vicerrectoría académica general 1 - udcfd · multicampus – pim (2016-2027), que busca...

Vicerrectoría Académica General 1


Contenido I. Presentación .................................................................................................................................... 4

Ejes y temáticas de formación ............................................................................................................. 4 Nuevas estrategias para la cualificación docente ................................................................................ 5

II. Condiciones de participación ........................................................................................................... 6 Inscripciones ........................................................................................................................................ 6 Participación y aprobación ................................................................................................................... 7 Validación y certificación ..................................................................................................................... 8

III. Cursos de Actualización Permanente Docente lectivo 2019-1 ................................................... 10 Docencia ............................................................................................................................................ 10

Eje de formación: Pedagogía: didáctica y evaluación..................................................................... 10 Investigación ...................................................................................................................................... 13

Eje de formación: Capacidades en ciencia, tecnología e innovación ............................................. 13 Responsabilidad Social Universitaria .................................................................................................. 16

Eje de formación: Proyección Social .............................................................................................. 16 Eje de formación: Extensión Universitaria ..................................................................................... 17

Gestión Académica ............................................................................................................................ 18 Eje de formación: Gestión del currículo, la investigación y la responsabilidad social .................... 18

Internacionalización ........................................................................................................................... 19 Eje de formación: Lengua extranjera ............................................................................................. 19 Eje de formación: TIC – TAC – TEP ................................................................................................. 25

IV. Escuela de Verano ...................................................................................................................... 28 V. International Summer Shool .......................................................................................................... 30

¿Qué es el International Summer School? ......................................................................................... 30 ¿Cuál es la oferta disponible? ............................................................................................................ 30 Condiciones para la participación de los docentes ............................................................................ 32

VI. Seminario Nacional Permanente sobre PEI y MEP ..................................................................... 33 VII. Cursos de Actualización Permanente Docente lectivo 2019-2 ................................................... 36

Docencia ............................................................................................................................................ 36 Eje de formación: Pedagogía: didáctica y evaluación..................................................................... 36


Investigación ...................................................................................................................................... 37 Eje de formación: Capacidades en ciencia, tecnología e innovación ............................................. 37

Responsabilidad Social Universitaria .................................................................................................. 40 Eje de formación: Proyección Social .............................................................................................. 40 Eje de formación: Extensión Universitaria ..................................................................................... 41

Gestión Académica ............................................................................................................................ 43 Eje de formación: Gestión del currículo, la investigación y la responsabilidad social .................... 43

Internacionalización ........................................................................................................................... 45 Eje de formación: TIC – TAC – TEP ................................................................................................. 45


I. Presentación La Vicerrectoría Académica General, dando alcance a la segunda línea de acción del Plan Integral Multicampus – PIM (2016-2027), que busca consolidar una comunidad educativa comprometida con el proyecto de vida que propone la Universidad, invita a todos los docentes de Tiempo Completo – TC y Medio Tiempo – MT de facultades, departamentos académicos, Instituto de Lenguas y unidades académicas, a participar de la oferta de cursos de Actualización Permanente, ciclo 2019, propuestos como espacios para contribuir al desarrollo del estamento profesoral de la Universidad Santo Tomás, en mejora de la Docencia, la Investigación, la Responsabilidad Social Universitaria, la Gestión Académica y la Internacionalización. Este año el Portafolio de cursos de Actualización Permanente Docente trae varias novedades, a fin de diversificar la oferta de cualificación para los docentes. Estas son:

Ejes y temáticas de formación Se amplían los ejes y las temáticas de formación, en coherencia con las funciones universitarias y la transversalidad de la internacionalización en dichas funciones.


Nuevas estrategias para la cualificación docente Este año hay una nueva oferta de formación permanente para el estamento tomasino. La VAG los invita a descubrir al interior de este portafolio: Escuela de Verano: Se refuerza con el tópico “Deporte, Recreación y Salud”

e incluirá cursos con una duración de hasta 30 horas, además de los cursos de 15 horas ofertados convencionalmente. Esta edición traerá cursos que podrán contar con la participación de docentes, estudiantes y grupos integrados por ambos actores.

Taller de integración TIC: Tiene como propósito la cualificación de los docentes en el uso didáctico e implementación de los servicios de educación virtual dispuestos por la Universidad. Cada semestre se realiza una jornada del taller por facultad, departamento académico o Instituto de Lenguas, la cual es liderada por la Oficina de Educación Virtual (OEV) y con el apoyo de los docentes asesores en integración de las TIC. La participación y desarrollo del ejercicio propuesto por los orientadores será certificada como 5 horas de formación.

International Summer School: una nueva iniciativa que tiene como fin fortalecer

actividades de internacionalización en casa (traer la experiencia internacional a Bogotá) para el beneficio de toda la comunidad tomasina. Se ofertarán cuatro (4) espacios académicos de 60 horas cada uno en el período intersemestral, en el que se espera contar con la participación activa de los docentes tomasinos.

