viaje fantástico por montevideo - agenda

1Agenda Ambiental de las nias y los nios

VIAJE FANT`STICO POR MONTEVIDEO

2Viaje fantstico por Montevideo


Viaje fantsticopor Montevideo

Agenda Ambientalde las nias y los nios

DE LOS PEQUEOSAMIGOS DE LA TIERRA

Revista ecologista de nias,nios y jvenes


' Viaje Fantstico por MontevideoAgenda Ambiental de las nias y los nios

' 2004, Intendencia Municipal de MontevideoEl Tomate Verde

ISBN: 9974-39-680-8

Queda permitida toda reproduccin total o parcial de esta Agenda Ambiental por elmedio que sea, siempre que se cite la fuente correspondiente.

Armado: Elizabeth Djambolakdjian

Guarda vertical decorativa compuesta con dibujos de Joaqun Torres Garca.

Dibujo de Tapa: de Anala Beln Macci (5 ao B - Escuela N 156 Armenia)

Ilustraciones sobre dibujos realizados por nios y nias de las escuelas 114, 116, 124,156, 321, Escuela Seora Mara de la Guardia y Colegio Seminario de Montevideo

Este libro es entregado en forma absolutamente gratuita para todas lasescuelas pblicas del departamento de Montevideo


Dedicamos este libro a todas las niasy a todos los nios que aman Montevideo

como su propia casa.

Las instituciones que hemos impulsado esteViaje fantstico por Montevideo agradecemos el valioso aporte

del escritor Ignacio Martnez por haber hecho posiblela realizacin de esta publicacin.

Intendencia Municipal de MontevideoEl Tomate Verde

Redes Amigos de la TierraGrupo Ambiental de Montevideo


Co-autores y colaboradoresAlumnos y maestras de las escuelas 114, 116, 124, 156,

321, Escuela Seora Mara de la Guardia y colegioSeminario del departamento de Montevideo

Escuela 114de Parque BellnGRUPO: 6TO. A

Lorena CceresFlorencia GranjaSara RodrguezErica FloresAlison CrossaJoselin CostaCamila NrezMara Jos SoaresCarolina JuaniRomina SoriaFlorencia VidelaNatalia GrenniIgnacio MartnezAlvaro GarayAlexis GinardNicols CarvalloFabin VillanuevaPablo ArraVctor PintosMattas AcuaAlvaro UretaAndrs FernndezMaximiliano SilvaEduardo BlancoRuben OdellaMaestra: Fany Fagndez

GRUPO: 5TO. AKaren Rodrguez

Jasmina LpezAndreina LpezJessica PintosViviana RochaViviana VaizGiuliana RodrguezCarolina VicedoJohanna FerrnCatherine CarballoMara Eugenia De LenEstefana TexeiraNeldo CalviMaximiliano OliveraDiego PazPablo PazDaro CspedesClaudio JurezJorge ReyesMartn Dos SantosPablo AcuaNicols RodrguezKwame MontaoJuan Antonio MedeirosPablo RodrguezJoaqun AmbrosiMaestra: Miriam Piriz

GRUPO: 5TO. B

Viviana CotValeria BlancoLorena GalazziRomina Curbelo

Silvina De FreitasNicole GimnezMicaela ABaloYssica GonzlezRaquel DuretStephanie GuzmnAgustina FeinKarina FernndezAntonella BorgesSebastin BernialMarcello A. RodrguezFederico PastranaFabin VeraAndrs ManciniMarcos Alexis CnepaAndrs ViciedoPablo SoutoJonathan SteingruberMarcelo RodrguezJonathan SurezGabriel FandioMaestra: Raquel Gutirrez

GRUPO: 6TO. B

Alejandro PederneraJonathan DigregoriRodrigo SaraviaRodrigo JuaniSebastin GognaSebastin CotIvn AguileraSandro Alves


Fernando RivasGermn TejeraMartn PalermoLuis SilvaEsteban BlancoDiego CrociMatas DiagoVirginia GarcaStephanie EcheverraStephanie AlonsoXimena SencionCamila BritosNatalia Santa CruzRomina NovasPaola OliveraElizabeth DeledonStefanie CantiVania PaglianoCynthia RodrguezMaestra: Jeniffer PezanoDirectora: Alicia SalaberrySecretaria: Ma. Rosa Moyano

Escuela N 116de Santiago Vzquez

GRUPO: 6TO. B

Maestra: Silvana BachiniNoelia CaffaMariana CaetanoValentina RamosJnnifer BrunFlorencia LpezVanessa CuadradoValentina MrquezNatalia BoninLuca CarbonattiLuca HuertaMayra Arabi

Florencia CesRomina Graham BellXimena OrtizNadia ReyesDamin GonzlezJonathan AntnezMarcelo DonderoGonzalo TrujilloGonzalo FernndezDanilo SosaDaniel MartnezMatas MoyanoDaniel LemesSebastin Do CampoMaximiliano GonzlezAlejandro SuhrBrian CardozoMatas HuelmoPablo ColomboLuis RebolloMatas SilveraLucas RodrguezGastn GarinJuan JaureguiCarlos MederosJoaqun Blanco

GRUPO: 5TO. B

Maestra: Silvana PalermoAndrea LpezAndrea Del Mar GattiVernica FuentesTatiana JohnstonDayana GarazaMara Victoria BernJohana BovissaEvelyn MortMariana Chineppe

Luca OmentoYuliana MartnezMara Alejandra SellanezBibiana AlvarensqueCarla BonomiNatalia DelgadoConstanza CarbajalClarita GadeaAna Karen DevicikasCinthia FernndezPamela PrezNicols GonzlezNicols DomnguezErwin EscalanteDiego CabreraMarcos GonzlezPablo AcostaMathas PresaLucas GonzlezWashington MarlaJulio FagndezFederico CastroNicols SarantesSebastin DonderoSergio CasuriagaNicols AlvarezBruno RodrguezYuri LpezAndrs Tern

GRUPO: 6TO. A

Maestra: Alicia EcheverraKatherine ManzziMara PrezVictoria LpezLindha OviedoJeniffer VelazcoSelva Silva


Jimena DutraEliana RobattoFtima GuerreroGeorgina SnchezIsabo MosconiJeniffer FuentesDaiana EtulainCamila MosconiLuca Del ArcoJohana AguirreJessica ViqueFlorencia BarriosSouny LagosAna BurgosNatalia SaavedraValeria ValdzEvelyne RodrguezFiorella CortazzoNorma CaldernWalter GonzlezGustavo VarelaJuan SantanaBrian ReynaMathas RodrguezFederico GimnezAlvaro AlonsoGianfranco BenettiAlejandro MontansClaudio SilvaMarcos MarchisioDaniel GarelliMathas SilvaFabricio AyalaSantiago Collazo

GRUPO: 5TO. A

Maestra: Diana BormioliBetiana Garaza

Erika GilardoniJohana FirpoAlexandra ItuarteCecilia BetbederAlejandra SilvaRomina RodrguezEvelyn TorresVanessa SandesGimena PereiraAndrea OteroMicaela GuerreroJsica PintosKaterine LavegaCinthia AcostaFiorella SosaMara Luca SchneiderKarina LpezHeber GonzlezCarlos GarcaLuis FarasAlejandro GarcaRichard GonzlezCristhian FuentesYubert MoreiraLuis RodrguezFranco AlonsoRodrigo OliveraAndrs BeneGuillermo DuarteAlejandro FariasMathas PanizzaMaximiliano VelosoCristian SaldombideMathas AnselmiHenri BentezMauricio AyalaNicols RodrguezFranco Maggio

Bruno BenettiGonzalo UrrutiaNicols MaldonadoNicols BovioCarlos Caldern

Escuela Seora Marade la GuardiaGRUPO: 4TO. AO

Maestra: Cristina LassalleJos MirandaDylan SosaLucas FerreiraDaniel GarcaGonzalo MagunaFlorencia PanizzaVictoria De Los HoyosVictoria GiaccioFlavia RamosSofa LaserreStefany PerdomoGimena MartnezMacarena FrancoMikaela BledaDaniela Choca

GRUPO: 5TO. AOMaestra: Adriana LamadrinMarcio CeolRubn FerreiraSantiago PalavsJos Manuel FrancoWilliam Jos TecheraDulce MarighettiGeorgina PrezMelody AyalaLeticia PresaFlavia CasaValentina Ottonelli

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Viaje fantstico por Montevideo

GRUPO: 6TO. AO

Maestra: Adriana LamadrinSantiago AguiarIgnacio CabelliBruno UriosteDiego SoriaMaximiliano RuizGonzalo FerreriLeandro MendiettaSofa Soldo

Escuela N 124Rincn de MelillaGRUPO: 5TO A

Maestra: Silvina PrezValentina BianchimanoAna FuentesFlorencia GajateMarianela MieresJessica MoizoMelisa MontenegroCatherine GesuelleMara Victoria BrizuelaPamela IchusteMarra Julia CarboneViviana RomeroAbigail CamejoMara Victoria CardozoJenifer BaresMara Gimena MelgarejoJos Luis PrezJos MrquezFernando Da RosaDamin PusilloMathas AlfonsoMaximiliano SoriaIan StrattaMaximiliano LealJuan Cardozo

GRUPO: 5TO. B

Maestra: Gabriela RodrguezClaudia `lvezEvelin CardozoTatiana CousinMara Florencia GodnStephanie NogueiraYessica PrezDaniela VieraLady PereiraNoem BentezMacarena MrquezLuciana Da RosaMagdalena BurasteroDaniels VernStefanie `vilaMathas BolazziDarwin El AshhGastn PiedraSebastin RosaRenzo VetorazziIvn ZetaGermn BurasteroIvn BeffHctor HernndezPablo AmaroMathas Alfonso

GRUPO: 6TO. AO

Maestra: Nelsa AstradaTatiana NobleLorena MartnezBettina BianchimanoNatalia CarusoNatalia MarichalJenifer SburlatiClaudia Valdz`ngela Moreira

Jessica CuadroLuca LimaCaterin PeraltaNatalia BarthsDahiana GonzlezJennifer IglesiasValentina CardarelloMara Victoria RinaldiTalia NuezMelissa LealDaniel FurtadoJuan PrezHugo LatorreEdgardo Da RosaChristian MercurioNicols NoguieraAlexis PerdomoEdinson RamosRodrigo SnchezSergio NogueiraDiego SosaEduardo GonzlezClaudio CamejoAlejandro RuizHebert IglesiasJorge De BellisJuan DoglioLucas PouseMatas PouseGastn `lvarezEsteban SosaBruno Odera

Escuela N 156de Edificio LibertadMaestra Directora:Margarita Sosa.Maestra Secretaria:Rossana Chiappara

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Agenda Ambiental de las nias y los nios

GRUPO: 5TO. A

Maestra: Esther FajardoAna CabralJacqueline RamosMaria Noelia OliveraMarikena HerediaLucia PerezMaria Laura GalmariniTrilce GomezDahiana MiglionicoKarina UrgaCynthia OliveraSofia BarriosCamila RiosJessica CastroGuillermo SilveiraDamin PachecoChristian LopezTadeo MoralesCristian AguirreLeonardo SivolellaLeonardo LoresJorge BorgesJulio PrieuUiller Aguero

