10. descripcion de las...

10. DESCRIPCION DE LAS ASIGNATURAS.10. DESCRIPCION DE LAS ASIGNATURAS.

DESCRIPCION GENÉRICA

Materia: BOTÁNICA MARINA Etapa: Básica

Área de conocimiento: Biología

Competencia:

Recolectar, preservación e identificación de las principales algas, utilizando técnicas de muestreo y de reconocimiento paisajístico, claves de identificación usando el vocabulario adecuado, reconociendo sus diferentes estructuras morfológicas y reproductivas, para conocer la diversidad y distribución de la flora en el sistema litoral, sus usos, importancia comercial y ecológica, generando una colección de organismos para herbario, de manera responsable y con respeto del ambiente.

Evidencia de desempeño:

Una colección de algas para herbario, un seminario bien documentado científicamente, utilizando el lenguaje hablado y escrito adecuado.Durante el semestre presentará los reportes del laboratorio correctamente elaborados y a tiempo.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos2 3 3 3 Ninguno

Contenidos Temáticos

1.- Introducción2.- La vegetación marina y su ambiente3.- Características generales de las algas marinas4.- División Cyanophyta (Algas verde-azul)5.- División Chrysophyta6.- División Pyrrophyta7.- División Chlorophytación acuosa8.- División Phaeophyta (Algas pardas)9.- División Rhodophyta (Algas rojas)10. División Anthophyta (Plantas vasculares marinas)

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Materia: GEOLOGÍA MARINA Etapa: Básica

Área de conocimiento: Geología

Competencia:

Identificar los conceptos básicos de la Geología Marina, como una de las ciencias relacionada con el estudio de los océanos.

Aplicar el método científico de manera teórico-práctica, para distinguir entre los hechos y las hipótesis, así como a generar una disciplina de trabajo organizada con propósitos definidos en el uso y manejo de técnicas de investigación y formación de valores.


Elaborar maquetas representativas de los procesos geológicos-oceanográficos Caracterizar la naturaleza de los diferentes materiales geológicos que conforman al planeta. Presentaciones orales de seminarios con temas geológicos

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 2 ninguno

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1.- Introducción2.- La ciencia de la Geología El concepto geológico El origen y desarrollo de la ciencia Definición de geología como ciencia dinámica Divisiones académicas y económicas Relación de la geología con las ciencias marinas3.- El Planeta Tierra La Tierra en el universo El origen del universo La vida de las estrellas El sistema solar El origen de la Tierra La estructura interna de la Tierra La corteza terrestre Teorías de Deriva continental, expansión del piso oceánico y tectónica de placas.4.- Los minerales y las rocas El ciclo de las rocas Mineralogía Origen y clasificación de los minerales Minerales formadores de rocas Las rocas ígneas Vulcanismo Rocas plutónicas Intemperismo y erosión Rocas sedimentarias Tamaño de grano y clasificación Principios de depositación Rocas metamórficas

5.- Ambientes marinos costeros Los ambientes marinos costeros Desarrollo de costas La playa Las dunas Las lagunas costeras Las marismas Las barreras arenosas Los deltas

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Materia: QUÍMICA GENERAL Etapa: Básica

Área de conocimiento: Química

Competencia: Describir e identificar los conceptos y leyes básicos de la química aplicando el método científico para interpretar de manera elemental procesos oceanográficos como herramientas para el manejo de información química en todas las materias de la carrera de oceanólogo, con un comportamiento ético y tenaz en la adquisición de nuevos conocimientos.

Evidencias de desempeño:

El alumno obtendrá los siguientes productos: Cuaderno de ejercicios numéricos relativos a la aplicación de conceptos y leyes de la química. Presentación de seminarios por los estudiantes seleccionados al azar donde se verificará la

capacidad del manejo de los conceptos revisados en clase. Trabajo escrito donde explique el manejo de las tablas empleadas en clase. Reportes de laboratorio en los que se apliquen las leyes revisadas durante el curso práctico.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos4 3 11 Preparatoria

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1.- Introducción1.1. Objetivos e importancia del curso.1.2. Historia de la química.

2.- Conceptos básicos y teoría atómica.2.1. Visión moderna2.2. Tabla periódica.

2.2.1. Periodicidad2.2.2. Orbitales atómicos2.2.3. Configuración electrónica2.2.4. Electronegatividad2.2.5. Estructuras de Lewis

3.- Teoría molecular.3.1. Masa molecular3.2. Mol y número de Avogadro3.3. Fórmula porcentual.3.4. Fórmula empírica y molecular3.5. Teoría de orbitales moleculares3.6. Ley de proust3.7. Ley de Dalton3.8. Enlaces químicos

3.8.1. Enlaces iónicos3.8.2. Enlaces covalentes y covalentes coordinados3.8.3. Fuerzas de Van der Waals3.8.4. Interacciones dipolo-dipolo

3.9 Nomenclatura3.9.1. Compuestos linarios

3.9.1.1. Ácidos3.9.1.2. Sales

3.9.2. Compuestos ternarios3.9.2.1. Ácidos3.9.2.2. Sales

3.9.3. Bases3.9.4. Óxidos y anhídridos

4.- Reacciones Químicas. 4.1. Ley de la conservación de la materia (Lavoisier)4.2. Ley de composición constante4.3. Ley de proporciones definidas4.4. Ecuación química y sus componentes4.5. Reacciones Químicas

4.5.1. Ácido-Base4.5.2. Redox4.5.3. Precipitación

4.6. Balanceo de ecuaciones4.6.1. Balanceo por tanteo4.6.2. Balanceo Redox

5.- Estequiometría5.1. Leyes estequiométricas5.2. Reactivo limitante5.3. Resolución de problemas

6.- Equilibrio Químico6.1. La naturaleza del estado de equilibrio

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DESCRIPCIÓN GENÉRICA.

Materia: CÁLCULO I Etapa: Básica

Área de conocimiento: Matemáticas.

Competencias:

Manejar los conceptos de función, límite de una función, derivada e integral definida para plantear y resolver problemas que involucran procesos de cambio, modelados por medio de funciones. Con una actitud de entusiasmo, atención, concentración, tenacidad, critica y ética. Desarrollando la honestidad, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad. Evidencias de desempeño:

En las sesiones de taller se proponen al alumno situaciones problemáticas para que en forma individual y/o colectiva sean resueltas, ya sea en papel, pizarrón o usando la tecnología apropiada.El alumno resuelve periódicamente, en sus horas de estudio (HE), series de ejercicios y problemas asignados por el profesor.Productos: Problemarios, series de ejercicios.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisito5 2 12

Contenidos Temáticos:

El concepto de límite; el límite de una función; reglas para calcular límites; la derivada como pendiente de una recta tangente; la derivada como razón de cambio instantáneo; la regla de la cadena en la derivada; la derivación implícita; aplicaciones de la derivada; la integral indefinida; la integral definida, aplicaciones de la integral; diferenciación e integración de funciones trascendentales.

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DESCRIPCIÓN GENERICA

Materia: FÍSICA I. Etapa: BÁSICA

Área de conocimiento: FÍSICA

Competencia:

El estudiante de Oceanología, al terminar el curso de Física I será competente para describir y resolver problemas de sistemas mecánicos sencillos, utilizando las leyes fundamentales que los rigen. Involucrará al final la presencia de movimientos sobre sistemas en rotación relacionados con problemas de oceanografía física.


A lo largo del curso de Física I se realizarán una serie de prácticas de laboratorio donde se enfrentará al estudiante con problemas prácticos, dando evidencia e su desempeño en forma escrita mediante un reporte de laboratorio. En la parte teórica, se le proporcionara al estudiante una serie de problemas y el estudiante deberá entregar como parte de su evidencia de desempeño.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos4 4 0 4 11

Contenido Temático1. Conceptos básicos de física2. Álgebra vectorial3. Cinemática de una partícula5. Trabajo y energía6. Ley de conservación de movimiento lineal7. Movimiento Rotacional8. Equilibrio de un cuerpo rígido9. Gravitación

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Materia: TOPOGRAFÍA COSTERA Etapa: BÁSICA

Área de conocimiento: GEOLOGÍA

Competencia:

Elaborar cartografía topográfica para representar el medio físico.Trabajo en equipo en la toma de datos de campo en un formato adecuado. Aplicación de las técnicas topográficas en la zona costera

Operar los aparatos utilizados por las técnicas básicas de la topografía para el posicionamiento geográfico, elaboración de mapas topográficos, batimétricos y de corrientes costeras, indispensables para los estudios oceanográficos.


Presentación de libreta de campo Elaboración de batimetrías Elaboración de perfiles

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos2 4 2 8


1. Aplicaciones específicas de la topografía a la oceanografía: 1.1 Definición de topografía1.2 La topografía y la geodesia1.3 Partes en las que se divide la topografía1.4 El trabajo de campo1.5 Conceptos trigonométricos

2. Definición de unidades y escalas 2.1 Los errores 2.2 Origen de los errores 2.3 Tipos de errores3. Clases de levantamientos topográficos 4. Planimetría 4.1 Problemas en el campo que se resuelven con longímetros 4.2 Levantamiento de poligonales utilizando el longímetro 5. Levantamiento de poligonales utilizando el teodolito 5.1 Teoría del vernier 5.2 Medida de ángulos 5.3 Rumbo y azimut 5.4 Problemas de campo que se resuelven con el uso del teodolito 5.5 Levantamiento y cálculo de poligonales 5.5.1 Método de ángulos internos 5.5.2 Método de deflexiones 5.5.3 Método de conservación de azimutes 5.5.4 El uso de la estadía

8

6. Configuración Costera 7. Corrientes superficiales costeras 8. Altimetría 8.1 Tipos de nivelación 8.2 Errores cometidos en la nivelación9. Nivelación diferencial 9 .1 Transporte de un banco de nivel10. Nivelación de Perfil 10.1 Pendiente del perfil 10.2 Calculo de cotas 10.3 Perfil de playa 10.4 Áreas y volúmenes entre perfiles de playa 10.5 Curvas de Nivel 11. Planimetría y altimetría simultaneas 11.1 Calculo de curvas de nivel 11.2 Elaboración de planos topográficos 11.3 Elaboración de planos Batimétricos12. El uso del geoposicionador electrónico (GPS)

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Materia: FISICOQUÍMICA Etapa: Básica


Competencia:

Manejar las leyes y conceptos fisicoquímicos fundamentales, así como las características de las principales reacciones químicas que ocurren en el océano, en la descripción de las propiedades fisicoquímicas del agua de mar para establecer las bases de la comprensión de los fenómenos oceánicos relacionados con la naturaleza química del ambiente marino, distinguiendo los principios que gobiernan a dichos fenómenos, con una actitud tenaz en la adquisición de conocimientos y crítica en la aplicación de los mismos.


El alumno obtendrá los siguientes productos:

Cuaderno de ejercicios descriptivos y numéricos relativos a la aplicación de los conceptos fundamentales aprendidos.

Reportes de sencillos experimentos en los que se apliquen las leyes revisadas durante el curso. Modelos que expliquen el funcionamiento de fenómenos que ocurren en el mar basados en las

leyes fisicoquímicas estudiadas.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos2 2 6 Química General

Contenidos temáticos:

1.- Introducción. 1.1. Objetivos e importancia del curso. 1.2. Descripción del programa. 1.3. Sistema de evaluación. 1.4. Bibliografía recomendada.

2.- Propiedades Coligativas. 2.1. Características del agua de mar. 2.2. Curva de calentamiento. 2.3. Capacidad calorífica. 2.4. Curva de presión de vapor. 2.5. Solubilidad. 2.6. Ley de Raoult. 2.7. Disminución del punto de fusión. 2.8. Aumento del punto de ebullición. 2.9. Presión osmótica.

3.- Reacciones químicas y energía. 3.1. Primera ley de la Termodinámica. 3.2. Reacciones exotérmicas y endotérmicas. 3.3. Entalpía. 3.4. Energía de enlace. 3.5. Ley de Hess. 3.6. Reacciones de combustión como fuente de energía.

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DESCRIPCIÓN GENÉRICA

Materia: ZOOLOGÍA DE INVERTEBRADOS MARINOS Etapa: Básica


Competencias:

Recolectar, manejar, preservar e identificar los principales invertebrados marinos, utilizando técnicas de muestreo y de lectura paisajística, mediante el reconocimiento de sus diferentes estructuras morfológicas y la aplicación de claves para la identificación de los invertebrados a nivel phyllum y en la mayoría de los casos a nivel de clase, usando el vocabulario adecuado, de manera responsable y con respeto del ambiente, para describir la diversidad y distribución de la fauna de invertebrados en el sistema litoral, sus usos, importancia comercial y ecológica.


Presentación y reporte de un seminario bien documentado científicamente, utilizando el lenguaje hablado y escrito adecuado.

Reportes semanales del laboratorio, correctamente escritos y a tiempo.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisito3 3 2 11


1. Introducción: origen de la biodiversidad, taxonomía, sistemática y Filogenia2. Protoctistas3. Phylum Poriphera4. Phyllum Cnidaria5. Phyllum Ctenophora6. Phyllum Platyhelminta7. Pseudocelomados: Nematoda, Acanthocephala y Rotifera8. Lophotrocozoa

Lophophorata: Brachiopoda, Bryozoa, Phoronida, EntoproctaTrochozoaPhyllum Nemertea

Phyllum AnnelidaPhyllum MolluscaOtros grupos: Sipuncula, Echiura, Pogonophora

9. Ecdysozoa: Phyllum Arthropoda10. Phyllum Echinodermata

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Materia: CÁLCULO I I Etapa: Básica


Competencias:

Manejar las técnicas de integración para resolver problemas que implican integrales que no son inmediatas. Manejar las funciones de varias variables, para modelar procesos complejos y resolver problemas de cálculo. Manejar las series infinitas y sus criterios de convergencia, para representar funciones en una forma alternativa que facilita la solución de algunos problemas. Con una actitud de entusiasmo, atención, concentración, tenacidad, critica y ética. Desarrollando la honestidad, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad.


En las sesiones de taller se proponen al alumno situaciones problémicas para que en forma individual y/o colectiva sean resueltas, ya sea en papel, pizarrón o usando la tecnología apropiada.El alumno resuelve periódicamente, en sus horas de estudio (HE), series de ejercicios y problemas asignados por el profesor.Productos: Problemarios, series de ejercicios resueltos.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisito4 2 4 10 Cálculo I


Técnicas de integración; Sucesiones; Series; Series de Potencias; Criterios de convergencia; Serie de Taylor; Derivadas parciales; Diferenciales; Regla de la cadena; Derivadas direccionales; Gradiente; Integrales múltiples.

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Materia: FÍSICA II. Etapa: BÁSICA


Competencia:

El estudiante de Oceanología, al terminar el curso de Física II será competente para resolver problemas sencillos donde este involucrada la presencia de un fluido, ya sea en forma estática o dinámica, y pueda extrapolar dichas soluciones a problemas más complejos del área de oceanografía física. Con una actitud propositiva, con base en la autocrítica, reflexión y creatividad.


A lo largo del curso de física II se realizarán una serie de prácticas de laboratorio donde se enfrentará al estudiante a problemas prácticos, dando evidencia de su desempeño en forma escrita mediante un reporte de laboratorio el cual se apegará a describir las prácticas utilizando el método científico. En la parte teórica, se le proporcionara al estudiante una serie de problemas sencillos y el estudiante deberá entregar un cuaderno (problemario) como parte de su evidencia de desempeño.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos4 3 3 4 11 Física 1

Cálculo

Contenido Temático: 1.- Elasticidad 2.- Fluidos en reposo 3.- Fluidos en movimiento; 4.- Comportamiento armónico 5.- Ondas.

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Materia: METODOS CARTOGRAFICOS Etapa: Básica

Área De Conocimiento: Geología

Competencia:Representar gráficamente la información espacial en formato de mapas.

Inventariar y describir las principales características de los fenómenos naturales y de los recursos

costeros y marinos en general.

Evidencia De Desempeño

Elaborar cartografía temática de la zona costera

Seminario final sobre la aplicación de la cartografía en el inventario y descripción de un recurso

costero.

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Materia: ESTADÍSTICA GENERAL Etapa: Básica


Competencias:

Manejar los métodos descriptivos de un conjunto de datos, calcular sus medidas de localización y variabilidad. Distinguir variables aleatorias discretas de las continuas y conocer y manejar modelos de distribución de probabilidad. Realizar inferencias y pruebas de hipótesis sobre un parámetro poblacional. Aplicar estas herramientas al analizar fenómenos físicos, químicos, geológicos y biológicos relacionados con la oceanología. Con una actitud de entusiasmo, atención, concentración, tenacidad, critica y ética. Desarrollando la honestidad, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad.


En las sesiones de taller se proponen al alumno situaciones problémicas para que en forma individual y/o colectiva sean resueltas, ya sea en papel, pizarrón o usando la tecnología apropiada.El alumno resuelve periódicamente, en sus horas de estudio (HE), series de ejercicios y problemas asignados por el profesor.Productos: Problemarios, series de ejercicios resueltos, presentaciones.

Distribución:



Estadística descriptiva, cálculo combinatorio, conceptos básicos de probabilidad, funciones de distribución de probabilidad discretas y continuas, Teorema de Límite Central, Inferencias y contrate de hipótesis sobre un único parámetro.

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Materia: ÁLGEBRA LINEAL Etapa: Básica


Competencias:

Manejar los métodos de solución de sistemas de ecuaciones lineales; conocer y manejar la estructura algebraica de los Espacios Vectoriales Abstractos y de los Espacios Vectoriales Euclidianos; calcular los valores y vectores propios de transformaciones lineales. Aplicar estas herramientas a modelos de fenómenos físicos, químicos, geológicos y biológicos relacionados con la oceanología. Con una actitud de entusiasmo, atención, concentración, tenacidad, critica y ética. Desarrollando la honestidad, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad.


En las sesiones de taller se proponen al alumno situaciones problémicas para que en forma individual y/o colectiva sean resueltas, ya sea en papel, pizarrón o usando la tecnología apropiada.El alumno resuelve periódicamente, en sus horas de estudio (HE), series de ejercicios y problemas asignados por el profesor.Productos: Problemarios, series de ejercicios resueltos, presentaciones.