Seminario Nacional Permanente sobre PEI y MEP: Esta apuesta de la VAG busca contribuir al desarrollo y construcción colectiva de la identidad universitaria tomasina, a la actualización y justificación epistemológica de los documentos institucionales en el marco del realismo pedagógico tomista, a la indagación de las problemáticas sociales y culturales y su relación con el currículo, las líneas de


investigación y las estrategias de proyección social e internacionalización, y a la fundamentación conceptual de la condición Multicampus. Serán 5 módulos 100% virtuales, que contarán con el acompañamiento y participación de todas las Sedes y Seccionales, con una duración total de 150 horas (30 por cada módulo).

II. Condiciones de participación Según el Plan de Formación Docente 2014-2020, la oferta de cursos de Actualización Permanente es para docentes medio tiempo y tiempo completo, bajo las siguientes condiciones: Para la vigencia actual los docentes de tiempo completo deben realizar 60

horas al año de formación y los docentes de medio tiempo 30 horas. En caso de haber tomado un diplomado (120 horas) en el año 2018, se exime la toma de curso(s) para esta vigencia.

La inscripción a cualquiera de los cursos se realiza únicamente en línea en las fechas establecidas para tal fin.

El cupo para la apertura de cualquier curso es de mínimo 12 docentes (en

calidad de estudiantes).

La oferta de cursos de Actualización Permanente Docente no tiene costo, es totalmente gratuita para los profesores de la Santo Tomás; sin embargo, los participantes deberán firmar un compromiso por cada espacio de actualización (curso).

Inscripciones Para participar de los Cursos de Actualización Permanente Docente 2019, los profesores interesados deberán tener presente las siguientes fechas:


Período lectivo Fechas de inscripción

Lectivo 2019-1 27 de febrero a 10 de marzo

Intersemestral 30 de mayo al 02 de junio

Lectivo 2019-2 15 al 28 de julio

En el proceso de registro, los profesores interesados deberán adjuntar la carta de aval de la decanatura de la Facultad o dirección del departamento académico o Instituto de Lenguas. Una vez obtenido el punto de equilibrio de cada curso (mínimo 12 docentes, en calidad de estudiantes inscritos), se notificará a las partes sobre la apertura del mismo.

Participación y aprobación 1. Para la aprobación de cualquier espacio académico, los docentes deberán

certificar una asistencia mínima del 85% a las sesiones programadas, independientemente de si estas son presenciales o virtuales.

2. Derivado de la participación en los cursos de cualificación, y en coherencia

con las funciones universitarias, los docentes que participen deben aprobar y hacer entrega de un material de enseñanza, con diferentes fines:

Docencia: Diseño y elaboración de guías, módulos, objetos virtuales de aprendizaje (OVAS),

ambientes virtuales de aprendizaje (AVAS), textos, manuales y demás material pedagógico con fines de enseñanza y en todo caso para el aprendizaje.

Investigación: Diseño y elaboración de proyectos de investigación, artículos investigativos, ponencias, libros producto de investigación, entre otros.


Responsabilidad Social Universitaria: Diseño de proyectos que favorezcan la transformación de

los contextos sociales, culturales, académicos y empresariales y que beneficien el vínculo interinstitucional universidad-empresa-estado. Diseño estratégico y sistematizado de convenios para el desarrollo de prácticas y pasantías académicas, entre otras.

Gestión académico-administrativa: Diseño de procesos y procedimientos de gestión

encaminados al mejoramiento continuo de los programas y unidades académicas.

Validación y certificación Los docentes orientadores serán los responsables de evaluar el material de enseñanza realizado y hacer entrega de los mejores materiales pedagógicos a la UDCFD con el objetivo de viabilizar su publicación y divulgación.

La aprobación de los cursos (participación y material pedagógico) será certificado mediante la plataforma virtual, en el mismo espacio dispuesto para el desarrollo de las actividades académicas virtuales.


III. Cursos de Actualización Permanente Docente lectivo 2019-1

1.- Filosofía Institucional para docentes Neotomasinos

¿Cuál es la esencia y naturaleza de la Filosofía Institucional de la USTA?

Temática Pedagogía, interdisciplinariedad, transversalidad, flexibilidad, didácticas para el aprendizaje

Proponente(s) Departamento de Humanidades y Formación Integral (DHFI) Cupo 40 estudiantes Duración 30 horas Modalidad Mixto

Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo

Docencia

Eje de formación: Pedagogía: didáctica y evaluación 2.- Internacionalización e innovación en el aula

¿Cómo lograr que la práctica docente favorezca en el aula de clase los procesos de internacionalización e innovación de la Universidad?

Temática

Pedagogía, interdisciplinariedad, transversalidad, flexibilidad, didácticas para el aprendizaje

Proponente(s) Mónica Heredia, Facultad de Ingeniería Civil Cupo 20 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Virtual Fechas Entre 21 de enero y 30 de mayo


3.- Procesos de aprendizaje y evaluación en educación superior

¿De qué manera los docentes articulan en la planeación, seguimiento y evaluación (PSE) los procesos de aprendizaje de los estudiantes en función de una evaluación más integral y profunda?

