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Documento Confidencial y Privado. Propiedad Intelectual UVM Escuela de Ciencias de la Salud
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CAMPUS NOMBRE DEL CAMPUS / VICERRECTORÍA INSTITUCIONAL DE CIENCIAS DE LA SALUD
VR CIENCIAS DE LA SALUD
LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA MORFOLOGIA CLAVE 5J0881
ÁREA CURRICULAR ESTRUCTURA Y FUNCION
FECHA DE REALIZACIÓN MAYO 2014
ELABORÓ VICERRECTORÍA INSTITUCIONAL DE CIENCIAS DE LA SALUD
EGEL ÁREA ATENCIÓN CLÍNICA NUTRIOLÓGICA
SUBÁREA EVALUACIÓN DEL ESTADO DE NUTRICIÓN
HORAS CON DOCENTE HORAS DE APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE HORAS A LA SEMANA
TOTAL DE HORAS SEMESTRALES
CRÉDITOS ESCENARIOS ACADÉMICOS
4 2 6 120 7.5 AULA
LAB. E Y F LAB. DIGITAL
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El estudiante identificará las estructuras que integran los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano. Conocerá los procesos fisiológicos vinculados con estos sistemas. Explicará el proceso salud–enfermedad desde un enfoque anatomo-funcional. Utilizará y dominará la terminología médica más común.
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Unidad 1. Introducción a la morfología humana
OBJETIVO: El estudiante conocerá la planimetría del cuerpo humano y los distintos modelos de estudio del cuerpo humano mediante actividades interactivas y trabajando con sus pares para adquirir el conocimiento general de la morfología humana.
HORAS POR UNIDAD
CD AAI TOTAL
12 6 18
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UNIDAD DE CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
1 1.1. Planimetría
1.2. Modelos estructurales
- El profesor realizará exposición del tema con presentación con diapositivas
- El estudiante hará una Identificación conceptual y contextual. - Elaborar cuadros sinópticos. - Trabajar en equipo.
- Identificación de los elementos básicos del tema - Trabajo en equipo - Lectura de Textos
Mapas conceptuales
ENCUADRE
a) Presentación del Docente b) Reglamentos: externo e interno c) Presentación de la Planeación didáctica d) Criterios de evaluación y asistencia e) Bibliografía f) Evaluación diagnóstica
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UNIDAD DE CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
2 1.3. Modelos funcionales
1.4. Adaptación morfofuncional
presentación por el docente lluvia de ideas práctica de la planimetría entre parejas utilizando listones, disector
Exposición por docente. Practica entre alumnos con modelos describiendo planos y ejes.
investigación aplicaciones de la planimetría
Resumen
Práctica de la planimetría
Identificación de planimetría en modelos anatómicos
3 1.5. Macroestructura y organización
1.5.1. Tejidos
1.5.2. Órganos
1.5.3. Sistemas
1.5.4. Aparatos
Descripción por parte del estudiante de los niveles de organización apoyándose en los modelos anatómicos
Exposición por docente Trabajo con modelos anatómicos, describiendo la organización macro del cuerpo.
Mapa Conceptual
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS SUGERIDOS
Disponibles en el Portal de la Biblioteca digital pórtico UVM http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/ • ADAM de anatomía y fisiología. • Acland´s Video Atlas of Human Anatomy. • APP: 3D4 Medical – • APP: Visible Body:
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BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Anatomía integral. Herrera Saint-Leu, Patricia et al.Trillas 2008 Anatomía con orientación clínica. Moore, Keith L.; Dalley, Arthur F. y Agur, Anne M. R.. Lippincott Williams & Wilkins. 2010 Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard J. y Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013
Anatomia Humana, Latarjet, M.,Ruiz Liard, A. Edit. Médica Panamericana, tomo 1, 2004.
Moore KL. Clinically oriented Anatomy. 6th edition. Lippincott USA 2010
Drake RL. Gray’s anatomy para estudiantes, 1ra edición. 2007 Elsevier sandrers USA
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UNIDAD 2: Sustentación y Locomoción.
OBJETIVO: El estudiante conocerá las características generales del tejido conectivo y el esqueleto. La clasificación de las articulaciones. Los diferentes movimientos articulares. Los nombres y localización de los huesos del esqueleto. Las características del sistema muscular, sus funciones. Los nombres y localización de los músculos del cuerpo humano.
