PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN DEL ALUMNADO

· Se calificará a los alumnos y alumnas oficiales en tres sesiones de evaluación, que se realizarán aproximadamente al término de cada trimestre, de manera que la calificación otorgada en la tercera evaluación suponga la calificación global del curso.

· La evaluación tendrá un carácter formativo y orientador, con el fin de detectar las dificultades que se puedan producir, averiguar sus causas y, en consecuencia, adoptar las medidas necesarias que permitan al alumnado continuar su proceso de aprendizaje.

· El aprendizaje del alumnado será evaluado en relación con el desarrollo de los objetivos y las competencias establecidas en el currículo, atendiendo especialmente los contenidos mínimos por curso.

· La expresión del nivel alcanzado en cada una de las evaluaciones y en la evaluación final será objeto de las calificaciones cualitativas de “Apto” y “No Apto”. El alumnado con la calificación de “No Apto” en la evaluación ordinaria, dispondrá de una convocatoria extraordinaria en septiembre. Cuando el alumno o alumna no se presente en esta última convocatoria, se consignará la expresión “N.P.” (no presentado), que a todos los efectos tendrá la consideración de calificación negativa.

· Se considerará que el alumno/a obtiene la calificación de Apto cuando alcance los objetivos establecidos para cada destreza.

· Promoción de curso: El alumnado oficial que obtenga la calificación final de “Apto” promocionará al curso siguiente del mismo nivel.

· Obtención de los Certificados de Nivel:

- Nivel Básico (alumnos libres), Intermedio y Avanzado: Se realizará una prueba específica de certificación, la calificación de “Apto” en estas pruebas supondrá la obtención del Certificado del Nivel correspondiente, y , en su caso, la promoción al siguiente nivel para el alumnado oficial.

· El alumnado oficial podrá ser calificado, en todos los cursos, a través de pruebas terminales específicas elaboradas para tal efecto, la calificación de “Apto” dará lugar a la promoción de curso y en su caso a la obtención del Certificado de Nivel correspondiente.

· El alumnado libre se presentará a las pruebas específicas de certificación elaboradas para cada uno de los niveles. La calificación de “Apto” en dichas pruebas dará lugar a la obtención del Certificado de Nivel correspondiente.

· La organización de los contenidos y el desarrollo de las pruebas terminales específicas de certificación de los Niveles Básico (alumnos libres), Intermedio y Avanzado será el que dispongan ORDEN de 12 de diciembre de 2011, por la que se regula la elaboración y la organización de las pruebas terminales específicas de certificación en las enseñanzas de idiomas de régimen especial (BOJA 03-01-2012).

Estructura de las pruebas, criterios de calificación y normativa de implementación:

EJERCICIOS DURACIÓNMÁXIMA TAREAS TIPOS DE TAREAS

Comprensión de lectura

- Niveles Básico/Intermedio: 60 min.

- Nivel Avanzado: 75 min.

Lectura de 2 o más textos con una extensión total aproximada de:- Nivel Básico: 800 palabras- Nivel Intermedio: 1200 palabras- Nivel Avanzado: 1500 palabras

Elección múltiple; verdadero o falso; relacionar o emparejar; identificar; encontrar léxico o expresiones, completar huecos o frases, etc.

Expresión e interacción escrita

90 min. Consta de 2 partes:I) Tareas de expresión: Redacción de uno o más textos- Nivel Básico: 125-150 palabras- Nivel Intermedio: 175-200 palabras

- Nivel Avanzado: 250-275 palabras

II) Tareas de interacción

Escribir notas, postales, cartas y correos electrónicos; redacción y desarrollo de un tema; composición de un texto a partir de un banco de palabras, etc.Reescribir un texto o frases; completar un diálogo; responder a cuestionarios; rellenar fichas, formularios e impresos.

Comprensión oral

- Niveles Básico/ Intermedio: 30 min

- Nivel Avanzado: 45 min.

2 o más audiciones Elección múltiple; verdadero o falso; relacionar o emparejar; identificar; completar huecos o frases, etc.

Expresión e interacción oral

10-15 min. Consta de 2 partes:I) MonólogoII) DiálogoEl ejercicio se realizará frente a un tribunal. Los alumnos podrán ser dispuestos en parejas.

Responder y hacer preguntas ; entrevistas ; participar en un debate y emitir opiniones y juicios ; diálogos sobre situaciones dadas; resumir un texto y contestar preguntas sobre el mismo; exposición de un tema; descripción basada en soporte gráfico (fotos, viñetas, etc)

· La prueba constará de cuatro ejercicios independientes cuya estructura se describe en el cuadro anterior.

· Los ejercicios de Comprensión oral, Comprensión de lectura y Expresión e interacción escrita se desarrollarán en una única sesión. El ejercicio de expresión e interacción oral podrá desarrollarse en una segunda sesión. Este ejercicio podrá ser grabado según disponga la normativa.

· La convocatoria oficial, con el calendario y lugar de celebración de las pruebas se publicará en el tablón de anuncios de la Escuela Oficial de Idiomas de Coín y en la página web a título informativo.

