valores y conducta

8/18/2019 VALORES Y CONDUCTA

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vV AA L O R Es

C O N D C TA

U


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A continuación presentamos un cuestionario que sirven de ayudapara analizar cómo actuamos los padres y madres que pueden

contestar los dos !untos o por separado"Lo importante es analizar los puntos de coincidencia y dediver#encia entre am$os lo que permite modi%car su conducta paraesta$lecer una l&nea educativa co'erente"


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CONCEPTO DE VALOR

El concepto valor tiene un do$le si#ni%cado()*i#no de lo que est+ $ien o de lo correcto( moral")Al#o que se tiene como valioso( $elleza verdad !usticiaetc"

FUNCIÓN DE LOS VALORES

,) -atrones que sirven para #uiar la vida del ser 'umano".) Orientan la actividad 'umana en situaciones concretasde la vida"

/) 0n1uyen en la percepción que nos 2ormamos de losdem+s" *irven para !uz#ar a los dem+s"3) Constituyen un plan #eneral de apoyo y ayuda pararesolver con1ictos"4) *irven para mantener y e5altar la autoestima"


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CONSTRUCCIÓN DEL VALOR: EDUCAR ES UN DIÁLOGOSOBRE VALORES

6ue los ni7os adquieran correctos valores depender+ nosolo de su propio car+cter sino de lo que aprendan en elseno 2amiliar" *i crece en un am$iente en el que se sientequerido respetado y prote#ido aprender+ valores 8ticos

adecuados" Los ni7os necesitan a al#uien que los #u&e quelos anime y los ayude en el transcurso de su vida"Necesitan sentirse apoyados valorados y queridos" 9 paraeso est+n los padres que de$en ser su me!or e!emplo sumodelo a se#uir en todos los aspectos" Tienen queense7arles con el e!emplo y utilizar los valores que quierenque aprendan no solo por ellos sino por s& mismos"Educar en valores es un tra$a!o de siem$ra ya que estosse transmiten v&a a trav8s del e!emplo la re1e5ión y lasuperación personal como se lo#ra la incorporación de losmismos"


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QUÉ APRENDEN LOS NIÑOS A CADA EDAD

Conse#uir que los ni7os entiendan lo que es $ueno ycorrecto y sepan di2erenciarlo de lo que es malo eincorrecto depender+ de la madurez del #rado deentendimiento y de la comprensión del ni7o"

Niños de 0 ! ño( Los $e$8s desde que nacennecesitan aparte de que se les cu$ran sus necesidades$+sicas de aseo y alimento reci$ir el m+5imo amor ycari7o por parte de los mayores" Es la manera de poderconstruir los cimientos so$re los que se levantar+ suse#uridad independencia y desarrollo" Los $e$8s no

entienden de normas pero s& de ternura"

De ! " a7os( A esta edad todav&a no dominan ellen#ua!e pero son capaces de entender al#unas normassencillas" Es la edad en la que necesitan los l&mites como

pauta de su comportamiento por e!emplo :no tirestierra; :eso no se toca; :no se muerde;" As& aprender+n


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De " # ños( Los ni7os no solo necesitan l&mites sinotam$i8n e5plicaciones para asimilar los valores" 9a entienden

las normas aunque no siempre las respeten" 9 8stas no sede$en limitar a no de!arlos 'acer al#o sino que 'an de serm+s amplias como son las que les ense7a a ser educados y acomportarse adecuadamente"

De # $ ños( Aunque los ni7os si#uen siendo e#oc8ntricos

tienen de manera $+sica un mayor sentido de la !usticia


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De ) * ños: A esa edad los ni7os ya tienen una conducta m+sre$elde" Conocen los di2erentes puntos de vista de una misma

situación por lo que cuestionan las normas de sus padres ymaestros" El ni7o ya tiene opinión propia so$re dic'as normas yquiere actuar en consecuencia"

A %&'i& de (os !0 ños( Los ni7os ya no son tan ni7os yempiezan a su2rir cam$ios tanto 2&sicos como ps&quicos> tienen

cam$ios de 'umor y de comportamiento si#ni%cativos" 9 muc'osde los valores ense7ados y aco#idos parecen a'ora no tenersentido" ?uc'os adolescentes e5presan su inse#uridad a trav8sde un mal comportamiento


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VALORES PRIMORDIALES

Responsabilidad

Este valor se relaciona con el asumir las consecuencias de todos aquellos actosque realizamos en forma consiente e intencionada. Hay que dejar que loschicos vayan asumiendo responsabilidades, en la medida de sus posibilidadesaun sabiendo que cometerán errores y equivocaciones. Hay que confiar en su

capacidad.

Los niños pequeños viven la etapa de la independencia en la que lo quierenhacer todo ellos solos. Es un buen momento para que empiecen a asumirtareas como recoger sus juguetes y útiles, vestirse, etc.

Respeto por los bienes de los demás

Los niños deben aprender desde pequeños a respetar los bienes comunes quehay en la casa o en la escuela, así como bienes sociales como parques,bibliotecas, monumentos, etc.


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Obediencia

Deben aprender a acatar las órdenes y consignas transmitidaspor el docente, padre, abuelos etc.

Constancia y perseverancia

Este valor se aprende cuando los niños alcanzan lo que seproponen, buscando soluciones a las dificultades que puedansurgir, en un esfuerzo continuo.

La perseverancia brindará a los niños madurez, estabilidad,

confianza en sí mismos. Lo van logrando a través de la resoluciónde problemas y dificultades; jugando, perdiendo o ganando,identificando errores y procurando no repetirlos.


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Empatía

La empatía es la capacidad para entender las preocupaciones y problemas de

los demás y compadecerse de ellos.