Distribución:



Sistemas de ecuaciones lineales, matrices, determinantes, espacios vectoriales, espacios vectoriales euclidianos, transformaciones lineales, valores y vectores característicos.

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DESCRIPCION GENERICA

Materia: QUIMICA ORGANICA Etapa: Básica


Competencia:Identificar los diferentes compuestos orgánicos y manejar sus mecanismos de reacción mediante el análisis de sus estructuras y propiedades físicas y químicas para relacionarlos con las principales moléculas constituyentes de los organismos vivos, así como con los diferentes procesos que se llevan a cabo dentro del océano, sean estos originados por fuentes antropogénicas o no, con una actitud responsable y tenaz en la adquisición y aplicación de sus conocimientos.


Dinámicas de grupo para el análisis de conceptos y problemas Problemas de nomenclatura de compuestos químicos orgánicos resueltos Problemas de reacciones de sustitución, eliminación y adicción resueltos Ejercicios resueltos y entregados a tiempo sobre cada tema de los contenidos temáticos Presentación de un trabajo relacionado con el tema de importancia de los derivados

halogenados en la oceanología Ensayo sobre el tema de biomoléculas para evaluar la capacidad de síntesis, análisis e

integración desarrollada por los alumnos en el curso Reportes semanales de practicas de laboratorio donde se incluya:

o Manejo de fundamentos teóricoso Resultados numéricos obtenidos en el laboratorioo Manejos de los resultados obtenidoso Discusión de los resultadoso Conclusión del trabajo

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos03 04 10

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1.- Introducción1.1 Importancia de la química1.2 La química en la oceanografía1.3 Características del carbono1.4 Covalencia y densidad electrónica1.5 Orbitales1.6 Enlaces múltiples1.7 Clasificación general de los hidrocarburos

2.- Hidrocarburos saturados 2.1 Nomenclatura 2.2 Isómeros 2.3 Iones carbonio y su estabilidad 2.4 Conformaciones eclipsada, escalonada y anti 2.5 Rompimientos homolíticos y heterolíticos 2.6 Reactividad, reacciones de sustitución (halogenación)

3.- Hidrocarburos insaturados alquenos ALQUENOS 3.1 Nomenclatura 3.2 Tipo de sistemas en los alquenos 3.3 Reacciones de adición nucleofílica, ión alílico, regla de Markownikov 3.4 Isomería Cis y Trans 3.5 Reacciones por radicales libres (elastómeros) ALQUINOS 3.6 Nomenclatura 3.7 Características generales

4.- Hidrocarburos aromáticos 4.1 Aromáticos 4.2 Reacciones de sustitución aromática 4.3 Derivados polisustituidos 4.4 Hidrocarburos poliaromáticos y su importancia en la oceanografía 5.- Derivados halogenados 5.1 Nomenclatura 5.2 Reacciones Sn1 y transposición 5.3 Reacciones Sn2 e inversión de la configuración 5.4 Reacciones de eliminación E1 y E2

6.- Alcoholes 6.1 Nomenclatura 6.2 Reacciones de oxidación y sustitución del H+ 6.3 Reacciones Sn1 y Sn2 y eliminación 6.4 Reacciones principales de polialcoholes y glicoles 6.5 Reacciones de condensación

7.- Aldehídos y cetonas 7.1 Nomenclatura 7.2 Reacciones distintivas 7.3 Características del grupo carbonilo 7.4 Polarización, efecto inductivo 7.5 Reacciones de condensación y hemiacetales

8.- Ácidos Carboxílicos

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Materia: ZOOLOGÍA DE VERTEBRADOS MARINOS Etapa: Básica


Competencia:

Recolectar, manejar, preservar e identificar los principales vertebrados marinos, utilizando técnicas de muestreo y de lectura paisajística, mediante el reconocimiento de sus diferentes estructuras morfológicas y la aplicación de claves de identificación usando el vocabulario adecuado, para describir la diversidad y distribución de los vertebrados en el sistema litoral, sus usos, importancia comercial y ecológica, de manera responsable y con respeto del ambiente.


Reportes del laboratorio y salidas al campo correctamente escritos y a tiempo.

Distribución:


1.Introducción2.Protocordados3.Vertebrados4.Agnathos5.Peces6.Peces Cartilaginosos7.Peces Óseos8.Anfibios9.Reptiles10.Aves11.Mamíferos12.Mamíferos marinos

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Materia: TERMODINAMICA Etapa: Básica

Área de conocimiento: Física

Competencia:

Evaluar las transformaciones termodinámicas que experimentan un sistema y un volumen de control.

Analizar la condición de estado, el proceso isobárico, isotérmico e isométrico y la transformación termodinámica que puede presentarse en una sustancia determinada a partir de cualquiera de las fases sólida, líquida o gaseosa.

Valorar las distintas formas de presentación de la energía en las distintas condiciones de una sustancia: comprimida, líquido y vapor saturados, vapor húmedo y sobrecalentado.

Formular los cambios diferenciales de estado de una sustancia pura, así como la capacidad calorífica de la misma y las distintas manifestaciones de transferencia de energía.

Integrar y valorar la conservación de la energía o primera ley de la termodinámica en un sistema y en un volumen de control bajo condiciones diversas como la adiabática y la isoentálpica.

Integrar y valorar la entropía y la segunda ley de la termodinámica en un sistema y en un volumen de control. Relevancia de la eficiencia y los ciclos de una máquina térmica y de refrigeración.

Evaluar las sustancias heterogéneas como mezclas de los gases, soluciones y reacciones fisicoquímicas, así como el equilibrio químico.


Mínimo de tres exámenes parciales, tareas de al menos cinco conjuntos de ejercicios, así como la presentación oral y escrita de dos temas selectos sobre la termodinámica. Otros elementos de evidencia, serán la participación individual y de grupo del estudiante.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos4 4 8 Física 1

Física 2Cálculo


1. Introducción a la termodinámica2. Sistemas termodinámicos y volumen de control3. Propiedades de una sustancia pura4. Trabajo y calor5. Primera ley de la termodinámica6. Segunda ley de la termodinámica7. Mezclas, soluciones, reacciones y equilibrio química.

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Materia: COMPUTACIÓN Etapa: Básica.

Área de conocimiento: Matemáticas

Competencia:

Programar en forma estructurada y eficiente algoritmos matemáticos, numéricos y gráficos para efectuar cálculos aplicados a problemas oceanográficos sencillos; requeridos en los cursos impartidos durante sus estudios de licenciatura. Expresar con eficacia conceptos matemáticos y físicos en el lenguaje de bajo Nivel C y en el lenguaje matricial de alto nivel MATLAB. Valorando la utilidad de sus conocimientos, claros y precisos, del Álgebra Lineal en la programación, compilación, ejecución e interpretación de resultados, de cálculos numéricos.


Demostración de sus habilidades creativas resolviendo problemas teóricos y prácticos en cada lenguaje de programación.

Productos: Desarrollo de un proyecto final, de carácter oceanográfico, de su interés particular al final del curso.

Programas específicos elaborados por el estudiante durante las sesiones de Laboratorio de Computación para expresar conceptos matemáticos y físicos en lenguajes computacionales.

Distribución:



Introducción al lenguaje C. Datos y variables. Expresiones y operaciones de asignación. Estructura de un programa en C. Estatutos de entrada y salida. Estatutos de decisión y repetición. Funciones y procedimientos. Tipos especiales de variables y arreglos. Introducción al Matalab. Asignación de variables. Variables de tipo arreglo (matrices). Funciones. Estructura de un programa en Matlab. Comandos básicos. Graficado con Matlab. Interpolación y ajuste de curvas.

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Materia: ECOLOGÍA GENERAL Etapa: Básica


Competencia:

Aplicar las técnicas de diseño de muestreo y metodologías para el diagnóstico de problemas ecológicos del ambiente marino, integrando los conocimientos básicos de manera interdisciplinaria, comprendiendo la relación y función de los organismos con su medio ambiente circundante, mediante el análisis exploratorio y la aplicación de modelos descriptivos y analíticos, para proponer posibles alternativas de solución, distinguiendo entre un argumento científico válido y uno que no lo es y entre un comportamiento científico ético y uno que no lo es y ejerciendo una actitud dispuesta, determinada y tenaz en la adquisición de sus conocimientos.


Un reporte escrito, científicamente validado, sobre el análisis de estudio de un caso tipo.Reportes de laboratorio semanales y salidas al campo correctamente escritos y a tiempo.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 3 12 Ninguno


1. Aspectos Básicos de la Ecología

2. Factores limitativos y perseverantes

3. Organización a nivel de Población.

4. Organización a nivel de Comunidad.

5. Principios y conceptos relativos al Ecosistema.

6. Modelos matemáticos.

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Materia: BIOQUIMICA Etapa: Básica


Competencia:

Reconocer, integrar e interrelacionar los procesos metabólicos centrales de los organismos marinos aplicando un enfoque analítico sobre metabolitos, enzimas y transformaciones energéticas para interpretar fenómenos biológicos de trascendencia vital en las especies marinas, mediante la recopilación metódica de información, realizando trabajo en equipo con una actitud responsable y solidaria hacia su entorno.


El alumno obtendrá los siguientes productos y mostrará las siguientes habilidades y/o actitudes: Problemas numéricos relativos a la función de las enzimas y a las transformaciones

bioenergéticas en el metabolismo correctamente resueltos. Problemas teóricos sobre situaciones del campo de la oceanología resueltos con bases

bioquímicas relativas al metabolismo de especies marinas. Por ejemplo: dietas para acuicultura, enfermedades típicas de especies marinas, efectos de contaminantes, etc.

Diseños de experimentos y modelos elaborados para ser de utilidad en la comprensión e interpretación de los procesos metabólicos.

Diario de laboratorio en los que se registran sistemáticamente resultados de experiencias de laboratorio.

Reportes de laboratorio en donde se muestra que: El alumno trabaja simultánea y complementariamente con sus compañeros en la realización de

experimentos de laboratorio y en la resolución de problemas teóricos relativos al curso. El alumno utiliza mesuradamente los especimenes de organismos marinos que colecta para su

experimentación. El alumno interpreta fenómenos biológicos en términos de los procesos metabólicos subyacentes.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos4 3 11 Química Orgánica


1.- Introducción.1.1. Características generales del curso.

1.1.1. Propósito general.1.1.2. Entrega y discusión de temario, evaluación, lista de bibliografía y horario de

asesoría.1.2. Aspectos generales del metabolismo.

1.2.1. Definiciones básicas: catabolismo, anabolismo, metabolismo, enzimas, regulación.

1.3. Papel de ATP en el trabajo biológico.

2.- Enzimas.2.1. Niveles de organización estructural.

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Materia: INTRODUCCIÓN A LA SEDIMENTOLOGÍA Etapa: Básica


Competencia:

Aplicar técnicas sedimentológicas en la caracterización de materiales sedimentarios.Identificar escenarios dinámicos sedimentarios en la zona costera.Evaluar con responsabilidad ética el manejo de los recursos sedimentarios de la zona costera.


Reporte del trabajo de campo generado durante el semestre para identificar la dinámica asociada en la zona de estudio.

Presentación de un proyecto con énfasis sedimentológico como trabajo final.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 3 Topografía Costera

Botánica MarinaEcologíaQuímica GeneralGeología Marina


1. Introducción2. Propiedades de los sedimentos 2.1. Individuales 2.2. Conjunto3. Distribución y Parámetros de Frecuencia4. Procesos De Sedimentación5. Movimiento De Partículas Por Fluidos6. Estructuras Sedimentarias Primarias: 6.1. Mecánicas 6.2. Biogénicas

6.3. Deformación6.4.

7. Depositaron De Sedimentos No-Clasticos 7.1. Biogénicos

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7.2. Autigenico8. Clasificación De Rocas Sedimentarias 8.1. Clasticas 8.2. No-Clasticas

9. Sistemas Carbonatados


Materia: INTRODUCCIÓN A LA METEOROLOGIA Etapa: Básica


Competencia: De las técnicas de medición, diagnóstico y pronóstico de la oceanografía física, auxiliares en otras áreas y disciplinas. Responsabilidad para con sus clientes, al mantener al día sus conocimientos y habilidades profesionales.

El estudiante será competente para comunicar los procesos que puede observar en la atmósfera que lo rodea, en términos de los principales paradigmas, y en el lenguaje básico de la disciplina. Evidencia de desempeño: Adecuación en el manejo del lenguaje técnico, y en el de las operaciones básicas de los paradigmas meteorológicos.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 2 3 8


1. Termodinámica atmosférica 2. Dinámica atmosférica 3. La microescala 4. La mesoescala 5. La escala sinóptica 6. La escala planetaria

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Materia: ECUACIONES DIFERECIALES ORDINARIAS Etapa: Básica


Competencias:

Identificar y resolver ecuaciones diferenciales ordinarias, analizar el comportamiento de sus soluciones; emplearlas para modelar procesos de interés en la oceanología e interpretar sus resultados. Utilizando todos sus recursos de álgebra elemental, Cálculo y álgebra lineal. Empleando los diversos métodos analíticos, gráficos y numéricos de resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias. Aplicando la tecnología de cómputo en la solución de ecuaciones difíciles o imposibles de resolver analíticamente. Desarrollando habilidades de observación al identificar el tipo de ecuación a resolver; de abstracción al manipular símbolos; deductivas al obtener la solución en un proceso estructurado lógicamente; analíticas al determinar el comportamiento de las soluciones. Con una actitud de entusiasmo, atención, concentración, tenacidad, crítica y ética. Desarrollando la honestidad, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad.


En las sesiones de taller se proponen al alumno situaciones problémicas para que en forma individual y/o colectiva sean resueltas, ya sea en papel, pizarrón o usando la tecnología apropiada.El alumno resuelve periódicamente, en sus horas de estudio (HE), series de ejercicios y problemas asignados por el profesor.Productos: Problemarios, series de ejercicios resueltos.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisito3 2 3 8 Cálculo II


Definición y clasificación de ecuaciones diferenciales, soluciones, modelación por medio de ecuaciones diferenciales, métodos analíticos de solución, métodos cualitativos, métodos numéricos de solución, ecuaciones de primer orden, ecuaciones lineales de orden superior, aplicación a la descripción del movimiento oscilatorio, sistemas de ecuaciones diferenciales, la transformada de Laplace.

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Materia: OCEANOGRAFIA GEOLÓGICA Etapa: Disciplinaria


Competencia:

Proporcionar los conocimientos y herramientas de la tectónica de placas y de la dinámica sedimentaria, identificando y evaluando elementos y procesos del fondo marino de manera interdisciplinaria.

Implementar técnicas geológicas y geofísicas, con el objetivo de proponer medidas para evitar riesgos naturales así como evaluar los recursos marinos no renovables. Desarrollar la capacidad de manejar lenguaje científico de las Ciencias de la Tierra sólida.


Entrega de reportes de laboratorio y campo cuyo contenido incluirá el análisis, la discusión y la conclusión de sus resultados, debiendo de estar apoyados por argumentos bibliográficos.

Se desarrollarán así habilidades del uso, manejo y presentación de la información, mediante la presentación de seminarios sobre temas de oceanografía geológica.

Uso de equipos como en la observación de estructuras geológicas reales.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 3 3 12 Geología Marina,

Topografía Costera, Química General, Introducción a la Sedimentología


1. IntroducciónEstructura de la TierraHipsometría, rasgos topográficos y batimétricos

Equipos de estudio del fondo marino y sistemas de localización Conceptos básicos de Geología Estructural

Métodos de dataciónInterpretación de cortes geológicos

2. Tectónica de placasConceptos geológicos antiguosPropuesta de Wegener y sus críticasObservaciones posteriores a Wegener: sismicidad y batimetríaMigración de los polos magnéticosDispersión del fondo oceánico y anomalías magnéticas oceánicasEdad de la corteza oceánicaRazón de dispersión

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Fronteras y geometría del movimiento de placasSismicidad globalDorsales oceánicasExtensión continentalEstructura de la corteza oceánica y de la corteza continentalSubducción y colisión continentalVulcanismo, magmatismo y flujo de calorMecanismos generadores del movimiento de placasHistoria tectónica de la Tierra

3. Sedimentación oceánicaMétodos de muestreo de sedimentoGeofísica MarinaMétodos sísmicos: sísmica de refracción y de reflexiónConceptos básicos de estratigrafía y estratigrafía sísmicaCambios de nivel del marProcesos costerosPlataformas terrígenasPlataformas carbonatadasProcesos de plataforma continentalSedimentación en océano profundoClasificación de sedimentosSedimentos litogénicosSedimentos biogénicosProfundidad de compensación de la calcitaPrecipitación de síliceSedimentos autigénicosRecursos geológicos marinos

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Materia: OCEANOGRAFIA QUÍMICA I Etapa: básica


Competencia: Aplicar los conceptos y las técnicas básicas en oceanografía a bordo de un buque de investigación oceanográfica, en una laguna costera y en el laboratorio, mediante el trabajo en grupo y empleando técnicas para identificar y cuantificar procesos en oceanografía química como transferencia de masas de agua, surgencias costeras, intercambio gaseoso océano-atmósfera, diagénesis de sedimentos marinos, fotosíntesis, respiración y procesos oxido-reductivos, con veracidad, ética y espíritu de equipo.

Evidencia de desempeño: Reportes de laboratorio en los que se represente claramente:

- Si la toma de muestras a bordo del buque oceanográfico fueron las adecuadas- los resultados de los análisis y - la interpretación de los mismos

Exposición de trabajos donde se verificará la aplicación de conceptos al identificar procesos en el océano.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE RE CR Requisitos3 3 3 10 Etapa básica

terminada


¡.- Introducción1.1. Descripción del curso1.2. Reseña Histórica de la Oceanografía Química

2.- Estructura y propiedades del agua 2.1. Teorías estructurales del agua 2.2 Propiedades termodinámicas y coligativas3.- Química dinámica del agua 3.1- Cinética de procesos y equilibrio químico en sistemas acuosos 3.2. Formación y estabilidad de complejos4.- Constituyentes mayores en el agua de mar 4.1. Constituyentes mayores 4.2. Balanceo geoquímico 4.3. Ciclo del azufre5.- Salinidad 5.1. Conceptos y evolución 5.2. Variaciones espacio temporales 5.3 Importancia de su medición6.- Gases disueltos 6.1. Solubilidad de los gases 6.2. Distribución espacio-temporal del oxígeno disuelto en el océano7.- Bióxido de carbono y equilibrio de los carbonatos 7.1. Conceptos de actividad y pH 7.2. Capacidad amortiguadora del agua de mar

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7.3. Alcalinidad 7.4. Equilibrio del CO2 disuelto 7.5. Mecanismos de regulación del pH y alcalinidad

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Materia: OCEANOGRAFÍA BIOLÓGICA I Etapa: Disciplinaria


Competencia: Realizar analogías, razonar con pensamiento lógico y expresarse con fluidez, tanto de manera ecrita como oral. Desarrollar curiosidad intelectual con actitud científica y crítica para solucionar problemas de los recursos pelágicos explicándolos mediante sus relaciones con los procesos meteorológicos, físicos, químicos y geológicos, teniendo en cuenta el cuidado del medio ambiente y su aprovechamiento racional basado en criterios de conservación.

