por la boca, mínimo nueve veces, o puedes repetir tres series de nueve respiraciones, tratar de poner en blanco tu mente, o deja que tus pensamientos fluyan. escribe en tu cuaderno cuales fueron las sensaciones que sentirte o cómo te sientes después de haber realizado este ejercicio de relajación. IMPORTANCIA DE LA ESCUELA. La educación es un factor que influye en el avance y progreso de una sociedad en conjunto, pues además de proveer conocimientos, enriquece la cultura, los valores como la responsabilidad, la paz y la justicia. La educación en México es, uno de los derechos sociales establecidos en la Constitución, pues su objetivo principal será el beneficio de la nación. Por ello es que debemos seguir fomentado la educación en nuestras escuelas para seguir progresando, y alcanzar mejores condiciones de vida. BEBER AGUA. El agua está presente en tu cuerpo, pues tu sangre la distribuye por todo tu organismo, y es muy importante porque beber agua durante todo el día permite que tu cuerpo mantenga los niveles de agua requeridos ya que somos el 75% de agua y nuestro cerebro flota en agua por lo que al sentirse deshidratado nos duele la cabeza. CULTURA DEL TÉ. El té de tila tiene un poderoso efecto sedante, por lo que su infusión es muy utilizada para calmar estados de ansiedad y estrés, además de que ayuda a combatir el insomnio, gracias a que actúa como relajante a nivel del sistema nervioso. Sin embargo, una taza de té también es antiespasmódica, por lo que se recomienda en casos de cólicos, dolores menstruales, contracturas y espasmos intestinales, entre otros. ECOLOGÍA. Evita el uso de plásticos sobretodo bolsas y procura su reutilización y si es posible su reciclaje. TRABAJO. Adquirir el hábito del trabajo te permitirá conocerte y dedicarte a lo que te guste sin que sufras el trabajar.

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DESARROLLO LINGÜÍSTICO INTEGRAL

EJE TEMATICO. GRAMÁTICA CONTENIDO. Abreviaturas de uso común científico y técnico. CAMPO SEMÁNTICO. En un campo semántico de 15 palabras, escribe todo lo que tenga relación con la música. Ejemplo: arte, oído, disciplina…y 15 palabras que tengan relación con la muerte de Emiliano Zapata. Ejemplo: Traición, leyes, campo. BINAS. Tenemos dos campos semánticos, con ellos forma ocho binas; es decir, cinco pares de palabras que expresen una idea. Ejemplo: sonido armónico. TRINAS. Usa el campo semántico que escribiste de la palabra música y forma tres trinas, no olvides; cada grupo de tres palabras debe expresar una idea. Ejemplo: ruido escandaloso molesto. DICCIONARIO. Investiga el significado de estas palabras: Creatividad, arte, artista, fonética, estética, armonía, traición. ORACIONES. Escribe tres oraciones simples utilizando las palabras del campo semántico, observa que tengan relación con la música. Ejemplo: La música es una de las bellas artes. CUERPO DEL CONOCIMIENTO. Vamos a leer el siguiente cuadro de abreviaturas de uso común científico y técnico.

a. de C. (antes de Cristo)a. m. ( antes del mediodía)Adj. (adjetivo)admón. (administración)adv. (adverbio)afmo. (afectísimo)Almte. (Almirante)apdo. (apartado)art. (artículo)atte. (atentamente)avda. (avenida)Bco. (banco)Bibl. (biblioteca)C. P. (código postal)c/ (calle)c/c (cuenta corriente)c/u (cada uno)cap. (capítulo)Cía. (compañía)Cmdt. (Comandante)

cód. (código) Coord. (Coordinador) D. (don)D.ª (doña)dcho. (derecho)DD HH. (Derechos humanos)Dir. (Director)ej. (ejemplo)etc. (etcétera)FF. AA. (Fuerzas Armadas)FF. CC. (ferrocarril)fol. (folio)Gral. (general)Hno. (hermano)impto. (impuesto)incl. (inclusive)Inst. (instituto)izq. (izquierdo)Lic. (Licenciado)máx. (máximo)

mín. (mínimo) P. D. (posdata)p. ej. (por ejemplo)p. m. (después del mediodía)Prof. (profesor/a)r. p. m. (revoluciones por minuto)Reg. (registro)Rep. (república)RR. HH. (recursos humanos)S. (San)s. (siglo)S. A. (Sociedad Anónima)S. L. (Sociedad Limitada)S. S. (Su Santidad)s. s. s. (Su Seguro Servidor)s/n (sin número, referido a una calle)Sgto. (Sargento)sig. (siguiente)Sr. (Señor)Srta. (Señorita)

TEXTO LIBRE. Escribe un breve artículo periodístico (consulta tu clase del 22 de marzo) sobre la muerte de Emiliano Zapata imagina que estuviste ahí cuando lo asesinaron, utiliza las siguientes abreviaturas: Gral. (General), Sgto. (Sargento), Cmdt. (comandante), FF. AA. (Fuerzas Armadas), Rep. (República), Lic. (Licenciado), Sr. (señor). INFERENCIA O REFLEXIÓN FILOSÓFICA. ¿Escribe qué relación tiene Emiliano Zapata con la tierra donde se cultivan los alimentos que consumimos? LETRA CURSIVA. Practica el siguiente ejercicio de nuestro programa, sigue los trazos, hazlo en un cuaderno hojas doble raya respetando el lugar que ocupa cada letra.

MATEMÁTICAS

EJE TEMÁTICO. MEDICIÓN. CONTENIDOS. Sistema inglés de medidas LECTURA MATEMÁTICA DEL CONTEXTO. Las mediciones juegan un importante papel en la vida diaria de las personas. ... Las mediciones son un medio para describir los fenómenos naturales en forma cuantitativa. CUERPO DEL CONOCIMIENTO. Sistema Inglés de Medidas. El sistema inglés de medidas es usado muy a menudo en los Estados Unidos. Incluye medidas lineales (longitud y distancia), peso (que tan pesado es un objeto), capacidad (la cantidad que un recipiente puede contener), y temperatura (que tan caliente o frío está).

¿Cómo convertir? 3

De unidades más grandes a unidades más pequeñas: De unidades más pequeñas a unidades más grandes:

Multiplicar por la relación de unidades adecuada Ejemplo: 5 pies a pulgadas 1 pie = 12 pulgadas Multiplicar 5 x 12 = 60 pulgadas 5 pies = 60 pulgadas

Multiplicar por el recíproco de la relación de unidades adecuada Ejemplo: 108 pulgadas a pies 1 pie = 12 pulgadas Recíproco 1/12 Multiplicar 108 x 1/12 = 9 O bien, dividir solamente 108 entre 12 = 9 108 pulgadas = 9 pies

El Sistema Inglés de Medidas y el Sistema Métrico Decimal

REFLEXIÓN MATEMÁTICA. Realiza los siguientes

ejercicios:

CIENCIAS

EJETEMÁTICO. OBSERVACIÓN DE LA NATURALEZA. CONTENIDO. Las capas terrestres. ACONTECIMIENTO CIENTÍFICO. Las capas de la Tierra son envolturas

que recubren desde el núcleo del planeta hasta la superficie terrestre y cada una de ellas presenta un tipo de composición diferente. Existen tres grupos generales de capas según su tipo de composición: geosfera, hidrosfera y atmósfera. Cada capa acumula mayor temperatura a medida que se acerca al núcleo interno del planeta, debido al aumento de la presión. La geología es la ciencia que estudia la composición y estructura de las capas de la Tierra, con el fin de conocer la evolución del planeta. Además, estudia los recursos naturales y los procesos que impactan en la superficie, es decir, en el medio ambiente. 1. La geosfera está conformada por un conjunto de cuatro capas queabarcan desde el núcleo hasta la superficie terrestre. Estas son:- El núcleo interno. Es la capa más profunda y consiste en una

enorme bola de hierro sólido que es un poco más grande que el planeta Plutón (que tiene 2.376 km de diámetro). Está compuesto, en su mayor parte, por hierro y níquel y se encuentra a una temperatura muy elevada, alrededor de 5.505 °C (casi tanto como la temperatura de la superficie del Sol).

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- El núcleo externo. Es una capa que se compone por metales como hierro y níquel, que se encuentran en estado líquido y, debidoal movimiento de estos componentes, se genera un campo magnético alrededor del planeta. Este campo hace posible mantenerla atmósfera terrestre que protege a los seres vivos de la radiación solar.

- El manto. Es la capa que recubre al núcleo externo y es la que tiene mayor espesor, por lo que representa un 84 % del volumende la Tierra. Su composición es semilíquida, en su mayoría, de metales como el hierro y minerales como el magnesio. La partemás externa del manto conforma la litosfera que está fragmentada en placas tectónicas que alcanzan también a la parte de lacapa que le sigue, la corteza.

- La corteza. Es la capa más delgada y externa que envuelve a la Tierra, donde se desarrolla la biosfera. Representa el 1 % delvolumen del planeta y está compuesta por elementos de masa relativamente ligera, como el aluminio, el silicio y el oxígeno. Sedivide en dos tipos, continental y oceánica.

2. La Hidrosfera es el conjunto de masas de agua de la Tierra que pueden presentarse en estado sólido, gaseoso o líquido (este últimopuede ser de agua dulce, como ríos o lagos; o salada, como mares y océanos). El agua en estado sólido se encuentra en las regionesmás frías del planeta, como en la Antártida. El agua en estado gaseoso es el vapor de agua que se encuentra en las masas de aguacálida o termales que emanan vapor, en la niebla o en las nubes más altas (que atraviesan otras capas que pertenecen a la siguientecapa, la atmósfera).