Temática


Proponente(s) Julio César Murcia Padilla y Diana Catherine Cely Atuesta, Departamento de Humanidades y Formación Integral (DHFI)

Cupo 30 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo Horarios Lunes y miércoles de 5:00 p. m. a 8:00 p. m.

4.- Sistematización de experiencias

¿Cómo la sistematización de experiencias le permite al docente socializar sus prácticas pedagógicas y convertirlas en fuente de motivación para evaluar sus actuales métodos de enseñanza?

Temática


Proponente(s) Karen Lorena Jiménez Guevara, Unidad de Desarrollo Curricular y Formación Docente (UDCFD)

Cupo 30 estudiantes Duración 30 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo


5.- Jóvenes, apropiación de tecnología y agencia digital

¿Cómo los jóvenes apropian lo digital y cómo convertir esa apropiación en recurso y dispositivo pedagógico?

Temática


Proponente(s) Rodulfo Armando Castiblanco Carrasco, Facultad de Educación Cupo 30 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 21 de enero y 30 de mayo

6.- Manejo de Wolfram Mathematica

¿Cómo asumir las nuevas tecnologías de inteligencia artificial es los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias básicas?

Temática

Actualización Disciplinar

Proponente(s) Germán Alvarado Jiménez Cupo 40 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Virtual Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo


Investigación

Eje de formación: Capacidades en ciencia, tecnología e innovación 7.- Escritura científica y normas de referenciación

¿Cuáles son los principales problemas con los que se enfrentan los autores en la producción de textos científicos, en particular, relacionados con la redacción, la estructura gramatical, las formas de argumentar y las normas de

referencia?

Temática

Redacción científica y normas de referenciación, sistemas de publicación e indexación, métricas científicas

Proponente(s) Luis Alfonso Ramírez y José Duván Marín, Facultad de Educación Cupo 30 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 21 de enero y 30 de mayo Horarios Lunes 21 a martes 29 de enero de 8:00 a. m. a 12:00 m.

8.- Gestión de la información científica en el modelo del Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación – SCTI

¿De qué se trata y cómo se aplica el Modelo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colciencias – SCTI?

Temática

Investigación, formulación y gestión de proyectos

Proponente(s) Unidad de Investigación, profesor Camilo Corchuelo Cupo 20 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo


9.- Gestión de la información científica: cienciometría, bibliometría y datos abiertos

¿En qué consiste y cómo se aplican los indicadores y las mediciones cienciométricas y bibliométricas más recurrentes en el desarrollo de actividades académicas y científicas de los investigadores?

Temática


Proponente(s) Unidad de Investigación, profesor Camilo Corchuelo Cupo 20 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo

10.- Curso básico de SPSS

¿Cómo llevar a cabo un informe de tipo estadístico con ayuda de la herramienta SPSS?

Temática


Proponente(s) Diela Moreno Moreno Cupo 30 estudiantes Duración 30 horas Modalidad Virtual Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo


11.- Introducción a la adquisición de datos para monitoreo ambiental y de procesos

¿Cuáles son los conocimientos necesarios para el desarrollo de programas y sistemas de adquisición de datos en LabVIEW aplicables a la docencia y/o a la investigación?

Temática


Proponente(s) Cesar Quiñones, Facultad de Ingeniería Ambiental Cupo 20 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Presencial Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo

12.- Formulación de proyectos y metodología de la investigación en ciencias sociales y humanas

¿Cómo mejorar la formulación de proyectos y el diseño de estrategias metodológicas para potenciar la investigación en humanidades y ciencias sociales?

Temática

Actualización Disciplinar

Proponente(s) Instituto de Estudios Socio-Históricos Fray Alonso de Zamora Cupo 30 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de octubre*

* El diplomado inicia en el lectivo 1 y termina en el lectivo 2, es decir se extiende a lo largo del 2019.


Responsabilidad Social Universitaria

Eje de formación: Proyección Social 13.- Innovación social, Networking, y Crowdsourcing para el desarrollo regional sostenible

¿De qué manera la innovación social, el Networking, y el Crowdsourcing o inteligencia colectiva contribuyen a la puesta en marcha de proyectos e iniciativas que buscan sobrepasar los obstáculos más comunes para la consecución de un mejor nivel de vida y/o desarrollo en diversos ámbitos como lo social, lo económico, lo

ambiental, lo educativo, y lo político?

Temática

Innovación comunitaria, derechos humanos y ciudadanía y medio ambiente

Proponente(s) Danyelle Ortiz Mantilla Cupo 30 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Virtual Fechas Entre 21 de enero y 30 de mayo

14.- La inteligencia emocional, ejecutiva y social: una educación para la solución de conflictos

¿Cómo educar a la juventud en el siglo XXI para la solución de los conflictos y el desarrollo de inteligencia emocional, inteligencia ejecutiva e inteligencia ética?

