UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALAPlan De Clase N 1Ao de Bachillerato: PrimeroAsignatura: Historia y Ciencias SocialesBloque Curricular: Importancia de la Revolucin NeolticaTema: Fuentes relevantes para el estudio Neoltico.Paralelos: Primero Tcnico y Primero Cienciasrea: Ciencias SocialesProfesor: Lcda. Agustina Quiroz Vlez Mtodo: Inductivo - DeductivoTiempo de ejecucin: 4 periodos

Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.

EJES TRANSVERSALES:

Interculturalidad Formacin CiudadanaProteccin del medio ambienteEl cuidado de la salud y los hbitos de recreacinLa educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeoActividades metodolgicas y recursosIndicadores de evaluacin

Sintetizar las principales caractersticas de la revolucin neoltica a partir de la transcendencia que tuvo para la posterior consolidacin de los grupos humanos en todos los continentes.Experiencia: Activar los saberes previos sobre el tema. Qu entienden por revolucin? Comparte tus conocimientos con tus compaeros de clase.

Reflexin: Anlisis del significado de revolucin neoltica.

Conceptualizacin: Revisin y socializacin de textos sobre revolucin neoltica. Qu es la Revolucin neoltica? Construccin de resmenes individuales.

Aplicacin: Exposicin y socializacin de trabajos individuales para el anlisis colectivo.

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

Construye lneas de tiempo para ubicar procesos importantes. Identifica las caractersticas principales de la revolucin neoltica.

Profesor Director De rea VicerrectorUNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALAPlan De Clase N 2Ao de Bachillerato: PrimeroAsignatura: Historia y Ciencias SocialesBloque Curricular: Importancia de la Revolucin NeolticaTema: Origen de la agricultura y domesticacin de animales.Paralelos: Primero Tcnico y Primero Cienciasrea: Ciencias SocialesProfesor: Lcda. Agustina Quiroz VlezMtodo: Inductivo - DeductivoTiempo de ejecucin: 4 periodos

Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.

EJES TRANSVERSALES:

Interculturalidad Formacin CiudadanaProteccin del medio ambienteEl cuidado de la salud y los hbitos de recreacinLa educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeoActividades metodolgicas y recursosIndicadores de evaluacin

Investigar las fuentes relevantes que se utilizan para el estudio del perodo neoltico y valorar su importancia. Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos. Imagnate a las personas neolticas? Qu cosas importantes realizaron?

Reflexin y Conceptualizacin: Principales ncleos agrcolas: prximo oriente (IX milenio a.C.) China e India (VII milenio a.C.) Mesoamrica y Sudamrica (VII milenio a.C.)

Aplicacin: Exposicin de mapas conceptuales creados por grupos de trabajo establecidos por el docente.

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos Elabora un resumen sobre los diversos tipos de fuentes usadas para el conocimiento de la revolucin neoltica.

Profesor Director De rea VicerrectorUNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALAPlan De Clase N 3Ao de Bachillerato: PrimeroAsignatura: Historia y Ciencias SocialesBloque Curricular: Importancia de la Revolucin NeolticaTema: Origen de la agricultura y domesticacin de animales.Paralelos: Primero Tcnico y Primero Cienciasrea: Ciencias SocialesProfesor: Lcda. Agustina Quiroz VlezMtodo: Inductivo - DeductivoTiempo de ejecucin: 2 periodos

Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.

EJES TRANSVERSALES:

Interculturalidad Formacin CiudadanaProteccin del medio ambienteEl cuidado de la salud y los hbitos de recreacinLa educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeoActividades metodolgicas y recursosIndicadores de evaluacin

Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema.

Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola.

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de mapas conceptuales creados por grupos de trabajo establecidos por el docente.

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

Distinguir los rasgos de la cultura material desde la repercusin que tuvo en su desarrollo la domesticacin de plantas y animales.

Profesor Director De rea VicerrectorUNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALAPlan De Clase N 4Ao de Bachillerato: PrimeroAsignatura: Historia y Ciencias SocialesBloque Curricular: Importancia de la Revolucin NeolticaTema: Principales ncleos agrcolas: Prximo Oriente (IX milenio a.C.)Paralelos: Primero Tcnico y Primero Cienciasrea: Ciencias SocialesProfesor: Lcda. Agustina Quiroz VlezMtodo: Inductivo - DeductivoTiempo de ejecucin: 2 periodos

Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.

