oceanologia.ens.uabc.mxoceanologia.ens.uabc.mx/licenciatura/oceanologia/manuales... · web...

Índice

Introducción1

Encuadre del Sistema de Prácticas2

Introducción2

Competencias a las que contribuye3

Niveles de Desempeño3

Ubicación dentro del mapa curricular4

Programa del Sistema de Prácticas5

Contenido de Prácticas de Laboratorio de [MATERIA]6

[UNIDAD I] 7

[NOMBRE DE LA PRÁCTICA]7

[SUBTEMA1]7

[SUBTEMA2]7

[SUBTEMA3]7

[OBJETIVO PARTICULAR]8



Materiales8

1.1.3.1.Instrumental8

1.1.3.2.Reactivos8


[SUBTEMA1]10

[SUBTEMA2]10

[SUBTEMA3]10




Materiales11


1.1.9.2.Reactivos11


[SUBTEMA1]13

[SUBTEMA2]13

[SUBTEMA3]13




Materiales14


1.1.15.2.Reactivos14

2.[UNIDAD I] 16


[SUBTEMA1]16

[SUBTEMA2]16

[SUBTEMA3]16




Materiales17


2.1.3.2.Reactivos17


[SUBTEMA1]19

[SUBTEMA2]19

[SUBTEMA3]19




Materiales20


2.1.9.2.Reactivos20


[SUBTEMA1]22

[SUBTEMA2]22

[SUBTEMA3]22




Materiales23



3.[UNIDAD I] 25


[SUBTEMA1]25

[SUBTEMA2]25

[SUBTEMA3]25




Materiales26


3.1.3.2.Reactivos26


[SUBTEMA1]28

[SUBTEMA2]28

[SUBTEMA3]28




Materiales29


3.1.9.2.Reactivos29


[SUBTEMA1]31

[SUBTEMA2]31

[SUBTEMA3]31




Materiales32



Anexos35

Normas Generales de Seguridad e Higiene35

Medidas Generales en Caso de Accidente37

Plan general de emergencia37

Fuego en el laboratorio37

Fuego en el cuerpo37

Quemaduras38

Cortes38

Derrame de productos químicos sobre la piel38

Corrosiones en la piel por ácidos y álcalis39

Corrosiones en los ojos39

Ingestión de productos químicos39

Introducción

Este manual está diseñado para estudiantes de FISICA. Está destinado a servir de complemento a la materia de FISICA II de la carrera de Oceanologia de la Facultad de Ciencias Marinas de la Universidad Autónoma de Baja California, pero podrá, mediante adaptaciones y modificaciones leves, ser usado en cualquier carrera afín.

Encuadre del Sistema de PrácticasIntroducción

La fisica para su estudio emplea el metodo cientifico para lo cual requiere el realizar experimentos. Es precisamente, en esta fase que se desarrollan una serie de practicas de laboratorio, que corresponden a la materia de Fisica I (Mecanica clasica).

Encuadre:

El proposito principal es contar con herramientas estadisticas y matematicas que permitan analizar la informacion generada en las practicas para estudiar las hipotesis planteadas en los experimentos. Para lo cual los alumnos deben contar con habilidades manuales y mentales para el montaje, desarrollo y analisis de las practicas de laboratorio.

Los alumnos deberan emplear una bitacora de laboratorio y la presentacion de reportes formales para cada sesion semanal de laboratorio. Los cuales se entregan en la sesion inmediata posterior. Asi tambien se les regresan reportes calificados correspondientes, semanalmente. No se aceptan en fechas posteriores. Los reportes son individuales. Se aplican dos examenes en el semestre y los alumnos ( en equipos de dos) deben presentar dos experimentos durante el semestre.

La evaluacion de los alumnos en el laboratorio se realiza de la siguiente forma:

Reportes de practicas

Examenes

Experimentos

Presentacion de la bitacora

Se les inculca a los alumnos el respeto a sus companeros, trabajo en equipo y cuidado con el material y equipo usado.

No se permite el uso de telefonos celulares, para comunicarse, durante las sesiones.

Competencias a las que contribuyeNiveles de Desempeño

De acuerdo al proposito general de las practicas de laboratorio de fisica:

· Conocer de tecnicas matematicas, estadisticas y graficas para procesamiento de informacion.