Evidencia de desempeño: Ejercicios teóricos (exámenes parciales) = 40% Prácticas de laboratorio y campo = 40% Tareas y actividades extras = 5% Autoevaluación = 5% Trabajo de investigación bibliográfica y seminario = 10%

(Esta actividad será evaluada de la siguiente manera: trabajo escrito = 10% + asistencia =10% + evaluación del seminario por los compañeros = 40% + evaluación del seminario por el maestro= 40%)

Distribución:


1. Introducción. 2. Muestreo y procesamiento de muestras y datos.3. Introducción al plancton.4. Del plancton al necton.5. Necton.6. Introducción a la Ciencia Pesquera.

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HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 3 Botánica Marina,

Zoología de Invertebrados Zoología de Vertebrados Ecología


Materia: OCEANOGRAFIA FÍSICA I Etapa: Disciplinaria


Competencia:

• De las convenciones y paradigmas centrales de la física del océano.• La expresión de sus conclusiones y reportes en el lenguaje profesional de la oceanografía, y en

al menos una de sus disciplinas base.

El estudiante será competente para trabajar en el proceso de mediciones e interpretación a las diferentes escalas de la oceanografía física. Evidencia de desempeño: Procesamiento e interpretación de datos de muestra, proporcionados por el instructor.

Distribución:



1. Propiedades físicas y químicas del agua de mar. 2. Las ecuaciones hidrodinámicas 3. Los modelos principales: fricción, arrastre de viento, circulación termohalina.

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Materia: ESTADÍSTICA AVANZADA. Etapa: Disciplinaria


Competencia:

El estudiante será competente para la utilización práctica de los métodos y fundamentos estadísticos como herramienta en la resolución de problemas de investigación en diversas áreas del conocimiento. Se espera que el alumno sepa manejar, describir, analizar e interpretar la información recabada, aplicando los métodos apropiados, a partir de la estimación e inferencia estadística con datos muestrales, de manera que las conclusiones obtenidas tengan un grado de confiabilidad específico. Así mismo, con las bases adquiridas, el alumno podrá adquirir la habilidad de pensar en términos de incertidumbre, lo que le permitirá comprender métodos estadísticos a un nivel más avanzado.


Como la competencia debe ser medible, además de la asistencia a todas y cada una de las clases (5%), se promoverá el dedicar un promedio de 3-4 horas por semana de estudio intensivo a la materia. Se asignarán problemas y tareas cuyas resoluciones deberán ser claras y bien hechas, dando una apropiada y satisfactoria explicación (10%). Igualmente se deberá asistir a todos y cada uno de los talleres, donde se podrá hacer uso de paquetes estadísticos para la resolución en tiempo real de problemas vistos en clase y asignados en tareas (35%). Se aplicarán cuatro exámenes parciales donde se podrá verificar la habilidad en resolver de manera correcta problemas concretos. Distribución:



Estimación e inferencia estadística con una muestra paramétrica y no paramétrica. Estimación e inferencia estadística con dos muestras independientes o dependientes, paramétricas y no paramétricas. Estimación e inferencia estadística con más de dos muestras independientes o dependientes de diseños aleatorios, anidados, con bloqueo simple o doble bloqueo, paramétricos y no paramétricos. Análisis de correlación y regresión lineal simple. Análisis de tablas de contingencia simples.

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Materia: GEOLOGÍA COSTERA Etapa: Disciplinaria


Competencia:

Caracterizar el comportamiento de los cuerpos costeros, identificando y evaluando sus elementos, de manera interdisciplinaria mediante metodología científica para proponer medidas preventivas y correctivas a los impactos naturales y antropogénicos

Proponer planes para proteger y/o explotar de manera sustentable los recursos naturales en la línea de costa, tanto desde el punto de vista ético así como económico y social, con una actitud propositiva y actualizada. Evidencia de desempeño:

Implementación de seminarios de casos actualizados de los estudios en los cuerpos costeros. Entregar un reporte tipo científico basado en la observación del desarrollo costero local. Reporte final de un caso problema en un cuerpo costero nacional o internacional.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 1 Ecología General, Introducción

a la Sedimentología,Oceanografía Química I,Introducción a la Meteorología y Oceanografía Geológica


1. Introducción1.1 Concepto de la Zona Costera. 1.2 Clasificación de la línea de costa. 1.3 Definición e importancia de la administración integral de la zona costera.

2. Deltas2.1 Generalidades. 2.2 Ocurrencia y distribución. 2.3 Características Ambientales.2.4 Procesos de formación.

3. Estuarios3.1 Generalidades.3.2 Ocurrencia y Distribución.3.3 Evolución y Procesos.

4. Lagunas Costeras4.1 Generalidades.4.2 Ocurrencia y distribución.4.3 Características ambientales.

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4.4 Evolución.

5. Dunas5.1 Generalidades.5.2 Procesos físicos de su formación.5.3 Formación artificial.

6. La Costa6.1 Procesos de cambios en el mar. 6.2 Evolución de la zona costera.

7. Administración de la Zona Costera7.1 Efectos de desarrollo en ecosistemas costeros. 7.2 El proceso de planificación del desarrollo costero. 7.3 Lineamientos de manejo integral de la zona costera.

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Materia: OCEANOGRAFIA QUÍMICA II Etapa: disciplinaria


Competencia:Elaborar diagnósticos sobre los procesos químicos, físicos y biológicos más importantes en el medio marino que controlan el ciclo de la materia orgánica, los principales elementos asociados a ella y la importancia de los procesos biogeoquímicos en la escala local, regional y global, mediante el método científico aplicado a la oceanografía química para integrar de manera interdisciplinaria los estudios oceanográficos y construir modelos de los diversos elementos con actitud analítica, crítica y creativa.

Evidencia de desempeño: Ensayos sobre una publicación científica reciente de revistas internacionales de reconocido

prestigio en el campo de la química marina. Reporte semanal por práctica de laboratorio Reporte con formato científico del crucero Oceanográfico a la Bahía de Todos Santos. Presentación de sus hallazgos del crucero y defensa pública en un foro abierto ante maestros y

estudiantes. Cuaderno de problemas numéricos alusivos a los temas del curso.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 1 10 Oceanografía Química I

Contenidos Temático:

:1.- Introducción.

1.1 El método científico. 1.2 Las mediciones en la ciencia. 1.3 Precisión y Exactitud. 1.4 Unidades de medición. 1.5 Prefijos. 1 .6 Las escalas de temperatura. 1.7 Nomenclatura química. 1.8 Métodos de expresión de la concentración.

2.- Líquidos y Sólidos2.1 Las características peculiares del agua. 2.2 La curva de calentamiento.2.3 La capacidad calorífica.2.4 La curva de presión de vapor.2.5 La solubilidad.2.6 Las propiedades coligativas.2.7 Propiedades y composición del agua de mar2.8 Clasificación de los componentes químicos del agua de mar.2.9 Constituyentes mayores (conservativos)2.10 Concepto de salinidad.2.11 Porque el mar es salado

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2.12 Principio de Marcel2.13 Variaciones espaciales y temporales de la salinidad2.14 El diagrama de mezcla.

3.- Química de Ácidos y Bases.3.1 Definición de términos.3.2 La disociación del agua.3.3 El concepto de pH.3.4 Bases y ácidos fuertes. Bases y ácidos débiles.3.5 Relaciones de equilibrio.3.6 Intensidad de amortiguación.3.7 La ecuación de Henderson y Hasselbach.3.8 El sistema de carbonatos como ejemplo.3.9 Problemas.

4.- El ciclo de la materia orgánica y los elementos tipo nutriente. 4.1 Importancia del carbono orgánico marino 4.2 Componentes de la materia orgánica 4.3 Métodos de medición 4.4 Distribución global del carbono en los océanos 4.5 Producción y destrucción de la materia orgánica 4.6 Principales procesos generadores de partículas en el océano 4.7 Modelo de Redfield y la destrucción aeróbica de la materia orgánica 4.8 Influencia de la materia orgánica sobre el ciclo del Oxígeno 4.9 Distribución vertical del oxígeno en los océanos mundiales 4.10 Impacto sobre la concentración del oxigeno 4.11 Fotosíntesis y respiración 4.12 Intercambio gaseoso (modelo de la capa fina – 1er Ley de Fick 4.13 Circulación termohalina y la UAO

5.- Impacto sobre la concentración de nutrientes. 5.1 Importancia de los nutrientes para la biota marina 5.2 Importancia del flujo de partículas sobre la Segregación vertical de los nutrientes 5.3 Influencia de la circulación termohalina sobre la Segregación horizontal de los nutrientes 5.4 Nutrientes preformados y el modelo de Redfield 5.5 Modelo de 2 capas para el fosfato de Broecker 5.6 El ciclo global del fósforo 5.7 Acoplamiento del ciclo del fósforo al ciclo de las rocas.

6. – Ciclo del Nitrógeno. 6.1 Importancia del nitrógeno en el ambiente marino 6.2 Especies del nitrógeno 6.3 Asimilación por el fitoplancton marino 6.4 Transformaciones heterotróficas del Nitrógeno (Respiración, nitrificación, denitrificación,

fijación del nitrógeno) 6.5 Distribuciones oceánicas de las especies inorgánicas del nitrógeno 6.6 El ciclo global del nitrógeno

7.- El sistema de los carbonatos, Alcalinidad y el PH del agua de mar. 7.1 Importancia del sistema de los carbonatos 7.2 Definiciones de los componentes del sistema de carbonatos 7.3 Equilibrio químico y cálculos del sistema de los carbonatos 7.4 Distribuciones verticales de CO2 total, Alcalinidad y pH 7.5 Efecto de la fotosíntesis/ respiración sobre la distribución del CO2 total, la Alcalinidad y el pH 7.6 Efecto del intercambio gaseoso la distribución del CO2 total, la Alcalinidad y el pH. 7.7 Efecto de la precipitación y disolución del CaCO3 la distribución del CO2 total, la Alcalinidad y

el pH

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7.8 La solubilidad del CaCO3 y su preservación en los sedimentos marinos. 7.9 Problemas del CO2 y el efecto invernadero. 7.10. El papel del océano en eI cambio global.

8.- La oceanografía química y el metabolismo del ecosistema. 8.1 Definición del metabolismo del ecosistema 8.2 El concepto de equilibrio 8.3 Los modelos de caja 8.4 Presentación del modelo de LOICZ 8.5 El balance de agua 8.6 El Balance de sal 8.7 El Balance de fósforo, nitrógeno y carbono. 8.8 Cálculo del metabolismo del ecosistema. 8.9 Aplicaciones del modelo (Caso Bahía San Quintín, BC).


Materia: OCEANOGRAFIA BIOLÓGICA II Etapa: Disciplinaria

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Competencia:Describir el elenco biológico de cualquier zona usando índices adecuados para poder describir y modelar las comunidades marinas y procurar su preservación. Comprobar mediante método experimental, hipótesis sencillas para relacionar la biota con el medio ambiente marino aplicando el método científico en la resolución de problemas marinos. Comprender los procesos de producción biológica y su relación con el medio ambiente para controlar las características ambientales de los cultivos de animales y plantas marinos con el fin de contribuir a mejorar el rendimiento y así, la condición socioeconómica de las personas dedicadas a esta actividad.

Evidencia de desempeño: Reportes de ejercicios Reportes de salidas de campo Reportes de investigación

Distribución:



1. Introducción a la Oceanografía Biológica Bentónica2. Métodos para el estudio de la oceanografía biológica con el bentos3. Producción primaria bentónica4. Producción secundaria bentónica5. Manejo de recursos marinos

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Materia: OCEANOGRAFIA FÍSICA II Etapa: Disciplinaria

Área del conocimiento: Física

Competencia:Identificar los diferentes tipos de ondas que se suceden en el océano por sus características físicas, tales como fuerza generadora, fuerza restauradora, periodo, etc. Formular las expresiones analíticas que describen las características físicas de las olas y las mareas, basándose en las ecuaciones de conservación de masa y momento. Aplicación de técnicas de medición de olas y mareas, así como el manejo de herramientas computacionales para sistematizar los resultados y su interpretación.

Evidencia de desempeño: Procesamiento e interpretación de datos de muestra, proporcionados por el instructor. Elaboración de reportes sobre las prácticas desarrolladas en el laboratorio y campo. Participación en la realización de observaciones oceanográficas en salidas de campo.

Contenido Temático1. Introducción

1.1 Tipos de ondas 1.2 Clasificación de ondas oceánicas 1.3 Conceptos básicos y definiciones 1.4 Ecuaciones de movimiento y de continuidad (Repaso)

2. Tratamiento clásico de ondas superficiales

2.1 Ecuaciones básicas 2.2 Simplificaciones 2.3 Condiciones de frontera 2.4 Métodos de solución

3. Principales propiedades del oleaje

3.1 Relación de dispersión 3.2 Celeridad 3.3 Velocidad de grupo 3.4 Comportamiento de las partículas 3.5 Propiedades promedio

4. Método de medición de oleaje

4.1 Bajo la superficie del mar 4.2 En la superficie del mar 4.3 Sobre la superficie del mar

5. Estadística de oleaje

5.1 Definiciones básicas 5.2 Funciones especiales 5.3 Espectro de frecuencia 5.4 Espectro direccional

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6. Mareas

6.1 Importancia de las mareas 6.2 Fuerzas que producen la marea 6.3 Variaciones en la amplitud de la marea 6.4 Predicción de la marea

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Materia: ANÁLISIS VECTORIAL Etapa: Disciplinaria


Competencias:

Manejar las estructuras matemáticas propias de los campos escalares y vectoriales, aplicando los conceptos del análisis vectorial en la modelación del movimiento de masas de agua que ocurren en lo océanos. Con una actitud de entusiasmo, atención, concentración, tenacidad, critica y ética. Desarrollando la honestidad, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad.


En las sesiones de taller se proponen al alumno situaciones problémicas para que en forma individual y/o colectiva serán resueltas, ya sea en papel, pizarrón o usando la tecnología apropiada. Realiza lecturas y ensayos de artículos científicos relacionados con fenómenos físicos que ocurren en el océano. El alumno resuelve periódicamente, en sus horas de estudio (HE), series de ejercicios y problemas asignados por el profesor.Productos: Problemario, series de ejercicios.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisito3 2 3 8 Cálculo II


Geometría del espacio euclidiano. Coordenadas cilíndricas y esféricas. Funciones con valores vectoriales. Campos. Gradiente de un campo escalar. Divergencia y Rotacional de un campo vectorial. Integrales sobre trayectorias y superficies. Teorema de Green. Teorema de Stokes. Campos conservativos. Teorema de Gauss. Ecuación de conservación de masa. Ecuación de conservación de momento. Fluidos geofísicos. Algunas soluciones a la ecuación de Navier–Stokes.

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Materia: ECOLOGÍA COSTERA Etapa: Disciplinaria


Competencia: Integrar los conocimientos físicos, químicos, biológicos y geológicos adquiridos previamente, mediante la aplicación de las técnicas de evaluación de las estructuras y funciones de las comunidades, reglamentos de manejos y análisis de impacto ambiental, para aplicarlos en el manejo de los procesos ecológicos costeros que son importantes para la diagnosis ecológica, requerido en el conocimiento y manejo sustentable de los sistemas costeros.

Evidencia de desempeño: Presentación y reporte de un seminario científico, utilizando los términos oral y escrito

adecuados. Reportes quincenales del laboratorio, correctamente escrito y puntual.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisito 3 3 3 12

Contenido Temático

1. Aspectos generales de la zona costera 2. Caracterización de los sistemas lagunares-estuarinos 3. Manejo de la zona costera 4. Impacto ambiental

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Materia: PROCESOS COSTEROS Etapa: Disciplinaria


Competencia:

Aplicar las técnicas, herramientas y lenguajes científicos para identificar y evaluar los procesos físicos y geológicos que interactúan en la zona costera.

Identificar impactos en la zona costera

Proponer estrategias de solución a los problemas costeros.

Desarrollar las capacidades de analizar y discutir de una manera crítica y responsable los problemas en la zona costera, nos solo desde el punto de vista técnico sino también económico y social, dentro de un marco de compromiso ético profesional.


Implementación de seminarios en los cuales se analizaran casos de estudios referentes a la unidad correspondiente

Entregar reportes cuyo contenido incluirá el análisis, la discusión y la conclusión de sus resultados de los laboratorios y tareas, debiendo de estar apoyados por argumentos bibliográficos.

Reportes que reflejen el uso de programas de cómputo para el procesamiento de la información.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 3 3 12 Geología Marina

Métodos Cartográficos.Introd. a la SedimentologíaOceanografía GeológicaGeología CosteraFísica I y IIEstadística GeneralOceanografía Física I y IIEcología GeneralÁlgebraComputaciónMatemáticas I y IIEcuaciones diferencialesAnálisis VectorialIntrod. a la Meteorología

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1. Introducción2. Problemas costeros3. Geomorfología Costera4. Corrientes Costeras5. Transporte Perpendicular6. Transporte a lo largo de la costa7. Balance sedimentario8. Cantiles marinos9.- Dunas costeras10.-Bocas y canales de acceso11.-Principios básicos de las estructuras costeras

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Materia: TALLER DE DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS Etapa: Terminal

Área de conocimiento:

Competencia:

Al término del curso el estudiante será capaz de realizar un proyecto de inversión, mediante las técnicas y metodologías utilizadas en el análisis de factibilidad técnico-económica.


