ESPAÑOL BLANCA Y EL SALVAJE Blanca tenía el pelo crespo y los ojos entre verdes y amarillos. Era linda, pero extraña.Andaba siempre como distraída y casi nunca hablaba. Ni siquiera aquel día que la abuela llevó a Blanca y a todos los muchachos a bañarse al Pozo de las Corales, allá en el monte.Los muchachos iban adelante preparando con sus cuchillos las horquetas para matar las corales1 que siempre aparecían cerca del pozo. Las niñas les seguían haciéndoles fiesta.Atrás iba Blanca oyendo los ruidos del monte: los chirridos, los quejidos, las hojas susurrando. De vez en cuando, se detenía y volteaba porque parecía que alguien la seguía.Unos ojos, una voz, una sombra entre las hojas reverberando con el sol de la mañana.—Vamos, niña— gritaba la abuela apurándola.Pero Blanca fue la última en llegar al pozo, la última en sacarse la ropa y la última en saltar al agua oscura y rumorosa. Y todavía allí, en medio del pozo, le parecía sentir que alguien la miraba, que alguien la llamaba desde los árboles altos. —Es que en el monte sale el salvaje, que hechiza a las niñas bonitas— decían las muchachas del pueblo.Y Blanca, acurrucada en una piedra donde caía el sol, con el pelo lleno de gotitas brillantes, veía ojos de tigre y patas de venado cruzando sin ruido por entre el matorral.En eso, un viento caliente sopló y algo se le enredó en el cabello. Se levantó asustada y de su pelo crespo cayó una flor de bucare2

. Miró hacía arriba. La alta copa del árbol, lleno de flores rojas, se mecía con el viento. Nada más...Blanca no regresó nunca más al pozo, ni volvió a entrar al monte.—Vamos, chica, vamos a bañarnos— le decían las muchachas. —Vamos, niña— insistía la abuela. Pero Blanca movía suavemente la cabeza y se quedaba sola en la casa silenciosa.—Es que tiene miedo al Salvaje— se burlaban las muchachas.—No, no le tengo miedo— respondió Blanca un día, pero nadie la oyó. Así, pasó el tiempo. Por las tardes, Blanca salía al corredor. Se sentaba en la mecedora de la abuela y miraba a lo lejos, más allá del río, donde comienza el monte tupido. Y con el vaivén de la mecedora y el fresco pegándole en la cara, recordaba el claroscuro del monte, y oía otra vez los chirridos y los quejidos y los susurros. Y, si apretaba los ojos, respiraba cortito, le parecía también que alguien muy fuerte la elevaba por los troncos, arriba hasta las ramas más finas desde donde veía el río y el pueblo y su casa, todo lejano y chiquito.—¿Qué le pasa a esta muchacha que está como ida?— Preguntó la abuela una tarde mirandoa Blanca que se mecía sonriendo.—Nada, qué le va a pasar... Son cosas de la edad— respondió la madre.—¿Y no será que el Salvaje la está vajeando3? Porque dicen que vajea a las muchachas igualito que una tragavenado4. Y cuando están bien bobas, las carga en su espalda greñuda y se las lleva al monte.—Son cosas de la gente. Nadie ha visto al Salvaje.Ni ruido, ni voces, ni quejidos. Dice la gente que la abuela tenía razón. Que el Salvaje llegó silencioso, con pisadas de espuma, que se la echó a la espalda, cruzó el río caminando sobre las aguas y se metió en el monte hasta la casa en los árboles que había construido para Blanca. Que allí le da de comer frutas y semillas, que le adorna el pelo con flores y que le lame incesantemente las plantas de los pies.Y nadie sabe si Blanca no regresa porque está débil y asustada, o porque no quiere bajar del árbol embrujado del Salvaje.Coral: Serpiente venenosa común de Venezuela. Bucare: Árbol que mide hasta 20 metros de alto y tiene flores grandes de color anaranjado. Vajear: Atontar, hipnotizar. Tragavenado: Serpiente que alcanza poco más de tres metros de largo.

1. ¿Cuál de las siguientes opciones indica cómo comienza y termina la historia? A) Con una niña que no cree en la historia del Salvaje, pero que al final éste se la lleva. B) Con una niña que le tenía miedo a un ser misterioso y, al final, ella termina desapareciendo. C) Con una niña a la que le gusta visitar un pozo pero, al final, se pierde un día al ir de regreso. D) Con una niña muy distraída, quien no se percata de que alguien la sigue para llevársela al final con engaños.

2. ¿A partir de qué momento se inicia el desenlace del cuento? A) Al desaparecer Blanca. B) Cuando Blanca sonríe al mecerse.

ESCUELA PRIMARIA “CRISTOBAL COLON ” C. C. T. 21DPR0283G ZONA ESCOLAR 113 CORDE 05 CHOLULA

EVALUACION DEL SEGUNDO BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2014-2015

SEXTO GRADO GRUPO “____”

NOMBRE (S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

Uribe Verónica y Dearden Carmen Diana en Cuentos de animales fantásticos para niños. Coedición Latinoamericana. 1984. 2ª edición.

C) Al construir el Salvaje una casa para Blanca. D) Cuando Blanca responde y nadie la escucha. 3. ¿En qué parte de la historia un suceso parece tenebroso? A) Al gritar la abuela a Blanca apurándola para llegar al pozo. B) Cuando las muchachas se burlan al decir que Blanca le tenía miedo al Salvaje. C) Al ir Blanca atrás de las muchachas escuchando los chirridos, quejidos y las hojas susurrando del monte. D) Cuando los muchachos iban adelante preparando con sus cuchillos las horquetas para matar a las corales.

4. ¿Quién relata la historia? A) Blanca. B) La abuela de Blanca.C) Una de las muchachas del pueblo. D) Un narrador que conoce los hechos. 5. ¿De qué trata el cuento? A) De cómo una niña, al sentirse muy triste porque su abuela la regañaba mucho, desea que un ser misterioso se la lleve hasta que su sueño se cumple. B) De una niña muy callada que, al temerle a un ser misterioso, muy comentado en el pueblo, se aísla cada vez más al sentir que éste la persigue, hasta quedar como hipnotizada, después de lo cual desaparece misteriosamente. C) De cómo una niña muy traviesa se esconde en una casa construida en un árbol cada vez que se sentía observada y de cómo un día, al no regresar, la gente del pueblo creía que se la había llevado un ser misterioso. D) De una niña que se pierde cerca de un pozo al tratar de localizar de dónde provenían los ruidos que escuchaba, y de cómo al buscarla la gente del pueblo, sin lograr encontrarla, pensaba que el Salvaje se la había llevado a su árbol embrujado.