· Capacidad de razonamiento para planteamiento de problemas experimentales. Observar un fenomeno, razonar sobre las causas (variables principales), plantear hipotesis y capacidad de montar y desarrollar un experimento.

· Se plantea que los alumnos desarrollen capacidades de analisis y sintesis.

Ubicación dentro del mapa curricular

Programa del Sistema de Prácticas

* Duración en horas para cada práctica, y semana del semestre en la que se realizará.

Tema

Practicas programadas

Ambito de desarrollo

Duracion

1 Reportes

Estructura y redaccion de reportes

2h

semana 1

2. Errores e incertidumbres

Incertidumbre en mediciones

2h

semana 2

3. Analisis grafico

Analisis grafico

2h

semana 3

4. Cinematica

Movimiento rectilineo uniforme

2h

semana 4

5. Cinematica

Movimiento rectilineo uniformemente acelerado

2h

semana 5

6. Cinematica

Movimiento en el plano

2h

semana 6

7. Examen

2h

semana 7

8. Presentacion de experimento I por los alumnos

2h

semana 8

9. Estatica

Fuerzas en equilibrio

2h

semana 9

10. Dinamica

2a ley de Newton. Movimiento en el plano inclinado

2h

semana 10

11. Dinamica

2a ley de Newton. Fuerzas de friccion.

2h

semana 11

12. Dinamica

2a ley de Newton. Sistema de dos objetos unidos por una cuerda

2h

semana 12

13. Conservacion de la energia

Concervacion de la energia mecanica total

2h

semana 13

14. Colisiones

Colisiones inelasticas

2h

semana 14

15. Examen II

2h

semana 15

16. Presentacion de Experimento II por alumnos

2h

semana 16

Contenido de Prácticas de Laboratorio de FISICA I

Reportes

Facultad de ciencias Marinas de la Universidad Autónoma de Baja California

Responsable(s):Hector Gmo. Manzo Monroy

Número de alumnos por práctica: maximo 15

Propósito General de las Prácticas de Reportes

Ofrecer al estudiante el conocimiento y habilidad en la redaccion de reportes de practicas de laboratorio.

Estructura y Redaccion de reportes

1.1.1. Introducción

Al realizar las practicas (experimentos) de laboratorio de Fisica, se pretende que los alumnos se ejerciten en la secuencia logica del metodo experimental, lo cual debe reflejarse en la escritura de sus reportes.

----------------------------------------------------------------

1.1.2. Objetivo

Que el alumno logre dentificar la secuencia logica de la estructura de un reporte considerado como un todo

----------------------------------------------------------------------------------------------

1.1.3. Material

Pendulo simple: soporte universal, cuerda, lenteja

1.1.3.1. Instrumental

· Cronometro

· Metro

-----------------------------------------------------------------------------------------------

1.1.4. Desarrollo

Se explica al alumno el contenido de los componentes de un reporte, asi como la secuencia logica. Se les presenta un ejemplo de reporte de una practica de fisica. El periodo de un pendulo simple. Como caso de estudio para el analisis del metodo experimental. El alumno observa, razona y plantea una hipotesis sobre las variables involucradas para la realizacion del experimento, finalmente debe realizar la medicion del periodo

1.1.5. Método de Evaluación

Por medio de la elaboracion de reporte en si.

1.1.6. Bibliografía

· Gil, Salvador y Eduardo Rodriguez. Fisica Recreativa. Prentice Hall, 2001.

· Tipler, Paul. A. Y Gene Mosca. Fisica para la ciencia y la tecnologia. Vol. 1A, 5a edicion. Editorial Reverte. 2007.

· Wilson, Jerry D. Y Cecilia A .Hernandez. Physics, laboratory experiments. Houghton Mifflin Co. 2005.

ERRORES E INCERTIDUMBRE EN MEDICIONES


En toda ciencia experimental se requiere realizar mediciones de las propiedades de objetos. Asociado a lo cual se presentan diversas clases de errores. Estos deben ser identificados y cuantificados.

----------------------------------------------------------------

1.1.8. Objetivo

Que el alumno identifique, clasifique y cuantifique los errores asociados a mediciones (objeto, instrumento y sujeto), asi como la propagacion de error al realizar operaciones para la determinacion de la incertidumbre final.

