UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS, AREA CURRICULAR CIENCIAS BASICAS Y BIOLÓGICAS

UNIDAD DIDÁCTICA DE QUIMICA, PRIMER AÑO

GUÍA DE ELABORACIÓN

PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 2020SEMANA 14

MANEJO DE RESIDUOS DE APARATOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOSFECHA DE ENTREGA: 20 al 24 de Julio

Elaborado por: Licda. Lilian Guzmán, Lic. Raúl Hernández, Licda. Corina Marroquín, Licda. Vivian Sánchez, Licda. Sofía Tobías, Licda. Isabel Fratti de Del Cid, Licda. Evelyn Rodas de Soto, Licda. Lucrecia Casasola de

Leiva, Licda. Bárbara Toledo, Lic. Fernando Andrade y Lic. Pedro Jayes.

I. INTRODUCCIÓNA través de los años el hombre ha evolucionado en todos los sentidos, desde la manera en que consigue su alimento y abrigo hasta la forma en que hace el trabajo y se comunica con los demás, no solo con las personas más cercanas sino con las del resto del mundo.

Esto tiene que ver con el desarrollo tecnológico que se ha generado a través del tiempo facilitando la vida humana en general, sin embargo, ese rápido ciclo de innovación tecnológica provoca también un incremento en la velocidad en que los aparatos eléctricos y electrónicos se descartan. Esto hace que los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos conocidos como RAEE, crezcan tres veces más rápido que el resto de los residuos sólidos urbanos.

El manejo inadecuado de los RAEE puede ocasionar graves impactos en el ambiente y poner en riesgo la salud humana, esto debido a que dentro de sus componentes se encuentran elementos y sustancias tales como plomo, mercurio, plásticos, retardantes de llama, entre otros que son altamente tóxicos y dañinos. Es por eso que resulta indispensable conocer la correcta gestión de este tipo de residuos pudiendo ser una primera medida, la reparación o reutilización de los aparatos para que no se conviertan en residuos tan a corto plazo.

Por lo anterior, el presente proyecto de educación ambiental tiene como objeto que los estudiantes de primer año de la carrera de Médico y Cirujano de la Universidad de San Carlos de Guatemala conozcan sobre el manejo de residuos electrónicos, RAEE, se capaciten y transmitan sus conocimientos a la comunidad. Además, en este proyecto se recolectará información a través de encuestas a distintos sectores de la población para posteriormente integrarla a lo investigado en el marco teórico referencial y plantear algunas conclusiones al respecto.

II. PROBLEMA A RESOLVER

Descripción Sabiendo que el ser humano contamina el medio ambiente, el futuro Médico y Cirujano debe desarrollar diferentes actividades para comprender y concientizar a la comunidad acerca de las estrategias de reciclaje y utilización de los residuos sólidos.

Planteamiento¿Cómo explicar los efectos en la salud de los contaminantes ambientales?

III. COMPETENCIA Elabora un proyecto de educación ambiental considerando criterios técnicos y pedagógicos para concientizar a diferentes sectores de la comunidad.

Competencia específicaConcientizar sobre la necesidad de identificar los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos, RAEE, para clasificarlos y desecharlos adecuadamente.

IV. ACCIONES DE COMPETENCIA

SABER HACER1. Identifica los diferentes tipos de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos.2. Descarta los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos, en los

contenedores de basura correspondientes.3. Socializa con distintos grupos de la comunidad la información recopilada sobre

el manejo de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos.4. Elabora un informe final del proyecto de educación ambiental con todos los

elementos requeridos.

SABER PENSAR1. Busca información sobre el manejo de los residuos de aparatos eléctricos y

electrónicos.2. Conoce los procesos y las instituciones que se encargan del manejo de los

residuos de aparatos eléctricos y electrónicos.3. Analiza la información obtenida a través de la revisión bibliográfica y

encuestas.

SABER SER1. Reconoce el problema de la contaminación ambiental causada por los residuos

de aparatos eléctricos y electrónicos.2. Concientiza a diferentes grupos de la población acerca de la importancia del

manejo de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos.3. Valora la importancia de cuidar el medio ambiente.

4. Asume la responsabilidad del cuidado ambiental.

ACTIVIDADES A REALIZARSE

Para la elaboración del Proyecto de Educación Ambiental los estudiantes deben organizarse en grupos de 4 integrantes. Se realizaran las siguientes actividades:

1. MARCO TEORICO (revisión bibliográfica)2. TRABAJO DE CAMPO

- Impartir una plática sobre el tema a su familia o con quien comparta el hogar.