· Las calificaciones se expresarán en los términos: APTO / NO APTO.

· En la convocatoria extraordinaria de septiembre, el alumnado únicamente se examinará de los ejercicios que no hubiera superado en junio. En esta convocatoria, las calificaciones serán APTO/NO APTO/ NO PRESENTADO.

· Los alumnos y alumnas que necesiten adaptaciones o condiciones especiales para realizar las pruebas deberán justificarlo en el momento de la matriculación, mediante certificación oficial del grado y tipo de minusvalía.

· Todos los candidatos deberán presentarse al examen con su DNI, pasaporte o documento acreditativo de identidad y mostrarlo cuando le sea requerido.

· Todos los candidatos deberán ser puntuales y presentarse, al menos, quince minutos antes de la hora de convocatoria. No se permitirá la entrada al examen una vez iniciado éste.

· Los exámenes se realizarán con bolígrafo azul o negro. Las pruebas escritas en lápiz no serán corregidas. Deberán escribir con letra clara y legible.

· Los teléfonos móviles deberán permanecer apagados durante toda la sesión. La utilización del teléfono móvil durante la prueba supondrá la anulación del examen.

· Todos los documentos entregados por el profesor deberán ser devueltos antes de abandonar el aula.

· Las pruebas de certificación se convocarán anualmente por Resolución de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, en convocatoria única en toda la comunidad autónoma, por lo que no será posible en ningún caso la realización de dichas pruebas en otra fecha distinta de la establecida por la citada Resolución.

DESCRIPCIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA ALUMNADO OFICIAL DE PRIMERO Y SEGUNDO DE NIVEL BÁSICO (MODALIDAD PRESENCIAL) Y PRIMERO DE NIVEL AVANZADO

· El alumnado oficial matriculado en estos cursos será evaluado siguiendo el principio de evaluación continua.

· Cada departamento establecerá en sus programaciones cómo se articula la aplicación de la evaluación continua en la calificación final del alumnado, en la convocatoria ordinaria de junio.

· En la aplicación de la evaluación continua se tendrán en cuenta aspectos tales como la asistencia y participación en clase, el esfuerzo demostrado, la información obtenida de la observación sistemática del rendimiento del alumnado, los resultados de las pruebas o ejercicios calificados realizados a lo largo del curso, y el resultado de la prueba global del tercer trimestre.

· Cada departamento establecerá en sus programaciones si la totalidad del alumnado deberá o no realizar una prueba global en el tercer trimestre.

· En las pruebas extraordinarias de septiembre el alumnado tendrá que presentarse únicamente a las destrezas en las que no haya obtenido la calificación de “superado” en la convocatoria ordinaria de junio.

· En la convocatoria extraordinaria de septiembre la superación o no del curso estará condicionada únicamente por el resultado obtenido en las pruebas extraordinarias de recuperación, no siendo por tanto de aplicación la evaluación continua.

Las pruebas globales del tercer trimestre y extraordinarias de septiembre constan de los siguientes ejercicios:

· Comprensión de lectura

· Expresión e interacción escrita

· Comprensión oral

· Expresión e interacción oral

· Para obtener la calificación de “Apto” en esta prueba será necesario tener como mínimo un 60% en cada uno de los cuatro apartados de las pruebas.

· Los ejercicios de Comprensión de lectura, Expresión e interacción escrita podrán desarrollarse en una única sesión. El ejercicio de expresión e interacción oral podrá desarrollarse en una segunda sesión.

· El ejercicio de expresión e interacción oral será grabado. Se calificará mediante las plantillas comunes de calificación de esta prueba.

PRUEBAS INICIALES DE CLASIFICACIÓN

· Se realizarán una vez concluido el proceso de admisión, y antes del periodo de matriculación, con objeto de matricular a alumnos y alumnas admitidos en un curso distinto al inicial, siempre que posean conocimientos previos del idioma que así lo permitan.

· Se podrán realizar estas pruebas una única vez en el mismo idioma.

· El alumnado que las supere se ubicará y matriculará en el curso que corresponda, siempre que haya suficientes vacantes en dichos cursos. Le serán de aplicación los mismos criterios de evaluación, permanencia y promoción que para el resto del alumnado matriculado en dicho curso. No obstante, los efectos académicos del nivel y del curso se reconocerán únicamente cuando se supere el mismo a través de las pruebas de certificación correspondientes.

· Si no hubiera suficientes vacantes en el curso que corresponda, la adjudicación de plazas se realizará siguiendo el orden obtenido en el proceso de admisión.

· El alumnado que supere esta prueba y no pueda ser ubicado en el curso correspondiente por falta de plazas, mantendrá su plaza en el primer curso, y podrá formalizar matricula en el mismo, si así lo desea. En este caso quedarán en lista de espera por si se produjeran bajas en el curso para el que aprobaron esta prueba.

Dicha lista de espera se ordenará según la mayor puntuación obtenida en el proceso de admisión.