----------------------------------------------------------------------------------------------

1.1.9. Material

Diversos Objetos (regulares e irrregulares)

[Listado de materiales necesarios para la realización de la práctica, especificando cantidad]


Vernier

Regla

-----------------------------------------------------------------------------------------------

1.1.10. Desarrollo

Se presenta una explicacion sobre errores en mediciones y su cuantificacion por medio de la desviacion estandar. Asi tambien se les proporciona un formulario sobsre propagacion de errores.


· Observacion en el desempeno de las habilidades en el manejo de los instrumentos de medicion.

· Observacion en la habilidad de aplicacion de las formulas; de promedio, desviacion estandar y rpopagacion de error

· La entrega de reporte correspondiente.





Analisis Grafico


Para la presentacion de resultados numericos en las practicas es fundamental la expresion en forma grafica para la observacion de relaciones entre variables, tanto en forma cualitativa como cuantitativa. Esto ultimo por medio de la identificacion de funciones correspondientes y el ajuste por minimos cuadrados y/o linealizacion de los datos, de las funciones y transformacion de escalas.

1.1.14. Objetivo

Que alumno conozca y aprenda a realizar ajustes de curvas (funciones) a datos observados

----------------------------------------------------------------------------------------------

1.1.15. Material

Datos entre relaciones de variables.

Listado de materiales necesarios para la realización de la práctica, especificando cantidad

-----------------------------------------------------------------------------------------------

1.1.16. Desarrollo

Se propocionan una serie de datos con relaciones tanto lineales como no lineales. Se realiza el graficado correspondiente, el alumo debe analizar los valores maximos y minimos, las escalas e intervalos de los valores y proponer el tipo de funcion correspondiente para su ajuste.


· Observacion las habilidades de razonamiento e interpretacion de los resultados graficos.

· Entrega de reporte correspondiente





Unidad I

2. Cinematica


Responsable(s): Hector Guillermo Manzo Monroy

Número de alumnos por práctica: maximo 5 alumnos, se conforman 3 equipos o los proporcionales al total de alumnos.

Propósito General de las Prácticas de Cinematica

El identificar los tres tipos de movimientos simples; rectilineos, uniforme y unifomemente acelerado, y en el plano. Adicionalmente en esta practica el alumno debe aplicar la aprendido de las tres primeras practicas; redaccion de reportes, errores e incertidumbres y analisis grafico.

Movimiento Rectilineo Uniforme


Este es el tipo de movimiento mas simple, con lo que el alumno inicia su experiencia de la fisica al relacionar posicion, tiempo y velocidad.

----------------------------------------------------------------

2.1.2. Objetivo

Que el alumno analice la relacion entre posicion, tiempo y velocidad.

----------------------------------------------------------------------------------------------

2.1.3. Material

· riel de alumnio

· esfera de metal pequena ~ 2 cm diametro


- Cronometro

- metro

-----------------------------------------------------------------------------------------------

2.1.4. Desarrollo

Se le solicita al alumno que coloque el riel con la inclinacion adecuada para el el balin realice un movimiento con velocidad constante y lo demuestre con mediciones de tiempos en intervalos regulares de distancias. Se deben realizar mediciones repetidas para el calculo de error propagado y su interpretacion en los valores de velocidad constante.

Método de Evaluación

· Observacion de hablidades manuales y de razonamiento para el montaje del experimento e interpretacion de resultados.

· Observacion de las habilidades matematicas para procesamiento de la informacion.

· Presentacion de el reporte correspondiente.


3. Gil, Salvador y Eduardo Rodriguez. Fisica Recreativa. Prentice Hall, 2001.

4. Tipler, Paul. A. Y Gene Mosca. Fisica para la ciencia y la tecnologia. Vol. 1A, 5a edicion. Editorial Reverte. 2007.

5. Wilson, Jerry D. Y Cecilia A .Hernandez. Physics, laboratory experiments. Houghton Mifflin Co. 2005.

Movimiento Rectilineo Uniformemente Acelerado


Este tipo de movimiento es el segundo mas simple de la cinematica para lo cual se relacionan las variables; posicion, tiempo, velocidad y aceleracion. Como parte de la cinematica no se analizan las causas del movimiento.

----------------------------------------------------------------

5.1.2. Objetivo

[Que el alumno identifique la relacion entre las variables; posicion y tiempo para la determinacion de un movimiento con aceleracion constante.

