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USO Y APROPIACIÓN EDUCATIVA DE LAS TIC POR PARTE DE LOS DOCENTES
DEL LICEO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DEL EJÉRCITO NACIONAL EN EL
MUNICIPIO DE NILO, CUNDINAMARCA
ANDREA DEL PILAR DIAZ MONTENEGRO
Trabajo de grado como requisito parcial para optar al título de
Magíster en Educación
Directora
LUZ HELENA RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ
Magister en Educación
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
IBAGUÉ - TOLIMA
2016
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DEDICATORIA
A Dios todopoderoso que me permitió alcanzar esta gran Meta dándome la sabiduría
para iniciar y culminar este proyecto, a mi esposo Michael Zabala Aguja por su amor,
paciencia, apoyo incondicional y confianza depositada y sus noches de desvelo y
palabras de aliento, a mi hermana Ingrid Paola Díaz Montenegro por su tiempo
dedicado y sus aportes pertinentes para la corrección de mi proyecto, a mi padre José
Humberto Díaz Patiño y mi Madre María Nieves Montenegro Ruíz por sus enseñanzas ,
consejos y ejemplo, a mi ángel fuente de inspiración y aliento que me dio la satisfacción
de sentirle durante dos meses y después de su partida me impulso a seguir cumpliendo
con mis deberes y demostrarme de lo que puedo lograr cada día y marcar prioridades
en mi vida, a mi profesora Luz Helena Rodríguez Rodríguez por su orientación en este
proyecto.
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AGRADECIMIENTOS
A Dios porque con él está la sabiduría y el poder suyo es el consejo y la inteligencia y
me permitió hacer posible cumplir un sueño más y poderlo disfrutar y compartir con mis
seres queridos.
A la Magister Luz Helena Rodríguez, por sus correcciones pertinentes y orientaciones
precisas a la presente investigación.
A la Rectora María Melba Torres Claros y a los docentes del Liceo Francisco José de
Caldas del Municipio Nilo Cundinamarca que colaboraron en el proceso investigativo y
tomar a bien ser parte de este proyecto.
A mi esposo por su confianza y apoyo incondicional en este gran logro.
A mi hermana por su apoyo constante y buen criterio en los momentos difíciles del
desarrollo de esta investigación.
A mis padres quienes con su ejemplo me enseñaron el valor del esfuerzo y el amor por
las tareas a desarrollar, la perseverancia.
Y a todas las personas que pusieron su granito para hacer que este proyecto se llevase
a cabo.
7
CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 16
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................................... 18
1.1 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ......................................................................... 20
1.1.1 Pregunta General. ................................................................................................ 20
1.1.2 Preguntas Específicas .......................................................................................... 20
1.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN .................................................................... 20
1.2.1 Objetivo General. ................................................................................................. 20
1.2.2 Objetivos Específicos ........................................................................................... 21
1.3 SUPUESTOS O HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN .......................................... 21
2. JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................... 22
3. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................ 24
4. MARCO TEORICO ................................................................................................... 36
4.1 USO DE LAS TIC .................................................................................................... 36
4.1.1 Aplicación de las TIC en la Educación. ................................................................ 39
4.1.2 Integración de las TIC en los Procesos de Enseñanza. ....................................... 40
4.1.2.1 Familiarización. ................................................................................................. 45
4.1.2.2 Utilización. ......................................................................................................... 45
4.1.2.3 Integración......................................................................................................... 45
4.1.2.4 Reorientación. ................................................................................................... 45
4.1.2.5 Evolución ........................................................................................................... 45
4.1.3 Nivel de Adopción Tecnológica. ........................................................................... 46
4.1.4 Uso de las TIC por Parte de los Docentes. .......................................................... 48
4.1.5 Tecnología Disponible. ......................................................................................... 51
8
Pág.
