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UNIDAD 2:

“Voy creciendo y mi cuerpo cambia”

NIVEL: Kinder. EDUCADORA: Camila Ayala González. FECHA: Abril, 2020

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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE

PRINCIPAL

EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

RECURSOS

EDUCATIVOS

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1

Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.

matemático

Todos los objetivos de Pensamiento

matemático

CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS

- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar. - Páginas 5 y 6.

- Cuadernillo de matemáticas.

- Fotografías del trabajo realizado y posterior revisión

del libro completo.

2

Todos los ámbitos y núcleos

LIBRO MINEDUC

- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar. - Actividad n°2 página2

- Libro MINEDUC:


del libro completo.

3

TALLER: I. a las matemáticas

Ámbito: I. y Comprensión del Entorno

Núcleo: P. matemático

Habilidad: Emplear los números

OAP: Emplear los números, para contar,

identificar, cuantificar hasta el 10,

elementos.

Ejercitan contando elementos de la casa y luego trabajan en la aplicación “alimentar a los

monos” (descargarla en celular)

Practican en su TABLET o celular los números 1 al 10: dan alimentos al mono según la

cantidad que él pida.

- TABLET o Celular

- Elementos de la casa.

-Asocia número- cantidad

-Da de comer correctamente al

mono según la cantidad que se

indica.

4 Ámbito: Comunicación integral

Núcleo: Lenguaje Verbal

Habilidad: Comprender

OAP: Comprender contenidos

explícitos de textos literarios

“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”

Lectura 1

- Libro Lecturas cortas para

niños.

Al completar el libro se evaluara

L-ML-PL

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zo N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE RECURSOS

EDUCATIVOS INDICADORES DE

EVALUACIÓN 1

Ámbito: Comunicación integral




explícitos de textos literarios y no

literarios, a partir de la escucha atenta,

describiendo información y realizando

inferencias y predicciones.

- Situarse en un lugar tranquilo y cómodo de la casa junto a su hijo(a). - Escoger un cuento de los sugeridos por la Educadora y comenzar a leerlo (sin mostrar

los dibujos al niño(a), sólo escucha. Recordar incorporar las técnicas de comprensión

lectora: PREDECIR- RESUMIR- HACER CONEXIONES (Recurrir a la Guía

didáctica de comprensión lectora, que está subida en Plataforma)

- Al terminar la lectura, realizar una segunda mirada al libro para que el niño(a) observe y vaya él mismo relatando el contenido del cuento.

- Realizar preguntas y analizar el contenido del texto.

- “Guía didáctica de

comprensión

lectora”

- Cuento.

- Aplica las técnicas de

comprensión oral

- Responde preguntas

- Narra el cuento a partir de las

imágenes.

2


LIBRO MINEDUC

- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar. - Actividad n°1 página 1

- Libro MINEDUC:


del libro completo.

3

TALLER: Psicomotricidad

Ámbito: D.P.S Núcleo: Corporalidad

y movimiento

Objetivo según planificación del

profesor.

Profesor de Psicomotricidad planificará.

Dirigirse a www.escuelamms.cl, presionar KINDER, y encontrará el video subido por el

profesor para trabajar durante ésta CLASE 1.

- Video de clase en plataforma

El profesor de

Psicomotricidad evaluará.

http://www.escuelamms.cl/

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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

RECURSOS

EDUCATIVOS

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1

Ámbito: Desarrollo Personal y Social

Núcleo: Identidad y Autonomía

Habilidad: Auto identificación

OAP: Comunicar rasgos de su identidad de género, sentido de pertenencia y

cualidades personales.

- Escribir en youtube: “Estoy creciendo- Educación infantil- Preescolar”. - Observar el video (sin comentar nada, sólo observar y escuchar). - Comentar sobre el contenido del cuento y se hacen preguntas. - Se invita observar fotografías de su hijo/a desde cuando era bebe hasta el día de hoy,

comentan acerca de los cambios que ha tenido y se le pregunta que quisiera ser cuando

grande, en un futuro.

- Video de youtube. - Fotografías

- Comenta acerca del contenido del video

- Verbaliza los cambios experimentados

durante su vida.

2


LIBRO MINEDUC


- Libro MINEDUC:

- Fotografías del trabajo realizado y posterior

revisión del libro

completo.

3

TALLER: C. del Medio Ambiente


Núcleo: E. del entorno Natural.