6. Cuando Blanca ya no quiso regresar al pozo, su abuela insistía en que fuera ahí a bañarse. ¿Cuál era la intención de la abuela? A) Lograr que Blanca aprendiera a nadar. B) Hacer que Blanca se refrescara con el agua. C) Distraer a Blanca para que perdiera el miedo. D) Hacer que Blanca se bañara para que se mantuviera limpia.

7. ¿Qué provocó que Blanca no regresara más al pozo y al monte? A) El que no supiera nadar. B) El miedo que le causaban las serpientes.C) Pensaba que alguien la perseguía constantemente. D) Se cansaba mucho, porque el trayecto era muy largo. 8. ¿Cómo era la relación de Blanca con su madre? A) De sometimiento, pues la hija hacía todo lo que su madre le pedía. B) De lucha continua, pues la hija mostraba una gran rebeldía a su madre. C) Muy estrecha, pues la madre mostraba una gran preocupación por su hija. D) Distante, pues la madre mostraba indiferencia ante la actitud de su hija.

9. ¿Por qué Blanca se acurrucó en una piedra? A) Tenía frío. B) Tenía miedo. C) Le gustaba asolearse. D) Se sentía cómoda ahí.

10. Lee otra vez la siguiente parte del cuento: "En eso, el viento caliente sopló y algo se le enredó en el cabello...". ¿Qué significa la frase "En eso"? A) Un suceso inesperado. B) Un acontecimiento agradable. C) Un evento que traerá problemas. D) Algo que solucionará el problema.

11. Lee otra vez la siguiente parte del cuento: "Las niñas les seguían haciéndoles fiesta...". ¿Cuál es el significado de la expresión "haciéndoles fiesta"? A) Demostraban su alegría. B) Jugaban con los muchachos.C) Festejaban el cumpleaños de alguien. D) Les gustaba hacerles burla a los muchachos. Lee el siguiente texto y después contesta las preguntas correspondientes. ENTREVISTA CON EL NOBEL MARIO MOLINA Omar López Vergara Respecto al cambio climático, quizá los expertos se dividan en dos: los que piensan que es imposible detenerlo y los que creen que estamos a tiempo de cambiar de rumbo. ¿Cómo se definiría usted? Como un optimista realista (risas) porque creo que el ser humano siempre ha resuelto sus problemas y lo hará esta vez. El pesimismo de muchos colegas proviene de hallazgos científicos más recientes, los cuales indican que el problema es más serio de lo que pensábamos, sobre todo porque no veremos reducciones en las concentraciones de bióxido de carbono en la atmósfera hasta dentro de unos mil años. Pero el bióxido de carbono es apenas la mitad del problema: hay otros gases y partículas, como hollín o metano, que afectan al clima de manera mucho más “eficiente” que el bióxido de carbono.

¿Qué significa esto? ¿Acaso las acciones contra el cambio climático han estado mal enfocadas? En otras palabras: ¿nos hemos equivocado de compuestos? No, y quiero decir esto con mucho énfasis: no es suficiente enfocar las acciones sólo en el bióxido de carbono. Ahora existe un consenso entre mis colegas respecto a la urgencia de controlar esos otros compuestos, que implica llevar a cabo una enorme revolución cultural e industrial. Si a su cargo estuviera la dirección de la política energética en América Latina, ¿cuál sería su primera estrategia para enfrentar el problema del cambio climático? Yo creo que lo primero es fomentar una política de ahorro de energía en todos los rubros problemáticos: transporte, industria, vivienda, generación de electricidad. Estados Unidos ahora apuesta por el “carbón limpio”, que aún es muy controvertido. ¿Usted lo incluiría dentro de un paquete de soluciones para América Latina? Sí, pero con limitaciones. Dada la abundancia del carbón, la única manera de seguir usándolo a gran escala sin dañar el medio ambiente es con el método de captura y almacenamiento del bióxido de carbono. ¿Tendría que incluirse la energía nuclear en este portafolio energético latinoamericano? Desde luego hay una gran controversia respecto a la energía nuclear. Principalmente por su alto costo, el cual es relativo porque una planta nuclear dura muchos años, así que en el balance integral no resulta tan costosa. A pesar de todo esto, México sigue invirtiendo gran cantidad de recursos en extracción de petróleo. ¿/o tendríamos que desligarnos ya del petróleo? No todavía, porque el petróleo debe verse como una solución temporal para la demanda mundial de energía, una solución de transición que sin embargo no puede usarse indefinidamente. El mayor obstáculo para el cambio sigue siendo el bajo precio de los combustibles fósiles, dado que en la ecuación de su costo no se incluye aún el daño al medio ambiente.

12. ¿Con qué propósito se realizó esta entrevista? A) Conocer las desventajas del uso de petróleo como combustible. B) Conocer los descubrimientos de Mario Molina. C) Conocer más sobre los problemas de América Latina. D) Conocer el trabajo de Omar López Vergara.

13. ¿De qué trata esta entrevista?A) De las causas y soluciones al calentamiento global. B) De las diferentes maneras de producir energía.C) De las investigaciones de Mario Molina. D) De las formas de ahorrar energía.

14. ¿En cuál de las siguientes opciones aparece una opinión? A) Ahora existe un consenso entre mis colegas respecto a la urgencia de controlar esos otros compuestos, que implica llevar a cabo una enorme revolución cultural e industrial. B) Yo creo que lo primero es fomentar una política de ahorro de energía en todos los rubros problemáticos: transporte, industria, vivienda, generación de electricidad. C) El mayor obstáculo para el cambio sigue siendo el bajo precio de los combustibles fósiles, dado que en la ecuación de su costo no se incluye aún el daño al medio ambiente. D) El pesimismo de muchos colegas proviene de hallazgos científicos más recientes, los cuales indican que el problema es más serio de lo que pensábamos.

15. Si tuvieras que copiar una parte de esta entrevista, ¿cuál de las siguientes opciones tiene información que tendrías que escribir exactamente como la dijo Mario Molina? A) Hay otros gases y partículas, como hollín o metano, que afectan al clima de manera mucho más “eficiente” que el bióxido de carbono. B) Ahora existe un consenso entre mis colegas respecto a la urgencia de controlar esos otros compuestos. C) El pesimismo de muchos colegas proviene de hallazgos científicos más recientes. D) Desde luego hay una gran controversia respecto a la energía nuclear.

