UNIDAD VPioneros de la Psicologa en Estados Unidos: La psicologa estadounidense en el siglo XlX.

1-Realizacin de una sntesis acerca de los pioneros de la psicologa en los Estados Unidos: La Psicologa Estadounidense en el siglo XIX.Antes de la Guerra civil, la psicologa en Estados Unidos se enseaba como filosofa mental o moral. Se imparta siguiendo los preceptos de la psicologa de las facultades, que se basaba en la filosofa realista escocesa. Las facultades eran subcategorias aisladas de la mente, que normalmente correspondan a tres categoras generales: cognitiva, afectiva y conductual.La obra Elements of Intellectual (Mental) Philosophy de Upham (1827) es considerado el primer libro de texto de psicologa, y estaba organizado en torno a los conceptos de la psicologa de las facultades.El periodo posterior a la Guerra Civil fue de gran expansin en la educacin superior. La universidad moderna, basada en el modelo alemn que haca hincapi en los estudios de posgrado y la investigacin independiente, se inicio durante este lapso.Aunque se multiplicaron las oportunidades educativas para los hombres blancos en la segunda mitad del siglo XIX, estas eran limitadas para las mujeres y las minoras. Se crea que la educacin superior perjudicaba a las mujeres recin fundadas. Las oportunidades para las minoras eran limitadas debido a creencias arraigadas en torno a sus capacidades. No obstante, algunos perseveraron, como Francis Sumner, el primer afroamericano que obtuvo un doctorado (1920).

2. Identificacin de los pioneros de la psicologa en Estados Unidos: La psicologa estadounidense en el siglo XlX psicolgicas y aportes e influencias que incidieron en la psicologa moderna. William James (1842-1910):Fue el primer psiclogo estadounidense. Aunque estudio medicina y en ltima instancia se conceba como filosofo, se le consideraba el primer psiclogo moderno estadounidense. Llevo la nueva psicologa a Harvard y escribi lo que podra decirse que es el libro ms importante en la historia de la psicologa. Principios de la psicologa.Perturbado por el materialismo y el determinismo decimonnicos, James decidi creer en el libre albedrio porque era una idea que resultaba til sostener. De esto surgi su aproximacin general a la filosofa, llamada pragmatismo.En el libro Principios de psicologa, James discrepo de quienes para analizar la conciencia la descomponan en sus elementos. Sostena que era ms apropiado concebirla como una corriente, un flujo. La conciencia era personal, cambiaba constantemente, era continua, selectivo y activa, que serbia al hombre pues le permita adaptarse rpidamente a nuevos entornos.El hbito tambin tena un valor para la supervivencia, ya que permita evitar tener que pensar en ciertas actividades para poder dejar la conciencia para problemas ms difciles o novedosos.Segn la teora de las emociones de James-Lange, las respuestas emocionales se identificaban con las reacciones corporales que acompaaban a la percepcin de algn suceso. Al tratar de concebir las emociones sin la excitacin fisiolgica, segn James, no queda nada. Uno de los problemas de la teora es que exige que exista un patrn d excitacin reconocible distinto que pueda asociarse con cada una de las diferentes emociones.En sus ltimos aos, a James le intereso la posibilidad de que el espiritismo pudiera tener cierta validez. Pese a la crtica de que con ello perjudicaba la frgil condicin cientfica de la nueva psicologa, el crea que el espiritismo y los mdiums deban investigarse con una mentalidad abierta.

G. Stanley Hall (1844-1924): Profesionalizacin de la PsicologaSe le conoce ms por sus esfuerzos por profesionalizar la psicologa. Fundo ene Estados Unidos el primer laboratorio de psicologa Hopkins, la primera revista acadmica la American Journal Of Psicology y la American Psicology Asociation. Como el primer rector de la universidad Clark emulo el ideal alemn de la educacin de postgrado que encontr inicialmente en Hopkins. Durante varios aos, Clark fue lder en la educacin de postgrado en varios campos cientficos. Sin embargo, despus de 1892, solo lapsicologia sigui siendo un campo de estudio destacado en Clark.Hall se interes en muy diversos temas, pero estos generalmente entra en el concepto general de psicologa gentica, el estudio de los orgenes y el desarrollo de la conciencia y el comportamiento. La importancia de la evolucin fue un tema recurrente en el trabajo de Hall. En Clark, Hall fomento la investigacin en psicologa del desarrollo, psicologa anormal y psicologa comparada. Bajo la direccin Edmund Sanford, el laboratorio de Clark produjo importantes investigaciones durante la dcada de 1890, incluidos los primeros estudios sobre el aprendizaje en laberintos con ratas.Como psiclogo del desarrollo, Hall fomento el movimiento en favor del estudio de los nios y es el responsable de identificar la adolescencia como una etapa especifica del desarrollo. Caracterizo a la adolescencia como un periodo atormentado y de estrs. Posteriormente en su vida, escribi sobre los cambios del desarrollo asociados con la edad adulta y la vejez. Crea en la teora de la recapitulacin (el desarrollo del organismo individual es un reflejo de la evolucin de las especies).Los intereses de Hall por el desarrollo, la sexualidad y la normalidad lo llevaron a invitar a Freud a Estados Unidos por el vigsimo aniversario de Clark en 1909. Fue el nico viaje de Freud a Amrica, quien considero la invitacin como el primer indicio de que sus ideas estaban adquiriendo una reputacin internacional.

