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SALA # 13 FORMULARIOPLANIFICACIÓN SEMANAL DESEMANA DEL: 10/8/20 - 14/8/20

NOMBRE DEL MAESTRO: Sra. AllieDía de la semana

ENFOQUE DIARIO Se centra en los resultados de los estudiantes de la unidad (lecciones).

Actividad de seguimiento EN EL ENFOQUE DIARIO Actividad de desarrollo de

habilidadesCentros para grupos pequeños (matemáticas, alfabetización, corte, escritura a mano y biblioteca).

Enfoque en el juegoPlantar semillas para actividades de juego (Centros de aprendizaje).

LunesFecha: 8/10

¿Cuáles son algunas formas en las que podemos prepararnos para comenzar un nuevo año escolar?

Presente el concepto de que hay muchas cosas que podemos hacer para prepararnos para un nuevo año escolar.

Presentar el vocabulario de palabras nuevo año escolar y profesor.

Vea fotografías de maestros en un salón de clases a continuación.

Crea un cartel de "Todo sobre mí" para tus nuevos profesores.

Materiales:

o Papel, rotuladores, crayones y lápices de colores.

El cartel de su hijo debe incluir:

● Un dibujo de ellos mismos.

● Su nombre.

● Cuantos años tienen.

● ¿Quién está en su

MATEMÁTICAS- Practique el conteo y la correspondencia 1: 1 con el número 9.

● Use artículos para el hogar como monedas de un centavo, Cheerios, frijoles o pasta.

● Coloque estos 9 elementos en una taza.

● Haga que su hijo saque un artículo a la vez del vaso y cuente hasta que llegue a 9 y no haya más artículos en el vaso.

● Haga que su hijo recoja un artículo a la vez y vuelva a colocarlo en la taza hasta que llegue a 9 y todos los artículos estén nuevamente en la taza.

ALFABETIZACIÓN- Practique los

Construcción - Invite a su hijo a construir un pez usando Legos. Repase con su hijo lo que ha aprendido sobre los peces mientras construyen.

● Los peces viven en agua fría o tibia.

● Hay tantos tipos de peces.

● Los peces respiran por las branquias.

● Tienen aletas, cola y escamas.

● La gente puede comer pescado o tener pescado como mascota.

Consulte el video a continuación para obtener instrucciones sobre cómo construir un pez con Legos.

Cómo construir un pez con Legos

Vea lo que puede hacer un maestro en un salón de clases haciendo clic en el enlace a continuación.

¿Cómo cambian vidas los

maestros? Preguntas: ¿Qué es un maestro? ¿Por qué tenemos un maestro nuevo cada año escolar?

Respuestas:

● un profesor te enseña a aprender.

● Un profesor te

familia?

● Cuál es su comida favorita.

● Cuál es su animal favorito.

● Cuál es su color favorito.

● Lo que quieren ser cuando sean mayores.

Habla con tu hijo mientras crea. Pregúnteles qué están haciendo. Consulte la “Pregunta” y las “Respuestas” proporcionadas en el Enfoque diario para crear debates abiertos.

* Recuerde, el producto acabado no tiene por qué ser perfecto. Es el proceso lo que cuenta. ¡Que te diviertas!

sonidos de las letras iniciales con la letra / D d /.

● Haga que su hijo busque palabras en un libro que comiencen con la letra / D d /.

● Practica el sonido de la letra inicial de cada palabra encontrada.

ESCRITURA A MANO- Practique sostener un utensilio de escritura, formar letras y escribir palabras que comiencen con la letra / D d /.

● Haga que su hijo busque 5 palabras en un libro que comiencen con la letra / D d / y practique escribiéndolas en una hoja de papel.

● Su hijo puede usar marcadores, crayones, bolígrafos, lápices, etc.

CORTE- Practique cortando líneas horizontales y verticales.

● Con una hoja de papel, dibuja un conjunto de líneas horizontales y verticales.

● Haga que su hijo use tijeras para cortar a lo largo de esas líneas.

● Si lo desea, permita que su hijo haga sus propias líneas horizontales y verticales para cortar.

BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA UN LIBRO DURANTE 20 MINUTOS AL DÍA - VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO

Dramatic Play : crea un jardín. Reúna semillas, frutas, verduras, flores, árboles, etc., así como herramientas como guantes de jardinería, macetas, paletas, azadas, regaderas, etc. Invite a su hijo a crear etiquetas para el jardín. Su hijo puede fingir que planta y cosecha en el jardín.

