SESIÓN N° 03

Presentado por:

IDEAS PARA LA INVESTIGACION

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICAHUANCAVELICA

FACULTAD DE INGENIERÍAFACULTAD DE INGENIERÍA

¿Cómo se originan las investigaciones?

1.1. Fuentes de ideas para una investigación.1.2. ¿Cómo surgen las ideas de investigación?1.3. Vaguedad de las ideas iniciales.1.4. Necesidad de conocer los antecedentes1.5. Investigación previa de los temas.1.6. Criterios para generar ideas.

Las investigaciones se originan en ideas, sin importar qué tipo de paradigma fundamente nuestro estudio ni el enfoque que habremos de seguir.

1.1. Fuentes de ideas para una investigación

Las fuentes generadoras son:a) Las experiencias individuales.b) Materiales escritos (libros, revistas,

periódicos y tesis).c) Materiales audiovisuales (Internet,

foros de discusión, etc).d) Teorías, producto de las

investigaciones.e) Creencias e incluso intuiciones y

presentimientos. Estas fuentes que originan las ideas no

se relacionan con la calidad de éstas.

1.2. ¿Cómo surgen las ideas de investigación?

Una idea puede surgir donde se congregan grupos (instituciones educativas, aulas, etc)

Al leer una revista de divulgación. Al estudiar en casa, al ver la televisión

o asistir al cine, al charlas con otras personas, al recordar alguna vivencia.

Al estar navegando por Internet uno puede generar ideas de investigación.

A raíz de algún suceso que esté ocurriendo en la actualidad.

1.3. Vaguedad de las ideas iniciales

La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que se transformen en planteamientos más precisos y estructurados.

Cuando una persona desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la idea.

1.4. Necesidad de conocer los antecedentes

Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:

a) No investigar sobre algún tema que ya se ha estudiado muy a fondo.

b) Estructurar más formalmente la idea de investigación.

c) Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación.

1.5. Investigación previa de los temas

Cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente y rápido.

Hay temas que han sido más investigados que otros, por ello su campo de conocimiento se encuentra mejor estructurado.

Los temas serían las siguientes:

a) Temas ya investigados, estructurados y formalizados.

b) Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados.

c) Temas poco investigados y poco estructurados.d) Temas no investigados.

1.6. Criterios para generar ideas

Los criterios son:a) Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan

al investigador de manera personal.b) Las buenas ideas de investigación “no son

necesariamente nuevas pero sí novedosa”.c) Las buenas ideas de investigación pueden

servir para elaborar teorías y la solución de problemas

d) Las buenas ideas pueden servir para generar nuevas interrogantes y cuestionamientos.

MODELOS DEL MÉTODO CIENTIFICO DE MODELOS DEL MÉTODO CIENTIFICO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

En la investigación, el método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos para la comunidad científica.

Ahora, dentro del modelo general de investigación científica, existen también muchas versiones de métodos o procesos de investigación. Sin embargo, aquí solo les mencionaremos los más conocidos:

1. Método científico de Mario Bunge.2. Método científico de Arias Galicia.3. Método científico (modelo general) de Hernández,

Fernández y Batista

MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGEMÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGE•Reconocimiento de los hechos•Descubrimiento del problema•Formulación del problema

b. Construcción del modelo teórico:

a. Planteamiento del problema:

•Selección de los factores pertinentes•Planteamiento de la hipótesis central•Operacionalización de los indicadores de las variables

c. Deducciones de consecuencias

particulares:

•Búsqueda de soportes racionales•Búsqueda de soportes empíricos

d. Aplicación de la prueba:

•Diseño de la prueba•Aplicación de la prueba•Recopilación de datos•Inferencia de conclusiones

e. Introducción de las conclusiones

a la teoría:

•Confrontación de las conclusiones con las predicciones.•Reajuste del modelo•Sugerencias para trabajos posteriores

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIAMÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIA

•¿Qué necesita saber?I. Primera Etapa. Planteamiento del problema:

II. Segunda Etapa:

Planeación

•¿Qué recursos se requieren?•¿Qué actividades deben desarrollarse?

III. Tercera Etapa. Recopilación de la información:

•¿Cómo se obtienen los datos?•¿Con qué?