GRUPO: 5TO. BMaestra: Laura AberoSilvana AlbanoDaiana AyalaAnala MacciBettina VzquezReggina ClimentAna Lourdes GimenoVirginia RodrguezNabila CregoCarolina Di PascuaLuca Andino

Florencia RosEma LpezTatiana BorgesMauricio CaraballoJuan Manuel GonzlezGuillermo LarrosaAlexander PortoMaximiliano DaoizJonatan MacedoGermn MartnezJuan Pablo BlancoPablo MassettaniEduardo GalliMario Mnaco

GRUPO: 6TO. BMaestra: Alicia CasasLourdes ChvezLorena YezNatalia TapiaLorena SilveraPriscila AbellaJessica GarcaValeria VzquezYanina LpezDiana SilvaDborah SoteloGimena ChagasFennifer LopezXimena RodrguezAdrin Da RosaEmilio FernndezAndrs MaggiariAlejandro MoreiraMarcos SurezMathas EspndolaMartn OreggioniManuel Borges

Fabin GrecoJ. HunzinkerMauro TecheraSamian SilveraAlvaro FarasAndrs VidalSebastin AndinoEduardo LpezLuis Jaureguiberry

GRUPO: 6TO. BMaestra: Ma. Rosa PignataroStephanie NogueiraKaren BentancourtMaite GrassiNadia GrassoCecilia TalloneNadia BrionEstefana IfranKarollane SilvaValentina FernndezValentina DazStephanie MachadoAlejandra DevotoCaren CopettiGastn QuerioGustavo LpezVctor AlbaBruno AmaralSebastin CceresMaximiliano LpezAleksey AispuroAndrs RodrguezCristian ColmanFederico CluzetNahuel MartnezMathas FerreiraFabricio Muiz

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Marcelo Dos SantosMatas BarretoChristian Borges

Escuela N 321de Unidad Casavalle

Directora: Marta MondueriMaestra: Beatriz Delgado

GRUPO: 5TO.

Natalie SilvaAnala ParadaStefanie PanizziMagal Mndez

Ana Laura VallejoMara NieveGrecia CorreaDahiana PintosTatiana RobainaValentina RodriguezMicaela Dos SantosSofa Da RosaGabriela SoteloDahian MartnezLorena RodrguezWashington QuinterosBrian Montes De Oca

Steven RiveroGerardo VzquezSteven SabielLuis NievasAnthony Da SilvaNicols RecobaGabriel MrquezRodrigo BentancorMathias SosaMathas Jurez

Nios y nias de4to. y 5to. ao delColegio Seminario

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Estimados amigos, docentes, educadores y nios

Comenzamos un nuevo siglo con ilusiones, deseos y expecta-tivas de que la especie humana, todos y cada uno de nosotros,seamos capaces de encontrar los caminos para construir unasociedad, donde la solidaridad, el respeto entre los hombres,un relacionamiento respetuoso con el ambiente que nos ro-dea y que permite la vida, sean claves fundamentales de nues-tra existencia.

Nuestra realidad nos golpea y nos interroga, pero as comodebemos ser realistas al momento de analizarla, debemos re-saltar la importante cantidad de seales que nos hacen pensary soar con un futuro distinto; entre otras seales: la crecientepreocupacin y el compromiso de cientos de vecinos que par-ticipan promoviendo alternativas y soluciones en nuestro de-partamento.

Un claro ejemplo de ello es el trabajo del Grupo Ambientalde Montevideo, que se rene por primera vez en Junio delao 2000, y que en estos cinco aos ha logrado articular eltrabajo de diferentes instituciones, organizaciones y comisio-nes de ambiente zonales, en torno a los desafos de la gestinambiental de nuestro departamento, teniendo como referen-cia los acuerdos plasmados en la Agenda Ambiental de Mon-tevideo; Agenda que fuera acordada por vecinos de diversosmbitos, y que se ha transformado en una referencia ineludi-ble para todos a quienes nos preocupa el ambiente y la cali-dad de vida de nuestros ciudadanos.

En esta oportunidad, tengo el gusto de decirles que este Viajefantstico por Montevideo, la primera Agenda Ambiental de

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las nias y los nios que se realiza en nuestro pas, es unaexcelente herramienta no solamente para docentes y educa-dores que trabajan estos temas, sino tambin y fundamental-mente para conocer qu piensan y qu sienten nuestros nios.

Espero que este libro sea un paso importante en esta tarea desumar esfuerzos para mejorar la calidad ambiental y por endela calidad de vida de nuestros ciudadanos.

Arq. Mariano AranaINTENDENTE MUNICIPAL DE MONTEVIDEO

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Introduccin

La activa participacin de los ms diversos actores sociales einstitucionales as como el manejo transparente de la informa-cin en la gestin del ambiente, resultan elementos claves fren-te a los desafos que nos presenta el nuevo milenio.Somos todos responsables de transformar nuestra realidad,asegurando a nuestros hijos y nietos una vida donde prime lasolidaridad y el respeto, no solamente entre hombres y muje-res, sino tambin con el ambiente en que se desarrolla la vida.Estos principios, sin dudas bsicos y esenciales, llevaron a cien-tos de montevideanos a encontrarse, analizar, intercambiar yponerse de acuerdo en caminos de trabajo conjuntos, que seplasman en la Agenda Ambiental de Montevideo.

Recordemos parte de la Introduccin de la Agenda:

INTRODUCCINAgenda Ambiental de MontevideoDos aos de un camino participativo

El 5 de Junio del ao 2000, luego de varios meses de trabajodonde participaron cientos de montevideanos de los ms di-versos orgenes, la Primer Asamblea Ambiental de Montevi-deo analiza, discute y aprueba la Agenda Ambiental 2000.Este proceso participativo en la bsqueda de consensos quepermiten encarar caminos conjuntos de cuidado y mejoradel ambiente montevideano cuyos antecedentes principa-les eran los trabajos de Presupuesto Participativo e instan-cias puntuales como el Foro Ambiental y la Carta Ambientalde Montevideo, se transform en la primer experiencia denuestro pas, donde a partir de una convocatoria del gobier-no del departamento, Montevideo pudo contar con una Agen-

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da 21 Local, compromiso gubernamental de la Cumbre de laTierra de Ro 92.El hecho de que fuera la primer experiencia de este tipo anivel nacional, llev a que contara con caractersticas pro-pias, innovadoras, as como tambin con reas de trabajo acorregir y/o profundizar.

La convocatoria del Grupo Ambiental de Montevideo (GAM)por parte del Sr. Intendente Municipal, nos permiti profundi-zar la credibilidad en este proceso, ya que no solamente con-tbamos con un documento de acuerdo como lo es la Agen-da, sino tambin con una herramienta con amplia participa-cin social e institucional cuyo objetivo central es velar por elcumplimiento de los lineamientos y compromisos plasmadosen la Agenda.El Uruguay no se caracteriza por espacios multi-institucionalescon referencias de trabajo claras, donde se de un funciona-miento fluido y con cierta permanencia en el tiempo.No fue menor el desafo del GAM: el Estado, las Organizacio-

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nes no Gubernamentales, el sector privado, la academia, losvecinos, etc., encontraron un espacio de trabajo conjunto conobjetivos claros, pero la cultura de dilogo permanente, departicipacin en instancias horizontales es algo que debemosconstruir y alimentar da a da.Esta realidad, de falta de experiencias en nuestro pas de es-pacios de participacin reales y duraderos, no impidieron queprimara la creatividad y la inequvoca voluntad poltica deprofundizar los espacios de participacin social e institucionalen la gestin del departamento de Montevideo.El objetivo de profundizar la democracia, de llevar a cabo unagestin ambiental realmente participativa, encuentra en laAgenda Ambiental 2000 y en el Grupo Ambiental de Monte-video dos herramientas sin duda importantes.Pero estos dos aos de trabajos, que creemos han sido suma-mente positivos, tambin nos marcan desafos mayores, cami-nos a mejorar y profundizar, errores cometidos que debemossuperar; siempre desde la ptica que ms all de errores oaciertos, no debemos separarnos del camino de la participa-cin y la transparencia.

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Esta Agenda, que tiene una vigencia de 5 aos (2002 2007),nos ha permitido trabajar y avanzar en forma articulada conuna gran diversidad de actores en el Grupo Ambiental deMontevideo.La responsabilidad compartida en el cuidado de nuestro am-biente a la que hacamos referencia al principio, encuentra enel trabajo del Grupo Ambiental de Montevideo un espacioprivilegiado, donde suman esfuerzos vecinos de diferenteszonas del departamento junto a actores sociales e institu-cionales.Aunque parezca una contradiccin, afirmamos tambin que lasresponsabilidades no son las mismas, el compromiso de los or-ganismos del Estado es diferente al de las Comisiones Barriales,o el de las empresas, el de los medios de comunicacin, lasorganizaciones no gubernamentales y por supuesto... es muydistinta a la responsabilidad de nuestros nios.Creemos que es una carga demasiado pesada para los mschicos cuando cual receta mgica repetimos frente a los pro-blemas ambientales hay que trabajar en programas de educa-cin con los nios, ellos son el futuro, es cierto que son elfuturo, pero nosotros, los adultos, tenemos una clara respon-sabilidad de actuar frente a las difciles situaciones ambienta-les y sociales que enfrentan nuestros ciudadanos.Estamos convencidos (s) que debemos capacitar y educar envalores a nuestros nios, jvenes y adultos buscando una so-ciedad realmente sustentable, trabajo que debe estar siempreacompaado por una actitud de escuchar y aprender, todostenemos cosas para ensear y aprender, en este complejo yfascinante camino de la vida.Esta Agenda Ambiental de Montevideo realizada por y paralos nios, busca ser un aporte al conocimiento de los concep-tos y temas ambientales, un apoyo al trabajo de educadores

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de diversos mbitos y fundamentalmente una herramienta paraque cientos de nios nos cuenten su visin, sus ideas, inquie-tudes y compromisos para construir un Montevideo mejor paratodos y cada uno de nuestros ciudadanos.Creemos por ltimo importante destacar que este nuevo pasoes posible no solamente gracias al compromiso y aporte de laIntendencia Municipal de Montevideo, de Redes Amigos dela Tierra/El Tomate Verde, sino tambin al apoyo del GrupoAmbiental de Montevideo, docentes y Equipos de Direccinde escuelas y colegios, educadores, tcnicos y especialistasde diversas instituciones y sobre todo a una cantidad de niosque pueden conocer en esta misma Agenda.