16. ¿Por qué el autor de la entrevista escribió la palabra risas entre paréntesis al inicio? A) Porque es una acotación. B) Porque es una aclaración.C) Porque es algo que debe resaltarse. D) Porque es un error que se debe borrar. 17. A lo largo de la entrevista, aparecen las palabras “qué” “cuál” “cómo”, unas veces escritas con tilde (’) y otras sin ella. ¿Cuándo deben escribirse con tilde estas palabras? A) Cuando van a continuación de un signo de puntuación. B) Cuando están al principio de una oración. C) Cuando son parte de una pregunta. D) Cuando las usa el entrevistador.

Lee el siguiente cuento y después contesta las preguntas correspondientes: Pasar por el cementerio

Alguien estaba respirando en mi cuello. Alguien a quien no podía ver, ni tocar. Era un aliento helado, que me ponía la carne de gallina. Prendí la luz de la mesa de noche.Nada. No había nadie más que yo en mi cuarto. Pero sentía una presencia, como si alguien estuviera detrás de mí. Mi corazón latía muy rápido, estaba muy asustado.Estaba solo en mi cuarto. O bueno, casi solo. Porque había alguien ahí conmigo,aunque yo no sabía quién era. Me cubrí la cabeza con las cobijas. De pronto, sentíuna mano en mi hombro, sobre las cobijas. Lancé un grito desgarrador. —¡Tranquilo, Pepe! —me dijo una voz perfectamente humana— ¿Qué te pasa? Era mi vieja nana, Tencha. Aparté las cobijas y la abracé. —Siento que alguien me respira en el cuello —le dije, seguro de que me creería. Mi nana cree todo lo que yo le digo, pero también sabe cuando le estoy diciendo mentiras. —Estás asustado porque tus papás tuvieron que salir de la ciudad —me dijo. Pero de pronto se me quedó mirando y sus ojos se abrieron mucho. —¿Qué? —le pregunté. —Tú traes un muerto pegado en la espalda —me dijo. Me le quedé viendo, aterrado. Mamá dice que la nana Tencha es muy supersticiosa, pero ella sabe mucho de muertos y espantos. —¿Y ahora qué hago? —Debes deshacerte de él. —¿Pero cómo? —volví a preguntar, cada vez más desesperado. —¿Pasaste hoy por algún cementerio? —Sí —le dije. Entonces le conté. Ese día había ido a andar en bici con mis amigos Santiago y Mario pero cuando regresábamos, nos perdimos. De pronto, estábamos en lo alto de una oma, detrás de una pequeña barda. Toda la ladera de la loma estaba llena de tumbas. La única forma de bajar era cruzar el panteón para salir a la carretera que se veía del otro lado, así que lo hicimos. Pero al pasar junto a las tumbas, me fijé en una que se veía abandonada. No tenía flores y estaba toda sucia. De repente, sentí como que alguien me jalaba la bici y tuve que hacer fuerza para avanzar. Creí que me había atorado en alguna piedra. —No fue ninguna piedra —dijo la nana—. Fue el alma de ese pobre muerto abandonado. Se te pegó. Hay que ir de nuevo al cementerio y ponerle flores. La nana se quedó conmigo toda la noche, hablándole al muerto, diciéndole que debía volver a su tumba. Yo sentía su aliento frío y su presencia pegada a mi espalda. Al día siguiente, apenas amaneciendo, cortamos algunas flores y fuimos al panteón.Mientras mi nana rezaba, limpié la tumba abandonada y le puse las flores frescas. Entonces el aliento en mi cuello desapareció. Una débil luz brilló y creí ver una silueta humana que, lentamente, volvía a meterse en la tumba. A veces, los muertos se te pegan. Eso puede ocurrir cuando pasas por un cementerio. 18. Elige la opción que mejor describa el habla del narrador. A) En primera persona: cuenta y vive sus experiencias, sus pensamientos, sus sentimientos. B) En tercera persona: tiene conocimiento total y absoluto de los hechos. Sabe lo que piensan y sienten los personajes. C) En primera persona: es un personaje que acompaña al protagonista de la historia, describiendo sus experiencias, pensamientos o sentimientos. D) En tercera persona: sólo cuenta lo que puede observar, lo que está aconteciendo, lo que están haciendo los personajes.

19. ¿Cuál es el tema central del texto? A) El miedo. B) La locura. C) La soledad de los cementerios. D) El amor entre un niño y su nana. 20. Elige la opción que presenta el planteamiento, el nudo y el desenlace del texto. A) Planteamiento. Un niño siente mucho miedo porque percibe el aliento helado de alguien a quien no puede ver ni tocar. Nudo. La nana le dice al niño que se tranquilice; sin embargo, ésta descubre que el niño trae un muerto pegado en la espalda y le pregunta que si había pasado por algún cementerio. El niño le cuenta a su nana que por la mañana había salido a pasear en bicicleta con sus amigos, pero luego se perdieron y tuvieron que cruzar por un cementerio. Al pasar por una tumba abandonada, sintió que algo lo detenía y no lo dejaba avanzar. La nana se queda toda la noche con él, pidiéndole al muerto que regrese a su tumba.Desenlace. A la mañana siguiente el niño y su nana van al panteón y, mientras ella reza ante la tumba, el niño limpia la tumba y le pone flores. El niño cree ver una silueta humana que lentamente se metía en la tumba y desaparece el aliento que había sentido en su cuello. B) Planteamiento. Los padres de un niño tienen que salir repentinamente de la ciudad y dejan a su hijo en compañía de Tencha, su nana. Al verse abandonado, el niño comienza a sentir mucho miedo y llama a su nana para que lo acompañe y le cuente algunas historias. La nana le dice al niño que se tranquilice.Nudo. La nana, que es muy supersticiosa, empieza a contarle historias de muertos y fantasmas, creyendo que así lograría que el niño se durmiera. La nana le dice al niño que trae un muerto pegado en la espalda y que si no se duerme éste se lo llevará al cementerio.

