INSTITUCIÓN EDUCATIVA“VILLA SN CRISTÓBAL”

UNIDAD DE APRENDIZAJE 01.

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Villa San Cristóbal.1.2. ÁREA : Comunicación1.3. GRADO : Primero “C” 1.4. DURACIÓN : Del 07 de marzo al 03 de junio1.5. DIRECTOR : Juan Crisóstomo Vega Bellido1.6. PROFESOR : Marcial Tenorio Campos. 1.7. AÑO LECTIVO : 2011.II. NOMBRE DE LA UNIDAD: Practicamos la ortografía.III. JUSTIFICACIÓN: La presente Unidad de Aprendizaje, tiene la finalidad de mejorar el conocimiento de los alumnos en el dominio de su lenguaje, como instrumento de comunicación dentro de la sociedad, asimismo desarrollar sus habilidades expresivas en forma coherencia ya sea en su expresión oral y escrita.IV. TEMA TRANSVERSAL. Educación para el amor, la familia y la sexualidad.V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES INDICADORES Respeto

Responsabilidad

Honestidad Solidaridad

Cumplimiento las normas de convivencia Perseverancia en los trabajos

encomendado Respeto la propiedad de ajena Práctica de cooperativismo

Actúa disciplinadamente

Planifica su tiempo

Actúa con honestidad Comparte su conocimiento

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDAD ESTRATÉGICA

INDICADORES DE LOGROS HORAS

Expresión y comprensión oral

Comprensión lectora

-Lingüística: Concepto, signo lingüística

-Comunicación: Concepto, elementos y clases

-Teoría de lenguaje: Concepto: Origen, Funciones.

-Lengua: oral, escrita habla dialecto.

- Multiliguísmo.

-Tener la capacidad de conocimiento sobre los signos lingüísticos: significante y el significado. -Desarrolla la capacidad de conocimiento sobre la comunicación-Desarrollar su conocimiento sobre el origen y funciones de lenguaje como facultad humana.-Tener dominio sobre el uso de la lengua y ampliar su conocimiento en su comunicación.-Tener conocimiento sobre el multilinguismos en el Perú.

-Realizan comentarios y debaten sobre el tema en clase.

-Reconoce, en forma grupal utilizando apuntes con la ayuda del profesor.

-Los alumnos escuchan las orientaciones del profesor hacer el tema planteada.

-Tiene dominio sobre la lengua, habla, dialecto, con al ayuda del profesor.

- Los alumnos estudian con la ayuda del profesor sobre el multilinguismos en el Perú.

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Producción textos

- la norma.

-Niveles de lenguaje- Redacción

-Razonamiento verbal

-Esquema de analices literarios.-Lectura.

-Ampliar su conocimiento sobre los niveles de lenguaje. - Tener dominio de redacción de documentos administrativos más usuales-Ejercitar la capacidad de pensar razonar.

-Tener dominio sobre analices literarios.- Realizar lectura del cuento “Lecturas selectas”.

- Los alumnos estudian utilizando mapa conceptual

- Practican la redacción de documentos como oficios y solicitudes.

- Los alumnos practican sinónimos antónimos ejercicios.-Realizan práctica de analices literarios.- Analizan el cuento leído y luego exponen en forma individual.

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VII.- MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN % PUNT. ITEMS

REACTINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1. EXPRESIÓNORAL

- Comunica y expresa con fluidez con sus compañeros en forma oral.-Expone con claridad- dialoga con coherencia

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- Fiche de observación-Diálogo grupal-Evaluación escrita

COMPRENSIÓN LECTORA

- Interpreta con facilidad los textos leídos y argumenta luego expone.-Resume y analiza-Retiene con facilidad el contenido del texto

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6

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-Control de lectura-Practicas calificadas- Pruebas objetivas

3. PRODUCCIÓN DE TEXTOS

- Produce textos de menor extensión referente a la vida cotidiana de su contorno.-Tiene dominio ortográfíco-Tiene capacidad de conocimiento sobre teoría de Lenguaje.

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-Hojas de prácticas-trabajosmonográficos-Registros de nota.

4. ACTITUD ANTE EL AREA

-Expone, y presenta sus tareas en la hora indicada-Muestra confianza, seguridad en el desarrollo de la clase.-Comparte sus conocimientos previos con sus compañeros de clase.

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-Lista de cotejo.-Fichas de observación.

-Escala de actitudes

VII.- BIBLIOGRAFÍA: . Manual de redacción de Otto Balladares R. . Comunicación de Ministerios de Educación . Como dominar la ortografia de José Escarpanter . Lengua y Comunicación de primer grado Martín Quintara. . Tildacion general de Otto Valladares.

