804 • junio 6-12 • campusmilenio.mx

Anuies. Colabora haCia la FisCalía General de JustiCia •uAs. reConoCen a estudiantes de baChillerato • Tec de MonTerrey. Presenta su nuevo modelo

la autonomía: decidir en libertadresisTir AnTe lA injerenciA exTernA

AdeMÁs. rector ujed. no estanquemos la idea del crecimiento por la cuestión financiera. universidades para el Bienestar. el desafío de la legitimidad.

visión universiTAriA vs. coyunTurAs políTicAs

conflicTo en lA educAción superior

entrevista con silvia elena GiourGuli saucedo, Presidenta de el coleGio de México

Los científicos.

el hoMBre del noMBre MÁs AdecuAdo pArA un poeTAcien Años con AMAdo nervo, en lA unAM

investigadores del tecnMestudian detección de tuberculosis pulmonar

Beneficio. La doctora en Ciencias de la Ingeniería, Adriana del Carmen Téllez Anguiano y el estudiante del Doctorado en Ciencias de la Ingeniería, Jorge Luis Díaz Huerta, realizan una investigación para la detección oportuna de tuber-culosis pulmonar para salvar vidas de personas enfermas que requieren pronto tratamiento médico.

El estudio en el área de salud pública que efectúan los investigadores del Tecnológico Nacional de México (TecNM) campus Morelia, está dirigido a coadyuvar en los procesos de detección de bacilos ácido-alcohol resistentes (BAAR) para diagnosticar la tuberculosis pulmonar en cinco minutos aproxima-damente y con más precisión.

El impacto es importante, precisó Díaz Huerta, al explicar que la tuber-culosis es un problema que afecta a la cuarta parte de la población mun-dial, de la cual solo un 10 por ciento la desarrolla. En 2017, 10 millones de personas enfermaron de tuberculosis y 1,6 millones murieron por esta en-fermedad (entre ellos, 0,3 millones de personas con VIH).

sede. Para promover la internaciona-lización de estudiantes y docentes en beneficio de su formación integral, la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca fue sede de la segunda reunión del programa “Estudiantes Líderes del Siglo XXI”, organizada por LASPAU, en la cual participaron 16 insti-tuciones públicas y privadas del estado.

Al respecto, Eduardo Bautista Mar-tínez, rector de la institución, reconoció el mérito de dicha organización afiliada a la Universidad de Harvard, la cual tra-baja para mejorar la calidad y el acceso a la educación superior en América Latina y el Caribe.

Asimismo, manifestó que la UABJO se suma al interés común de gestión de la internacionalización educativa, pues considera importante acrecentar el conocimiento sin fronteras con una agenda compartida entre instituciones.

Hizo un llamado a todas las univer-sidades participantes en este proyecto a trascender con una visión uniforme, a dejar de pensar por separado, sino más bien a caminar en conjunto con una visión internacionalista que permita abrir nuevos horizontes.

el nÚMero-

130millones de habitantes era la cifra proyectada en 1970 para méxico en el año 2000.

Él dice-“se palpa cuando sale uno a la calle, llega a un lugar o a una ceremonia, (el rector)sigue siendo una figura muy respetada en la sociedad de durango. ”

rubén solís ríos, rector de la universidad Juárez del estado de durango.

con motivo del centenario luctuoso del poeta amado nervo, la unam, a través de la biblioteca (bnm) y hemeroteca nacionales de méxico (hnm), del instituto de investigaciones bibliográficas (iib), hace un reconocimiento a quien fuera profesor de lengua castellana en la escuela nacional preparatoria.la exposición podrá visitarse hasta el 31 de junio en la sala de exposicio-nes del iib, en el perímetro del centro cultural universitario.

uaBJoFortalecen internacionalización

Participaron 16 organizaciones.

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02 CAMPUS 6 de junio 2019

Francisco a. González

Francisco D. González

Jesús D. González

carlos Marín

ánGel conG

óscar ceDillo

alFreDo caMpos

raFael ocaMpo

Javier chapa

reGina reyes heroles

valeria González

Presidente del Consejo de Administración

Presidente Ejecutivo

Vicepresidente

Consejero Editorial

Director General

Director de Información

Director Milenio Diario

Director Milenio Televisión

Director Multigráfica

Directora de Suplementos

Directora Creativa

por teléFono y Fax 5140 4900, extensiones 34924 y 31986; fax: 5140 4903 y 04

por Mail Suplementocampusmilenio@yahoo.com.mx

por carta Morelos 16, Col. Centro, C.P. 06040

conseJo consultiVo

AlejAndro CAnAles • Humberto muñoz •

CArlos PAllán • roberto rodríguez

editores

CArlos reyes • riCArdo reyes

conseJo editorial

aDrián acosta silva (udeg)

juAn domingo ArgÜelles (unam)

carlos calDerón vieDas (uas)

porFirio carrillo (uV)

sylvie didou AuPetit (cinvestav)

luis gonzález de AlbA (†) (unam)

rollin Kent serna (buap)

roDriGo lópez zavala (uas)

Francisco J. MarMoleJo (banco mundial)

Felipe Martínez rizzo (uaa)

Javier MenDoza roJas (ses unam)

JorGe olvera García (uaem)

otto GranaDos rolDán (oei)

josé Antonio de lA PeñA (unam)

josé ángel PesCAdor osunA (colsin)

josé mAnuel PiñA gutiérrez (ujAt)

josé sArukHán kérmez (unam)

mA. HerlindA suárez z. (unam)

rAúl trejo delArbre (unam)

sAyonArA vArgAs rodríguez

enrique villA riverA (colsin)

DoMicilio:

morelos 16, col. centro, méxico, ciudad de méxico, c.p. 06040

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democracias no. 116 col. san miguel amantla, c.p. 02700

alcadía azcapotzalco, ciudad de méxico

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t: 5445-1590/ 5445-1591

(†) jorge medinA viedAs

salvaDor MeDina

vanessa MeDina arMienta

fundador

director editorial

directora comercial

(†) jesÚs d. GonZÁleZFundador

direcTorio

conTAcTo

Campus-milenio

@Campusmilenio

nuestrAs redes soCiAles

breves

redacción cAMpus

l a Procuradora General de justicia de ciudad de mé-xico, ernestina Godoy, y jaime Valls esponda, se-cretario General ejecutivo de la anuies, unieron es-

fuerzos para que las instituciones de educación superior, participen en la profesionalización de quienes reali-zan tareas vinculadas con la Procu-raduría de justicia y la prevención, así como en la construcción de los ejes modulares que conduzcan ha-cia la creación de la fiscalía Gene-ral de justicia de ciudad de méxico.

ambos funcionarios pusieron en marcha el programa de forma-ción ejes modulares Hacia la fis-calía, para el personal ministerial, pericial y policial, en tópicos como legalidad, eficiencia y respeto a los derechos humanos.

en la ceremonia, celebrada en el centro de Innovación y Desarrollo de la asociación nacional de univer-sidades e Instituciones de educación superior, participaron funcionarios y personal sustantivo de la Procuraduría General de justicia de ciudad de méxi-co, como parte de las acciones del con-venio suscrito entre ambas institucio-nes. en este esfuerzo de capacitación, se sumarán académicos y especialistas

de reconocida trayectoria.Las instituciones de educación supe-

rior, señaló Valls esponda, represen-tan el mejor ámbito para la formación y robustecimiento del capital humano

indispensable para el combate eficaz a la inseguridad y que impere el esta-do de derecho.

Gracias a la convergencia de objeti-vos e intereses institucionales, aseguró, nuestra cooperación tiene importan-tes capítulos que debemos subrayar, como son el convenio suscrito entre la anuies y la Procuraduría de justi-cia de ciudad de méxico, así como la reunión de trabajo que sostuvieron con la señora Procuradora y rectores en días pasados.

en esa oportunidad, agregó, se sen-taron las bases de una importante co-laboración afianzada en la interacción entre la experiencia académica, aporta-da por nuestras universidades, y la de-finición y diseño de políticas públicas por parte de las autoridades de procu-ración de justicia, a fin de consolidar no sólo el servicio a la ciudadanía, sino la creación de mecanismos que conduz-can hacia una fiscalía cercana y atenta a las necesidades de la población.

colabora la Anuies haciala fiscalía General de justicia

convergencia de objetivos. Junto con la pgJcdmx ponen en marcha el programa de formación ejes modulares

iMpulso del conociMienTo

Hacia una mejor fiscalíaErnestina Godoy agradeció a la Anuies su colaboración y su interés en vincular a las universidades, sus espacios académicos, investigadores, docentes y estudiantes para apoyar a la Procuradu-ría en su transición.

Subrayó que de esta manera se en-focan los esfuerzos para hacer realidad un anhelo de la ciudadanía: inves-tigación y procuración de justicia con bases científicas y éticas en un modelo incluyente y democrático.

Nos encontramos en un momento crucial, tenemos frente a nosotros la oportunidad de marcar las pautas para tener la mejor fiscalía del País, señaló.

Afirmó que se necesita mejorar la calidad de la justicia, porque solo así la ciudadanía recuperará la confianza en sus instituciones y se abonará en la reconstrucción del tejido social.

- Cooperación. el titular de la anuies, jaime Valls esponda, y rectores de las instituciones participantes se reunieron con la Procuradora General de justicia de ciudad de méxico, ernestina Godoy.

CienCia y étiCa. La coLaboracIón Generará mejor ProcuracIón De justIcIa .

- Universal.La justicia es un derecho y se debe asegurar el acceso de todos a éste.

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036 de junio 2019 CAMPUS nota de la semana

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04 oPinión

roberto rodríguez Gómez unam. instituto de investigaciones sociales. roberto@unam.mx

M éxico se define como repúbli-ca federal des-de el siglo XIX. en tal virtud, la autonomía

universitaria ha sido, históricamen-te, una concesión legal que proviene ya sea del legislativo federal, o bien de los legislativos de los estados que integran la república. corresponde a los diputados (de jurisdicción federal o estatal) la aprobación de las leyes orgánicas de cada una de las univer-sidades que habrán de contar con las responsabilidades y prerrogativas de la autonomía. estos instrumentos, las leyes orgánicas universitarias, esta-blecen en forma explícita y puntal el alcance del régimen autonómico en cada una de las instituciones, lo que significa que, en méxico, la autono-mía universitaria no es una fórmu-la unitaria de régimen académico y administrativo, sino que existe una variedad de modelos en lo que ata-ñe a formas de gobierno, elección de autoridades, régimen administrativo y laboral, distribución de funciones académicas, determinación de pla-nes y programas, procedimientos de selección de personal académi-co y estudiantes, reconocimiento e incorporación de universidades privadas, control de recursos pre-supuestales y patrimoniales, entre

otros aspectos. al margen de la di-versidad señalada, las universidades autónomas mexicanas cuentan con un ordenamiento jurídico básico, plasmado en la constitución Políti-ca de los estados unidos mexicanos en 1980, que sanciona, para todas las universidades públicas autónomas existentes y aquellas que se creen en el futuro, cinco potestades de ca-rácter general: el autogobierno, las libertades de cátedra e investigación, la autodeterminación de planes y programas, la autoadministración, y la facultad para fijar los términos de contratación de académicos. al ser de base constitucional y jurisdic-ción federal, tales atribuciones son justiciables en el dominio del poder judicial de la federación, que inclu-ye a la suprema corte de justicia.