HORAS POR UNIDAD
CD AAI TOTAL
20 10 30
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UNIDAD DE CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
4
2.1 Estructura y componentes del tejido conjuntivo
2.2 Identificación de estructuras de tejido conjuntivo
Presentación por el docente Preguntas intercaladas
Exposición sobre las estructuras y componentes del tejido conjuntivo. Empleando la computadora, identificar diferentes estructuras del tejido conjuntivo
investigación bibliográfica cuadro sinóptico participaciones
5
2.3 Tejido Óseo
2.4 Identificación de estructuras de tejido óseo.
2.5 Identificación de estructuras óseas del cuerpo humano.
Exposición por el alumno Identificación en láminas Trabajo con modelos anatómicos
Revisión de las distintas estructuras de tejido óseo. Trabajo por pares, identificando prominencias óseas. Anatomía de superficie.
Realizar investigación en línea, para presentar el tema.
Mapa conceptual Exposiciones Cuadro sinóptico.
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UNIDAD DE CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
Crear cuadro sinóptico con las principales estructuras identificadas
6 2.6 Articulaciones
2.6.1 Articulaciones fibrosas
2.6.2 Articulaciones cartilaginosas
2.6.3 Articulaciones sinoviales
2.7 Identificación de principales articulaciones del cuerpo humano
Identificación de articulaciones y músculos en modelos anatómicos Exposición por el alumno
Identificar las principales estructuras articulares del cuerpo.
Trabajando en pares, palpar y movilizar las diferentes estructuras, comparando con los modelos anatómicos.
Preparación previa de los diferentes tipos de articulaciones y sus características mecánicas.
Mapa conceptual Cuadro sinóptico Resumen Diagramas.
7 2.8 Tejido muscular
2.8.1 Tipos de tejido muscular
2.8.2 Concepto de origen e inserción
Exposición por el docente sobre los diferentes tipos de tejidos musculares. Sarcomera Concepto Origen -inserción
Exposición por docente.
Análisis de los distintos tejidos musculares. Empleando cinta, identificar origen e inserción de diferentes músculos del cuerpo Crear cuadro sinóptico
Revisión en internet sobre los diferentes tejidos musculares. Generar un listado de los músculos del cuerpo, para identificar origen e inserción.
Cuadro sinóptico Listado de músculos con origen e inserción.
8 2.9 Identificación de principales músculos del
Trabajo colaborativo
En el listado de músculos, identificar origen e inserción
Investigar orígenes e inserciones de los músculos
Listado de origen e inserción de los músculos.
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UNIDAD DE CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
cuerpo humano Body painting simple de algunos músculos representativos.
principales del cuerpo humano.
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS SUGERIDOS
Disponibles en el Portal de la Biblioteca digital pórtico UVM http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/ • ADAM de anatomía y fisiología. • Acland´s Video Atlas of Human Anatomy.. • APP: 3D4 Medical – • APP: Visible Body:
BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Anatomía integral. Herrera Saint-Leu, Patricia et al.Trillas 2008 Anatomía con orientación clínica. Moore, Keith L.; Dalley, Arthur F. y Agur, Anne M. R.. Lippincott Williams & Wilkins. 2010 Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard J. y Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013
Anatomia Humana, Latarjet, M.,Ruiz Liard, A. Edit. Médica Panamericana, tomo 1, 2004.
Moore KL. Clinically oriented Anatomy. 6th edition. Lippincott USA 2010
Drake RL. Gray’s anatomy para estudiantes, 1ra edición. 2007 Elsevier sandrers USA
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UNIDAD 3: Sistema Nervioso
OBJETIVO: El estudiante conocerá las estructuras macroscópicas y microscópicas del Sistema Nervioso, su fisiología, los neurotransmisores, Dermatomas, las funciones integradoras del cerebro y la terminología médica propia de dicho sistema.
HORAS POR UNIDAD
CD AAI TOTAL
8 4 12
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UNIDAD DE CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
9 3.1 División anatómica del sistema nervioso: Central y Periférico
3.2 Meninges y Líquido Céfalo raquídeo
Lluvia de ideas. El alumno describirá un arco Discusión sobre que sucede al acercar la mano al fuego y porqué. Exposición por docente.