----------------------------------------------------------------------------------------------

5.1.3. Material

- Riel de aire

- Carro para riel


· fotoceldas

· metro

· Vernier

5.1.4. Desarrollo

Se inclina el riel de aire, no es necesario determinar al angulo, se determinan 4 distancias a partir de un origen, se realizan 4 repeticiones de recorrido del carro para la medicion de los tiempos, con lo cual se realiza el calculo de la aceleracion por intervalo son su error propagado para la identificacion de movimiento con aceleracion constante dentro de su incertidumbre correspondiente.


- Observacion de hablidades manuales y de razonamiento para el montaje del experimento e interpretacion de resultados.

- Observacion de las habilidades matematicas para procesamiento de la informacion.

- Presentacion de el reporte correspondiente.




Wilson, Jerry D. Y Cecilia A .Hernandez. Physics, laboratory experiments. Houghton Mifflin Co. 2005.

Movimiento en el plano


Se toma com caso tiro parabolico para la identificacion de un desplazamiento como un movimiento compuesto entre uniforme y uniformemente acelerado. Esta practica es de utilidad para el alumno en desarrollo de su primer experimento de los dos del semetre.

5.1.8. Objetivo

Que alumno identifique y analice el movimiento compuesto de un objeto en el plano

----------------------------------------------------------------------------------------------

5.1.9. Material

Canon de resorte para lanzamiento de proyectil (esfera de plastico de 2.5 cm de diametro). Caja baja con arena fina.


Vernier

Fotoceldas

Transportador

Metro

Cronometro

5.1.10. Desarrollo

Se explica el procedimiento para el montaje del canon y su uso. Se trabaja con dos angulos diferentes para su disparo. Se deben realizar simultaneamente (en cada disparo) las siguientes mediciones: Tiempo de paso del balin en la salida del canon, (con el valor del diametro de balin se determina la velocidad instantanea inicial), tiempo total de vuelo, distancia maxima (rango) y altura maxima. Se realizan los calculos teoricos y se comparan con los experimentales.









9. UNIDAD II

Estatica


Responsable(s): [NOMBRE DEL RESPONSABLE]

Número de alumnos por práctica: [número de alumnos]

Propósito General de las Prácticas de Estatica

Identificar fuerzas en equilibrio para objetos que penden de cuerdas.

Fuerzas en equilibrio


Aun los objetos en reposo (equilibrio) estan sujetos a fuerzas

9.1.2. Objetivo

Que el alumno identifique y cuantifique, tanto en forma teorica como experimental, las fuerzas actuantes sobre objetos en reposo.

9.1.3. Material

· cuerda de nylon.

· soportes universales

· pinzas

· juego de masas


· Dinamometro

· transportador

9.1.4. Desarrollo

Por medio de dos soportes universales y cuerda de se sostienen dinamometros que a su vez sostienen un objeto con masa concida, se determinan (miden) los angulos de la cuerda con respecto a la horizontal. Se efectua la lectura de los dinamometros y se comparan con los resultados teoricos de las fuerzas en equilibrio. Se efectua este procedimiento para diferentes angulos.









13. UNIDAD III

14. DINAMICA


Responsable(s): Hector Guillermo Manzo Monroy

Número de alumnos por práctica: [número de alumnos]

Propósito General de las Prácticas de Dinamica

Aplicacion de las leyes de Newton

Practica: Movimiento en un plano inclinado


En el tema de dinamica ( a diferencia de cinematica) se desea analizar el movimiento y sus causas, para lo cual se identifican los diferentes tipos de fuerzas y su relacion con la masa de los objetos en movimiento. Basicamente se consideran fuerzas constantes.

14.1.2. Objetivo

Ientificar y cuantificar la fuerza son sus componentes que determina el deslizamiento de un objeto, sin friccion, a lo largo de un plano inclinado (movimiento rectilineo).

----------------------------------------------------------------------------------------------

14.1.3. Material

· riel de aire

· carro para riel


· fotoceldas

· Vernier

· transportador

· metro

14.1.4. Desarrollo

Se coloca el riel de aire con un angulo de inclinacion, por medio de las fotoceldas se mide el tiempo de recorrido para diferentes distancias. Con lo cual se realizan los calculos teoricos de velocidad y aceleracion, asi tambien los valores experimentales.