Al término del curso el estudiante presentará ante el grupo su proyecto de inversión. Distribución:


1. Introducción2. Proceso de análisis de factibilidad de proyectos3. Análisis del mercado4. Análisis técnico5. Análisis financiero6. Consideración de efectos socioeconómicos del proyecto7. Decisión sobre el proyecto. Evaluación económica8. Presentación del proyecto

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HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 Diseño y Evaluación de Proyectos


Materia: FISIOLOGÍA Etapa: Terminal


Competencia:

Al terminar el curso el alumno será competente para diagnosticar y conocer el funcionamiento orgánico de los organismos, principalmente los marinos, para entender la conectividad de las capacidades de respuesta orgánica ante las variaciones del ambiente, naturales o artificiales sobre los organismos acuáticos. Esto con aplicación en procesos de producción como la acuacultura, ecología y conservación del ambiente.


En equipos de trabajo la presentación de reportes escritos en formato científico de actividades experimentales en laboratorio, como aplicación de los conceptos y contenidos temáticos progresivos del curso.

Distribución:

Contenido temático:

1. Introducción

2. Fisiología Celular

3. Osmoregulación animal

4. Respiración animal

5. Temperatura y respuesta animal

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C HL CR Requisitos3 4 10


Materia: NUTRICION ACUÍCOLA Etapa: Terminal


Competencia:

Diagnosticar los requerimientos nutricionales en diferentes destinados a la acuacultura a través de la aplicación de dietas elaboradas con formulaciones específicas, para manejar y controlar la producción granjas acuícolas, con ética y responsabilidad de la normatividad vigente.


Cuaderno de ejercicios. Presentación de al menos dos publicaciones científicas donde se revisen diferentes dietas

aplicadas en la acuicultura y sus resultados. Presentación de un proyecto final con una propuesta de formulación balanceada

nutricionalmente. Reportes de laboratorio semanales.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 9 Etapa Disciplinaria terminada,

Microbiología Marina


1.- Desarrollo de la alimentación acuícola. 1.1. Historia sobre la evolución de las dietas formuladas en la acuacultura 1.2. Dietas complementarias contra dietas completas (únicas) 1.3. Alimentos comerciales y acuícolas2.- Anatomía general y fisiología comparada de los órganos digestivos.3.- Constituyentes más importantes en las dietas formuladas. 3.1. Proteínas y aminoácidos 3.2.- Lípidos (grasas) y ácidos grasos 3.3. Carbohidratos 3.4. Vitaminas 3.5. Minerales


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Materia: SISTEMAS EN ACUICULTURA Etapa: Terminal


Competencia:

Al finalizar este curso el estudiante será competente para diseñar y valorar instalaciones acuícolas, Así mismo para aplicar la conceptualización holística de Sistema en Acuacultura. Para el desarrollo de acuacultura bajo el concepto de sustentabilidad y respeto al entorno.


En mesas de discusión, los alumnos en equipos desarrollarán y defenderán propuestas prácticas sobre los contenidos temáticos.

Distribución:


1- Introducción a la Acuacultura

2- Uso de Suelo (métodos, sistemas de cultivo, sitios, diseños)

3- Uso del Agua (calidad, control, bombas, fuentes, diseños) 4- Importancia de la Aireación (importancia, cálculos, infraestructuras, diseños) 5- Acuacultura Sistema Productivo Concepto de Teoría General de Sistemas (TGS) Aplicación del Concepto TGS en la Producción Acuacultural. Plan de negocios en acuacultura Diseño y Cálculos de un sistema de cultivo


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HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 2 8

Materia: CULTIVO DE CRUSTÁCEOS Etapa: Terminal


Competencia:

Los estudiantes serán competentes para proponer, diseñar y manejar sistemas de cultivo de crustáceos, aplicando diferentes técnicas de cultivo. Se integrarán los conocimientos básicos e interdisciplinarios en el diseño, construcción y ejecución de un cultivo intensivo de camarón, para mejorar el rendimiento de producción por unidad de área, de manera sustentable, eficiente y organizada, con respecto al medio ambiente. Así como, la aplicación de técnicas de descapsulación de la Artemia, organismo utilizado para la alimentación de larvas de camarón. Además de reforzar la importancia que tienen los valores, como la responsabilidad, honestidad, puntualidad y actitudes, tales como ser positivo, persistente y paciente en el éxito de esa actividad. Evidencia de desempeño:

Diseño de un proyecto de cultivo, manejo y evaluación de crustáceo. Producción en biomasa al final del cultivo, reporte escrito y una interpretación científica de los

resultados obtenidos.

Distribución:


1. Antecedentes 1.1. Características de los crustáceos (Taxonomías-morfología) 1.2. Crustáceos de importancia comercial 1.3. Mudas de crustáceos (aplicación en acuicultura)

2. Cultivo de Artemia 2.1. Historia natural 2.2. Reproducción 2.3. Alimentación 2.4. Descapsulación 2.5. Métodos de cultivo

3. Cultivo de camarón 3.1. Historia natural 3.2. Clasificación de especies cultivables 3.3. Reproducción 3.4. Desarrollo larvario 3.5. Alimentación 3.6. Métodos de cultivo

4. Cultivo de Langostino 4.1. Historia natural 4.2. Clasificación 4.3. Reproducción 4.4. Desarrollo larvario

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HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos4 4 1 13 Sistemas de acuicultura

4.5. Métodos de cultivo

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Materia: CULTIVO DE MOLUSCOS Y PECES Etapa: Terminal


Competencias:

El alumno al termino del curso será competente para integrar la información de cada grupo de organismos a cultivar (moluscos y peces) en diversas formas de cadenas tóficas. Será capaz de describir e identificar las distintas etapas de desarrollo, así como identificará sus etapas críticas. Será capaz de aplicar los principios básicos del cultivo y cuidado de organismos a distintas condiciones de mantenimiento, maduración y reproducción de las sp’s y/o grupos a cultivar (Moluscos y peces)

Evidencia de desempeño: El alumno en el transcurso del curso analizara el estado actual de la Acuacultura en un contexto regional y nacional, formándose un criterio sobre dicha actividad. Como parte de la metodología de evaluación será planteado con problemas reales a resolver con el fin de desarrollar su habilidad e interés en temas referentes al cultivo de organismos acuáticos marinos. Se buscara reforzar las características que definan a un profesionista universitario con honestidad, ética profesional y vocación de servicio.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisito3 3 3 1 10 Etapa disciplinaria


Competencia: Al final de este modulo el alumno será capaz de describir el ciclo de vida del ostión, así como tendrá la capacidad técnica de realizar las actividades básicas para su cultivo, como: desove, fijación e identificación de etapas críticas.

1. Cultivo de Moluscos1.1. Importancia del cultivo de moluscos1.2. Bivalvos comúnmente cultivados

1.2.1.Cultivo de ostión1.2.1.1.Importancia de su cultivo1.2.1.2.Ciclo de Vida1.2.1.3.Obtención de reproductores

1.2.1.3.1.Acondicionamiento y maduración1.2.1.3.2.Inducción al desove/Fertilización1.2.1.3.3.Desarrollo larvario y Obtención de semilla

1.2.1.4.Sistemas, métodos y artes de cultivo

Competencia: Al concluir este modulo el estudiante será capaz de describir el ciclo de vida del

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mejillón, así mismo será capaz de realizar la fijación de semilla de esta especie y proyectar como y cuando deben de ocurrir los procesos de desdoble.

1.2.2.Cultivo de Mejillón1.2.2.1.Importancia de su cultivo1.2.2.2.Ciclo de Vida1.2.2.3.Obtención de reproductores



Competencia: Al final......., será capaz de describir el desarrollo de las distintas etapas de vida, así como de realizar las tareas de cuidado y cultivo básico de las especies descritas.

1.2.3.Cultivo de Almeja1.2.3.1.Importancia de su cultivo1.2.3.2.Ciclo de Vida1.2.3.3.Obtención de reproductores



Competencia: ...........Será competente para entender las diferencias en el ciclo de vida vs. los moluscos bivalvos, así como identificara las etapas criticas de desarrollo de las especies revisadas (abulón). Al finalizar será capaz de realizar las tareas técnicas básicas para el cultivo y cuidado de gasterópodos.

1.3. Cultivo de Gasterópodos1.3.1.Cultivo de abulón

1.3.1.1.Ciclo de Vida1.3.1.2.Obtención de reproductores



Competencia: Al finalizar será competente en la terminología y aplicación práctica básica de la reproducción, identificación de enfermedades y etapas de desarrollo así como en el manejo y transporte de peces marinos.

2. Cultivo de Peces Marinos2.1. Importancia del cultivo de peces marinos

2.1.1.Biología General2.1.1.1.Control en la reproducción2.1.1.2.Control e identificación practica de enfermedades2.1.1.3.Crecimiento y etapas tempranas de desarrollo2.1.1.4.Manejo y transporte de peces

Competencia: Al finalizar................ será capaz de entender las bases practicas del cultivo de distintos grupos de peces marinos de mayor importancia y será competente para evaluar y

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analizar la situación nacional de piscicultura marina

2.2. Grupos de común cultivo2.2.1.Cultivo de Salmón2.2.2.Cultivo de Peces planos2.2.3.Cultivo de Liza2.2.4.Cultivo de Jurel

Competencia: A fin...............competente para comprender la importancia del la genética en el cultivo y así mismo visualizara los beneficios/bondades y complicaciones de la acuacultura como negocio.

3. Temas selectos3.1. Biología Molecular en Acuacultura3.2. La acuacultura como negocio

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Materia: CIENCIA PESQUERA Etapa: Terminal_


Competencias:

Diagnosticar el estado de los stocks pesqueros mediante la aplicación de las metodologías de la biología pesquera y los modelos estructurales para establecer las medidas de manejo adecuadas y pronosticar el efecto de éstas en los niveles de captura y la dinámica poblacional, en busca de la sustentabilidad de los recursos, el respeto al medio ambiente con actitud propositiva, con base en la autocrítica, reflexión y creatividad, siendo responsable en el ejercicio de su profesión y manteniendo un compromiso con el bien social.


Reportes de salidas al campo y prácticas de laboratorio correctamente escritas y a tiempo. Presentación y comentarios semanales de las noticias del sector pesquero para ser expuestas en el

periódico mural. Escritura de un artículo de divulgación a nivel universitario sobre un tema de pesquerías presentado

al final del semestre.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisito

3 3 2 11 Etapa disciplinaria


1.- Introducción2.- Muestreo3.- Edad y Crecimiento4.- Mortalidad5.- Reclutamiento6.- Producción Máxima Sostenible

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Materia: ADMINISTRACIÓN PESQUERA Etapa: Terminal


Competencias:

Diagnosticar problemas relativos a una pesquería en el ámbito biológico, económico, social y político y prever los efectos de las medidas de regulación. Realizar un análisis, evaluar y proponer medidas que ayuden a eliminar los problemas existentes teniendo en cuenta una perspectiva de sustentabilidad de los recursos y considerando las opciones adecuadas para que la actividad pesquera sea viable económicamente además de velar por el bien social, siempre con una actitud propositiva, creativa y responsable.


Reportes con el diagnostico del estado de una determinada pesquería que considere los aspectos biológico, económico y social y las medidas de regulación existentes.

Reportes con los análisis y las propuestas de manejo de una pesquería para que esta sea sustentable y se eliminen en lo posible las problemáticas observadas.

Estos reportes deben ser entregados a tiempo.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisito3 2 Etapa disciplinaria

Contenido temático

1. Introducción, conceptos básicos

2. Principios de Microeconomía

3. Legislación

4. Modelos bioeconómicos

5. Técnicas de Administración Cuantitativa.

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Materia: PRODUCCIÓN PESQUERA Etapa: Terminal


Competencias:

Diagnosticar el estado de las pesquerías en el contexto, económico, político y social, a nivel mundial, nacional y regional, mediante la aplicación de metodologías para el establecimiento de medidas adecuadas de manejo global, para pronosticar los niveles de captura adecuados de una pesquería local, buscando el respeto al ambiente, el bien social y el desarrollo sustentable de las pesquerías.


Reportes individuales de investigación del análisis de pesquerías, científicamente validados y a tiempo. Reportes de salidas al campo y prácticas de laboratorio correctamente escritas y a tiempo. Presentación y comentarios semanales de las noticias del sector pesquero para ser expuestas en el

periódico mural. Escritura de un artículo de divulgación a nivel universitario sobre un tema de pesquerías presentado

al final del semestre.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisito3 3 2 11 Etapa disciplinaria

Contenidos Temáticos1.- Introducción

2.- Modelos de manejo (globales o productivos)

3.- Tecnología pesquera

4.- Tamaño de población

5.- Oceanografía pesquera

6.- Pesquerías mexicanas (problemas y perspectivas)

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Materia: MÉTODOS MATEMÁTICOS Etapa: Terminal


Competencias:

Diagnosticar el comportamiento e interrelaciones de sistemas físicos del océano, aplicando la solución analítica y numérica de ecuaciones diferenciales lineales y algunos tipos de ecuaciones en derivadas parciales, utilizando funciones especiales, operadores diferenciales y series de funciones, que le permitirán pronosticar el comportamiento de fenómenos dinámicos del océano de manera interdisciplinaria para proponer medidas de protección a sistemas relacionados con el mar. Con una actitud de entusiasmo, atención, concentración, tenacidad, critica y ética. Desarrollando la honestidad, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad.


En las sesiones de taller se proponen al alumno situaciones problemáticas para que en forma individual y/o colectiva serán resueltas, ya sea en papel, pizarrón o usando la tecnología apropiada. Realiza lecturas y ensayos de artículos científicos relacionados con fenómenos físicos que ocurren en el océano. El alumno resuelve periódicamente, en sus horas de estudio (HE), series de ejercicios y problemas asignados por el profesor.Productos: Problemario, series de ejercicios, reportes de lectura, ensayos.

Distribución:



Operadores Lineales, funciones especiales, problemas con valor en la frontera y su representación en funciones características, funciones de variable compleja, ecuaciones diferenciales parciales; ecuaciones de onda y calor.

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Materia: MECANICA DE FLUIDOS Etapa: Profesional


Competencia:

• Conocimiento de las convenciones y paradigmas centrales de la física del océano.• La expresión de sus conclusiones y reportes en el lenguaje profesional de la oceanografía, y en al

menos una de sus disciplinas base.

El estudiante será competente para establecer el origen y desarrollo de los principales paradigmas usados en meteorología y oceanografía, con el fin de establecer limitaciones a su validez, o poner las bases para su extensión. Evidencia de desempeño:

Defensa y análisis de un paradigma meteorológico u oceanográfico.

Distribución:



1. Estructuras y representaciones matemáticas2. Los conceptos de la mecánica de fluidos “clásica”3. Paradigmas. Al menos: Circulación arrastrada por el viento, circulación termohalina, ondas de gran

escala.

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Materia: PROCESAMIENTO DE DATOS OCEANOGRÁFICOS Etapa: Terminal


Competencia:

Planificar la manera correcta de obtener una serie de datos discreta, de cualquier variable oceanográfica, utilizando la teoría de muestreo, para tener la seguridad de que en el análisis de los datos obtenidos se hayan minimizado el ruido y las señales no deseadas. Analizar una serie de datos extrayendo de ella las diferentes componentes de frecuencia que la forman, su función de densidad espectral, y correlacionar esta información con eventos físicos, biológicos, atmosféricos, etc. para explicar las causas de variabilidad de sus datos. Con una actitud propositiva, con base en la reflexión, con creatividad y responsabilidad.


El estudiante genera su propio banco de datos de algunas variables oceanológicas utilizando mediciones realizadas con distintos aparatos como termógrafos, por ejemplo, y lleva a cabo el análisis respectivo de sus datos.El estudiante lee y analiza artículos científicos sobre análisis y procesamiento de variables oceanográficas como temperatura, salinidad, altura de oleaje y ciertas variables biológicas. Analiza y establece la relación (si la hay) entre una variable y otra. Elabora programas en lenguaje Matlab para realizar sus tareas. Productos: Problemario, series de ejercicios, reportes de lectura y programas de cómputo.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisito3 3 2 3 11


Procesos determinísticos y procesos estocásticos. Representación de funciones periódicas en series de Fourier. Representación de funciones no periódicas en integrales de Fourier. Transformada de Fourier de funciones especiales. Convolución. Muestreo discreto de series de tiempo de longitud infinita. Muestras continuas de longitud finita de series de tiempo de longitud infinita. Muestras discretas de longitud finita de series de tiempo de longitud infinita. Transformada de Fourier discreta. Intervalos de confianza.

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Materia: MÉTODOS NUMÉRICOS Etapa: Terminal


Competencia:

Elaborar programas de cómputo, identificando y aplicando la técnica numérica más apropiada, para resolver problemas matemáticos y oceanográficos que no puedan ser resueltos de forma analítica. Con una actitud propositiva, con base en la autocrítica, reflexión y creatividad.


A lo largo del curso, al estudiante se le presentarán una serie de problemas oceanográficos de donde se obtendrán las evidencias de desempeño. Una evidencia será que el estudiante seleccione la técnica más apropiada para resolver el problema planteado. Otra evidencia será que el estudiante implemente la técnica seleccionada en un lenguaje de alto nivel (programa computacional); otra evidencia será que el programa de cómputo, elaborado por el estudiante, compile y se ejecute sin ningún problema computacional y por último, que el programa elaborado por el estudiante resuelva el problema planteado.Productos: Programas de cómputo en lenguaje de alto nivel que resuelven problemas específicos.

Distribución:



Introducción al MATLAB como lenguaje de programación. Solución de ecuaciones de una incógnita: Método gráfico, Método de bisección, Método de la línea recta, Método de Newton-Raphson, Método de punto Fijo y Problemas de aplicación. Solución de sistemas de ecuaciones lineales: Método de eliminación Gaussiana (con pivoteo), Descomposición LU, Sistemas Tridiagonales, Método de Gauss-Seidel. Solución de sistemas de ecuaciones no lineales: Método gráfico, Método de sustitución, Método de Newton, Problemas de aplicación. Interpolación: Método lineal, Método de Lagrange, Tablas de diferencias, otros métodos. Técnica de mínimos cuadrados. Derivadas e integrales numéricas: Esquemas usando el polinomio de Taylor, esquemas usando polinomios de Lagrange, método integral del Trapecio, método integral de Simpson 1/3 y 3/8, fórmulas abiertas y cerradas de Newton-Cotes, método de Romberg, método de la cuadratura de Gauss, otros esquemas. Ecuaciones diferenciales parciales: ecuaciones parabólicas, ecuaciones hiperbólicas, ecuaciones Elípticas, aplicaciones a las ecuaciones de: Onda, Difusión, Poisson, etc.

