8/18/2019 17.Enseñar y Aprender El Ejercicio de Los Derechos (3)

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Enseñar y aprender el ejercicio de los derechos/EVALUACION MARRON

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a. En esa si!aci"n ser#a i$porane sa%er con $ayor precisi"n

pro%le$as de aprendi&aje y de cond!ca de ese niño para poder

anali&ar la si!aci"n del niño y la prop!esa de las docenes.

 'eniendo en c!ena los daos ser#a i$porane co$o pri$era $edida

considerar al niño co$o s!jeo de derecho y si la sol!ci"n prop!esa

es( enca$inada al desarrollo de la personalidad) las api!des y la

capacidad $enal *#sica del niño hasa s! $(+i$o poencial co$o

dice en el ar. ,.

or oro lado) co$o docene !e ejerce) le propondr#a a la docene

%!scar oras insancias de resol!ci"n del con0ico) por ej. lanear la

si!aci"n con0icia al 2r!po de co$pañeros del niño) incl!ido 3l) y%!scar enre odos ora posi%le sol!ci"n) pensando !e odos so$os

di*erenes y s!jeos de derecho ade$(s) no es !na $edida

disciplinaria adec!ada para !na ed!caci"n de$ocr(ica de los

ed!candos.

%. Creo !e a la e& de conersar con la docene y con los niños de ese

2rado por pare de la direcora y si es posi%le con el aco$paña$ieno de

!n e!ipo de OE) ser#a necesario re!nirse con los padres del niño y

conersar con ellos so%re las aci!des de s! hijo *!era de la esc!ela)

si!aciones *a$iliares !e p!dieran esar a*ec(ndolo. L!e2o de ha%er

conersado so%re esas c!esiones y no o%serando si!aciones *!era de

lo espera%le se podr( o*recer a los padres la cons!la con !na

psicopeda2o2a.

4i *!era necesario) la psicopeda2o2a 5paric!lar6 o el % EO escolar

ra%ajar#an con el 2r!po de niños para resoler la si!aci"n planeada.

c. lanear ra%ajos en pe!eños 2r!pos so%re los derechos del niño.Con*eccionar arjeas para el %aile de las posiciones donde los niños

de%an j!2ar en parejas o en r#os.roponer en los recreos j!e2os de $esa para $oiar el inerca$%io

de 2r!pos y no sie$pre el $is$o 2r!po de a$i2os.Una e& por se$ana escri%ir %!enos deseos en la espalda con !n

a7che de al2!nos co$pañeros para l!e2o conersar so%re esas

caracer#sicas.8os eces por se$ana) proponer j!e2os de co$peencia) donde la

re2la cenral sea el ra%ajo en 2r!pos.or s!p!eso) las esrae2ias de%er(n ser aco$pañadas por el apoyo

de la docene a ese niño y al 2r!po esc!chando los seni$ienos y

eniendo en c!ena las necesidades y los derechos de odos los niños.

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  L!e2o de conersar con $i paralela ca%e $encionar !e so$os

docenes de niel inicial y no ene$os posi%ilidad de ca$%iar niños de

sala. A!n!e es !na %ro$a en cieras ocasiones !isi9ra$os resoler la

si!aci"n desapareci9ndola) pero no es posi%le.

4ie$pre es necesario %!scar esrae2ias para poder *or$ar niños s!jeosde derecho) con i2!aldad de posi%ilidades para !e p!edan desarrollar

s! poencial al $(+i$o posi%le.