El niño le promete a su nana que irá a la mañana siguiente al cementerio con sus amigos, Santiago y Mario, con el propósito de convencerse de que ahí no pasa nada, y así poder superar su miedo a los muertos y fantasmas.Luego, al pasar por una tumba abandonada, el niño siente que algo le jala la bicicleta y no lo deja avanzar. La nana se queda toda la noche con el niño, pidiéndole al muerto que regrese a su tumba y deje en paz al niño. Desenlace. A la mañana siguiente el niño y sus amigos regresan al cementerio y se ponen a limpiar las tumbas y a adornarlas con flores frescas. El miedo a los muertos había desaparecido. C) Planteamiento. Una mañana, Pepe y su nana visitan el cementerio para limpiar y ponerle flores a una tumba abandonada.Nudo. Al momento en que el niño pasaba por el panteón, siente que un muerto lo detiene y no lo deja pasar. Él siente un aliento helado en su cuello y lanza un grito desgarrador. La nana, entonces, descubre que el niño trae un muerto pegado en la espalda. Desenlace. Más tarde, de regreso en su casa, la nana se queda toda la noche con el niño, rezándole al muerto para que regrese a su tumba. Finalmente, el muerto deja en paz al niño. D) Planteamiento. Una noche oscura y fría, un niño descubre que trae un muerto pegado en la espalda.Nudo. Más tarde, el niño empieza a sentir que alguien se encuentra en su habitación y, lleno de terror, llama a su nana para que lo acompañe. Al ver la angustia del niño, la nana intenta tranquilizarlo pidiéndole al muerto que regrese a su tumba.Desenlace. El niño y su nana van al panteón para comprobar que el muerto finalmente ha regresado a su tumba.

21. ¿Quién es el personaje principal del cuento? A) El muerto. B) La nana. C) Mario. D) Pepe.

22. ¿Cómo es el ambiente en el que se desarrolla la mayor parte de los acontecimientos que se narran en el texto? A) Es una mañana calurosa, tres niños se encuentran jugando en lo alto de una loma detrás de una pequeña barda. B) Es de noche, un niño y su nana se encuentran platicando en la recámara de éste. C) Es de día, un niño y dos de sus amigos van en bicicleta por un panteón. D) Amanece, un niño se encuentra cortando flores en el jardín de su casa.

23. ¿En cuál de las siguientes opciones se transcribe una afirmación del narrador? A) “A veces los muertos se te pegan. Eso puede ocurrir cuando pasas por un cementerio.” B) “Estás asustado porque tus papás tuvieron que salir de la ciudad.” C) “Fue el alma de ese pobre muerto abandonado.” D) “Tú traes un muerto pegado en la espalda.” 24. ¿Para qué regresaron al cementerio el niño y su nana? A) Para investigar qué era lo que había provocado que el niño se atorara y detuviera su marcha el día anterior, cuando pasaba en bicicleta por el panteón. B) Para asegurarse de que nada raro pasaba en el cementerio y que el niño se diera cuenta de que las historias de muertos y de fantasmas son sólo un invento de la imaginación. C) Para que el muerto que traía el niño pegado en la espalda regresara a su tumba. D) Para rezar y limpiar las tumbas que estaban sucias y abandonadas.

25. De acuerdo con lo que se dice en el cuento, ¿cómo era Tencha? A) Una persona joven que tenía un gran cariño por Pepe. B) Una niña temerosa a la que le gustaba contar cuentos de espantos. C) Una mujer de edad avanzada que creía en asuntos mágicos y fantásticos. D) Una mujer vieja que disfrutaba atemorizando a los niños con historias de fantasmas.

26. La frase del texto que dice “Era un aliento helado, que me ponía la carne de gallina”, quiere decir que A) debido al intenso frío, la piel de Pepe tomó una apariencia blanquecina, como las plumas de las gallinas. B) al quedar oculto debajo de las cobijas, Pepe parecía una gallina escondida entre sus plumas. C) Pepe sintió tanto frío de repente, que su cuerpo empezó a temblar como una gallina temerosa. D) Pepe sentía tanto miedo que su piel tomó la apariencia de la piel de una gallina desplumada.

27. Lee nuevamente el siguiente párrafo del cuento: Entonces le conté. Ese día había ido a andar en bici con mis amigos Santiago y Mario. Nos fuimos muy lejos, pero cuando regresamos nos perdimos. De pronto, estábamos en lo alto de una loma, detrás de una pequeña barda. Toda la ladera de la loma estaba llena de tumbas. La única forma de bajar era cruzar el panteón para salir a la carretera que se veía del otro lado, así que lo hicimos. Pero al pasar junto a las tumbas, me fijé en una que se veía abandonada. No tenía flores, como muchas otras, y estaba toda sucia.En ese momento, sentí como que alguien me jalaba la bici y tuve que hacer fuerza para avanzar. Creí que me había atorado en alguna piedra. ¿En cuál de las siguientes opciones se presentan las palabras que indican el orden temporal de las acciones relatadas y ayudan a crear un ambiente de suspenso? A) “De pronto” y “En ese momento”. B) “Entonces” y “perdimos”.

C) “Toda” y “panteón”. D) “No” y “Creí”.

28. En Pasar por el cementerio, ¿quién narra los acontecimientos? A) El propio personaje que vive los hechos, por eso habla en primera persona. B) Un personaje que conoce bien los acontecimientos, así como los sentimientos de todos los personajes, por eso habla en tercera persona. C) El personaje que acompaña a los protagonistas de los acontecimientos, por eso habla en primera persona. D) Un personaje que sabe de antemano qué va a suceder al final de la historia, pero se mantiene alejado de los acontecimientos, por eso habla en tercera persona.