Temática


Proponente(s) Álvaro Acevedo Gutiérrez, Departamento de Humanidades y Formación Integral (DHFI) Cupo 20 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo


Eje de formación: Extensión Universitaria 15.- ¡Just do it! - El emprendimiento, un estilo de vida

¿Cómo el desarrollo del espíritu emprendedor y el marketing del emprendimiento en la comunidad tomasina permitirán generar un mayor impacto y ampliar las oportunidades del ejercicio profesional en beneficio propio,

de la Universidad y de la sociedad?

Temática

Emprendimiento y educación continua y aprendizajes para la vida

Proponente(s) Luis Fernando Botero Cardona, Facultad de Mercadeo Cupo 30 estudiantes Duración 30 horas Modalidad Presencial Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo Horarios Jueves de 2:00 p. m. a 6:00 p. m.

16.- La contratación pública: una oportunidad de negocio

¿Cómo ampliar las relaciones con el sector externo a través de la aplicación de conocimientos básicos en contratación pública?

Temática


Proponente(s) Dirección de Responsabilidad Social Universitaria - RSU Cupo 30 estudiantes Duración 30 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo Horarios Por definir: 2 sesiones semanales de 3 horas cada una


17.- Marketing para la vida, marketing para todos o mercadeo para no profesionales en mercadeo

¿Cómo lograr equilibrio entre crear valor, generar ventajas competitivas, fidelizar a los clientes y ser sostenibles en el mercadeo de bienes y/o servicios?

Temática Emprendimiento y educación continua y aprendizajes para la vida Proponente(s) Katherine Leyva Vallejo, Facultad de Mercadeo Cupo 30 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo Horario Lunes y miércoles de 3:00 p. m. a 5:00 p. m.

Gestión Académica

Eje de formación: Gestión del currículo, la investigación y la responsabilidad social 18.- Sistema Institucional de Evaluación de los Aprendizajes – SEA –

¿Cómo el Sistema Institucional de Evaluación de los Aprendizajes (SEA) de la Universidad Santo Tomás permite a los docentes implementar una evaluación del, para y cómo aprendizaje, centrada en la concepción, definición y

experiencia del proceso de formación y el desarrollo de aprendizajes para la vida?

Temática Aseguramiento y gestión de la calidad Proponente(s) Unidad de Desarrollo Curricular y Formación Docente (UDCFD), profesora Karen Lorena

Jiménez Guevara Cupo 30 estudiantes Duración 30 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 21 de enero y 30 de marzo Horario Miércoles 23, jueves 24 y viernes 25 de enero de 10:00 a. m. a 12:00 m.


19.- Indicadores de gestión en la planeación estratégica y control organizacional para la comunicación

¿Qué es un indicador, cómo analizarlo y cómo proponer métodos para su uso y estimación en la gestión de la comunicación?

Temática

Aseguramiento y gestión de la calidad

Proponente(s) Nancy Cruz Hernández, Facultad de Comunicación Social Cupo 25 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo

Internacionalización

Eje de formación: Lengua extranjera Este año la Universidad, en articulación con el Instituto de Lenguas Fray Bernardo de Lugo, O.P., ofrece el “Programa de Inglés para docentes de la USTA”, el cual se compone de 8 cursos, cada uno con una duración de 60 horas y modalidad mixta, con los cuales se certificarán los niveles:

Nivel 1: A.1 Nivel 2: A.1+ Nivel 3: A.2 Nivel 4: A.2+ Nivel 5: B.1 Nivel 6: B.1.2 Nivel 7: B.1+ Nivel 8: B.2


Para realizar la inscripción a cualquier curso (o a varios), los docentes interesados deberán adjuntar (por cada inscripción) el certificado académico del último nivel de inglés obtenido. Por ejemplo, si desea inscribirse en el Nivel 4: A.2+, relacionar en el formulario la constancia del Nivel 3: A.2. Si bien el programa completo se ejecutará entre el mes de marzo y el mes de octubre de 2019, cada curso tendrá una duración aproximada de dos meses que será programada directamente con el Instituto de Lenguas. La información sobre los cursos del Programa de Inglés para docentes de la USTA es la siguiente: 20.- Programa de inglés para docentes de la USTA – Nivel 1: A.1

¿Cómo elevar el nivel de competencia comunicativa en inglés en el cuerpo docente de la USTA para impactar los espacios académicos y aumentar la producción científica de carácter mundial?

Temática

Lengua extranjera

Proponente(s) Instituto de Lenguas Fray Bernardo de Lugo, O.P. Cupo 25 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de octubre Horarios Lunes, miércoles y viernes de 6:00 a. m. a 8:00 a. m. o de 6:00 p. m. a 8:00 p. m.