Arte : lleve materiales de pintura al exterior e invite a su hijo a pintar lo que ve. Si lo desea, elija un área específica del espacio que incluya la mayor concentración de plantas o pídales que presten especial atención a las plantas que los rodean. Use la palabra paisaje (y anime a su hijo a usar esta palabra también) mientras pinta y reflexiona sobre su pintura.

enseña a contar, escribir y dibujar.

● Un profesor te enseña a escuchar, compartir y ser amable.

● Un maestro siempre cree en ti.

● Tenemos nuevos maestros cada año porque cada maestro es diferente y puede enseñarte cómo aprender de diferentes maneras.

* ¡Visita tu épica estudiantil! cuenta y haga clic en "Asignaciones". Por favor lea, "Día escolar del oso".

RECOMENDADO.

MartesFecha: 8/11



Repase el vocabulario

Haz una tarjeta para un nuevo amigo.

Materiales:

o Papel, rotuladores, crayones y lápices de colores.

La tarjeta de su hijo debe incluir:

● Un dibujo de ellos

MATEMÁTICAS - Formas

Materiales:

● Globos de agua, 3 colores diferentes

● Marcador permanente

● Tiza para aceras, los mismos tres colores que los globos

● Espacio para jugar

Instrucciones:

Ciencia - Dele a su hijo un trozo de cartulina de colores. Determine un espacio soleado donde su hijo pueda guardar su papel durante unos días. Suministre una variedad de papel cortado en varias líneas, como rectas, curvas y en zigzag; Invite a su hijo a colocar las líneas en el papel. Anime a su hijo a considerar cómo podría combinar las líneas para formar varias letras o números. Deje reposar el papel durante unos días. Más tarde, revise el papel, retire las formas del papel y examinen el papel juntos. ¿Qué nota su

de palabras nuevo año escolar y maestro.

Presente la palabra de vocabulario amigo.

Vea fotografías de amigos a continuación.

Escuche una canción sobre un amigo haciendo clic en el enlace de abajo.

¿Que es un amigo?

Preguntas - ¿Qué es un amigo? ¿Por qué

mismos.

● Su nombre.

● Una de las razones por las que son buenos amigos. * Las características de un buen amigo incluyen compartir, escuchar, ser amable, turnarse, ayudar, etc.

Hable con su hijo mientras crea. Pregúnteles qué están haciendo. Consulte la “Pregunta” y las “Respuestas” proporcionadas en el Enfoque diario para crear debates abiertos.


o Llene 12 globos de agua en total, 4 de cada uno de tres colores diferentes.

o Dibuja un círculo en 4 de los globos amarillos.

o Dibuja un triángulo en 4 de los globos rosas.

o Dibuja un cuadrado en 4 de los globos azules.

o Afuera, dibuje un círculo, cuadrado y triángulo en el camino de entrada o la acera.

o Usa los mismos colores que los globos: amarillo, rosa y azul.

o Pídale a su hijo que le dé los colores correctos de tiza.

o Comience a romper los globos de agua en la forma correcta. Por ejemplo, los globos amarillos deben colocarse en el círculo amarillo porque son a) amarillos yb) tienen un círculo.

o Mientras su hijo toma los globos, pídale que anuncie el color y la forma.

hijo? ¿Cómo ocurrió eso?

Matemáticas : invite a su hijo a analizar sus frutas de verano favoritas (sandía, naranjas, manzanas, etc.) y cuente las semillas. Repase los conceptos numéricos que incluyan preguntas como "¿cuántas semillas hay en total?" "¿Hay más semillas en una fruta que en la otra?" "¿Qué fruta tiene menos semillas?"

Juego de agua : congele varios juguetes pequeños en cubitos de hielo. Coloque los cubos en el exterior sobre una mesa. Pregúntele a su hijo cómo sacar los juguetes del hielo. Anime a su hijo a probar sus hipótesis.

hacemos nuevos amigos cada año escolar?

Respuestas:

● un amigo es alguien que nos importa.

● Un amigo es amable y respetuoso.

● Un amigo escucha y comparte.

● Un amigo puede darte un abrazo cuando te sientas triste.

● Hacemos nuevos amigos cada año escolar porque tenemos diferentes niños en nuestra clase.

* ¡Visita tu épica estudiantil! cuenta y haga clic en "Asignaciones". Por favor, lea "Michael hace amigos en la escuela".

o Si los globos no se rompen, su hijo siempre podrá pisarlos.

LITERATURA Y CORTE- Practique los sonidos de las letras iniciales con la letra / D d / mientras practica las habilidades de corte.

● Usando una revista o circular, haga que su hijo busque elementos que comiencen con la letra / D d /.

● Haga que su hijo recorte estos elementos para crear un collage.