EJES TRANSVERSALES:

Interculturalidad Formacin CiudadanaProteccin del medio ambienteEl cuidado de la salud y los hbitos de recreacinLa educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeoActividades metodolgicas y recursosIndicadores de evaluacin

Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Indagar sobre los ncleos agrcolas del prximo oriente.

Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola del prximo oriente.

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los nuclolos agrcolas durante el IX milenio antes de Cristo.

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

Explica las particularidades de los principales ncleos agrcolas.

Profesor Director De rea Vicerrector UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALAPlan De Clase N 5Ao de Bachillerato: PrimeroAsignatura: Historia y Ciencias SocialesBloque Curricular: Importancia de la Revolucin NeolticaTema: Principales ncleos agrcolas: China e India (VII milenio a.C.)Paralelos: Primero Tcnico y Primero Cienciasrea: Ciencias SocialesProfesor: Lcda. Agustina Quiroz VlezMtodo: Inductivo - DeductivoTiempo de ejecucin: 2 periodos

Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.

EJES TRANSVERSALES:

Interculturalidad Formacin CiudadanaProteccin del medio ambienteEl cuidado de la salud y los hbitos de recreacinLa educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeoActividades metodolgicas y recursosIndicadores de evaluacin

Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Indagar sobre los ncleos agrcolas de la China e India.

Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola de la China e India.

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los ncleos agrcolas durante el VII milenio a.C.

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

Explica las particularidades de los principales ncleos agrcolas en China e India (VII milenio a.C.)

Profesor Director De rea Vicerrector UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALAPlan De Clase N 6Ao de Bachillerato: PrimeroAsignatura: Historia y Ciencias SocialesBloque Curricular: Importancia de la Revolucin NeolticaTema: Principales ncleos agrcolas: Mesoamrica (VII milenio a.C.)Paralelos: Primero Tcnico y Primero Cienciasrea: Ciencias SocialesProfesor: Lcda. Agustina Quiroz VlezMtodo: Inductivo - DeductivoTiempo de ejecucin: 2 periodos

Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.

EJES TRANSVERSALES:

Interculturalidad Formacin CiudadanaProteccin del medio ambienteEl cuidado de la salud y los hbitos de recreacinLa educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeoActividades metodolgicas y recursosIndicadores de evaluacin

Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Indagar sobre los ncleos agrcolas de Mesoamrica.

Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola de la Amrica.

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los ncleos agrcolas en Mesoamrica ( VII milenio a.C.)

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

Explica las particularidades de los principales ncleos agrcolas en Mesoamrica (VII milenio a.C.)

Profesor Director De rea Vicerrector UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALAPlan De Clase N 7Ao de Bachillerato: PrimeroAsignatura: Historia y Ciencias SocialesBloque Curricular: Importancia de la Revolucin NeolticaTema: Principales ncleos agrcolas: Sudamrica (VII milenio a.C.)Paralelos: Primero Tcnico y Primero Cienciasrea: Ciencias SocialesProfesor: Lcda. Agustina Quiroz VlezMtodo: Inductivo - DeductivoTiempo de ejecucin: 2 periodos

Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.

EJES TRANSVERSALES:

Interculturalidad Formacin CiudadanaProteccin del medio ambienteEl cuidado de la salud y los hbitos de recreacinLa educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeoActividades metodolgicas y recursosIndicadores de evaluacin

Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Indagar sobre los ncleos agrcolas de Sudamrica.

Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola de Sudamrica.

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los ncleos agrcolas en Sudamrica ( VII milenio a.C.)

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

Explica las particularidades de los principales ncleos agrcolas en Sudamrica (VII milenio a.C.)

Profesor Director De rea VicerrectorUNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALAPlan De Clase N 8Ao de Bachillerato: PrimeroAsignatura: Historia y Ciencias SocialesBloque Curricular: Importancia de la Revolucin NeolticaTema: Consecuencias del desarrollo agrcola.Paralelos: Primero Tcnico y Primero Cienciasrea: Ciencias SocialesProfesor: Lcda. Agustina Quiroz VlezMtodo: Inductivo - DeductivoTiempo de ejecucin: 2 periodos

Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.