- Presentacion de el reporte correspondiente.icar la forma de evaluar esta práctica]





Fuerzas de friccion


En practicamente todo movimiento de objetos se encuentra presente la fuerza de friccion, tanto en deslizamiento como en rodamiento de objetos solidos y por viscosidad en fluidos. La fuerza de fricccion es determinada por las caracteristicas fisicas de rugosidad de los objetos en contacto.

----------------------------------------------------------------

14.1.8. Objetivo

Que el alumno determine los coeficientes de friccion cinetico y estatico para difentes materiales

14.1.9. Material

· Tablas (superficies) de diferentes materiales.

· objetos diversos materiales

· transportador

-----------------------------------------------------------------------------------------------

14.1.10. Desarrollo

[Por medio del angulo de inclinacion se calculan los coeficientes de friccion cinetico y estatico. Para el primero se levanta el extremo de la superficie con el objeto sobre esta, para cuando el objeto se mueve con velocidad constante se realiza la medicion del angulo. Para el segundo caso el objeto debe moverse por si solo en forma acelerada.









Fuerzas en el movimiento de dos objetos unidos unidos por una cuerda


Para un sistema sencillo como este se debe realizar un diagrama de cuerpo aislado para cada objeto. Uno de estos es dejado car libremente y el otro se movera en diferente angulo y direccion en funcion de las fuerzas presentes.

----------------------------------------------------------------

14.1.14. Objetivo

Que el alumno analice la relacion entre fuerzas, masas y aceleraciones para un sistema sencillo.

14.1.15. Material

· bloque de madera

· cuerda de nylon

· polea

· juego de masas

· transportador

· metro

· fotoceldas

· riel de aire

· carro para el riel

· soporte universal

-

-----------------------------------------------------------------------------------------------

14.1.16. Desarrollo

Un objeto (el carro) de deja deslizar sobre el riel de aire, el cual se soloca en diferentes angulos y por medio de una cuerda que pasa por una polea se une un segundo objeto que se deja en caida libre (vertical). Se realizan cambios de las masas y de los angulos para determinar la fuerza neta, la masa del sistema y la aceleracion. La aceleracion se determina con mediciones de distancias y tiempos de recorridos para diferentes posiciones.









Conservacion de la energia mecanica


Este es un principio fundamental de la fisica, la energia se transforma dentro de sistemas en todas las escalas. Las manifestaciones de la energia analizada son potencial elastica, potencial gravitacional, cinetica y disipacion en calor.

----------------------------------------------------------------

14.1.20. Objetivo

Que el alumno analice la transformacion de energia potencial a cinetica

14.1.21. Material

· soporte universal

· pinzas

· cuerda de nylon

· fotoceldas

· Vernier

· balin de metal

· metro

· transportador

· bascula

-----------------------------------------------------------------------------------------------

14.1.22. Desarrollo

Se realiza el montaje para un pendulo simple y para un objeto en caida libre, se especifican la posicion inicial y diferentes distancias en su recorrido. Se realizan las mediciones de tiempos y distancias para el calculo de las velocidades teoricas y experimentales. Asi como la medicoin de la masa, con lo cual se determinana las energias para diferentes posiciones.









Colisiones


En este tema se aplica el principio de conservacion de momento lineal. Se estudian colisiones elastica e inelasticas en sistemas sencillos de dos objetos

----------------------------------------------------------------

14.1.26. Objetivo

Que el alumno aplique el principio de conservacion de momento lineal para el analisis de colisiones.

14.1.27. Material

· riel de aire

· carros de riel

· fotoceldas

· Vernier

· metro

-----------------------------------------------------------------------------------------------

14.1.28. Desarrollo

Sobre el riel de aire se colocan dos carros que colisionaran, se ajustan las fotoceldas para determinar las valocidades previas y posteriores de los dos carros. Se analizan colisiones elasticas e inelasticas por medio de conservacion de la energia cinetica.









AnexosNormas Generales de Seguridad e Higiene

1. El uso de bata es obligatorio.

2. Antes de empezar el trabajo en el laboratorio tienes que familiarizarte con los elementos de seguridad disponibles.

3. Es necesario localizar las salidas principales y de emergencia por si se diese el caso de una evacuación por fuego o por cualquier otro incidente, así como conocer la localización exacta de extintores, duchas de seguridad y duchas de ojos.