Habilidad: Interesarse por el entorno

OAP:, Manifestar interés y asombro por

diversos elementos del entorno natural y

artificial, explorando, observando,

preguntando, y describiendo.

I: Activan conocimientos previos mediante lluvia de ideas a partir de la pregunta ¿Qué es

el medio ambiente? ¿Quiénes lo conforman?

D: Observan video de YouTube: “Entorno Natural y Artificial (Unidad 4- EDA)” y

comentan acerca de él.

C: Dibujan 2 elementos naturales y 2 artificiales en su cuaderno. Luego los colorean.

- Video - Cuaderno de Tareas. - Lápiz grafito y de

colores.

- Verbaliza elementos que forman el medio

ambiente.

- Dibuja 2 elementos naturales

- Dibuja 2 elementos artificiales

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PRINCIPAL

EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

RECURSOS

EDUCATIVOS

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1

Ámbito: Comunicación Integral

Núcleo: Lenguaje verbal

Todos los objetivos de Lenguaje verbal

CUADERNILLO DE LENGUAJE

- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar. - Página 5

- Cuadernillo de Lenguaje


revisión del libro

completo.

2


LIBRO MINEDUC


- Libro MINEDUC:


revisión del libro

completo.

3

TALLER: Inglés



Habilidad: Identificar palabras en

inglés.

OAP: Reconocer algunas palabras o

mensajes sencillos en inglés.

Miss Bárbara : material en plataforma: “Tarea N° 1 Inglés

Según la actividad:

material escolar, guias de

aprendizaje, pc, parlantes.

Miss Bárbara

evaluará







Lectura 2

- Libro Lecturas cortas para niños.

Al completar el libro se

evaluara L-ML-PL

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PRINCIPAL

EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

RECURSOS

EDUCATIVOS

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1


LIBRO MINEDUC


- Libro MINEDUC:


del libro completo.

2


matemático


matemático





del libro completo.

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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS EDUCATIVOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1
















comprensión

lectora”

- Cuento.


comprensión oral



imágenes.

2


LIBRO MINEDUC


- Libro MINEDUC:


del libro completo.

3



y movimiento


profesor.





El profesor de



Fec

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n:

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PRINCIPAL

EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

RECURSOS

EDUCATIVOS

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1





- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar. - Páginas 62 Y 63



del libro completo.

2


LIBRO MINEDUC


- Libro MINEDUC:


del libro completo.

3

TALLER: Iniciación a las matemáticas

Ámbito: I. y Comprensión del Entorno Núcleo: P. matemático Habilidad: Crear patrones.

OAP: Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o

tres elementos

Ejercitan formando secuencias con 2 o 3 elementos (se usan elementos de la casa) ejemplo:

ubicar en el suelo: cojin-cojin- zapato-cojin-cojin-zapato o juguete-libro-juguete-libro y

así ellos pueden inventar diversas secuencias de elementos.

Descargar en celular la aplicación: “ …..” (se les dirá el mismo día, ya que no logro

encontrar la misma que trabajamos en la Escuela).

Practican en su TABLET

- TABLET O CELULAR

Dependiendo del

tipo de planificación

- Forma correctamente secuencias con elementos de

la casa.

- Completa correctamente las secuencias de elementos







Lectura 3


niños.


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APRENDIZAJE

RECURSOS

EDUCATIVOS

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1


Núcleo: Corporalidad y movimiento

Habilidad: Autocuidado

OAP: Manifestar iniciativa para

resguardar el autocuidado de su cuerpo y

su confortabilidad, en función de su

propio bienestar

- Escribir en youtube: “Mi cuerpo- historia para niños”. - Observar el video (sin comentar nada, sólo observar y escuchar). - Comentar sobre el contenido del video y se hacen preguntas. - Pueden volver a repetir el video poniendo pausas para que el niño(a) vaya comentando

libremente.

- Video de youtube.

- Fotografías


- Verbaliza los cambios experimentados durante su

vida.

2


LIBRO MINEDUC


- Libro MINEDUC:


del libro completo.

3









I: Activan conocimientos previos mediante lluvia de ideas a partir de la pregunta ¿Qué es

el medio ambiente? ¿Quiénes lo conforman?

D: Son invitados a explorar e identificar en revistas elementos del medio ambiente natural

y artificial.

