versión 3. abril 11 2013. planeador instrumento para diligenciar
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Planeador No.________ C
OH
EREN
CIA
OBJETIVOS - DESEMPEÑOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONCEPTOS CLAVES DESEMPEÑOS (Qué acciones evidencian los aprendizajes esperados)
Representar gráfica y numéricamente fracciones que identifica en situaciones del entorno.
Identificar, interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana utilizando fracciones.
Las fracciones y sus términos.
Fracciones equivalentes.
Adición y sustracción.
Fracción de una unidad.
Multiplicación y división de fracciones.
Clases de fracciones.
Números decimales: comparación y representación sobre la recta.
Identifico los términos de una fracción.
Selecciono fracciones equivalentes en situaciones cotidianas.
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: COLEGIO JOSE DE FERRO CÓDIGO DANE :
NOMBRE DEL DOCENTE: GRADO: QUINTO
Eje temático a trabajar: Fracciones y Números Decimales ESTANDAR: interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones.
# de sesiones programadas
Fecha de inicio
Fecha final
12 02 de Julio 08 de agosto
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Adición, sustracción, multiplicación y división de números decimales.
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS Caracterización de materiales y recursos
Taller Idea general de su uso pedagógico
Guía
Libro de texto MEN
Colección Semilla
Maleta de transición
Recurso virtual o digital
Otro Recurso
¿Cuál?:
METODOLOGÍA Caracterización de la forma de trabajo
Trabajo cooperativo
Trabajo colaborativo
Trabajo individual
Otro: ¿Cuál?:
DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ( El orden en que se desarrollen estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del docente)
Exploración (reconocimiento de saberes previos frente al eje temático y objetivo de aprendizaje)
1º.
3
2º.
3º.
Ejecución (acciones de aprendizaje según el uso de materiales educativos y el objetivo de aprendizaje
1º.
2º.
3º.
Estructuración
1º.
FECHA DE SESIÓN Nº
FECHA DE SESIÓN Nº
4
(conceptualización y modelación frente al eje temático y objetivo de aprendizaje)
2º.
3º.
Valoración (momentos intermedios y de cierre significativo para comprobar si se están alcanzando o se cumplieron los objetivos de aprendizaje)
1º.
2º.
FECHA DE SESIÓN Nº
FECHA DE SESIÓN Nº
5
3º.
EVALUACIÓN FORMATIVA
TIPOS (Seleccione los tipos de evaluación que planea)
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (Idea general del proceso de evaluación)
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Otro ¿Cuál?:
En caso de tener estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) ¿Cuántos Estudiantes con NEE participan?
6
BITACORA:
ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES, REFLEXIONES O INQUIETUDES RESCPECTO A LA PLANEACION PROPUESTA.