21.- Programa de inglés para docentes de la USTA – Nivel 2: A.1.+


Temática

Lengua extranjera


22.- Programa de inglés para docentes de la USTA – Nivel 3: A.2.


Temática

Lengua extranjera



23.- Programa de inglés para docentes de la USTA – Nivel 4: A.2.+


Temática

Lengua extranjera


24.- Programa de inglés para docentes de la USTA – Nivel 5: B.1.


Temática

Lengua extranjera



25.- Programa de inglés para docentes de la USTA – Nivel 6: B.1.2.


Temática

Lengua extranjera


26.- Programa de inglés para docentes de la USTA – Nivel 7: B.1+


Temática

Lengua extranjera



27.- Programa de inglés para docentes de la USTA – Nivel 8: B.2.


Temática

Lengua extranjera


28.- Lengua y cultura francesa nivel A1-A2

¿De qué manera la adquisición de una segunda lengua extranjera (francés) puede impactar la formación integral de los docentes de la USTA y a la comunidad académica en general?

Temática

Lengua extranjera

Proponente(s) Angélica Ruiz, Instituto de Lenguas Fray Bernardo de Lugo, O.P. Cupo 20 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 21 de enero y 30 de marzo Horarios Lunes 21 a martes 29 de enero de 2:00 p. m. a 4:00 p. m.


Eje de formación: TIC – TAC – TEP 29.- Formación de tutores virtuales

¿Cómo transformar las prácticas pedagógicas en los docentes de la USTA con la mediación de TIC en la implementación, el desarrollo y prueba de estrategias de enseñanza y aprendizaje en los espacios académicos en

metodología virtual?

Temática

Herramientas Web 2.0

Proponente(s) Oficina de Educación Virtual (OEV), profesores Carlos Álvarez y Wilson Sánchez Cupo 20 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Virtual Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo

30.- Ambientes de aprendizaje: medios y mediaciones

¿Cómo diseñar ambientes de aprendizaje virtuales innovadores a partir de una estrategia didáctica con el apoyo de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento?

Temática


Proponente(s) José Daniel Quiroga Escobar y María Victoria Murcia Arregocés, Licenciatura en Tecnología e Informática

Cupo 30 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo


31.- Construcción de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) con Exelearning

¿Cómo aprovechar las herramientas Web 2.0, especialmente el ExeLearning, para construir Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) y mejorar la enseñanza a los estudiantes?

Temática


Proponente(s) Gonzalo Gutiérrez Gómez, Ingeniería en Informática Cupo 25 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo Horarios Días por definir de 2:00 p. m. a 4:00 p. m.

32.- Creación de paquetes SCORM para MOODLE

¿Cómo complementar el proceso de formación de los estudiantes con Objetos Virtuales de Aprendizaje como instrumentos pedagógicos y metodológicos para los educadores?

Temática


Proponente(s) Estrella Cárdenas Castro, Facultad de Ciencias y Tecnologías Cupo 20 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 12 de marzo y 30 de mayo Horarios Lunes de 1:00 p. m. a 5:00 p. m.


[División de capítulo] INTERSEMESTRAL, 2019

[Imagen]


IV. Escuela de Verano

Inscripciones: del 30 de mayo al 2 de junio La Vicerrectoría Académica General invita en el mes de mayo a todo el estamento tomasino al lanzamiento de la oferta de cursos de Escuela de Verano, ciclo 2019, propuestos como espacios lúdicos, culturales y recreativos que se fundamentan en la intencionalidad de enriquecer el proyecto de vida de los docentes tomasinos desde su reconocimiento y dignificación como persona y su bienestar integral. Están orientados a favorecer el desarrollo profesional, personal y ético de los docentes, razón por la cual se integran en el ciclo de formación 2019. Las temáticas de la Escuela de Verano son:

Desde el abordaje de estas temáticas se busca propiciar acciones positivas y saludables que aporten al quehacer docente, enriqueciendo el sentido y significado acerca de sí mismo, los demás y el mundo, y con ello formar para la vida. En este sentido, se ofertarán espacios destinados a:

HABILIDADES PARA LA

VIDA

DEPORTE, RECREACIÓN

Y SALUD

DERECHOS HUMANOS E INCLUSIÓN

SOCIAL

ARTE Y CULTURA


¡… Y por primera vez!

Aprender a manejar las finanzas personales

Implementar técnicas de relajación para liberar tensiones y afianzar el lenguaje corporal

Promover la salud física y mental

Conocer y apropiar modos asertivos de comunicación

Comprender la diversidad existente en el mundo desde diálogos interculturales

Valorar la cultura colombiana desde la expresión artística

Abordar la realidad desde las artes cinematográficas

Para propiciar espacios de interacción y de

reconocimiento del otro entre docentes y

estudiantes que trasciendan del aula y redunden en el

crecimiento del Ser.