EJES TRANSVERSALES:

Interculturalidad Formacin CiudadanaProteccin del medio ambienteEl cuidado de la salud y los hbitos de recreacinLa educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeoActividades metodolgicas y recursosIndicadores de evaluacin

Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Lluvia de ideas sobre las consecuencias del desarrollo agrcola en el mundo.

Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola.

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los principales ncleos agrcolas .

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

Explica las particularidades de los principales ncleos agrcolas.

Profesor Director De rea VicerrectorUNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALAPlan De Clase N 9Ao de Bachillerato: PrimeroAsignatura: Historia y Ciencias SocialesBloque Curricular: Importancia de la Revolucin NeolticaTema: Proceso de sedentarizacin y protourbanismo. Paralelos: Primero Tcnico y Primero Cienciasrea: Ciencias SocialesProfesor: Lcda. Agustina Quiroz VlezMtodo: Inductivo - DeductivoTiempo de ejecucin: 2 periodos

Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.

EJES TRANSVERSALES:

Interculturalidad Formacin CiudadanaProteccin del medio ambienteEl cuidado de la salud y los hbitos de recreacinLa educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeoActividades metodolgicas y recursosIndicadores de evaluacin

Explicar las teoras acerca de la domesticacin de plantas y animales, estimando la complejidad que alcanz en los principales ncleos agrcolas.

Experiencia: Lluvia de ideas sobre las consecuencias del desarrollo agrcola en el mundo.

Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias de sedentarizacin y protourbanismo.

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las de sedentarizacin y protourbanismo. Particularidades de los principales ncleos agrcolas y las principales teoras sobre el proceso de la domesticacin de plantas y animales.

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos Diferencia las principales teoras sobre el proceso de la domesticacin de plantas y animales.

Profesor Director De rea VicerrectorUNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALAPlan De Clase N 10Ao de Bachillerato: PrimeroAsignatura: Historia y Ciencias SocialesBloque Curricular: Importancia de la Revolucin NeolticaTema: Proceso de sedentarizacin y protourbanismo. Cultura material.Paralelos: Primero Tcnico y Primero Cienciasrea: Ciencias SocialesProfesor: Lcda. Agustina Quiroz VlezMtodo: Inductivo - DeductivoTiempo de ejecucin: 2 periodos

Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.

EJES TRANSVERSALES:

Interculturalidad Formacin CiudadanaProteccin del medio ambienteEl cuidado de la salud y los hbitos de recreacinLa educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeoActividades metodolgicas y recursosIndicadores de evaluacin

Distinguir los rasgos de la cultura material desde la repercusin que tuvo en su desarrollo la domesticacin de plantas y animales.

Experiencia: Lluvia de ideas sobre las consecuencias del desarrollo agrcola en el mundo.

Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias de sedentarizacin y protourbanismo.

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las de sedentarizacin y protourbanismo. Particularidades de los principales ncleos agrcolas y las principales teoras sobre el proceso de la domesticacin de plantas y animales.

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos Describe las principales evidencias de la cultura material.

Profesor Director De rea VicerrectorUNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALAPlan De Clase N 11Ao de Bachillerato: PrimeroAsignatura: Historia y Ciencias SocialesBloque Curricular: Importancia de la Revolucin NeolticaTema: Caractersticas de las sociedades neolticas.Paralelos: Primero Tcnico y Primero Cienciasrea: Ciencias SocialesProfesor: Lcda. Agustina Quiroz VlezMtodo: Inductivo - DeductivoTiempo de ejecucin: 2 periodos

Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.

EJES TRANSVERSALES:

Interculturalidad Formacin CiudadanaProteccin del medio ambienteEl cuidado de la salud y los hbitos de recreacinLa educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeoActividades metodolgicas y recursosIndicadores de evaluacin

Distinguir los rasgos de la cultura material desde la repercusin que tuvo en su desarrollo la domesticacin de plantas y animales.

Experiencia: Lluvia de ideas sobre las caractersticas de las sociedades neolticas.

Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las caractersticas de las sociedades neolticas.

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las caractersticas de las sociedades neolticas.

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos Construye organizadores de ideas sobre la trascendencia y cambios producidos por la revolucin neoltica.

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