SQ3R - MÉTODO DE ESTUDIO Y DE LECTURAOrientación Educativa II

Mtra. Violeta Gutiérrez Cruz2º periodo

Lectura de un artículo científicoMarzo 2016

Instrucciones: 1. ingresar a www.sciencedaily.com y escoger una noticia que llame tu atención2. imprimir la noticia completa en inglés3. Aplicar el modelo SQ3R a esta nota (mínimo dos cuartillas) – Redactar en español4. Diseñar una estrategia para enseñar y evaluar el tema a tus compañeros de clase que incluya: Teoría

del aprendizaje a usar, estrategia didáctica (cómo le harías) y estrategia de evaluación.5. Entregar el reporte impreso, mismo que debe tener el formato que aparece abajo , RECUERDA INCLUIR

LA CITA ESTILO APA. (aparece al final del artículo). Ejemplo:University of Texas at Austin, Texas Advanced Computing Center. (2017, March 22). Machine learning lets scientists reverse-engineer cellular control networks: Stampede supercomputer helps researchers create tadpoles with pigmentation never before seen in nature. ScienceDaily. Retrieved March 22, 2017 from www.sciencedaily.com/releases/2017/03/170322132114.htm

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Mtra. Violeta Gutiérrez Cruz2º periodo

Lectura de un artículo científicoMarzo 2016

ALUMNO: GRUPO: TÍTULO DE LA NOTICIA: AUTOR:CITA:

S-SURVEY- EXPLORAR 1. Datos biográficos del autor, contexto en el que se escribió el libro, a quién se dirige el texto, cuál es su objetivo al escribir este libro, etc.

2. Artículos o términos relacionados3. Materias con las que se relaciona el tema

Q-QUESTION-PREGUNTAR

1. Elabora un glosario de las palabras que no entiendes2. Realiza 3 preguntas con todo y respuestas acerca del artículo que leíste3. Examinar títulos y subtítulos o notas de periódicos relacionadas

R-READ-LEER 1. Encuentra ideas principales2. Escribe un resumen del(los) contenido(s) del artículo que estás leyendo con tus

propias palabras

R-RECITE-RECITAR 1. Pregúntate qué has aprendido de esta nota2. Explica el contenido de la noticia a alguien3. Analizar cómo puedes aplicar este conocimiento a tu vida o a tu entorno

R-REVIEW-REPASAR1. Apréndete las definiciones de las palabras que no entendías y que buscaste2. Re-define, de ser necesario, la idea central del artículo; tomando como base

todo lo elaborado3. Escribe dos párrafos con las ideas centrales del resumen que hiciste y haz un

comentario personal acerca de si recomiendas el libro, a quién y porqué.

Estrategia para enseñar y evaluar el temaTeoría del aprendizaje a usar: ______________________Estrategia didáctica: ________________________________Estrategia de evaluación:____________________________________

Indicaciones para la entrega: JUEVES 23 DE MARZO A LA HORA DE CLASE. Se entrega impreso, mínimo dos cuartillas. Escrito con letra arial de 12 puntos, a 1 ½ espacio de interlineado y márgenes de 1 pulgada a los cuatro lados. Se evalúa la calidad del análisis realizado, la redacción y la ortografía.

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