Leonardo HerouCOORDINADOR DEL GRUPO DE EDUCACIN AMBIENTAL

DE LA I.M.M. Y DEL GRUPO AMBIENTAL DE MONTEVIDEO

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Unas palabras necesarias

Queridosnios y nias,maestros y maestras,amigos y amigas:

Estn a punto de iniciar un viaje fantstico por el Departa-mento de Montevideo. En el trayecto hallarn informacinsobre las zonas rurales, sobre la ciudad capital, sus corrientesde aguas, sus costas, el aire y lo ms importante, su gente, quesomos todos nosotros.Tambin vern algunos datos de la historia de Montevideo yel significado de muchas palabras y expresiones que se usan yque es bueno conocer qu quieren decir para saber si estamoshablando de los mismo cuando las pronunciamos.En este viaje se encontrarn con palabras de las autoridadesdepartamentales en el momento que escribimos estas pginasy materiales, cuentos, poemas, pensamientos, estudios y mu-chsimas ilustraciones realizadas por nias y nios que habi-tan Montevideo y que trabajaron especficamente para estelibro, para esta agenda, para esta gua que nos orientar eneste viaje y nos ayudar a conocer ms nuestro entorno, nues-tro ambiente, nuestro departamento.El Grupo de Educacin Ambiental de la Intendencia Munici-pal de Montevideo y la revista ecologista El Tomate Verde deRedes Amigos de la Tierra, nos pusimos de acuerdo para verel recorrido de esta fantstica travesa.Esperamos que les guste el viaje. Todava queda mucho porhacer para embellecer nuestro Montevideo que nos ayude aembellecer nuestra vida y la vida de todo el Uruguay. Quizmaana hagamos otros viajes, pero lo ms importante es que

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haya pasajeros como vos que le dan sentido a partidas comoestas que comienzan en las primeras pginas y slo terminancuando t lo quieras...o quiz no terminen nunca porque siem-pre habr nuevas cosas para hacer, nuevas metas a lograr,nuevos deseos que se hagan realidad.Ponete cmodo, invit a tus amigos a viajar por estas hojas,disponete a recorrer cada parada que hagamos y, sobre todo,disfrut del recorrido que es genial. All vamos!

Ignacio Martnez

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Montevideo en otros tiempos...

...al presente no existen ms de tres o cuatro casas de ladrillode un solo piso y otras cincuenta o sesenta cabaas formadasde cuero de buey, donde habitan las familias venidasltimamente...Los fabricantes son los indios de nuestras Mi-siones, que vinieron en 1725 por orden del gobernador deBuenos Ayres en nmero de cerca de dos mil, para fabricarcomo lo han hecho hasta ahora, la fortaleza...

Carta del sacerdote jesuita Cayetano Cattneocon fecha 18 de mayo de 1729

...debo expresar que la ciudad de Montevideo est fundadaen el ao 1724, a treinta leguas de la entrada del Ro de laPlata, en la banda norte, distando cuarenta de Buenos Ayres;tiene una anchurosa ensenada o puerto que no le hay igual enel ro, que pudo ser el motivo para que Su Majestad la hubieramandado fundar ...tendr al presente poco ms de cien veci-nos y trescientos hombres de tropa reglada, entre infantera ycaballera...tiene por Parroquial Iglesia una pequea ydesadornada Ermita sin campana, porque se quebr la quehaba...

Carta de Juan Vzquez de Agerofechada el 12 de enero de 1740

...En la actualidad es una ciudad que se embellece todos losdas...

Louis Pernetty, Paris 1770, Londres 1771

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...Y por ltimo, slo en mi concepto, por ahora merece Mon-tevideo lo que entendemos con nombre de pueblo lindo...

Cap. Juan Aguirre, Diario de Fragata, 1783

Est tan adelantada que desde la baha da golpe agradable ala vista...

Padre Jos M. Prez Castellano, 1787.

Uno de los parajes ms amenos de las inmediaciones deMontevideo es el ro Miguelete, que descarga sus aguas casien el centro del puerto, a ms de dos millas de la ciudad, en laparte septentrional, despus de haber atravesado huertas ybosques de melocotones, donde hay algunas buenas casas decampo...El cerro al oeste de Montevideo tiene la figura de pande azcar, pero su altura es pequea respecto a su base. Es lanica eminencia que la naturaleza puso en estos parajes, y lamejor marca con que se reconoce el puerto...

Teniente de Navo Jos de Espinosa y Tello.Diario de viaje de la expedicin Malaspina, 1789-1794.

Montevideo tena fortificaciones de importancia como la Ciu-dadela, el Cuartel de Ingenieros, el Cubo del Sur, el Cubo delNorte, las Bvedas, entre otras, de las cuales an se conservanalgunos vestigios importantes que puedes investigar yendo ala Ciudad Vieja, adems de la formidable Puerta de la Ciuda-dela que la puedes ver en su lugar original en la Plaza Inde-pendencia.Por otro lado tena edificios como el Cabildo, la plaza Matriz,la Catedral, que se conservan y otros que han desaparecidocomo la Capilla de los Jesuitas, la Casa de Comedias, el Hos-pital de Caridad y el Muelle Viejo.

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En 1730 las calles que corran de Este a Oeste (como la actualSarandi) se llamaban por ejemplo De la Frontera, De la Fuen-te, De la Cruz, De la Carreta, De Afuera.Las que corran de Sur a Norte (como la actual Misiones) sellamaban Calle del Gallo, Calle Traviesa, De la Iglesia, DelPuerto Chico entre otras.Hacia 1778 los nombres se cambiaron por los santos y enton-ces aparecieron nombres como San Miguel, San Pedro, SanGabriel, Santa Teresa entre otros, corriendo de Este a Oeste ySan Jos, San Benito, San Tiago, San Joaqun, corriendo de Sura Norte.Ya en 1843 los nombres se modificaron y las calles cambia-ron por su actual nomenclatura: 25 de Agosto, Cerrito, Rin-cn, etc o Guaran, Coln, Sols, Misiones, etc.Como dato podemos decir que la actual 25 de Mayo se llamSan Pedro y en su origen se llam De la Cruz.La actual Ituzaing se llam San Juan y antes De la Iglesia.En el Cabildo de Montevideo puedes ver cuadros que mues-tran muy fielmente cmo era Montevideo en esos aos en queestaba amurallada.

Copia litogrfica del Museo Histrico Nacional

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Fechas que te pueden dar una ideade la evolucin de la ciudad

1724: las fuerzas navales y por tierra que enva Zabala, hacenque el ejrcito portugus se retire de esta zona en enero. En-tonces el Capitn Alonso de la Vega pone la bandera espao-la en la pennsula de Montevideo. En marzo llegan mil indiosTapes de las Misiones para fortificar esa pennsula (donde hoyest la ciudad vieja). Se abre el primer comercio de la ciudadllamado Pistolete que era una tienda y pulpera.

1730: Bruno Mauricio de Zabala nombr a los primeroscabildantes del primer Cabildo de la ciudad y en mayo fij losnombres de las calles con las primeras denominaciones quet puedes ver ms arriba. En esta poca no ramos ms de450 habitantes.

1737: comienzan las obras del edificio del Cabildo tal cualest ahora.

1768: se instala la primera botica o farmacia de la ciudad queperteneci al espaol Gabriel Piedra Cueva. Por ac ya losmontevideanos ramos ms de 1000.

1790: se comienza la construccin de la actual Catedral quese haba deteriorado mucho por los continuos derrumbes desu fachada en aos anteriores.

1795: El seor Francisco Maciel resulta ganador de la con-cesin del alumbrado pblico con velas de cebo. En estosaos los habitantes de la ciudad andaban en los 6.500, mso menos.

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1804: se inaugura la nueva Iglesia Matriz que todava no eraCatedral (lo ser recin a partir de 1878)

1806: Buenos Aires cay en poder de los ingleses que fue in-mediatamente reconquistada por los espaoles en una misinque parti desde ac y por eso el rey de Espaa nos llam LaMuy Fiel y Reconquistadora Ciudad de San Felipe y Santia-go. Superbamos los 15.000 en todo el territorio de la Ban-da Oriental.

1811: Este ao es decisivo para Montevideo. En mayo se da laBatalla de Las Piedras (el 18) y tres das despus se inicia elPrimer Sitio de Montevideo a cargo de Don Jos G. Artigas.Qu hombre fantstico es don Jos! Tan fantstico que cuan-do fue derrotado y traicionado decidi irse lejos antes queentregarse y se fue con miles de compatriotas en lo que cono-cemos como el xodo del Pueblo Oriental.

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1815: Las tropas argentinas se van de Montevideo y ocurreah un hecho desgraciado, el Polvorn donde estaban las ar-mas vuela y deja ms de cien patriotas muertos y heridos. Poreste ao la poblacin decreci y segn datos de poca ra-mos 13.900 habitantes.Es que a nadie le gusta la guerra, no? Y menos el sometimien-to y mucha gentes se haba ido con el General.

1820: Don Jos se va a Paraguay y un Congreso celebrado enjulio vota la incorporacin de la Banda Oriental al Reino dePortugal as que por un tiempito fuimos portugueses!

1825: T sabes que este es otro ao decisivo y en abril es laCruzada Libertadora.

1829: se inicia el derrumbe de las murallas de la ciudad y sedisuelve el Cabildo que gobernaba hasta ese momento.

1830: se jura la nueva Constitucin el 18 de julio y se elige elprimer presidente del nuevo pas que result ser FructuosoRivera.

1835: el alumbrado a base de cebo se sustituye por el alum-brado de aceite que no hace humo y se inaugur El Paseo delas Delicias que en realidad era para darse baos de mar alfinal de la actual calle Galicia, en plena baha, recostada alsitio donde estaba el Cubo del Norte. En esta poca ya and-bamos en los 40.000 habitantes del pas.

1849: Se inaugura la Universidad de la Repblica y la iglesiadel Paso Molino. Por esa fecha Montevideo tena 34.000 ha-bitantes.

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1855: Se aprob la construccin del alcantarillado en la ciu-dad a cargo del seor Arteaga, ingeniero.

1857: se prueba la iluminacin a gas justo cuando se constatauna epidemia de fiebre amarilla que asol la ciudad matandocentenares de personas. Donde hoy est el Palacio Legislativose inaugur el Mercado de Frutas que muchas aos despusser desplazado donde se encuentra hoy, atrs de la facultadde Qumica. Por ac ya ramos 58.000 habitantes pero estedato surge del 2do Censo Nacional, as que, claro est, enMontevideo ramos menos.

Copia litogrfica del Museo Histrico Nacional

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Viaje fantstico por MontevideoEste ferrocarril escupe un humo negro.Y va hacia la ciudad,y la ciudad tiene tambinun corazn de hierro.

Ah, no.Deja que te suee en los andenes.Viendo pasar los trenesen los andenes.

(Fragmento del poemaEl viaje, de Lber Falco)

Nias y niosMaestras y maestrosAmigas y amigos:

Este trabajo que presentamos es el resultado de muchos aosde investigaciones, estudios y labores que realizamos un gru-po de personas que, entre otras cosas, amamos la ciudad deMontevideo.

Qu queremos lograr?

En realidad deseamos que todas las personas quieran la ciu-dad y la sientan como propia, sientan que nos pertenece atodos y a cada uno de nosotros, al punto de cuidarla, mejorar-la, hacerla cada vez ms bella para todos y, sobre todo, parati, nia, nio que vive en ella y para aquellos que an no hannacido, pero que la habitarn en el futuro.

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Tambin queremos que los problemas ambientales de Monte-video nos encuentren en la actitud eficiente y solidaria parasolucionarlos.La verdad es que nos encantara que este libro lo trataras en tuescuela, tu liceo, tu barrio, tu comunidad y tu familia.Ojal que descubras en l las posibles soluciones a los pro-blemas que seguramente ves todos los das, pero tambin teafirmes en las cosas buenas que se estn haciendo en la ciu-dad y, al final de los esfuerzos, veamos juntos una ciudad mejor,sana, limpia, linda para vivirla juntos.