IV. Cuarta Etapa.

V. Quinta Etapa.

VI. Sexta Etapa.

Procesamiento de datos

Explicación e interpretación

Comunicación de resultados y Solución de un problema

MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, CARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTACARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTA

•Establecer el problema de investigación•Desarrollar las preguntas de investigación•Justificar la investigación y su viabilidad

i. Paso 1. Concebir la idea de Concebir la idea de investigación:investigación:

ii. Paso 2. Plantear el problema de Plantear el problema de investigación:investigación:

iii. Paso 3. Elaborar el marco teórico:Elaborar el marco teórico:

•Revisar la literatura•Detectar la literatura•Obtener la literatura•Consultar la literatura•Extraer y recopilar la información de interés•Construir el marco teórico

•Detectar las variables•Definir conceptualmente las variables•Definir operacionalmente las variables

iv. Paso 4. Definir si la investigación es exploratoria, Definir si la investigación es exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y descriptiva, correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará.hasta qué nivel llegará.

v. Paso 5. Establecer hipótesis:Establecer hipótesis:

vi. Paso 6. Seleccionar el diseño apropiado de Seleccionar el diseño apropiado de investigación (diseño experimental, investigación (diseño experimental, preexperimental o cuasi experimental o preexperimental o cuasi experimental o no experimental).no experimental).

vii. Paso 7. Determinar la población y la Determinar la población y la muestra:muestra:

•Seleccionar la muestra•Determinar el universo•Estimar la muestra

•Seleccionar las pruebas estadísticas•Elaborar el problema de análisis•Realizar los análisis

viii. Paso 8. Recolección de datos:Recolección de datos:

ix. Paso 9. Analizar los datos:Analizar los datos:

x. Paso 10.

Presentar los resultadosPresentar los resultados

•Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo•Determinar la validez y confiabilidad del instrumento •Codificar los datos•Crear un archivo o base de datos

•Elaborar el informe de investigación•Presentar el informe de investigación

¿Cuál es mi tema de interés?

¿Qué bibliografía he revisado sobre el tema que me interesa investigar?

¿Qué pasos debo seguir?

YA PUEDO YA PUEDO INICIAR MI INICIAR MI

INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

¿QUÉ ES ELMÉTODO?¿QUÉ ES ELMÉTODO?

El método científico es un El método científico es un modelo general de acercamiento modelo general de acercamiento

a la realidad, una especie de a la realidad, una especie de pauta o matriz que es muy pauta o matriz que es muy

abstracta y amplia, y dentro de la abstracta y amplia, y dentro de la cual caben los procedimientos y cual caben los procedimientos y técnicas más específicas que se técnicas más específicas que se emplean en las investigaciones.emplean en las investigaciones.

¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?

Es un proceso creativo Es un proceso creativo plagado de dificultades plagado de dificultades imprevistas y de imprevistas y de asechanzas paradójicas, asechanzas paradójicas, de prejuicios invisibles y de prejuicios invisibles y de obstáculos de todo de obstáculos de todo tipo.tipo.

¿QUÉ ES METODOLOGÍA?¿QUÉ ES METODOLOGÍA?

Es el terreno específicamente instrumental de Es el terreno específicamente instrumental de la investigación y se relaciona directamente la investigación y se relaciona directamente con el método y el objeto de estudio. con el método y el objeto de estudio.

¿QUÉ ES EL SUJETO?¿QUÉ ES EL SUJETO?

Es la persona o grupo de personas que Es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento; el elabora el conocimiento; el conocimiento es siempre conocimiento conocimiento es siempre conocimiento para alguien, pensado por alguien en la para alguien, pensado por alguien en la conciencia de alguien. conciencia de alguien.

¿QUÉ ES EL OBJETO?¿QUÉ ES EL OBJETO?Objeto de conocimiento es aquello que Objeto de conocimiento es aquello que

es conocido; ya se trate de un ente es conocido; ya se trate de un ente abstracto como un número, de un abstracto como un número, de un fenómeno material o aún de la misma fenómeno material o aún de la misma conciencia. conciencia.

Gracias por suatención!!