29. Selecciona el inciso que muestra el concepto de reportaje:A. Es una forma lingüística sin ser considerado un género, combina la información con las descripciones de estilo literario similar a la comediaB. Es el género que combina la información con las descripciones de estilo literario; debe abrirse con un párrafo muy atractivo, que apasione al lectorC. Es el género cuyo principal objetivo es hacer reír a la gente con situaciones ficticias o reales y que describen interacciones entre personas o cosasD. Es el género que combina la información con las descripciones de estilo literario; no es necesario que apasione al lector puede ser de lectura pesada

30. ¿Cuáles son los elementos necesarios para un buen reportaje?A. Análisis y desarrollo, estilo personal, descripción e informaciónB. Interpretación y análisis, estilo periodístico, descripción y datos del reporteroC. Interpretación y análisis, estilo personal, ubicación del reporteroD. Interpretación y análisis, estilo personal, descripción e información

31. Juan acaba de leer un reporte llamado: “Tepotzotlán, pueblo con encanto” y logra comprender e interpretar el contenido del tema. Selecciona ¿Cual debió ser el contenido del reportaje?A. Menciona qué es, por qué es importante en su zona, historia del lugar, gráficas, imágenes, temas y subtemasB. Historia de Tepotzotlán y de los productos culinarios que se producen en la zona, así como sus tradiciones alimentariasC. Menciona qué es y porque es importante en su zona debido a la producción agrícola y ganadera que se exporta al extranjeroD. Tepotzotlán, su historia, su cultura, y lo hermoso del lugar, así como las rutas de carreteras y autobuses que llevan al lugar

32. A continuación se muestra un fragmento de un reportaje: Los temazcales han sido usados en distintas partes y culturas del mundo. En México, para las culturas mesoamericanas el temazcal ha tenido una importancia especial, ya que involucra motivos religiosos, rituales y de sanación. ¿Cuál es el tema del reportaje anterior?A. Temazcal: ritual de renovación física y espiritualB. Pueblos con encanto y atractivos turísticosC. Colección del Museo nacional del virreinatoD. Gastronomía, descanso y espiritualidadLee el siguiente instructivo y contesta las tres preguntas que corresponden.

33. Si es necesario realizar un reporte sobre Tequila, Jalisco, ¿Donde podremos recolectar la mejor información para realizarlo?A. En una enciclopedia y diccionario general en las secciones de bebidas tradicionales mexicanas y el mundoB. En internet, buscando en cualquier página comercial con la frase : “La importancia de Jalisco”C. En artículos que hablen de las playas de Jalisco y recolectando información con observaciones y vivencias propiasD. Artículos que hablen sobre el tema, entrevistas con la comunidad, libros del Estado y su comunidad

34.¿Qué función tienen los números empleados en las instrucciones anteriores?A) Indican el orden de los pasos a seguir.B) Dar una mejor presentación al documentoC) Ayudar al lector para que lea de manera ordenadaD) Organizar la información para evitar que este revuelta

35. elige la palabra que indica secuencia en las instrucciones que leíste.A) Si tienes dudas B) Por ultimoC) Copiarás D) Puedes

MATEMATICAS 1. ¿Cuál es la posición en la que se debe colocar el número 5/8?A

2. ¿Qué número se debe colocar en la casilla indicada? A. 7.4B. 7.8C. 8.3D. 6.9

3. ¿Cuál serie de números está ordenada de mayor a menor?A. 7/16, 3/4, 1/2, 7/8 B. 7/16, 7/8, 3/4, ½ C. 7/8, 3/4, 1/2, 7/16 D. 7/16, 7/8, 1/2, ¾

4. Multiplicar 25 por 10 tres veces sucesivamente se puede expresar como: 25 x 10 = 250 x 10 = 2500 x 10= 25000 Por tanto ¿Cuál puede ser un método rápido para resolver una operación como esta?A. A la cifra inicial, se le intercalan ceros hasta tener tantos como las multiplicaciones pendientesB. Agregar a la izquierda de la cifra inicial tantos ceros como veces haya que multiplicarC. Agregar a la derecha de la cifra inicial tantos ceros como veces haya que multiplicarD. A la cifra inicial, escribir el punto decimal y agregar a la derecha tantos ceros como multiplicaciones

5. Para multiplicar 32 por 100 se debe hacer una operación laboriosa, ¿Cuál puede ser un método rápido para resolver esta operación?A. Agregar dos ceros a la derecha de 32 (3200)B. Agregar dos ceros a la derecha de 32 y otros dos a la izquierda (003200)C. Agregar tres ceros a la derecha de 32 (32000)D. Agregar dos ceros a la izquierda de 32 (0032)

9. Sin hacer la operación, ¿Qué resulta de multiplicar 89 por mil?A. 8900 B. 89000 C. 890 D. 890000

10. Ángeles tiene una pequeña fábrica de accesorios para dama, 9 de sus clientes le han pedido 100 collares cada uno, de su modelo más atractivo. Cada collar lleva 10 hilos con 1000 cuentas cada hilo. ¿Cuántas cuentas deberá comprar para cumplir con el pedido que le han hecho?A. 1802560 B. 9000 C. 925790 D. 9000000

11. Carlos necesita solicitar un préstamo por un año para invertir en su negocio y hacerlo más grande y productivo, investigó en varios bancos y le informaron las siguientes tasas de interés: 1. Banco colonial 45% anual. 2. Banco del centro 3% mensual. 3. Banco regional 10% bimestral. Ante estos datos, comentó con su Tío que se ofreció a prestarle con una tasa de 35 % semestral. ¿Cuál es la mejor opción que tiene Carlos para solicitar el crédito?A. El préstamo de su Tío B. El banco regional C. El banco colonial D. El banco del centro

12. ¿Cuántos dulces deberás poner en una piñata, si tienes 2500 y caben 75 de cada 100?A. 1875 B. 18750 C. 1550 D. 2000

13. Si tienes 200 pelotas y donas a la escuela la mitad y al centro comunitario una cuarta parte, ¿Qué porcentaje has donado a cada lugar?A. 20% a la escuela y 40% al centro comunitario B. 20% a la escuela y 10% al centro comunitarioC. 50% a la escuela y 75% al centro comunitario D. 50% a la escuela y 25% al centro comunitario

14. Cuando calculas el 20% de una cantidad ¿A qué fracción te refieres?A. 1/5 B. 1/3 C. ½ D. ¼

15. Lee el siguiente texto: En un programa de radio escuché algunas estadísticas. El 20% de las mujeres pueden ser desordenadas mientras que los hombres que lo son, llegan al 60%, en cuestiones de pareja, cuando se establece un noviazgo, las mujeres que piensan en el matrimonio son el 80% mientras que los hombres sólo el 30% y por último las mujeres que cuidan su dieta pueden ser el 60% mientras que los hombres apenas 20%. No estoy muy seguro de dónde salieron estos datos, más bien pienso que son inventos por el locutor para entretener a la gente. En una población de 5000 personas donde la mitad son mujeres y la otra mitad son hombres, ¿Qué cantidad de mujeres y hombres tendrían las características mencionadas?A. Entre las mujeres; 500 serían desordenadas, 2000 piensan en el matrimonio y 500 cuidan su dieta. Mientras que entre los hombres; 750 serían desordenados, 250 piensan en el matrimonio y 1500 cuidan su dieta.B. Entre las mujeres; 1500 serían desordenadas, 1500 piensan en el matrimonio y 1500 cuidan su dieta. Mientras que entre los hombres; 500 serían desordenados, 950 piensan en el matrimonio y 500 cuidan su dieta.C. Entre las mujeres; 2100 serían desordenadas, 2200 piensan en el matrimonio y 1500 cuidan su dieta. Mientras que entre los hombres; 750 serían desordenados, 600 piensan en el matrimonio y 500 cuidan su dieta.D. Entre las mujeres; 500 serían desordenadas, 2000 piensan en el matrimonio y 1500 cuidan su dieta. Mientras que entre los hombres; 1500 serían desordenados, 750 piensan en el matrimonio y 500 cuidan su dieta.