Qu veremos en este viaje por Montevideo?

Vamos a ver un poco de historia, cmo era Montevideo antesy como es ahora, los cambios que ha tenido, quienes trabajanpara mejorar la ciudad, la importancia del agua en la vida delos seres humanos, los servicio de agua que tuvo y que tiene laciudad, enfermedades que haba antes y que hay ahora, lacalidad de la vida ayer y hoy, los espacios verdes y la canti-dad de habitantes que los disfrutan.

Cmo vamos a abordar estos temas?

Vamos a ver algunos materiales que nos cuentan algo de his-toria y los vamos a analizar. Leeremos fragmentos de librosque nos den informacin. Veremos algunas grficas, esque-mas y cuadros que nos pueden ayudar a entender mejor cadatema y, lo fantstico! Vamos a entrevistar gente que nos pue-de dar sus propias impresiones de la ciudad hace unos cuan-tos aos para poderla comparar con nuestros das.Doa Irma, que hoy tiene 85 aos, cuenta que cuando ella vinoa Montevideo en 1929, tena 10 aos y que el cine ms caro era

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el Rex que estaba donde hoy est la Sala Zitarrosa, que enton-ces ni haba nacido y que costaba 1 peso la entrada!Tambin vamos a confeccionar mapas, a organizar debates, ainterpretar datos que a primera vista no comprendamos. Va-mos a tratar de observar directamente las informaciones queobtengamos y, finalmente, vamos a redactar propuestas con-cretas para soluciones concretas. Qu te parece, eh?

Sugerencias para el trabajo

Las entrevistas pueden ser una formidable herramienta de tra-bajo. Para eso te proponemos que pienses en personas de tuzona y converses en el grupo qu preguntas sera bueno for-mularles para obtener la informacin que se busca.

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El grabador puede ser una buena forma, pero tambin, si es-cribes rpido, puedes registrar la informacin por escrito. Teimaginas qu cantidad de datos pueden darnos las personasmayores acerca de cmo era la zona, cmo era la limpieza, elaire, el agua o la poblacin del barrio?Luego se puede hacer toda una reflexin sobre la entrevistaentre los nios, los docentes y el mismo entrevistado.Por otro lado sera fantstico tener un archivo de publicacio-nes que hablen de los temas. Recordamos que en Montevideohay muchsimas publicaciones barriales, radios comunitarias,fotografas, lugares de trabajo, escuelas con sus libros de ins-cripcin y otras fuentes que nos pueden servir y que es buenoconocerlas, saber su ubicacin y tenerlas registrada como ar-chivo informativo.Al final de este libro te proponemos una serie de ideasmetodolgicas en trabajos de talleres que pueden ser muy ti-les para los docentes y para los alumnos.Esperamos, sinceramente, que este material te sirva como guaque te permita hacer este viaje fantstico por el departamentode Montevideo sin perderte.

tu ciudad siguecon sol y sin jactanciasiempre esperndote

(Mario Benedetti, Haikus N 215)

Montevideo y sus temas sociales y econmicos

La vida necesita muchas cosas para existir, por eso es im-prescindible conservarlas y hacer posible su sustento. Losrecursos que usamos se deben mantener porque si ellos se

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acaban o se deterioran, nosotros tambin nos acabamos onos deterioramos.

Un ejemplo es el agua. Sin ella no podemos vivir. Si el agua setermina la vida tambin se acaba. Si el agua es de mala cali-dad o est enferma, nuestra vida ser de mala calidad y nosenfermaremos. Ms claro, chale agua!

Otro aspecto clave es que cada individuo de la sociedad tan-ga las mismas oportunidades de acceder a las riquezas quetodos contribuimos a obtener. Entonces se vuelve importan-tsimo que se distribuya con justicia las riquezas que produci-mos entre todos.

Por otro lado cada ciudadano debe poder realizarse en y des-de el lugar donde habita, por lo tanto la descentralizacin denuestro propio gobierno es muy importante, as cada uno denosotros podr participar de la conduccin de la ciudad y deldepartamento desde su barrio, su localidad, su casa.

En la actualidad todos nos damos cuenta que la forma quetenemos de desarrollarnos muchas veces no es sustentable,

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gasta y gasta, consume y consume pero no repone. Las deci-siones estn demasiado centralizadas, como si en la escuelaslo se resolvieran las cosas en la direccin, cuando muchascosas las podramos resolver en nuestras propias clases no?Esta forma de vida provoca desigualdades y no cumple conlos derechos humanos ms elementales: el derecho a una bue-na alimentacin, a una buena vivienda, a una buena educa-cin, a una familia y a decidir entre todos, con igualdad y consolidaridad, qu vida queremos vivir en nuestro pas y en nues-tra capital.

Nuestra sociedad muchas veces se ha propuesto hacer cre-cer sus riquezas econmicas, pero no mira como debiera losrecursos naturales que usa y corre el riesgo de consumirlos yacabarlos sin reponerlos, lo que es fatal para nosotros y, so-bre todo, para los que estn en camino: los futuros nios ynias.

Una nia de 9 aos dijo una vez: Si nosotros somos el futuroqu vas a hacer mientras tanto?

Pobre la pobreza

Nuestro pas tuvo momentos de mucha prosperidad compa-rndolo con otros pases latinoamericanos. Sin embargo enlos ltimos cuarenta aos (por poner slo una fecha) la reali-dad se ha transformado para peor. La vida de los uruguayos sefue deteriorando.Sabes qu sucedi? Creci la desocupacin. Bajaron los in-gresos de la inmensa mayora, sobre todo salarios, jubilacio-nes y pensiones. Muchsima gente, cada vez ms, no puedeacceder a servicios bsicos para la vida, excluyndola debeneficios que antes tena y empujndola a una vida pobrsi-

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ma. Por ejemplo, no tienen buena vivienda, no tienen buensaneamiento, no tienen cobertura asistencial adecuada, notienen posibilidades de retirarse decorosamente en edadesavanzadas. Precisamente los nios y los ancianos son losque ms han sufrido este empeoramiento! Los jvenes venreducidas sus posibilidades de un futuro estable y lindo, poreso vagan, delinquen o se van. La delincuencia tambin hacrecido!Por otro lado algo parecido ha sucedido en los pases vecinosy encima hemos tenido mala suerte: fiebre aftosa que afecta laganadera, climas adversos para la produccin, desparramode la economa argentina y un mundo cada vez ms egosta yblico.Esa pobreza no slo afecta a las personas. Tambin incideduramente en el ambiente.

Se ha hecho algo en Montevideopara cambiar este panorama?

S, se ha hecho. Por ejemplo se han orientado los gastos delPlan de Saneamiento hacia las zonas ms empobrecidas.Se llevan adelante planes educativos para nios en los centrosde educacin inicial, para jvenes con convenios sobre todolaborales y para adultos, especialmente la mujer y los adultosmayores.La salud ha sido de gran preocupacin. Un tema que no nosha dejado ni dormir ha sido la plombemia que an no estsolucionada, pero va en vas de arreglarse.Tambin se hicieron planes alimentarios, se atendi a la genteque vive en la calle sobre todo en invierno! Y se hicieroncampaas para prevenir el dengue y otros males.

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Ya est todo hecho?

No, de ninguna manera! Todava falta mucho por hacer.Es necesario que haya una justicia ambiental, es decir quetodas las personas podamos acceder a los recursos naturalescon los mismos derechos y las mismas posibilidades: agua,aire limpio, tierra sana, saneamiento, limpieza, y otros bienes.Debemos saber qu consumimos, cuntos bienes naturalesconsumimos para saber qu le pasar a la Naturaleza si segui-mos consumiendo as. Tambin hay que saber bien de biencuntos recursos realmente necesitamos, verdad?Tenemos que atender ya a las poblaciones ms necesitadas.Aqu soamos con el da en que las autoridades del pas de-claren a los nios y a las nias Prioridad Nacional NmeroUno! Y se destinen a atender a los nios todos los recursosque se necesitan para una hermosa vida.

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Sera fantstico encontrarnos todos los que trabajamos por laproteccin ambiental para que aprendamos de los conocimien-tos y de las experiencias de los dems y tambin podamoscontar nuestro trabajo.Todava faltan escribir y aprobar las leyes necesarias para vercmo vamos a tratar la tierra en el departamento de Montevi-deo, recuperar los recursos que se han lastimado ms, comoson tierras, arroyos, playas y barriadas y, finalmente, apoyar atodos los que trabajan, crear ms trabajo y darle seguridadsocial a los que tienen trabajos llamados informales, queson los vendedores ambulantes, los clasificadores y la genteque slo hace changas.

El ambiente y la Naturalezatienen mucho que ver con lo que se hagaen la economa del pas y de la ciudad

Muchos de los contaminantes, por ejemplo los residuos sli-dos que se arrojan a las aguas y en predios de la comunidad,provienen de las industrias y de trabajadores informales o porfalta de una formacin, una educacin y una cultura que noha podido llegar a esas personas. No se han tomado medidasefectivas para evitar que las industrias contaminen. Hacenfalta leyes que se apliquen de verdad!La basura es un problema. No se ha tomado conciencia de quela basura es un valor que puede generar riquezas y que cadaciudadano debera clasificarla, que finalmente abarataran loscostos de todo lo que hay que hacer con los cientos y cientosde toneladas de basura que la ciudad produce todos los das.Otro grave tema es que hay muchsimas casas, apartamentosy locales desocupados porque a los dueos no les conviene

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alquilarlos o porque los quieren vender y no hay quien loscompre y eso no puede ser.Cmo puede haber gente que duerme en la calle, con tantasviviendas desocupadas? Nos habremos vuelto insensibles ose nos habr cado el alma por alguna alcantarilla, eh?

Esto ha venido pasando en los ltimo decenios?

La verdad que s. Los seres humanos han tenido una crecientemala relacin con la Naturaleza y muchas veces han devasta-do recursos naturales derribando forestacin, contaminandoaguas, playas, aire, suelos y subsuelo.El planeta todo anda as. La selva amaznica pierde terrenotodos los das del tamao de diez canchas de ftbol y quedacompletamente pelada. Ciudades enteras como Santiago deChile, Tokio, Ciudad de Mxico o San Pablo tienen un aireirrespirable.Las plantas nucleares ponen en riesgo la vida humana y lavida en general en enormes regiones de Europa y Norteamrica.Ojal que nunca suceda lo que ocurri en Chernobyl!Gran parte de la poblacin con recursos consume y consumey consume sin darse cuenta que as se estn consumiendo ynos estamos consumiendo todos.El planeta, este bello globo azul que anda por el Universo, se estrecalentando y el aumento de dos o tres grados de la temperaturaatmosfrica y de las aguas puede llegar a ser catastrfico.

nos van dejandosin rboles sin ubressin fe sin ros

(Mario Benedetti, Haikus 122)

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Qu ms podramos hacer?