Las primeras universidades pú-blicas de la república mexicana que consiguieron autonomía fueron la de occidente en 1918; la michoacana de san nicolás de Hidalgo en 1919; la na-cional del sureste de méxico en 1922, y la de san Luis Potosí en 1923. cada una de ellas fue declarada autónoma al momento de su fundación, aunque en la práctica la única que conservó tal estatuto, en forma ininterrumpida, fue la de san Luis Potosí. en 1929, en el marco del movimiento estudiantil de la época, la universidad nacional de méxico fue reconocida por primera

vez como institución universitaria autónoma.

en el caso de la unam la autono-mía universitaria fue concedida en tres ocasiones. La primera en 1929, como respuesta a un movimiento estudiantil amplio, que inició en la universidad pero alcanzó proyección nacional. De esa gesta, este año se cumplen noven-ta. La autonomía de 1929 era parcial: concedía a la universidad facultades de auto-regulación e independencia de régimen académico, pero estable-cía facultades al ejecutivo federal en la designación de rector. La autonomía de 1933, que ocurrió en el marco de una confrontación entre la universi-dad y el estado sobre la orientación ideológica y política de la institución, concedía a la universidad libertad absoluta pero buscaba deslindar al estado (incluso como proveedor del subsidio a la institución) de la casa de estudios. La tercera en 1945, en que se estableció la Ley orgánica de la unam que ha permanecido, des-de entonces, sin modificaciones y se reconoce como el instrumento rec-tor de la vida universitaria.

Los componentes (responsabili-dades y atribuciones) presentes en la Ley orgánica de la unam fueron posteriormente adoptados o adap-tados por el conjunto de las univer-sidades de los estados que lograron autonomía. Las leyes orgánicas de las universidades autónomas del país son similares en la mayor parte de los as-pectos relevantes (órganos colegiados de gobierno, atribuciones de régimen académico, independencia adminis-trativa, y auto-regulación normativa). Hay diferencias, sin embargo, en los periodos de ejercicio rectoral: du-ración de los periodos de gobierno y posibilidades o no de reelección

decidir en libertadAutonomía universitaria. resistir ante la injerencia externa de los poderes públicos.

- Potestades. el autogobierno, las libertades de cátedra e investigación, la autodeterminación de planes y programas, la autoadministración y la facultad para fijar los términos de contratación de académicos son parte del ordenamiento jurídico que garantiza la ley a las casas de estudio públicas y autónomas.

- "las universidades Cuentan Con un ordenamiento JurídiCo básiCo, Plasmado en la ConstituCión"

de rector, así como en los órganos y procesos que intervienen en la desig-nación de titular de rector: modelos de junta de Gobierno, modelos de consejo universitario como órgano elector y modelos de elección directa o indirecta para ese nombramiento. en 1980 se consagró en el artículo tercero de la constitución el reco-nocimiento de los poderes federales a la autonomía universitaria.

en la actualidad, la autonomía pre-senta retos importantes: Primero, las posibilidades de combinar la autono-mía con requerimientos de coordina-ción del sistema de educación superior en su conjunto, así como la interac-ción de las políticas públicas de edu-cación superior con las atribuciones autonómicas. segundo, la implemen-tación en universidades autónomas de los mecanismos de control admi-nistrativo, transparencia y rendición de cuentas diseñados en el ámbito de la administración pública. tercero, las demandas de democratización de la vida universitaria: elección de autoridades, participación de las co-munidades en la toma de decisiones relevantes, vida académica y política colegiada dentro de las instituciones, entre otros aspectos.

Pero entre todos esos retos sobre-sale uno que es crucial: resistir para evitar la injerencia de los poderes públicos sobre la vida interna uni-versitaria: sus formas de gobierno, la libertad de cátedra e investigación, los criterios de aceptación de estu-diantes, los sistemas de remunera-ción del trabajo académico. Hoy toca esa defensa, el riesgo está a la vista.

conferencia en la universidad de Guanajuato, 23 de mayo 2019. a.V.

- Modelos.Las leyes orgánicas de las universidades autónomas del país son similares pero difieren acerca del ejercicio rectoral.

¿ Qué criterios utilizará para apro-bar esta solicitud presidente?” fue la interrogante directa que le formuló la reportera Zeltzin juárez del medio “Puntos sus-pensivos” al presidente andrés

manuel López obrador. La pregunta, en la conferencia de prensa del lunes 3 de junio, llegó un mes después de publicado el me-morando presidencial que instruyó a toda la administración pública federal para que: “toda comisión al extranjero deberá ser solicitada por escrito, justificada y autori-zada por el titular del ejecutivo federal”.

La instrucción no solamente aplicó a todos los funcionarios del gabinete (legal y ampliado), como al comienzo se suponía. a los pocos días, por absurdo que parezca, diferentes centros de investigación hicie-ron saber a sus comunidades que debían solicitar autorización al presidente de la república si querían respaldo para salir al extranjero. La orden incluyó a los institutos nacionales de salud, a los centros Públicos de Investigación (cPI) y a todas las insti-tuciones académicas cuya figura jurídica queda bajo la cadena de mando del gobier-no federal. Incluso también alcanzará a los becarios del conacyt.

así que la pregunta sobre los criterios que utilizará el presidente para autori-zar los viajes al extranjero era de lo más importante. La respuesta del presidente, sin embargo, no fue directa: “se va a resol-ver pronto, voy a hablar con la directora de conacyt para que ella, con un criterio apropiado decida. tuvimos que hacer es-to porque era un desorden…”.

La reportera juárez lo interrumpió y punzó: “¿qué criterios van a ser, presi-dente?” el ejecutivo federal la miró y re-puso: “Que sea lo más indispensable, que no vayan a hacer turismo político, que no vayan a pasear a costillas del erario, que sea lo que se necesite hacer, en este caso para beneficio de la ciencia, y que requie-ra el viaje, porque pues ahora se pueden hacer las cosas por Internet”.

¿Los académicos van al extranjero a hacer turismo político? sí, eso dijo el presidente y que además no viajan en clase económica, “viajan como machuchones” y pidió discul-pas a las líneas aéreas. Habrá, seguramente, algunos investigadores que solamente van a pasear. sin embargo, es una desmesura pensar que viajan en clase “premier”, reali-zan turismo político y encima que bien po-drían resolver las cosas a través de Internet.

tal vez cabría suponer que el presidente de la república se equivocó de términos o de sector. Desafortunadamente no parece ser el caso, es más bien revelador del diag-nóstico general que ocupa su pensamien-to y la acciones que busca aplicar: ninguna política pública está bien y la solución es recortar al extremo el presupuesto para reparar las fallas.

Por ejemplo, en referencia a las solici-tudes de autorización que había recibido para viajar al extranjero dijo que hasta el momento, sin exagerar, sumaban alrede-dor de 300. Y añadió: “es lo mismo [que ocurrió con el problema de abasto] de las medicinas, de los libros de texto; bueno, del huachicol. es lo mismo. ¿Qué querían los que se dedicaban al huachicol? Que diéramos marcha atrás. Y dijimos: no. no vamos a regresar a esos excesos. aunque se trate de científicos, de intelectuales”.

De verdad: ¿Las 300 solicitudes para viajar al extranjero son una multitud y, sin más, se pueden equiparar con el robo de combustible? sí, ese es el diagnóstico que tiene el presidente. no hay comparación posible, ni en magnitud ni en propósitos. Pero ¿cuántas solicitudes son una multi-tud? unos pocos números nos pueden dar una idea aproximada. en primer lugar, la planta docente de los cPI es de alrededor de 2 mil 300 personas y la cifra se duplica si se suma a todas las personas que reali-zan actividades científicas y tecnológicas en esos centros. el cinvestav, por su par-te, cuenta con casi 800 investigadores, la mayoría perteneciente al sistema nacio-nal de Investigadores.

además, como el mismo ejecutivo fe-deral aclaró, no todas las solicitudes eran de los cPI o del cinvestav. así que ten-dríamos que sumar al personal de los ins-titutos de salud, otros centros y de toda la administración pública federal. en esta última, se desempeñan como mandos su-periores o de confianza poco más de 100 mil personas (de los más de 1 millón 300 mil funcionarios). no todo el personal requiere viajar y, de ser el caso, no lo ha-ce al mismo tiempo, pero ya vemos de qué proporciones esta-mos hablando. no, 300 no son una multitud.

Para finalizar, la misma reportera pre-guntó si las restricciones aplicarían pa-ra los becarios de conacyt. La respuesta del presidente fue afirmativa. La repor-tera insistió: ¿aunque sea por movilidad académica? el ejecutivo federal reiteró y añadió: “yo también quisiera que hubiese movilidad estudiantil en la tarahumara”.

a nivel nacional, el ciclo de la interna-cionalización académica que comenzaba a enderezarse como política pública llega a un punto de inflexión, como en esta-dos unidos o el reino unido, por motivos diferentes y parecidos. sorprendente.

pie de página: el 28 de mayo compareció la titular del conacyt ante la comisión de ciencia y tecnología de los senado-res. Primera llamada.

internacionalización académica a la… Tarahumara

LaMentabLe. La oPInIón De amLo marca un Punto DeInfLeXIón Para este Proceso.

6 de junio 2019 CAMPUS 05

AcelerAdor de pArTículAs

Alejandro canales

unam-iisue/ses. canalesa@unam.mx twitter: canalesa99

l a universidad Veracruzana celebra en este año los tres cuartos de siglo de su funda-ción. coincidente con la efe-mérides, la casa de estudios ha modificado, en gran medida,

su Ley orgánica, aprestándose para ha-cer lo mismo con toda la normatividad de ahí dependiente. el proceso fue con-ducido por una comisión especial del consejo universitario General (cuG), tiene un año tres meses de iniciado y, una vez realizada una amplia consulta y su consecuente sistematización, ese órgano colegiado adoptó las decisiones correspondientes (con un 92 por cien-to de aprobación). con ello se agota todo el ámbito interno de dicho pro-ceso y el resultado de ahí emanado se ha convertido en una iniciativa de ley que directamente será abordada por la Legislatura del estado. Lo que aprobó el cuG, el 13 de mayo pasado, es ya un proyecto de ley ordinaria.

2. como podrá observarse, el proceso que está realizando la uV será tras-cendental en la historia de las Ies autónomas del país. Por primera vez en méxico, una universidad con base en la legislación ya existente ejercerá una nueva atribución que enriquece al régimen de autonomía; una forma de actualizar la frase de sergio Gar-cía ramírez (“la autonomía no es un hecho consumado”), referida en este espacio la semana pasada. Digo “por primera vez”, ya que el único ante-cedente parecido es el de la unam, en 1944, cuyo consejo universitario elaboró también un proyecto de Ley orgánica que, salvo dos pequeñísi-mas modificaciones, fue aprobado por el congreso de la unión. La dife-rencia es que dicho proyecto: a) nació de una emergencia y sin un sustento legislativo ordinario; b) sólo llegó co-mo iniciativa al congreso por haber sido presentada por el Presidente de la república.

3. Hasta antes de haberse iniciado es-te proceso en 2018, la uV ya era una de las Ies con mayor grado de auto-nomía jurídica en el país. Dicho ré-gimen lo obtuvo tardíamente (igual que la universidad de Guadalajara y la universidad de Guanajuato) en 1996, en función de reformas a la consti-tución Política del estado, mismas que dieron vida a un par de reivin-dicaciones históricas demandadas en buena parte por las universida-des latinoamericanas y del país. La primera, este derecho de iniciativa de leyes ya mencionado (art. 34); la segunda, conocida como autonomía

presupuestaria (art. 10). esta con-siste en garantizar que la uV recibirá anualmente una asignación presu-puestal que “no podrá ser menor al cuatro por ciento del total del presu-puesto general del estado, previsto para el ejercicio anual respectivo…”. Para ello se estableció una fórmula de incrementos graduales (misma que se ha venido cumpliendo por los Poderes ejecutivo y Legislativo de la entidad) y que deberá estar aplicada plenamente en 2023.