Exposición por docente. Trabajo en equipo discutiendo el arco reflejo
Diagrama del arco reflejo Diagrama del arco reflejo Resumen
10 3.3 Identificación de estructuras del sistema nervioso
Identificación de estructuras en modelos anatómicos Revisión de material digital
Exposición de las estructuras del sistema nervioso. Identificación de las diversas estructuras en modelos anatómicos y software.
Generar un listado de las principales estructuras del sistema nervioso
Listado de estructuras del sistema nervioso. Cuadro sinóptico Mapa mental/conceptual
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RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS SUGERIDOS
Disponibles en el Portal de la Biblioteca digital pórtico UVM http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/ • ADAM de anatomía y fisiología. • Acland´s Video Atlas of Human Anatomy. • APP: 3D4 Medical – • APP: Visible Body
BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Anatomía integral. Herrera Saint-Leu, Patricia et al.Trillas 2008 Anatomía con orientación clínica. Moore, Keith L.; Dalley, Arthur F. y Agur, Anne M. R.. Lippincott Williams & Wilkins. 2010 Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard J. y Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013
Anatomia Humana, Latarjet, M., Ruiz Liard, A. Edit. Médica Panamericana, tomo 1, 2004.
Moore KL. Clinically oriented Anatomy. 6th edition. Lippincott USA 2010
Drake RL. Gray’s anatomy para estudiantes, 1ra edición. 2007 Elsevier sandrers USA
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UNIDAD 4: Sistema Tegumentario
OBJETIVO: El estudiante identificará los distintos componentes del sistema tegumentario y su fisiología. Manejará su nomenclatura y conocerá las particularidades de piel, pelo y uñas a través de software y modelos anatómicos.
HORAS POR UNIDAD
CD AAI TOTAL
4 2 6
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UNIDAD DE CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
11 4.1 Tejido Epitelial
4.2 Piel y Anexos
4.3 Identificación de principales estructuras del sistema Tegumentario
Exposición docente. Trabajo colaborativo
Exposición del tema Análisis de cambios que se producen cuando la piel sufre cambios de temperatura, en la actividad física (el alumno se someterá a estas pruebas y sus compañeros harán el análisis)
Generar listado de las distintas estructuras del sistema tegumentario
Listado Cuadro sinóptico Resumen
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RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS SUGERIDOS
Disponibles en el Portal de la Biblioteca digital pórtico UVM http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/ • ADAM de anatomía y fisiología. • Acland´s Video Atlas of Human Anatomy. • APP: 3D4 Medical – • APP: Visible Body
BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Anatomía integral. Herrera Saint-Leu, Patricia et al.Trillas 2008 Anatomía con orientación clínica. Moore, Keith L.; Dalley, Arthur F. y Agur, Anne M. R.. Lippincott Williams & Wilkins. 2010 Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard J. y Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013
Anatomia Humana, Latarjet, M., Ruiz Liard, A. Edit. Médica Panamericana, tomo 1, 2004.
Moore KL. Clinically oriented Anatomy. 6th edition. Lippincott USA 2010
Drake RL. Gray’s anatomy para estudiantes, 1ra edición. 2007 Elsevier sandrers USA
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UNIDAD 5: Sistema Circulatorio
OBJETIVO: El estudiante identificará las estructuras macro y microscópicas del sistema circulatorio, la eritropoyesis, proceso de coagulación y los grupos sanguíneos. Conocerá la circulación sistémica, pulmonar, portal, y se familiarizará con su nomenclatura mediante modelos anatómicos y software para comprender su forma y relación con los demás sistemas.
HORAS POR UNIDAD
CD AAI TOTAL
8 4 12
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UNIDAD DE CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
12 5.1 Definición de sistema sanguíneo y linfático
5.2 Tipos de circulación
Exposición por el alumno Preguntas intercaladas
Exposición. Revisión en el Lab. Digital, de videos que describen los distintos tipos de circulación. Práctica: Auscultación de sonidos cardiacos.
Mapa conceptual o cuadro sinóptico que describa la circulación.
Cuadro sinóptico Mapa conceptual
13 5.3 Corazón y vasos
5.4 Identificación de principales estructuras del sistema circulatorio
Exposición por docente Preguntas intercaladas
Revisar videos que describen las funciones del corazón. Foro, discutiendo la función del corazón Identificación de estructuras en modelos anatómicos describiéndolas
Revisar artículo científico relacionado al funcionamiento del corazón Listado de las principales estructuras
Control de Lectura. Listado.