· Se realizará una prueba inicial de clasificación extraordinaria, al inicio del curso académico, sólo en el caso de que queden vacantes en los cursos superiores y exclusivamente para el alumnado admitido fuera del plazo ordinario.

· El resultado de la prueba inicial de clasificación es vinculante para el alumnado.

· Las pruebas tendrán una estructura común para todos los departamentos, si bien los criterios de corrección se plasmarán en la programación de cada uno de ellos, atendiendo a las particularidades de cada idioma.

DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS

Test de respuestas múltiples sobre contenidos gramaticales, léxicos y funcionales adecuados al nivel.

Los alumnos que superen dicha parte realizarán una prueba escrita sobre un tema o temas propuestos por el departamento de acuerdo con los contenidos del nivel.

Finalmente, el alumnado que supere esa segunda parte realizará una entrevista para finalizar el proceso de evaluación.

PLANTILLAS COMUNES DE CORRECCIÓN

A continuación se adjuntan las plantillas que se usan para corregir las pruebas durante el curso. En cuanto a las pruebas unificadas de certificación de nivel Intermedio y Avanzado se refiere, se usarán las plantillas que se reciban con las instrucciones desde la Delegación de Educación.

ALEMÁN

INGLÉS

CONTENIDOS MÍNIMOS

Asimismo, se adjuntan los contenidos mínimos que se requerirán por idioma y curso.

ALEMÁN

INGLÉS

CONTENIDOS MÍNIMOS B1

Expresión e Interacción Escrita

Serán No Aptos los alumnos que NO:1. Escriba un texto sobre el tema propuesto.2. Siga las indicaciones sobre gramática y vocabulario propuestos.3. Utilice una variedad de construcciones y tiempos verbales (presente, pasado,

futuro, comparaciones, relativas, modales, condicionales, etc.)

Asimismo, serán No Aptos los alumnos que NO reúnan varios de los siguientes contenidos mínimos, que no:

1. Sepan hacer negaciones.(*I no go to the cinema)

2. Sepan hacer preguntas.(*You like music?)

3. Sepan que los adjetivos no tienen plural.(*The girls are beautifuls)

4. Distingan las formas singulares de las plurales.(*People is waiting)

5. Escriban la –s de 3º persona del singular en presente simple.(*He go to a concert)

6. Conozcan las excepciones de ortografía de la –s (plurales y presente simple) y las terminaciones –ing y –ed.(* He was writting a letter when his wife cryed for help)

7. Conozcan el pasado y el participio de los verbos irregulares básicos.(*I writed to them)

8. Pongan sujeto en las oraciones cuando corresponda.(*is possible because is good)9. Escriban las oraciones en el orden adecuado.

(*I like very much the music)10. Sepan usar vocabulario y gramática del nivel.

(*I am agree, I need it for to go to the country, I pay the bill!)11. Usen conectores adecuados al nivel y con corrección.

(*He went there. And he bought some things)12. Usen cuantificadores apropiados para el nivel.

(*She talked a lot of)13. Escriban el infinitivo de forma correcta tras los verbos propios del nivel.

(* I decided going to visit my mother)14. Usen estructuras en voz pasiva.15. Usen el estilo indirecto para referirse a lo comentado por otros hablantes.16. Expresen condiciones correspondientes al nivel del curso.

CONTENIDOS MÍNIMOS B2

Expresión e Interacción Escrita

Serán No Aptos los alumnos que NO:1. Escriba un texto sobre el tema propuesto.2. Siga las indicaciones sobre gramática y vocabulario propuestos.3. Utilice una variedad de construcciones y tiempos verbales (presente, pasado,

futuro, infinitivos/gerundios, modales, condicionales, etc.) adecuado al nivel.

Asimismo, serán No Aptos los alumnos que NO reúnan varios de los siguientes contenidos mínimos, que no:

1. Sepan hacer negaciones.(*I no go to the cinema)

2. Sepan hacer preguntas.(*You like music?)

3. Sepan que los adjetivos no tienen plural.(*The girls are beautifuls)

4. Distingan las formas singulares de las plurales.(*People is waiting)

5. Escriban la –s de 3º persona del singular en presente simple.(*He go to a concert)

6. Conozcan las excepciones de ortografía de la –s (plurales y presente simple) y las terminaciones –ing y –ed.(* He was writting a letter when his wife cryed for help)

7. Conozcan el pasado y el participio de los verbos irregulares básicos.(*I writed to them)

8. Pongan sujeto en las oraciones cuando corresponda.(*is possible because is good)9. Escriban las oraciones en el orden adecuado.

(*I like very much the music)10. Sepan usar vocabulario y gramática del nivel.

(*I am agree, I need it for to go to the country, I pay the bill!)11. Usen conectores adecuados al nivel y con corrección.

(*He went there. And he bought some things)12. Usen cuantificadores apropiados para el nivel.

(*She talked a lot of)13. Escriban el infinitivo de forma correcta tras los verbos propios del nivel.