MARCO CURRICULARDocumento que al docente le permite conocer:

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Deben lograr para poder:

Continuar aprendiendo en la escuela

Contar con herramientas que son

para la VIDA.

Para aportar con el progreso de su país.

Hoy en día al docente no le es útil tener una lista muy extensa de aprendizajes que intentan resolver todos los

problemas de la sociedad.

Pero que terminan siendo buenas intenciones, buenas declaraciones, que en la práctica el docente no logra

aplicar con sus estudiantes en el aula.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

UN PASAPORTE

Que le permite a cada estudiante desarrollarse como persona, contar con la herramientas para poder participar

con todas las oportunidades de la sociedad y del mundo globalizado que nos encontramos.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Estos aprendizajes, deben ser herramientas que permitan que cada estudiante pueda contribuir con la construcción de una sociedad que sea cada vez + democrática, + inclusiva y con

oportunidades para todas y para todos.

Sobre todo

¿CÓMO SE HACE POSIBLE UN APRENDIZAJE FUNDAMENTAL?

La escuela

Los docentes

El director

Lo asuman como algo de lo cual nosotros nos hacemos responsables

No se trata solamente de conocerlos o de identificarlos .Se trata de que la escuela cree las condiciones.

Las aulas propongan las experiencias que sean lo suficientemente interesantes, motivadoras, retantes , curiosas

para los estudiantes

Por lo tanto

EL MARCO CURRICULAR. Delimita y define los Aprendizajes Fundamentales que todas y todos los estudiantes tienen derecho a lograr a lo largo de la Educación Básica

¿QUÉ SON LOS ESTANDARES DE APRENDIZAJE?

Son los MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE. son expectativas de aprendizaje claras, precisas y medibles que describen lo que los estudiantes deben saber, saber hacer yvalorar, al término de cada ciclo de la Educación Básica.

Los estándares son de carácter nacional y han sido elaborados bajo la modalidad de Mapas de Progreso del Aprendizaje que describen la secuencia típica en la que avanzan los aprendizajes.

¿ ?Son un conjunto de herramientas de apoyo a la labor del docente en el logro de los aprendizajes.

Están formuladas desde un enfoque por COMPETENCIAS.

Se organizan por COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.

Las COMPETENCIAS y CAPACIDADES son los mismos para toda la EBR.Los INDICADORES dan cuenta de los logros y progresos de las CAPACIDADES.

SEÑALAN: Qué y cómo deben aprender nuestros estudiantes.

EXPLICAN: El enfoque por competencias, capacidades e ind.

PROPONEN: Orientaciones pedagógicas, sugerencias didácticas etc.

PERMITEN: Comprender la articulación de los aprendizajes entre grado y ciclo.

PUEDEN: Adaptarse a las características y necesidades.

Estos tres instrumentos se constituyen en los orientadores y articuladores de los Currículos Educativos Regionales.

MARCO CURRICULAR

MAPAS DE PROGRESO

RUTAS DEL APRENDIZAJE

Díaz Arce: owashing.blogspot.com