● Si es posible, pídale a su hijo que pegue estos artículos en papel.

● Practica los sonidos de las letras iniciales de cada elemento de su collage.

ESCRITURA A MANO-Practique sostener un utensilio de escritura y colorear dentro de las líneas.

● Con una hoja de papel, dibuje formas simples, como un círculo, cuadrado, triángulo y / o rectángulo.

● Haga que su hijo elija un utensilio para escribir y practique colorear dentro de esa forma.

● Si lo desea, permita que su hijo cree sus propias formas para colorear.

BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA UN LIBRO DURANTE 20 MINUTOS AL DÍA - VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADO.

MiércolesFecha: 8/12



Repase el vocabulario de palabras nuevo año escolar, profesor y amigo.

Presente el vocabulario

Comparta su nuevo libro o juguete favorito con sus amigos en Zoom.

Practique esta presentación, “Mostrar y contar” con su hijo antes de nuestra sesión de la tarde.

Haga que su hijo practique contestar estas preguntas a continuación:

● ¿Cuál es el nombre de su libro o



● Coloque esos 9 elementos en una taza.


● Haga que su hijo recoja un artículo a la vez y vuelva a colocarlo en la taza hasta que llegue a 9 y todos los artículos estén nuevamente en

Cocinar - Invite a su hijo a llenar el hueco de una rama de apio con mantequilla de maní, queso crema u otra pasta para untar y cubra con pasas para crear hormigas en un tronco. Discuta dónde viven las hormigas.

Computación / Tecnología - Para los niños que asistirán al jardín de infantes en un lugar diferente: muestre fotografías de la escuela a la que asistirá su hijo. Hable con su hijo sobre las imágenes y discuta las formas en que la nueva escuela se ve igual y diferente del edificio donde asisten a prekínder.

de palabras libros y juguetes.

Vea fotografías de un niño leyendo un libro y un niño jugando con un juguete.

Observa cómo tus amigos fingen jugar con sus ruedas motrices haciendo clic en el enlace de abajo.

juego de simulación de Mili y Stacy

Preguntas sobre el: ¿Qué es un libro? ¿Qué es un juguete? ¿Por qué leemos libros nuevos cada año

juguete favorito?

● ¿Por qué este libro o juguete es especial?

● ¿Alguien especial te dio este libro o juguete?



la taza.

ALFABETIZACIÓN- Practica los sonidos de las letras iniciales con la letra / C c /.

● Haga que su hijo busque palabras en un libro que comiencen con la letra / C c /.


ESCRITURA A MANO- Practique sostener un utensilio de escritura, formar letras y escribir palabras que comiencen con la letra / C c /.

● Haga que su hijo busque 5 palabras en un libro que comiencen con la letra / C c / y practique escribiéndolas en una hoja de papel.


CORTE- Practique cortando líneas diagonales y curvas.

● Con una hoja de papel, dibuja un conjunto de líneas diagonales y curvas.


● Si lo desea, permita que su hijo haga sus propias líneas diagonales y curvas para cortar.

BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA UN LIBRO

Juego al aire libre : den un paseo sensorial juntos. Pídale a su hijo que preste atención a lo que oye, ve, siente y huele. Además, anímelos a discutir cómo pueden usar sus sentidos para mantenerse seguros cuando caminan afuera. ¿Cómo ayudan nuestros ojos a mantenernos a salvo? Por ejemplo, buscar automóviles antes de cruzar la calle o identificar elementos inseguros para tocar, como basura o elementos cortantes. ¿Qué hay de nuestros oídos? ¿Puede nuestro sentido del olfato ayudar a mantenernos a salvo? ¿Cómo?

escolar? ¿Por qué jugamos con juguetes nuevos cada año escolar?

Respuestas: los

● libros y los juguetes te permiten usar tu imaginación y explorar el mundo que te rodea.

● Leemos libros nuevos y jugamos con juguetes nuevos porque a medida que crecemos, nos volvemos más inteligentes y lo que alguna vez nos gustó cambia.

* ¡Visita tu épica estudiantil! cuenta y haga clic en "Asignaciones". Por favor lea, "Juguetes coloridos".

DURANTE 20 MINUTOS AL DÍA - VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADO.

JuevesFecha: 8/13


Presente el concepto de que hay muchas cosas que podemos hacer para prepararnos

Practique lavarse las manos con agua y jabón.

Siga estos pasos a continuación:

1. Abra el grifo.2. Vierta jabón

antibacteriano en

MATEMÁTICAS -clasifique Números y conteo

● Usando una baraja de cartas,todas las cartas del 2 al 10 y saque el resto.

● Pega todos los corazones en la pared.