ESCUELA DE VERANO PARA ESTUDIANTES


V. International Summer Shool

¿Qué es el International Summer School? Una nueva iniciativa que tiene como fin fortalecer actividades de internacionalización en casa (traer la experiencia internacional a Bogotá) para el beneficio de toda la comunidad tomasina.

¿Cuál es la oferta disponible? Los 4 cursos de Actualización Permanente Docente que serán orientados, desarrollados y evaluados en segunda lengua (inglés), se certificarán en sus contenidos temáticos (mas no en el nivel de uso/desarrollo del inglés), bajo la nominación de cada uno, así: 1.- Lenguas y cultura

Proponente(s) Departamento de Humanidades y Formación Integral (DHFI) Cupo 10 estudiantes por cada grupo Duración 60 horas Modalidad Presencial Fechas Del 4 al 19 de julio Horarios Jornada Diurna: lunes a sábado de 7:00 a. m. a 1:00 p. m.

Jornada Nocturna: lunes a viernes de 6:00 p. m. a 10:00 p. m. y sábados de 8:00 a. m. a 4:00 p. m.


2.- Salud, vida y bienestar

Proponente(s) Departamento de Humanidades y Formación Integral (DHFI) Cupo 10 estudiantes por cada grupo Duración 60 horas Modalidad Presencial Fechas Del 4 al 19 de julio Horarios Jornada Diurna: lunes a sábado de 7:00 a. m. a 1:00 p. m.


3.- Gestión de responsabilidad social y ambiental

Proponente(s) Facultad de Administración de Empresas Cupo 10 estudiantes por cada grupo Duración 60 horas Modalidad Presencial Fechas Del 4 al 19 de julio Horarios Jornada Diurna: lunes a sábado de 7:00 a. m. a 1:00 p. m.


4.- Producción y consumo responsable

Proponente(s) Facultad de Administración de Empresas Cupo 10 estudiantes por cada grupo Duración 60 horas Modalidad Presencial Fechas Del 4 al 19 de julio Horarios Jornada Diurna: lunes a sábado de 7:00 a. m. a 1:00 p. m.



Condiciones para la participación de los docentes Los docentes interesados en participar del International Summer School, deberán: Tener vinculación docente vigente de medio tiempo o tiempo completo.

Realizar la inscripción en línea únicamente en las fechas establecidas.

Adjuntar el aval de la decanatura de facultad o dirección de departamento académico o Instituto

de Lenguas, según corresponda.

Adjuntar certificado de inglés nivel A2.

Firmar un compromiso de cualificación docente por el espacio de actualización (curso)

Entregar el material pedagógico derivado de la participación en el curso de cualificación y en coherencia con las funciones universitarias. Esto es: una actividad en el Syllabus del espacio académico que cada uno orienta, la cual se debe plantear y desarrollar en segunda lengua, en relación con los conocimientos adquiridos en el curso.


VI. Seminario Nacional Permanente sobre PEI y MEP La Universidad Santo Tomás (USTA), inspirada en el pensamiento dominicano-tomista, como “Universidad de Estudio General”, que se abre a la totalidad de lo real para asumir toda verdad, en su compromiso con la formación integral de las personas, observa, interroga y aporta soluciones a las problemáticas de una realidad siempre dinámica, cambiante y compleja; dinamiza la promoción humana en procura del bien común, y responde a las diferentes demandas nacionales y necesidades de las regiones colombianas, en un ambiente sustentable, de justicia y paz, en concordancia con su Proyecto Educativo Institucional (PEI, 2004), su Modelo Educativo Pedagógico (MEP, 2010), su misión evangelizadora y su responsabilidad social en el escenario de la educación superior.


Consciente de consolidar una comunidad educativa comprometida con el proyecto de vida que propone la Universidad (PIM, 2016-2027), la USTA busca establecer un seminario nacional permanente de conocimiento, profundización y discusión sobre el PEI y el MEP, mediante cinco módulos autosuficientes de enseñanza y aprendizaje, que contribuya al desarrollo y construcción colectiva de la identidad universitaria tomasina, a la actualización y justificación epistemológica de los documentos institucionales en el marco del realismo pedagógico tomista, a la indagación de las problemáticas sociales y culturales y su relación con el currículo, las líneas de investigación y las estrategias de proyección social e internacionalización, y a la fundamentación conceptual de la condición Multicampus. El Seminario Nacional Permanente sobre PEI y MEP, que se articula con la línea de acción número 2, del Plan Integral Multicampus (2016-2027): compromiso con el Proyecto Educativo, que se sustenta a partir del diseño de cinco módulos virtuales diseñados y acompañados por Sedes y Seccionales, y que se deberá cursar de orden secuencial del 1 al 5, presenta el siguiente cronograma para el año 2019-II:

MÓDULO 1 3 de junio a 1 de julio de 2019

MÓDULO 2 2 de julio a 31 de julio de 2019

MÓDULO 3 1 de agosto a 30 de agosto de 2019

MÓDULO 4 2 de septiembre a 30 de septiembre de 2019

MÓDULO 5 1 de octubre a 31 de octubre de 2019


VII. Cursos de Actualización Permanente Docente lectivo 2019-2 1.- Filosofía Institucional para docentes Neotomasinos

¿Cuál es la esencia y naturaleza de la Filosofía Institucional de la USTA?