16. En la siguiente tabla de datos, ¿Cuál planta crece más rápido? Imagen A. SorgoB. TrigoC. Frijol D. Maíz

17. Con base en la gráfica, ¿Cuál es la frase correcta? Imagen (Enunciado pregunta ID 6060)A. Ximena es la más alta y Oscar el más bajoB. Ernesto es el menos alto de los hombres y Sofía la más altaC. Sofía y Ernesto son los más altosD. Oscar es el más alto y Ximena la menos alta

18. La siguiente recta representa una pista de atletismo si el punto A indica la posición donde un corredor se detuvo, ¿Cuántos kilómetros recorrió?A: 2.3 km B: 2.4 km C. 2.5 km D. 2.7 km

19. Verónica fue a la tienda y encontró el siguiente letrero:Si Verónica compró un artículo en el que le descontaron $1.40 ¿Qué compro?A. Crema liquidaB: Jabón de tocadorC. Esponja rectangularD. Cepillo para cabello

20. Samuel lleva a su hijo al cine. El boleto cuesta $50, pero por ser matiné le hacen un descuento del 20%. ¿Cuánto pagara por cada boleto?}A: $10 B.$40 C. $20 D.$30

CIENCIAS NATURALES1. ¿En cuál de las siguientes opciones se presenta un ejemplo de adaptación al medio ambiente? A) Los diferentes colores de ojos que tiene el ser humano. B) El camuflaje que posee un insecto para pasar desapercibido. C) La melena de un león que lo hace diferente de una leona. D) Las diferentes razas humanas que existen en el planeta.

2. Lee lo siguiente: La maestra le pregunta a Ernesto, ¿qué características debe tener un animal para sobrevivir en un ambiente determinado? ¿Cuál opción indica lo que debe contestar Ernesto? A) Debe ser el más fuerte para pelear. B) Debe ser el que tenga más cantidad de alimento. C) Debe ser el más grande entre todas las especies. D) Debe ser el que presente mayor adaptación a su ambiente.

3. ¿Cuál de las siguientes opciones indica la relación entre selección natural y adaptación? A) La selección natural es el proceso responsable de la evolución de las adaptaciones de los organismos en su medio. B) En la selección natural siempre se producen nuevas adaptaciones al medio de cada organismo. C) La adaptación produce siempre nuevas especies gracias a la selección natural. D) La adaptación permite que exista la selección natural.

4. ¿Cuál es el ecosistema donde crecen pinos, encinos y álamos y habitan osos, ardillas y ciervos? A) La Sabana. B) La Pradera. C) La Selva tropical. D) El Bosque templado.

5. Si pudieras vacacionar en un lugar donde se presente un ecosistema de selva, ¿cuál de los siguientes lugares tendrías que visitar? A) La península de Baja California, México. B) La Tierra del Fuego, Argentina.C) La península Arábiga, Asia. D) El Amazonas, Brasil.

6. ¿Cuál es la principal causa de contaminación en las ciudades industriales como México? A) Los desperdicios metálicos B) Los envases de plástico.C) Los desperdicios de papel. D) Los gases emitidos por las fábricas. 7. Para cultivar maíz un campesino taló una parte de selva, ¿con esta acción qué ocasiona en el ecosistema? A) El suelo se enriquece con el cultivo del maíz. B) Las temperaturas del suelo bajan. C) El maíz cultivado crece más lento. D) Las especies de animales tienden a desaparecer.

8. Óscar puso agua en un vaso y lo expuso al Sol, días después observó que el nivel de ésta disminuyó, ¿qué etapa del ciclo del agua se presentó? A) Evaporación. B) Solidificación. C) Condensación. D) Precipitación.

9. Lee los siguientes puntos que corresponden a los pasos resumidos del ciclo del carbono. 3. Se produce dióxido de carbono por respiración de los seres vivos. 1. Durante la fotosíntesis las plantas producen oxígeno. 5. Los organismos obtienen carbono al comer plantas. 2. Al morir los organismos el carbono pasa al suelo y forma el petróleo. 4. Al quemar petróleo el carbono vuelve a formar dióxido de carbono. ¿Cuál es su orden correcto?

10. ¿Cuál de las siguientes opciones indica una característica propia de las industrias de la transformación en cualquier país? A) Convierten los recursos naturales directamente en productos de consumo. B) Utilizan las materias primas y las convierten en recursos naturales. C) Convierten los recursos naturales en materia prima como primer paso. D) Utilizan los productos de consumo para obtener ganancias económicas y crear empleos nacionales.

11. ¿Qué son las eras geológicas?A. Una división del tiempo histórico de nuestro planeta B. Una división de la historia de la humanidadC. Una forma de saber la edad de los animales D. Una forma de reconocer la forma de las rocas

12. ¿Cuál es la importancia del estudio de los fósiles de reptiles, mamíferos y otras especies?A. Venderlos a los coleccionistas que pagan una buena cantidad por ellosB. Comprobar que los huesos de los animales antiguos eran más grandesC. Exhibirlos en los museos de ciencias naturales y geologíaD. Tener una evidencia de los cambios que han acontecido en la flora y la fauna

13. ¿Qué son los fósiles?A. Fotografías, videos y películas para dar a conocer las formas de vida en el pasadoB. Recreaciones de animales que vivieron hace mucho tiempo y que se construyen en la actualidadC. Robots que se exhiben en museos para mostrar cómo eran antes los animales y las plantasD. Evidencias científicas por lo general en roca de la existencia de formas de vida en el pasado