3. La Atmósfera es la capa más extensa, con unos 10.000 km de espesor, que está formada por un conjunto de capas gaseosas. Estácompuesta, en mayor parte, por gases como oxígeno, nitrógeno y en menor medida por ozono, dióxido de carbono y vapor de agua.Las capas de la atmósfera son:- Troposfera. Compuesta por nitrógeno, oxígeno y dióxido de carbono, es la capa que está en contacto con la superficie terrestre

y en la que se generan los procesos climáticos y meteorológicos debido a que concentra el vapor de agua, las nubes y los vientos.Tiene una altitud aproximada de 10 km y, a medida que se aleja de la superficie de la Tierra, tanto la presión como la densidadde aire son menores.

- Estratosfera. Compuesta por elementos inorgánicos, como óxido de nitrógeno, ácido nítrico, ácido sulfúrico, ozono y halógenos.En esta capa el aire resulta frío y pesado. En la parte exterior de la estratosfera se encuentra la capa de ozono, que resulta muyimportante porque actúa como un filtro o escudo para detener los rayos ultravioletas que provienen del sol y que no fueronabsorbidos por la termosfera.

- Mesosfera. Compuesta por diversos gases mezclados entre sí, que no están estratificados como suelen presentarse en la mayoríade las capas de la atmósfera. Protege al planeta del impacto de meteoritos y asteroides.

- Termosfera o ionosfera. Compuesta por oxígeno, dióxido de carbono y nitrógeno, gases que padecen procesos químicos deionización. Es por eso que, también, se denomina a esta capa como ionosfera. En ella se absorbe gran parte de la radiación solar,como los rayos ultravioletas.

- Exosfera. Compuesta por helio e hidrógeno, es la capa menos densa. Es una zona de transición entre la atmósfera de la Tierra yel espacio exterior donde no hay gases ni gravedad. Varios satélites artificiales suelen orbitar en la exosfera.

Fuente: https://www.caracteristicas.co/capas-de-la-tierra/

VALIDACIÓN. Esta fundamentación nos permite conocer las 3 capas que se encuentran en nuestro planeta, para darnos cuenta de la composición de las mismas y conocer sus nombres, así como sus características principales de cada una de las capas. POSICIONAMIENTO. Es fundamental comprender la razón por la cual es importante conocer la división de las capas de la tierra porque estas nos permiten comprender mejor los distintos fenómenos que ocurren en nuestra superficie terrestre. CUERPO DEL CONOCIMIENTO. Para comprender el tema se proporcionó la información correspondiente en el apartado de nota científica, puedes retroalimentar la información investigando en alguna fuente de internet anotando en el buscador “Las capas terrestres” para profundizar el tema. SÍNTESIS E INFERENCIAS. Conociendo la composición de la tierra ¿Qué diferencias hay entre cada una de las capas terrestres? ¿Las capas terrestres tienen alguna similitud? ¿Qué importancia tiene conocer la composición de la tierra? ¿Crees que el hombre conoce completamente su planeta? ACTIVIDAD TRANSFORMADORA. Realizar un esquema como el que se muestra en la imagen, colorearlo y anotar el nombre de cada una de las capas terrestres, así como su principal característica.

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INGLÉS

EJE TEMÁTICO. VOCABULARY AND SENTENCES. CONTENTS. Personal pronouns, poseessive adjetives and possessive pronouns. INITIAL SENTENCE. Good morning, ¡have a nice return! ¡Good luck! OBSERVE AND DRAW. Observa el siguiente dibujo sobre Emiliano Zapata.

FORM BINAS. Forma 5 binas a partir del campo semántico elaborado. La estructura será: adjetive-sustantive for bina. BODY OF KNOWELEDGE.

SENTENCE CONSTRUCTION. Relaciona con una línea la oración en inglés con su traducción en español. His name is Mario Mis padres son geniales

My parents are great Tengo una mascota su nombre es Trek

Our family name is Smith Su nombre es Mario

I have a pet. Its name is Trek Su nombre es Claire

Your name is Peter Nuestro nombre de familia es Smith

Their names are Charles and Oscar Sus nombres son Peter and Claire

Her name is Claire Tu o su nombre es Peter

Your names are Peter and Claire Sus nombres son Charles y Oscar

PHILOSOPHIC REFLECTION. Analiza y escribe cuales son la relación y/o diferencias que existen entre los personal pronouns y possessive adjetives. FREE TEXT. Realiza la siguiente traducción. Important Summary Facts:

FORM A SEMANTIC FIELD. Forma un campo

semántico sobre Emiliano Zapata:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

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When was Emiliano Zapata born? On August 8, 1879 in San Miguel Anenecuilco What studies did Emiliano Zapata have? Primary Studies Who were Zapata's parents? Gabriel Zapata and Cleofas Gertrudis Salazar When did Zapata die? April 10, 1919. How did Emiliano Zapata die? He was killed in an ambush organized by Jesús Guajardo, on the estate of Chinameca, Morelos How old were he when Zapata died? 39 years Ago.

MARTES

El día de hoy es importante trabajar con todo el interés que te sea posible, feliz retorno a las labores de las cartillas después de un receso vacacional. EFEMÉRIDES. 13 de abril de 1875. Se funda en la Ciudad de México la Academia Mexicana de la Lengua. 13 de abril de 1877. Nace Enrique Flores Magón en Teotitlán del Camino, Oaxaca. Periodista liberal quien, junto con su hermano, Ricardo, Editó el periódico Regeneración y formó parte del Partido Liberal mexicano. FRASE DÍA. “Quiero morir siendo esclavo de los principios, no de los hombres” Emiliano Zapata.

CONTEXTO. De ahora en adelante es importante mantener hábitos como lavado de manos constante y uso de cubre bocas. TEMA GENERAL. DESARROLLO CULTURAL SUBTEMA. Canciones. Escucha alguna canción tradicional mexicana pon atención especial a la letra de esta. Escribe brevemente de que habla la canción, así como los instrumentos que alcanzas a identificar.

Dibuja todo aquello que percibes o sientes al estar escuchando la canción. ACTIVACIÓN FÍSICA FAMILIAR. Hoy como siempre, recuerda ejercitar tu cuerpo. IMPORTANCIA DE LA ESCUELA. La escuela popular siempre estará preocupada por formar comunidades libres. MÍSTICA. Lee la frase de Emiliano Zapata que aparece en la imagen. BEBER AGUA. Todos los días consume al menos dos litros de agua pura. CULTURA DEL TÉ. Te recomendamos el consumo de té de tila. ACTITUD ECOLOGISTA. Evita pedir bolsa, popotes o cualquier producto desechable. CULTURA DEL TRABAJO. Hoy y todos los días de la semana apoya en los quehaceres a tu familia.

DESARROLLO LINGÜÍSTICO INTEGRAL

EJE TEMÁTICO. EXPRESIÓN ESCRITA. CONTENIDO. La tragicomedia mexicana sus elementos cómicos y trágicos. TEMA GENERAL, Desarrollo cultural Subtema. Canción. CONTEXTO. Cuando no existían los noticieros, la forma de contar las hazañas era a través de canciones, en México proliferaron los corridos que fue la forma de que el pueblo tenia presente la historia o fragmentos de la misma. Así pues, la tragicomedia es una obra dramática que contiene elementos propios de la tragedia y de la comedia, como la presencia de personajes de diferentes estamentos sociales y de diversos registros de lenguaje. CAMPO SEMÁNTICO. elabora un campo semántico, con palabras que te sirvan para hacer una crítica política a la forma de gobernar ya sea de tu municipio, entidad federativa o el país, pueden ser de tipo político, religioso, deportivo, o cultural. BINAS Y TRINAS. Con palabras del campo semántico forma binas y trinas. CUERPO DEL CONOCIMIENTO. Aunque este género literario ha sido enriquecido de grandes obras de teatro y miles de escritores, lo cierto es que los más representativos son Lope de Vega, Fernando de Rojas y Calderón de la Barca. Autores de obras tan espectaculares como “La vida es sueño” y “La dama bob”. Origen Este género teatral se originó en la Grecia antigua, donde la tragicomedia era una de los espectáculos que más convocaba al público ya que se trataba de ver representadas leyendas muy conocidas. Desde la época de la Grecia de la antigüedad, el público sabe que en estas piezas de teatro híbrido va a encontrarse con elementos propios de la tragedia que le mostrarán un lado oscuro y triste, con elementos de la comedia que le harán reírse. Generalmente el tratamiento de la tragicomedia en Grecia se enmarcaba en el viaje de un héroe en el que el toque de humor solía ponerlo el coro, un grupo de actores que comentaban lo que estaba pasando en la escena a través del canto y la declamación, generalmente en clave humorística.

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La trama Usualmente la trama de estas obras de teatro de tragicomedia trata sobre la historia de un personaje que está buscando algo, persigue un objetivo que puede ser asociado al amor, a la justicia o algún tipo de cambio en su vida. En el camino ese personaje se encuentra con obstáculos que le dificultan llegar a su destino y con los cuales va subiendo la tensión de la obra hasta que se da el desenlace, que puede ser feliz si logra su cometido o trágico si no lo consigue. Es así como los personajes viven situaciones intensas, cargadas de emociones que oscilan entre los sentimientos agradables y los desagradables debido a que la tragicomedia plantea esa dicotomía propia de la especie humana. De esta forma se desenvuelven en una atmósfera donde fuerzas externas al protagonista (bien sean elementos de la naturaleza u otros personajes que se le oponen) le impiden conseguir fácilmente lo que busca, desarrollándose así un clima de tensión. Este tipo de tramas se conoce como el “viaje del héroe” y estas historias son muy frecuentes en diversos tipos de géneros. Características Como cada género teatral y de la literatura en general, la tragicomedia tiene ciertos rasgos que la diferencian de los demás y que permiten que sea sencillo identificarla. Entre sus principales características se destacan: Se mezclan elementos cómicos y trágicos. En la tradición griega la comedia viene dada por el coro, pero ya en las piezas más modernas el humor puede estar presente en otros personajes que pueden responder al arquetipo del bufón o incluso en el propio viaje del héroe que hace el protagonista. Hay presencia de contradicciones humanas, por lo que suelen ser piezas bastantes realistas en las que los personajes y las situaciones muestran luces y sombras, sentimientos de alegría y tristeza, de entusiasmo y dolor. Generalmente el elemento cómico se trabaja a través del sarcasmo y también de la parodia, recursos que logran una importante empatía con el público. El suspenso se va a trabajando a lo largo de la pieza a través de diversos acontecimientos que van generando tensión y luego llega el desenlace.