Temática Pedagogía, interdisciplinariedad, transversalidad, flexibilidad, didácticas para el aprendizaje

Proponente(s) Departamento de Humanidades y Formación Integral (DHFI) Cupo 40 estudiantes Duración 30 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre

Docencia

Eje de formación: Pedagogía: didáctica y evaluación 2.- Procesos de aprendizaje y evaluación en educación superior

¿De qué manera los docentes articulan en la planeación, seguimiento y evaluación (PSE) los procesos de aprendizaje de los estudiantes en función de una evaluación más integral y profunda?

Temática Pedagogía, interdisciplinariedad, transversalidad, flexibilidad, didácticas para el

aprendizaje Proponente(s) Julio César Murcia Padilla y Diana Catherine Cely Atuesta, Departamento de

Humanidades y Formación Integral (DHFI) Cupo 30 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre Horarios Lunes y miércoles de 5:00 p. m. a 8:00 p. m.


3.- La pedagogía como herramienta de participación en el liderazgo tomasino

¿Qué modelos/estrategias pedagógicas favorecen el desarrollo de competencias en liderazgo en los estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás?

Temática Pedagogía, interdisciplinariedad, transversalidad, flexibilidad, didácticas para el

aprendizaje Proponente(s) Unidad de Desarrollo Integral Estudiantil (UDIES), profesores Sandra Patricia Guillén

Pineda y Jeison Alexander González González Cupo 100 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Mixto Fechas Entre julio y 30 de octubre

Investigación

Eje de formación: Capacidades en ciencia, tecnología e innovación 4.- Gestión de la información científica en el modelo del Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación – SCTI

¿De qué se trata y cómo se aplica el Modelo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colciencias – SCTI?

Temática Investigación, formulación y gestión de proyectos Proponente(s) Unidad de Investigación, profesor Camilo Corchuelo Cupo 20 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre


5.- Gestión de la información científica: cienciometría, bibliometría y datos abiertos

¿En qué consiste y cómo se aplican los indicadores y las mediciones cienciométricas y bibliométricas más recurrentes en el desarrollo de actividades académicas y científicas de los investigadores?

Temática


Proponente(s) Unidad de Investigación, profesor Camilo Corchuelo Cupo 20 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre

6.- Nuevos métodos de investigación cuantitativa y cualitativa

¿En qué consisten los nuevos métodos cuantitativos y cualitativos que se pueden utilizar para desarrollar problemas de investigación en ciencias sociales?

Temática


Proponente(s) Andrés Camacho Murillo, Facultad de Economía Cupo 30 estudiantes Duración 30 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre Horarios Martes y jueves de 2:00 p. m. a 4:00 p. m.


7.- Producción y publicación científica en revistas nacionales e internacionales indexadas para las ciencias sociales y las humanidades

¿Cómo mejorar la capacidad de los docentes e investigadores de las áreas de ciencias sociales y humanidades para encarar el reto de publicar resultados de investigación en revistas indexadas, reconocidas en bases de datos

a nivel mundial?

Temática


Proponente(s) Lara Victoria Meza Maya y Fredy Leonardo Reyes Albarracín, Facultad de Comunicación Social

Cupo 25 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Virtual Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre

8.- Introducción a la adquisición de datos para monitoreo ambiental y de procesos

¿Cuáles son los conocimientos necesarios para el desarrollo de programas y sistemas de adquisición de datos en LabVIEW aplicables a la docencia y/o a la investigación?

Temática


Proponente(s) Cesar Quiñones, Facultad de Ingeniería Ambiental Cupo 20 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Presencial Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre


9.- Redacción y publicación de artículos científicos para ingenieros

¿Cuáles son las estrategias y mecanismos que pueden emplear los docentes investigadores en la construcción de un artículo científico para ser publicado en revistas científicas de carácter internacional?

Temática


Proponente(s) Magda Viviana Monroy Silva y Helien Parra Riveros, Facultad de Ingeniería Industrial Cupo 30 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre

Responsabilidad Social Universitaria

Eje de formación: Proyección Social 10.- Gestión de la Responsabilidad Social Universitaria

¿Cuáles son las herramientas y capacidades que deben desarrollar los docentes para generar un sistema de gestión de la Responsabilidad Social Universitaria?

Temática


Proponente(s) Dirección de Responsabilidad Social Universitaria - RSU Cupo 30 estudiantes Duración 30 horas Modalidad Presencial Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre Horarios Sábados de 8:00 a. m. a 12:00 m.


11.- La inteligencia emocional, ejecutiva y social: una educación para la solución de conflictos

¿Cómo educar a la juventud en el siglo XXI para la solución de los conflictos y el desarrollo de inteligencia emocional, inteligencia ejecutiva e inteligencia ética?