Jesús Nazareno , marzo del 2011

Prof. Marcial Tenorio campos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA“VILLA SN CRISTÓBAL”

Responsable del área

UNIDAD DE APRENDIZAJE 03.

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1.- INSTITUCUION EDUCATIVA : Villa San Cristóbal.1.2.- ÁREA : Comunicación 1.3.- GRADO : Primero “C”.1.4.- DURACIÓN : Del 19 de setiembre al 23 de diciembre.1.5.- DIRECTOR. : Juan Crisóstomo Vega Bellido1.6.- PROFESOR : Marcial Tenorio campos1.7.- AÑO LECTIVO : 2011.II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Estudiamos la literatura..III. JUSTIFICACIÓN:

La presente Unidad de aprendizaje tiene la finalidad de mejorar el conocimiento de los alumnos en el dominio de lenguaje como instrumento de comunicación dentro de la sociedad, asimismo desarrollar sus habilidades expresivas en forma coherencia ya sea en su expresión oral y escrita.

IV. TEMA TRANSVERSAL:Educación para la promoción y práctica de valores.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES INDICADORES Respeto

Responsabilidad

Honestidad Solidaridad

Cumplimiento las normas de convivencia Perseverancia en los trabajos

encomendado Respeto la propiedad de ajena Práctica de cooperativismo

Actúa disciplinadamente

Planifica su tiempo

Actúa con honestidad Comparte su conocimiento

V. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE ESPERADO

ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES

HORAS

Expresión y comprensión oral

Comprensión lectora

-Ortografía de la palabra

-Composición Literaria.-Creación literaria.

-Lectura

-Conocer ampliamente sobre las clases de palabras por su acento y reglas de tildación- Tildación diacrítica, especial, enfática y robúrica.

-Enriquecer su conocimiento sobra la composición Literaria: Formas internas y externas, géneros, especies. -tener habilidad de análisis de cuentos.

-En forma grupal en sesión de clase con orientación del Profesor

-En forma grupal en sesión de clase con la orientación del Profesor.- En clase dirigida en forma grupal por el profesor de área.

-Practican lectura y luego analizan con la ayuda del profesor y exponen

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Producción texto.

-Razonamiento verbal.

-Ortografía de la oración:

-Sustantivos: concepto clases.

-Adjetivos: Concepto clases.

-Tener capacidad de razonar: analogía y oraciones incompletas-Tener conocimiento en los signos de puntuación como: Coma, punto y coma, signos de interrogación, exclamación y otros. -Tener conocimiento sobre los sustantivos y sus clases.

-Tener amplio conocimiento sobre los adjetivos: conceptos y clases.

-En forma grupal luego practican.

-En sesión de clase en forma grupal bajo la ponencia del profesor.

-En clase dirigida por el profesor de Área en forma grupal.-En forma grupal en clase dirigida bajo la orientación de Profesor.

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VII.- MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN % PUNT. ITEMS

REACTINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1. EXPRESIÓNORAL

- Comunica y expresa con fluidez con sus compañeros en forma oral.-Expone con claridad- dialoga con coherencia

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- Fiche de observación-Diálogo grupal-Evaluación escrita

COMPRENSIÓN LECTORA

- Interpreta con facilidad los textos leídos y argumenta luego expone.-Resume y analiza-Retiene con facilidad el contenido del texto

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-Control de lectura-Practicas calificadas- Pruebas objetivas

3. PRODUCCIÓN DE TEXTOS

- Produce textos de menor extensión referente a la vida cotidiana de su contorno.-Tiene dominio ortográfíco-Tiene capacidad de conocimiento sobre teoría de Lenguaje.

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-Hojas de prácticas-trabajosmonográficos-Registros de nota.

4. ACTITUD ANTE EL AREA

-Expone, y presenta sus tareas en la hora indicada-Muestra confianza, seguridad en el desarrollo de la clase.-Comparte sus conocimientos previos con sus compañeros de clase.

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-Lista de cotejo.-Fichas de observación.

-Escala de actitudes

IX.- BIBLIOGRAFÍA: Manual de Redacción de Otto Valladares R. Módulos de Comprensión Lectora de Ministerio de Educación Como dominar la ortografía de José Escarpanter Lengua y Comunicación de primer grado de Martín Quintana. Tildación general de Otto Valladares. Literatura española Antenor Samaniego Compendio Académico de Lenguaje y Literatura “Editorial Lumbreras”

Ayacucho, setiembre del 2011

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