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RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS SUGERIDOS
Disponibles en el Portal de la Biblioteca digital pórtico UVM http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/ • ADAM de anatomía y fisiología. • Acland´s Video Atlas of Human Anatomy. • APP: 3D4 Medical – • APP: Visible Body
BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Anatomía integral. Herrera Saint-Leu, Patricia et al.Trillas 2008 Anatomía con orientación clínica. Moore, Keith L.; Dalley, Arthur F. y Agur, Anne M. R.. Lippincott Williams & Wilkins. 2010 Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard J. y Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013
Anatomia Humana, Latarjet, M.,Ruiz Liard, A. Edit. Médica Panamericana, tomo 1, 2004.
Moore KL. Clinically oriented Anatomy. 6th edition. Lippincott USA 2010
Drake RL. Gray’s anatomy para estudiantes, 1ra edición. 2007 Elsevier sandrers USA
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UNIDAD 6: Sistema Respiratorio
OBJETIVO: El estudiante identificará, con ayuda de software y modelos anatómicos, los componentes del sistema respiratorio, su nomenclatura y su relación con los demás sistemas. Conocerá su fisiología así como la terminología médica más común. El estudiante identificará las estructuras macro y microscópicas del sistema circulatorio, la eritropoyesis, proceso de coagulación y los grupos sanguíneos. Conocerá la circulación sistémica, pulmonar, portal, y se familiarizará con su nomenclatura mediante modelos anatómicos y software para comprender su forma y relación con los demás sistemas.
HORAS POR UNIDAD
CD AAI TOTAL
8 4 12
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UNIDAD DE CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
14 6.1 Vías aéreas superiores e inferiores
6.2 Senos paranasales
6.3 Pleura
Cuadro sinóptico de donde se desglosa la función de cada una de las estructuras
Exposición por docente o alumno Práctica. Identificando sonidos pulmonares con un estetoscopio. Trabajo con simuladores o pacientes estandarizados.
Investigación sobre : Las vías aéreas. Función de los senos paranasales Pleura
Cuadro sinóptico Resumen.
15 6.4 Identificación de estructuras del sistema respiratorio
6.5 Imagenologia de Tórax
Exposición docente Imagenolgia
Se explicará al alumno las diferentes estructuras del sistema apoyándose en modelos anatómicos. Revisión de Rx normal y con alguna patología
Listado de las principales estructuras del sistema respiratorio
Listado Resumen Cuadro sinóptico.
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RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS SUGERIDOS
Disponibles en el Portal de la Biblioteca digital pórtico UVM http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/ • ADAM de anatomía y fisiología. • Acland´s Video Atlas of Human Anatomy. • APP: 3D4 Medical – • APP: Visible Body
BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Anatomía integral. Herrera Saint-Leu, Patricia et al.Trillas 2008 Anatomía con orientación clínica. Moore, Keith L.; Dalley, Arthur F. y Agur, Anne M. R.. Lippincott Williams & Wilkins. 2010 Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard J. y Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013
Anatomia Humana, Latarjet, M., Ruiz Liard, A. Edit. Médica Panamericana, tomo 1, 2004.
Moore KL. Clinically oriented Anatomy. 6th edition. Lippincott USA 2010
Drake RL. Gray’s anatomy para estudiantes, 1ra edición. 2007 Elsevier sandrers USA
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UNIDAD 7: Sistema Gastrointestinal
OBJETIVO: El estudiante conocerá, con ayuda de software y modelos anatómicos, los componentes del Sistema Gastrointestinal, conocerá los nombres de las estructuras que lo componen, su fisiología, así como la terminología médica más comúnmente utilizada.
HORAS POR UNIDAD
CD AAI TOTAL
8 4 12
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UNIDAD DE CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
16 7.1 Órganos que componen el sistema gastrointestinal
7.2 Órganos accesorios
Lluvia de ideas, preguntas intercaladas, exposiciones utilizando la maqueta que elaboraron
Exposición docente. Exposición por los alumnos empleando las maquetas realizadas.
Realización de una maqueta de un órgano del sistema gastrointestinal
Maquetas. Lista de cotejo Exposición del alumno.
17 7.3 Identificación del sistema gastrointestinal
Exposición del docente Body projection.