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Materia: DINÁMICA DEL OCÉANO Etapa: Avanzada


Competencia:

Realizar las aproximaciones básicas a partir de las ecuaciones primitivasElaborar diagramas de dispersión para algunas ondas oceánicasObtener soluciones analíticas para casos simplesObtener leyes de conservación de vorticidad y energíaAplicar las ventajas de las leyes de conservación.El estudiante será capaz de plantear problemas sencillos, así como entender la limitación de las aproximaciones realizadas. Podrá extender sus conocimientos para resolver casos de circulación en el océano.


Presentación oral de problemas planteados en clase Elaboración de reportes escritos donde se discuten e interpretan los resultados obtenidos.

Distribución:HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 2 2 8

Contenido Temático

1.- Introducción2.- Como es forzado el océano3.- Ecuaciones de movimiento con efectos de rotación4.- Ecuaciones de Aguas Someras

a) Balance geostróficob) Ondas de gravedadc) Leyes de conservación

5.- Efectos de estratificación: Modelo de dos capasa) Balance geostróficob) Modos normales verticales

6.- Estratificación continua7.- Modelos de circulación oceánica


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Materia: PALEONTOLOGIA Etapa: Terminal


Competencia: Identificar los conceptos básicos y aplicados de la Paleontología, como una de las ciencias relacionada con el estudio del origen y evolución de la vida en los océanos. Aplicar el método científico, planteando los hechos y proponiendo las hipótesis, así como a generar una disciplina de trabajo organizada con propósitos definidos en el uso y manejo de técnicas de investigación y preservación.

Evidencia de desempeño:Elaboración de colección representativa de restos fósiles de la región.Caracterizar la naturaleza de los diferentes tipos de proceso y tasa que conforman el registro fósil.Presentación orales de seminarios sobre temas paleontológicos. Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 3 Geología marina,

Zoología de invertebrados, Zoología de vertebrados, Sedimentología, Oceanografía geológica.


1.- Introducción• Los fósiles son residuos de criaturas vivientes• La muerte y el proceso de fosilización (tafonomía)• Tipos de fosilización• Ocurrencia de fósiles• El registro fósil• Clasificación de acumulaciones de organismos• Taxonomía y nomenclatura

2.- La biología de los fósiles• Los principales grupos de fósiles

o Microfósileso Macrofósiles

Invertebrados Vertebrados

3.- Factores estratigráficos de la distribución e los fósiles• Fechado relativo• Fechado absoluto• El tiempo geológico

4.-Factores ecológicos de la distribución de los fósiles (uniformitarismo)• Ecología y paleoecología• Biocenosis y tanatocenosis• Relación entre ambiente y morfología funcional• Comunidades fósiles

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• Interpretación paleoambiental (modelo ambiente marino)

5.- Factores geográficos de la distribución de los fósiles• Biogeografía y temperatura• Vicarismo, alopatría y simpatría• Especiación

6.- Evolución de los ecosistemas y la vida en el mar.

Laboratorio1. Fósiles y fosilización (2 sesiones)2. Principales grupos de fósiles (6 sesiones)

a. Microfósiles (foraminiferos, diatomeas, radiolarios, silicoflagelados)b. Macrofósiles

i. Invertebrados ( icnofósiles, briozoos, graptolitos, cnidarios, brachiopodos, moluscos, artrópodos, equinodermos)

ii. Vertebrados (peces cartilaginosos, peces óseos, reptiles, aves y mamíferos)iii. Plantas

3. Fechado relativo (1 sesión)4. Manejo de los fósiles como herramientas para la paleoecología (3 sesiones)

a. Control estratigráficob. Clasificación y sistemáticac. Métodos estadísticos

5. Taller sobre especiación (2 sesiones)

CAMPO

1. La prospección y la planeación para la colecta de fósiles2. Métodos de colecta (2 salidas)


Materia: ESTRATIGRAFIA Etapa: Terminal

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Competencia:

El estudiante será competente para analizar y evaluar el registro estratigráfico en la interpretación de ambientes del pasado, su relación con los ciclos eustáticos, tectónicos, y su potencial económico. Levantar secciones estratigráficas en el campo. Asimismo, será competente para exponer y discutir tanto en forma escrita como ante un público los datos, resultados y conclusiones de un proyecto de investigación documental.


Desarrollar un proyecto de investigación sobre un tema libre de estratigrafía, del cual se entregará un reporte en formato de artículo al final del curso y se presentará como un seminario.

Elaborar e interpretar un mapa de facies con datos obtenidos en el campo.

Distribución:


Métodos cartográficosIntrod. a la Sedimentología

Oceanografía GeológicaGeología CosteraEcología General


1. Introducción

• Perspectiva histórica e importancia de la estratigrafía• Procesos terrestres y el registro estratigráfico• Dinámica del ambiente marino

2. Relaciones secuenciales en rocas sedimentarias• Estratificación• Discordancias• Secciones estratigráficas y mapas de facies

3. Organización del registro estratigráfico• Código de nomenclatura estratigráfica• Unidades litoestratigráficas• Unidades bioestratigráficas• Unidades Cronoestratigráficas• Unidades geocronológicas

4. Facies

• Concepto de facies• Ley de Walther• Cambios de facies• Modelos de facies• Biofacies e icnofacies

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5. Correlación• Bioestratigrafía• Biogeografía, provincionalismo y evolución • Cambios climáticos• Magnetoestratigrafía• Ciclos eustáticos y tectónicos

6. Fechado absoluto • Isótopos radiactivos• Métodos de fechado directo en rocas

7. Tectónica, eustacia, isostacia y registro estratigráfico• Movimientos verticales y topografía tectónica• Sedimentación en márgenes continentales • Cambios del nivel del mar glacioeustáticos y tectónicos

8. Estratigrafía dinámica• Sedimentación clástica• Carbonatos• Evaporitas• Análisis de cuencas

9. Estratigrafía de secuencias• Conceptos básicos• Ciclos• Ciclo de Wilson y relleno de cuencas• Cambio global y registro estratigráfico


Materia: MINERALOGÍA Y PETROLOGÍA Etapa: Terminal

Área de conocimiento:

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Competencia:

Identificar los principales minerales y rocas presentes en la zona costeraIdentificar los procesos físico-químicos generadores de minerales y rocas en la corteza Aplicar técnicas petrográficas en la identificación de especies de minerales y rocas


Reporte de los análisis efectuados sobre las muestras colectadas en el campo. Ensayo final sobre la paragénesis de alguna asociación común de roca y minerales. Entrega de una colección de láminas delgadas de rocas y minerales.

Distribución:


1.Introducción2.Cristalografía3.Minerología física4.Minerología óptica5.Grupos de minerales formadores6.Rocas Ígneas7.Rocas metamórficas

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HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 3 Geología Marina

Métodos Cartográficos.Introd. a la SedimentologíaOceanografía GeológicaGeología CosteraFísica I y IIEstadística GeneralÁlgebraComputaciónMatemáticas I y IIEcuaciones diferencialesAnalisis VectorialIntrod. a la Meteorología


Materia: PALEOCEANOGRAFÍA Etapa: Terminal


Competencia:

- Desarrollar la habilidad de Identificar, analizar y evaluar mediante la aplicación del método científico y criterios paleontológicos, sedimentológicos y geoquímicos las características oceanográficas del pasado.- Establecer modelos de reconstrucción de ambientes antiguos y sus cambios temporales y espaciales tanto por causas naturales como antropogénicas.

- Proponer caso estrategias de manejo sustentable de recursos marinos costeros de manera responsable y con un compromiso ético y social.

- Será capaz de comunicar y criticar ideas y resultados de un trabajo de investigación tanto en forma escrita como ante un auditorio.


Deberá demostrar su habilidad en la comprensión, síntesis y comunicación de la información mediante seminarios sobre lecturas preasignadas.

Reporte al final de cada práctica de laboratorio y después de las salidas de campo. Elaborar un proyecto de investigación a su elección dentro de los tópicos contenidos en el

temario de la materia de Paleoceanografía.

Distribución:


Métodos Cartográficos.Introd. a la SedimentologíaOceanografía GeológicaGeología CosteraFísica I y IIEstadística GeneralOceanografía Física I y IIEcología GeneralÁlgebraComputaciónMatemáticas I y IIIntrod. a la MeteorologíaPaleontología


1. - Introducción.

1.1 Paleoceanografía e historia de la tierra.1.2 Historia de la Paleoceanografía1.3 Herramientas paleoceanográficas

2. - Los océanos en el tiempo

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2.1. Origen y evolución de los océanos2.2. La escala de tiempo geológico

2.3. Unidades estratigráficas2.3.1 Litoestratigráficas2.3.2 Bioestratigráficas2.3.3 Cronoestratigráficas

2.4 Cambios en volumen eustáticos y tectónicos

3. – Batimetría

3.1 Distribución batimétrica del bentos marino3.2 Sedimentos del piso oceánico y su distribución3.3 Cronología de eventos sedimentarios

3.4 Modelos sedimentarios3.4.1 Modelos de facies costeros3.4.2 Modelos de facies de plataforma

3.4.3 Modelos de facies de mar profundo

4. - Temperatura

4.1 Distribución actual4.2 Relación temperatura-organismo4.3 Métodos geoquímicos para determinar paleotemperaturas4.4 Patrones de cambio de la temperatura en el tiempo geológico

5. - Paleosalinidad

5.1 Origen de las sales en el océano5.2 Cambios de salinidad en el tiempo geológico5.3 Criterios biológicos para determinar salinidad5.4 Criterios químicos para determinar paleosalinidades

6. – Paleoclimatología

6.1 Regiones climáticas6.2 Registros climáticos naturales

6.2.1 Varvas6.2.2 Dendrocronología

6.3 Circulación 6.4 Glaciaciones

6.4.1 Hipótesis de su origen6.4.2 Efectos en el volumen de los océanos6.4.3 Efectos climáticos

7. - Paleoecología

7.1 Modelos paleoecológicos7.2 Productividad7.3 Biogeografía7.4 El cambio global

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Materia: PETROGRAFIA SEDIMENTARIA Etapa: Disciplinaria


Competencia:

Aplicar técnicas petrográficas en la caracterización de materiales sedimentarios.Identificar escenarios sedimentarios y tectónicos en la zona costera.Evaluar con responsabilidad ética el manejo de los recursos sedimentarios de la zona costera.


Reporte del trabajo de campo generado durante el semestre para identificar la dinámica sedimentaria y tectónica en la zona de estudio

Presentación de un proyecto sustentado en el análisis de láminas delgadas de muestras sedimentarias como trabajo final

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 3 Oceanografía Geológica

Geología MarinaMineralogía y PetrologíaTectónica regional


Introducción

Clasificación general

Estabilidad de minerales en sedimentos

Textura de material sedimentario

Empaque

Cemento

Matriz

Conglomerados y brechas

Areniscas

Carbonatos

Fosforitas

Evaporitas

Arcillas


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Materia: TECTÓNICA REGIONAL Etapa: Terminal


Competencia:

Analizar y diagnosticar sobre los procesos geológicos que han intervenido e intervienen en la formación y evolución geológica de la península de Baja California y zonas adyacentes.

Identificar los rasgos tectónicos que puedan ser generadores de fenómenos naturales, que puedan afectar a la sociedad. Evidencia de desempeño:

Presentación de seminarios sobre temas de riesgo geológico asociado con la tectónica costera.Presentación de un mapa de riesgo geológico asociado con rasgos tectónicos.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos 3 3 3 Topografía costera

Oceanografía geológicaMineralogíaTermodinámicaAnálisis vectorial


1.- Introducción, Definiciones básicas. Diferencia entre Geología estructural y Tectónica

2.- División Interna del Planeta. Corteza oceánica, corteza continental. Litosfera, astenosfera y mesosfera. Cratón, Grandes placas tectónicas

3.- Mecánica de rocas. Esfuerzo (hidorstático, anisotrópico, Componentes del esfuerzo, tensor de esfuerzo, esfuerzo plano, esfuerzo en tres dimensiones, circulo de Mohr). Deformación (homogénea, heterogénea, distorsión, elongación, alargamiento, elongación cuadrática) Deformación de cizalle

4.- Estructuras (Pliegues, Fallas, Diaclasas y estructuras ígneas

5.- Definiciones de términos tectónicos, tectónica global

6.- Tectónica prebatolítica

7.- Evento térmico Mesozoico, orogenía Laramide

8.- Tectónica Terciaria ( Paleoceno al Oligoceno)

9.- Tectónica del Mioceno-Plioceno. Inicio de la ruptura y separación de la Península de Baja California, Protogolfo, apertura del golfo de California, terminación del proceso de subducción.

10.- Característica tectónica de la frontera de placas Norteamérica y Pacífico en la región del Golfo de California. Formación del sistema de fallas San Andrés – Golfo de California

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11.- Tectónica del Plio-Pleistoceno, movimientos estáticos en la región Peninsular, características del Borde Continental

12.- Neo-tectónica Peninsular, Golfo de California y Borde Continental

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Materia: GEORECURSOS MARINOS Etapa: Terminal Área de conocimiento: Geología

Competencia: Evaluar los procesos de formación y depositación de minerales marinos profundos y costeros.Determinar su importancia económicaProponer estrategias de exploración y explotación de éstos recursos. Usar equipos analíticos de separación y concentración de minerales colectados en campo mediante el uso de equipos analíticos sofisticados utilizados en las técnicas de cuantificación y caracterización de recursos minerales.

Analizar y discutir de una manera crítica y responsable los problemas relacionados a los factores de evaluación de reservas y recursos minerales marinos, su importancia estratégica en el país, así como el potencial deterioro ambiental por causa de su explotación, dentro de un marco de compromiso ético profesional.

Evidencia de desempeño:Seminarios y ensayos temáticos, lectura y comprensión de literatura actual sobre casos de estudios referentes a la unidad correspondiente de georecursos marinos Reporte de prácticas de campo y de laboratorio.

Distribución:HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos

3 3 6 Geología MarinaMétodos Cartográficos.Introd. a la SedimentologíaOceanografía GeológicaGeología CosteraFísica I y IIEstadística GeneralOceanografía Física I y IIEcología GeneralÁlgebraComputaciónMatemáticas I y IIEcuaciones diferencialesAnálisis VectorialIntrod. a la Meteorología

Contenidos Temáticos1. Introducción2. Introducción a la Geoquímica Marina3. Depósitos de placer y agregados pétreos4. Evaporitas5. Fosforítas6. Sulfuros polimetálicos7. Nódulos de manganeso8. Costras cobaltíferas9.- Hidrocarburos10.-Consideraciones ambientales11.-Tópicos selectos

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Materia: MECANICA DE SEDIMENTACION Etapa: Disciplinaria


Competencia: Evaluar los procesos físicos y geológicos en el transporte de sedimentos dentro y fuera de la zona costera.

Aplicar técnicas de evaluación de los procesos dominantes en la zona costera

Proponer planes de manejo de los agregados sedimentarios en la zona costera


Seminarios por tema de conocimiento de la materia de mecánica de sedimentación. Reporte de campo de las t’ecnicas aplicadas para la evaluación de procesos Reporte final de un área preseleccionada para identificar los factores que controlan la

sedimentación de manera local.

Distribución:


I .- Geología general. 1.- Principales conceptos. a).- clasificación de las rocas. b).- composición de las rocas sedimentarias. c).- clasificación de las rocas sedimentarias. d).- conglomerados y brechas. e).- Sedimentación e introducción

II .- Procesos físicos en sedimentación. 2.- Comportamiento de partículas y fluidos. 2.2.- Movimiento de sedimentos. a).- Fuerzas que actúan sobre una partícula en el lecho. b).- Fuerzas de gravedad. c).- Fuerzas del fluido. d).- Iniciación del movimiento. e).- Balance de fuerzas y variables Shield. f).- Movimientos de granos en el lecho. g).- Tipos y velocidades de movimiento. h).- Efectos de la forma del lecho.

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HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 3 9 Ecología General,

Introducción a la Sedimentología,Oceanografía Química I,Introducción a la Meteorología Oceanografía Geológica

i ).- Saltación. j).- Suspensión. k ).- Suspensión en flujo cortante y efecto de la concentración de sedimento. 2.3.- Generación de formas del lecho. a).- Concepto de régimen de flujo y efecto del tamaño de grano

III.- Transporte de sedimentos. 3.1 .- Introducción. 3.2 .- Modelos para el transporte de sedimento y acumulación en el fondo. 3.3 .- La carga en suspensión. 3.4 .- Formula de la carga de sedimentos en el fondo. 3.5 .- Atrapamiento del sedimento en el fondo

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Materia: OBRAS MARÍTIMAS Etapa: Terminal


Competencia:

Elaborar diagnósticos de los factores geológicos, geotécnicos, oceanográficos y meteorológicos aplicables al diseño, construcción y operación de las obras marítimas de carácter civil dentro de los sectores portuario, energético y de explotación de recursos naturales, dentro de la normatividad ecológica prevalecerte.