C: En una hoja de su cuaderno colocan “elementos naturales” y pegan los recortes que

corresponden y en otra hoja colocan “elementos artificiales”. Comentan acerca de lo

aprendido.

- Recortes de revistas

- Tijeras - Pegamento - Cuaderno de

tareas.

- Verbaliza elementos que forman el medio ambiente.

- Clasifica elementos en naturales y artificiales.

VACACIONES DE INVIERNO

13 AL 24 DE ABRIL

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PRINCIPAL

EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

RECURSOS

EDUCATIVOS

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1


matemático


matemático


- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar. - Páginas 8 y 9



revisión del libro

completo.

2


LIBRO MINEDUC


- Libro MINEDUC:


revisión del libro

completo.

3

TALLER: Inglés Ámbito:

Comunicación Integral



inglés.



Miss Bárbara : material en plataforma: “Tarea N° 2 Inglés”


material escolar, guias de

aprendizaje, pc, parlantes.

Miss Bárbara

evaluará







Lectura 4

- Libro Lecturas cortas para niños.

Al completar el libro se

evaluara L-ML-PL

Fec

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10


PRINCIPAL

EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

RECURSOS

EDUCATIVOS

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1


LIBRO MINEDUC


- Libro MINEDUC:


del libro completo.

2





- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar. - Páginas 6 y 7



del libro completo.

Fe

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27

N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS EDUCATIVOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN

1
















comprensión

lectora”

- Cuento.


comprensión oral



imágenes.

2


LIBRO MINEDUC


- Libro MINEDUC:


del libro completo.

3



y movimiento


profesor.





El profesor de


Fec

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n:

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PRINCIPAL

EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

RECURSOS

EDUCATIVOS

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1


matemático


matemático





del libro completo.

2


LIBRO MINEDUC


- Libro MINEDUC:


del libro completo.

3

TALLER: Iniciación a las

matemáticas


Núcleo: P. matemático

Habilidad: Emplear los números

OAP: Emplear los números, para contar,

identificar, cuantificar hasta el 10,

elementos.

Escoger un juego libre en su celular o Tablet en donde ejercite los números.

Practican en su TABLET o CELULAR.

- TABLET O CELULAR

Dependiendo del

tipo de planificación

-Asocia número- cantidad

-Da de comer correctamente al

mono según la cantidad que se

indica.







Lectura 5


niños.


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APRENDIZAJE

RECURSOS

EDUCATIVOS

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1


Núcleo: Corporalidad y movimiento

Habilidad: Autocuidado

OAP: Manifestar iniciativa para

resguardar el autocuidado de su cuerpo y

su confortabilidad, en función de su

propio bienestar

- Escribir en youtube: “Mi cuerpo- fundación PAS”. - Observar el video (sin comentar nada, sólo observar y escuchar).*corregir cuando el

video diga “vulva”, por “vagina”, para no confundirlos.

- Comentar sobre el contenido del video y se hacen preguntas. - Pueden volver a repetir el video poniendo pausas para que el niño(a) vaya comentando

libremente.

- Video de youtube.

- Fotografías


- Verbaliza los cambios experimentados durante su

vida.

2


LIBRO MINEDUC


- Libro MINEDUC:


del libro completo.

3









I: Recuerdan los videos observados sobre el medio ambiente natural y artificial y comentan

acerca de ellos.

D: Son invitados a dibujar y pintar con témpera un paisaje que contenga ambos tipos de

medio ambiente. (En hoja de oficio o Block y puede usar pincel, cotonitos o sólo los dedos)

C: Verbalizan el contenido de su dibujo a su apoderado e identifican cuáles son naturales

y cuáles artificiales.

- Hoja de block y oficio

- Temperas - Pincel o

cotonitos.

- Incorpora en su dibujo elementos naturales y

artificiales.

- Verbaliza elementos que forman el medio ambiente.

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PRINCIPAL

EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE

RECURSOS

EDUCATIVOS

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1








del libro completo.

2


LIBRO MINEDUC


- Libro MINEDUC:


del libro completo.

3

TALLER: Inglés Ámbito:

Comunicación Integral



inglés.



Miss Bárbara : material en plataforma: “Tarea N° 2 Inglés”


material escolar,

guias de

aprendizaje, pc,

parlantes.

Miss Bárbara evaluará







Lectura 6


niños.


L-ML-PL

unidad 2: voy creciendo y mi cuerpo cambia...libro mineduc todos los ámbitos y núcleos - seguir...

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