Escritura : haga un viaje a la playa y pídale a su hijo que practique la escritura de palabras relacionadas con la playa en la arena (playa, arena, océano, cangrejo, concha, gaviota, etc.).

Música y movimiento : invite a su hijo a que se haga pasar por un abejorro.

para un nuevo año escolar.

Repase las palabras del vocabulario nuevo año escolar, maestro, amigo, libros y juguetes.

Presentar la palabra de vocabulario hábitos saludables.

Vea fotografías de niños que practican hábitos saludables a continuación.

Escuche la canción de hábitos saludables haciendo clic en el enlace de abajo.

la palma de su mano.

3. Pasa las manos por debajo del agua hasta que se mojen.

4. Retire sus manos de debajo del agua y frótelas hasta que el jabón comience a hacer espuma.

5. Frote la parte delantera y trasera de sus manos y entre sus dedos.

6. Mientras completa los pasos 4 y 5, cante la canción de feliz cumpleaños DOS VECES.

7. Después de que haya cantado la canción del feliz cumpleaños dos veces, enjuague sus manos bajo el agua.

8. Una vez que se haya quitado todo el jabón de las manos, tome una toalla de papel y séquese las manos.

9. Use esa misma toalla de papel para cerrar el grifo.

10. Tira tu toalla de papel a la basura.

Habla con tu hijo

● Coloque cinta adhesiva en el resto de los trajes y colóquelos todos para que su hijo los agarre.

● Ordénelos por traje y póngalos en orden por número.

● Haga que su hijo combine todos los 2 a la vez, luego todos los 3 y así sucesivamente. De esa forma, realmente refuerza el reconocimiento de números.

● Esta actividad consiste en mirar el número de la tarjeta y compararlo con el de la pared.

● Para un desafío adicional, puede mezclar las tarjetas de números para que las agarre su hijo.

Pídales que zumben como una abeja mientras caminan, corren y / o bailan. Mientras zumban y se mueven por un espacio, pídale a su hijo que se lleve las manos a la cara. Señale la sensación suave y vibrante que pueden sentir en todo el rostro. Invite a su hijo a entrar en una "colmena". Explíquele a su hijo que las abejas viven en una colmena. Practique zumbidos fuerte, suave y calmado y respire profundamente entre zumbidos para calmar su cuerpo y relajarse.

Biblioteca - Escuche "Días y noches de verano" de Wong Herbert Yee haciendo clic en el enlace de abajo.Días y noches de verano

canción de hábitos saludables

Preguntas sobre la- ¿Qué son los hábitos saludables? ¿Por qué practicamos hábitos saludables en la escuela?

Respuestas: los

● hábitos saludables nos ayudan a ser felices y saludables.

● Es importante comer alimentos saludables, manejar nuestras emociones, hacer ejercicio, lavarnos los dientes, beber agua y dormir bien por la noche.

* ¡Visita tu épica estudiantil! cuenta y haga clic en "Asignaciones". Lea "Los gérmenes no se pueden compartir".

mientras crea. Pregúnteles qué están haciendo. Consulte la “Pregunta” y las “Respuestas” proporcionadas en el Enfoque diario para crear debates abiertos.


● Si su hijo no sabe qué número está en una tarjeta, pídale que cuente el número de objetos (palos) en la tarjeta.

● No dude en contar con su hijo.

LITERATURA & CORTE- Practique los sonidos de las letras iniciales con la letra / C c / mientras practica las habilidades de corte.

● Usando una revista o circular, pídale a su hijo que busque artículos que comiencen con la letra / C c /.

● Haga que su hijo recorte estos elementos para crear un collage.

● Si es posible, pídale a su hijo que pegue estos artículos en papel.

● Practica los sonidos de las letras iniciales de cada elemento de su collage.

ESCRITURA A MANO-Practique sostener un utensilio de escritura y colorear dentro de las líneas.

● Con una hoja de papel, dibuje formas simples, como un círculo, cuadrado, triángulo y / o

rectángulo.

● Haga que su hijo elija un utensilio para escribir y practique colorear dentro de esa forma.

● Si lo desea, permita que su hijo cree sus propias formas para colorear.


ViernesFecha: 8/14



Repase las palabras del vocabulario nuevo año escolar, maestro, amigo, juguete y hábitos saludables.

Presente lavocabulario máscara facial de.

Vea fotografías de niños con máscaras faciales a continuación.

Practique el uso de una máscara en su casa y en el exterior.

La introducción de máscaras de una manera divertida y creativa puede ayudar a aliviar los temores de su hijo. Las ideas imaginativas pueden permitirles abrazar a su superhéroe interior y estar emocionados de hacer su parte para proteger a los demás.