- Realizar encuestas a familiares y/o amigos.- Recolección de residuos electrónicos en su casa.

3. INFORME FINAL

A continuación, se detalla el contenido de cada una de las actividades:

1. MARCO TEÓRICO

1.1. GLOSARIO DE SIGLAS Y TÉRMINOS RELACIONADOS CON MANEJO DE LOS RESIDUOS DE APARATOS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS (RAEE):

1.2. Siglas:1.2.1. AEE1.2.2. RAEE

1.3. Términos:1.3.1. Análisis del ciclo de vida1.3.2. Aparatos eléctricos y electrónicos (AEE)1.3.3. Consumidor Final1.3.4. Contaminación1.3.5. Distribuidor1.3.6. Extracción de RAEE1.3.7. Gestión de RAEE1.3.8. Gestión Integral de RAEE1.3.9. Gestor de residuos electrónicos1.3.10.Productor1.3.11.Reciclado1.3.12.Recolección y clasificación1.3.13.Residuo1.3.14.Residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE)1.3.15.Reutilización1.3.16.Tratamiento de RAEE

1.4. CATEGORÍAS DE RAEE1.4.1. Enumere las 7 Categorías de la UNIÓN EUROPEA. Mencione por lo menos

tres ejemplos en cada categoría.

1.4.2. LAS 3 LÍNEAS DE COLOR ( Complete el cuadro y responda las preguntas)

Línea de Color Aparatos eléctricos Tres ejemplos

a) ¿Por qué se clasificaron por línea de color?

b) ¿Por qué esta clasificación de color no es tan conveniente?

c) ¿Qué significan las siglas TIC?

1.5. CARACTERÍSTICAS DE RESIDUOS DE APARATOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS (RAEE)

1.6. COMPOSICIÓN DE RAEE

Complete el siguiente cuadro:Composición Ejemplos de la composición principalMetales preciosos

Metales básicosElementos tóxicos y/o pesadosOtros materiales

1.7. RAEE COMO RECURSOS

1.7.1. Escoja 3 metales que se pueden recuperar de los RAEE y complete el cuadro:

METAL RECUPERADO USO

1.7.2. En la siguiente tabla resalte los elementos presentes en los celulares: 

1.7.3. RAEE COMO CONTAMINANTES Investigue los elementos presentes en los aparatos electrónicos y electrónicos. Complete la siguiente tabla.

ELEMENTODAÑO A LA SALUD

(enumere 3)

DAÑO AL MEDIO AMBIENTE(enumere 1)

APARATO (S) Ó COMPONTE(S) DONDE SE

ENCUENTRA

As

Cd

Hg

Ni

Pb

Se

1.8. MANEJO POSCONSUMO1.8.1. ¿En qué momento existe mayor riesgo de liberación de sustancias tóxicas

de los aparatos eléctricos y electrónicos?1.8.2. ¿De qué depende la contaminación del medio ambiente?

1.8.2.1. MANEJO DE LOS RAEEEl manejo adecuado de los RAEE incluye toda una cadena de procesos y tratamientos que debidamente cumplen con ciertas normas y son monitoreados regularmente.

1.8.2.1.1. Coloque un diagrama de los pasos del manejo adecuado de los RAEE:

1.8.2.1.2. Indique el SÍMBOLO que indica que los aparatos eléctricos y electrónicos (AEE ) no se deben descartar en la basura común:

1.8.2.2. METODOS DE DISPOSICIÓN FINAL DE LOS RAEE

1.8.2.2.1. Incineración no controlada

1.8.2.2.2. Relleno sanitario (botadero)

1.8.2.2.3. Reciclaje informal

1.9. GESTIÓN INTEGRAL DE LOS RAEE

1.9.1. ¿A qué se le denomina Gestión Integral de RAEE?

1.9.2. En una gráfica o diagrama, indique cuáles son los principales procesos dentro de la gestión integral de RAEE.

1.9.3. ¿Cuáles son los componentes principales de la gestión integral de RAEE?

1.9.4. ¿Cuáles son las responsabilidades que debe cumplir la gestión integral de RAEE?

