““Ayudemos a Ayudemos a nuestros hijos a nuestros hijos a

estudiar”.estudiar”.

Cuando un alumno se enfrenta al estudio los resultados van a venir determinados por dos grandes factores: 

1- Su motivación para el estudio.

2- Sus capacidades. Es decir, su potencial de aprendizaje.

La motivación para el estudio es el factor de mayor peso para predecir el rendimiento escolar 

Intrínseca - extrínseca

MOTIVACIÓN – QUERER

Intrínseca - extrínseca

DESMOTIVACIÓN – NO QUERER

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA

LLa motivación intrínseca a motivación intrínseca

se consigue… se consigue…

Valorando y reforzando los Valorando y reforzando los méritos propios del niño o méritos propios del niño o

adolescente y contagiándoles adolescente y contagiándoles la ilusión y la inquietud por la ilusión y la inquietud por

conocer más cosas, conocer más cosas, animándoles para que animándoles para que

dediquen tiempo y esfuerzo.dediquen tiempo y esfuerzo.

Compromiso personal

Autoconfianza

Interés

Curiosidad

FACTORES MOTIVADORES

Desmotivación

Desmotivación

De origen intra escolar. A veces nos encontramos con niños o adolescentes que son víctimas fáciles de otros compañeros o incluso algunos que deciden bajar de notas para ser mejor aceptados en el grupo

De raíz familiar. Problemas económicos, rupturas matrimoniales, ambiente del espacio de estudio inapropiado etc.

Factores personales: Le cuesta más que a sus compañeros. Y esto les produce baja motivación. 

CAUSAS

Cómo afrontar este

Cómo afrontar este

problemaproblema

¿Y AHORA QUÉ?¿Y AHORA QUÉ?

EdadEdad CapacidadCapacidad PersonalidadPersonalidad

AfectividadAfectividad CoherenciaCoherencia EjemploEjemplo

Hacer un seguimiento teniendo en cuenta varias

circunstancias

ANTE LA DESMOTIVACIÓN:

a) Preguntar al niño-preadolescente desde cuando se siente desmotivado.

b) Pedirle si nos puede dar alguna razón o motivo.

c) Ayudarle a pensar cuál puede ser la causa y cómo se siente.

d) Averiguar si la desmotivación hacia el estudio le ha venido repentinamente o ha ido apareciendo poco a poco.

Si no somos capaces de detectar estos problemas difícilmente podremos

ayudar a motivarlo.

IMPRESCINDIBLE: Que perciba que confiamos y creemos en él, por lo tanto que puede conseguirlo.  

PAUTAS: Marcar los objetivos a conseguir. Desarrollar y aplicar nuestro plan para conseguirlos.

PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN HACIA EL ESTUDIO

Saber que los padres y/o profesores tienen un plan para ayudarles

Primero:

•Establecer con él/ella los objetivos a conseguir. •Estos deben ajustarse a la realidad

Segundo:

•Establecer objetivos a corto plazo (mejor centrarse en el trimestre que en las notas finales del curso).

MARCAR OBJETIVOS A CONSEGUIR

Una vez fijado el objetivo se estudia el camino mejor para conseguirlo.

•Primero marcar un objetivo final (aprobar todas las asignaturas del trimestre o curso –según edad-)

•Después los objetivos parciales (por ejemplo, estudiar cada semana una lección…).

Se debe estructurar y concretar paso a paso.

•Mirar todo el temario, asignaturas, contenidos, etc., así como las fechas de los exámenes.  •Concretar cómo vamos a organizar los tiempos de estudio, el lugar y cómo se va a efectuar la supervisión.  •Determinar los horarios que va a dedicar al estudio. Es importante que para empezar sea un horario “realista”.

DESARROLLAR Y APLICAR EL PLAN PARA CONSEGUIR LOS OBJETIVOS

Para la supervisión de los mayores, salvo dudas concretas, es preferible una cierta autonomía y centrar nuestro papel en preguntar lo estudiado o supervisar la realización de los deberes. 

No es bueno ni eficaz estar muy encima de los más pequeños cuando están trabajando, estudiando o haciendo deberes, porque puede desarrollar cierta dependencia y malos hábitos..

TENIENDO EN CUENTA QUE:

Pedirles el esfuerzo con sinceridad, sentándose con ellos y diciéndole lo feliz que se siente el adulto de poder ayudarlo y lo importante que es verlos hacer los deberes o estudiar.

No se trata de hacer teatro, sino transmitirle el mensaje de que se está junto a él en el esfuerzo.

Los adultos debemos transmitir nuestros hijos ilusión, pautas, objetivos, constancia y también por qué no, recompensas, de lo contrario no habrá motivación

Motivar es animar a los niños y jóvenes al esfuerzo

Los padres debemos motivar a nuestros sus hijos desde edades tempranas, siendo un ejemplo de motivación: ampliando de forma constante nuestros conocimientos y convirtiendo el aprendizaje en un reto personal.