Presentación de un proyecto final que el alumno desarrollará en base a planos y documentos de una obra marítima real.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 Ecología General,

Introducción a la Sedimentología,Oceanografía Química I,Introducción a la Meteorología Oceanografía GeológicaFísica II


I. Introducción

II. Geología Costera

II.1 Terminología y Ambientes GeológicosII.1.1 Definiciones y Subdivisiones de la zona costeraII.1.2 Definiciones y tiempo geológicoII.1.3 Definiciones y datos de referencia de niveles de agua (“datums”)II.1.4 Factores que influyen en la Geología de la costaII.1.5 Cambios del nivel del mar (cambios relativos y absolutos)

II.1.6 Influencia del hombre sobre la Geología de la costa

II.2 Clasificación y Morfología de las costas

II.2.1 Clasificación de las costas (Shepard 1973) II.2.1.1. Costas Primarias (Configuración debido a procesos no marinos) II.2.1.2. Costas Secundarias (Configuración debido a procesos marinos)

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III. Herramientas y datos de campo en el diseño y construcción de obras marítimas

III.1 Datos climáticos y MeteorológicosIII.1.1. VientosIII.1.2. Temperatura y humedadIII.1.3. Precipitación pluvial

III.2 Oleaje

III.2.1 Mecánica del oleajeIII.2.1.1. GeneralidadesIII.2.1.2. Fundamentos y Clasificación del oleajeIII.2.1.3. Teoría Lineal (Airy) III.2.1.4. RefracciónIII.2.1.5. DifracciónIII.2.1.6. Oleaje en aguas someras y profundas

III.3 MareasIII.3.1 DescripciónIII.3.2 Terminología y Tipos de marea

III.4 Datos geológicos y sedimentológicosIII.4.1 Sismos y fenómenos relacionados. Efectos de los sismos.III.4.2 Zonas de falla activasIII.4.3 Tasas de desplazamiento e intervalos de recurrencia de los sismos

III.4.4 Tectónica costera y escalas de tiempo

III.5 Fotografías aéreas e imágenes de satéliteIII.6 Datos topográficos y batimétricosIII.7 Técnicas Geofísicas

IV. Estructuras marinas y portuarias

IV.1 Tuberías submarinasIV.1.1 Tipos de tuberías submarinas.IV.1.2 Riesgos y conceptos de protección.IV.1.3 Fuerzas hidrodinámicas en el diseño de tuberías submarinas.IV.1.4 Métodos de instalación y tendido.

IV.2 Estructuras de amarre fuera de la costa (Boyas convencionales y Monoboyas)

IV.3 Muelles y estructuras de atraque.

IV.3.1 Clasificación de los muelles.IV.3.2 Tablestacados y muros flexibles de retención.IV.3.3 Duques de alba de amarre y atraque. Plataformas de operaciones.IV.3.4 Fuerzas hidrodinámicas sobre pilotes.IV.3.5 Elementos de amarre (bitas, cornamusas, ganchos de soltura rápida).IV.3.6 Elementos de atraque (defensas marinas).IV.3.7 Protección Catódica.

V. Dragados

V.1 Dragados y sus aplicaciones

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V.2 Tipos de dragasV.3 Disposición de los materiales producto del dragadoV.4 Uso y beneficios de los materiales producto de dragadoV.5 Confinamiento de materiales producto de dragado

VI. Explosivos

VI.1 Características y propiedades de los explosivosVI.2 Clasificación de los explosivosVI.3 Dispositivos para iniciación de explosivosVI.4 Aplicación de los explosivosVI.5 Seguridad en voladuras.VI.6 Cálculo y diseño de voladuras a cielo abierto.

BIBLIOGRAFIA:

1. Atlas de México, S.A. de C.V., 1988, Uso de Explosivos en México. Primera edición. Departamento técnico de Atlas de México, S.A. de C.V. México. 365 pp

2. Agerschou, H. et al.,1983. Planning and Design of Ports and Marine Terminals. John Wiley & Sons, Ltd. pp. 320

3. Bruun,P., 1989, Port Engineering 4th edition, volumes 1 & 2. Gulf Publishing Co. USA.4. Hernández de Labra, F.,1983. Puertos. Primera Edición, Facultad de Ingeniería Universidad

Nacional Autónoma de México. México. pp. 5515. Herrejón de la Torre, L., 1979. Estructuras Marítimas. Primera Edición, Editorial Limusa, S.A. de

C.V. México. pp. 1256. Quinn, A. DeF.,1972. Design and Construction of Ports and Marine Structures. 2nd Edition,

McGraw-Hill, Inc. USA. pp 6117. Mousselli, A.H. 1981, Offshore Pipeline Design, Analysis, and Methods. PennWell Publishing Co.

USA. 193 pp.8. Uribe, M.A., 1989, Apuntes de Planeación Portuaria. Universidad Autónoma de Baja California.9. US Army Corps of Engineers (USACE).,1984. Shore Protection Manual. Volumes 1 & 2, 4th Edition,

US Army Engineer Waterways Experiment Station Coastal Engineering Research Center. USA.10. Manuales de obras civiles e ingeniería del cuerpo de ingenieros del ejército de los Estados Unidos de

América (USACE). http://www.usace.army.mil/inet/usace-docs/eng-manuals/em.htm

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http://usace.army.mil/inet/usace-docs/eng-manuals/em.htm


Materia: PROTECCIÓN COSTERA Etapa: Terminal


Competencia:

Desarrollar en el alumno la habilidad de aplicar técnicas, herramientas y lenguajes científicos para identificar y evaluar los procesos físicos y geológicos que interactúan en la zona costera y desarrollar la capacidad de analizar y discutir de manera crítica y responsable los impactos que sobre la costa pudiesen ocasionar las variaciones temporales de estos procesos y proponer las medidas de protección costera adecuadas no solo desde el punto de vista técnico sino también económico y social, dentro de un marco de compromiso ético profesional.


La verificación en la adquisición del conocimiento se realizará mediante la presentación de proyectos sobre las obras de protección analizadas en el curso, se hará énfasis sobre en el desarrollo de la destreza del alumno en la obtención, manejo, interpretación y presentación de la información. Se pretende desarrollar la habilidad de expresar sus ideas ante público al asignarle la presentación y defensa de cada uno de los proyectos ante el grupo. Se aplicarán exámenes escritos, ejercicios y tareas para complementar y evaluar los conocimientos adquiridos en el salón de clases.

En el aspecto de campo, el alumno adquirirá la destreza de analizar y evaluar los procesos físicos y geológicos y los posibles impactos que la obra de protección pueda generar en el entorno. El alumno deberá entregar reportes de cada una de las salidas donde se incluya análisis, discusión y conclusión, debiendo estar apoyado en argumentos bibliográficos con el fin de desarrollar la habilidad de uso, manejo y presentación de información obtenida en campo.

Tanto en el aspecto teórico como práctico, se reforzará la destreza del alumno en el uso de programas de cómputo para el procesamiento, manejo y presentación de la información.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos

3 4 3 10 Geología MarinaMétodosCartográficosIntrod. a laSedimentologíaOceanografíaGeológicaGeología CosteraFísica I y IIEstadística GeneralOceanografía Física I y IIEcología GeneralÁlgebraComputaciónMatemáticas I y II

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Ecuaciones DiferencialesAnálisis VectorialIntrod. a la MeteorologíaProcesos Costeros

Contenidos temáticos

1.- Introducción2.- Problemas Costeros3.- Alimentación Artificial4.- Restauración de Dunas5.- Rompeolas6.- Escolleras7.- Espigones8.- Muros9.- Escolleras10.- Otras técnicas de protección costera11.- Principios básicos de técnicas y economía de construcción de obras costeras12.- Principios básicos de impacto ambiental asociados a la construcción de obras costeras13.- Principios básicos de legislación asociados a la construcción de obras costeras

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Materia: ANÁLISIS QUÍMICO OCEANOGRAFICO Etapa: Terminal


Competencia:

Evaluar las sustancias químicas presentes en el medio marino mediante la utilización de métodos químicos e instrumentales, para que puedan ser utilizados de manera confiable en el trabajo oceanográfico, con base en la creatividad e interpretando con honestidad los resultados obtenidos.


Exposición de publicaciones alusivas a los temas demostrando habilidades de organización, dominio del tema y respeto hacia y de sus compañeros.

Cuaderno de ejercicios con interpretación de Cromatogramas y de espectros de IR, RMN y Masas encontrando la estructura del compuesto.

Reportes de laboratorio en los que demuestre los resultados obtenidos y su interpretación.

Distribución:


1.Introducción 1.1. Objetivos e importancia del curso 1.2. Descripción del programa 1.3. Sistemas de evaluación 1.4. Bibliografía recomendada2. Técnicas de muestreo 2.1. Estrategias de muestreo 2.1.1. Muestreos espaciales y temporales 2.1.2. Muestreos puntuales y continuos 2.1.3. Fotometría de los procesos sinópticos

2.2.Toma de muestras2.1.1. Técnicas y preocupaciones2.1.2. Tipo de botellas muestreadoras2.1.3. Consideraciones con el uso de botellas

2.2. Técnicas específicas de muestreo 2.3.1. Muestreadores de agua intersticial

82

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos2 3 1 8 Etapa disciplinaria terminada


Materia: MICROBIOLOGIA MARINA Etapa: Terminal


Competencia:Diferenciar los principales grupos de microorganismos y determina las relaciones que existen entre ellos y el medio marino mediante la revisión de bibliografía y la aplicación de métodos de identificación y cuantificación microbiana, para proponer soluciones a problemas de contaminación y programas de manejo de la zona costera en base a las Normas Oficiales Mexicana.

Evidencias de desempeño: Cuaderno de ejercicios donde se ponga de manifiesto la interpretación de interrelaciones y

procesos, así como su aplicación en la resolución de problemas en particular en cada una de las áreas de la biotecnología, contaminación, acuicultura y salud pública.

Cuestionarios con preguntas relacionadas entre otras a límites máximos permisibles, técnicas analíticas y conceptos específicos de metabolismo microbiano.

Bitácora de trabajo Reportes de laboratorio semanales

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos:3 3 9 Etapa Disciplinaria terminada

83


1.- Introducción 1.1. Antecedentes históricos 1.1. Importancia del estudio de los microbios marinos2.- Estructura y clasificación microbiana 2.1. Células eucariontes y procariontes 2.2. Estructura y clasificación de bacterias 2.3. Estructura y clasificación de hongos 2.4. Estructura y clasificación de virus3.- Características de las bacterias marinas 3.1. Características morfológicas y fisiológicas (identificación) 3.2. Características de cultivo y crecimiento 3.3. Tipos de cultivos de bacterias marinas4.- Enumeración de bacterias marinas 4.1. Conteos directos 4.2. Métodos químicos5.- Metabolismo microbiano 5.1. Clasificación metabólica de los organismos 5.2. Generación de ATP y utilización de energía 5.3. Generación autotrófica de ATP 5.3.1. Fotosíntesis 5.3.2. Respiración aerobia de bacterias quimiosintéticas 5.4. Generación heterotrófica de ATP 5.4.1. Fermentación 5.4.2. Respiración anaerobia 5.5. Catabolismo 5.6. Anabolismo6.- Actividad bacteriana marina 6.1. Técnicas de medición de bacterias marinas 6.1.1. Microscopía de epifluorescencia 6.1.2. Métodos de radioisótopos 6.1.3. Indicadores metabólicos 6.1.4. Incremento en abundancia bacteriana 6.2. Interpretación de resultados recientes7.- Factores que influyen en la distribución de bacterias en el mar 7.1. Temperatura 7.2. Presión hidrostática 7.3. Oxígeno 7.4. Salinidad 7.5. Carbón orgánico disuelto 7.6. Presencia de otros organismos8.- Hongos y levaduras marinas 8.1 Ocurrencia y significado9.- Ciclos Biogeoquímicos 9.1. Ciclo del Carbono 9.2. Ciclo del Nitrógeno 9.3 Ciclo del Azufre 9.4. Ciclo del Fósforo 9.5. Ciclo del Fierro10.- Infección de organismos y sistemas de cultivo 10.1. Bacterias 10.2. Hongos 10.3. Virus11.- Aspectos sanitarios 11.1. Tratamiento de aguas residuales 11.2. Aspectos sanitarios

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Materia: TOXICOLOGÍA MARINA Etapa: Terminal

Área de conocimiento: Contaminación Marina

Competencia: Diseñar, analizar, implementar e interpretar experimentación con organismos marinos o sus partes mediante la aplicación e integración de sus conocimientos previos, realizando trabajo metódico en equipo, con solidaridad y delegación de responsabilidades, con el fin de llevar a cabo la evaluación de los efectos adversos o tóxicos de sustancias químicas presentes en sedimentos, agua y especimenes biológicos , obteniendo información que servirá de base para el diagnóstico de riesgos para las especies marinas y el hombre., o bien, para el diseño de programas de monitoreo ambiental, manejando con respeto las formas de vida, tanto animal como vegetal que utilizará para sus experimentos. Evidencias de desempeño:El alumno obtendrá los siguientes productos y mostrará las siguientes habilidades y/o actitudes:

Reportes elaborados a lo largo del semestre en los que se registra sistemáticamente los resultados de experiencias de aprendizaje en el laboratorio, relativas a la evaluación de toxicidad de materiales asignados por el instructor.

Trabajo simultánea y complementario del alumno con sus compañeros en la realización de experimentos de laboratorio y en la resolución de problemas teóricos relativos al curso.

Utilización mesurada de los especimenes de organismos marinos que el alumno colecta para su experimentación.

Proyectos elaborados por los alumnos en los que se aplican pruebas de toxicidad y se diseñan Programas de Monitoreo Ambiental.

Problemas teóricos resueltos sobre el análisis estadístico de datos obtenidos por experimentación o bien, asignados por el instructor.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 1 10 Etapa Disciplinaria terminada


1.- Introducción y principios generales2.- Factores que influyen en la toxicidad.3.- Rutas de exposición y modos de acción de los agentes xenobióticos4.- Toxicología cuantitativa5.- Bioacumulación6.- Biotransformación.7.- Predicción de toxicidad en organismos intactos8.- Efectos específicos de agentes xenobióticos.

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Materia: CONTAMINACIÓN MARINA Etapa: Terminal


Competencia: Elabora diagnósticos sobre el medio marino en los que analiza: los procesos de transporte y transformación de los contaminantes atmosféricos, los de intercambio de contaminantes con su ambiente y los principales desechos sólidos que alteran una determinada zona geográfica, utilizando métodos de análisis químico y comparación estadística de sus datos, obteniendo resultados que le permitan evaluar los daños ambientales en tiempos determinados para proponer alternativas de solución considerando los límites permisibles establecidos por las instituciones dedicadas a controlar la contaminación ambiental.

Evidencia de desempeño: Tareas donde se evalúa su capacidad de análisis y diagnóstico ambiental. Elaboración de trabajo final de laboratorio que consiste en evaluar y

diagnosticar las condiciones ambientales de la Bahía de Todos Santos, a través de un crucero oceanográfico.

Lista de asistencia para evaluar su puntualidad Reportes semanales de laboratorio para la evaluación de su

responsabilidad y capacidad para escribir. La integridad y ética profesionales se evalúa mediante las respuestas

que el alumno proporciona al resolver las tareas y ejercicios encaminados a resolver una problemática ambiental determinada.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos4 4 1 13 Etapa Disciplinaria terminada, Anál.

Qco. Oceanog. Y Toxicología.


1.- CONTAMINACION ATMOSFERICA (10 h). 1.1.- LA ATMOSFERA (SU DIVISION Y COMPOSICION).1.2.- CONTAMINANTES Y SUS EFECTOS.1.3.- TRANSPORTE DE CONTAMINANTES.1.4.- VIDA MEDIA DE UN CONTAMINANTE.1.5.- TECNICAS DE MUESTREO.

2.- CONTAMINACION TERRESTRE (1 h). 2.1.- TIPOS DE CONTAMINANTES. 2.2- SOLUCIONES A PROBLEMAS DE CONTAMINACION TERRESTRE.

--------------------PRIMER EXAMEN----------------------------

3.- CONTAMINACION MARINA (39 h)

3.1.- CONTAMINACION POR AGUAS RESIDUALES DOMESTICAS (20 h).

3.1.1.- PROCESOS DE EUTROFICACION.3.1.2.- DETECCION DE CONTAMINACION POR MATERIA ORGANICA Y SU FUENTE.3.1.3.- CONTAMINACION POR DETERGENTES.3.1.4.- CONTAMINACION POR MICROORGANISMOS.

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3.1.5.- EMISORES SUBMARINOS.3.1.5.1.- NECESIDADES PARA SU INSTALACION3.1.5.2.- ASPECTOS TECNICOS Y OCEANOGRAFICOS.3.1.5.3.- VENTAJAS Y DESVENTAJAS.

3.1.6.- TRATAMIENTO DE LAS AGUAS RESIDUALES Y FORMAS DE APROVECHAMIENTO.3.1.6.1.- LOS DIFERENTES SISTEMAS DE TRATAMIENTO.3.1.6.2.- EVALUACION Y CONTROL DE LOS SISTEMAS DE TRATAMIENTO.3.1.6.3.- LEGISLACION AMBIENTAL EN MATERIA DE AGUA

3.2.- CONTAMINACION TERMICA (1 h).

3.2.1.- FUENTES.3.2.2.- CONTAMINANTES INHERENTES COMUNES.3.2.3.- SU IMPACTO EN EL AMBIENTE MARINO.3.2.4.- POSIBLES SOLUCIONES.

-----------------SEGUNDO EXAMEN-------------------------------

3.3.- CONTAMINACION POR PETROLEO CRUDO (7 h).

3.3.1.- COMPOSICION QUIMICA.3.3.2.- FUENTES3.3.3.- PROPIEDADES FISICOQUIMICAS.3.3.4.- HIDROCARBUROS NATURALES.3.3.5.- BIODEGRADACION Y FOTODEGRADACION.3.3.6.- TRATAMIENTO Y CONTROL.

3.4.- PLAGUICIDAS E INHIBIDORES (6 h).

3.4.1.- CLASIFICACION Y DEFINICIONES.3.4.2.- VIAS DE INTRODUCCION AL MEDIO MARINO.3.4.3.- FORMAS DE DEGRADACION.3.4.4.- METODOS ANALITICOS.

------------------TERCER EXAMEN-------------------------------

3.5.- CONTAMINACION POR METALES PESADOS (5)

3.5.1.- DEFINICIONES Y TOXICIDAD.3.5.2.- DISTRIBUCION Y COMPORTAMIENTO EN EL OCEANO.3.5.3.- VIAS DE DISTRIBUCION EN LOS ORGANISMOS.3.5.4.- TECNICAS ANALITICAS DE MEDICION.

4.- TOPICOS EN LA CONTAMINACION MARINA (13 h)

4.1. EVALUACION DE DAÑOS AMBIENTALES4.1.1 - TRAZADORES.4.1.2.- RELACION ENTRE VARIABLES.4.1.3.- MODELAJE ESTADISTICO (INTRODUCCION).