El trabajo de las personas debe reposar en el respeto total atodos los derechos, a la participacin y a la democracia don-de cada uno aporte lo que deba para el bien comn.Nuestro pas tiene hermosas experiencias de cooperativismo,de mutualidad, de cajas de auxilio, de asociaciones civiles yfundaciones con el propsito de atender a los ms despose-dos y a los ms dbiles, buscando la igualdad entre todos losciudadanos. Sobre estas experiencias deberan reposar los cam-bios que nuestro pas y nuestro departamento necesitan.Los clubes de trueques han tomado gran impulso en los lti-mos aos y eso va formando una bellsima cultura de respetoal intercambio, a la diferencia de cada uno y a la diversidadde capacidades.Estas formas de produccin, de trabajo y comercializacinponen a las personas antes que las riquezas. La gente se uneen torno al bien de todos. La solidaridad, esa hermosa condi-cin que nos hace humanos y sensibles, se fortalece y con ellase fortalece nuestra responsabilidad como personas viviendoen sociedad. Las ganancias controladas por todos permite de-finir entre todos hacia dnde las vamos a reinvertir para elmutuo beneficio colectivo.

Qu importancia le debemos dar ala Naturaleza en todos estos temas econmicos?

Toda la produccin tiene que ser sustentable, es decir se debemantener a s misma como bien econmico, como bien socialy como bien ambiental, alimentndose a s misma.De esta forma lo que se produzca, por ejemplo un refresco

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(mmm, qu rico), deber dar ganancias para volver a produ-cirse, deber satisfacer a la gente que la produce, deber aten-der todos los temas de salud, su envase deber ser reciclable ytodo su trayecto, desde que se inicia la produccin, hasta quese consume y se elimina, deber beneficiar a toda la gente.Todo proceso de produccin es una transformacin grande opequea de la Naturaleza, pero nunca debe ser una destruc-cin total o parcial de ella ni un beneficio slo para pocos.La comunidad deber valorar exactamente en qu beneficia yen qu perjudica a la gente y a la Naturaleza cada cosa que seproduce y all se ver colectivamente qu es lo que ms con-viene.En Montevideo se produce muchsimas cosas, pero no de lamisma manera ni valorando de la misma forma cada cosa queinterviene en esa produccin ni atendiendo de modo similaral ambiente que rodea esa produccin: ambiente laboral,ambiente zonal, sus impactos directos e indirectos sobre laspersonas y sobre la Naturaleza.Adems tenemos dos Montevideo, uno urbano y otro rural yun anillo industrial que de alguna manera resiente a ambos.

Qu propuestas concretas podemos hacerpara mejorar estas situaciones?

La educacin del consumidor es importantsima. Siempre hayque decir la verdad.Quien engae o mienta deber atenerse a medidas de sancio-nes muy severas. Nadie tiene derecho a cambiar la verdadpara tener ms ganancias ni para ninguna otra cosa.Debern dictarse normas para que haya un consumo medidoy sustentable, que dure y haga bien.

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La produccin deber ser cien por ciento ecolgica, respetan-do las normas naturales sin contaminantes, ni colorantes, nisaborizantes ni reventantes de ningn tipo y sin afectar enlo ms mnimo el ambiente.Los recursos alcanzan para todos as que deben estar al servi-cio de todos. No puede haber acaparadores de recursos nigente codiciosa, avara y llena de gula que quiera todo paraella sola.La produccin deber ser eficiente, eficaz, efectiva (cuntae!). Las sustancias peligrosas debern prohibirse definitiva-mente.Deberemos investigar qu es mejor, cmo hacerlo, cmo sa-car mejores resultados. Para eso debemos llamar a los trabaja-

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dores, a los productores, a la Universidad, a los consumidorespara que todos den su punto de vista desde el lugar que lestoca estar en la economa del pas que deberamos verla comola economa de la gran familia uruguaya y montevideana no?El objetivo deber ser MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DETODAS LAS PERSONAS.Eso supone: vivienda decorosa, equilibrio entre el desarrollo,la tecnologa y la produccin con los recursos de los que dis-ponemos en el suelo, en el aire, el subsuelo y en el agua...ah!en las personas tambin que al fin de cuentas es el mejor re-curso que tenemos no?Debemos preservar la armona entre cada individuo y la so-ciedad como colectivo de personas con nombre y apellido,con rostro y sentimiento, con capacidad e inteligencia, conmuchsimas cosas especficas, originales, propias y otras co-lectivas, comunes a todos y de todos.Debemos tener educacin, alimentacin y salud en todos losciudadanos.En los primeros momentos de la vida de cada persona debe-mos prestarle una atencin primaria ambiental completa.

Intil decir ms.Nombrar alcanza

(Idea Vilario. Poema N 40 del poemario NO)

El aire que respira la ciudad

La contaminacin del aire tiene dos orgenes principales: losautomviles y las industrias. Entre ambos se producen conta-minantes qumicos y fsicos principalmente por el uso de com-bustibles fsiles, es decir el petrleo.

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En Montevideo se ha venido estudiando (monitoreando) lasconcentraciones contaminantes. Eso permite ver cmo es laevolucin de este problema, si aumenta o disminuye, y en qugrado puede ser nocivo para la salud humana y para el ambiente.En el ao 2000 se conforma el Taller Atmsfera con organis-mos del estado y organismos privados, los industriales y laUniversidad, organizaciones no gubernamentales que se de-dican a temas ambientales y comisiones de vecinos que seacercan a travs de los CCZs.Por contaminacin atmosfrica se entiende la presencia en elaire de materias o formas de energa que impliquen riesgo,dao o molestia para los seres humanos o para bienes de cual-quier tipo.

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Los emisores contaminantes pueden ser naturales o no (la bostade las vacas o el cao de escape de un auto). Por emisor seentiende toda fuente capaz de emitir contaminantes a la at-msfera.La cadena de contaminacin tiene agentes primarios que di-rectamente contaminan el aire y agentes secundarios que de-rivan de aquellos.

Qu contaminantes son los ms conocidos?

La Organizacin Mundial de la Salud ha dado una lista de loselementos que resultan ms perjudiciales para la salud. Estosson:

Monxido de Carbono (CO)xidos de Azufre (SO)xidos de Nitrgeno (NO)OzonoPlomoMaterial Particulado

El Monxido de Carbono es un gas que se presenta natural-mente a partir de la oxidacin del Metano comnmente pro-ducido por la descomposicin de materia orgnica (bosta, cacahumana, desperdicios naturales, etc). Otra fuente es la quemaincompleta de combustible fsil, cosa que hace los automvi-les, por ejemplo. Este contaminante puede afectar el oxgenoen la sangre de las personas si las personas se exponen muchotiempo a l.Los xidos de Azufre se presentan en el aire casi exclusiva-mente por la quema de combustible. Estos elementos agredenel sistema respiratorio humano. La llamada lluvia cida es di-recta responsable de estas emanaciones.

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Los xidos de Nitrgeno son compuestos por nitrgeno yoxgeno pero en diferentes proporciones. El origen natural deestos xidos est en actividades volcnicas, en incendios fo-restales y en la descomposicin bacteriana. El origen provo-cado por la actividad humana est en los escapes de los auto-mviles y la quema de combustible.El Ozono es considerado un contaminante secundario (en lacapa el Ozono es muy bueno, pero fuera de ella es peligroso).Se forma con dixido de nitrgeno y compuestos orgnicosexpuestos a radiacin solar.La presencia de Plomo en el aire puede traer consecuenciasnocivas para nuestro sistema nervioso central si estamos ex-puestos mucho tiempo a l. Las industrias que despiden plo-mo al aire y las emanaciones de combustibles con plomo sonprincipales causas de este problema que adems es residual,es decir, puede permanecer en el suelo, el subsuelo y las co-rrientes de agua.El Material Particulado lo forman partculas slidas o lquidasdel aire. Los ms importantes son el polvo y el holln. Estosmateriales pueden ser emitidos por la polinizacin de las plan-tas o incendios forestales o actividades humanas como la que-ma de combustible, de madera o de carbn y algunas activi-dades agrcolas o de la construccin.

Cmo est Montevideo con estos problemas?

Nuestra ciudad tiene algunas ventajas frente a otras ciudadesde Amrica Latina. Tanto sus condiciones climticas comogeogrficas, benefician la dispersin de esas emisiones conta-minantes.Esos beneficios son que Montevideo es una ciudad extendida,sin elevaciones importantes que parezcan muros a sus lados,

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con viento marino y sin un desarrollo industrial demasiadoagresivo en su planta urbana.Los primeros estudios se hicieron en el Ministerio de SaludPblica entre 1969 y 1975. En 1978 la Intendencia retomaestos estudios en el Laboratorio de Higiene Ambiental.En la actualidad la ciudad cuenta con estaciones que contro-lan los contaminantes gaseosos, las partculas suspendidas yla presencia de metales entre ellas, as como todos los ele-mentos que mencionamos anteriormente.Otro aspecto importante a resaltar es que la contaminacindel aire con los elementos sealados, tiene un incremento enlos meses invernales, por el lgico aumento del consumo decombustibles para autos y para calefaccin.

Otras contaminaciones

La contaminacin sonora es otra de las formas que se contro-lan en la ciudad. Los ruidos son tambin altamente negativospara el ser humano si sus niveles acsticos estn por encimade lo que debe tolerar nuestro sistema nervioso y auditivo.La Intendencia ha trabajado este tema con la Facultad de In-geniera y durante los aos 2000 y 2002, se realizaron avan-ces en ese sentido. Los estudios realizados llevaron, por ejem-plo, a modificar el recorrido de algunos mnibus.En el ao 2003 se termin la tercera etapa de mapeo acsticode la ciudad relevando 120 lugares. Las conclusiones mues-tran la relacin que existe entre el trnsito y los ruidos, aun-que ms recientemente se ha detectado el aumento de losvolmenes de los aparatos de sonido domiciliarios, mostran-do niveles desproporcionados. De todas maneras la contami-nacin sonora se ha reducido en relacin a los niveles ante-riores al ao 2000.

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Otro aspecto grave es la contaminacin que se puede produ-cir en lugares cerrados: casas, oficinas, establecimientos labo-rales, escuelas, centros de estudios, unidades de transporte,etc. La gravedad radica en el tiempo que suelen estar las per-sonas dentro de esos lugares. En algunos casos la propia con-taminacin que generan esos sitios se suma a la que puedeingresar de los espacios exteriores.La Comisin Honoraria de Lucha contra el Cncer, en coor-dinacin con la Intendencia, ha logrado bajar considerable-mente los impactos del consumo del cigarrillo en espacioscolectivos.

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Disposiciones y reglamentosQu debemos hacer?

