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WEB 2.0 Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

Prof. Saulius Rosales Statkus

[email protected]

PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROSCEIP VÍCTOR PRADERA – ELCHE

2011-2012

Proyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012

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INTRODUCCIÓN AL CURSO

• OBJETIVOS– Utilizar y aplicar las posibilidades didácticas

de diversos programas y aplicacionesinformáticas.

– Utilizar y aplicar las posibilidades didácticasde Internet.

– Desarrollar las habilidades y competenciasdidácticas necesarias para la utilizacióncurricular y profesional de los recursos quenos ofrecen las Tecnologías de laInformación y la Comunicación.

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• CONTENIDOS– Creación de Blogs y sus recursos asociados.

– Recursos informativos y comunicativos (webseducativas, ejemplos de wikis y webquest).

– Estudio de aplicaciones como googledocs,slideshare y otros programas de softwarelibre.


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• DOCUMENTOS:

http://www.artic.ua.es/sites/u85/sitio428

• CONTACTO:– e-mail: [email protected]

– Telf. Móvil: 659.18.32.80


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INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)

• (una) DEFINICIÓN (http://en.wikipedia.org/wiki/Information_technology)– Cuando se combinan la informática y las tecnologías

de comunicación, el resultado es la tecnología de la información (TIC).

– La TIC es generalmente un término que describe cualquier tecnología que ayuda a producir, manipular, almacenar, comunicar y/o diseminar información.

– Presumiblemente, cuando se habla de tecnología de la información, como un todo, se entiende el uso de ordenadores asociado a la información y la comunicación.


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http://dewey.uab.es/pmarques/temas2/esquemticsi.html


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http://www.rawsthorne.org/images/CKMS4DConceptMap.jpg


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• CARACTERÍSTICAS

– Inmaterialidad/deslocalización

– Interactividad

– Instantaneidad

– Interconexión y flexibilidad

– Multiformato (texto, imagen, sonido)


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USOS EDUCATIVOS DE LAS TIC

• Gestión del centro• Herramienta de trabajo para el

profesorado• Servicios de apoyo a la escuela• Medio didáctico• Contenido curricular• Actividad extraescolar• Herramienta de comunicación y

acceso a la informaciónProyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012

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INTERNET

• SOPORTE COMUNICATIVO Y COLABORATIVO

• SOPORTE INFORMATIVO

• SOPORTE DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE


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MULTIMEDIA

• PRODUCTOS ELABORADOS

• PRODUCTOS PROPIOS


Web 2.0

• “un grupo de nuevas tecnologías y herramientas que permiten al usuario ser también creador, compartir contenidos e interactuar con otros usuarios, adquiriendo así (la web) una nueva dimensión social y participativa”

http://www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html

Nuevas tecnologías y diseño curricular - CAP 2008/09

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Web 2.0• Utilizar pequeños programas en JAVA para realizar

simulaciones para ejemplificar y modelar leyes físicas y químicas

• Utilizar programas como Hot Potaoes para que los alumnos puedan realizar cuestionarios online y puedan comprobar lo aprendido

• Es el momento de las Webquest y los Cazatesoros, pequeñas investigaciones documentales que utilizan la red como fuente de información



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Web 2.0: Aprendizaje colaborativo y participativo

• Las Web educativas 2.0, blogs, wikis, RSS, marcadores sociales, redes sociales tienen el potencial de complementar, mejorar y añadir nuevas dimensiones colaborativas al aula.

• Son sitios web que permiten crear un espacio de trabajo colaborativo y participativo, rompiendo así la jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje

• Se supera el espacio reducido del aula, donde se había desarrollado hasta ahora la educación, posibilitando la idea de la escuela en Internet

• Favorecen un tipo de aprendizaje colaborativo donde el conocimiento se construye entre todos los participantes y donde los profesores y los alumnos adoptan nuevos roles



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Web 2.0: Compartir el conocimiento

• La Web 2.0 no es tanto un conjunto de aplicaciones y herramientas como una actitud para estar en la red y compartir el conocimiento.– Defensa del conocimiento libre: Utilización de Licencias Creative

Commons.– Deseo de compartir conocimiento, de aprender, de enseñar.– Crear, adaptar, reutilizar los contenidos disponibles en la web.



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¿Por qué web 2.0 en la educación?• Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se requiere tiempo de

aprendizaje.• Las herramientas colaborativas, generan por sí solas equipos de trabajo.• Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital• Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias,.. • Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.• Fomenta el aprendizaje constructivista. • Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de

la capacidad de comunicar.• Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa trabajando

desde casa o desde otros espacios.• Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta estimulante.• Es divertido.• El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela. Debemos fomentar el

autoaprendizaje.• No se aprende escuchando.



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PARA SABER MÁS SOBRE TIC Y EDUCACIÓN

• http://eduticua.blogspot.com/• http://www.educacontic.es• http://peremarques.blogspot.com/

Primaria:• http://isabelpgarcia.blogspot.com/• http://www.maestros.sinproblemas.com/• http://www.waece.org


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