Mary Whiton Calkins (1863-1930): Desafo al monopolio masculinoA Mary Calkins no se le permiti ser una estudiante oficial de Harvard, pero, pese a esto, ella realizo una tesis experimental importante sobre la asociacin, en la cual invento un procedimiento de memoria que an es utilizado, el aprendizaje de pares asociados. En su tesis investigo la frecuencia, la inmediatez, la intensidad y la primaca como condiciones que podan fortalecer las asociaciones, y descubri que la frecuencia era la ms importante. En 1905, Calkins se convirti en la primera mujer en ser electa presidenta de la American Psicology Asociation, cuando sus intereses cambiaron a la filosofa, se convirti en 1918, en la primera mujer electa presidenta de la otra APA.La principal aportacin terica fue la psicologa del yo, que se centr en la idea de que la conciencia es personal. La utilizo como recurso para reconciliar corrientes de pensamientos tericas contrarias, por ejemplo estructuralismo y funcionalismo. Otras dos psiclogas importantes durante este periodo fueron Christine Ladd-Franklin y Margaret Washburn. Ambas enfrentaron polticas excluyentes que dificultaban a las mujeres convertirse en psiclogas profesionales. Ladd-Franklin era una hbil matemtica y desarrollo una teora evolutiva de la visin cromtica. A Washburn se le conoce ms por su trabajo de psicologa comparada.

UNIDAD VI1-Redaccin de un cuadro comparativo acerca de los diferentes aspectos que intervienen en el Estructuralismo y el Funcionalismo tomando en cuenta sus principales propulsores.a- Descripcin.b- Relevanciac- Actitudesd- Plan de accinEstructuralismoFuncionalismo

DescripcinLas metas de este, segn Titchener, eran lograr un anlisis completo de la mente adulta generalizada, mostrar cmo se combinaban los elementos hasta formar ms complejos (sntesis) y ofrecer una explicacin de los procesos mentales entendiendo el funcionamiento del cerebro y del sistema nervioso.El funcionalismo surgi en los Estados Unidos a finales del siglo XIX como una alternativa al estructuralismo. Se opona fuertemente al estructuralismo y planteaba el estudio de la mente a partir de las funciones que cada individuo desarrollaba y no desde la estructura de la mente.

RelevanciaLos estructuralistas crean que los psiclogos deban estudiar la mente humana y, concretamente, descifrar los elementos que componen nuestra experiencia consciente mediante el estudio de la experiencia sensorial. La psicologa experimental de Wundt y Titchener tiene el mrito histrico de haber dado el paso definitivo hacia la creacin de la psicologa como ciencia autnoma.La escuela propone una serie de teoras concretas con continuidad basadas en distintas disciplinas: la teora hipodrmica, la teora de los efectos limitados, la teora matemtica de la comunicacin y otros enfoques ms particulares. Son esquemas de accin cuyo objetivo es construir un proyecto integrador que aporte conocimientos sobre cmo funciona la comunicacin social y cmo debe funcionar.

ActitudesActitud metodolgica y experimental.Actitud analtica, lgica y de adaptacin.

Plan de accinRealizaban sus trabajos en el laboratorio, en condiciones perfectamente controladas y controlaban la introspeccin como mtodo de trabajo. Esta tcnica de observacin consista en entrar a los sujetos para que comunicara con detalles precisos sus experiencias subjetivas cuando se les presentaba algn estmulo, por ejemplo, un color o un sonido.Los tericos funcionalistas identifican en sus textos comunicacin con comunicacin de masas porque esa es la realidad de la sociedad moderna. Hasta el siglo XIX, la mayora de las labores se realizaban en un gabinete, mediante relatos sesgados de viajeros. Esta corriente abri el camino de la antropologa cientfica, desarrollndose luego con gran xito en Estados Unidos. La corriente funcionalista es la escuela ms extendida; se ha llegado a naturalizar y se estudia como el paradigma de las ciencias de la comunicacin.