ANÁLISIS. En nuestro país existen muchas obras, una que se sugiere es “La vida inútil de Pito Pérez” una obra divertida de un alcohólico que en sus borracheras suele decir las verdades de los habitantes del pueblo. Escrita por José Rubén Romero. O la película de “Calzonzin inspector” escrita por Alfonso Arau, de la revista de los agachados editada por Rius. ORACIONES. Forma oraciones para que te sirvan para componer un corrido o construir una tragicomedia mexicana. TEXTO LIBRE. Escribe un fragmento de una tragicomedia mexicana o de un corrido, y preséntalo a tu familia y profesor. Si puedes intercambiar con tus compañeros para que te den su opinión y tú les des la tuya de su trabajo. REFLEXIÓN FILOSÓFICA. ¿Es importante que las personas puedan criticar a sus gobernantes? ¿consideras que un pueblo libre puede expresar sus ideas sin que tengan que ser censurados? CALIGRAFÍA. Escribe tu nombre en una hoja de manera que de los 20 renglones escribas en diez, saltándote un renglón.

MATEMÁTICAS

EJE TEMÁTICO. PROBABILIDAD Y ESTADISTICA. CONTENIDOS: Tablas y gráficas de variación de funciones. LECTURA MATEMÁTICA DEL CONTEXTO. Una de las aplicaciones importantes de la mediana es la de combinarse con la media

aritmética y la moda para hacer comparaciones y analizar algunas distribuciones.

VARIACION DE FUNCIONES. La

media, la mediana y la moda son

herramientas estadísticas básicas y

fáciles de calcular, pero a veces

tienden a confundirse.

Hoy vamos a conocer cómo calcular cada uno de estos tres valores. REFLEXION MATEMATICA Lee la lectura “tablas y graficas de

variaciones de funciones” Pp. 350-

351 y resuelve los ejercicios que

plantea.

SOCIEDAD

EJE TEMÁTICO. LA MEMORIA HISTÓRICA DE LAS LUCHAS. CONTENIDO. Movimientos anticolonialistas afro asiáticos.

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CONTEXTUALIZACIÓN. Observa la siguiente imagen y comenta las semejanzas y diferencias que observas entre las personas. PALABRAS CLAVE. Segregación. Como segregación denominamos la marginación, exclusión o discriminación de la que puede ser víctima una persona o un grupo de personas por motivos raciales, sociales, políticos, religiosos o culturales. Colonialismo. Sistema económico y social basado en la propiedad privada de los medios de producción, en la importancia del capital como generador de riqueza y en la asignación de los recursos a través del mecanismo del mercado. Imperialismo. El término imperialismo hace referencia a la actitud, doctrina o acción que conduce al dominio de un estado sobre otro u otros mediante el empleo de la fuerza militar, económica o política. VALIDACIÓN Los pueblos del mundo siempre se han resistido al despojo de sus tierras, recursos y cultura, frente a los países poderosos, esto los identifica y forma sus raíces y visión de su futuro. POSICIONAMIENTO. “Entre los individuos como entre las naciones, el derecho al respeto ajeno, es la paz” esta frase de Benito Juárez representa a nivel mundial como la inferencia de un país poderoso sobre un país débil se convierte en una violación al derecho de autodeterminación, y le asiste poder defenderse. CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA. Lee el texto: Movimiento coloniales afro-asiáticos de la pág. 169 del libro de Sociedad Pon especial atención a la forma de cómo países pobres hacen resistencia y logran expulsar a las naciones imperialistas. CONSTRUCCIÓN DE INFERENCIAS. ¿Conoces algún caso de discriminación? Coméntalo con las personas de tu familia. ¿Qué tipo de discriminación, exclusión o discriminación has observado y en qué contexto? PREDECIR TRANSFORMAR. Platica con tus padres, hermanos, y otros familiares, lo siguiente. ¿Has visto algún caso de discriminación en tu trabajo o centro escolar? ¿En qué ha consistido? ¿Qué piensas de la segregación por motivo racial?

SALUD

EJE TEMÁTICO. APLICACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. CONTENIDO. ¿Las aguas frescas de frutas son buenas? VALIDACIÓN. El agua preparada con frutas naturales es muy saludable, ya que, al mezclar las frutas con el agua natural, se combinan los nutrientes de la fruta, convirtiéndose en una gran fuente de vitaminas, sales minerales, electrolitos y múltiples propiedades antioxidantes. Las aguas frescas con fruta ya contienen azúcares, algunas más y otras menos dependiendo del tipo de fruta que se utilice, por lo que es importante no añadir otro tipo de azúcar debido a que los

azúcares procesados afectan a la salud. POSICIONAMIENTO. El organismo de toda persona requiere estar bien hidratado, por lo que tomar agua es muy importante. El agua fresca de frutas aporta grandes beneficios a la salud y es mejor que cualquier refresco, jugos embotellados o incluso bebidas energizantes. El agua que necesita nuestro organismo la podemos conseguir de varias fuentes, una muy importante son las frutas que poseen un alto contenido de agua además de nutrientes. CUERPO DEL CONOCIMIENTO. Las aguas frescas

pueden prepararse haciendo algunas combinaciones de frutas y agregando algunos vegetales como el pepino, zanahoria, hierba buena, hinojo, granos de café, té de menta, jengibre o canela, los cuales aportan grandes propiedades para la salud. El agua de frutas ayuda en el proceso de control de peso ya que ayuda a saciar el apetito, es recomendada para deportistas, debido a que ayuda en el transporte de nutrientes y oxígeno por el organismo, protege los órganos y permite el correcto funcionamiento, estimula la musculatura y otorga mayor capacidad de pensar y de concentración. Es más económico preparar agua fresca de frutas que cualquier otra bebida embotellada con un alto contenido de azúcares, conservadores y otras sustancias químicas nocivas para la salud. La Organización Mundial de la Salud, recomienda comer por lo menos cinco porciones de fruta o vegetales al día y una alternativa para consumirlas es preparando aguas frescas de frutas.

ANÁLISIS. ¿Cuánta agua consumes diariamente? ¿Cuántas piezas de frutas y verduras comes al día? ¿Te gusta el agua fresca de frutas? ¿Tu familia acostumbra tomar agua de frutas? ¿Prefieres el agua de frutas en lugar de un refresco?

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ACTIVIDAD TRANSFORMADORA. Comenta con tu familia los beneficios de beber aguas frescas de frutas, luego elabora una lista de las frutas que prefiera cada integrante de tu familia y elaboren un rol para preparar el agua durante la semana. También pueden proponer algunas combinaciones de las frutas, recuerda que no debes agregar azúcares.

MIÉRCOLES 14

SALUDO. ¡Qué tal! EFEMÉRIDE. 1823. Se expide el decreto que define la forma del Escudo Nacional, conforme al usado por los defensores de la Independencia de México. FRASE. “La danza es el lenguaje oculto del alma” Martha Graham. CONTEXTO. Se espera una tercera ola de contagios covid19 en Europa está ocasionando estragos y en la mayoría de los países el confinamiento es forzoso, esto es que las personas no pueden salir pues son multadas y arrestadas, cuidémonos para evitar este nuevo contagio usa cubrebocas y mantén la sana distancia no estar en lugares concurridos. TEMA GENERAL. Desarrollo Cultural. SUBTEMA. Danzas y bailes. OBSERVA. Seguramente haz visto danza folklórica, ¿qué representa para ti? CONCEPTUALIZA Y DIBUJA lo que la danza folklórica es para tu comunidad y lo que para ti representa. Importancia de la escuela. En muchas ocasiones la escuela forma la cultura folklórica de los estudiantes es ahí donde damos nuestros primeros pasos de baile y nos enseñan a apreciar el folklor. MÍSTICA. De la siguiente imagen interpreta que representa para ti la danza folklórica. ACTIVACIÓN. Realiza la activación física diariamente. BEBER AGUA. mantente hidratado durante el día, si sientes flojera o ya no quieres trabajar bebe agua y podrás continuar. CULTURA DEL TÉ. Fomenta en tu familia la cultura del té. ACTITUD ECOLOGISTA. Siembra cuantos más árboles puedas ellos te lo regresaran regulando el calor y trayendo lluvias. CULTURA DEL TRABAJO. Apoya a tu familia en las labores cotidianas.