4.2.- EVALUACION DE RIESGOS (5 h).

4.2.1.- TERMINOS Y CONCEPTOS.4.2.2.- METODOS DE EVALUACION DE RIESGOS AMBIENTALES.4.2.3.- METODOS DE EVALUACION DE RIESGOS ECOLOGICOS4.2.3.- CONCLUSIONES.

87

------------------CUARTO EXAMEN-------------------------------

FORMA DE EVALUACIONTEORIA 60 %. SE EVALUARA CON 4 EXAMENES PARCIALES. PRESENTARAN EXAMEN

FINAL LOS QUE TENGAN UNA CALIFICACION PROMEDIO MENOR DE OCHO EN LOS EXAMENES PARCIALES. COMO PARTE DEL LABORATORIO SE HARA UN PROYECTO DE INVESTIGACION ACERCA DE LA CONTAMINACION EN LA BAHIA Y SE EXPONDRA EN LA SEMANA DEL 2 AL 6 DE DICIEMBRE PARA MENCIONAR SUS RESULTADOS Y LOS AVANCES DE SU PROYECTO. AQUI TENDRAN 30 MINUTOS DE EXPOSICION Y 5 MINUTOS DE PREGUNTAS.

LABORATORIO DE CONTAMINACION MARINA.

1.- DQO P/AGUAS RESIDUALES 2.- DQO P/AGUA DE MAR. 3.- DBO5 4.- SÓLIDOS EN TODAS SUS FORMAS 5.- SULFUROS 6.- CLORO Y DEMANDA DE CLORO 7.- DETERGENTES ANIONICOS 8.-ANALISIS DE METALES (PLOMO, COBRE Y ZINC POR DPP) 9. ANALISIS DE FIERRO TOTAL

Bibliografía:

Albert, L.A., 1988. CURSO BASICO DE TOXICOLOGIA AMBIENTAL. Segunda edición, editorial Limusa. p. 311.

APHA-AWWA-WPCF, 1985. STANDARD METHODS FOR THE EXAMINATION OF WATER AND WASTEWATER. 18A Ed. American Public Health association, Washington, D.C. p. 1598.

Clesceri, 1998. STANDARD METHODS FOR THE EXAMINATION OF WATER AND WASTEWATER. 20A Ed. American Public Health association, Washington, D.C. p. 1800

Bartlett, R.F., 1971. WASTEWATER TREATMENT, Applied science Publishers, p. 326. Blas, L., 1961. QUIMICA DE LOS INSECTICIDAS, Ediciones Aguilar S.A., Madrid, p. 210. Butller, J.D., 1979. AIR POLLUTION CHEMISTRY. Academic Press p. 408. Cabo, J.R., Puente, Catalan, 1972. BACTERIOLOGIA Y POTABILI DAD DEL AGUA. A.A.A.I.L..

1a ed. p. 168 Charrabarty, A.M., 1982. BIODEGRADATION AND DETOXIFICATION OF ENVIRONMENTAL

POLLUTANTS. C.R.C. Press. p. 147. CNA. 1998.- NORMAS MEXICANAS.- WWW.CNA.GOB.MX Cowell, E.B., 1971. THE ECOLOGICAL EFFECTS OF OIL POLLUTION ON LITORAL

COMMUNITIES. Institute of Petroleum. Londres. Duursma, E.K., R.Dawson, 1981. MARINE ORGANIC CHEMISTRY (Evolution, Composition,

Interactions and Chemistry of Organic Matter in Seawater). Elsevier Scientific Publishing Co., The Netherlands, p. 521

Enciclopedia Stern. Tomos VI, VII y VIII. Eppley R.W., 1986.- PLANKTON DYNAMICS OF THE SOUTHERN CALIFORNIA BIGHT.

Springer Verlag, Alemania, p. 373. FAO, 1972.- MARINE POLLUTION AND SEA LIFE. Fish News (Books) LTD, U.S.A. 624 p. FAO, 1980.- TECHNICAL CONFERENCE ON MARINE POLLUTION AND ITS EFFECTS ON

LIVING RESOURCES AND FISHING. Roma, p. 624-----------------SEGUNDO EXAMEN-------------------------------

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http://WWW.CNA.GOB.MX/

3.3.- CONTAMINACION POR PETROLEO CRUDO (7 h).

3.3.1.- COMPOSICION QUIMICA.3.3.2.- FUENTES3.3.3.- PROPIEDADES FISICOQUIMICAS.3.3.4.- HIDROCARBUROS NATURALES.3.3.5.- BIODEGRADACION Y FOTODEGRADACION.3.3.6.- TRATAMIENTO Y CONTROL.

3.4.- PLAGUICIDAS E INHIBIDORES (6 h).

3.4.1.- CLASIFICACION Y DEFINICIONES.3.4.2.- VIAS DE INTRODUCCION AL MEDIO MARINO.3.4.3.- FORMAS DE DEGRADACION.3.4.4.- METODOS ANALITICOS.

------------------TERCER EXAMEN-------------------------------

3.5.- CONTAMINACION POR METALES PESADOS (5)

3.5.1.- DEFINICIONES Y TOXICIDAD.3.5.2.- DISTRIBUCION Y COMPORTAMIENTO EN EL OCEANO.3.5.3.- VIAS DE DISTRIBUCION EN LOS ORGANISMOS.3.5.4.- TECNICAS ANALITICAS DE MEDICION.

4.- TOPICOS EN LA CONTAMINACION MARINA (13 h)

4.1. EVALUACION DE DAÑOS AMBIENTALES4.1.1 - TRAZADORES.4.1.2.- RELACION ENTRE VARIABLES.4.1.3.- MODELAJE ESTADISTICO (INTRODUCCION).

4.2.- EVALUACION DE RIESGOS (5 h).

4.2.1.- TERMINOS Y CONCEPTOS.4.2.2.- METODOS DE EVALUACION DE RIESGOS AMBIENTALES.4.2.3.- METODOS DE EVALUACION DE RIESGOS ECOLOGICOS4.2.3.- CONCLUSIONES.

------------------CUARTO EXAMEN-------------------------------

FORMA DE EVALUACIONTEORIA 60 %. SE EVALUARA CON 4 EXAMENES PARCIALES. PRESENTARAN EXAMEN

FINAL LOS QUE TENGAN UNA CALIFICACION PROMEDIO MENOR DE OCHO EN LOS EXAMENES PARCIALES. COMO PARTE DEL LABORATORIO SE HARA UN PROYECTO DE INVESTIGACION ACERCA DE LA CONTAMINACION EN LA BAHIA Y SE EXPONDRA EN LA SEMANA DEL 2 AL 6 DE DICIEMBRE PARA MENCIONAR SUS RESULTADOS Y LOS AVANCES DE SU PROYECTO. AQUI TENDRAN 30 MINUTOS DE EXPOSICION Y 5 MINUTOS DE PREGUNTAS.

LABORATORIO DE CONTAMINACION MARINA.

1.- DQO P/AGUAS RESIDUALES

89

2.- DQO P/AGUA DE MAR. 3.- DBO5 4.- SÓLIDOS EN TODAS SUS FORMAS 5.- SULFUROS 6.- CLORO Y DEMANDA DE CLORO 7.- DETERGENTES ANIONICOS 8.-ANALISIS DE METALES (PLOMO, COBRE Y ZINC POR DPP) 9. ANALISIS DE FIERRO TOTAL

Bibliografía:

Albert, L.A., 1988. CURSO BASICO DE TOXICOLOGIA AMBIENTAL. Segunda edición, editorial Limusa. p. 311.

APHA-AWWA-WPCF, 1985. STANDARD METHODS FOR THE EXAMINATION OF WATER AND WASTEWATER. 18A Ed. American Public Health association, Washington, D.C. p. 1598.

Clesceri, 1998. STANDARD METHODS FOR THE EXAMINATION OF WATER AND WASTEWATER. 20A Ed. American Public Health association, Washington, D.C. p. 1800

Bartlett, R.F., 1971. WASTEWATER TREATMENT, Applied science Publishers, p. 326. Blas, L., 1961. QUIMICA DE LOS INSECTICIDAS, Ediciones Aguilar S.A., Madrid, p. 210. Butller, J.D., 1979. AIR POLLUTION CHEMISTRY. Academic Press p. 408. Cabo, J.R., Puente, Catalan, 1972. BACTERIOLOGIA Y POTABILI DAD DEL AGUA. A.A.A.I.L..

1a ed. p. 168 Charrabarty, A.M., 1982. BIODEGRADATION AND DETOXIFICATION OF ENVIRONMENTAL

POLLUTANTS. C.R.C. Press. p. 147. CNA. 1998.- NORMAS MEXICANAS.- WWW.CNA.GOB.MX Cowell, E.B., 1971. THE ECOLOGICAL EFFECTS OF OIL POLLUTION ON LITORAL

COMMUNITIES. Institute of Petroleum. Londres. Duursma, E.K., R.Dawson, 1981. MARINE ORGANIC CHEMISTRY (Evolution, Composition,

Interactions and Chemistry of Organic Matter in Seawater). Elsevier Scientific Publishing Co., The Netherlands, p. 521

Enciclopedia Stern. Tomos VI, VII y VIII. Eppley R.W., 1986.- PLANKTON DYNAMICS OF THE SOUTHERN CALIFORNIA BIGHT.

Springer Verlag, Alemania, p. 373. FAO, 1972.- MARINE POLLUTION AND SEA LIFE. Fish News (Books) LTD, U.S.A. 624 p. FAO, 1980.- TECHNICAL CONFERENCE ON MARINE POLLUTION AND ITS EFFECTS ON

LIVING RESOURCES AND FISHING. Roma, p. 624

90

http://WWW.CNA.GOB.MX/


Materia: MICROBIOLOGIA MARINA Etapa: Terminal


Competencia: Diferenciar los principales grupos de microorganismos y determina las relaciones que existen entre ellos y el medio marino mediante la revisión de bibliografía y la aplicación de métodos de identificación y cuantificación microbiana, para proponer soluciones a problemas de contaminación y programas de manejo de la zona costera en base a las Normas Oficiales Mexicana.

Evidencias de desempeño: Cuaderno de ejercicios donde se ponga de manifiesto la interpretación de interrelaciones y

procesos, así como su aplicación en la resolución de problemas en particular en cada una de las áreas de la biotecnología, contaminación, acuicultura y salud pública.

Cuestionarios con preguntas relacionadas entre otras a límites máximos permisibles, técnicas analíticas y conceptos específicos de metabolismo microbiano.

Bitácora de trabajo Reportes de laboratorio semanales

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos:3 3 9 Etapa Disciplinaria terminada

91


1.- Introducción 1.1. Antecedentes históricos 1.1. Importancia del estudio de los microbios marinos2.- Estructura y clasificación microbiana 2.1. Células eucariontes y procariontes 2.2. Estructura y clasificación de bacterias 2.3. Estructura y clasificación de hongos 2.4. Estructura y clasificación de virus3.- Características de las bacterias marinas 3.1. Características morfológicas y fisiológicas (identificación) 3.2. Características de cultivo y crecimiento 3.3. Tipos de cultivos de bacterias marinas4.- Enumeración de bacterias marinas 4.1. Conteos directos 4.2. Métodos químicos5.- Metabolismo microbiano 5.1. Clasificación metabólica de los organismos 5.2. Generación de ATP y utilización de energía 5.3. Generación autotrófica de ATP 5.3.1. Fotosíntesis 5.3.2. Respiración aerobia de bacterias quimiosintéticas 5.4. Generación heterotrófica de ATP 5.4.1. Fermentación 5.4.2. Respiración anaerobia 5.5. Catabolismo 5.6. Anabolismo6.- Actividad bacteriana marina 6.1. Técnicas de medición de bacterias marinas 6.1.1. Microscopía de epifluorescencia 6.1.2. Métodos de radioisótopos 6.1.3. Indicadores metabólicos 6.1.4. Incremento en abundancia bacteriana 6.2. Interpretación de resultados recientes7.- Factores que influyen en la distribución de bacterias en el mar 7.1. Temperatura 7.2. Presión hidrostática 7.3. Oxígeno 7.4. Salinidad 7.5. Carbón orgánico disuelto 7.6. Presencia de otros organismos8.- Hongos y levaduras marinas 8.1 Ocurrencia y significado9.- Ciclos Biogeoquímicos 9.1. Ciclo del Carbono 9.2. Ciclo del Nitrógeno 9.3 Ciclo del Azufre 9.4. Ciclo del Fósforo 9.5. Ciclo del Fierro10.- Infección de organismos y sistemas de cultivo 10.1. Bacterias 10.2. Hongos 10.3. Virus11.- Aspectos sanitarios 11.1. Tratamiento de aguas residuales 11.2. Aspectos sanitarios

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Materia: NUTRICION ACUICOLA Etapa: Terminal


Competencia: Diagnosticar los requerimientos nutricionales en diferentes organismos destinados a la acuacultura a través de la aplicación de dietas elaboradas con formulaciones específicas, para manejar y controlar la producción de granjas acuícolas, con ética y responsabilidad de la normatividad vigente.

Evidencia de desempeño: Cuaderno de ejercicios Presentación de al menos dos publicaciones científicas donde se revisen diferentes dietas

aplicadas en la acuicultura y sus resultados Presentación de un proyecto final con una propuesta de formulación balanceada

nutricionalmente Reportes de laboratorio semanales

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos3 3 9 Etapa Disciplinaria terminada,



1.- Desarrollo de la alimentación acuícola 1.1.- Historia sobre la evolución de las dietas formuladas en la acuacultura

1.2 .- Dietas complementarias contra dietas completas (únicas) 1.3.- Alimentos comerciales y acuícolas2.- Anatomía general y fisiología comparada de los órganos digestivos3.- Constituyentes más importantes en las dietas formuladas 3.1.- Proteínas y aminoácidos 3.2.- Lípidos (grasas) y ácidos grasos 3.3.- Carbohidratos 3.4.- Vitaminas 3.5.- Minerales

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Materia: APROVECHAMIENTO DE PRODUCTOS PESQUEROS Etapa: Terminal


Competencia:Elaborar diagnósticos y pronósticos sobre el aprovechamiento de los productos de la pesca, con base en las características físicas, químicas y biológicas de los productos, así como de factores tecnológicos que inciden en su utilización, mediante el empleo de métodos analíticos y criterios normativos y regulatorios establecidos para el aprovechamiento integral y racional de los productos pesqueros, con creatividad, honestidad y responsabilidad en la aplicación de los conocimientos adquiridos en el uso de los recursos de la pesca.


Presentar 4 informes escritos sobre trabajos de investigación bibliográfica y de campo sobre el aprovechamiento de los productos pesqueros marinos.

Elaborar un compendio de resúmenes de ≥ 12 publicaciones científicas y de divulgación sobre ciencias y tecnología de los productos pesqueros

Hacer una recopilación de reportes de prácticas de laboratorio Presentar un sumario sobre las respuestas incorrectas referidas en las evaluaciones escritas

y/u orales de contenidos temáticos realizadas en el período escolar

Distribución: HC

HL

HT

HPC

HCL

HE

CR Requisitos:

3 3 9 Etapa Disciplinaria terminada y Microbiología Marina.

Contenidos Temáticos1. Características de los productos pesqueros animales de importancia tecnológica.2. Los animales acuáticos como alimentos.3. Factores que influyen en la alteración de los productos pesqueros. 4. Métodos analíticos para evaluar frescura y calidad en pescados y mariscos. 5. Etapas de la producción pesquera y normas para regular la calidad sanitaria y comercial. 6. Métodos de procesado y preservación de pescados y mariscos.

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Materia: APROVECHAMIENTO DE PRODUCTOS PESQUEROS Etapa: Terminal


Competencia:Elaborar diagnósticos y pronósticos sobre el aprovechamiento de los productos de la pesca, con base en las características físicas, químicas y biológicas de los productos, así como de factores tecnológicos que inciden en su utilización, mediante el empleo de métodos analíticos y criterios normativos y regulatorios establecidos para el aprovechamiento integral y racional de los productos pesqueros, con creatividad, honestidad y responsabilidad en la aplicación de los conocimientos adquiridos en el uso de los recursos de la pesca.


Presentar 4 informes escritos sobre trabajos de investigación bibliográfica y de campo sobre el aprovechamiento de los productos pesqueros marinos.

Elaborar un compendio de resúmenes de ≥ 12 publicaciones científicas y de divulgación sobre ciencias y tecnología de los productos pesqueros

Hacer una recopilación de reportes de prácticas de laboratorio Presentar un sumario sobre las respuestas incorrectas referidas en las evaluaciones escritas

y/u orales de contenidos temáticos realizadas en el período escolar

Distribución: HC

HL

HT

HPC

HCL

HE

CR Requisitos:

3 3 9 Etapa Disciplinaria terminada y Microbiología Marina.

Contenidos Temáticos7. Características de los productos pesqueros animales de importancia tecnológica.8. Los animales acuáticos como alimentos.9. Factores que influyen en la alteración de los productos pesqueros. 10. Métodos analíticos para evaluar frescura y calidad en pescados y mariscos. 11. Etapas de la producción pesquera y normas para regular la calidad sanitaria y comercial. 12. Métodos de procesado y preservación de pescados y mariscos.

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Materia: FITOQUIMICA NARINA Etapa: Terminal


Competencia: Realizar evaluaciones de las propiedades químicas y contenidos de los constituyentes bioquímicos en los vegetales marinos, mediante técnicas de análisis para proponer alternativas de aprovechamiento sustentable de los recursos fitoquímicos de nuestro país en beneficio de la comunidad.

Evidencia de desempeño: Documentos tales como tareas y seminarios que podrán ser presentadas en forma individual

o grupal, evaluando la forma, contenido y organización. Reporte escrito de cada experiencia de laboratorio donde se evaluará el contenido, así como

la asistencia, puntualidad y trabajo individual. Producto comestible a partir de algas marinas, e; cual será presentado en una exposición a

la comunidad estudiantil

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR REQUISITOS3 4 1 11 Etapa disciplinaria

terminada.