4. Es obligatorio usar gafas de seguridad siempre que se esté en el laboratorio.

5. No usar lentes de contacto en el laboratorio, ya que en caso de accidente las salpicaduras de productos químicos o sus vapores pueden pasar detrás de las lentes y provocar lesiones en los ojos antes de poder retirar las lentes. En estos casos es recomendable el uso de gafas graduadas o de gafas de seguridad cerradas.

6. Sí un producto químico te salpica los ojos, utiliza inmediatamente una ducha de ojos y lava completamente el ojo afectado durante 15 minutos sin interrupción. Actúa siempre con urgencia, en menos de 10 segundos. No dirijas una corriente de alta presión de agua de un grifo directamente al ojo porque podrías lesionarlo. Informa al encargado del laboratorio de lo que ha sucedido y si es necesario pide asistencia médica.

7. 7. El uso de bata (preferentemente de algodón) es obligatorio, ya que por mucho cuidado que se tenga al trabajar, las salpicaduras de productos químicos son inevitables.

8. 8. Así mismo se recomienda llevar zapatos cerrados y no sandalias.

9. 9. No comer ni beber en el laboratorio, ya que hay la posibilidad de que los alimentos o bebidas se hayan contaminado con productos químicos.

10. Los recipientes del laboratorio nunca deben utilizarse para el consumo y conservación de alimentos y bebidas; tampoco las neveras u otras instalaciones destinadas al empleo en los laboratorios.

11. Lavarse siempre las manos después de hacer cualquier análisis y antes de salir del laboratorio.

12. Procure quitarse la bata hasta que salga del laboratorio.

13. Está prohibido fumar en el laboratorio por razones higiénicas y de seguridad.

14. No inhales, pruebes o huelas productos químicos si no estás debidamente informado.

15. Cerrar herméticamente los frascos de productos químicos después de utilizarlos.

16. Para pipetear los líquidos utilice siempre una bombilla pipeteadora, no absorber directamente con la boca.

17. Cuando caliente tubos de ensaye hágalo siempre en la parte superior del líquido y con agitación suave, nunca por el fondo del tubo, y debe estar inclinado y no apuntar hacia ninguna persona.

18. No deben transportarse innecesariamente los reactivos de un sitio para otro del laboratorio. Sí tuviese que hacerlo, tenga cuidado con las botellas, las cuales deben ser siempre transportadas cogiéndolas por el fondo, nunca por la boca de la botella.

19. El área de trabajo tiene que mantenerse siempre limpia y ordenada, sin libros, abrigos, bolsas, productos químicos vertidos.

20. La conducta en el laboratorio debe ser seria, sin bromas, sin correr, jugar, empujar, gritar, etc.

21. No se puede hacer ningún experimento no autorizado.

22. No utilices nunca un equipo o aparato sin conocer perfectamente su funcionamiento.

23. No utilices material de cristal en mal estado ya que aumenta el riesgo de accidentes.

24. El material y los aparatos utilizados tienen que dejarse siempre limpios y en perfecto estado de uso.

25. Todos los productos químicos tienen que ser manejados con mucho cuidado de acuerdo con las Hojas de Seguridad de cada una de las sustancias.

26. No inhales los vapores de productos químicos y trabaja siempre en vitrinas extractoras, especialmente cuando manipules productos tóxicos, irritantes, corrosivos o lacrimógenos.

Medidas Generales en Caso de AccidentePlan general de emergencia

· Dar la alarma.

· Ponerse a salvo.

· Ayudar a las personas.

· Luchar contra el fuego.

· Avisar al responsable del departamento.

· Evacuación del edificio en caso necesario.

· Avisar a ambulancias, bomberos.

Fuego en el laboratorio

· Evacuar el laboratorio, por pequeño que sea el fuego, por la salida principal o por la salida de emergencia, sí la principal está bloqueada.

· Avisar a todos los compañeros de trabajo sin que se extienda el pánico y conservando siempre la calma.

· Sí el fuego es pequeño y localizado, apagarlo utilizando un extintor adecuado, arena cubriendo el fuego con un recipiente de tamaño adecuado que lo ahogue.

· Retirar los productos químicos inflamables que estén cerca del fuego. No utilices nunca agua para extinguir un fuego provocado por la inflamación de un disolvente.

· Para fuegos grandes aislar el fuego, utilizar los extintores adecuados, sí el fuego no se puede controlar rápidamente accionar la alarma de fuego, avisar al servicio de extinción de incendios y evacuar el edificio.