4. con esa base tan distintiva para una institución pública de educación supe-rior es que la uV inauguró las nuevas atribuciones, proponiendo un proce-so amplio de diseño y consulta para lo que, eventualmente deba ser una nue-va Ley orgánica. esto determinaría, a su vez, una reformulación de toda la normatividad de la uV, ya que, de aprobarse en sus términos actuales, se modificaría la estructura, funciones y responsabilidades asociadas a toda la organización. en resumen, una refor-ma de enorme calado.

sorprendentemente, las motivacio-nes para esta reforma estaban ya ex-presadas desde 1996. el legislador de la época, con mucho sentido de futuro y una dinámica social asociada, indicó que: “la uV, consciente de las condicio-nes actuales, asume el compromiso de adecuar sus estructuras e incrementar los esfuerzos que permitan atender y satisfacer las demandas que le presen-tan tanto su propia comunidad como la sociedad en general…(exp. de motivos). Veintitrés años después, el proyecto se propone también, esencialmente, “adecuar estructuras e incrementar esfuerzos”. todo ello dirigido a mejo-rar el funcionamiento de la uV, de tal modo que pueda cumplir más eficaz-mente con los altos objetivos marcados en el proyecto de Ley orgánica recién aprobado. Para todo esto será necesa-rio, según se destaca en la exposición de motivos: “…contar con una estructura orgánica más operativa, así como una organización académica y administra-tiva equilibrada, transparente, repre-sentativa, descentralizada, flexible y dinámica, capaz de adaptarse y respon-der oportunamente a los cambios de la realidad social”.

uv: los nuevos caminosde la autonomía/ i

- "el proceso que está realizando la uV será trascendental en la historia de las ies autónomas del país."

carlos pallán figueroa ex secretario general ejecutivo de la anuies

capafi2@ hotmail.com

cumplimiento del pago de la deuda para que todos los programas de la uabc sigan operando y explica que se trabaja bajo protesta sin detener actividades, pues la prioridad es se-guir ofreciendo educación a cerca de 65 mil alumnos.

como muestra de la responsabili-dad social, en las secciones uabc no se detiene y Proyectos emblemáticos, universitarios de diversas unidades académicas dan testimonio de su tra-bajo y se describen avances científi-cos y tecnológicos, producto del es-fuerzo de profesores investigadores comprometidos con el bienestar de la humanidad.

La página web también incluye enlaces a notas periodísticas sobre el tema del adeudo, a solicitudes espe-ciales realizadas al portal de trans-parencia de la uabc, así como a sus medios de comunicación oficiales.

redacción cAMpus

estudiantes de la Licenciatura en Derecho de la unidad azcapot-zalco de la universidad autóno-ma metropolitana (uam) resul-taron semifinalistas del Quinto concurso nacional de juicio oral y audiencias Preliminares, hacién-dose acreedores a una beca para cursar la maestría en estrategias de litigación oral de la universi-dad de california Western school of Law, en san Diego, california, estados unidos.

el equipo, conformado por bran-don torbellín Hernández, Daniel ra-mírez revilla, Gabriela García Piña y sandra rosalía Heredia camacho fue seleccionado como campeón re-gional en mérida, Yucatán, lo que valió su pase a la final celebrada en tijuana, baja california, luego de competir con 300 grupos.

 en entrevista, edgar fernández mendoza, asesor académico de los jó-venes ganadores, explicó que el ingreso al certamen se logró con el envío de un video técnico simulando una audiencia

inicial y un debate de prueba. “Parti-cipamos dos equipos de la uam, pero sólo uno quedó seleccionado y de 300

participantes quedamos 72 universi-dades, divididas en cuatro regionales con 18 escuelas cada una”.

 “Ganamos y pudimos estar en-tre las mejores 16 instituciones de educación superior del país, compi-tiendo con muy buenos adversarios de las universidades Veracruzana, nacional autónoma de méxico, de sonora y autónoma de Yucatán”, entre otras”.

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06 CAMPUS 6 de junio 2019

redacción cAMpus

Para mantener informada a la comu-nidad y sociedad en general sobre el adeudo que actualmente mantiene el Gobierno del estado con la univer-sidad autónoma de baja california (uabc), se diseñó la página web: deuda.uabc.mx.

en ella se visualiza un contador en tiempo real que señala el plazo en el que la cifra puede variar. el monto a la fecha de hoy es de 988 millones, 568 mil, 397 pesos.

además, contiene un apartado con el pronunciamiento del rector, doctor Daniel octavio Valdez Del-gadillo, en el que exige, a nombre de la comunidad universitaria, el

pArTicipAción esTudiAnTil

avance constante

La UAM participó por tercera ocasión en el Concurso; “en el primero llega-mos al regional, pero el año pasado también conseguimos la semifinal y fueron becados cuatro alumnos. Este año se suman otros cuatro, por lo que podemos decir orgullosos que tenemos en total ocho matriculados en la Unidad Azcapotzalco con beca para estudiar en San Diego”, apuntó Fernández Mendoza.

 Desde hace cuatro años se convoca a los jóvenes, pero al inicio acudían muy pocos y “este año que lo anun-ciamos en redes sociales participaron cerca de 90 y al final fueron seleccio-nados ocho en un proceso rígido, ya que no contamos con muchos asesores para llevar más equipos al concurso”.

 En Derecho hay pocas participa-ciones de esta naturaleza y el hecho de que sean los estudiantes los que se involucren en esas instancias es muy gratificante.

los AlGodones

realizan 3era. Feria steam+a

La Facultad de Pedagogía e Inno-vación Educativa (FPIE) de la UABC realizó la tercera Feria Stem+A, con el objetivo de promover el amor por el estudio de las ciencias, la tecnología, la ingeniería, las matemáticas y las artes. El evento se realizó en las instalaciones de la secundaria “Vicente Guerrero” del poblado Los Algodones.

Se contó con la participación de más de 200 alumnos y 20 maestros de las facultades de Pedagogía e Innovación Educativa, Ingeniería y Derecho, así como del Instituto de Ingeniería.

Gisela Montero Alpírez, vice-rrectora Campus Mexicali de la institución, inauguró la feria y en su mensaje invitó a los asistentes que analicen si su vocación está en las ciencias y el que consideren ser futuros estudiantes de UABC.

publica uABc página web sobreadeudo del gobierno del estado

Alumnos de la uAM ganan justa de juicio oral

QuinTo concurso nAcionAl

inforMe online

- Compromiso. La universidad ha hecho todo lo posible para mantener sus actividades y proyectos.

- Premio. el equipo ganador recibió becas para una maestría en san Diego.

- binacional.La convocatoria es emitida por la universidad de california Western school of Law y auspiciada por el gobierno de estados unidos a través de la iniciativa mérida.

- Prioridad.Para el rector lo más importante es seguir brindando educación a los estudiantes.

La Universidad Cal Western.

Promueven ciencia y tecnología.

ReLeVanCia. La InstItucIón está PreParanDo a Los futuros oPeraDores DeL sIstema PenaL.

PoRtaVoz. eL rector eXIGIóeL PaGo De La DeuDa a nombre De La comunIDaD.

Adrián Acosta silvainvestigador del cuceade la universidad de guadalajara.

c omo bien se sabe, nuestro benemérito de las améri-cas, el Licenciado benito Pablo juárez García, nun-ca estudió en la universi-dad. su título de abogado

lo obtuvo por el Instituto de ciencias y artes de oaxaca, el lugar al que el oriundo de Guelatao tuvo que tras-ladarse para tener esa oportunidad. eso habla algo de la época y del in-dividuo. La universidad local aún no existía y lo único que había era el Instituto, entonces gobernado por clérigos, y uno de los antecedentes decimonónicos de la actual universi-dad autónoma benito juárez de oa-xaca (uabjo), que fue fundada has-ta el año de 1955. según la historia patria, fueron sus deseos los que lo llevaron a la capital oaxaqueña para aprender jurisprudencia. el resto de la historia ya la sabemos.

el Presidente amLo tiene a la his-toria de bronce de juárez entre los altares personales de su educación sentimental, lo que explica su ten-

dencia a citarle como ejemplo y guía de sus acciones y emociones. Por ello promovió desde su campaña la creación de 100 nuevas universida-des públicas a las que, ya siendo Pre-sidente electo, les denominó como un sistema universitario juarista en honor al impulsor de la 2t, según la épica de su calendarización patrió-tica. sin embargo, el proyecto pare-cía hasta hace poco una invención discursiva, un proyecto sin datos ni referentes específicos.

Poco a poco, sin embargo, se van conociendo detalles sobre las ca-racterísticas del proyecto principal del nuevo oficialismo para la edu-cación superior: las “universidades para el bienestar benito juárez Gar-cía”. según lo planteado en la pri-mera versión del PnD 2019-2024 y en la información que aparece en el sitio oficial del crefaL (ubicado

físicamente en Pátzcuaro pero que no es un organismo gubernamental sino civil), el programa es público, “federal y prioritario”, orientado a “formar profesionales con sentido público”.

el problema del cómoahí mismo se lee que entre sus ca-racterísticas principales las nue-vas universidades son gratuitas, de tiempo completo (“no se admiten estudiantes de tiempo parcial”), pre-senciales, y sus carreras tienen una duración de 8 ciclos escolares de 14 semanas cada uno. eso significa que la obtención de un título lleva poco más de dos años. Para el ingreso, so-lo es necesario un pre registro de los estudiantes y la entrega de la docu-mentación requerida. no hay examen de admisión sino una “valoración diagnóstica”. en caso de que la de-manda exceda a la oferta de lugares disponibles en los planteles, “se ha-rá un sorteo para el ingreso”. todos los estudiantes reciben una beca de 2,400 pesos mensuales.

Las 36 carreras ofrecidas dependen de los contextos regionales donde se ubican los planteles de las ubbjG. cada plantel sólo ofrece una carrera, y por excepciones, dos. así, por ejemplo,

en aguascalientes se ofrece “Ingenie-ría ambiental”, en ciudad de méxico (tlalpan), “medicina integral y salud comunitaria”, en tomatlán (jalisco) “Ingeniería en desarrollo regional sus-tentable”, en badiraguato (sinaloa) “In-geniería forestal “ y también la “Licen-ciatura en educación física (béisbol)”, o en aguaprieta (sonora), “estudios sociales”. Las entidades que concen-tran mayor número de planteles son oaxaca (11), la cDmX (10), Veracruz (8), chiapas (6), y michoacán (5). Las que menos son nayarit, nuevo León, colima y baja california (1 cada una). sólo en baja california sur no existe oferta disponible.

con un presupuesto anual inicial de mil millones de pesos (es decir, 10 mi-llones en promedio por escuela), hasta ahora 83 planteles ya están funcionan-do y quedan pendientes otros 18, por lo que la cifra inicial de 100 universidades ya llegó a 101. según la nota periodística “sin transparencia, plan de gobierno para las universidades del bienestar” firmada por alma Paola Wong publi-cada en la versión digital de milenio (29.05.2019), los terrenos donde fun-cionan los planteles son producto de donaciones, y la construcción de edi-ficios y equipamientos no son licita-das porque las universidades, aunque son públicas, corresponden a “otro modelo”, según cita en entrevista a la encargada del proyecto raquel sosa. tampoco están adscritas a la seP si-no al mencionado crefaL.