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1.- Los vegetales marinos, un biorecurso 1.1 Biología y bioquímica de los vegetales marinos 1.1.1. Fitoplancton 1.1.2. Macroalgas 1.1.3. Pastos Marinos 1.1.4. Mangles 1.2 Aprovechamiento de los vegetales marinos y sus productos. 1.2.1. Alimento. 1.2.2. Industria. 1.2.3. Biotecnología.

2.- Ficocoloides 2.1. Agar. 2.1.1. Introducción. 2.1.2. Materia prima. 2.1.2.1. Presencia biológica. 2.1.2.1.1. Recurso marino. 2.1.2.1.2. Distribución geográfica. 2.1.3. Química. 2.1.3.1. Estructura. 2.1.3.2. Heterogeneidad del agar. 2.1.4. Propiedades físico-químicas del agar y agarosa. 2.1.4.1. Mecanismos de gelificación. 2.1.4.1.1. Conformación. 2.1.4.1.2. Sinergismo. 2.1.4.2. Reología. 2.1.4.2.1. Fuerza de gel. 2.1.4.2.2. Histéresis de gelificación. 2.1.4.2.3. Sinéresis. 2.1.5. Factores que afectan las propiedades químicas y. físico-químicas del agar y agarosa. 2.1.5.1. Bioquímica de la materia prima 2.1.5.2. Tratamiento químico. 2.1.6. Métodos de extracción de agar y agarosa. 2.1.6.1. Pretratamiento de las algas. 2.1.6.2. Extracción. 2.1.6.3. Control del peso molecular y remoción de impurezas. 2.1.7. Aplicaciones del agar y agarosa. 2.1.7.1. Alimentos. 2.1.7.2. Bacteriología. 2.1.7.3. Biotecnología. 2.2. Carragenano. 2.2.1. Introducción. 2.2.2. Materia prima. 2.2.2.1. Presencia biológica. 2.2.2.1.1. Recurso marino. 2.2.2.1.2. Distribución geográfica. 2.2.3. Química. 2.2.3.1. Estructura. 2.2.3.2. Heterogeneidad de los carragenanos. 2.2.4. Propiedades físico-químicas. 2.2.4.1. Mecanismos de gelación. 2.2.4.1.1. Conformación. 2.2.4.1.2. Efecto salino.

97


Materia: ANÁLISIS QUIMICO OCEANOGRAFICO Etapa: Terminal


Competencia: Evaluar las substancias químicas presentes en el medio marino mediante la utilización de métodos químicos e instrumentales, para que puedan ser utilizados de manera confiable en el trabajo oceanográfico, con base en la creatividad e interpretando con honestidad los resultados obtenidos.

Evidencia de desempeño: Exposición de publicaciones alusivas a los temas demostrando habilidades de organización,

dominio del tema y respeto hacia y de sus compañeros. Cuaderno de ejercicios con interpretación de Cromatogramas y de espectros de IR, RMN y

Masas encontrando la estructura del compuesto. Reportes de laboratorio en los que demuestre los resultados obtenidos y su interpretación.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos2 3 1 8 Etapa Disciplinaria terminada

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1.- Introducción1.1. Objetivos e importancia del curso1.2. Descripción del programa1.3. Sistema de evaluación1.4. Bibliografía recomendada.

2.- Técnicas de Muestreo 2.1. Estrategias de Muestreo 2.1.1.Muestreos espaciales y temporales 2.1.2. Muestreos puntuales y continuos 2.1.3. Fotometría de los procesos sinópticos2.2. Toma de Muestras 2.2.1. Técnicas y Precauciones 2.2.2. Tipo de botellas muestreadoras 2.2.3. Consideraciones con el uso de botellas2.3. Técnicas específicas de muestreo 2.3.1. Muestreadores de agua intersticial 2.3.2. Muestreo de la microcapa superficial 2.3.3. Trampas de sedimentos2.4. Almacenamiento de muestras 2.4.1. Tipos de recipientes 2.4.2. Fijadores3.0 Técnicas de Concentración 3.1. Filtración 3.1.1. Características de los filtros 3.1.2. Filtros de profundidad y de barrera 3.1.3. Clases de filtraciones 3.1.4. Filtración directa e inversa 3.1.5. Filtración por tamaños 3.1.6. Ultrafiltración 3.2. Coprecipitación y Cocristalización 3.2.1. Recristalización 3.3. Extracción con disolventes 3.3.1. Coeficiente de partición4.- Espectrofotometría 4.1. Espectro electromagnético 4.1.1. Diferenciación por niveles de energía 4.2. Ley de Lambert-Beer 4.2.1. Determinación de la Ley de Lambert-Beer 4.2.2. Desviaciones de la Ley de Lambert-Beer 4.3. Espectroscopia de Ultravioleta-Visible 4.3.1. Determinación de la Longitud de Onda de máxima absorción 4.3.2. Aplicaciones 4.4. Absorción atómica 4.4.1. Aspectos teóricos 4.4.2. Fundamentos de operación 4.4.3. Aplicaciones 4.5. Fluorimetro e irradiómetro 4.5.1. Aspectos teóricos 4.5.2. Fundamentos de operación 4.5.3. Aplicaciones 4.6. Infrarrojo 4.6.1. Aspectos teóricos 4.6.2. Fundamentos de operación 4.6.3. Determinación de grupos funcionales

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Materia: BIOENSAYOS Etapa: Terminal

Área de conocimiento: Química Marina

Competencia: Diseñar, analizar, implementar e interpretar experimentación con organismos marinos o sus partes mediante la aplicación e integración de sus conocimientos previos, realizando trabajo metódico en equipo, con solidaridad y delegación de responsabilidades, para llevar a cabo la evaluación del potencial de las especies marinas en la obtención y desarrollo de principios activos de utilidad en la elaboración de medicamentos, manejando con respeto las formas de vida, tanto animal como vegetal que utilizará para sus experimentos. Evidencia de desempeño:

El alumno obtendrá los siguientes productos: Reportes en los que registra sistemáticamente los resultados de sus experiencias de

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aprendizaje en el laboratorio y en los cuales se muestra que: a).- El alumno trabaja simultánea y complementariamente con sus compañeros en

la realización de experimentos de laboratorio b).- El alumno utiliza mesuradamente los especimenes de organismos marinos que colecta

para su experimentación. c).- El alumno realiza con respeto los trabajos de disección necesarios para la aplicación de

las metodologías aprendidas usadas en la evaluación de principios activos. Ensayos literarios sobre bioética: análisis y reflexión sobre el derecho de los animales a no

ser usados en la investigación biomédica. Proyectos en los que se muestra la aplicación del bioensayo en la investigación

biotecnológica farmacéutica. El alumno investiga el estado actual del conocimiento, analiza la información y produce su propio diseño.

Problemas teóricos relativos al curso resueltos a lo largo del semestre. Reportes en los que consigna los resultados de sus evaluaciones sobre el potencial

farmacológico de especies marinas mediante la implementación de bioensayos. El alumno describe la forma en que aplicó la metodología, reporta y analiza estadísticamente los datos experimentales y concluye sobre la utilidad de los principios activos evaluados mediante la interpretación de sus resultados

Informe sobre un debate que se realizará durante la clase para defender posiciones en relación a puntos de vista personal sobre el uso de organismos para la evaluación de sustancias bioactivas.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos2 6 10 Etapa Disciplinaria terminada


1.- Introducción y principios generales.1.1. Características generales del curso

1.1.1. Propósito general.1.1.2. Entrega y discusión de folleto informativo (Temario, calendarización, evaluación,

lista de bibliografía, horario de asesorías, primera tarea).1.2. Definición de conceptos básicos.

1.2.1. Diseño experimental.1.2.3. Organismo de prueba.1.2.4. Material de prueba.1.2.5. Aplicación del análisis estadístico.

1.3. Panorámica de la aplicación del bioensayo en problemas relacionados con la bioprospección en el medio marino.1.3.1. Conferencia: Tema relativo a la Farmacología Marina.

2.- Bioética.2.1. Utilidad del uso de los bioensayos en la investigación biomédica. Pros y contras.2.2. El derecho de los animales a no ser usados en la investigación biomédica.2.3. El derecho del hombre a utilizar organismos para experimentación.

2.4. Otras alternativas al uso de animales en experimentación biomédica.

3.- Respuesta biológica a las sustancias bioactivas3.1. Composición y propiedades fisicoquímicas de las membranas biológicas, con énfasis en

las características que influyen en el paso de las sustancias a través de membranas.3.1.1. Lipofilicidad. Componentes lipídicos.3.1.2. Proteínas: integrales, de membrana.3.1.3. Canales y poros: puertas iónicas.

3.2. Procesos de entrada de sustancias a través de las membranas.

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3.2.1. Las proteínas plasmáticas como transportadoras. Albúmina, globulinas, ceruloplasminas, transferrinas.

3.2.2. Difusión simple y facilitada de los complejos proteína-principio activo. 3.2.3. Transporte activo.3.2.4. Canales iónicos.

3.3. Factores inherentes a los principios activos que influyen en el efecto farmacológico.3.3.1. Solubilidad.3.3.2. Propiedades de reparto.3.3.4. Propiedades iónicas, efecto del pH3.3.5. Agentes caotrópicos.

3.4. Factores inherentes a los organismos que influyen en el efecto farmacológico.3.4.1. Sexo.3.4.2. Edad.3.4.3. Estado fisiopatológico.3.4.4. Especie.

3.5. Modelos que explican la absorción, distribución, biotransformación y excreción de sustancias por los organismos.

3.5.1. ADBE3.5.2. ADME

3.6. Biotransformación de principios activos.

4.- Criterios para la selección de organismos de prueba4.1. Principios de Weil.

4.1.1. Semejanza metabólica.4.1.2. Vías de entrada.

4.2. Criterios para la selección de organismos de prueba. 4.3. Las especies marinas como organismos de prueba en bioensayos.

5.- Estrategias para la valoración de sustancias bioactivas5.1. Bioprospección.

5.1.1. Planeación y búsqueda de antecedentes.5.1.2. Métodos para la colecta y acopio de datos

5.2. Pruebas de selección farmacognóstica.5.2.1. Definición y estrategia.5.2.2. Análisis estadístico: pruebas de hipótesis y significancia estadística.

5.3. Valoración de sustancias bioactivas: determinación de potencia.5.3.1. Definición y estrategia.5.3.2. Relaciones dosis-respuesta: conceptos básicos.5.3.3. Análisis estadístico: método probit.

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Materia: ZOOQUIMICA MARINA Etapa: Terminal


Competencia: Elaborar diagnósticos de extractos de organismos marinos que contienen metabolitos secundarios de interés químico o biológico, mediante la aplicación de metodología científica, para su posible aplicación en beneficio del hombre; con creatividad y actitud de respeto a los hábitats; siendo responsable en el ejercicio de su profesión. Evidencia de desempeño:

Exposición de publicaciones científicas de temas relacionados con la materia, demostrando habilidades de organización, dominio del tema y respeto hacia y de sus compañeros.

Anteproyecto escrito en el que sea capaz de planear la detección, selección y purificación de compuestos con actividad biológica o estructura química interesante.

Reporte escrito con los resultados del anteproyecto anterior. Reportes de laboratorio

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos:3 3 1 10 Etapa Disciplinaria

terminada, Análisis Químico Oceanográfico y


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1.- Introducción y evolución del campo 1.1. Definición de Zooquímica 1.2. Inicios e historia 1.3. Estado actual2.- Criterios de bioactividad 2.1. Aproximaciones al estudio de metabolitos activos 2.2. Bioensayos de escritorio 2.2.1. Artemia salina (BSLT) 2.2.2. Erizo de mar (SUA) 2.2.3. Edema de oreja de ratón (EEA) 2.2.4. Toxicidad de ratones (MU)3.- Revisión Filética 3.1. Esponjas 3.1.1. Método de estudio 3.1.1. Técnicas de laboratorio 3.1.1. Historia y evolución de las técnicas analíticas y de separación 3.1.1. Metabolitos representativos de esponjas 3.2. Cnidarios 3.2.1. Toxicidad 3.2.2. Métodos de estudio 3.3. Moluscos 3.3.1. Toxicidad 3.3.2. Métodos de estudio 3.4. Peces 3.4.1. Toxicidad 3.4.2. Métodos de estudio4.- Venenos y toxinas marinos 4.1. Toxicidad 4.2. Métodos de aislamiento 4.3. Ecología marina 4.4. Futuro del campo 4.4.1. Ciguatera 4.4.2. Tetrodotoxina 4.4.3. Ácido demóico5.- Ecología Química 5.1. Aleloquímicos 5.1.1. Alomonas 5.1.2. Kairomonas 5.1.3. Depresivos 5.2 Autotoxinas, autoinhibidores y feromonas6.- Bioprospección y biopiratería 6.1. Biodiversidad mundial 6.2. Opciones de protección a la biodiversidad y sustentabilidad 6.3. Casos de bioprospección de la biota a nivel mundial 6.4. Los casos de México7.- Opciones en el campo y futuro 7.1. Opciones para egresados 7.1.1. Maestrías y Doctorados 7.2. Investigación 7.2.1. Proyectos internos 7.3. Opciones de desarrollo de proyectos económicos.

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Materia: MASTOZOLOGIA MARINA Etapa: Terminal


Competencia:

Desarrollar proyectos de investigación sobre mamíferos marinos, por medio de la integración y análisis del conocimiento de la biología; los procesos y características oceanográficas que los afectan a nivel poblacional, a partir de la aplicación de diferentes métodos que permitan desarrollar y adoptar medidas de conservación y utilización sustentable de los mamíferos marinos como un recurso natural, con una actitud positiva, con base en el respeto por las leyes y creando conciencia en la importancia de los recursos, además de mantener un equilibrio entre el uso de los mismos y el bienestar social.


Conocimiento y manejo de la biología de los mamíferos marinos y su ambiente por medio de exámenes escritos, interpretación de artículos científicos y comprensión de seminarios impartidos por investigadores especializados en esta área de conocimiento. Realizará un proyecto de investigación sobre alguna especie de mamífero marino que se encuentre en la Bahía Todos Santos y lo presentará de manera escrita y oral.

Distribución:


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1. Sistemática y Distribución2. Origen y Evolución3. Adaptaciones de los mamíferos a la vida acuática4. Alimentación5. Reproducción y desarrollo6. Comportamiento y Comunicación7. Estructura y dinámica poblacional8. Interacción con el Hombre

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Materia: BUCEO LIBRE Etapa: Optativa


Competencia:

Desarrollar y aplicar las diferentes técnicas de buceo libre que le permitan al alumno realizar inmersiones en apnea para identificar y muestrear las diferentes especies marinas y conocer su distribución hasta una profundidad máxima de 10 m en la región submareal de diferentes ambientes marinos. Empleará la práctica de buceo libre al menos con un compañero para realizarla de una forma segura y estará capacitado para auto ayudarse y ayudar a otros buceadores que se encuentren en problemas.


Durante el semestre presentará bitácoras de las salidas de campo donde informará las condiciones marinas, tipo de playa, estado físico personal, problemas que se hayan presentado con su equipo y las observaciones de organismos marinos de la localidad. En la última práctica de campo demostrará todas las habilidades aprendidas de buceo libre al realizar un censo de organismos en una localidad designada por el instructor y de la que entregará un reporte científico correctamente escrito al final del semestre.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos1 9 Nadar 300 m en menos de

7 minutos.


1.- Presentación del curso2.- Equipo de buceo libre3.- Reglas de seguridad4.- Física del buceo5.- Fisiología del buceo6.- Hiperventilación en buceo libre7.- Olas y corrientes8.- Vida marina9.- Primeros Auxilios: Cuidados Primarios10. Primeros Auxilios: Cuidados Secundarios

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Materia: SALVAMENTO ACUÁTICO Etapa: Básica


Competencia:

Reconocer y asumir los riesgos inherentes del salvamento acuático y la mejor manera de prevenirlos mediante el conocimiento de los fenómenos oceanográficos presentes en las playas, que son la causa de accidentes. Utilizar técnicas de comunicación efectiva con el resto de los miembros del equipo (vocabulario, señales y claves de radio), técnicas de rescate acuático y de primeros auxilios para ser capaces de salvar una vida.


Se realizarán salidas de campo a diferentes playas para realizar simulacros de situaciones de emergencia para que el alumno demuestre el progreso en el dominio de las técnicas de comunicación, rescate y primeros auxilios mismas que le darán una mayor seguridad personal en el agua y la posibilidad de evaluar las causas que provocan los accidentes acuáticos y estar listo para prevenirlos.

Distribución:

HC HL HT HPC HCL HE CR Requisitos1 9 11 Ser alumno de cualquier escuela o facultad de la unidad

ensenada. Los alumnos de la Facultad de Ciencias Marinas podrán cursarla a partir del tercer semestre


1. Historia del Salvamento.2. Salud y Seguridad del Salvavidas. 3. El Salvavidas Profesional4. Señales, Claves y Reportes de Incidentes. 5. Oceanografía.6. Técnicas de Salvamento.7. Vigilancia efectiva8. Búsqueda y Recuperación de Víctimas.9. Primeros Auxilios.

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Materia: MATEMATICAS Etapa: Básica


Competencias:

Manejar el concepto de función y sus representaciones, y operar con los distintos tipos de funciones elementales y trascendentes para resolver problemas y modelar algunos procesos físicos, químicos, biológicos, etc. de interés en Oceanología. Con una actitud de entusiasmo, atención, concentración, tenacidad, critica y ética. Desarrollando la honestidad, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad.


El estudiante transita sin dificultad entre las diferentes representaciones de una función: verbal, analítica, gráfica y numérica. El estudiante modela, por medio de funciones, procesos de interés en la Oceanología. En las sesiones de taller se proponen al alumno situaciones problémicas para que en forma individual y/o colectiva sean resueltas, ya sea en papel, pizarrón o usando la tecnología apropiada.El alumno resuelve periódicamente, en sus horas de estudio (HE), series de ejercicios y problemas asignados por el profesor.Productos: Problemarios, series de ejercicios resueltos.

Distribución HC HL HT HPC HCL HE CR Requisito3 2 3 8


Álgebra elemental. Funciones lineales y cuadráticas. Funciones polinomiales de grado mayor que dos. Sistemas numéricos. Funciones racionales. La función exponencial. Las funciones inversas. La función logaritmo. Las funciones trigonométricas.

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10. descripcion de las...

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