Fuego en el cuerpo

· Sí se te incendia la ropa, pide inmediatamente ayuda.

· Estírate en el suelo y rueda sobre ti mismo para apagar las llamas.

· No corras ni intentes llegar a la ducha de seguridad si no es que está muy cerca de ti.

· Es tu responsabilidad ayudar a alguien que se está quemando, cúbrele con una manta antifuego, condúcele hasta la ducha de seguridad, si está cerca, hazle rodar por el suelo, no utilices nunca un extintor sobre una persona.

· Una vez apagado el fuego, mantén a la persona tendida, procurando que no coja frío y proporciónale asistencia médica.

Quemaduras

· Las pequeñas quemaduras producidas por material caliente, baños, placas, etc., se tratarán lavando la zona afectada con agua fría durante 10-15 minutos.

· Las quemaduras más graves requieren atención médica inmediata.

· No utilices cremas y pomadas grasas en las quemaduras graves.

Cortes

· Los cortes producidos por la rotura de material de cristal son un riesgo común en el laboratorio.

· Las cortadas se tienen que lavar bien, con abundante agua corriente, durante 10 minutos como mínimo.

· Sí la cortada es pequeña y deja de sangrar en poco tiempo, lávala con agua y jabón y tápala con una venda.

· Sí la cortada es grande y no deja de sangrar, requiere de asistencia médica inmediata.

Derrame de productos químicos sobre la piel

· Los productos químicos que se hayan vertido sobre la piel han de ser lavados inmediatamente con agua corriente abundantemente, como mínimo durante 15 minutos.

· Las duchas de seguridad instaladas en los laboratorios serán utilizadas en aquellos casos en que la zona afectada del cuerpo sea grande y no sea suficiente el lavado en una pila.

· Es necesario sacar toda la ropa contaminada de la persona afectada lo antes posible mientras esté bajo la ducha.

· Recuerda que la rapidez en el lavado es muy importante para reducir la gravedad y la extensión de la herida.

· Proporcionar asistencia médica a la persona afectada.

Corrosiones en la piel por ácidos y álcalis

· Cuando ocurre una corrosión por ácidos, corta lo más rápidamente posible la ropa, lave con agua abundantemente la zona afectada, neutralice la acidez con bicarbonato de sodio durante 15-20 minutos, sacar el exceso de pasta formada, seca y cubra la parte afectada con linimento óleo-calcáreo o parecido.

· Cuando se produce una corrosión por álcalis, lave la zona afectada abundantemente con agua corriente y aclárala con una disolución de ácido acético al 1%, seca y cubre la zona afectada con una pomada de ácido tánico.

Corrosiones en los ojos

· En este caso el tiempo es esencial (menos de 10 segundos), cuanto antes se lave el ojo, menos grave será el daño producido.

· Lava los dos ojos con agua corriente abundantemente durante 15 minutos como mínimo en una ducha de ojos, y, si no hay, con un frasco de lavar los ojos.

· Es necesario mantener los ojos abiertos con la ayuda de los dedos para facilitar el lavado debajo de los párpados.

· Es necesario recibir asistencia médica, por pequeña que parezca la lesión.

Ingestión de productos químicos

· Antes de cualquier actuación pide asistencia médica.

· Sí el paciente está inconsciente, ponerlo en posición lateral de seguridad, con la cabeza de lado, y estirarle la lengua hacia fuera.

Manual de Prácticas de Laboratorio de [MATERIA]

[Responsables]

Responsables de la elaboración del manual de [MATERIA]

Universidad Autónoma de Baja California

Facultad de Ciencias Marinas

Directorio

Dr. Felipe Cuamea Velázquez�Rector UABC��Dr. Oscar Roberto López Bonilla�Vicerrector, UABC Campus Ensenada��Dr. Juan Guillermo Vaca Rodríguez�Director FCM��Dr. Victor Antonio Zavala Hamz�Subdirector, FCM�

Universidad Autónoma de Baja California

Facultad de Ciencias Marinas

Responsable: Hector Guillermo Manzo Monroy

[Avalado, Validado] el [fecha] por Consejo Técnico

oceanologia.ens.uabc.mxoceanologia.ens.uabc.mx/licenciatura/oceanologia/manuales... · web...

Documents