¿cómo se acreditan sus carreras, donde se registran? eso “lo harán”, dijo sosa, a través de un nuevo “orga-nismo descentralizado autónomo”, que “próximamente” será creado por el gobierno federal. ese organismo emitirá los planes y programas de es-tudios de nivel licenciatura y eventual-mente de posgrado para poder iniciar el trámite de registro ante la seP. en la misma nota periodística se anota que hasta ahora sólo se sabe que están re-gistrados un total de 7,575 alumnos y se cuenta con una planta docente de 459 profesores.

como se ve, el proyecto avanza en medio de prisas presidenciales y ambi-güedades institucionales y organizati-vas. Parece que urge tener resultados, rostros, evidencias de su importancia, pruebas irrefutables de su existencia. es por supuesto promesa de campaña, palabra presidencial, compromiso “con los más pobres”. Pero bien sabemos que los arranques atropellados marcan el presente y futuro educativo de mane-ra irremediable. Y las urgencias acu-mulan pasiones, intereses, conflictos. todo apunta a que el proyecto de las ubbjG son la legitimación política de una educación superior pobre para los pobres. Parecen más escuelas de artes y oficios, o escuelas de cuadros dirigi-das a la formación de nuevas clientelas políticas, que verdaderas universida-des públicas. Quién sabe qué pensaría el Lic. juárez.

el desafío de la legitimidad intención vs. práctica. la puesta en marcha de las universidades para el bienestar.

- Programa.en estos centros de estudio la obtención de un título llevaría poco más dedos años.

- altar personal. el presidente López obrador tiende a citar al benemérito de las américas como ejemplo y guía de sus acciones.

- "el ProyeCto avanza en medio de Prisas PresidenCiales y ambiGüedades instituCionalesy orGanizativas"

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076 de junio 2019 CAMPUS oPinión

esTAción de pAso

carlos reyescra19762003@yahoo.com.mx

l a construcción de las políti-cas en materia de educación superior no tiene que dejar marginadas a las institucio-nes que imparten ese nivel educativo.

sería un error muy costoso no aqui-latar el camino que, durante décadas, han recorrido y edificado, en aras de un nuevo sistema de educación supe-rior que privilegie un incremento de la cobertura, sin mayor sustento que masificar la enseñanza profesional.

Por eso, la educación superior del país le debe apostar a un crecimiento de la matrícula que no afecte la cali-dad bajo ninguna circunstancia, ni siquiera cuando la obligatoriedad le pone una presión extra a las institu-ciones del país.

se trata de impulsar un incremento en las oportunidades de acceso para miles de jóvenes, pero sin hacer a un lado los mecanismos de certificación y evaluación que han consolidado al sistema de enseñanza superior.

así lo percibe silvia elena Giouguli saucedo, Presidenta de el colegio de méxico (colmex), quien advierte que la gratuidad de la educación superior también le genera un nuevo desafío a las instituciones del país para no caer en desequilibrios presupuestales que las pongan en riesgo.

en entrevista con Campus, comen-ta que la experiencia de académicos, rectores e investigadores será funda-mental para construir los mecanismos pertinentes para cumplir con estos preceptos recién aprobados por el Poder Legislativo.

Giorguli saucedo, quien ha trabaja-do en el colmex desde 2003, también plantea que la investigación tiene que ser apoyada en todo momento por-que ésta ha permitido implementar políticas públicas para la mejor ope-ración del país.

sin margen de errorPara silvia elena Giouguli saucedo, quien estudió sociología en la univer-sidad nacional autónoma de méxi-co (unam) y tiene una maestría en Demografía por el colmex, la confor-mación de un sistema de educación superior sólido, en medio de los cam-bios que han sido impulsados en es-te nuevo gobierno, deben tomar en cuenta la experiencia adquirida du-rante décadas por las instituciones de educación superior ya establecidas.

sostiene que cualquier decisión en dirección opuesta a esta visión y a la capacidad que tienen las institucio-nes de educación superior de aportar, sería un error muy costoso.

Incluso, en esta dinámica, asume, deben participar también las institu-ciones de educación superior privadas

que han permitido que la tasa de co-bertura sea mucho mayor en los úl-timos años.

“creo que sería un error llevar a cabo una iniciativa de educación su-perior sin aquellos que tienen la ex-periencia de décadas, y aun desde el punto de vista de las instituciones de educación superior privadas que también han tenido una participación en la formación de los estudiantes y cubren actualmente cerca de una ter-cera parte de la demanda”, comenta.

Por eso, apunta Giorguli saucedo, quien obtuvo el Doctorado en socio-logía por la universidad de brown, en estados unidos, el rumbo y las deci-siones deben pasar por las institucio-nes de enseñanza superior del país.

“creo que sería un error, no solo debe integrárseles, sino que además tienen que ser líderes en los cambios y el rumbo de la educación superior”, puntualiza.

sobre todo, explica, cuando enfren-te se observan desafíos y rezagos que tienen que resolverse con la partici-pación de investigadores, académi-cos, especialistas, rectores y demás autoridades universitarias.

“tenemos un rezago en gasto edu-cativo, en inversión en ciencia y tec-nología, desde el sexenio pasado se había planteado la meta del uno por ciento, y no llegamos ni al medio pun-to porcentual del PIb”, dice.

si bien es cierto que de parte de las instituciones debe haber un com-promiso en términos de la rendición de cuentas, también es cierto que los requerimientos financieros para la investigación son evidentes.

“Para responder a los retos de la transición digital requiere de una in-versión en infraestructura, por citar un ejemplo”, comenta.

“en todo el mundo se habla de un proceso de internacionalización de la educación superior, es decir, la cir-culación de profesores, si estás traba-jando el tema del desempeño escolar en méxico, puedes traer un profesor que te platique cómo es el proceso en colombia, cómo es francia, que ha-ya un valor agregado, pero también de circulación de estudiantes, y eso requiere inversión”, agrega la Presi-denta del colmex.

resolver la disyuntivasobre el tema de la obligatoriedad y la gratuidad de la educación superior, Giorguli saucedo, quien es miembro del sistema nacional de Investigado-res (snI), responde desde su posición como encargada de una institución pública, en la que sus estudiantes no pagan ningún tipo de cuota para el in-greso ni para la permanencia.

“Desde esa posición creo que la obligatoriedad y la gratuidad, como principios, son totalmente válidos, que te permiten dar dirección hacia lo que uno esperaría, que un país con la riqueza humana que tiene méxico

la visión de las universidades no se aJusta a las Coyunturas PolítiCas

generara los espacios para aprove-char ese talento para apoyar a los jóvenes, para proyectarse hacia el futuro”, subraya.

sin embargo, existen ciertas varia-bles que deben ser analizadas porque éstas provocan un impacto mucho más evidente que las pone en riesgo financiero.

“Lo que se necesita es desmenuzar, la gratuidad, per se, como principio, es muy válida, pero cuando ves que la si-tuación de algunas de las instituciones públicas, de las universidades tecnoló-gicas, de los institutos tecnológicos tie-nen una dependencia de los recursos, de las cuotas que cobran, entonces hay que analizar esos aspectos.

“si se ofrece gratuidad, lo que hay que anticipar es cómo vas a generar las condiciones y los recursos finan-cieros para seguir apoyando a estas instituciones, que no vean mermadas sus condiciones para trabajar todos los días en la formación de estudiantes”, considera la investigadora.

al mismo tiempo, añade Giorguli saucedo, el asunto de la obligatorie-dad entraña una inversión conside-rable para no generar desequilibrios económicos en las instituciones de educación superior.

“si se mantiene un aumento en la demanda, cómo vas a hacer para cu-brir esa demanda, ahora de carácter obligatorio, sin mermar la calidad, entonces como principios son to-talmente encomiables, pero ya que están definidos los principios, es en

- Cuidado.Giorguli saucedo considera que los principios de gratuidad y obligatoriedad son encomiables, pero se debe planear muy bien cómo llevarlosa cabo.

- equilibrio. Para la titular del colmex, la gratuidad de la educación superior también le genera un nuevo desafío a las instituciones del país.

hojA de ruTA

nombre: Silvia Elena Giorguli Saucedo

cargo: Presidenta de El Colegio de México

experiencia: Fue directora del Centro de Estudios Demográficos y Ambientales del Colmex

trayectoria:Formó parte del Diálogo Binacional sobre Migrantes Mexicanos en Estados Unidos y México

08 entrevista

voces de lA educAciónsilvia elena Giourguli saucedo, presidenta de el colegio de méxico

la visión de las universidades no se aJusta a las Coyunturas PolítiCaspuedan insertarse en un mercado de trabajo que es competitivo, que está cambiando todo el tiempo, otra vez es una dicotomía que asumimos co-mo tal, pero que en realidad tenemos que ver cómo le hacemos para recon-ciliar las dos cosas, quiero creer que se puede”, señala.

valorar la investigaciónen medio de las implicaciones y obstá-culos que la comunidad científica en-cuentra para colocar su agenda en las prioridades nacionales, la Presidenta de el colegio de méxico apunta que debe revalorarse aún más el trabajo que hacen los especialistas en todas las áreas del conocimiento.

“creo que a veces es más visible lo que se hace en las ciencias naturales, en las ciencias físicas, en las ciencias exactas, pero cuando uno hace una evaluación del desarrollo de la in-vestigación en ciencias sociales y hu-manidades, en los últimos 100 años, el avance es impresionante”, detalla.

Y en ese proceso de crecimiento, el colegio de méxico ha contribui-do a la consolidación del oficio del académico en ciencias sociales, la profesionalización.

“ahora son investigadores profe-sionales en torno a la investigación en ciencias sociales, y bueno, eso también generó un crecimiento de los campos disciplinarios de las ciencias sociales y las humanidades, así fue también la historia del colegio, empezó muy vinculado a la discusión de filosofía y ciencias sociales, en historia, y después cada una de las áreas fue tomando su propio perfil”, recuerda.

Por otro lado, señala, hay una acu-mulación de conocimiento, de expe-riencia, de ideas, de narrativas que es muy importante en méxico y améri-ca Latina y que se ha podido vincular a toda la región.

“esa era una de las preocupacio-nes de los fundadores del colegio, una actividad que tuviera vincula-ción con los problemas nacionales y con lo que está pasando en los países de la región, entonces, ese corpus de investigación, ha sido muy impor-tante para el diagnóstico de proble-mas que llevan a construir políticas públicas, para informar, para tomar acciones”, comenta.

Y los resultados se han reflejado en el diseño de políticas públicas y en la toma de decisiones, como ocurrió en 1970 cuando se publican proyeccio-nes que suponían que al ritmo que llevábamos, méxico en el 2000 iba a llegar a 130 millones de habitantes.

“entonces empieza toda una serie de análisis en el medio rural, en el me-dio urbano, cómo generas un sistema de salud, de servicios y atención para dar información a las mujeres y que se modifique el comportamiento repro-ductivo, bueno, fue fundamental para la transición demográfica, el cambio de-mográfico que vivió el país”, asume.

la operación donde tenemos que ser muy cuidadosos”, puntualiza.

Y no se trata solamente de solicitar un incremento en los recursos des-tinados a la educación superior para cumplir con estos retos, sino también de la disposición por parte de las ins-tituciones a abrirse a la transparencia.

“Prácticamente todas las instituciones tenemos órganos internos de control, tenemos auditorías externas, órganos de gobierno que revisan anualmente cómo se ejercieron los recursos año con año, entonces no se puede decir que solo se trata de pedir recursos, va de los dos lados, también nosotros esta-mos haciendo lo pertinente en transpa-rencia y rendición de cuentas”, plantea.

además, sostiene la Presidenta del colmex, y miembro del consejo consultivo de la Política de migración del consejo consultivo de unIcef méxico, las universidades tienen una visión de largo plazo.

“no se ajustan a las coyunturas, trascienden más allá de los vaivenes políticos, la propia autonomía les ha permitido eso, tener lecturas autó-nomas y que puedan hacer posicio-namientos críticos.

