CONSTRUYENDO NUESTROS SUEÑOS

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

USO EDUCATIVO DE LA WEB 2.0

ALBERTO CUARTERO SÁNCHEZ

VI ESCUELA DE VERANO DE ALMAGRO

JULIO 2010

¿Qué es?-Uso de la web 2.0 en el aula.-Adaptación a la nueva sociedad-Adaptación a la nueva sociedad de la información y comunicación.-Actitud positiva ante una nueva metodología.g-El/la alumno/a se convierte en el protagonista.p g-Profesor pasa de instructor a coordinador/colaborador.

¿Dónde y con qué? Un ordenador en el aula ordinaria más posibilidad de

PDIPDI. 20 ordenadores en aula específica. 90 % de alumnado con internet en casa.

Espacios en la red IPÁGINA PRINCIPAL

Espacios en la red II BLOG DE AULA

b j d i i-Trabajo de expresión escrita.-Trabajo colaborativo.Trabajo colaborativo.

Espacios en la red III AUDIOBLOG

b j d l i l-Trabajo de la expresión oral.-Mejora de la comunicación.Mejora de la comunicación.

Espacios en la red IV MICROBLOGS

i i di id l d l l d-Espacio individual del alumnado.-Cuaderno virtual.Cuaderno virtual.-Trabajo de la autonomía y competencia

di it ldigital.

Espacios en la red V LA LIBROTECA

i d f d l l-Espacio de fomento de la lectura.-Trabajo de síntesis y escritura.Trabajo de síntesis y escritura.

Espacios en la red VI MICROBLOGGEANDO

i i l-Nuestro twitter particular.-Infindad de posibilidades educativas.Infindad de posibilidades educativas.

Espacios en la red VII RINCÓN POÉTICO

i l di d l-Espacio para el estudio de la poesía.-En homenaje a Miguel Hernández.En homenaje a Miguel Hernández.-Trabajo colaborativo.

Espacios en la red VIII ON AIR. CANAL MULTIMEDIA

l d i hi d-Canal de tv para compartir archivos de video y multimedia.

Espacios en la red IX RADIO VERDI

i d di li-Emisora de radio online.-Trabajo colaborativo y mejora de laTrabajo colaborativo y mejora de la

expresión oral.

HERRAMIENTAS 2.0

¿Para qué? Ayudan a mejorar el proceso de aprendizaje.

l i id d l i i i Fomentan la creatividad y la imaginación. Mejoran la competencia digital. Mejoran la competencia digital. Facilitan el trabajo autónomo del alumnado. Permiten trabajar de forma colaborativa.

Ejemplos prácticos: Snapvine-Cinch

•Elaboración de podcasts.

•Utilizado en el audioblog.

j d l ió•Mejora de la expresión oral.

Ejemplos prácticos: Tar Heel Reader

• Crear historias ilustradas.

M j d l ió it•Mejora de la expresión escrita.

•Fomenta la creatividad e imaginación.

•Posibilidad de enlazarla a cualquier blog o web.

Ejemplos prácticos: Google Docs

• Elaboración de presentaciones de trabajospresentaciones de trabajos.

• Trabajo colaborativo.

•En constante expansión.

•Sencillo y prácticoSencillo y práctico.

Ejemplos prácticos: Go Animate

• Elaboración de cómics animados.

• Trabajo creativo.j

•Gran motivación por parte de l@s alumn@s.de l@s alumn@s.

Ejemplos prácticos: Google Maps

• Trabajamos la geografía• Trabajamos la geografía sobre el terreno.

Ti i fi i• Tiene infinitas aplicaciones educativas.

Ejemplos prácticos: Little Bird Tales

• Elaboracion de digital storytelling.

• Trabajo interdisciplinar.

M j l t b j tó• Mejora el trabajo autónomo. del alumnado.

* Éstas y muchas más aplicaciones en http://delicious.com/altruista10

CONCLUSIONES Las nuevas tecnologías no son la panacea. La

ACTITUD es lo importanteACTITUD es lo importante. Importa el proceso no el resultado. Hay que basarse en 3 pilares:

El b-Elaborar.-Colaborar.-Compartir.