4.1.5.1 Sentido de Usar la Tecnología en el Aula ......................................................... 52
4.1.6 Accesibilidad a las Tic .......................................................................................... 55
4.1.7 Tic en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje. .................................................. 56
4.1.7.1 Perspectiva Hacia las Tic y su Relación con la Práctica Pedagógica.. ............. 58
4.1.8 Actitudes hacia las Tic. ......................................................................................... 60
4.1.8.1 Percepción de las TIC por parte de los Docentes. ............................................ 60
4.2 APROPIACIÓN DE LAS TIC ................................................................................... 65
4.2.1 La Utilización. ....................................................................................................... 66
4.2.2 La Transformación. .............................................................................................. 66
4.2.3 Nivel de Conocimiento. ........................................................................................ 68
4.2.4 Utilización de las TIC. Respecto........................................................................... 69
4.2.4.1 Uso Educativo y Apropiación de las Tic. ........................................................... 70
4.2.5 Transformación de las Tecnologías ..................................................................... 73
5. METODOLOGÍA ....................................................................................................... 75
5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN ..................................................................................... 75
5.2 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN.............................................................................. 75
5.3 FASES DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................ 77
5.4 ESTUDIO DESCRIPTIVO ....................................................................................... 79
5.5 POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO ..................................................................... 80
5.6 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
...................................................................................................................................... 81
5.7 CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS A EMPLEAR ................................... 82
5.7.1 Cuestionario. ........................................................................................................ 82
5.8 CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS .............................................. 83
5.8.1 Cuestionario Uso y Apropiación de las Tic. .......................................................... 83
5.9 PROCEDIMIENTO PARA EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN .................. 84
5.10 CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS PARA EL ANÁLISIS DE DATOS
...................................................................................................................................... 85
9
5.10.1 Excel. ................................................................................................................. 85
5.11 MÉTODO DE ANÁLISIS ....................................................................................... 86
5.11.1 Reducción de los Datos ..................................................................................... 86
5.11.2 Agrupación, Disposición y Transformación de los Datos. .................................. 86
5.11.3 Interpretación y Obtención de Conclusiones. ..................................................... 86
5.12 CATEGORIAS Y SUBCATEGORIAS DE LA INVESTIGACIÓN ........................... 87
6. RESULTADOS.......................................................................................................... 89
6.1 USO DE LAS TIC .................................................................................................... 89
6.1.1 Nivel de Adopción Tecnológica. ........................................................................... 89
6.1.2 Tecnología Disponible. ......................................................................................... 92
6.1.3 Accesibilidad a las Tic. ......................................................................................... 93
6.1.4 Tic en El proceso de Enseñanza y Aprendizaje. .................................................. 96
6.1.4.1 Software Empleado por los Docentes Objeto de Estudio. ................................. 97
6.1.5 Actitudes hacia las Tic. ....................................................................................... 100
6.2 APROPIACIÓN DE LAS TIC ................................................................................. 102
6.2.1 Nivel de Conocimiento ....................................................................................... 102
6.2.2 Utilización de las Tic…………………………………………………………………..110
6.2.3 Transformación de Tecnología ........................................................................... 117
7. CONCLUSIONES ................................................................................................... 123
RECOMENDACIONES ............................................................................................... 125
REFERENCIAS .......................................................................................................... 126
ANEXO ....................................................................................................................... 134
10
LISTA DE FIGURAS
Pág.