14. En algunos lugares del Estado de Puebla se han encontrado pedazos de roca con la impresión de peces marinos, almejas, caracoles, y otros animales marinos, ¿Qué significan estos hallazgos?A. Que ahí fue un basurero municipal y los huesos se convirtieron en piedrasB. Que una tribu primitiva comió ahí pescados, mariscos y otros animalesC. Que esas rocas llegaron ahí con el viento o arrastrados por los ríos

A) 1, 2, 3, 4, 5B) 3, 5, 1, 4, 2C) 5, 4, 3, 2, 1D) 3, 1, 5, 2, 4

D. Que en algún momento esos lugares estuvieron sumergidos en el mar

15. Entre otras ideas ¿Cuáles son las razones principales por las que se piensa que se extinguieron muchas especies en el pasado?A. La contaminación ocasionada por las fábricas B. Las epidemias de enfermedades incurablesC. Los terremotos, huracanes y erupción de volcanes D. Cambios climáticos y caída de meteoritos

16. ¿Cuáles son consecuencias de la evolución?A. La extinción de especies como los dinosaurios y la creación de mutantesB. La extinción de enfermedades dañinas y la creación de razas de animales para mascotasC. La aparición de muchas especies nuevas y el incremento en la biodiversidadD. La aparición de nuevos climas en la Tierra y el ahorro de recursos naturales

17. Según Charles Darwin, las especies evolucionan debido a la acción de la selección natural, mediante la cual los individuos más aptos y exitosos ecológicamente pueden sobrevivir y dejar descendencia, ¿Qué idea está acorde con esta teoría de la evolución?A. Una jirafa que nace con el cuello más alto puede alcanzar el mejor alimento y estar más sanaB. Una jirafa puede lograr que su cuello crezca, si usa mucho la estrategia de estirarseC. Una jirafa que se estira mucho, pronto hará crecer su cuello para comer las mejores ramasD. Una jirafa puede ser capaz de modificar su cuerpo usando partes de él, con mayor frecuencia

18. Dar de comer a la población humana, que crece de una manera extraordinaria, no es tarea fácil, se requiere con urgencia más zonas de cultivo y métodos agrícolas más eficaces, pero a cambio las zonas naturales deforestadas y devastadas crecen también a pasos agigantados, ¿Por qué afecta a los humanos la pérdida de biodiversidad?A. Porque las zonas de cultivo quedan cada vez más lejosB. Porque somos vivos y parte de los ecosistemasC. Porque cuesta más cara la producción de alimentosD. Porque los precios de los productos se incrementan

19. ¿Cuál es un factor abiótico de los ecosistemas?A. Depredadores B. Descomponedores C. Lluvias D. Herbívoros

20. Durante la Revolución industrial en el siglo XIX, se comenzaron a fabricar grandes cantidades de productos mediante la producción en serie y con ello comenzó la contaminación grave de la atmósfera y el aire que respiramos, ¿Cuáles fueron las fuentes de contaminantes?A. Molinos de viento para obtener energía eléctrica y bombear aguaB. Grandes máquinas de vapor alimentadas con carbónC. Caballos y carretas para el transporte de productos y mercancíasD. Mejores armamentos que permitieron las grandes guerras

GEOGRAFIA1. Alejandro preguntó a sus amigos la importancia del suelo como recurso natural, contestaron lo siguiente: María: es importante porque de él se obtienen alimentos y derivados, como piel, grasa, pelaje, pluma y huesos.David: es importante porque de él se extraen solventes, fibras para la industria textil y pulpa para la elaboración de papel.Lupita: es importante porque es aprovechado para la agricultura, ya que contiene los nutrimentos necesarios para el desarrollo de las plantas.Juanita: es importante porque se utiliza para la fabricación de herramienta, maquinaria, instrumentos de todo tipo y materiales para la construcción de viviendas. ¿Cuál de los amigos de Alejandro contestó correctamente? A) María. B) David. C) Lupita. D) Juanita.

2. Lee lo siguiente: “Mauricio describió el tipo de clima del lugar donde vive, y comentó que tiene una temperatura cálida con lluvias abundantes todo el año”. ¿A qué tipo de clima se refiere? A) Templado. B) Tropical. C) Seco. D) Frío.

3. Lee lo siguiente: “Se ubica en el Norte de América, Europa y Rusia, se encuentra en la zona climática fría; a nivel mundial representa la mayor reserva forestal, aporta considerables cantidades de oxígeno al planeta. De los árboles de estos bosques se obtiene celulosa, con la cual se elabora papel”. De acuerdo con el texto, ¿a qué tipo de región natural corresponde? A) Estepa. B) Tundra. C) Selva tropical. D) Bosque de coníferas.

4. ¿Cuál de las siguientes personas realiza una acción que contribuye al ahorro de energía? A) Arturo deja encendida todo el día la computadora sin utilizarla.

B) Eric utiliza el radio y la televisión durante todo el día.C) Martha abre las ventanas de su casa por la tarde para aprovechar al máximo la luz del día.D) Sandra plancha comenzando con la ropa más delicada y termina con la que requiere más calor.

5. Los seres humanos realizamos diferentes acciones que perjudican nuestro entorno, como tirar la basura en la calle o utilizar en exceso la energía eléctrica. ¿Cuál es la importancia de realizar acciones que contribuyan al cuidado ambiental? A) Favorecer el desarrollo de las buenas costumbres entre las personas. B) Ayudar a que los gobiernos de cada país tengan elevadas ganancias económicas. C) Evitar problemas graves que afectan la salud, la vida de las personas y a otros seres vivos.D) Evitar el crecimiento de la población humana en muy poco tiempo.

6. A continuación se enlistan los elementos que componen el proceso de producción utilizados en la industria de la transformación: I Materias primas.II Producto de consumo.III Recursos naturales. ¿Cuál es el orden, antes de la transformación, después y como punto final en la elaboración, de acuerdo con el proceso?

7.- En el periódico leí una noticia que decía que cada día los bosques eran menos extensos y espesos, resultado de la tala inmoderada y utilización de áreas para la agricultura. La disminución de las áreas boscosas provoca la siguiente consecuencia.A. Desaparición de animales por falta de alimento y lugares donde vivir.B. Los bosques son cada día más extenso.C. Aumento de especies animales. D. La caza excesiva.

