universidad pedagÒgica experimental...

1. - Capacitación y Actualización para Supervisores

2. - Capacitación y Actualización para Directores

3. - Capacitación y Actualización para Sub-Directores

4. - Actualización y Perfeccionamiento Profesional

5. - Capacitación y Actualización en Educación Rural

6. - Diplomado en Capacitación Pedagógica

para Profesionales No Docentes

7. - Formación del Rol Orientador del Docente

8. - Diplomado en Investigación.

9. - Telemática Aplicada a la Educación

10.- Diplomado en Teología Pastoral

11. - Asistente de Educación Inicial

UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “EL MÀCARO”

SUB-DIRECCION DE EXTENSIÒN

PROGRAMA DE EXTENSIÒN ACADÈMICA

CURSOS SUB-PROGRAMAS

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “EL MACARO”

DIPLOMADO EN TEOLOGIA PASTORAL

MATRIZ CURRICULAR

03 32 4.- ESTUDIOS DE LA DOCTRINA CRISTIANA

02 24 5.- ORATORIA Y PREDICACIÓN BÍBLICA

01 16 1.- FUNCIÓN ORIENTADORA DEL LÍDER

02 24 6.- EDUCACIÓN Y TEOLOGÍA PASTORAL

02 24 7.- EDUCACIÓN EN VALORES

02 24 8.- EDUCACIÓN: FAMILIA, COMUNIDAD Y DD.HH

03 32 2.- INVESTIGACIÓN SOCIO-EDUCATIVA

02 24 3.- PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA

01 16 FORO: SOBRE TEOLOGÍA Y POSTMODERNIDAD

216

Nº HORAS

17 TOTAL

Nº CRÉDITOS UNIDAD CURRICULAR




UNIDAD CURRICULAR

32

3

Ninguna

HORAS

UNIDAD DE CREDITO

PRELACION

Especializado COMPONENTE

Obligatorio TIPOS DE CURSO

INVESTIGACIÓN SOCIO-EDUCATIVA DENOMINACION

Iniciación NIVEL

Diplomado en Teología SUB- PROGRAMA

Investigación Educativa Upel 2008 - Como Elaborar Proyecto, Tulio Ramírez 2008

Metodologia de la Investigacion, Miguel Martinez ,2008

BIBLIOGRAFIA

RECOMENDADA

- Curso teórico-practico ESTRATEGIA

PEDAGOGICA SUGERIDA

•La Investigación Científica ( concepto de ciencia, paradigmas, enfoque cualitativo y cuantitativo)

•Paradigmas de la investigación (Teológico, Filosófico, Positivista y Post positivista)

•El Proyecto de Investigación (metodología para elaborar proyectos cualitativos y cuantitativos)

•Trabajo Practico

CONTENIDOS

FUNDAMENTALES

•Analizar la naturaleza de la investigación científica y su repercusión en la transformación social.

•Aplicar el método científico a los proyectos de investigación.

•Realizar proyectos de investigación utilizando los dos enfoque (cuantitativo y cualitativo)

OBJETIVOS

GENERALES

•Brindar al estudiante conocimientos como vías para la generación de ideas innovadoras que optimicen el

ejercicio de la investigación a través de la construcción de alternativas de solución de problemas del

entorno social y eclesiástico

PROPOSITO




UNIDAD CURRICULAR

16

1

Ninguna

HORAS

UNIDAD DE CREDITO

PRELACION



PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DENOMINACION

Profundización NIVEL


• Estrategias y Recursos Instruccionales U. P. E. L. 1998 BIBLIOGRAFIA

RECOMENDADA

• Curso teórico-practico ESTRATEGIA

PEDAGOGICA SUGERIDA

•Conceptos de: Pedagogía, didáctica, diferencias, aprendizaje, recursos, medios, técnicas, andragogia,

entre otros.

•Análisis de: teoría de la Asociación, Conexionista, del Campo, Topológica, Hòrmica, Funcional,

Psicoanalítica, Constructiva.

•Método de enseñanza: Individual, Grupal y colectivo.

•Uso de técnicas y recursos pedagógicos en la enseñanza.

•Uso de la didáctica en la iglesia

CONTENIDOS

FUNDAMENTALES

•Analizar las teorías del aprendizaje, naturaleza y postulados que las rigen.

•Relacionar la diferencia entre métodos, técnicas y tecnología educativa.

•Aplicar diferentes métodos y técnicas en la labor social y eclesiástica.

OBJETIVOS

GENERALES

•Brindar al estudiante herramientas que le permitan desenvolverse en la praxis pedagógica, social y

eclesiástica y a la vez presentar un marco referencial en el cual se inscriben teorías del aprendizaje,

recursos instruccionales, amen de ofrecer orientaciones pedagógicas-didácticas para facilitar la labor

social y pastoral.