DESARROLLO LINGÜÍSTICO INTEGRAL

EJE TEMÁTICO. VOCABULARIO Y FRASES. CONTENIDO. Palabras que inicien con G, J, H, K, X, W. CAMPO SEMÁNTICO. En un campo semántico de 20 palabras, escribe todo lo que tenga relación con la danza y el baile. BINAS. Con el campo semántico que acabas de escribir, forma cinco binas que formen un concepto; es decir, que expresen una idea que tenga relación con la danza y el baile. Ejemplo: ballet folclórico. TRINAS. Usa la lista del campo semántico para forma cinco trinas, cada grupo de tres palabras debe expresar una idea que tenga relación con la danza y el baile. Ejemplo: escenario musical iluminado. DICCIONARIO. Investiga el significado de estas palabras: lenguaje, expresión, cultura, compás, coreografía, matices. ORACIONES. Escribe tres oraciones simples utilizando las palabras del campo semántico, observa que tengan relación con la danza y el baile. Ejemplo: El bailarín usa su cuerpo para expresar emociones. CUERPO DEL CONOCIMIENTO. Palabras que inicien con G, J, H, K, X, W. TEXTO LIBRE. Busca en los textos de tu libro de Desarrollo Lingüístico Integral específicamente en la unidad 6, palabras que inicien con las consonantes en estudio, escríbelas en tu cuaderno e investiga en el diccionario el significado las palabras que desconoces. INFERENCIA O REFLEXIÓN FILOSÓFICA. ¿De qué manera influyen en las costumbres de tu comunidad los mitos que conoces o como el que acabas de leer? CALIGRAFÍA. Practica, escribiendo tu nombre completo.

MATEMÁTICAS

EJE TEMÁTICO. ALGEBRA. CONTENIDOS. Simplificación de términos semejantes en un polinomio. LECTURA MATEMÁTICA DEL CONTEXTO. Algunas aplicaciones del álgebra en la vida cotidiana pueden ser: Cuando vas a

comprar un producto y necesitas saber el vuelto realizamos cálculos algebraicos. ... Calcular los costos mensuales en el hogar,

es decir, gastos en comida, servicios públicos, transporte.

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CUERPO DEL CONOCIMIENTO. En una expresión algebraica se llaman términos semejantes a todos aquellos términos que

tienen igual factor literal ; es decir, a aquellos términos que tienen iguales letras (símbolos literales) e iguales exponentes.

Por ejemplo: 6 a 2 b 3 es término semejante con – 2 a 2 b 3 porque ambos tienen el mismo factor literal (a 2 b 3 ) 1/3 x 5 yz es término semejante con x 5 yz porque ambos tienen el mismo factor literal (x 5 yz) 0,3 a 2 c no es término semejante con 4 ac 2 porque los exponentes no son iguales, están al revés. Reducir términos semejantes significa sumar o restar los coeficientes numéricos en una expresión algebraica, que tengan el mismo factor literal. Para desarrollar un ejercicio de este tipo, se suman o restan los coeficientes numéricos y se conserva el factor literal.

Ejemplo 1: Ejemplo 2:

xy 3 – 3 x 2 y + 5 xy 3 – 12 x 2 y + 6 Hay dos tipos de factores literales: xy 3 y x 2 y Hay también una constante numérica: 6 Para resolver este ejercicio se suman los coeficientes numéricos de xy 3 con 5xy 3 y –3 x 2 y con –12 x 2 y . Hay que tener presente que cuando una expresión no tiene un coeficiente, es decir, un número significa que es 1 (x 3 y = 1 xy 3 ). xy 3 – 3 x 2 y + 5 xy 3 – 12 x 2 y + 6 = 6 xy 3 + – 15 x 2 y + 6 1 + 5 = 6 – 3 – 12 = – 15

3 ab – 5 abc + 8 ab + 6 abc –10 + 14 ab – 20 = 25ab + 1abc – 30 Operaciones: 3 + 8 +14 = 25 ab – 5 + 6 = + 1 abc– 10 – 20 = – 30

REFLEXIÓN MATEMÁTICA. Lee la lectura “Simplificación de términos semejantes en un polinomio” P. 341 y resuelve los ejercicios.

CIENCIAS

EJE TEMÁTICO. El universo y la humanidad. CONTENIDO. Estructura de la tierra. Pág. 106 EJETEMÁTICO. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN. CONTENIDO. Definición de altitud, latitud, longitud, meridianos, ecuador. ACONTECIMIENTO CIENTÍFICO.

CONCEPTO DEFINICIÓN EJEMPLO

Altitud Se denomina como altitud a la distancia vertical que

existe entre cualquier punto de la Tierra en relación

al nivel del mar. Para calcular la altitud, se toma

como referencia el nivel del mar, y es por ello que la

altitud se expresa en metros seguido del símbolo

"msnm" que significa "metros sobre el nivel del

mar".

Latitud La latitud es la distancia angular que hay entre un

punto cualquiera de nuestro planeta Tierra y la línea

que lo divide al medio, o sea, el ecuador. Esta

distancia se mide a lo largo del meridiano en que

dicho punto se encuentre y se clasifica en dos, según

el hemisferio terrestre: latitud norte y latitud sur,

correspondientemente.

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Longitud Se entiende por longitud la distancia angular entre

un punto cualquiera del globo terráqueo y el

meridiano cero (o meridiano de Greenwich), que

divide el planeta en dos hemisferios: occidental

(oeste) y oriental (este). Dicha distancia se mide

respecto al paralelo más cercano y teniendo como

centro el centro de la Tierra.

Longitud y latitud Junto con la latitud, la longitud forma un sistema de coordenadas geográficas angulares. A partir de ellas se establece la posición planetaria de un punto cualquiera de la superficie terrestre. Este sistema es empleado por tecnologías como el GPS (Global Positioning System), se expresa en grados sexagesimales.

Meridianos Los meridianos son los círculos máximos de la esfera

terrestre que pasan por los polos. Puede decirse que

los meridianos son líneas imaginarias, que se utilizan

para fijar el horario. El meridiano base a partir del

cual se miden las longitudes es el meridiano de

Greenwich. Esta circunferencia imaginaria que une

los polos

Ecuador La línea imaginaria que circula la parte más ancha la

llamamos ecuador, palabra que significa: línea que

iguala.

El ecuador divide la esfera que es la Tierra en dos

partes: la parte de arriba, que llamamos hemisferio

norte; y la parte de abajo, que llamamos hemisferio

sur

VALIDACIÓN. Esta fundamentación nos permite conocer que es necesario el uso de la latitud, la longitud, los meridianos y del ecuador para saber cómo se originan las coordenadas de las ubicaciones de los diferentes países y ciudades en nuestro planeta, así como cualquier lugar que se quiera conocer. POSICIONAMIENTO. Es fundamental conocer como surgen las coordenadas de los diferentes lugares de nuestro planeta, cada uno de los conceptos analizados tiene un papel fundamental, también sirven de guía para las diferentes zonas horarias. Se agregó el concepto de altitud el cual es el responsable del cambio de temperaturas en los diferentes lugares de nuestra tierra. CUERPO DEL CONOCIMIENTO. Para comprender el tema se proporcionó la información correspondiente en el apartado de nota científica, puedes retroalimentar la información en alguna fuente de internet anotando en el buscador los conceptos ya mencionados para profundizar más sobre el tema. SÍNTESIS E INFERENCIAS. Conociendo el uso de la altitud, latitud, longitud, meridianos y ecuador, responde ¿Qué importancia tiene conocer la latitud y la longitud para la elaboración de mapas? ¿Cuál es la principal función del ecuador? ¿Qué importancia tiene conocer la altitud a la que nos encontramos sobre el nivel del mar?

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ACTIVIDAD TRANSFORMADORA. Realizar en una hoja en blanco el siguiente esquema y realiza lo que se te indica. Solo recuerda colorear de rojo el meridiano de Greenwich, de azul el ecuador, verde la flecha que señala la latitud y rosa la flecha que señala la longitud.

CULTURA

EJE TEMÁTICO. LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL. CONTENIDO. CONCEPTO DE NACIÓN MEXICANA DIÁLOGO. “Los enemigos de la patria y de las libertades de los pueblos, siempre han llamado bandidos a los que se sacrifican por las causas nobles de ellos”. Emiliano Zapata IDENTIDAD COMUNALISTA. Desde tu familia y comunidad Identifica algunos de los rasgos que nos caracterizan como nación mexicana. Regístralo en tu cuaderno. PATRIMONIO TANGIBLE E INTANGIBLE. En las distintas épocas históricas de nuestro país determinadas por una crisis y contradicción aguda entre las clases poseedoras de la riqueza y las desposeídas han sobresalido muchos hombres y muchas mujeres que han luchado por un país soberano, democrático y más justo para todos. Investiga con los adultos mayores de tu familia el nombre y obra de algunas personas conocidas de tu comunidad, municipio o Estado que han luchado por mejorar las condiciones de vida de la población. Regístralo en tu cuaderno. DISCURSO, ¿CÓMO VERBALIZAMOS EL MUNDO? Después de leer con atención el texto que sigue, explica con tus palabras qué es para ti la patria. Anótalo en tu cuaderno. El concepto de nación mexicana. De acuerdo a la Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos la nación mexicana es única e indivisible, tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en los pueblos indígenas que son aquellos que descienden de poblaciones que habitaban el territorio actual de país al iniciarse la invasión de los españoles y que conservan sus propias instituciones sociales, económicas, culturales y políticas o parte de ellas. Para Andrés Molina Enríquez una nación “es un pueblo dueño de su territorio…una patria, un pueblo, una sociedad, un estado, formas todas de la vida colectiva…, necesitan ante todo un dominio del territorio que ocupen. La relación entre la vida de una comunidad humana y la ocupación de un territorio determinado es tan estrecha, que aquella no puede existir como tal, sin esta última. ¿POR QUÉ LO HICIERON? ¿Ubicándonos temporal e históricamente en la etapa de la Revolución mexicana qué crees que impulsó o motivó a luchar a personajes como Emiliano Zapata y Francisco Villa? MI REFLEXIÒN FILOSÓFICA. A partir de lo que observas, lees, escuchas e investigas elabora una lista de acciones que se pueden desarrollar desde la familia, la escuela y la comunidad para mejorar la patria.