“sobre todo cuando el sustento se lo da el hecho de tener credibilidad, de hacer investigación rigurosa, en términos de los recursos que reci-ben”, apunta.

encontrar equilibriosPara silvia elena Giouguli saucedo, quien ha centrado su investigación en

temas de migración internacional de méxico a estados unidos, en la actua-lidad los investigadores y científicos enfrentan una etapa que los obliga a ser muy creativos y a pensar, a bus-car nuevos paradigmas en torno a la educación superior.

“creo que esa es la única forma de enfrentar algunos de los desafíos, por ejemplo, sabemos que méxico tiene un rezago en la cobertura de la edu-cación superior, sabemos que com-parados con países como argentina, uruguay, chile, tenemos una tasa de cobertura de educación superior ba-ja”, argumenta.

en ese contexto, agrega, “cómo ha-cer para atender la demanda, ese re-zago que permanece en la educación superior sin sacrificar la calidad de la educación superior”.

el problema, asume, es que en el discurso se abre una dicotomía, que va desde quienes señalan que ampliar la cobertura de manera muy rápida afecta directamente a la calidad hasta quienes aseguran que mantener la ca-lidad implica una tasa de crecimiento muy limitada.

“así está y así lo decimos, tenemos que buscar la forma de romper esa di-cotomía, tenemos que buscar la forma de decir, ‘a ver, el país no puede darse el lujo de perder una generación de jóvenes mientras se encuentra ese balance entre cobertura y calidad.

“se tiene que crecer y ofrecer edu-cación de calidad, y ahí hemos busca-do esquemas alternativos, como lo ha dicho David fernández, rector de la universidad Iberoamericana (uIa), centrar el eje del aprendizaje en los jóvenes”, plantea.

es decir, explica Giorguli sauce-do, cuando de origen ya se plantea la dicotomía, no se están imaginan-do ni construyendo las formas de reconciliarla.

“Y eso pasa en otra dicotomía que se menciona mucho, estoy convencida que la educación de licenciatura tiene que ser universal, que te prepare no solo para el mercado de trabajo, sino para la vida, que te dé un contenido del significado de ser ciudadano, no solo de tu país, sino de tu inserción en el mundo”, detalla.

Pero al mismo tiempo, dice, exis-te una demanda que en cuatro años el joven debe salir ya muy especiali-zado en cuestiones muy específicas.

se trata, comenta, de hacer que el joven que estudia estos cuatro años, que está en la formación universita-ria, debe tener también una forma-ción para la vida.

“al mismo tiempo tienes que darle las herramientas para cuando salga

- Función.La socióloga considera que una licenciatura no debe solo preparar para el mercado de trabajo, sino para la vida.

-“el país no puede darse el luJo de perder una generación de JóVenes mientras se encuentra ese balance”

- equilibrio. Para la titular del colmex, la gratuidad de la educación superior también le genera un nuevo desafío a las instituciones del país.

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6 de junio 2019 CAMPUS 09

voces de lA educAciónsilvia elena Giourguli saucedo, presidenta de el colegio de méxico

MAnTener el nivel

el reto del colmex

A decir de la Presidenta del Colmex, quien fue electa para el periodo que concluye en 2020, dirigir una instancia de esta envergadura es todo un reto.

Y más, cuando la antecedieron renombrados académicos e inves-tigadores que pusieron muy en alto y lograron posicionar al Co-legio incluso a nivel internacional.

“Imaginemos la dimensión del reto por quienes me antecedi-eron, figuras como Alfonso Reyes, como Silvio Zavala, el mismo Daniel Cosío Villegas; entonces el Colegio de México es una institución con una gran tradición, una gran solidez en sus áreas de investigación.

“Hay una cierta cultura del oficio del aca-démico que se ha ido construyendo a lo largo del tiempo, pero al mismo tiempo el mundo está cambiando, entonces cómo encontrar ese balance entre una institución que tiene una tradición, una solidez y una forma de hacer las cosas, que le ha funcionado bien por 80 años, y enfrentar y adaptarse a todos los cambios al ritmo acelerado”, comenta.

Y es que se trata de cambios vinculados con la revolución tecnológica, con la precisión digital, lo cual, percibe la Presidenta del Colmex, abre muchos espacios de oportunidad, pero también de retos.

Al mismo tiempo, el Colegio está ahora en una etapa de renovación generacional

debido a ese plan de pensiones que empezó hace poco más de 10 años.

“Lo inició, se diseñó con el Doc-tor Andrés Lira como Presidente, se implementó con el Doctor Javier Garciadiego, y a mí me ha tocado un proceso más rápido, de manera

que ya cerca de una tercera parte de la planta de profesores de El Colegio

se ha jubilado”, asume.Ahora, detalla, el desafío es cómo apoyar

a los jóvenes investigadores para que desarrollen nuevas líneas de trabajo, para que usen todas las metodologías, para que abran caminos nuevos dentro de esta gran tradición de investigación.

“No es lo mismo jubilarte a los 70 hoy que hace 30 0 40 años, a los 70 años hay mucho que dar, entonces, cómo haces para abrir espacios para seguir aprovechando la investigación, la formación de recursos humanos de la población de aquellas personas que se jubilan y tienen la disposición, darles espacio para que nos sigan apoyando con la construcción de esta institución”, finaliza.

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10 CAMPUS 6 de junio 2019

rafael G. vargas pasayeperiodista. consultor de medios. poeta.

en la oficina de rectoría, pa-sando el hermoso frontispi-cio de lo que era el Instituto juárez y hoy es la univer-sidad juárez del estado de Durango, a un costado de la

Plaza cuarto centenario donde ha-ce tiempo era la sede del Poder eje-cutivo, en pleno centro de la capital de Durango, allí nos recibe el rector rubén solís ríos que apenas en di-ciembre pasado tomó las riendas de esta institución.

De trato amable, tiene respuestas bien pensadas, la pregunta obliga-da, en qué momento se encuentra la educación superior en méxico, la res-puesta despeja dudas de inmediato: “nos encontramos en un momento de definiciones; me refiero a que por un lado las universidades se están en-frentando a fuertes problemas finan-cieros, incluso el año pasado diez de ellas ya se habían declarado en quie-bra, y tuvieron problemas graves pa-ra salir de sus compromisos de fin de año; y por otro, se están creando 100 nuevas universidades, que hemos visto son universidades sui géneris porque son de una sola carrera. Lo cual nos lleva a cuestionarnos algunos aspec-tos, porque para crear esas, se desvía dinero que nos parece sería más fruc-tífero si se destinara a lo que ya hay”.

Vale la pena el apunte siguiente del contador Público: “están pensando en desarrollar algunas regiones del país, que los profesionistas que salgan de allí sean profesionistas que vayan a contribuir y a levantar económica-mente esas regiones, pero un estudio demostraba que los estudiantes de las localidades o pueblos, no quieren quedarse en esos puntos, sino que quieren venir a la universidad y ser médicos, abogados, ingenieros, no as-piran a formarse en sus municipios o región y quedarse allí”.

es hasta cierto punto obvio que en eso destina buena parte de su trabajo, “en este momento nuestra preocupa-ción es el aspecto financiero, porque de allí depende todo, particularmente nosotros llegamos con una situación financiera muy difícil, un déficit de al-rededor 85 millones de pesos, pensar en crear nuevas carreras implica di-nero, el pensar en crear nuevos cam-pus implica dinero, el pensar mejorar nuestra infraestructura implica dinero aunque para eso hay bolsas especia-les, pero nosotros estamos atados de manos atendiendo lo inmediato, y no podemos crecer y desarrollarnos por-que el subsidio que nos otorga la fede-ración exclusivamente alcanza para pagar salarios”. no se da por vencido: “sí tenemos grandes planes, la gran idea de trasformar esta universidad, de hacer una universidad moderna

como lo dijimos en campaña pero nos topamos con el asunto financiero”.

Hace poco asistió a la reunión del consejo de universidades Públicas e Instituciones afines (cupia) y tu-vo mayor claridad. “La preocupación de todos los rectores del país era en cuanto a la cobertura universal y a la gratuidad de la educación; allí nos dicen que la meta de hacer universal el acceso a los estudiantes a la educa-ción superior va a ser de 50 por ciento en el sexenio. ellos están muy cons-cientes de que si la educación es com-pletamente gratuita afectan el aspec-to financiero de las universidades”.

recuerda una cifra que hace poco el presidente de anuies colocaba como el problema financiero, el cual asciende a 13 mil millones de pesos anuales, “a nosotros por concepto de cuotas este año nos quitarían 84 millones de pe-sos”, esto debe leerse también en que estas cuotas que se cobran en las uni-versidades han llegado a formar parte del presupuesto porque siempre han estado limitadas, “nosotros tenemos la ventaja de que el gobierno del esta-do sí entrega el presupuesto estatal, lamentablemente es uno de los más bajos en el país porcentualmente, el 13 por ciento que por fortuna sí nos lo entregan”.

el rector de la ujeD recomienda a

sus funcionarios no olviden atender el área académica, “nosotros no dejemos de hacer proyectos, no dejemos de ha-ce propuestas, que no estanquemos la idea del crecimiento por la cuestión financiera, que lo hagamos y nosotros vayamos a tocar puertas, a dónde sea, con el gobernador, en la seP, a don-de tengamos que ir, estaríamos peor si nosotros no tenemos dinero, pero tampoco idea y propuestas”. La expe-riencia toma la voz: “esto no es nuevo para las universidades, en ocasiones ha habido programas especiales pa-ra incrementar la matrícula, creo que las universidades lo han aprovecha-do, estamos en espera de las nuevas disposiciones”.

se sincera, “éramos más pesimistas, hemos de confesar, tenía la idea de que este sexenio la universidad pública iba a estar más olvidada, con la reunión de cupia pensamos que por lo menos lo que tenemos va a ser atendido, ya será lo que presentemos”. ahora se recurre a otras ideas o propuestas para hacerse de recursos, “parte de la reunión del año pasado, (porque la preocupación es nacional), estuvo orientada hacia cómo las universida-des deben conseguir recursos propios ante una eventualidad, se nos dieron varias ideas, algunas exitosas como los sorteos del tec de monterrey, aquí

no estanQuemos la idea del CreCimiento Por la Cuestión FinanCiera

- Rol. solís ríos considera que la figura del rector tiene un peso más social que político.

entrevista rubén solís ríos, rector de la universidad Juárez del estado de durango

en la ujeD ya ha habido experiencias, durante varios años se rifaban autos, alguna vez se rifó una casa, creo que sería muy viable crear un patronato y explorar esas opciones”.

otra opción es que la universidad está autorizada por la secretaría de Hacienda y crédito Público para ex-pedir comprobantes deducibles de im-puestos. sin dejar de lado el objetivo principal: “ser una universidad mo-derna que mejore y de seguimiento a los procesos de calidad, en eficientar servicios, esa es una tarea que tene-mos pendiente, y la modernidad no está peleada con los principios y la identidad, estamos obligados en fo-mentar la identidad para recuperarla”.

se ha iniciado un acercamiento mayor con la sociedad, a través de un programa de brigadas sociales que han sido muy exitosas, “están atendiendo colonias marginales con profesionis-tas, dentistas, médicos, trabajadores sociales, y han avanzado en esa comu-nidad y pensamos en extendernos. también en el área de derecho ya tenemos un bufete jurídico gratuito que atiende a la gente aquí en la ciu-dad, y está por establecerse un bufe-te contable para atender a pequeños empresarios. tenemos que ser más sistemáticos, y elaborar un progra-ma para hacerlo y que realmente la universidad se vea inmersa en la so-lución de los problemas que tiene la sociedad de Durango”.

esto lo dice quien piensa que la figura del rector tiene un peso más social que político, “se palpa cuando sale uno a la calle, llega a un lugar o a una ceremonia, sigue siendo una figura muy respetada en la sociedad de Durango”. si el rector rubén so-lís tuviera una reunión con el Presi-dente López obrador le pediría para la ujeD “más dinero para esta uni-versidad, porque, insisto, si nosotros tenemos más dinero podemos llevar a cabo todos nuestros planes”.

cerramos con una cuestión: ¿Qué es lo más complicado de ser rector?, sorprende la respuesta: “atender a un sinnúmero de personas que vienen en búsqueda de empleo a la univer-sidad, pienso que en los tres primeros meses, el 75 por ciento de las perso-nas que recibía eran para cuestión de empleo. Durango es un estado donde no fácilmente se encuentra empleo, la gente trabaja sobre todo en el go-bierno (federal, estatal y municipal)”.

antes de apagar la grabadora, al-canza a hacer mención de una figu-ra que lo influenció hace años, carlos tünnermann bernheim, quien fuera ministro de educación en nicaragua, y rector de la universidad de nicara-gua, y ya fuera de micrófonos todavía alcanzamos a inquirir, ¿qué consejo le daría al rector rubén solís que tomó protesta hace casi seis meses?: “Que sepa tomar buenas decisiones”.