Temática


Proponente(s) Álvaro Acevedo Gutiérrez, Departamento de Humanidades y Formación Integral (DHFI) Cupo 20 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre

Eje de formación: Extensión Universitaria 12.- ¡Just do it! - El emprendimiento, un estilo de vida

¿Cómo el desarrollo del espíritu emprendedor y el marketing del emprendimiento en la comunidad tomasina permitirán generar un mayor impacto y ampliar las oportunidades del ejercicio profesional en beneficio propio,

de la Universidad y de la sociedad?

Temática


Proponente(s) Luis Fernando Botero Cardona, Facultad de Mercadeo Cupo 30 estudiantes Duración 30 horas Modalidad Presencial Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre Horarios Jueves de 2:00 p. m. a 6:00 p. m.


13.- Marketing para la vida, marketing para todos o mercadeo para no profesionales en mercadeo

¿Cómo lograr equilibrio entre crear valor, generar ventajas competitivas, fidelizar a los clientes y ser sostenibles en el mercadeo de bienes y/o servicios?

Temática


Proponente(s) Katherine Leyva Vallejo, Facultad de Mercadeo Cupo 30 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre Horario Lunes y miércoles de 3:00 p. m. a 5:00 p. m.

14.- Formulación de presupuesto como herramienta para la toma de decisiones en la gestión de educación continua

¿Cómo establecer, de forma eficiente y sostenible, costos y presupuestos para la elaboración de propuestas de educación continua?

Temática


Proponente(s) Dirección de Responsabilidad Social Universitaria - RSU y profesora Andrea Johana Soler Hurtado, Facultad de Administración de Empresas

Cupo 20 estudiantes Duración 30 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre


Gestión Académica

Eje de formación: Gestión del currículo, la investigación y la responsabilidad social 15.- Sistema Institucional de Evaluación de los Aprendizajes – SEA –

¿Cómo el Sistema Institucional de Evaluación de los Aprendizajes (SEA) de la Universidad Santo Tomás permite a los docentes implementar una evaluación del, para y cómo aprendizaje, centrada en la concepción, definición y

experiencia del proceso de formación y el desarrollo de aprendizajes para la vida?

Temática


Proponente(s) Unidad de Desarrollo Curricular y Formación Docente (UDCFD), profesora Karen Lorena Jiménez Guevara


16.- Inclusión o equidad en educación: implicaciones en la gestión

¿Cuáles son las implicaciones, en términos de gestión, de comprender la educación desde la equidad más allá del concepto de inclusión?

Temática


Proponente(s) Melba Ximena Figueroa Ángel, Facultad de Psicología Cupo 40 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Virtual Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre


17.- Sistemas Integrados de Gestión (ISO 9001:2015 - ISO 14001:2015 - ISO 45001:2018 - ISO 26000:2010) con formación de auditores internos

¿Cómo puede un auditor interno articular los Sistemas Integrados de Gestión-SIG en el quehacer académico y administrativo de la Universidad Santo Tomás?

Temática


Proponente(s) Unidad de Gestión Integral para la Calidad Universitaria (UGICU) Cupo 30 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 1 de octubre y 20 de noviembre Horario Martes, miércoles y jueves de 3:00 p. m. a 6:00 p. m.

18.- Indicadores de gestión en la planeación estratégica y control organizacional para la comunicación

¿Qué es un indicador, cómo analizarlo y cómo proponer métodos para su uso y estimación en la gestión de la comunicación?

Temática


Proponente(s) Nancy Cruz Hernández, Facultad de Comunicación Social Cupo 25 estudiantes Duración 60 horas Modalidad Mixto Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre


Internacionalización

Eje de formación: TIC – TAC – TEP 19.- Producción de contenido digital para la enseñanza

¿Cómo funcionan las diferentes tecnologías de información y qué oportunidades brindan a nivel de productividad, comunicaciones y educación?

Temática


Proponente(s) Oficina de Educación Virtual (OEV), profesores Carlos Álvarez y Wilson Sánchez Cupo 40 estudiantes Duración 120 horas Modalidad Virtual Fechas Entre 1 de agosto y 30 de octubre

20.- Ambientes de aprendizaje. Medios y mediaciones

¿Cómo diseñar ambientes de aprendizaje virtuales innovadores a partir de una estrategia didáctica con el apoyo de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento?

Temática


Proponente(s) José Daniel Quiroga Escobar y María Victoria Murcia Arregocés, Licenciatura en tecnología e Informática



DESARROLLO PROFESORAL

Mayor información:

Unidad de Desarrollo Curricular y formación Docente –UDCFD-

Calle 52 No. 9 – 14, segundo piso. Casa Opción Vida

Teléfono: 5878797, Ext. 1911 y 1980

vicerrectoría académica general 1 - udcfd · multicampus – pim (2016-2027), que busca...

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