Actualmente no existen normativas nacionales sobre la cali-dad del aire. S hay normas a nivel municipal basadas en lasindicaciones de la Organizacin Mundial de la Salud. Se de-ber trabajar ms para elaborar disposiciones legales que con-serven el aire limpio.Todava queda mucho por hacer. Se deber coordinar esfuer-zos entre las instituciones afines al tema.Hay que capacitar al personal que llevar adelante campaassobre el aire que respiramos. Se vuelve imprescindible armar(sin armas, claro est) una red de vigilancia de la calidad at-mosfrica que repose en un marco legal adecuado y firme. Laenerga deber ser limpia y desprovista de todo contaminantepeligroso. Definitivamente se deber quitar el plomo de loscarburos. Las bicicletas debern ser las mimadas del transpor-te, para lo cual habr que crear ms bicivas y darle seguridadal transporte en dos ruedas y pedales. La salud de la pobla-cin deber estar entre las prioridades buscando analizar cadaregin, cada lugar para atender las condiciones ambientalesespecficas. Finalmente la educacin ambiental debe ser co-mn a todas las materias, a todos los estudios, a todas los ni-veles de la educacin. Desde preescolares hasta universita-rios deben tener esta educacin ambiental como una actitudde vida, como un enfoque de ver el mundo y nuestra relacincon l, como la armona que debemos lograr tener con elambiente, as tengamos 3 aos de edad o estemos en sexto deescuela o en tercero de liceo o estudiemos ciencias econmi-cas o antropologa. La educacin ambiental es como la edu-cacin para la paz, comn a todas las personas, general para

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todos y, al mismo tiempo, especfica, concreta, documentaday con todo el rigor de las ciencias de la ecologa.

Estas tardes

Estas tardes de paz, de cielo liso,de gritos infantiles en las callesy ladridos y juegosvan navegando juntas siempre igualescon su mismo aire limpiosus rboles sin vientosus veredas de idnticas baldosasy el lento oscurecerse de sus horasde despaciosos tiempo.

(Circe Maia)

Costas y playas, cintura de agua

Cuando el rbol del agua se desplom, del tronco naci lamar y de las ramas, los ros.Toda el agua era dulce. Fue el Diablo quien anduvo echandopuados de sal.

(Eduardo Galeano Los ros y la Mar de Memoria del fuego I Losnacimientos)

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Montevideo posee una extensa faja costera sobre el Ro de laPlata, el ms ancho del mundo. La costa es una sucesin deplayas en forma de arcos, separadas por puntas rocosas. Laparte Este de la ciudad se encuentra densamente poblada, in-cluso con construcciones de altura. En el centro de esa franjacostera se encuentra la baha de Montevideo con una superfi-cie de 1180 hectreas donde se apoya el Puerto de la capitaldesde donde ha nacido y crecido la ciudad y gran parte delpas en su conjunto.Sobre la baha se dirigen aguas residuales de origen doms-tico e industrial. Lo hacen a travs de vertimientos directoso son llevados por las aguas de los arroyos Miguelete y Pan-tanos.En el verano diariamente se estudian si las aguas de las playasestn aptas para baos. El lmite debe ser 2000 coliformesfecales (s, la caca) cada 100 mililitros. Esta medida respondea un criterio de la Direccin Nacional de Medio Ambienteque responde al Ministerio de Vivienda, Orden Territorial yMedio Ambiente (uf qu nombres tan largos!).La Intendencia siempre recomienda que despus de tormen-tas o lluvias, nadie se bae durante el da siguiente, as quetendrs que dejar pasar un da despus de mal tiempo para ira baarte a una playa montevideana.La playa Miramar no est habilitada porque es la que tienems contaminacin. Otra playa no habilitada es la del puertitodel Buceo. La del Cerro y la de Carrasco estn expuestas adesages con residuos, pero afortunadamente han estado pordebajo de lo que las pondra en riesgo de no ser habilitadas yse han portado bastante bien. La del Cerro recibe un cao delSistema de saneamiento y la de Carrasco recibe las aguas delarroyo Carrasco que todava le falta mucho para tener aguasbien limpias.

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Por otro lado se estudian las aguas del ro a ms de 200 metrosde la costa para ver si las aguas que se tiran aguas adentro novuelven hacia las playas. Esta verificacin se hace desdeCarrasco hasta Punta Yeguas, de Este a Oeste.En el 2003 se hall una prdida a 1500 metros de la costa enel sistema de Punta Carretas, pero tambin se detect que noalter las costas del departamento.En los ltimos aos se han venido detectando la presencia debacterias que traen una potente toxina de nombre microcistina.Cuando eso se verifica, inmediatamente se previene a los ba-istas para que no se baen (en la playa, en sus casas s sedeben baar, no?). Esta toxina se la puede detectar a simplevista cuando se ve espuma verde en la orilla.

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Qu forma la red de aguas de Montevideo?

Nuestra ciudad tiene una red hdrica formada por los arroyosMiguelete, Pantanoso, Carrasco y Las Piedras, as como suamplia baha. Los caudales de los arroyos mencionados sonpequeos y su velocidad de autodepuracin es lenta por loque agrava sus deterioros ambientales.Esa contaminacin se debe a tres orgenes:

Vertimiento de aguas cloacales. Vertimiento de deshechos industriales y Residuos slidos que la gente tira a sus cauces.

En realidad, aprendiendo de los espaoles, el estudio de lacalidad de las aguas se hace teniendo en cuenta qu materiasorgnicas reciben, materiales en suspensin de origen indus-trial o urbano, contenido del oxgeno del agua y nutrientesque ayudan a la depuracin y cuntas sales inorgnicas tieneel agua (cloruros y sulfatos).Los ltimos estudios del 2003 muestran que no ha habidomodificaciones en la calidad de esas aguas comparndolascon aos anteriores, as que no han empeorado (qu suerte!)pero tampoco han mejorado (qu macana!)Sin embargo en el Miguelete s se not una mejora importantey eso es un avance. Hay que seguir mejorando!

Qu podemos hacer para mejorar esas aguas?

Se vienen realizando importantes obras de saneamiento, esta-ciones de bombeo e interceptores. Reparacin o sustitucinde muchos quilmetros de redes deterioradas u obstruidas,control del crecimiento urbano donde no hay saneamiento,

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control de las industrias asentadas en sus orillas y control delas descargas de residuos slidos o de otros elementos conta-minantes en sus aguas.Ac tambin se impone una tarea de educacin desde las es-cuelas, la televisin, las radios y todos los lugares donde nospodemos encontrar con los vecinos para conversar.Sabas que alguna vez en otro tiempo esos arroyos eran na-vegables, eran verdaderos paseos de pequeas embarcacio-nes y se pescaba muy bien? Y no hace tanto.La toxicidad se define segn el dao que hace a los organis-mos vivos. Los estudios arrojaron como resultado que el mstxico es el arroyo Pantanoso mientras que el Carrasco es elmenos txico.La forma de calificarlos es MUY TOXICO, TOXICO y MODE-RADAMENTE TOXICO.

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Qu pasa con el agua potable?

Las Obras Sanitarias del Estado (OSE) tienen a su cargo el abas-tecimiento del agua potable en todo el pas aunque en algu-nas partes le ha cedido ese honor a empresas privadas y hoyes tema de discusin en todo el pas sobre si el agua debeestar en manos de privados.Este servicio alcanza a 2:996.750 habitantes a travs de756.282 conexiones (cuando leas esta pgina seguramenteestos nmeros ya habrn tenido pequeas variantes porqueesto cambia todos los das), pero lo importante es que el 98%de la poblacin est cubierta.La fuente de abastecimiento de Montevideo es el ro SantaLuca y cuenta con una usina de Purificacin y Elevacin enla localidad de Aguas Corrientes, en el departamento herma-no de Canelones.Esa planta (que no es de los pies ni de la tierra ni atmica,pero se le llama as), es la que abastece de agua potable a todala capital y est capacitada de darnos agua las 24 horas delda, todos los das del ao a 1: 700.000 personas, sin proble-ma, pero cuidado!, eso no quiere decir que podamos andarmalgastando el agua ni nada que se le parezca.Hoy la Intendencia de Montevideo anda en muchos proyec-tos que involucran a diferentes organismos del pas y se sabebien cmo llevarlos adelante, cundo se deben concretar y enqu andan en este momento.Uno de esos trabajos es crear conciencia de la importancia dellevarnos bien con el ambiente y vivir en armona con l, estoafecta a todo el pas y a todo el Estado, se debe hacer con lams amplia difusin de todos los temas, se debe hacer desdeya y en forma extendida y permanente, pero hoy sabemos quetodava est en paales, que se han hecho declaraciones y

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discursos pero poca cosa en la prctica y que es insuficiente.Como titul Mauricio Gatti un hermoso libro: En la selva haymucho por hacer y aunque la ciudad no es una selva ni noso-tros somos animales salvajes, no cabe dudas de que todavaqueda mucho por realizar si no queremos convertirnos en unaselva ni en feroces e incapaces animales salvajes, no?

El agua corriente

Esta agua que vienePor los nervios pardos de las caeras,A dar a mi casa su blanca frescuraY el don de limpieza de todos los das;

Esta agua bullenteQue el grifo derrama,Est henchida del hondo misterioDel cauce del ro, del viento y la grama.

Yo la miro con vido anhelo...Es mi hermana la honda viajeraQue a la inmensa ciudad ha venidoDe no s qu lejana pradera.

Y parada ante el grifo que abiertoMe salpica de cuentas la enagua,Siento en m la mirada fraternaDe los mil ojos claros del agua.

(Juana de Ibarbourou)

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Frases clebrespara poner en tus paredes

Cuidemos el medio ambientey el ambiente entero ta?

Con el Plomo me desplomo

Se busca modista que cosa el agujerode la capa de ozono

Dnde est la otra mitaddel medio ambiente?

El que tira basura en la calleest ensuciando mi casa

Agua que no has de beber... cudala!

Aguacero se le dice a un lugardonde no llueve ni un poquito?

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Chaparrn es el ruido de la lluviasobre las chapas

La manguera de agua es una muchachaque se pasa mangueandoel vital elemento

El agua corre por mis venas.Firma: La manguera

Yo vivo del agua. Firma: Un bombero

Si ser buena la energa solarque funciona hasta de noche

Si hay derechos humanos,habr torcidos inhumanos?

Si los nios somos el futuro,qu vas a hacer mientras tanto?

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Me encantara que en los caonesde las armas nacieran flores

Es tan difcil vivir en paz?

Sean los Orientales tan ilustrados...con el ambiente

Artigas vivi en armonacon la Naturaleza,hizo su campamento en Purificacin

El medio ambiente soy yo

Las playas son el paseoms democrtico. Todo el mundo pisala misma arena, toma el mismo soly usa la misma agua.

El sol me recalienta. Firma: La arena

Estos grafitis fueron extractadosde El Tomate Verde.

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La basura que tiramos

La ciudad larga diariamente una gran cantidad de residuosslidos. La Intendencia ha venido trabajando en los ltimosaos en un plan para organizar, gestionar y utilizar, de la me-jor manera posible, esos residuos o basura o descartes queMontevideo elimina diariamente.

Adnde va a parar la basura, eh?

La Usina 7 recibe aproximadamente 2200 toneladas de basu-ra por da. A su vez se est instrumentando dejar progresiva-mente las famosos bolsitas en el cordn de la vereda, parapasar a un sistema de recogido por contenedores cerrados conuna capacidad de 2400 a 3200 litros de basura (se mide enlitros la capacidad de contenedores de basura slida, qu va-mos a hacer).Esos contenedores son metlicos, cerrados y se calcula quepodran andar en las 5000 unidades distribuidas por toda laciudad, prestando un servicio a 540 mil habitantes y recibien-do 500 toneladas por da, contando con las bolsas del barridoque tambin son depositadas en estos contenedores.Es de sealar que se ha detectado una disminucin de dos ho-ras del tiempo en que las bolsas permanecen a la intemperie enlos horarios de la noche, lo que seguramente habla de un mejorservicio y de una mejor educacin de los ciudadanos.Una vez vimos cmo los vecinos de una casa sacaban la ba-sura cinco minutos despus que haba pasado el basurero ysus mugres se quedaban en la calle hasta el otro da! Recuer-do que fuimos, hablamos con ellos y no lo hicieron ms. Losseores recolectores son siempre muy puntuales, as que bien

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se puede sacar la basura un ratito antes y nada ms, pero paraeso hay que ser bien educado, s seor.