1.9.5. Principios y conceptos en la gestión integral de RAEE.

1.9.5.1. ¿En qué consiste el Principio “3R - Reducir, Reutilizar, Reciclar”

1.9.5.2. Principio "Quien Contamina Paga" (QCP)

1.10. LEGISLACION

1.10.1.Normas Nacionales.

1.10.1.1. ¿Existe algún proyecto de ley para la legislación específica sobre el manejo y la gestión de los RAEE en Guatemala?

1.10.1.2. Comente con un máximo de 10 líneas lo siguiente:

1.10.1.3. Convenio de Basilea.

1.10.1.4. Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente, Decreto No. 68-86 del Congreso de la República.

1.10.1.5. Código de Salud, Decreto No. 90-97 del Congreso de la República

1.10.2.Normas Centroamericanas.Explique en un máximo de10 líneas los artículos 17, 18 y 19 del Reglamento para la Gestión Integral de los Residuos Electrónicos Nº 35933-S de Costa Rica, en el CAPÍTULO IV, Manejo de los residuos electrónicos.

1.11. EMPRESAS QUE REALIZAN EL MANEJO ADECUADO DE RAEE EN GUATEMALA

1.11.1. Investigue 3 empresas y para cada una de ellas debe incluir: Nombre, contacto, información que considere pertinente y si tiene centros de acopio.

1.12. VIDEOS SOBRE EL “MANEJO DE RAEE”. Vea los videos y responda.

Responda las siguientes preguntas con los videos No. 1 y No. 2 que tiene información relacionada:

VIDEO No. 1. LA TRAGEDIA ELECTRÓNICA (2:44 min)https://www.youtube.com/watch?v=zdB1QVpCMI0&list=PLKH1A9LQ11ezkI9eiPtbEyjEh3sZk6NaJ&index=2&t=5sVIDEO No. 2. ORO EN LA BASURA LOS SECRETOS DE LA CHATARRA ELECTRONICA (5:02 min)https://www.youtube.com/watch?v=oHlehJqSLEo&list=PLKH1A9LQ11ezkI9eiPtbEyjEh3sZk6NaJ&index=3&t=0s

1. Nombre 3 aparatos que contribuyen a producir desechos electrónicos. 2. Nombre 3 puntos de una computadora en donde pueden encontrarse

metales valiosos que puedan ser reciclados. 3. Nombre 2 de estos elementos metálicos más valiosos.

4. Mencione una razón por la cual se exportan ilegalmente estos residuos electrónicos a países del tercer mundo.

5. Mencione una causa probable que provoca el aumento de los residuos electrónicos en las ciudades.

6. ¿Por qué va en aumento la situación del tráfico ilegal de residuos electrónicos?

VIDEO No. 3. E WASTE DE GUATEMALA (4:31 min) https://www.youtube.com/watch?v=F0aw7rJpkoA

1. ¿Cuáles son las graves consecuencias del tratamiento inadecuado de desechos electrónicos?

2. Indique las 4 sustancias químicas que generan riesgos a la salud3. Indique 7 enfermedades que muestra el video que pueden causar estas

sustancias tóxicas.4. Indique los 30 o más tipos de desechos electrónicos que se pueden

desechar en los contenedores de e-waste

VIDEO No. 4. JUEGOS OLIMPICOS DE TOKIO 2020 - LAS MEDALLAS ESTAN HECHAS CON TELEFONOS MOVILES (2:19 min)https://www.youtube.com/watch?v=wbplWf64bOQ1. ¿Cuántas toneladas de smartphones y computadoras se utilizaron para

elaborar las medallas de juegos olímpicos y paralímpicos de Tokio 2020?2. ¿Cuántos kilos de oro, plata y bronce se extrajeron de las donaciones de los

aparatos que ya no utilizaban los japoneses? 3. ¿Qué porcentaje de las poblaciones de japoneses participaron en el

reciclaje?4. ¿Qué dijo el director deportivo de Tokio 2020 Koji Murofoshi respecto al

reciclaje?

2. TRABAJO DE CAMPO

2.1. PLATICA DE RESIDUOS DE APARATOS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS1. Elabore una “Plática de RAEE”, resumen de esta investigación, con duración

máxima de 30 minutos. Con el siguiente contenido: Definir que son los RAEE Líneas de color y ejemplos Efectos en la salud de elementos contaminantes (Escoja 3 o 4 ejemplos) Manejo y desecho adecuado de los RAEE Empresas de Guatemala que manejan los RAEE Centros de acopio en Guatemala Presentación de un video sobre RAEE (Escoja uno de los de esta

investigación)

2. Cada integrante del grupo impartirá la plática a su familia o con quien comparta el hogar.

3. Vestir adecuadamente para impartir la plática.4. Documente la actividad con:

A. Fotografías,1. Impartiendo la plática 2. Al público que se impartió la plática.

B. Video: 1. Cada integrante grabará un video donde se observe y

escuche su participación en el momento de impartir la plática.