-Correlación.Los titulares de las universidades entienden que si la educación es completamente gratuita se afecta el aspecto financiero.

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116 de junio 2019 CAMPUS

redacción cAMpus

Greenfluidics, empresa creada por es-tudiantes y profesores de la facultad de ciencias de la universidad autó-noma del estado de méxico (uaem), representó a méxico en Vancouver, canadá, en el mission Innovation, iniciativa mundial de 24 países que busca generar energía limpia y ase-quible para todo el mundo.

el alumno de la Licenciatura en biotecnología de la uaem, adán ramírez sánchez, indicó que, con-formada por 25 alumnos y un pro-fesor, la empresa busca apoyar el desarrollo de ciudades sustentables y reducir el impacto de la huella de carbono a nivel internacional, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de las personas.

Greenfluidics, abundó, desarrolló un panel solar con la posibilidad de absorber dióxido de carbono, liberar oxígeno y generar energía. “Produce energía eléctrica que puede ser uti-lizada en casa y el comercio y ayuda a reducir la contaminación en gran-des urbes”.

señaló que en mission Innovation participaron secretarios y minis-tros de energía de diversos países, quienes evaluaron los proyectos y su posible aplicación a problemáti-cas de sus naciones. “esta asociación internacional buscará apoyar a los cien mejores proyectos y hacerlos realidad para mejorar la calidad del medio ambiente de todo el mundo”.

Greenfluidics ha presentado su desarrollo en países como alema-nia, donde el Instituto de Innova-ción y tecnología de europa la cali-ficó como una de las cinco mejores ideas para la transición energética.

Del mismo modo, el Global Green Growth Institute la consideró una de las 10 mejores ideas sustentables del mundo y obtuvo el primer lugar na-cional en el foro consultivo cientí-fico y tecnológico de méxico como mejor proyecto de energía asequible y no contaminante.

a través de la agencia espacial mexicana, Greenfluidics presentó su proyecto en la universidad estatal aeroespacial de samara, en rusia, que evalúa la posibilidad de incluir el panel solar en los transbordado-res espaciales.

redacción cAMpus

el tecnológico de monterrey conti-núa transformándose y consolida la construcción de su modelo educativo tec21, que ofrece a los alumnos una formación integral que los prepara para desenvolverse con éxito en el ámbito profesional y afrontar los de-safíos que el mundo de hoy demanda.

en el evento de presentación, mi-guel ángel méndez, director de ad-misiones y comunicación, explicó que la iniciativa surge de la consig-na impuesta por el consejo del tec: continuar elevando la calidad aca-démica de la institución, a través de tres grandes cosas: tener a los mejores profesores, a los mejores estudiantes, y los mejores programas académicos.

Para ello, se visitaron instituciones de vanguardia educativa de donde se pudiera aprender a forjar el apren-dizaje de los alumnos.

“nos dimos cuenta que el cono-cimiento hoy, se puede quedar ob-soleto muy rápido. Lo que hace la diferencia es la forma en que los es-tudiantes se preparan para enfren-tar aquellos retos que hoy todavía no sabemos que existen. Para resolver aquellos problemas que hoy todavía no identificamos como problemas. Para trabajar en empresas e institu-ciones que hoy ni siquiera concebi-mos. ¿cómo preparamos estudian-tes a desarrollar estas competencias para que estén preparados para en-frentar este mundo? Y por eso to-dos ustedes que hoy están en este

curso introductorio del modelo tec 21, van a ser los primeros en recibir esta inducción para estar listos pa-ra enfrentar este mundo que viene hacia delante”.

explicó que el modelo tiene cuatro características principales. La prime-ra de ellas, y la más importante, es que su aprendizaje está basado en retos. La segunda es que incorpora flexibi-lidad. no nada más en el cómo, cuán-do y dónde aprendo, sino también en la composición de los planes de estu-dio. tercero, incorpora, por supuesto, profesores inspiradores. Profesores que son guías y mentores de los estu-diantes. en una formación que es cada vez más personalizada. Y por supuesto, algo que ha caracterizado al tec des-de su fundación, una vivencia única y memorable que nos permite formar competencias para la vida en nuestros estudiantes, aseguró.

econoMíA del conociMienTo

Generar liderazgo

El Modelo Educativo Tec21 se ha construido con base en la expe-riencia de alumnos, profesores y socios formadores (empresas y organizaciones de la sociedad civil), y fundamenta su éxito en el desarrollo de competencias personales y profesionales que los estudiantes requieren para liberar su potencial e impulsar a México hacia una economía del conocimiento.

Rashid Abella Yunes, Vice-presidente del Tecnológico de Monterrey en la Región Ciudad de México, expresó que “los avances tecnológicos y el desarrollo de nuestra sociedad demandan gente con liderazgo, con ganas y capa-cidad de innovar; es por eso que este nuevo Modelo prepara a los alumnos no solo para el trabajo, sino para la vida”.

priMer TriMesTre de 2019

Finanzas sanas

en la universidad

Al cierre del primer trimestre de 2019, la Universidad Autónoma del Estado de México reportó una situación financiera sana, sostuvo el rector Alfredo Barrera Baca, quien subrayó la importancia que en la consecución de este logro tuvo la aprobación, a inicios de este año, de los lineamientos para el ahorro y el fortalecimiento financiero por parte del H. Consejo Universitario, que incluyeron la optimización del presupuesto y contención de gastos.

Durante la sesión ordinaria corre-spondiente al mes de mayo del máx-imo órgano de gobierno de la UAEM, el secretario de Finanzas, Javier González Martínez, indicó que con un ahorro de 498 millones de pesos al mes de marzo, la UAEM cumplirá con sus obligaciones contractuales, sala-riales y de operación, como el pago de becas a estudiantes, la continuidad del Sistema de Transporte Escolar Universitario Potrobús, así como la culminación de la construcción de infraestructura y equipamiento de espacios académicos.

dan a conocer nuevo modelo educativo

Tec de MonTerrey

estudiantes de uAeM representaron a México

vAncouver, cAnAdÁ

- biotecnología. La empresa Greenfluidics busca apoyar el desarrollo sustentable.

- elevación constante. miguel ángel méndez, director de admisiones y comunicación (derecha), detalló la inciativa.

3 etaPas. Los aLumnos eXPerImentarán eXPLoracIón, enfoQue Y esPecIaLIZacIón.

tRansPaRenCia. La unIVersIDaD cumPLe con sus obLIGacIones con Los sInDIcatos Y su PersonaL.

Panorama

redacción cAMpus

con el fin de propiciar la reflexión sobre el rol que desempeñan las ins-tituciones de educación superior en la internalización de las ciudades, y sobre la cooperación y movilidad académica, fue inaugurada la XXV asamblea General del Grupo com-postela de universidades por el rector General de la universidad de Guada-lajara (udeG), ricardo Villanueva Lomelí, en el auditorio central del centro universitario de ciencias económico administrativas (cu-cea), de la institución.

La asamblea Grupo compostela reúne anualmente a representan-tes de instituciones de educación superior a nivel internacional, con el objetivo de discutir e impulsar estrategias de internacionalización.

el rector general, durante su discurso inaugural, explicó que en la asamblea se presentarán es-trategias para disminuir la apatía global hacia la educación superior y sus implicaciones para la interna-cionalización, además de analizar los casos de las universidades in-ternacionales y la forma en la que se pueden aprovechar las oportu-nidades para competir e innovar en un ámbito global.

el Grupo compostela se originó en europa, y se unieron las insti-tuciones de educación superior cercanas al camino de santiago de compostela. La universidad

de Guadalajara se incorpora a par-tir de 2005, lo que ha servido a la casa de estudios de jalisco para hacer vínculos con otras institu-ciones de educación superior, así como intercambios, explicó el Vi-llanueva Lomelí.

el Grupo compostela de uni-versidades es una prestigiosa red universitaria mundial sin fines de lucro, conformada por más de 70 universidades, cuyo origen fue para fomentar la cooperación y promover el diálogo en todos los ámbitos relacionados con la edu-cación superior.

La asamblea general se realiza con la representación de 53 universida-des. Inició el día 3 de junio, y terminó el miércoles 5 de junio.

Durante la asamblea se hablará de cómo la internacionalización sirve a las ciudades, y cómo las universida-des pueden hacer sus aportaciones a la formación de ciudadanos con sentido local, pero con una dimensión global, entre otros temas.

presenciA en AMÉricA

Primera vez

Por su parte, Marek Kreglewski, presidente del Grupo Compostela de Universidades, destacó que es la primera vez que la asamblea se lleva a cabo en Guadalajara, y recordó que en el grupo hay también miembros de América del Sur y del Norte.

La Asamblea General del Grupo Compostela será en el marco de su 25 aniversario, dijo.

La ceremonia inaugural fue también presidida por la doctora Inmaculada Fortanet, vicepresi-denta del Grupo Compostela de Universidades.

inauguran en la udeG xxv Asamblea General

Grupo coMposTelA de universidAdes

- arranque. el discurso inicial estuvo a cargo del rector ricardo Villanueva Lomelí.

- Respeto. Varias instituciones rendirán un homenaje nacional al filósofo.

Red PRestigiosa. eL encuentro se reaLIZó en eL conteXto DeL 25 anIVersarIo DeL orGanIsmo

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GlosArio de lA culTurA

héctor Martínez rojasperiodista

d e manera colectiva, el agrado por nuestra raíz de flor y canto, el orgu-llo por nuestro pasado nacional es algo más o menos reciente, todavía

el teatro de la última mitad del siglo pasado reflejaba nuestra vergüenza al reconocernos indios, por eso había que estudiar, salir del pueblo, dejar el campo, aprender castellano y vivir en la ciudad. Hablar alguna lengua indíge-na (por aquel entonces se les reconocía como dialectos) se hacía sólo en casa, se reservaba para un espacio íntimo, jamás se hacía en un lugar público que pudiera evidenciar nuestra raíz, aun-que “el color de nuestra piel” (1953) asumiera un papel delator.

el conocimiento como la luz resplan-deciente de la aurora vino a iluminar el oscurantismo de nosotros mismos, en gran medida, la Visión de los venci-dos (1959) de León-Portilla hizo esta gran labor. ahora, por todas las fuen-tes se advierte que este educador de nuestros pueblos indígenas y mestizos, caballero águila, temachtiani yolteotl (maestro con el corazón endiosado) está muy enfermo, no obstante, este 2019, año Internacional de las Lenguas Indígenas y a 500 años de la llegada de los españoles, se festejará y rendirá un merecido homenaje a nuestro querido miguel León-Portilla, quien en febrero pasado cumplió 93 años.

miguel León-Portilla es desde 1988 maestro emérito de nuestra máxima casa de estudios, la unam; de acuerdo con la secretaría de cultura (sc) nues-tro personaje ha estudiado el méxico antiguo través de las obras y los mitos mesoamericanos, los cuales explican el origen de las divinidades, del mundo,

del cosmos, del hombre y su razón de existir. Hace ya casi diez años, después de una conferencia de prensa, conver-sando con don miguel, nos contaba cómo después del sismo de 1985, para amortiguar el temor de una población con el ánimo colapsado, él recordaba una profecía mesoamericana que ase-gura que mientras el mundo exista, será conocida la grandeza de tenochtitlan.