Qu medidas se han adoptadopara mejorar los servicios?

En el Montevideo rural, tan importante para todo el departa-mento, se est coordinado con la Unidad que atiende esa po-blacin, para hacer un circuito mensual de recoleccin deresiduos que as lo permitan. Esto funciona en los CentrosComunales 12, 17 y 18.Hay un nuevo Relleno Sanitario para residuos slidos desdemayo de 2002.La planta TRESOR, que trata los restos orgnicos para hacercompost, est recibiendo mayor cantidad.Se colocaron recipientes para recibir pilas, vidrios, plsticos ylatas, aunque todava falta mucho por instalar.En algunos grupos habitacionales se ha optado por contene-dores cerrados pequeos.

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La Intendencia est realizando talleres, seminarios y promo-cin educativa desde instituciones pblicas y privadas.Se estn realizando concursos de proyectos. En el ao 2000 logan una planta de reciclado de papel En el 2001 lo obtuvoun proyecto de crear una planta de recoleccin y transportede envases agroqumicos para reciclarlos.Se otorg slo a empresas especializadas la recoleccin deresiduos hospitalarios y se otorgaron unos predios municipa-les para instalar plantas que puedan tratarlos. Antes, hasta loscarritos agarraban cosas de las basuras de hospitales y sanato-rios! Eso se acab.A los clasificadores informales de residuos (carritos, por ejem-plo) se les est capacitando y organizando en ms de 300microempresas. Uno de los avances es la creacin de los Pun-tos Verdes, 34!, con uno o varios contenedores abiertos don-de ellos pueden trabajar sus cosas recogidas en la jornada.Ellos tambin deben registrar sus vehculos (por lo general ti-rados por caballos) dndoseles una habilitacin para que pue-dan trabajar en las mejores condiciones. Aunque soamoscon que se terminen algn da y los caballos se vayan volandoal cielo y dejen de trabajar como caballos... como bestias...como, bueno como no deben hacerlo!Los clasificadores se han organizado en sindicato y eso estmuy bien.Se estn realizando convenios con las Organizaciones NoGubernamentales (ONG) para el cuidado de baos en la cos-ta, aprovechamiento de basura orgnica con tecnologa apro-piada, fabricacin de recipientes a partir de tanques de 200litros (como los que se usan para asar chorizos), contratacinde mujeres jefas de hogar (que hay un montn) para barridode veredas y cordones en grandes avenidas y de todo el barri-do de la zona del CCZ N 5.

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Tambin se busca que nuestros parlamentarios voten una leyque prohiba definitivamente el uso de envases no retornables.Si slo usramos ese tipo de envases un da el planeta estaraatestado de botellas y envases de ese tipo, as que la ley setiene que votar rapidito, seores senadores y seores diputa-dos, o piensan vivir adentro de un envase de plstico o delata no retornable, eh? Nosotros no queremos eso.

Qu se nota que est sucediendocon la basura?

Se est produciendo ms basura por habitante, cosa que suce-de a nivel mundial. Lstima que no haya un basural para lasarmas, las drogas, el cigarrillo, el alcoholismo, las enfermeda-des, la mentira y los espantosos programas de televisin! Pero...ya llegar.Se nota un aumento de programas educativos y de controlestanto a nivel pblico como privado, cosa que tambin se veen el mundo.Pero, claro est, en ese punto de los programas educativoshay que hacer mucho todava. Si no es as, los residuos agra-varn la situacin de la ciudad, del departamento, del pas ydel mundo en lo que tiene que ver con los recursos naturales,la contaminacin de ellos, el maltrato de la biosfera, el reca-lentamiento del planeta (que se recalienta por eso y por labronca que tiene), el deterioro de la biodiversidad, los proble-mas energticos y, en definitiva, el deterioro de la vida huma-na y de la vida en general.El mundo no puede terminar siendo un inmenso basural.

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Qu Montevideo deseamos?

La gestin de un departamento y una ciudad limpia y sanadebe estar a cargo del sector pblico (el gobierno) y el sectorprivado.La basura debe contar con una relacin entre ambos sectoresque funcione perfectamente para que cada uno haga lo quedebe hacer.No siempre es fcil, pero se debe hallar en equilibrio entre loque se debe hacer, lo que se quiere hacer y lo que se puedehacer, tratando de ver bien clarito lo que se debe hacer paraquererlo hacer y llegar a poderlo hacer. Uf, qu lo de pala-bras pero qu clarito que qued!Deseamos que el agua, el aire y la tierra, as como las comuni-dades urbanas y rurales, est a la perfeccin, bien cuidados yperdurables.Que la basura no sea un problema, sino que nos termine sir-viendo como abono, como fuente de energa, etc. Si supierascunta luz y calefaccin y funcionamiento de mquinas pue-de dar la caca y la bosta y todo lo que es basura orgnica! Teproponemos que investigues qu es el biogas.Soamos con una ciudad sin basuras peligrosas o que se re-duzcan a la mnima existencia.Tambin soamos con normas, reglas, leyes en las que todosnos pongamos de acuerdo para vivir mejor y nadie se haga eldistrado ni se haga el vivo ni use la llamada viveza criollaque ms se parece al egosmo, a la avaricia y a la insensibili-dad propia de torpes y bobos, que inteligentes y vivos.Todo el mundo deber estar bien informado de todo lo quesucede en la ciudad donde vive y tendr acceso a la educa-cin que le diga qu hacer, cmo hacerlo y, sobre todo, leabra las puertas a su propia participacin para que tambin

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cada uno diga qu hacer y cmo hacerlo, investigue y, en loque pueda hacer, finalmente gobierne su propia ciudad quees como gobernar su propia vida, no?Es tan difcil vivir bien y feliz?No queremos ms hurgadores, queremos trabajadores. (ja,sali un versito!)Queremos muchas reas verdes. (Con qu rima verdes? Conla Naturaleza rima, no te diste cuenta?).Al final queremos que cuando a una persona se le antoja tiraralgo que no debe, donde no debe, sienta como un cosquilleoque le diga qu hacs? Ojo, ojito, ojazos!

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Cancin de la lombriz Beatriz

No queremos la mugre ni la guerra,somos amigos de la tierra.

El mundo estaba engripadoy tambin contaminado.

Le dola la cabeza,de tener tanta pobreza.

Tena mucha locurade vivir en la basura.

Los rboles se moran,la gente los destrua

y los bichos disparabanpues la gente los cazaba.

El mundo estaba sin dientes,tena enfermo el ambiente.

Quin encontrar el remediode proteger nuestro medio?

Quin quitar la tristezaa nuestra Naturaleza?

Ser cada ser humanoel remedio est en sus manos.

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En lugar de disparateses mejor tomarse un mate.

No me rompas el planetani fabrique escopetas.

En lugar de destruires ms lindo construir.

Quiero volar por el cielode un mundo de caramelo.

Che, adulto, no armes ms loque el mundo tambin es mo

(De la obra Adnde fueron los bichos? de I.M.)

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Qu ms podemos hacer?

Se deben revisar las normas nacionales y departamentales vi-gentes y controlar su aplicacin.Las empresas deben usar tecnologas limpias en sus procedi-mientos laborales y productivos.Reconsiderar todo lo que debemos hacer con envases, emba-lajes y su futuro cuando se convierten en basura.Educarnos en la correcta separacin de la basura y la informa-cin con respecto a su reciclaje.Los habitantes de la ciudad debemos iniciar la clasificacin,recoleccin y tratamiento en nuestras casas. Lo mismo debesuceder con personal especializado a escala departamental,con especial cuidado con los residuos peligrosos por su toxi-cidad, su posible accin contaminante o su lento proceso dedegradacin y procesamiento.Crear plantas procesadoras de basura donde los clasificadorestrabajen en buenas condiciones y logren, incluso, reciclar,comercializar y hasta exportar materiales recuperados.En realidad se debe completar toda la cadena desde que segenera la basura hasta que vuelve en forma de producto oenerga o abono o desaparece sin agredir la Naturaleza. Esecircuito requiere de una fuerte iniciativa en la educacin des-de los ms chiquitos hasta las personas mayores y muy mayo-res.Por eso se debe hablar de la ecologa y de la Naturaleza desdepreescolar y ensear en los jardines, las escuelas, los liceos,las UTUs y los barrios y todo lugar donde est la comunidadorganizada.Los medios de comunicacin deben tener la obligacin deadjudicar espacios a esta tarea educativa en pro de todos loshabitantes del pas.

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Los campos de Montevideo

Cuando regreso al campojunto al secretodel manantial,con el fogn pareceque me florecela soledad...Cada vez que inaugurola estrella solao el temporal,la cerrazn del roo el grillero crepuscular,una ternura oscurame vuelve puray elementalla fe con que asumierapor vez primera la soledad...Slo de tarde en tardesiento nostalgia de la ciudad,cuando unos ojos bellosse me hacen penacopla...y cantar.

(Del poema Elogio de la soledadde Osiris Rodrguez Castillos)

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Montevideo es el departamento ms pequeo del pas y es elque est ms urbanizado. Sin embargo, a diferencia de lo quecree mucha gente, Montevideo tiene un territorio mayoritaria-mente de reas rurales muy significativo para la produccin ypara el ambiente en el que viven los montevideanos (a los queantiguamente se les llamaba montevidenses)Aunque la superficie dedicada a la actividad agropecuaria estalrededor de las 16 mil hectreas y eso significa apenas el0,1% de toda la superficie nacional dedicada a esas labores,el departamento tiene una participacin muy destacada en loscultivos intensivos. Horticultura (plantas de huerta), fruticultura(frutales) y viticultura (viedos y produccin de vinos) son muyimportantes, as como la cra de aves y cerdos en trabajos degranja.Para los habitantes de la ciudad esta actividad agraria se havuelto de vital importancia para su vida cotidiana, su alimen-tacin y su sustento. El valor de bien pblico que adquiere laproduccin agropecuaria es incalculable, por eso se vienenrealizando proyectos de apoyo a las pequeas y medianasempresas en el Montevideo rural que habr que seguir reali-zando.Tierras improductivas o en manos de personas que las utilizanpara otros fines que no son la produccin intensiva al serviciode la poblacin, no sirve.

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Mi pago conserva cosasguardadas en el silencioque yo gan campo afuera,que yo perd tiempo adentro.