Figura 1. Fases de la Investigación .............................................................................. 78
Figura 2. Términos y proximidad para la definición de las Tic por parte de los docentes
objeto de estudio. .......................................................................................................... 90
Figura 3. Autopercepción del dominio de habilidades en el manejo de las TIC por parte
de los docentes objeto de estudio. ................................................................................ 91
Figura 4. Frecuencia de utilización de medios tecnológicos por parte de los docentes
objeto de estudio. .......................................................................................................... 92
Figura 5. Frecuencia con la que el docente hace medio de estos usos para apoyar su
labor. ............................................................................................................................. 94
Figura 6. Porcentajes del uso de las TIC en clase por parte de los docentes objeto de
estudio. .......................................................................................................................... 95
Figura 7. Opiniones relacionadas con el uso de las TIC en clase expresada por parte
de los docentes objeto de estudio. ................................................................................ 96
Figura 8. Software empleado por los docentes objeto de estudio como apoyo para
desarrollar la clase. ....................................................................................................... 97
Figura 9. Confianza percibida al emplear los medio tecnológicos frente al grupo por
parte de los docentes objeto de estudio. ..................................................................... 100
Figura 10. Términos y proximidad de comentarios sobre cursos tomados recientemente
por parte de los docentes objeto de estudio para el conocimiento de las TIC. ........... 102
Figura 11. Docentes objeto de estudio consideran necesario cursos especiales de
formación en el uso de las TIC .................................................................................... 103
Figura 12. Curso construccion de sitios web en el que los docentes objeto de estudio
les gustaria capacitarse ............................................................................................... 104
Figura 13. Curso uso de pizarrón electrónico en el que los docentes objeto de estudio
les gustaria capacitarse ............................................................................................... 105
11
Figura 14. Curso uso de plataformas educativas en el que los docentes objeto de
estudio les gustaría capacitarse .................................................................................. 105
Figura 15. Curso uso de simuladores en el que los docentes objeto de estudio les
gustaría capacitarse .................................................................................................... 106
Figura 16. Curso aplicaciones móviles educativas en el que los docentes objeto de
estudio les gustaría capacitarse .................................................................................. 106
Figura 17. Curso uso de software especifico en el que los docentes objeto de estudio
les gustaría capacitarse .............................................................................................. 107
Figura 18. Curso internet en el que los docentes objeto de estudio les gustaría
capacitarse .................................................................................................................. 107
Figura 19. Curso elementos básicos de la computadora en el que los doentes objeto de
estudio les gustaría capacitarse. ................................................................................. 108
Figura 20. Curso seguridad informática en el que los docentes objeto de estudio les
gustaría capacitarse .................................................................................................... 108
Figura 21. Curso riesgos y peligros del internet en el que los docentes objeto de
estudio les gustaría capacitarse .................................................................................. 109
Figura 22. Curso redes sociales en el que los docentes objeto de estudio les gustaría
capacitarse .................................................................................................................. 109
Figura 23. Autopercepción de los docentes objeto de estudio sobre su formación en el
uso de las TIC a lo largo de su trayectoria docente. ................................................... 112
Figura 24. Nuevas tecnologías que utilizan los docentes objeto de estudio para
comunicarse con sus estudiantes ............................................................................... 114
Figura 25. Términos y proximidad de comentarios sobre los problemas no técnicos
enfrentados en la utilización de medios tecnológicos dentro del aula por parte de los
docentes objeto de estudio. ........................................................................................ 116
Figura 26. Contribución de medios tecnológicos para la impartición de las clases por
parte de los docentes objeto de estudio. ..................................................................... 117
Figura 27. Docentes objeto de estudio que han creado material didáctico digital para
las clases. ................................................................................................................... 119
12
Figura 28. Docentes objeto de estudio cuyos materiales didácticos digitales interactivos
desarrollados han sido utilizados en el desarrollo de sus clases. ............................... 119
13
LISTA DE TABLAS
Pág.
Tabla 1. Etapas de Nivel de Adopción Tecnológica ...................................................... 48
Tabla 2. Información de los participantes ..................................................................... 81
Tabla 3. Técnicas e instrumentos con relación a los objetivos de la investigación ....... 82
Tabla 4. Tratamiento de la información ......................................................................... 85
Tabla 5. Categorías y subcategorías de la investigación .............................................. 87
Tabla 6. Otro Software empleado por los docentes objeto de estudio como apoyo para
desarrollar la clase. ....................................................................................................... 98
Tabla 7. Justificación Software empleado por los docentes objeto de estudio como
apoyo para desarrollar la clase ..................................................................................... 99
Tabla 8. Especificación de Nuevas TIC (curso) en las que les gustaría a los docentes
capacitarse. ................................................................................................................. 110
Tabla 9. Justificación de los docentes objeto de estudio de las nuevas tecnologias que
utiliza para comunicarse con sus estudiantes. ............................................................ 115
Tabla 10. Justificación que dan los docentes objeto de estudio del material didáctico
que ha desarrollado y ha sido utilizado en sus clases. ............................................... 120