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NIVEL INTERMEDIO (B1)

El nivel intermedio constituye un curso de avance y maduracin de loscontenidos del nivel bsico (A2). La complejidad ser mayor tanto a nivel lxicocomo gramatical y sintctico con el fin de alcanzar un nivel intermedio (B1).

1. OBJETIVOSSer capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en

lengua estndar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea ensituaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Saber desenvolverse en la mayorparte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se

utiliza la lengua. Ser capaz de producir textos sencillos y coherentes sobretemas que le son familiares o en los que tiene un inters personal. Poderdescribir de forma oral experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, ascomo justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

2. CONTENIDOSEste curso de nivel intermedio (B1) constituye una consolidacin y

maduracin de los contenidos adquiridos en el nivel bsico (A2). Loscontenidos previstos se muestran en los siguientes listados:

Contenidos funcionales:

Answer questions at an interview

Ask questions at an interview

Compliment someone

Get settled in at an office

Giveo Adviceo Instructionso Someone tips on how to do something

Introduceo Other peopleo Yourself

Show someone around the office

Talk about what you like and dislike

Welcome someone

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Close a deal on an apartment

Compare things

Compliment someone

Decide on moving

Discuss a property with a real estate agent

Look for apartments

Talk abouto Leasing and rentingo What you like and dislike

Catch up with an old friend

Get to know someone

Talk abouto Habits and dietso Marital statuso Preferenceso The way things used to beo yourself

Ask for a refund

Talk abouto

A costume partyo A robberyTell someone what happened

Catch up with an old friend

Describeo A medical problemo The work of a massage therapist

Give your medical history

Invite someone to lunch

Offer to do a favor

Talk abouto Acupunctureo An injuryo Feeling sick

Tell someone what youve been doing

Cook soup

Discuss

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Talk abouto A problem at the banko Budgeting and expenses

Check in to a hotel

Giveo Adviceo Compliments

Organize a surprise celebration

Shop for clothesTalk about

o Arto Wine and winery

Taste wine

Congratulate someone

Describe a vacation

Discuss changes in lifestyle

Giveo Good newso Someone a gift

Talk abouto Feeling sicko Future plans

Tell someone what youd like to do

Contenidos gramaticales:

- Present Simple: Negative, Positive and Questions- Present Continuous: Negative, Positive and Questions- Stative Verbs-

Imperative- Gerund- Infinitive- Would + like / love / enjoy / hate- Comparative adjectives- Superlative adjectives- Too / Enough- Nouns quantifiers- As as / the same as / similar to / like / different from- Past Simple: Negative, Positive and Questions- Used to- Words of Sequence- Time expressions- Tag Questions: To be, Present Simple, Past Simple

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- Past Continuous: Negative, Positive and Questions- Past Simple- Present Continuous-

Present Simple- Present Perfect Simple: Negative, Positive and Questions, Tag Questions- Past Simple- Present Perfect Continuous: Negative, Positive and Questions, Tag Questions- Future simple: Will Negative, Positive and Questions, Tag Questions- Future: Be going to Negative, Positive and Questions, Tag Questions- Future: Present Continuous- Conditionals: First Conditional, Time Clauses with Future Meaning- Modals and Semi-modals: can / could / be able to/ must / have to / may / might- Tag questions- Reflexive Pronouns: Had better- Modals and semi-modals: Would-

Conditionals: First Conditional and Second Conditional- Past Perfect Simple: Negative, Positive and Questions- Conditionals: Third Conditional Review- Wish / hope- Reported Speech: Reporting Verbs, Questions, Modals and Semi-modals,

Commands and Requests.- Passive: Past Simple, Present Simple, Present Continuous, Present Perfect Simple,

Past Perfect Simple, Modals and Semi-modals- Relative Pronouns- Relative clauses- Used to / be used to / get used to

Contenidos lxicos:

- Introductions and greetings- Workplace vocabulary- Apartments- Contract- Rent- Furniture- Socializing at work- Lifestyle- Socializing with friends-

The theater- Shopping- Robbery- Blackout- Party- Medical advice- Food preparation- On a diet- Gym- Air travel- Cars- On vacation- Salary and work conditions- Personality

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- Recycling- Technology- Money and banking- Bills- Budgeting- Travel- Hotel- Visiting Sites- Surprises- Graduation- Feeling ill

Pronunciacin:

- Long vowels vs. short vowels- Consonant sounds: b / v, s / z/ sh, g / j / y, th.- ed verb endings.- Stressing correctly compound nouns.- Word stress.- Changing word stress in nouns and verbs- Contracted forms of have.- Contractions: ll, wont and d- Sentence stress: putting emphasis on the most important words- Intonation in questions.- Pronunciation of positive and negative modals.- Distinguishing between modals.- Practicing the pronunciation of modal verbs.- Contracted words and rhythm

3. MATERIALES DIDCTICOS3.1Material Bsico- Para el estudiante:

CUID Every Day English.Intermedio B1 Guarddon Anelo, M. C. - UNED2011

Burlington English. It listens and corrects. Everyday English 3.Burlington English.2010. CUID (UNED)

- Para el docente:

CUID Every Day English.Intermedio B1 Guarddon Anelo, M. C. - UNED2011

Burlington English. It listens and corrects. Everyday English 3.

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Burlington English.2010. CUID (UNED)

3.2Material complementario3.2.1 Gramtica y ejerciciosHARRISON, M. (1994). Grammar Spectrum 2. Preintermediate (consoluciones). Cambridge: University Press.

MURPHY, R. (1997). Essential Grammar in Use, (con soluciones).Cambridge: University Press.

Reward. Grammar and Vocabulary. Preintermediate withanswers.(1998). Heinemann.

SNCHEZ BENEDITO, F. (1991). (6 edicin). Gramtica Inglesa.Madrid: Alhambra. (Gramtica en castellano para alumnos espaoles).

SWAN, M. (1984). Basic English Usage. Oxford: University Press.

SWAN, M. (1995). (2, cuarta impresin). Practical English Usage.Oxford: Oxford University Press. (Libro de ejercicios en que se ponen en

prctica los contenidos de la gramtica anterior).

WALKER, E. & ELSWORTH, S. (1994). Grammar Practice for ElementaryStudents (con soluciones). Longman.

3.2.2 DiccionariosLongman Exams Dictionary. Pearson/Longman. 2006.

Diccionario Longman Advanced ( with CD-ROM ) Bilinge. LongmanEssential Activator (with CD-ROM) Intermediate.

Longman Active Study (with CD ROM) Intermediate-UpperIntermediate.

Collins Large Size. Espaol-Ingls, Ingls-Espaol. Quinta Edicin.Barcelona: Grijalbo. (Contiene detalladas notas lingsticas sobre el usodel idioma, indicaciones semnticas y de uso, tratamiento de phrasalverbs, etc.) 1997.

Collins Pocket Plus, (Espaol-Ingls, Ingls-Espaol). Barcelona: Grijalbo.

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Langenscheidt

Espaol-Ingls, Ingls-Espaol. Smith, Davies y Hall. 1996.

Larousse Compact. Larousse, Diccionario Bilinge, 1993.

WELLS, J. C. HALLOW.: Longman Pronunciation Dictionary. 10impresin. 1997.

Longman New Pocket Dictionary. Espaol-Ingls, Ingls-Espaol.Pearson Education. Madrid. 2000.

Oxford Elementary Learners Dictionary. Burridge, S. Oxford: OxfordUniversity Press. 1980 (Monolinge).

COWIE, A. P., MARKIN, R. OXFORD: Oxford Dictionary of PhrasalVerbs. Oxford University Press.1993.

Oxford Pocket Dictionary. Diccionario para estudiantes de ingls.Espaol-Ingls, Ingls-Espaol. Oxford: Oxford University Press. 1995.