ALIMENTACIÓN SANA

EJE TEMÁTICO. ALIMENTACIÓN SANA Y SALUD INTEGRAL. CONTENIDO. Beneficios de los jugos de frutas. NOTA CIENTÍFICA. ¿Todos pensamos que una dieta saludable contiene jugos de frutas, pero estamos equivocados?

La Academia Americana de Pediatría dio a conocer nuevas recomendaciones, advirtiendo a los padres que no dieran jugo de fruta a niños menores de un año. “El jugo de frutas no ofrece beneficios nutricionales sobre la fruta entera para los lactantes y los niños y no tiene un papel esencial en dietas saludables y equilibradas “afirmó el grupo en su informe en la revista Pediatrics.

SUJETO COGNOSCENTE. Es importante reconocer las bebidas altas en azucares,

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VALIDACIÓN. La falsa idea de que una fruta en jugo aporta las vitaminas y minerales no es tan cierta como parece, por lo tanto, es importante comprender como podemos mejorar nuestras dietas sin estar en un error. Posicionamiento. Entender que todo en exceso es malo y que cuando son de manera ocasional no afectan nuestra salud, pero si es importante tener una idea clara de lo que estamos haciendo sin que parezca que hacemos algo sano y no lo es por ignorar, por eso es importante tener información fidedigna. OBJETO DE CONOCIMIENTO. Si vas a tener una actividad intensa o la tuviste por supuesto que es mejor el jugo de frutas naturales que una bebida azucarada, pero si se tiene una actividad de bajo impacto, es mejor no consumirlas. CUERPO DEL CONOCIMIENTO. Los jugos verdes se han popularizado por sus propiedades y benéficos para la salud, desde mejorar el

sistema inmunológico y el tránsito intestinal, hasta ayudar a bajar de peso y depurar el organismo. Para lograrlo, es necesario elegir dos verduras y hojas verdes como base, tales como apio, espinaca, perejil, nopal, pepino, lechuga, acelga y kale, entre otros. Asimismo, debes agregar una fruta para endulzar. Puede ser toronja, piña, manzana verde o naranja. Incluso, hay quienes lo hacen con agua de coco. Estas mezclas de alimentos saludables tienen las siguientes ventajas: ACELERAN EL METABOLISMO Debido a sus ingredientes, esta bebida verde aporta fibra y antioxidantes que estimulan el metabolismo, ayudando a la pérdida de peso. Es importante que además cuides tu alimentación con una dieta regular y hagas ejercicio para notar mejores resultados. EFECTO DIURÉTICO Los zumos verdes eliminan las sustancias y toxinas que tu cuerpo no necesita. Tomándolos diariamente, desecharás los líquidos retenidos. ¡Te encantarán! los resultados. PREVIENEN EL ACNÉ ¿Quién no quiere una piel bonita? Solo agrega a tu jugo verde alimentos orgánicos como espinacas y verduras de tonos verdes oscuros. Por su alto contenido en vitamina A, esta te ayudará a cicatrizar heridas y a la producción del colágeno que poco a poco elimina el acné. Te recomendamos tomarlo a diario, pero evita hacerlo en ayunas si agregaste cítricos. FORTALECE EL SISTEMA INMUNOLÓGICO Los batidos verdes serán tus aliados, pues aportan vitaminas C, A y K, además de minerales como calcio, magnesio, hierro y zinc. Asimismo, contienen antioxidantes para frenar la acción de radicales libres. Todo esto te ayuda a proteger las células contra bacterias y daños del medio ambiente. ALCALINIZA TU CUERPO No solo te ayudarán a mejorar tu sistema inmunológico, además regularán el pH de la sangre, reduciendo el riesgo de enfermedades comunes del corazón y mejorando tu salud. Los beneficios de tomar jugo verde son muy atractivos para un estilo de vida saludable, sin embargo, también tienen algunas desventajas: EXCESO DE FIBRA Debes tener cuidado con los ingredientes altos en fibra y el tiempo que los consumes, pues puede causarte flatulencias, distensión y otras molestias estomacales. VITAMINA K, POTASIO Y HIERRO El alto contenido de estas vitaminas y minerales puede llegar a causar problemas y está contraindicado para las personas que toman anticoagulantes, son propensas a generar cálculos o sufren de insuficiencia renal. CALORÍAS Para obtener todas sus ventajas y evitar excesos, es mejor que varíes los tipos de jugos. Además, el hecho de que sean naturales no quiere decir que no aumenten tus calorías. Recuerda que las frutas como la manzana y la pera tienen mucho azúcar, así que, si tu objetivo es bajar de peso, quizás esa no es tu mejor opción. CUIDADO CON TU ESTÓMAGO Tomar estas recetas vegetarianas en ayunas puede causarte problemas intestinales y estomacales como irritación, pesadez y gastritis. Por ello, es importante que antes comas algo ligero como protección y además evitar consumirlos por tiempos prolongados. Los que están preparados con cítricos como toronja, naranja y piña deben tomarse por dos semanas y después descansar otras dos. Así obtendrás todos los beneficios sin dañar tus órganos. https://graziamagazine.com/mx/articles/5-beneficios-y-desventajas-de-los-jugos-verdes-para-la-salud/#:~:text=Fortalece%20el%20sistema%20inmunol%C3%B3gico,la%20acci%C3%B3n%20de%20radicales%20libres.

ANÁLISIS. ¿Sabías que no son tan saludables los jugos de frutas naturales? ¿en tu familia cual es la visión que tienen a cerca de los jugos de frutas? En tu cuaderno escribe tus análisis. INFERENCIAS. ¿Cómo puedes apoyar a tu familia para que tomen sus decisiones con los jugos de frutas? En si el problema de los jugos es su contenido de azucares, pero entender que, si se realizó una actividad fuerte o se va a realizar, entonces si

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son buenos. ¿Cómo podemos cambiar la imagen sin que parezca que son malos los jugos pero que si no se debe de abusar en su consumo? Anota tus conclusiones y dáselas a conocer a tu profesor. ACTIVIDAD TRANSFORMADORA. Prepara un jugo verde, recuerda que debe de tener verduras y alguna fruta, evita tomarlo en ayunas.

JUEVES

¡Buenos días! que tengas un feliz día. EFEMÉRIDES. 1452.- Nace el pintor, escultor y científico italiano Leonardo da Vinci, considerado uno de los grandes maestros del Renacimiento y genio de la cultura universal. Célebre por obras como “La Gioconda” y “La última cena”. 1851.- Muere el poeta, periodista y político mexicano Andrés Quintana Roo, quien junto con su esposa Leona Vicario participa en el movimiento de Independencia. 1861.- El presidente de México Benito Juárez decreta la Ley de Instrucción Pública, con la cual la educación queda bajo los deberes del gobierno federal. FRASE DEL DÍA. “Si cantas solo con la voz, por fuerza tendrás al fin que callar, canta con la vida para no callar jamás” CONTEXTO. En el contexto actual de confinamiento por COVID-19, se incrementó la violencia hacia las personas mayores en la Ciudad de México. 18 de febrero de 2021. Estemos al pendiente de nuestros adultos mayores y apoyemos en lo que necesiten, para evitar un repunte de la enfermedad mantengamos las medidas de sana distancia y de higiene. IMPORTANCIA DE LA ESCUELA. En la escuela se aprenden los derechos de los seres humanos y a respetarlos. TEMA GENERAL. DESARROLLO CULTURAL SUBTEMA. Música. OBSERVA La música forma parte de nuestros haceres, la tenemos presentes en los momentos más importantes de nuestra sociedad. CONCEPTUALIZA Y DIBUJA. La música en nuestro país adquiere un matiz cultural, pues con ella nos identifican en todo el mundo. Existen cantos y música desde antes de la llegada de los españoles, uno reconocido por la ONU como patrimonio intangible de la humanidad son las pirecuas (música cantada en purépecha) y los mariachis, los sones jarochos, huapangos, corridos, sones abajeños, décimas y muchos más. ACTIVACIÓN FÍSICA. En estos tiempos de la pandemia de la COVID 19, es muy importante que fortalezcas tu sistema inmunológico, debes dedicar tiempo en la activación física de tu cuerpo; ya que te prepararás al mismo tiempo para el trabajo intelectivo que te permitan un desarrollo neuronal pleno, que requieren tus estudios de todos los días. Realiza movimientos desde la cabeza hasta los dedos de los pies o viceversa. MÍSTICA. México ha tenido grandes cantantes, entre ellos los que se presentan a continuación. Pregunta a tus papás y abuelos si los conocen y relaciona su imagen, con su nombre y una de las canciones que hicieran famosa cada uno. ¡Búscalas y escúchalas BEBER AGUA. Recuerda hidratarte siempre. Toma agua, “EL AGUA ES VIDA” CULTURA DEL TÉ. Disfruta de un refrescante té de tila es bueno para calmar estados de ansiedad y estrés, además de que ayuda a combatir el insomnio, gracias a que actúa como relajante a nivel del sistema nervioso. CULTURA ECOLÓGICA. Recicla las bolsas de plástico que lleguen a tu casa. CULTURA DEL TRABAJO. ¡Te invito a hacer un cambio de roles con alguien de tu familia!