León-Portilla es un intelectual y aca-démico acendrado, la bondad en su trato es una de sus señas de identidad, así como su crítica social y política, recordemos como hace tres años (lo dijimos aquí en Campus), este historiador y filósofo ase-guraba —en el homenaje a propósito de los 90 años de la Visión de los vencidos— “la cultura es el alma de un pueblo y, si hacen recorte de presupuesto al sector cultural, es como querer quitarle el al-ma al pueblo”, aseguró. Veremos si a la luz de los movimientos en conacyt, pro-nuncia alguna crítica al respecto.

mientras tanto, estaremos atentos al coloquio que se realizará en el co-legio nacional del 3 al 5 de julio. Para este gran y merecido homenaje nacio-nal, la secretaría de cultura coordina-rá las actividades en las que participa-rán instituciones como la unam, la academia mexicana de la Lengua, la academia mexicana de Historia y el Instituto nacional de antropología e Historia (InaH).

escritores independienteseste viernes 7 de junio en el museo universitario del chopo, en punto de las 18:30 horas, será presentado el con-sejo mexicano de escritores Indepen-dientes (cmeI), proyecto impulsado por el joven poeta jesús de la Peña. en este acto, se tiene prevista la participa-ción de juan Luis arzoz arbide, actual presidente de la cámara nacional de la Industria editorial mexicana (ca-nIem), así como la del presidente de la comisión de cultura de la cámara de Diputados, el congresista sergio mayer.

en esta conferencia y mesa de tra-bajo, se presentará el proyecto que han articulado los integrantes del cmeI, el cual se nutrirá con la participación y retroalimentación de los asistentes. Hablemos de cultura, hablemos de educación. estamos atentos.

león-Portilla,educador de pueblos

- "la bondad en su trato es una de sus señas de identidad, así como su crítica social y política"

Cultura Panorama

redacción cAMpus

cetys universidad campus Inter-nacional ensenada es desde este lunes sede del congreso nacional de la comisión nacional Deportiva estudiantil de Instituciones Privadas (conadeip) , organización que reúne 120 instituciones educativas priva-das de méxico, con una población de alrededor de 20 mil alumnos.

agustín marbán, presidente de la co-misión, informó que cetys fue elegido desde el pasado congreso ordinario cuando fue aprobada la propuesta tras la invitación del vicepresidente Zona noroeste, roberto Quintero.

Durante la semana se definirán los temas puntuales del ciclo, como sedes de las competencias y cambios en el reglamento de disciplinas que son parte del programa: atletismo, baloncesto, beisbol, futbol, golf, te-nis, voleibol de sala y playa, nata-ción, taekwondo y porra acrobática.

el titular de conadeip destacó el rol de cetys pese a su reciente ingre-so, pues ya cuenta con campeonatos en voleibol varonil de sala, misma

disciplina en la que el equipo feme-nil ha sido semifinalista, además de poseer el título nacional en natación.

también subrayó el nivel de béisbol de la institución anfitrio-na con los campus mexicali y ti-juana como protagonistas de la final nacional.

“cetys ha crecido en algunas dis-ciplinas desde que entró en tres a cuatro años, con un potencial impor-tante junto al Instituto del Deporte de baja california, fortaleciéndose aún más”, dijo.

redacción cAMpus

con el objetivo de impulsar el de-sarrollo de la ciencia de afuera hacia adentro, la universidad autónoma de san Luis Potosí (uasLP), es sede del primer foro de Investigadores cáte-dras conacYt “jóvenes investiga-dores: Por la sinergia universitaria”, durante dos días.

en este evento se realizó la pre-sentación de logros en la institución:

Ponencias de catedráticos conacyt, sesiones de carteles de estudiantiles, mesas de discusión para fomentar co-laboraciones y gestión de recursos.

La bienvenida estuvo a cargo del rec-tor de la uasLP, manuel fermín Vi-llar rubio, acompañado de carmen de la Peza casares, directora adjunta de Desarrollo científico del conacyt; anuar abraham Kasis ariceaga, se-cretario general; y ricardo Guirado López, secretario de Investigación y Posgrado.

cosTA ricA

refuerzan aprendizaje en derechos Humanos

Alumnos de la clase de Derechos Humanos realizaron un viaje formativo a Costa Rica para poder reforzar su aprendizaje en esta materia ya que en dicho país se concentran las máximas instancias en Derechos Humanos.

De acuerdo con Alfredo Estrada Caravantes, director de la Escuela de Derecho, los alumnos conocieron a fondo cómo funcionan las instancias internacionales que atienden viola-ciones a Derechos Humanos que no son atendidos en sus países.

Los alumnos acudieron a la Corte Interamericana de Derechos Hu-manos; Instituto Interamericano de Derechos Humanos; Organización Internacional del Trabajo; y la Emba-jada de México en Costa Rica.

iMpulsAr descenTrAliZAción

crecimiento exponencial

La directora adjunta de Desarrollo Científico del Conacyt, Carmen de la Peza Casares, manifestó que el objetivo de la nueva gestión es im-pulsar el desarrollo de afuera hacia adentro, hacia el entorno, hacia el centro, consideró que el trabajo de descentralización iniciado hace tiempo, debe tener mayor impulso.

“Esperamos la colaboración de ustedes en los procesos de evaluación, en la participación de las comisiones dictaminadoras y, empezar a hacer un ejercicio de descentralización importante. Ustedes concentran en San Luis Potosí una masa crítica sustantiva, el crecimiento del Estado ha sido exponencial y en ello han contri-buido los jóvenes investigadores”.

Afirmó que la inversión del país en el desarrollo de infraestruc-tura y comunidad científica se ve reflejado y queda de manifiesto en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí.

Arrancó uAslp 1er foro de investigadores cátedras conacyt

invesTiGAción, lA forTAleZA de lA insTiTución

cetys, anfitrión del congresonacional de conadeip 2019

proMueven deporTe universiTArio

en su mensaje de apertura en el au-ditorio de la unidad de Posgrado de la uasLP, el rector reiteró que la investiga-ción es una de las principales fortalezas de la institución, en la que se ha inverti-do y se continúa apostando como par-te de uno de sus objetivos principales.

citó que en la actualidad se tienen diez centros de investigación, aunado a los centros en cada una de las 18 fa-cultades de la universidad; 824 pro-fesores de tiempo completo, 521 en el sistema nacional de Investigadores (snI) del conacyt, 37 de ellos, en el nivel 3, lo anterior fruto del trabajo de académicos y apoyo de las cátedras.

“en los últimos años, hemos sido considerados por los ranking como la tercera universidad más importante del país en función de indicadores, publicaciones y citas de los investiga-dores, contribuyendo al desarrollo”.

- Participantes. el rector manuel fermín Villar rubio dio la bienvenida a los asistentes al encuentro.

- Consenso. en el encuentro se decidirá sobre futuras sedes y disciplinas deportivas.

- Protagonista.La ceremonia inaugural fue también presidida por Inmaculada fortanet, vicepresidentadel grupo.

- Liderazgo.sLP es la segunda entidad federativa con mayor número de investigadores cátedras conacyt.

alfredo estrada Caravantes detalló los beneficios.

Carmen de la Peza Casares.

gRan PaPeL. La unIVersIDaD Ha estacaDo a Pesar De su recIente InGreso a La comIsIón.

VínCULo. Las cáteDras cona-cYt Han sIDo De tras-cenDencIa Para La InstItucIón DesDe su IncorPoracIón

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6 de junio 2019 CAMPUS 13Panorama

y posibilidades, un gozoso recono-cimiento de que el arte se constata tras las hechuras de un juego muy serio que implica a la vez vocación y estudio, inteligencia y pasión, sen-satez y locura, conocimiento y bús-queda, negación y reconocimiento, aceptación e iconoclastía.

Y no menos me conmueve en es-te confabulario su amor confeso y sincero a los animales, a esas otras formas de ser y de vivir, porque su igualmente honesta sensibilidad le da para entender que lejos estamos de ser superiores ni mucho menos únicos, y esa materia vívida se ha-ce presente de manera notable en su obra cargada de emotiva pasión pero también de lúcida ironía. De su creación fantástica se despren-de, por ejemplo, entre otros muchos mensajes implícitos que hacen de su arte un permitirnos ver más allá del ahora tangible e inmediato, que esos otros seres poco o nada nece-sitan de esta nuestra condición tan frágil como depredadora, cuando somos nosotros quienes en nues-tro ciego egoísmo somos incapa-ces de vislumbrar que sin ellos no hay futuro alguno posible. Valdivia nos confirma así que el arte de ver-dad está marcado por su condición de querer volver al orden lo que es caos, cuando en nuestra obcecada vanidad homocéntrica sólo nos per-filamos, obnubilados por el canto de las sirenas, al despeñadero.

Mario saavedraensayista.

si el arte no aborda la eternidad, entonces no debe abordar nada.

Hölderlin

e xpresión decantada y ex-plosiva de un joven artis-ta plástico de evocaciones diversas, la obra de Héctor Valdivia llama gratamen-te la atención conforme

constituye un universo estético —ya congruente y definido— que susci-ta un cúmulo de emociones y sor-prende por múltiples razones, entre otras, por su fuerza manifiesta, por su vigor poético, por su envolvente magia, por su contagioso espíritu juguetón, por su prolífica imagina-ción, por su inteligente sentido del humor, pero sobre todo por remitir-nos a momentos virtuosos de la crea-ción cada vez más distantes y sordos a nuevas generaciones obsesionadas por la tecnología y la parafernalia, por la mecánica improvisación, por un derroche sin par de cuanto pueda resultar kitsch o estar simplemente acorde a la “moda”.