No venga a tasarme el campocon ojos de forastero,porque no es como aparentasino como yo lo siento:

su cinto no tiene platani papagar mis recuerdos

(Del poema Como yo lo siento de Osiris Rodrguez Castillos)

Estas actividades perfectamente pueden combinarse con otrasactividades como las tursticas (agroturismo: tambos tursticos,reserva de animales, etc) y an con empresa agroindustrialesque trabajan productos de la zona y los industrializan para elmercado local o exterior.En Montevideo existen varias reas ecolgicas muy significa-tivas para purificar el aire, las aguas y el ambiente en general,as como la preservacin de las especies y la vida en buenascondiciones. Estas reas suelen compartirse con los departa-mentos vecinos (San Jos y Canelones)

Cules son esas reasde las que estamos hablando?

El Rincn de Melilla tiene una actividad vinculada a la preser-vacin de flora y fauna, recreacin y turismo. Los Baados deSanta Luca han sido objeto de investigaciones as como tam-

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bin de trabajos tursticos, educativos, deportivos (principal-mente deportes martimos) y zoolgicos.Lo mismo sucede con toda la Costa Oeste de Montevideodonde adems se han agregado actividades propias de cam-ping. Los Baados Carrasco en el otro extremo del departa-mento se ha incrementado el trabajo de preservacin y recu-peracin junto con los mismos trabajos hechos en los otroslugares. En el Arroyo Pantanoso tambin se ha hecho msnfasis en la recuperacin as como en otros arroyos que atra-viesan la ciudad.Las zonas rurales de Montevideo tienen ventajas y desventa-jas, propias de las caractersticas de la poblacin, el mismomedio natural, los servicios disponibles en cada caso y la proxi-midad que tienen con la ciudad.Las ventajas estn situadas en la larga tradicin agrcola de lagente, instalada en pequeas y medianas extensiones de tie-rra. Esta gente atiende un importantsimo mercado consumi-dor, la ciudad, sobre todo en el rubro de la horifruticultura(qu palabrita combinada! Por lo menos tiene tres palabrasjuntas) Otra ventaja es la disponibilidad de muy buen caudalde agua para el riego y la cercana de los mercados que con-sumirn sus productos, lo que hace ms fcil y barato el tras-lado.Las desventajas pueden estar situadas en la calidad de las aguastanto superficiales y profundas porque son aguas expuestas auna mayor contaminacin por la presencia masiva del serhumano. Los suelos pueden empobrecerse y la proximidad detierras con poblaciones que necesitan crear ncleoshabitacionales tambin degenera en conflictos y otros proble-mas sociales. A su vez la cercana de industrias muchas vecesatenta contra la calidad del aire, la tierra y el agua para unbuen trabajo rural.

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Estas zonas tienen otras caractersticas importantsimas. Subiodiversidad es muy rica. Su mantenimiento no slo sirvepara mantener un ambiente sano sino que, rpidamente, dabeneficios a los habitantes de la ciudad. Tiene un potencialturstico y recreativo que todava no ha llegado a sus nivelesms altos y, por ltimo, nos ofrece un bellsimo recursopaisajstico.

Qu se est haciendo por estas zonasy qu resta por hacer?

Se han iniciado campaas de difusin en torno a los humedalesde Santa Luca y de Carrasco con participacin del GEA (Gru-po de Educacin Ambiental de la Intendencia Municipal deMontevideo).

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La recuperacin del arroyo Carrasco es una prioridad estable-cida. Se han instalado guardaparques en las zonas del SantaLuca aunque an falta resolver la instalacin de habitantesprecarios en esas zonas, definitivamente hallarles solucionesde vivienda dignas y duraderas y evitar ese tipo de problem-tica social tan grave para la gente y para el ambiente.A su vez se proyecta realizar estudios de la Universidad en losbaados de Carrasco que nos den mejor informacin y cono-cimiento del lugar donde vivimos y sus proximidades.En las zonas rurales se han realizado estudios con los produc-tores, las escuelas y los liceos de la zona, constatndose pro-blemas de contaminacin con nitratos y exceso de salinidad,aspectos que debern solucionarse rpidamente buscando lascausas y los responsables.Se calcula que existen 25 establecimientos dedicados a pro-ducciones orgnicas sin contaminantes, dedicados a frutas,leche, hortalizas y derivados lcteos.Una novedad es la produccin de alfalfa en algunas zonasque trae efectos positivos sobre la conservacin de los suelosy la produccin de forraje.Como ya hemos dicho, an queda mucho por hacer y slo laparticipacin activa de la comunidad organizada nos podrayudar realmente en los propsitos que nos animan y en eldepartamento que deseamos para todos.

Qu Montevideo rural queremos?

Queremos que crezcan los mejores valores de la convivenciasocial, de la proteccin de la Naturaleza y de las formas deproduccin naturales. Tambin necesitamos programas quemejoren las viviendas para las personas ms pobres de la re-gin que muchas veces se instalan en zonas no aptas paraconstruir viviendas.

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Sera muy bueno destinar recursos, dineros, docentes, mate-riales y tiempo para la capacitacin, para la agricultura que sesustente y para hacer polticas nacionales, leyes, decretos, dis-posiciones que nos lleven a estos objetivos.En este sentido la llamada agricultura ecolgica, sin coloran-tes, sin fertilizantes qumicos, sin elementos extraos a la na-turaleza es un plan importantsimo para mejorar la vida.La participacin democrtica y con poder de decidir de lagente de la zona tambin es vital porque como dijo ya ArtigasNada podemos esperar sino de nosotros mismos y la mismagente es la ms indicada para resolver sus propios problemas.Quin mejor que mi familia y yo para resolver los temas demi casa y de mi hogar, eh? Ah, y si es entre todos, mejor!

Jams muri la hija del viejo labrador. Ella es la duea de layerba mate y anda por el mundo ofrecindola a los dems. Layerba mate despierta a los dormidos, corrige a los haraganes yhace hermanas a las gentes que no se conocen.

(Eduardo Galeano, La yerba mate,de Memoria del fuego I Los nacimientos)

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Coplas, poemas,adivinanzas, trabalenguasy chistes paraentretenernos un pocoMontevideo est montevideonizado, aquel que lodesmontevideonice buen desmontevideonizadorser.

Cantando olvido mis penasmientras voy hacia la mar;las penas se van y vuelven,mas yo no vuelvo jams.Quin ser?El ro

Quin es, quin esel que bebe con los pies?El rbol

Mi padre manda a mi madre,mi madre me manda a m,yo mando a mis hermanosy todos mandan aqu.Ms como nadie obedecepreferimos conversarpara ponernos de acuerdoqu mandar y qu acatar.

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El nido

Los rboles que no dan floresdan nidos;y un nido es una flor con ptalos de pluma,un nido es una flor color de pjarocuyo perfumeentra en los odos...Los rboles que no dan floresdan nidos.

Fernn Silva Valds

Cul es el colmo de un jardinero?Que le duela la planta de los pies.

Cul es el colmo de una cebra?Que la pisen al cruzar la calle.

Cul es el ltimo animal?El del fin.

Cul es el colmo del electricista?Que nadie le siga la corriente.

Cul es el colmo de un zapatero?Atarse los zapatos con el cordn de la vereda.

Cul es el colmo de un ladrn?Que lo asalte una duda.

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Qu le dice un fideo a otro?Oye, mi cuerpo pide salsa.

Qu se toma y no se traga?El mnibus.

Gente bruta si la hay...

Un hombre acostumbraba hacer gimnasia con unabatidora en la mano porque deca que quera batirel rcord.Hasta haba un conductor de televisin que cadavez que se encendan las cmaras en los estudiostelevisivos, l se pona sobretodo, gorro, bufanda yguantes porque deca que iba a salir al aire.Un hombre le pregunt al guarda de mnibus porla avenida San Martn. El guarda respondi: es laque viene y el hombre dijo: ah, entonces la espe-ro ac.Un seor pregunt: Si la casita de la Intendenciadice Montevideo es mi casa, dnde viven el In-tendente, eh?

Sabas qu...?

Sabas que las vacas dan ms leche cuando oyenmsica? Por eso en nuestro campo se pueden veralgunos tambos con equipos de sonido para ellas.

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Claro que si la msica es muy mala, estridente, rui-dosa y fuerte, las mismas vacas ponen cara de ma-las y dicen Mmmmuuuuuuuuuuuuuu.

Sabas que en la actualidad hay ms de 800 millo-nes de bicicletas en el mundo, ms del doble queautomviles? En Montevideo ya hay varias bicivasen Bulevar Artigas (hacia los accesos) y en JosBelloni, pero hacen falta ms.

Sabas que en el 2002 Montevideo tuvo 384 acci-dentes leves de bicicletas, 150 graves y 27 fatales?Debemos extremar los cuidados y t, ciclista, eresparte principalsima de esas prevenciones.

Sabas que al Intendente de Montevideo, Arq.Mariana Arana, le gustaba jugar al ftbol y albsquetbol, pero era medio pata dura? Tambin es-tudi violn pero termin construyendo edificios.Tambin le encanta el teatro, el cine y encontrarsecon amigos. Ah! Lo que ms le gusta de Montevi-deo es la Naturaleza y cmo la gente se relacionalindo entre ella.

Sabas que el escritor Eduardo Galeano dijo unavez que a Dios se le haba olvidado un mandamientoque seguramente deca Amars a la Naturaleza dela que formas parte?

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Pensamientos, reflexionesy creacionesde nuestros nios y niasYo deseo un Montevideo: ms limpio y reluciente, sin asen-tamientos ni hurgadores. Quisiera que se construyeran vivien-das as no habra tantas personas y familias en la calle. Tene-mos que hacer reflexionar a los adultos para que no daenMontevideo. No usar tantos autos. Por lo menos un da trans-portarse en mnibus, caminando o en bici. Ms alcantarillaspara que no se inunden las calles.

Yo deseo un Montevideo con muchos y variados espaciosverdes, con ms seguridad, limpio, iluminado, con calles arre-gladas y sin pozos, con ms espacios plicos.

Pensamientos realizados en forma colectivapor nias y nios de 6to ao A de la Escuela N 156 Armenia

Jennifer, Bethina, Caterin, Alexis y Natalia crearon un brevedilogo entre Pedro y FEDE, dos nios, uno de las zonasrurales de Melilla y otro de las zonas urbanas. Adems inves-tigaron las caractersticas de las reas agrcolas, de las reasde la costa oeste y de las reas ecolgicas significativas detoda esa zona del departamento.

PEDRO: Federicio, yo vivo en esta zona. Est considerada reaagrcola dentro de Montevideo.

FEDE: Qu linda!, pero por qu hay tantos rboles en ella?

PEDRO: Porque es una zona rural con variante vegetacin.

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FEDE: Yo pienso que tu zona es muy linda. En mi zona existemucha contaminacin. En la tuya no.

PEDRO: No es as. En mi zona tambin hay contaminacin.Los quinteros contaminan con fertilizantes e insecticidas. Haypequeos basurales y otros factores que contaminan mi zona.

FEDE: Ah! Yo pensaba que no pasa nada, pero ya veo que sy, por qu no hay edificios?

PEDRO: porque en este lugar la gente eligi vivir separada,con su propia casa y su propia propiedad.

FEDE: Ya entend.

`rea agrcola: es importante para el pas porque all se plan-tan en fruticultura ms del 50% de las manzanas y otras frutasde lo vendido en Uruguay. En horticultura tiene el 50% enlechugas, 35% de remolachas de las vendidas en Uruguay.Cra de varios animales. En

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