2. Editar UN video con duración máxima de 5 minutos, utilizando los videos de cada uno de los integrantes del grupo.

3. Subirlo a Youtube4. Generar un código QR que se colocará en el anexo del

informe del proyecto.

2.2. RECOLECCION DE RESIDUOS DE APARATOS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS

1. Cada integrante del grupo debe recolectar desechos electrónicos dentro de su entorno (no importa la cantidad).

2. Debe llamar a una empresa de reciclaje de desechos electrónicos con servicio a domicilio para poderlos entregar.

3. Documente la actividad con 1 fotografía que muestre los desechos electrónicos entregados y el nombre de la empresa que los recibió.

2.3. ENCUESTA A “Grupo familiar y/o amigos” cada integrante debe encuestar a cinco

personas por vía electrónica.

ENCUESTA“GRUPO FAMILIAR Y/O AMIGOS”

Sexo:

Edad: < 18 19-25 26-40 41-55 > 55

Escolaridad: Primaria Básicos Diversificado Universitaria

1. ¿Qué hace con los aparatos electrónicos como computadoras, teléfonos celulares o algunas de sus partes, cuando lo cambia por uno nuevo? MARQUE CON UNA X

a. Lo tira a la basura d. Lo lleva a la tienda de la nueva compra

b. Lo guarda en su casa e. Lo lleva a un centro de acopio de Residuos electrónicos

c. Lo vende f. Lo regala

2. ¿Sabe usted que los aparatos electrónicos contienen materiales dañinos a la salud y al ambiente?

3. ¿Cuáles de los siguientes elementos dañinos sabe que están presentes en los aparatos eléctricos y electrónicos? MARQUE CON UNA X

ARSENICO NIQUEL CADMIO MERCURIO PLOMO SELENIO

4. ¿Sabía que del reciclaje de residuos electrónicos se pueden obtener metales preciosos como Oro y Plata?

5. ¿Conoce un centro de acopio o recolección de desechos electrónicos?

6. ¿Ha llevado desechos electrónicos a dichos centros?

7. ¿Sabe qué hacen con los desechos electrónicos recolectados?

F M

SI NO

SI NO

SI NO

SI NO

SI NO

3. INFORME FINAL

El informe escrito deberá realizase en: hojas tamaño carta, Letra Arial No. 11, Renglón:1.5, entregarlo en folder con gancho o encuadernado con espiral.El orden que deberá seguir es:

I. RUBRICA DEL INFORME FINALII. CARÁTULA (1 página)

Identificación general al de la Universidad, Facultad, Unidad Didáctica (esquina superior izquierda).

Título del trabajo (al centro), nombres y carnés de los integrantes, profesor (a), día y hora en que recibe el curso (esquina inferior derecha)

III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES III. ÍNDICE (1 página) IV. INTRODUCCIÓN (1 página)

Elaborada por los integrantes del grupo, NO copiar la que presenta esta guíaV. MARCO TEORICO (20 paginas máximo)

Los estudiantes consultaran las referencias bibliográficasVI. RESULTADOS

La presentación de resultados de la encuesta No. 1 debe incluir: Tablas, Gráficas, Análisis (por cada gráfica realice un análisis de no más de 5 líneas NO limitarse únicamente a presentar los resultados).

VII. DISCUSION DE RESULTADOS (½ página) VIII. CONCLUSIONES (½ página)

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS (Vancouver) Debe incluir todas las fuentes bibliográficas consultadas.

X. ANEXOS Deben incluir lo siguiente:A. Fotografías solicitadas: Identifique a cada integrante del grupo. Solo tendrán nota

los estudiantes que estén identificados en las fotografías:a. Impartiendo la plática y al público que se le impartió, de cada integrante del

grupo.b. De la entrega de residuos electrónicos a la empresa, una por cada

integrante del grupo.

B. El enlace del video que subieron a YouTube, presentarlo en el formato proporcionado en esta guía

C. Encuestas llenas.

B. Enlace del video

ENLACE DEL VIDEO