UNIDAD VIIAplicacin de una nueva psicologa:Presiones para la aplicacin y el movimiento de las pruebas mentales.1-Investigacin del campo de aplicacin de una nueva psicologa y las presiones para la aplicacin y el movimiento de las pruebas mentales tomando en cuenta los siguientes aspectos:A- Datos relevantes respecto a los diferentes tericos ante la aplicacin de una nueva psicologa.En 1895, el psiclogo Scripture publico Thinking, Feeling, Doing, un libro cuyo objetivo era explicar la nueva psicologa experimental al pblico en general. Luego de escribir la investigacin de laboratorio sobre tiempo de reaccin, seal que el mtodo poda emplearse para emplearse para estudiar los elementos psicolgicos presentes en los deportes, la gimnasia y todo tipo de trabajo atltico.Scripture crea necesario convencer a pblico de la utilidad de la psicologa, ya que en estos tiempos exista mucha presin para los psiclogos, para que la psicologa tuviera una aplicacin prctica. Dichas presiones las reconoci John Dewey en su discurso presidencial ante la APA (1900), cuando advirti sobre los peligros inherentes de insistir en la investigacin de laboratorio pura.La necesidad de la aplicacin fue consecuencia en parte del pragmatismo estadounidense tradicional, en combinacin con el dinamismo reformista progresivo que se dio a finales del siglo XIX y principios del XX. En una poca de cambios tecnolgicos asombrosos, los estadounidenses estaban acostumbrndose a la idea de que la ciencia debera utilizarse para mejorar su vida.Adems de la expectativa general de que la ciencia deba ser practica, los psiclogos de finales de siglo enfrentaban las presiones institucionales que exiga la aplicacin. La mayora de psiclogos aun enseaban en los grandes departamentos de filosofa, y estos necesitaban fondos significantes para la adquisicin de equipos y espacio fsico para sus laboratorios.Algunos psiclogos adoptaron la idea de valerse de su formacin como investigadores de laboratorio para fines de aplicacin prctica, pero a otros le angustiaba la idea de que con esto apartaran su idea de principios de laboratorio puro.Lo psiclogos aplicados contribuyeron con su experiencia y conocimientos a los mbitos de la educacin, los negocios, la medicina y las leyes. Una actividad comn para todas estas reas son las pruebas mentales.B-Leta Hollingworth y la defensa de los nios superdotados y desterrando mitos sobre las mujeres.Leta Hollingworth fue una mujer luchadora, la cual a pesar de la precariedad de su poca realizo cursos de posgrado. Hizo un doctorado en el Teachers College de Columbia en 1916 y de inmediato ah la contrataron como profesora. Ofreci un curso, el cual se consideraba como el primer curso para nios superdotados. El trabajo culmino con su muy citado libro Gifted Children Their Nature and Nature (1926), primer libro de texto de educacin para sper dotados.Fue tambin una feminista resuelta y activista en varios grupos que defendan, varias cosas como lo era el derecho al voto para la mujer. Fue una de las integrantes fundadoras del Heterodoxy Club, un grupo de mujeres que se reunan semanalmente para analizar asuntos relacionados con las mujeres. Dos de las diferencias de gnero los primeros estudios de Leta Hollingworth refutaban directamente las diferencias de gnero derivada de la hiptesis de la variabilidad, idea basada en la teora de la evolucin segn la cual las mujeres manifestaban una menor variacin de rasgos que los hombres y, por tanto, eran menos competentes para tareas intelectualmente elevadas, y las diferencias debidas a la funcin peridica, nocin segn la cual las mujeres estaban incapacitadas intelectualmente durante la menstruacin.En su tesis, estudio 23 mujeres y comparo su desempeo con el de un grupo de varones. En las pruebas de velocidad y precisin de percepcin, asociacin controlada, estabilidad, velocidad de movimiento voluntario, fatiga y velocidad de aprendizaje, no encontr diferencias de gnero, y en el caso de las mujeres, ninguna diferencia atribuible a la funcin peridica.