PROPOSITO




UNIDAD CURRICULAR

32

3

Ninguna

HORAS

UNIDAD DE CREDITO

PRELACION



ESTUDIOS DE LA DOCTRINA CRISTIANA DENOMINACION



La Doctrina Cristiana.George Pardington

Editorial CLIE 1995, y otros

BIBLIOGRAFIA

RECOMENDADA


PEDAGOGICA SUGERIDA

•Concepto de: doctrina, teología, religión, adoración, Biblia, fe, iglesia, entre otros.

•Características de la Doctrina Cristiana. (Uso, necesidad, fuentes, limitaciones, divisiones, ciencias,

religiones).

•Iglecrecimiento como desarrollo de la Iglesia: Los sistemas abiertos.

•Modelos de plantación de Iglesias.

•Métodos de estudios bíblicos

CONTENIDOS

FUNDAMENTALES

· Analizar la evolución que ha experimentado la doctrina bíblica en los dos últimos siglos.

· Enfocar los diferentes términos teológico y ciencias religiosas que se relacionan con la doctrina bíblica.

· Desarrollar habilidades y destrezas en la utilización de técnicas y métodos de la enseñanza de las

doctrinas cristianas en el oficio pastoral.

OBJETIVOS

GENERALES

•Brindar al estudiante herramientas y conocimientos bíblicos para presentar con firme convicción las

verdades de la Biblia y desarrollar un pensamiento altamente teológico y educado y un espíritu

completamente consagrado a Dios y la sociedad.

PROPOSITO




UNIDAD CURRICULAR

24

2

Ninguna

HORAS

UNIDAD DE CREDITO

PRELACION



ORATORIA Y PREDICACIÓN BÍBLICA DENOMINACION



•Haddon W. Robinson.La Predicacion Bíblica. Logoi 2001. F. L. E. T

•CRANE, James D:(1987). El Sermón Eficaz. El Paso, Texas : Casa Bautista de Publicaciones

BIBLIOGRAFIA

RECOMENDADA


PEDAGOGICA SUGERIDA

•Naciones de oratoria, conceptos, elementos, de la comunicación, predicación.

•Uso de la voz, características.

•Historia de la Predicación Bíblica

•Tipos de Sermones.(Homilètica Básica.,Inferencial,Ilustracional.

•Actividad practica

CONTENIDOS

FUNDAMENTALES

•Aplicar las técnicas de expresión verbal, corporal y otras usadas en la comunicación en público.

•Adquirir la habilidad para escribir y desarrollar estudios bíblicos, temas, conferencia, homilías y charla

grupales.

•Adquirir la habilidad y la destreza para hablar bien en público

OBJETIVOS

GENERALES

•Ofrecer al estudiante herramientas útiles para que pueda comunicar de manera eficaz y las

verdades de las Sagradas Escrituras y a su vez mejorar la forma de comunicarse con sus

semejantes.

PROPOSITO




UNIDAD CURRICULAR

24

2

Ninguna

HORAS

UNIDAD DE CREDITO

PRELACION



EDUCACIÓN Y TEOLOGÍA PASTORAL DENOMINACION



•El Cuidado Pastoral desde la cuna hasta la tumba por James E. Hightower Editorial

mundo hispano © 2003, y otros

BIBLIOGRAFIA

RECOMENDADA


PEDAGOGICA SUGERIDA

· Educación - Papel de la familia - Educación del niño Dificultades en el aprendizaje

· Experiencia Pedagógica-religiosa, revelación y fe,

· La educación en la Biblia (Jesucristo, iglesia y sacramentos, moral cristiana).

· Didáctica de la Enseñanza Religiosa

CONTENIDOS

FUNDAMENTALES

· Brindar herramientas teológicas-pedagógicas bíblicas que son necesarias para un ministerio eficaz.

· Identificar fortalezas y debilidades pedagógicas en la vida del pastor para mejorar su trabajo pastoral.

· Saber aplicar los principios subyacentes propios del ministerio pastoral en su contexto comunitario.

· Elaborar una agenda de trabajo que sea realista y funcional

OBJETIVOS

GENERALES

•Preparar líderes para pastorear al rebaño de Cristo, entrenados en los aspectos pedagógicos y

responsabilidades del ministerio pastoral.

•Incluye como organizar y administrar su tiempo en el pastorado y capacitación pedagógica para las

enseñanzas sobre la celebración de las ordenanzas, funerales y otros servicios especiales.