DESARROLLO LINGÜÍSTICO INTEGRAL

EJE TEMÁTICO. LECTURA. CONTENIDO. Elementos de un texto editorial. Tema general. Desarrollo Cultural. Subtema. Música CONTEXTO. Un texto editorial tiene importancia porque es la expresión de un experto o conocedor del periódico o revista, CAMPO SEMÁNTICO. Elabora un campo semántico de la música. BINAS Y TRINAS, con palabras del campo semántico construye binas y trinas. ORACIONES, Forma oraciones adversativas (que se contradicen) con palabras del campo semántico. CUERPO DEL CONOCIMIENTO. El editorial pertenece al género periodístico, y consiste en un texto expositivo-argumentativo, normalmente no firmado, que explica, valora y juzga un hecho noticioso, de especial importancia. Se trata de una opinión colectiva, de un juicio institucional formulado en concordancia con la línea ideológica del medio. ANÁLISIS. Toma en cuenta que un texto editorial contiene la argumentación, pero que ésta tiene que ser verificada por el lector, ´pues una actitud científica no permite asumir como verdaderos lo que alguien afirma, por tanto, los argumentos tendrán que ser verificados. REFLEXIÓN FILOSÓFICA. ¿Para qué te sirve saber reconocer un texto editorial? ¿Qué papel juega la argumentación para que sea creíble lo que se dice? ¿consideras que es suficiente que se escriba un texto editorial para tomarlo como cierto? ¿Qué debemos hacer para poder determinar un texto argumentativo como fidedigno? CALIGRAFÍA. Escribe con letra legible el nombre de tus papas.

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SOCIEDAD

EJE TEMÁTICO. EL MEDIO FÍSICO POLÍTICO SOCIAL. CONTENIDO. La descolonización del pensamiento. CONTEXTUALIZACIÓN. La educación en México consagrada en el artículo 3° establecida como garantía constitucional, determina que la educación ha de ser gratuita, laica y obligatoria en el nivel básico. PALABRAS CLAVE. Educación, laicismo, gratuidad, garantía. VALIDACIÓN. Los pueblos y las personas tienen el derecho de decidir la forma de organización y de su representación, en la constitución establece que la soberanía reside en el pueblo, en la actualidad se le denomina eurocentrismo a la forma del pensamiento impuesto tanto históricamente como ideológicamente esto afecta el patrimonio cultural de cada pueblo o nación pues demerita otras formas de conocimientos posicionando solo a las civilizaciones europeas como las poseedoras del conocimiento. POSICIONAMIENTO. “Entre los individuos como entre las naciones, el derecho al respeto ajeno, es la paz” por esta frase Benito Juárez es considerado como uno de los presidentes o representantes más influyentes de la historia universal. El eurocentrismo monopoliza la información presentándola como única visión. En la actualidad la OCDE impone una forma de educación que despoja a cada nación o cultura, es decir, deja sin injerencia o aportación al conocimiento a la cultura y la civilización en el ámbito universal. CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA. Lee el texto, “LA DESCOLONIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PLURINACIONAL” en el libro de sociedad, en la página 157 del libro de sociedad. CONSTRUCCIÓN DE INFERENCIAS. Los organismos económicos internacionales imponen una educación para los países pobres eliminando temas de historia y reflexión tal parece que lo que quieren sea formar personas con información, pero sin análisis o cuestionamientos. ¿Consideras que cada pueblo puede educarse sin que los organismos económicos internacionales impongan una educación estandarizada para los países pobres? PREDECIR TRANSFORMAR. ¿Cuál puede ser el futuro de nuestra nación si la clase trabajadora se forma de manera consciente en una educación laica, científica, humanista, integral con amplio reconocimiento de sus saberes?

INGLÉS

EJE TEMÁTICO. VOCABULARY AND SENTENCES. CONTENTS. Personal pronouns, poseessive adjetives and possessive pronouns. INITIAL SENTENCE. Good morning, ¡have a nice return! ¡Good luck! OBSERVE AND DRAW. Observa el siguiente dibujo.

FORM BINAS. Forma 5 binas a partir del campo semántico elaborado. La estructura será: adjetive-sustantive for bina. BODY OF KNOWELEDGE. Los pronombres posesivos son:

Mine: mío / mía / míos / mías Yours: tuyo / tuya / tuyos / tuyas / de ustedes His: suyo / suya / suyos / suyas (de él) Hers: suyo / suya / suyos / suyas (de ella)

FORM A SEMANTIC FIELD. Escribe un campo

semántico sobre las partes del cuerpo:

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_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

________________________________________

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Its: suyo / suya / suyos / suyas (de un objeto inanimado o de un animal) Ours: Nuestro / nuestra / nuestros / nuestras Theirs: suyo / suya / suyos / suyas (de ellos) Ejemplos: Those shoes are mine. / Esos zapatos son míos. Is this bicycle yours? / ¿Esta bicicleta es tuya? I congratulate you all, this success is yours. / Los felicito a todos, este éxito es de ustedes. They don’t know that the car is ours. / No saben que el coche es nuestro. The cat is his. / El gato es suyo. She walks into my house like it’s hers. / Entra a mi casa como si fuera de ella. The children told me the dog was theirs. / Los niños me dijeron que el perro era de ellos. SENTENCE CONSTRUCTION. Escribe una oración con cada uno de los possessive adjetives.

MY __________________________________________________________________________________

YOUR __________________________________________________________________________________

HIS __________________________________________________________________________________

HER __________________________________________________________________________________

ITS __________________________________________________________________________________

YOUR __________________________________________________________________________________

OUR __________________________________________________________________________________

THEIR __________________________________________________________________________________

PHILOSOPHIC REFLECTION. Analiza y escribe cuáles son la relación y/o diferencias que existen entre los possessive adjetives y los possessive pronouns. FREE TEXT. Escribe una oración con cada uno de los possessive pronouns.

MINE __________________________________________________________________________________

YOURS __________________________________________________________________________________

HIS __________________________________________________________________________________

HERS __________________________________________________________________________________

YOURS __________________________________________________________________________________

OURS __________________________________________________________________________________

THEIRS __________________________________________________________________________________

CULTURA

EJE TEMÁTICO. C DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO. CONTENIDO. DOMINACIÓN DE LAS POTENCIAS SOBRE LAS NACIONES NO DESARROLLADAS DIÁLOGO. “Un pueblo que oprime a otro pueblo no puede ser libre” Dionisio Yupanqui IDENTIDAD COMUNALISTA. ¿Cuáles crees que son las características de un país no desarrollado?, Menciona por lo menos 3 e identifica cómo se manifiestan o viven en tu familia y comunidad. PATRIMONIO TANGIBLE E INTANGIBLE. Realiza la siguiente lectura y al finalizar contesta lo que se pide. DOMINACIÓN DE LAS POTENCIAS SOBRE LAS NACIONES NO DESARROLLADAS. Dentro del sistema capitalista definido por la competencia feroz y el individualismo, el fin único es la acumulación de riquezas, la obtención de la máxima ganancia, el atesoramiento de bienes y la ocupación de mercados a escala internacional, sin importar las consecuencias que esto trae para la conservación de las condiciones más elementales requeridas para la preservación de la vida en el planeta. Históricamente los países más poderosos dominan a las naciones menos desarrolladas a través de una serie de mecanismos: préstamos mediante los cuales imponen condiciones de cómo actuar a los países que se les otorgan, sobreexplotación de recursos naturales y laborales de los países menos desarrollados, invasión cultural mediante los sistemas educativos e induciendo a través de la publicidad y mercadotecnia a cambios en los patrones alimentarios, de producción, formas de hablar, de vestir y conducirse socialmente; el objetivo de las élites dominantes a nivel global es formar seres humanos no pensantes y propensos al consumismo, la no defensa de sus territorios y cultura; una especie de 17

zombis sin voluntad propia, sin capacidad de pensar y elaborar juicios críticos, lógicos, predictivos y transformadores, sin herramientas para entender e intervenir en su realidad natural y social. Actualmente se presenta un escenario internacional donde figuran como potencias Estados Unidos, Rusia y China. Cabe mencionar que en el caso de Estados Unidos a la par que es una potencia en declive con una grave crisis, está siendo desplazado en poderío económico por China, que se apuntala como la economía dominante e impondrá sus condiciones a través de “tratados”, préstamos, inversiones, nuevas tecnologías como el 5 G para un dominio y control mayor del mundo, entre muchos otros aspectos. DISCURSO, ¿CÓMO VERBALIZAMOS EL MUNDO? Con tus palabras explica cuáles son las estrategias o mecanismos que utilizan las potencias o países más poderosos para dominar a los más débiles y poco desarrollados. Regístralo en tu cuaderno. Investiga en qué consiste la tecnología 5G, sus beneficios y efectos negativos para la humanidad. MI REFLEXIÓN FILOSÓFICA. ¿Qué acciones crees necesarias para que el país recobre su soberanía e impulse su desarrollo científico y tecnológico para dejar de ser dependiente de las potencias? Menciona por lo menos 5 acciones.

VIERNES

Buen día, al resolver las diferentes actividades de la cartilla escucha siempre que te sea posible música de Mozart. EFEMÉRIDES. 16 de abril de 1838. Comienza la guerra de intervención de Francia contra México, conocida como la “Guerra de los Pasteles”. 16 de abril de 1869. Se crea el estado Morelos, el cual se integró con los distritos de Cuernavaca, Cuautla, Jonacatepec, Tetecala y Yautepec. 16 de abril de 1910. Muere Ignacio Mariscal, abogado oaxaqueño que formó parte del Congreso Constituyente que redactó la Constitución de 1857, fue ministro de Estado y embajador. 17 de abril de 1695. Muere Sor Juana Inés de la Cruz, escritora novohispana, gran exponente del Siglo de Oro de la literatura en español.

FRASE DÍA. “Los días más felices son aquellos que nos hacen sabios”. Gabriela Mistral

CONTEXTO. Ahora que vienen algunos festejos importantes para nuestro pueblo mexicano, como lo es el día del niño y el día de la mamá evitemos las aglomeraciones, recordemos que aun el riesgo de contagio por covid19 es alto. TEMA GENERAL. DESARROLLO CULTURAL SUBTEMA. PINTURA MURAL Observa el mural de la imagen y piensa en que es lo que está queriendo decir. Escribe lo que observaste y lo que representa el mural. Dibuja el mural observado. ACTIVACIÓN FÍSICA FAMILIAR. Diariamente realiza la activación física. IMPORTANCIA DE LA ESCUELA. La escuela popular se preocupará siempre por la formación de los hijos de los trabajadores.