Los niños deben entender sus propios sentimientos y saber que los demástambién tienen sentimientos, necesidades o preocupaciones igual que él.

Bondad

Es el valor de preocuparse por los demás, por su bienestar y sus sentimientosde manera altruista. Son las ganas de hacer el bien y no el mal.

Para que los niños sean bondadosos deben saber que las palabras y lasacciones crueles son ofensivas y hieren a las personas. Deben aprender queeste tipo de acciones tienen consecuencias. Por ejemplo, que un niño se burlede otro por llevar anteojos es cruel y no debemos permitirlo, de lo contrarioesa crueldad irá en aumento.


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Sinceridad

Es uno de los valores que consideramos más importantes. La sinceridad esla base de la confianza. Debemos enseñar a los niños que no hay quementir pues haciéndolo se contraen consecuencias desagradables como lafalta de confianza, enemistad y enfados.

Mintiendo no se solucionan los problemas.

Los niños pequeños a menudo mienten porque confunden la realidad con lafantasía pero los niños mayores mienten porque tienen miedo al castigo porhaber hecho algo, para evitar la recriminación, por lo que no se debeabusar de los castigos.

Muchas veces las mentiras en los niños de más de 6 años revelan una falta

de confianza en sí mismos.


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AutocontrolSignifica tenercontrol de sí mismo.Es lo que permite a los niños aregular su conductade forma que sólo

realicen las cosas que son correctas.

Para inculcarles este valor lo primero que hay que hacer es escucharlos deverdad, sin menospreciar sus sentimientos. Si un niño está rabioso porque haperdido un cuaderno hay que entenderlo y comprenderlo. Hay que evitar decir“no pasa nada ya te comprarán otro”, sino “sé cómo te sientes por haber

perdido tu cuaderno”.

En el ejemplo se podría decir al niño “entiendo cómo te sientes, yo tambiénestaría muy disgustada si perdiera alguna cosa”. Es importante hablar desentimientos, los de los adultos y también los de los chicos, y preguntar amenudo “¿cómo te sientes?”.

Si un niño es de los que pierden el control y acaban con gritos,palabrotas y patadas, es bueno enseñarle a respirar profundamente,tomar agua, salir del espacio del conflicto y contar hasta diez pararelajarse.


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Respeto

Es tratar a los demás como nos gustaría que ellos nos tratasen a nosotros

mismos. La educación en el respeto empieza en casa.

Todos los niños viven la etapa de las palabrotas, hay que hacerles entenderque esas palabras malsonantes pueden herir o molestar a los demás y quelo mismo sucede con las peleas.

Replicar, responder irrespetuosamente y las malas contestaciones están enalza, y esto puede tener resultados muy negativos en el ámbito social.

Corregirlas es trabajo de los padres y los maestros. Ante una situación defalta de respeto lo primero que hay que hacer es decirlo, explicar cómo sesiente uno al ser tratado así y enseñar nuevas conductas que sustituyan a

las inapropiadas.


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No violencia

La agresividad en los niños y adolescentes está en continuo

aumento. Debemos enseñar a convivir en armonía. La agresividades innata en todo ser humano y es buena en su justa medida, esdecir, es lo que nos hace defender nuestros propios intereses ydefendernos haciéndonos valer, pero cuando la integridad o lavulnerabilidad del prójimo está en peligro entonces hablamos de una

agresividad negativa que hay que evitar.

Debemos enseñar a los niños a controlar la agresividad. Paraenseñar valores pacíficos a los niños lo primero que hay que haceres evitar el maltrato, controlar su entorno (televisión, videojuegos,internet, amistades) para evitar las imágenes o situaciones cargadasde violencia. Se debe frenar en seco los comportamientos violentosy explicar, en un lenguaje sencillo, la situación y su consecuencia.


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Colaboración

Todos los niños pequeños pasan la etapa de querer ayudar y,

aunque su ayuda resulte el doble de trabajo para nosotros, esimportante permitirles que nos brinden su colaboración.

De hecho deben tener la obligación de realizar tareas (adaptadas acada edad), aunque sean pocas y sencillas. Así aprenderán a

colaborar, a realizar trabajos en equipo, a integrarse y a valorar losesfuerzos.

Si les damos la oportunidad, aunque al principio se necesite unagran dosis de paciencia, en un futuro veremos la recompensa. Noolvides elogiar el esfuerzo y la colaboración de niño.


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Modales

Se ha demostrado que tan malo es un exceso de autoridadcomo dejar hacer por completo todo lo que quiera el niño. Loidóneo es un término medio.

Los niños tienen que ir aprendiendo los buenos modales poco

a poco y una vez más hay que predicar con el ejemplo. Si lespedimos las cosas con un “por favor” y luego les damos las“gracias” como algo normal y habitual, ellos también acabaránhaciéndolo.

Es importante ir inculcando normas básicas de conducta comopor ejemplo saludar, pedir permiso o no interrumpir a loscompañeros.


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EL ROL DE LO* -ADRE* Tenemos pues el poder de cam$iar el destino 2ormando individuoscon valores sanos"

) *er padres e!emplares( de$emos mirar en nuestro interior ver sisomos y si nos comportamos como queremos que sean y secomporten nuestros 'i!os"

-Comunicación( de$emos a$rirnos a los 'i!os 'a$lar de nuestrossentimientos y pensamientos para que ellos se a$ran a nosotros"

- Reducir los impactos nocivos( la televisión los video!ue#os internety en #eneral todo su entorno est+n car#ado de impactos ne#ativosque in1uir+n en su conducta" Es conveniente ase#urarse de que loque ve y de que las personas con las que se rodea sean las m+sidóneas"

- *a$er corre#ir( 'ay que 2renar las conductas ne#ativas e5plicar lasconsecuencias de su actitud


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