Exposición por el docente+ Proyección en un alumno de la distribución del sistema gastrointestinal
Listado de los órganos que componen el sistema gastrointestinal
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RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS SUGERIDOS
Disponibles en el Portal de la Biblioteca digital pórtico UVM http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/ • ADAM de anatomía y fisiología. • Acland´s Video Atlas of Human Anatomy. • APP: 3D4 Medical – • APP: Visible Body
BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Anatomía integral. Herrera Saint-Leu, Patricia et al.Trillas 2008 Anatomía con orientación clínica. Moore, Keith L.; Dalley, Arthur F. y Agur, Anne M. R.. Lippincott Williams & Wilkins. 2010 Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard J. y Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013
Anatomia Humana, Latarjet, M., Ruiz Liard, A. Edit. Médica Panamericana, tomo 1, 2004.
Moore KL. Clinically oriented Anatomy. 6th edition. Lippincott USA 2010
Drake RL. Gray’s anatomy para estudiantes, 1ra edición. 2007 Elsevier sandrers USA
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UNIDAD 8: Sistema Urogenital
OBJETIVO: El estudiante identificará mediante software y modelos anatómicos, las partes que componen el Sistema Urogenital. Conocerá la anatomía macro y microscópica de los riñones y su fisiología. Conocerá la terminología médica más frecuentemente utilizada.
HORAS POR UNIDAD
CD AAI TOTAL
12 6 18
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UNIDAD DE CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
18 8.1 Sistema urinario
8.2 Sistema Genital masculino
8.3 Sistema genital femenino
En equipos los alumnos identificarán y explicarán las estructuras de los sistemas
Exposición por docente. Exposición por equipos, empleando modelos anatómicos, body painting o body projection.
Generación de listado con los componentes del sistema Urogenital.
Listado Rubrica Lista de cotejo
19 8.4 Identificación de estructuras del sistema urogenital
8.5 Imagenología de abdomen y pelvis
En equipos los alumnos identificarán y explicarán las estructuras de los sistemas
Exposición por equipos, empleando modelos anatómicos, body painting o body projection.
Listado del sistema urogenital Listado Rubrica Lista de cotejo
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UNIDAD DE CONTENIDO (TEMAS Y SUBTEMAS)
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON DOCENTE
(DESCRIBIR)
INDEPENDIENTES
(DESCRIBIR)
20 Repaso
EXAMEN FINAL
Repaso de temas por el docente Revisión de los listados Listados
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS SUGERIDOS
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BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Anatomía integral. Herrera Saint-Leu, Patricia et al.Trillas 2008 Anatomía con orientación clínica. Moore, Keith L.; Dalley, Arthur F. y Agur, Anne M. R. Lippincott Williams & Wilkins. 2010 Principios de anatomía y fisiología. Tortora, Gerard J. y Derrickson, Bryan. Médica Panamericana. 2013
Anatomia Humana, Latarjet, M., Ruiz Liard, A. Edit. Médica Panamericana, tomo 1, 2004.
Moore KL. Clinically oriented Anatomy. 6th edition. Lippincott USA 2010
Drake RL. Gray’s anatomy para estudiantes, 1ra edición. 2007 Elsevier sandrers USA
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ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
EXAMEN TEÓRICO
COMPONENTE PRÁCTICO
50 % 50 %
ESTRATEGIA EVALUACIÓN FINAL
Consiste en tres evaluaciones parciales, para las cuales debe destinarse una semana a cada una durante el ciclo y un examen final.
Primer parcial Segundo parcial Tercer Parcial Examen Final
16% 17% 17% 50%
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PERFIL DOCENTE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CLAVE
MORFOLOGIA
5J0881
PERFIL DOCENTE
NIVEL DE ESCOLARIDAD
FORMACIÓN ACADÉMICA
EXPERIENCIA PROFESIONAL EXPERIENCIA DOCENTE
ÁREA DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES PROFESIONALES
AÑOS NIVEL
EDUCATIVO ASIGNATURAS
AÑOS Y/O SEMESTRES
Lic. en Fisioterapia, con especialidad o maestría.
Médico Cirujano con especialidad en Cirugía, Maestría en Ciencias
Lic. en Fisioterapia, con especialidad o maestría.
Médico Cirujano con especialidad en Cirugía
Clínica Clínica
Docencia
5 Nivel Superior
Morfología Anatomía General
Sistemas
3
OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES
Inglés