MÍSTICA. La pintura mural está presente en nuestra cultura desde las culturas originarias de México, esto permitió que el muralismo en México adquiriera gran importancia como un arte al pueblo que explica desde la visión del autor los procesos sociales, culturales e históricos de nuestra cultura. BEBER AGUA. Todos los días consume dos litros de agua pura. CULTURA DEL TÉ. Haz del consumo de té un hábito en tú vida

MATEMÁTICAS

EJE TEMÁTICO. ARITMETICA. CONTENIDOS. Fracciones decimales. LECTURA MATEMÁTICA DEL CONTEXTO. Los números decimales están presentes en nuestra vida diaria: en nuestro peso,

en la temperatura cuando tenemos fiebre, en una factura de la compra… Los números decimales son aquellos que

contienen una coma y que tienen una parte entera (a la izquierda de la coma) y otra parte decimal (a la derecha de la

coma).

CUERPO DEL CONOCIMIENTO. Una fracción decimal es aquella en la cual el número de abajo, o sea el denominador, es una

potencia de diez, como sería 10; 100; 1000; 10000, etc. Es posible entonces escribir fracciones que sean decimales con un

punto decimal y sin el denominador. Esto facilita enormemente el calcular las operaciones, tales como las sumas o

multiplicaciones de las fracciones. Los números decimales son en sí un tipo de número fraccionario. Por ejemplo, el decimal

0.5 representa exactamente la fracción 5/10. La fracción 43/100 es también la representación de un decimal, es lo mismo

entonces que 0.43. Veamos algunos otros ejemplos más claros:

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REFLEXION MATEMATICA. Lee la lectura “Fracciones decimales, unidades decimales” y realiza los siguientes ejercicicos. 9

10=

12

100=

8

1000=

5

10000=

2

10=

6

100=

18

1000=

27

10000=

525

1000=

185

100000=

CIENCIAS

EJE TEMÁTICO. fundamentos y principios de la investiga. CONTENIDO. Campo de estudio de las ciencias naturales pág. 105 EJETEMÁTICO. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD. CONTENIDO. Partes del Átomo. ACONTECIMIENTO CIENTÍFICO. ¿Qué es un átomo? El átomo es una estructura en la cual se organiza la materia en el mundo físico o en la naturaleza. Su estructura está compuesta por diferentes combinaciones de tres subpartículas: los neutrones, los protones y los electrones. Las moléculas están formadas por átomos. Es la parte más pequeña de la que puede estar constituido un elemento. Por ejemplo, imaginemos que tenemos un trozo de hierro. Lo partimos. Seguimos teniendo dos trozos de hierro, pero más pequeños. Los volvemos a partir, otra vez... Cada vez tendremos más trozos más pequeños. Llegará un momento en que solo nos quedará un trozo tan pequeño que ya no se puede partir. Si pudiéramos partirlo ya no sería hierro, sería otro elemento de la tabla periódica. Este trozo tan pequeño es un átomo de hierro. Definición de átomo. Es la partícula más pequeña en que un elemento puede ser dividido sin perder sus propiedades químicas. El origen de la palabra proviene del griego, que significa indivisible. En el momento que se bautizaron estas partículas se creía que efectivamente no se podían dividir, aunque hoy en día sabemos que están formados por partículas aún más pequeñas. Estructura y partes del átomo El átomo está compuesto por tres subpartículas: Protones: subpartícula con carga positiva. Neutrones: subpartícula sin carga eléctrica (o carga neutra). Electrones: subpartícula con carga negativa. A su vez, se divide en dos partes:

- El núcleo: Formado por neutrones y protones.- La corteza: Formada únicamente por electrones.

Los protones, neutrones y electrones son las partículas subatómicas que forman la estructura atómica. Lo que les diferencia entre ellos es la relación que se establecen entre ellas. Los electrones son las partículas subatómicas más ligeras. Los protones, de carga positiva, pesan unas 1.836 veces más que los electrones. Los neutrones, los únicos que no tienen carga eléctrica, pesan aproximadamente lo mismo que los protones. Los protones y neutrones se encuentran agrupados en el núcleo atómico. Por este motivo también se les llama nucleones. La energía que mantiene unidos los protones y los neutrones es la energía nuclear. Por lo tanto, el núcleo atómico, tiene una carga positiva (la de los protones) en la que se concentra casi toda su masa. Por otra parte, alrededor del núcleo hay un cierto número de electrones, cargados negativamente. La carga total del núcleo (positiva) es igual a la carga negativa de los electrones, de modo que la carga eléctrica total es neutra.

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VALIDACIÓN. Esta fundamentación nos permite conocer como está estructurada la partícula más pequeña que forma la materia, a pesar que hace miles de años se consideraba como una partícula indivisible, los estudios científicos que se han realizado a través de los años y con sus diferentes modelos han demostrado cómo está formado realmente un átomo. POSICIONAMIENTO. Es fundamental conocer la estructura del átomo para conocer la estructura de la materia y todo lo que nos rodea. En busca de entender a la materia, los diferentes modelos atómicos, brindaron las bases fundamentales para lograr llegar al modelo actual y entender el comportamiento de la materia a niveles moleculares. CUERPO DEL CONOCIMIENTO. Para comprender el tema se proporcionó la información correspondiente en el apartado de nota científica, puedes retroalimentar la información investigando en alguna fuente de internet anotando en el buscador “Estructura del átomo” para profundizar el tema. SÍNTESIS E INFERENCIAS. Conociendo la estructura del átomo ¿Describe las características del átomo? ¿Qué es un electrón? ¿Qué es un protón? ¿Qué es un neutrón? ¿Qué finalidad tiene conocer la estructura del átomo? ACTIVIDAD TRANSFORMADORA. Realizar el siguiente esquema en tu cuaderno, debes colorear de verde los electrones, de rojo los neutrones, de azul los protones, de amarillo el núcleo atómico y de morado los orbitales. Y anotar la palabra núcleo atómico, orbitales, electrón, protón y electrón; según corresponda.

ECOLOGÍA

EJE TEMÁTICO. CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. CONTENID. MEDIDAS PARA EL CUIDADO DEL AGUA. ACONTECIMIENTO CIENTIFICO RECIENTE. Los científicos alertan de que la mala administración del agua y el cambio climático pueden tener consecuencias catastróficas si las autoridades no unen sus esfuerzos para mejorar y optimizar su consumo y gestión. Si no se hace algo, hay altas probabilidades de que surjan tensiones políticas, movimientos masivos de refugiados ambientales e incluso guerras. VALIDACION DEL OBJETO DE ESTUDIO. El agua es más que fuente de energía, es elemento vital y origen de vida. Cuidar el agua es conservar la vida. Muchas personas y empresas alrededor del mundo malgastan este líquido vital, sin tener consciencia de los daños que esto conlleva. En este sentido, debemos tener en cuenta que el agua potable del planeta es un recurso natural no renovable. Por lo tanto, no es recuperable. Esta es una razón importante para evitar el uso excesivo de este recurso en acciones que realmente no lo ameritan. POSICIONAMIENTO ANTE EL OBJETO DE ESTUDIO. Comparte con tu familia el análisis de las siguientes preguntas: ¿Has escuchado en alguna ocasión alguna recomendación sobre el cuidado del agua? ¿Dónde? ¿Tus papás alguna vez te han hecho alguna? ¿En qué actividad de tu casa, has observado que se utiliza en mayor cantidad el agua? ¿En cuál se desperdicia más? CUERPO DEL CONOCIMIENTO HUMANO. Por qué es importante cuidar el agua. La vida en la Tierra existe gracias a la presencia de agua en el planeta, sobre todo por la que se encuentra en estado líquido. El “oro azul” como ya se ha comenzado a llamar a este recurso, recibe dicho nombre por la importancia que tiene para nuestra existencia y a la vez por su escasez. Aunque tres cuartas partes del planeta sean agua, solo un pequeñísimo porcentaje puede ser usado por los humanos. El agua es importante para nuestra salud Médicos, científicos, nutricionistas y otros especialistas de la salud recomiendan beber entre un litro y medio y dos litros de agua al día, pero ¿por qué? La respuesta es que el agua es el elemento más necesario para nuestra vida. Nuestro cuerpo está formado en un 70% de agua, el 95% del peso de nuestro cerebro es agua, nuestra sangre contiene un 85% de agua y

Definición de átomo:

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nuestros pulmones un 90%. Cada célula de nuestro cuerpo contiene alrededor de un 70-80% de agua. Pero el agua también cumple funciones a parte de la hidratación de nuestras células y órganos. El agua es el medio donde ocurren reacciones químicas como por ejemplo en la fabricación de proteínas, también es el medio de transporte de iones y nutrientes, ayuda a limpiar de toxinas nuestro organismo arrastrando nuestros productos de excreción, participa en la digestión, regula nuestra temperatura corporal y desempeña otras funciones. El agua es escasa Otra de las razones por la que es muy importante cuidar el agua es su escasez. El agua dulce es escasa, pero el agua dulce potable es aún más escasa y no está igualmente repartida por el planeta. Si has nacido o vives en un lugar donde no hay escasez de agua eres afortunado y deberías valorar, respetar y cuidar este bien tan preciado, ya que en otras partes de nuestro país y del mundo la gente muere por no tener acceso a agua. El agua en el medio ambiente Si para los seres humanos el agua es importante, también lo es para el resto de seres vivos. Las plantas necesitan agua para hacer la fotosíntesis y los animales necesitan beber agua al igual que nosotros para hidratarse y que su organismo realice el resto de funciones. Además, el agua ayuda a regular la temperatura y los climas que hay en el planeta, es sumidero de CO2 y fuente de oxígeno, también es el medio de transporte que lleva nutrientes a todas las zonas del planeta para que sean aprovechados por todos los organismos y por supuesto es fuente de energía. ANÁLISIS. En tu libreta contesta las siguientes preguntas: ¿Qué pasaría si se acaba el agua? ¿Qué pasaría con nosotros? ¿Qué pasaría con las plantas? ¿Qué pasaría con los animales? ¿Qué debemos hacer para cuidar el agua, en casa y en la escuela? Hay muchas maneras de cuidar y ahorrar agua en casa y estas son algunas de ellas. Escríbelas en tu libreta y completa con algunas otras que conozcan o practiquen en tu casa o en tu comunidad. • Cerrar la llave mientras nos estamos lavando la cara, los dientes o las manos y se debe hacer lo mismo cuando seestén lavando los platos.• Reduce tu tiempo al bañarte.• Utilizar la lavadora cuando esté totalmente llena para así aprovechar al máximo el agua.• Regar las plantas con regadera o por sistemas de goteo en vez de usar la manguera por la que se pierden más litrosde agua.• Repara las fugas de llaves y tuberías.ACTIVIDAD TRANSFORMADORA. Elabora un mural en una cartulina con un mensaje que invite a las personas a cuidar elagua. Utiliza la técnica de acuarela. Después busca un lugar público que sea muy concurrido para exponerlo (tienda, plaza,molino, iglesia). Por último, toma una foto del lugar donde el mural quedo expuesto para que lo muestres como evidencia atu maestro de que cumpliste con la tarea

EDUCACIÓN ARTÍSTICA INTEGRAL

EJE TEMÁTICO. LAS ARTESANÍAS. CONTENIDO. México y sus artesanías SUJETO COGNOCENTE. Las Artesanías y arte folklórico mexicano es una colección de objetos hechos de varios materiales destinados como utilidades, decoración y otros propósitos. ... son una parte valiosa de la identidad nacional de México. VALIDACION. Se denomina artesanía tanto al trabajo como a las creaciones realizadas por los artesanos (una persona que realiza trabajos manuales). Es un tipo de arte en el que se trabaja fundamentalmente con las manos, moldeando diversos objetos con fines comerciales o meramente artísticos o creativos. POSICIONAMIENTO. ¿Cómo identificamos una artesanía? ¿Qué artesanías se producen en nuestra comunidad o tu estado? ¿Qué es y cómo se fabrica un producto artesanal? CUERPO DEL CONOCIMIENTO. Arte Huichol (Nayarit y Jalisco) Dentro de su cultura tan mística podemos encontrar una de las expresiones artísticas más valiosas de México, por supuesto: el arte huichol. Los huicholes son una etnia que al refugiarse en lo alto de las montañas no recibió ningún tipo de influencia española, viven en lo alto de la Sierra Madre Occidental al norte de Jalisco y dentro de su cultura tan mística podemos encontrar este arte. Este arte existe desde tiempos ancestrales con las visiones de los chamanes al consumir peyote de lo cual crearon figuras de deidades y animales sagrados, estas se elaboran con chaquira con una combinación de colores brillantes y las cruces son tejidas con estambre tsikurite.

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Vidrio Soplado. Una de las artesanías que ocupa creatividad, dedicación y también mucha destreza son los objetos creados en vidrio soplado, un trabajo delicado del que no se necesita solo manos sino también pies y fuertes pulmones.

Platería (Guerrero) Un producto de exportación es la plata y en Taxco, Guerrero encontrarás la más fina expresión de este metal hecho a mano, en este Pueblo Mágico desde tiempos antiguos los olmecas ya trabajaban las minas y ahora se mantiene este valioso trabajo de manos de los plateros. Al fundarse Taxco también se combinó la técnica indígena con la de los españoles cuando inicialmente se elaboraba la plata para fines religiosos y prácticos, ahora Taxco sigue resaltando por las joyas fabricadas en plata del que además de disfrutar del entorno del pueblo, también puedes adquirir un pedazo de este mágico lugar en una brillante pieza de plata. Ahonda en la historia de la plata de Taxco en los Talleres de Ballesteros y descubre la magia de los artistas plateros reconocidos internacionalmente. ACTIVIDAD TRANSFORMADORA. En cada uno de los estados de México, investiga que artesanías elaboran. Dibuja los que te parecen más interesantes o los que en tu casa tengan, esto determina tus procesos culturales desde tu familia y preséntalo a tu profesor.

ACTIVIDAD TRANSFORMADORA

EJE TEMATICO. TECNOLOGIAS DOMESTICAS. CONTENIDO. Manejo de aguas grises. VALIDACIÓN. Las aguas grises son aquellas que sus contenidos no contienen alta toxicidad, como el agua jabonosa que sale de lavar manos, ropa o trastes. POSICIONAMIENTO. El aprovechar las aguas grises nos permitirá una producción de hortalizas sin la necesidad de hacer mayores gastos. CUERPO DEL CONOCIMIENTO. VENTAJAS. Si se estancan por más de 12 horas o no reciben un tratamiento previo a su descarga o reutilización, las aguas grises pueden tener efectos nocivos como riesgos a la salud, contaminación del medio ambiente y mal olor. Por este motivo, es importante mantener las aguas grises fluyendo y evitar cualquier contacto con ellas antes de que sean tratadas. FILTROS DE AGUAS GRISES. una alternativa para el manejo y reciclaje de aguas jabonosas. Para su construcción se ocupa cemento, arena, grava, tabiques o block pulido, tuberías de PVC, algunas válvulas, así como plantas semiacuáticas. En general, se recomienda tener cuidado con los productos de limpieza utilizados en el hogar, ya que pueden ser nocivos para las plantas. También se obtendrá una mejor calidad de agua si se utilizan jabones biodegradables y no se abusa de químicos, como el cloro. Trampa de grasas: Para el agua que proviene del lavado de trastes es necesario que exista una trampa de grasas como pre-tratamiento. Para garantizar su buen funcionamiento es conveniente remover la nata de grasa máximo una vez al mes, utilizando una coladera. La nata se puede enterrar o incorporar a la composta. Los sólidos acumulados se deben remover cada dos o tres meses. Éstos también se pueden integrar a la composta o enterrarse. Así se evitan olores desagradables. Filtro-jardinera: El mantenimiento del filtro es como el de una jardinera normal: es decir, podar las plantas cuando se requiera y, en caso de que no haya suficiente producción de agua, regarlas. Eventualmente, el filtro se puede obstruir con la acumulación de sólidos. El material filtrante saturado debe reemplazarse con material nuevo; el momento indicado es cuando se observa que el agua desborda por la parte superior del filtro en vez de fluir por el tubo de salida. Antes de construir el biofiltro, es muy importante definir dónde se va a ubicar en relación a la tubería de salida de aguas jabonosas. Esto es para garantizar que haya suficiente desnivel para que el agua fluya por gravedad. Se pueden canalizar las aguas grises por medio de tubos de PVC hacia el filtro ubicado en un sitio que el predio permita, asegurando que las plantas reciban algo de sol durante el día. Es importante asegurar hacia donde se van a dirigir las aguas tratadas a una zona de jardín o plantaciones. Existen diferentes diseños y filtros para diferentes necesidades. Entrada de agua gris a trampa de grasas. Salida de agua. El saneamiento ecológico es una 22

propuesta integral para el manejo y disposición de los residuos, que previene la contaminación en vez de controlarla después de contaminar. El principio básico de es “cerrar el ciclo”, que implica que los nutrientes contenidos en la excreta humana, otros residuos orgánicos y en aguas servidas –después de su adecuado tratamiento se ocupen como un recurso en cultivos, hortalizas y jardines. Los problemas ambientales de saneamiento se deben resolver manteniendo un mínimo tamaño práctico, generalmente a nivel doméstico o de barrio, y diluyendo lo menos posible los residuos. ANÁLISIS. ¿En tu casa el agua de la pila donde lavan ropa va al drenaje? Si va al drenaje puede ponerse un tubo que cambie el sentido a recipientes con grava y arena y después a otro que tenga plantas semiacuáticas como el lirio y después a regar tu jardín u hortaliza. INFERENCIAS. ¿Consideras que si todas las familias tuvieran un sistema de captación de aguas grises podríamos aprovechar mejor el agua para la autoproducción? ¿En tu casa se podrá instalar un sistema de fosas de captación de aguas grises? Consulta con tu familia. ACTIVIDAD TRANSFORMADORA. Con botellas de refrescos de 3 litros o más elabora tu captador de grasas ponle arena a un tercio y el segundo tercio con graba y carbón. Conecta con una manguera la salida a una cubeta donde pongas arena y una planta semiacuática como el lirio, alcatraz, cuna de moisés etcétera, y la salida del otro lado aplícala a las plantas de tu jardín.

EVALUACIÓN

¿Qué hice durante las clases de cada día? ¿Cuánto tarde en cada clase?

¿Cómo lo hice, solo o ayuda? ¿Por qué solo o con ayuda?

¿Para qué me sirve lo que hice hoy? ¿En qué me beneficia?

¿A quién beneficia que analices? ¿A quién perjudica qué analices?

¿En qué puedo mejorar de lo que hice? ¿En dónde debo o puedo aplicar lo que he aprendido?

¿Qué fue lo que más me gusto? ¿Qué me gustaría que hiciéramos?

¿Qué opina tu familia de las actividades como la activación, la cultura del trabajo, la cultura del té, la actitud ecologista?

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