PROPOSITO




UNIDAD CURRICULAR

24

2

Ninguna

HORAS

UNIDAD DE CREDITO

PRELACION



EDUCACIÓN EN VALORES DENOMINACION



-Paniego, José Ángel: Cómo podemos educar en Valores. Editorial CCS. 2000.

-Pereira de Gómez Maria Nieves: Educación en Valores. Editorial. Trilla.

BIBLIOGRAFIA

RECOMENDADA


PEDAGOGICA SUGERIDA

•-La educación en valores, educación intercultural

•-Clasificación de valores

•-La coeducación y los valores universales

•-La educación para la paz y la resolución de conflictos

•-La educación en valores para el medio ambiente

•-La educación para el desarrollo

CONTENIDOS

FUNDAMENTALES

•Dotar de las herramientas didácticas necesarias para trabajar la educación en valores.

•Ofrecer unos criterios pedagógicos claros sobre los distintos aspectos de la educación en valores

proponiendo como base la educación Intercultural.

•Facilitar recursos y actividades reales para la práctica educativa, sugiriendo unidades didácticas de los

diferentes contenidos.

•Fortalecer las capacidades de los profesionales de la enseñanza como agentes para la transformación

social en el ámbito formal y no formal y hacia el conjunto de la sociedad.

•Consolidar la Red de Escuelas Solidarias como espacio para el intercambio de experiencias .

OBJETIVOS

GENERALES

Profundizar en contenidos y metodologías pedagógicas, adecuadas para la formación en valores de

solidaridad, interculturalidad, paz, educación medioambiental e igualdad. PROPOSITO




UNIDAD CURRICULAR

24

2

Ninguna

HORAS

UNIDAD DE CREDITO

PRELACION



EDUCACIÓN: FAMILIA, COMUNIDAD Y DERECHOS HUMANOS DENOMINACION



Derechos Humanos. Germàn González Campaña. Editorial Clic.200 BIBLIOGRAFIA

RECOMENDADA


PEDAGOGICA SUGERIDA

· Concepto de liderazgo, principales teorías, tipos. Filosofía del liderazgo cristiano.

· Principios y prácticas del liderazgo cristiano

· La consejería cristiana.

· Principios para el logro personal.

· Relaciones entre lideres cristianos

CONTENIDOS

FUNDAMENTALES

· Reconocer cualidades y normas bíblicas que son necesarias para la defensa de los DD.HH.

· Identificar fortalezas y debilidades en la vida del pastor, para incrementar en su vida las fortalezas y

corregir sus debilidades.

· Saber aplicar los principios universales en DD.HH al ministerio pastoral en su contexto comunitario.

· Realizar actividades prácticas en defensa de DD.HH.

OBJETIVOS

GENERALES

Preparar líderes cristianos con actividades de los DD.HH. Incluye como organizar y administrar su tiempo

en el pastorado y capacitación sobre la defensa de los derechos fundamentales de las personas. PROPOSITO




PERFIL DE ENTRADA

Para el diplomado requiere que el participante cumpla con el

requisito mínimo de un Titulo de Pregrado (T.S.U)

Además de poseer competencias básicas en el área de:

• Uso del computador

• Habilidades en el uso de Internet, sus servicios y recursos

• Habilidades en el manejo, uso e investigación de los libros

que conforman la Biblia.

• Nivel de adaptación al proceso educativo andragògico.

• Compromiso con la labor pastoral, familiar, comunitaria y

social.

• Idoneidad y Solvencia moral

• Entrevista con el Coordinador del Diplomado.



DIPLOMADO EN TEOLOGIA PASTORAL CONVENIO-I.B.E.N “PEÑA DE HOREB” U.P.E.L- MACARO

PERFIL DE EGRESADO

•Líder capaz de identificar y conducir la complejidad de los procesos

pedagógicos, cumpliendo con los servicios a la comunidad.

•Utilizará la investigación como herramienta metodológica para estudiar,

comprender y aplicar el texto bíblico a fin que pueda exponer con eficacia

el mensaje de Dios.

•Autoevaluará su desempeño como líder cristiano para un mejor

desempeño en la obra de Dios.

•Demostrará destreza en el manejo pedagógico de las ciencias bíblicas.

•Aplicará las herramientas de desarrollo personal dirigidas a favorecer la

comunicación efectiva, la integración grupal y las relaciones entre la

membresía.

CRONOGRAMA DE CLASES Atte: Su Servidor

Pastor Carlos A. Valero R. [email protected] /[email protected]

Telf. 0426-512.5233 / 0246-838.9457

0416-294.1675.

Grandes Bendiciones Vida y Paz

mailto:[email protected]

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