Consejos para hacer que su hijo use máscaras faciales: ¡

● Modele! Hágalo familiar usando también una máscara.



● Coloque esos 9 elementos en una taza.


● Haga que su hijo recoja un artículo a la vez y vuelva a colocarlo en la taza hasta que llegue a 9 y todos los artículos estén nuevamente en la taza.

ALFABETIZACIÓN- Practique los sonidos de las letras iniciales con las letras / D d / y / C c /.Haga que su hijo busque palabras en un libro que comiencen con las letras /

Ciencia : coloque un termómetro afuera de una ventana en un lugar donde su hijo pueda ver el termómetro. Invítelos a observar y registrar / graficar y discutir los cambios que notan.

Matemáticas : haga que su hijo cree patrones utilizando elementos de verano (palitos de helado, conchas, flores). O haga que su hijo dibuje patrones en la arena o la tierra con un palo o con las manos. Vea cuánto tiempo su hijo puede realizar su patrón (a lo largo de la caja de arena o en el césped).

Biblioteca : lea “Un picnic con equipo” haciendo clic en el enlace de abajo.Un picnic con kit

Escuche una canción sobre por qué la gente usa máscaras haciendo clic en el enlace de abajo.

¿Por qué la gente usa máscaras de Jack Hartmann?

Preguntas: ¿Qué es una máscara facial? ¿Por qué usamos una mascarilla en la escuela?

Respuestas:

● una mascarilla es una cubierta facial que ayuda a proteger a otras

● Mientras usa máscaras, mírese al espejo y hable de ello con ellos.

● Si está haciendo máscaras para su familia, deje que su hijo elija sus colores.

● ¡Jugar! Ponle una máscara a su peluche favorito.

● Decora la máscara coloreandola o usando pegatinas.

● Mire fotografías de otros niños con máscaras.

● Dibuja máscaras en dibujos de sus personajes favoritos: superhéroes, personajes de dibujos animados, atletas, juguetes, etc.

● Usa refuerzos positivos cuando usen una máscara. Utilice elogios o pequeñas recompensas.

● Se paciente. Su hijo

D d / y / C c /.


ESCRITURA A MANO- Practique sostener un utensilio de escritura, formar letras y escribir palabras que comiencen con las letras / D d / y / C c /.

● Haga que su hijo busque 3 palabras en un libro que comiencen con la letra / D d / y 3 palabras en un libro que comiencen con la letra / C c / y practique escribiéndolas en una hoja de papel.


CORTE- Practique cortar líneas en zigzag.

● Con un trozo de papel, dibuja un conjunto de líneas en zigzag.


● Si lo desea, permita que su hijo haga sus propias líneas en zigzag para cortar.


personas de los gérmenes.

● Usamos una mascarilla en la escuela porque respetamos a nuestros amigos y no queremos que nadie contraiga gérmenes y se enferme.

* Por favor lea, "Usar una máscara" haciendo clic en el enlace a continuación.

Uso de una máscara

siempre busca formas de ser independiente y es posible que no quiera dejar su máscara puesta.

Instrucciones sobre cómo hacer una máscara sin coser:

Materiales:

o Bandana, camiseta vieja o tela de algodón cuadrada (corte aproximadamente 20 "x 20")

o Gomas elásticas (o cintas para el cabello)

o Tijeras (si está cortando su propia tela)

Tutorial :

Asegúrese de que su

máscara: se

● ajuste bien pero cómodamente contra el costado de la cara

● cubra completamente la nariz y la boca

● esté asegurada con lazos o presillas para las orejas

● incluye múltiples capas de tela

● permite respirar sin restricciones

● se puede lavar y secar a máquina sin dañar ni cambiar a shape


* Recuerde, el producto acabado no tiene por qué ser perfecto. Es el proceso

lo que cuenta. ¡Que te diviertas!

social / emocional - Semana 15Inglés: https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/03/social-emotional-home-english.pdf

Español: https://hidecorg.files.wordpress.com /2020/03/social-emotional-home-spanish.pdf

Prekindergarten Foundation for the Common Core (PKFCC) Estándares de enfoque para agosto:

● PK.CLL.2: Con indicaciones y apoyo, vuelva a contar los detalles en un texto.

● PK.CLL.2: Demuestra que está adquiriendo conocimientos previos.

● PK.SED.2: Regula sus respuestas a necesidades, sentimientos y eventos.

● PK.CKW.5: Observa y describe características de los seres vivos. Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíeme un correo electrónico a [email protected] y estaré feliz de ayudarlo. ¡Que te diviertas!

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