C-Extracto de la fuente original de Hugo Msterberg y la seleccin de empleados y otros psiclogos industriales destacados.El libro de Msterberg Psychology and industril Efficiency inclua varios ejemplos de cmo utilizar los principios psicolgicos para seleccionar empleados. Recomend dos mtodos de medicin: Las simulaciones de caractersticas cruciales en la tarea del trabajador. Anlisis de componentes de habilidades.El libro tambin inclua recomendaciones basada en investigaciones sobre cmo mejorar el lugar de trabajo y como comercializar productos.Otros psiclogos industriales pioneros fueron Walter Van Dyke Bingham, cuya Divisin de Psicologa Aplicada en el Instituto Carnegie desarrollo programas de capacitacin en ventas y menudeo. Lillian Moller Gilbreth, experta en eficiencia y una de las primeras personas en estudiar la ergonoma, y Harry Hollingworth, a regaadientes, pero efectivo experto en psicologa aplicada quien aplicara diseos experimentales sofisticados a problemas aplicados como los efectos de la cafena en el desempeo.E-El desarrollo y orgenes de la Gestalt, aportes tericos."Gestalt" significa en alemn "configuracin" o "forma" y surge en el contexto de la psicologa de principios de siglo y constituye sin duda, un caso paradigmtico de la respuesta organicista europea a la crisis que por entonces padeca la psicologa, caracterizada por una escisin similar a la que actualmente se est fraguando en la psicologa cognitiva. En ese momento se consideraba que el asociacionismo estructuralista, que pretenda abordar el estudio analtico de la conciencia mediante la introspeccin en busca de una suerte de qumica mental o de los elementos puros de la conciencia no tena posibilidades serias de desarrollo. Las respuestas frente a esta problemtica fueron diferentes en Europa y en Amrica.Respuesta americana (Waltson): Influda por el empirismo se mantiene dentro de asociacionismo renunciando al estudio de los procesos mentales superiores, dando lugar a las ideas bsicas del conductismo.Respuesta europea (Kohler y Werthelmer): Optaron por continuar el estudio de los procesos mentales rechazando el enfoque asociociacionista.En 1913, Watson publicaba su manifiesto conductista, paralelamente, Werthelmer publicaba su artculo sobre la percepcin del movimiento aparente, escrito fundamental de la Gestalt. Nacen as dos concepciones opuestas en psicologa que, con diferentes mscaras, continan ejerciendo notable influencia en la actualidad.La Gestalt rechaza los principios del asociacionismo, en la medida que ste considera el conocimiento como una suma de partes pre-existentes. Por el contrario, concibe que la unidad mnima de anlisis es la estructura o globalidad.El pensamiento productivo implica el descubrimiento de una nueva organizacin perceptiva o conceptual con respecto a un problema, reflejando una comprensin real del mismo, mientras que el reproductivo, consiste en aplicar destrezas o conocimientos adquiridos con anterioridad a situaciones nuevas.Aportaciones de la Gestalt:Los psiclogos de la Gestalt (Wertheimer, 1912, 1945; Koffka, 1924, 1935; Koehler, 1925, 1929; Lewin, 1936, 1951) que representan las races de las concepciones cognitivas del aprendizaje preconizan que el sujeto interviene en la organizacin de la experiencia externa, y contribuye, por tanto, a darle significacin. La percepcin y el conocimiento no se reducen a la accin de meros elementos sensibles, sino que suponen unas estructuras internas o subjetivas capaces de establecer entre ellos toda una serie de relaciones.En tal sentido, la psicologa gestaltista tuvo una enorme influencia sobre la educacin (movimientos renovadores de la "Escuela Activa" o "Escuela Nueva" de principios de siglo).El gestaltismo implica que el sujeto que aprende, percibe o conoce, debe participar de forma activa en las diversas situaciones reorganizando sus propias experiencias y actos mentales. El papel del profesor debe centrarse en favorecer las condiciones necesarias para que se produzca la comprensin.En cuanto aportaciones concretas destacamos: la Motivacin, Aprendizaje y Transferencia, Dinmica de grupos en educacin, etc.F-La psicologa profesional a comienzos del nuevo milenio.A finales del siglo XIX, aun se enseaba en departamentos de filosofa en su mayor parte, pero ya reflejaba la influencia de la nueva psicologa alemana y de las ideas revolucionarias de Charles Darwin. A comienzos de la dcada de 1880, no haba laboratorios de investigacin en Estados Unidos, y la mayora de los psiclogos estadounidenses que deseaban estudiar la nueva psicologa de laboratorio tenan que viajar a Alemania.Para 1890, se establecieron laboratorios en nueve universidades estadounidenses y, para finales de siglo, haba cuando menos 41. Aunque a principios de la dcada de 1890 un doctorado en psicologa obtenido en Alemania era ms importante acadmicamente que uno obtenido en Estados Unidos, esto ya no era as a finales de la dcada. Las cifras reflejan el cambio: entre 1884 y 1892, la cantidad de estadounidenses que obtuvieron ttulos de doctorado en EU. (n=9) y Alemania (n=8), fue casi igual, pero de 1893 a 1899, 63 psiclogos estadounidenses obtuvieron doctorados en EU., mientras que solo 10 lo obtuvieron en Alemania.La universidad Clark, que presidia Hall, fue lder en la generacin de ttulos de doctorados en psicologa en la dcada de 1890, pero otros psiclogos jvenes se estaban formando en otras universidades prometedoras. Las ms importantes de entre estas eran Cornell, en donde los estudiantes se encontraban con Titchener y una corriente de pensamiento conocida como estructuralismo, y Columbia y Chicago, dos centros punteros de un movimiento exclusivamente estadounidense que llegara a conocerse como funcionalismo.