PASSWORD. Madrid. 1991. (Diccionario semibilinge. Proporcionaprimero la definicin de la palabra en ingls, como un diccionariomonolinge, y despus ofrece el trmino equivalente en espaol, comoun diccionario bilinge).

Richmond Electronic Dictionary en CD-Rom. Richmond, Santillana (diccionario bilinge).

3.2.3 LecturasPenguin Active Reading Level 4:

Crime Story Collection. The Dream and Other Stories. The Street Lawyer. Secret Codes. Nicholas Nickleby. Three Great Plays.

Penguin Longman Readers:

About a Boy. The Merchant Of Venice. 1984.

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The Locked Room. The Time Machine. The Client. The Picture of Dorian Gray. Love Actually. The Full Monty. Alexander the Great. Strangers on a Train. Gladiator. The Godfather. Falling Leaves. The Mosquito Coast. As Time Goes Bye. Oliver Twist. Sherlock Holmes Short Stories. Stage 2. Oxford Bookworms. Henry VIII and His Six Wives. Stage 2. Oxford Bookworms. As the Inspector Said. Stage 3. Oxford Bookworms.

4. METODOLOGA DE ESTUDIOLa adquisicin del grado de destreza en el uso de la lengua inglesa

acorde con el nivel intermedio, tal como se indica en los apartados Objetivos yContenidos, exige constancia en el estudio y prctica reiterada en los diferentesaspectos de la lengua por parte del alumno. De este modo, se puede conseguirprogresivamente automatizar las propias respuestas a los estmulos lingsticosde diversa ndole que la exposicin a una lengua extranjera y su uso conllevan.

El carcter semipresencial de este curso hace que, para su adecuadoseguimiento y la consecucin de los objetivos marcados, sea convenientecombinar el estudio y la prctica independientes con la asistencia a las sesionespresenciales, en grupo, dirigidos por un(a) profesor(a) tutor(a), responsable dela organizacin de la enseanza directa y del control del progreso de losestudiantes.

El curso dispone de una plataforma virtual donde el estudianteencontrar material complementario. Asimismo, cuenta con un sistema decomunicacin virtual a travs de foros y correo.

5. EQUIPO DOCENTEDra. Mara del Carmen Guarddon Anelo Coordinadora

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Correo eletrnico: anelo@flog.uned.es Tlf.: 91 398 87 10

Horario de atencin telefnica: Martes 15 18 hrs.

EVALUACIN

En el CUID los exmenes tienen lugar en junio, en convocatoria ordinaria, y enseptiembre, en convocatoria extraordinaria. En cada una de esas convocatorias,los alumnos podrn optar a realizar el examen de reserva si le asisten causas defueraza mayor debidamente justificadas. La evaluacin final se basar en losresultados de los dos exmenes siguientes:

- Examen escrito: Esta prueba consta de dos partes. En la primera semedir la comprensin de dos textos as como los conocimientos deaspectos gramaticales y de vocabulario a travs de preguntas deopcin mltiple. La segunda parte ser de expresin escrita y elobjetivo es demostrar la capacidad comunicativa de forma msamplia.

- Examen oral: Abarcar tanto la comprensin como la expresin oral.

Hay que obtener una calificacin de apto en las dos pruebas para aprobar elnivel B1. Si el alumno slo superase una de las dos pruebas (la oral o la escrita),la calificacin de la que haya sido aprobada se guardar para septiembre. Deesta manera, el alumno slo tendr que presentarse a aqulla que hayasuspendido.

El sistema de calificaciones del CUID slo ofrece la calificacin en trminos deAPTO / NO APTO, por lo que no existe posibilidad de obtener calificacinnumrica.

En caso de que un alumno desee obtener la revisin de su examen y optar a unanueva correccin, deber solicitarla en los siete das naturales tras lapublicacin de las notas. No se atendern peticiones fuera de plazo.