8. ¿Qué países tienen climas tropicales?a) Estados Unidos, Canadá y México b) Brasil, Colombia y Ecuador C) Egipto y Republica del Congo,

9. ¿Por qué en Europa no hay climas tropicales?a) Porque está ubicado a la altitud cerob) Porque se encuentra ubicado cerca de los polos donde hay grandes bloques de hieloc) Porque se encuentra arriba del Trópico de cáncer y cerca del círculo polar ártico donde abundan los bosques templados y de coníferas

10. La maestra Paula realizo un viaje África, donde pudo observar varios lugares muy bonitos ¿Cuál es la región natural que predomina en este continente?a) Bosques templados b) Selva c) Sabana d) Desierto

Historia1. En las civilizaciones agrícolas la religión era politeísta; es decir, creían en varios dioses. ¿Qué cultura practicaba la momificación como forma de conservar los cadáveres pensando que después de la muerte aún había vida? A) Mesopotamia. B) Egipto. C) China. D) India.

2. ¿Cuál fue una de las condiciones que influyeron en el surgimiento de las ciudades-Estado como Atenas o Esparta? A) La formación de grandes grupos humanos aislados geográficamente. B) Las formas de gobierno de la región que conocieron gracias al comercio. C) Una necesidad de dominio sobre los pueblos vecinos. D) Cumplir con las disposiciones que tenían sus dioses guerreros.

3. ¿Qué era necesario ser para poder participar en la democracia ateniense? A) Comerciante. B) Extranjero. C) Ciudadano. D) Senador.

4. ¿Cuál es la principal razón por la que la cultura helenística se extendió en el mundo? A) El buen gusto de los extranjeros que apreciaban las artes y ciencias, por lo que las difundieron. B) Las conquistas que logró Alejandro Magno para consolidar el más grande imperio de su tiempo. C) El bajo costo de las obras de arte permitió comerciarlas en todo el mundo entonces conocido. D) La imposición que hicieron los romanos de sus costumbres y cultura en los sitios conquistados.

A) I, II y III B) II, III y IC) III, II y ID) III, I y II

5. Durante la época imperial, Roma llegó a tener bajo su control político y económico a cerca de 40 países de la actual geografía de Europa, Asia y África. ¿Qué acción puso en práctica para lograrlo? A) Mediante las Guerras Médicas, derrotó al pueblo griego y controló la ruta comercial del Mar Mediterráneo. B) Estableció una alianza militar y económica con la ciudad de Cartago que era una provincia fenicia. C) Permitió la libertad política y religiosa en los pueblos conquistados y los habitantes eran reconocidos como ciudadanos. D) Organizó matrimonios entre soldados romanos y doncellas de los pueblos conquistados para formar alianzas.

6. Durante la época imperial romana se estableció la costumbre de conseguir el apoyo del pueblo, a través de la organización de fiestas y espectáculos. ¿Cuál de los siguientes monumentos es el símbolo de esta política? A) El Foro. B) El Odeón. C) El Coliseo. D) El Tabulario.

7. ¿Cuál de los siguientes instrumentos fue inventado en la época de las civilizaciones del mundo antiguo? A) El astrolabio. B) El telescopio. C) El hacha. D) La rueda

8. Las antiguas civilizaciones conocían bien el funcionamiento del cuerpo humano y utilizaban las hierbas en la medicina, sin embargo, solo una cultura conoció Las propiedades curativas de los minerales, además de utilizarlos como cosméticos y pinturas:a) Mesopotamia b) Egipto c) India d) China

9. ¿Por qué crees que fue importante el mar Mediterráneo en las antiguas civilizaciones?a) Porque tenían cerca la playa para ir de paseo y a nadarb) porque les propiciaba alimento para sobrevivirc) Porque servía de panorámica a estas hermosas ciudadesd) Porque era una vía de comunicación e intercambios comerciales

10. Los juegos olímpicos se realizan cada cuatro años ¿Dónde fue el lugar donde se iniciaron?a) Grecia b) Atenas c) Esparta d) Olimpia

11. En él está señalada con una flecha una de las civilizaciones agrícolas de la antigüedad. ¿Cuál es? A) India. B) China. C) Egipto. D) Mesopotamia.

12.- Periodos en que se divide la historia de la civilización romana.A) Antiguo y moderno. B) Inferior, medio y superior. C) Preclásico y clásico. D) Monarquía, república e imperio.

13.- Emperador romano que se declaró cristiano y dejó de perseguir al cristianismo a partir del año 313 d.C.A) Augusto. B) Constantino. C) Nerón. D) Marco Aurelio.

14.- Territorio que comprendió el imperio heleno encabezado por Alejandro Magno.A) España, Inglaterra y Alemania. B) India, China, Japón y el sudeste asiático.C) Italia, Grecia y Turquía. D) Asia Menor, Siria, Fenicia, Palestina, Egipto,

Mesopotamia, Afganistán y parte de India.

15.- Causa del fin del imperio heleno en el siglo I a.C.A) La conquista de Egipto por los romanos. B) Divisiones internas.C) Un maremoto. D) La muerte de Alejandro Magno.

FORMACION CIVICA Y ETICA1.- Muchos niños del país no asisten a la escuela porque no tienen recursos para vestido, zapatos y pasajes, esto es un acto:A) Injusto. B) Justo. C) Comprensible. D) Responsable.

2.- ¿Cómo reflejan las personas sus emociones?A) En el vestuario y el calzado. B) En la expresión del rostro y la postura del cuerpo.C) En la lectura y la escritura. D) Parándose y sentándose.

3.- Características personales que se necesitan para cumplir las metas del plan de vida.A) Pereza, alegría y tolerancia. B) Irresponsabilidad, indiferencia y coraje.C) Trabajador, tenacidad, creatividad. D) Tristeza, arrojo, sagacidad.

4.- Razón por la que muchos niños no asisten a la escuela a pesar de que su asistencia es obligatoria según nuestra Constitución Política.A) Por falta de educación. B) Por no saber leer ni escribir.C) Por condiciones de pobreza, ignorancia y desigualdad. D) Por pereza.

5.- ¿Por qué es incorrecto que toleres apodos ofensivos o insultos?A) Porque la ley no nos protege. B) Porque nadie tiene derecho a abusar de nadie.C) Por que los demás lo toleran. D) Porque son agradables.

ATENTAMENTE LOS PROFESORES DE SEXTO GRADO GRUPO “A, B Y C”

_______________________________________ ____________________________________PROFRA. SARA GONZÁLEZ ARAUZ PROFRA. GLORIA GIL BRAVO

____________________________________PROFR. ANTONIO ORTA VAZQUEZ