De vuelta a él por esos siempre saludables y esperanzadores aza-res del destino, al ver nuevamen-te su encantadora obra (en la más profunda acepción del término, en cuanto “encantar” implica seducir, envolver), de inmediato regresa-ron a mí emociones muchas expe-rimentadas en el pasado. a manera de cómo la magdalena sumergida en el té por el Proust protagonista de la autobiográfica novela-río En busca del tiempo perdido despierta su memoria y detona sus recuerdos, gratas sensaciones ya vividas por mí en otra época resurgieron en mi interior, para corroborar así que la tesis esgrimida por el filósofo fran-cés Henri bergson en Materia y me-moria encuentra su mejor prueba de certidumbre precisamente en el más que revelador e inagotable universo de las artes. si Proust lo hizo paten-te en su ejemplar narración, al igual que ese otro declarado bergsoniano que fue el poeta sin par antonio ma-chado, Valdivia nos lo constata en su sorprendente obra plástica de suges-tivas reminiscencias.

entre las muchas virtudes de este estupendo artista tan universal co-mo mexicano, tan de evocaciones diversas como auténtico (traductor de Proust, ya se refería Pedro sali-nas a la suma de encuentros que su-pone el curso de la historia del arte, en su maravilloso ensayo Tradición y/o originalidad, al estudiar la obra paradigmática del gran poeta cas-tellano de transición que fue jorge manrique), prevalecen su rigurosa formación, su entendido manejo de diversos materiales y técnicas, su amoroso respeto por los clásicos y ese

sólido edificio que es la historia del arte que otros muchos simplemente ignoran —por simple ignorancia, val-gan la redundancia y la cacofonía—, su sensible apertura a otras voces y formas de expresión. en este senti-do, conmueven de igual manera su sincero afecto y sus referencias en derredor de otras manifestaciones artísticas como la música o el teatro, la literatura y en particular la poe-sía (principio y germen de todas las artes), y en el propio terreno de las artes plásticas o visuales, ya sea la escultura, o la ilustración, o el cine.

un estupendo dibujante, que in- sistentemente reconozco como piedra angular de todo buen artista plástico, la obra multicolor y multitonal de Héctor Valdivia nos remite a clásicos de peso como el bosco de nada más y nada me-nos El Jardín de las delicias, o brueghel el viejo, o nuestras entrañables maría Izquierdo o Leonora carrington, por-que el arte es una suma de tiempos y de cambios de piel, conforme el artista se busca y pretende encontrarse. Pero

más allá de estas sanas evocaciones, a manera de auténticos homenajes a colegas admirados del pasado, a gran-des maestros que han revolucionado el curso del arte y lo han formado, a ya considerados clásicos que por lo mismo permanecen incólumes, estas casi variaciones (en nuestro particu-lar contexto tenemos, por ejemplo, la magnífica serie del gran artista chihua-huense benjamín Domínguez a partir de El matrimonio de los Arnolfini, del flamenco Van eyck) nos confirman que el arte supone un diálogo abierto de maneras y de tendencias que se re-troalimentan y a la vez complementan.

encanto poéticocreador de un tan personal como elocuente confabulario, la obra de este poderoso artista mexicano po-see lo que en el arte se suele llamar charme —es decir, encanto—, con una personalidad y a través de una poé-tica ya definidas, que siempre es lo más difícil de descubrir y por lo mis-mo no se halla todos los días ni a la vuelta de la esquina. De su mágica y ensoñadora expresión nos quedan, para siempre, su pertinente mirada hacia el pasado y una búsqueda que inquieta por su apertura sin pre-juicios ni miramientos —el arte de verdad sólo así se entiende, cuan-do indaga sin detenerse, aunque el miedo al desfiladero esté siem-pre de frente— hacia el futuro, una comprensión cabal de sus talentos

Artista plástico de evocaciones diversassuma de encuentros. el universo estético de héctor Valdivia

-Completo.el creador es un artista tan universal como mexicano.

- Creador. el trabajo de Valdivia nos remite a obras de grandes clásicos como El Jardín de las delicias, de el bosco.

- "Conmueven de iGual manera su sinCero aFeCto y sus reFerenCias en derredor de otras maniFestaCiones artístiCas"

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14 CAMPUS 6 de junio 2019Cultura

arrebatar una carcajada al pú-blico. aquí, todo está pensado, todo está calculado, hay un di-rector detrás de cada encuadre. Y eso da un enorme gusto y nos hace pensar que estamos frente a un cineasta con gran futuro. Y que, de paso, nos regrese la fe de encontrar un cine comer-cial más trabajado y sincero.

claro, Solteras tiene sus pun-tos flojos. Hay algunos persona-jes que sobran o quedan sueltos dentro de la vida de ana y sólo cumplen una función de expo-sición. también se pierde én-fasis en la temática del curso y su propósito, que se vuelve más una especie de confesionario para ana con las mujeres con las que comparte su desgracia.

Pero le perdonamos esos pe-cados con gusto dado que el pro-ducto final es un recordatorio

que no todo está mal en las comedias mexicanas, sino

que podemos esperar al-go distinto en su abarro-

tada oferta.

- Calculado.El director ha-ce mucho más que esperar improvisa-ciones de sus actores.

salvador Medinasalvador@elhablador.com.mx

p ocas veces, de verdad muy pocas veces, hay comedias mexicanas que logren ser encan-tadoras y estar bien eje-cutadas. es más: me

es imposible, en este momento, recordar una comedia nacional que no me haya hecho retorcer-me en el asiento por pena ajena. Porque además, es común que los directores y productores de este país hagan que el mal llamado cine comercial sea un lugar de vacíos y lugares comunes.

Solteras, co-escrita por su direc-tor Luis javier Henaine, y alejandra olvera ávila, parece, a primera vista, encajar en dicha categoría. Y es que la premisa nos dice eso: ana (cas-sandra ciangherotti) es una chica en busca de un elusivo amor. tras romper su relación con el antipático Gabriel (Pablo cruz), comienza a cuestionarse la razón de su solte-ría. el repentino compromiso de su prima (la más fea, según sus propia palabras) le da una pista: ella acudió a un curso para con-seguir marido. Quizás ahí, ana encuentre lo que está buscando.

al principio, ana, como toda buena heroína,

está renuente a lo que ahí se ofrece: parece más bien una idea machista y desesperada. La maestra del cur-so, Lucila (Gabriela de la Garza) garantiza que, de seguir sus pasos, todas encontrarán marido pronto. no pareja: marido. ana considera que las enseñanzas ahí impartidas no son para ella y decide abando-nar el rumbo en la primera lección.

Pero un vergonzoso encuen-tro con Gabriel le hace tomar la decisión de volver. Poco a poco, ana comienza a seguir los conse-jos ahí emitidos y, más de una vez, le significarán más problemas que soluciones.

Solteras tiene dos enormes forta-lezas: lo primero, es la dirección de Luis javier Henaine que, en lugar de considerar su película una co-

media cualquiera, se toma la moles-

tia de pensar ca-da escena como una sola historia y de ahí que se

construya algo coherente y

con alma. Lo segundo, es cassan-dra ciangherotti, que brilla con una estrella, talento y carisma que eleva el material a ella entregado. se trata de una actuación perfecta para el género, interesante y con-tundente. nos hace seguirla en cada cuadro y no queremos perdernos un segundo.

De verdad, se trata de una sor-presa, no sólo por lo que se espera de una película de ese corte, sino también porque asombra la gracia y destreza con la que se maneja el material. sé que enfatizo mucho en esto pero sucede, a menudo en el cine nacional, que los directores sueltan a los actores a jugar y es-peran que entreguen suficientes groserías o chascarrillos como para

solTerAsla elusiva (buena) Comedia mexiCana

sobresaliente. luis Javier henaine y su ensamble de actrices constuyen una historia coherente y con alma

- brillante. el carisma de cassandra ciangherotti eleva el material escrito por Henaine y alejandra olvera ávila.

-“aquí, todo está pensado, todo está calculado, hay un director detrás de cada encuadre”

el hABlAdor

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156 de junio 2019 CAMPUS

el rector guerra Lieray Jesús Vizcarra Calderón

redacción cAMpus

c on la finalidad de promover y estimular el interés de los estudiantes en su desarro-llo académico, alumnos de preparatoria de la univer-sidad autónoma de sinaloa

(uas) recibieron reconocimiento al mérito académico en el bachillera-to universitario 2019, de los cuales 10 fueron premiados como ganadores del XXXVIII concurso “rafael buelna te-norio” y 140 por sus logros en diversos concursos y olimpiadas académicas estatales y nacionales de las diferen-tes áreas del conocimiento.

el rector juan eulogio Guerra Liera, entregó personalmente los re-conocimientos, medallas, paquetes de libros, becas, equipos de laptop y estímulos económicos, de acuerdo a las convocatorias, a los alumnos que obtuvieron logros en las olimpiadas de física, Química, matemáticas, biología, e Informática, también en concursos de aparatos y experimen-tos de física, en ferias de ciencia y concursos de comunicación y lite-ratura donde se manifestó el nivel

de preparación de los alumnos con el apoyo de sus asesores.

“Hay que decirlo, tenemos exce-lentes jóvenes que han conquista-do reconocimientos en física, en matemáticas, en química, en as-tronomía y que finalmente varios de ellos llegan al nivel superior y siguen conquistando los primeros lugares, la uas hace su esfuerzo pero también los padres de fami-lia, los docentes, los alumnos, y no hemos puesto nunca como pretex-to la falta de presupuesto para no apoyar el nivel medio superior, así que son resultados satisfactorios que ponen a la universidad a nivel estatal”, manifestó el rector.

“Quiero resaltar esa dedicación, felicitarlos, decirles que quienes van terminando el nivel medio los espera el nivel superior, los que están aún

en primero o segundo de preparato-ria hay muchos espacios que tienen que conquistar y muchas áreas que tienen que fortalecer para que sigan su carrera en la uas”, enfatizó.

Guerra Liera calificó este como un evento donde la universidad re-conoce el esfuerzo de todos los que participan, desde el asesor, el maes-tro, los padres de familia, el direc-tor, los integrantes de la Dirección General de escuelas Preparatorias y que permite este día reconocer a quienes con base en el esfuerzo pu-dieron obtener los primeros lugares.

“Hoy reivindicamos el nivel medio superior porque este nivel, jóvenes estudiantes, deben saber que hace muchos años se le quiso quitar a la uas y su permanencia fue defendida por el entonces rector jorge medina Viedas, respaldado por la comunidad universitaria”, expuso.

Indicó que desde hace algún tiem-po las preparatorias de la uas son referente a nivel nacional por su ca-lidad y como ejemplo citó que de las 28 preparatorias que en sinaloa se ubican en el nivel I del Padrón de calidad del nivel medio superior, 26 son de la casa rosalina.

se reÚnen AuToridAdes

reunión operativa del consejo consultivo y de vinculación social

El Consejo Consultivo y de Vin-culación Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, que estará a cargo del empresario Jesús Vizcarra Calderón, como presidente, llevó a cabo una reunión operativa con autoridades universitarias enca-bezadas por el rector Guerra Liera.

En este evento, que tuvo lugar en el Salón de Rectores del Edificio Central de la Casa Rosalina, los integrantes del Consejo se expresa-ron honrados por formar parte de esta responsabilidad y se comprom-etieron a trabajar en beneficio de la Máxima Casa de Estudios de los sinaloenses.

Previo a la reunión de trabajo, el rector Guerra Liera ante los medios de comunicación y acompañado de Vizcarra Calderón, conocido líder empresarial, expuso que el Consejo Consultivo y de Vinculación Social nació en la UAS en 2010 con el empresario Juan Manuel Ley López (q.e.p.d) como presidente, y ahora se encuentra en reestructuración de sus integrantes para delinear políti-cas de acuerdo a la situación en que está la educación superior en el país y que ha estado impactando en sus funciones.

“Agradecemos mucho al señor Vizcarra el haber aceptado enca-bezar este Consejo Consultivo a petición de su servidor. Los motivos saltan a la vista, es un empresario exitoso, siempre ha tenido una rel-ación con la Universidad Autónoma de Sinaloa a través del Hospital Civil, del CIDOCS y de este programa como es el de Salud Digna (…) el ob-jetivo de este Consejo es el acerca-miento con empresarios, interna-cionalizar aún más a la Universidad; estar a tono con lo que las empresas requieren en el país de una insti-tución y cómo podemos operar en ese programa aprobado por la SEP denominado Educación Dual”.

reconocimientos a estudiantes de bachillerato en la uAs

reivindicación. alumnos de nivel medio superior destacan a escala nacional

- Logro.10 estudiantes fueron premiados como ganadores del XXXVIII concurso “rafael buelna tenorio”.

- distinción. el rector juan eulogio guerra Liera destacó el logro de los estudiantes, pero también el papel de docentes y otros miembros de la comunidad universitaria, así como de los padres de familia.

aLto niVeL. Las PreParatorIas De La uas son referen-te a nIVeL nacIonaL Por su caLIDaD.

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