unidad 1 - educación física 3.° de primaria

didáctica 1Unidad3.° de Primaria

Tratamos a nuestros compañeros con respeto, no al bullying escolar

I. SITUACIÓN DE CONTEXTO

II. EVIDENCIAS

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En las instituciones educativas se viene observando el incumplimiento de sus normas esta-

blecidas, así como algunas manifestaciones de maltrato y discriminación por parte de los

alumnos. Esto se refleja en las constantes tardanzas, mal comportamiento, desobediencia,

agresión, maltrato físico y verbal entre sus pares, que demuestran desinterés por cumplir

las normas de convivencia escolar y del reglamento interno. Por esta razón, es necesario

desarrollar acciones que estén relacionadas con el desarrollo de habilidades sociales, con-

vivencia escolar, cultura de paz, derechos humanos y desarrollo de valores, que permitan

alcanzar en los estudiantes un mayor compromiso por cumplir las normas del colegio y

lograr el respeto y la consideración mutua entre ellos.

Ejecuta secuencias de ejercicios coordinados y de flexibilidad con sus compañeros.

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Anotaciones:

Ministerio de Educación

Unidad 1 - Educación �sica3.° de primaria

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Construye su corporeidad para desenvolverse en su entorno con autonomía y creatividad.

Valora y asume hábitos de vida saludables.

Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades físicas y de la vida cotidiana.

Realiza acciones motrices variadas con autonomía regulando la totalidad y partes de su cuerpo en el espacio y el tiempo, tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima e identidad.

Practica actividad física reconociendo su importancia sobre la salud, desarrollando sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte.

Propone juegos que impliquen carreras en distancias cortas en los que el alumno mejore su velocidad.

Ejecuta una variedad de ejercicios o actividades de movimiento para el desarrollo de la flexibilidad.

Utiliza el pensamiento estratégico en actividades físicas y deportivas como medio formativo.

Utiliza sus destrezas básicas en juegos diversos y respetando normas.Usa sus destrezas motrices básicas en juegos organizados de colaboración y oposición.

Demuestra independencia segmentaria, reconociendo su lado derecho e izquierdo con seguridad y confianza.

Utiliza su coordinación global y segmentaria interactuando con objetos y sus compañeros, adoptando una actitud positiva.

III. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES




IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesión 1 Jugamos con alegría y armonía

Mejoramos nuestras capacidades físicas en un entorno de convivencia y democracia.

Sesión 3 Participamos en juegos con la ayuda de nuestros compañeros

Practica con sus compañeros juegos de recreación en cooperación, respetando reglas y valorando la importancia de la actividad física sobre la salud.

Sesión 5 Jugamos con nuestros compañeros respetando las normas del juego

Realiza actividades físicas, aplicando el pensamiento estratégico en el cumplimiento de las reglas de juego.

Sesión 7Compartimos en armonía con nuestros compañeros

Practica actividades físicas y ejercicios de flexibilidad a través de diversas destrezas motrices básicas con la colaboración con sus compañeros.

Sesión 9Compartimos juegos con sus compañeros, respetando sus reglas

Practica ejercicio para lograr flexibilidad a través de juegos recreativos con la cooperación de sus compañeros y respetando reglas sencillas.

Sesión 2 Jugamos y compartimos con nuestros compañeros

Ejecuta actividades motrices utilizando las partes de su cuerpo con respeto y tolerancia hacia sus compañeros.

Sesión 4Domino mi cuerpo en los juegos recreativos

Demuestra dominio de sus movimientos con seguridad, aceptando sus triunfos y derrotas con dignidad.

Sesión 6Utilizamos nuestra coordinación para jugar

Practica actividades físicas y juegos deportivos, aplicando el pensamiento estratégico con la cooperación con sus compañeros.

Sesión 8 Practicamos convivir en armonía con mis compañeros

Reconoce la importancia de la salud mediante actividades deportivas y que le permita utilizar el pensamiento estratégico como medio formativo.

Sesión 10 Practicamos juegos de cooperación, respetando reglas

Realiza ejercicios variados de flexibilidad mediante juegos, con la cooperación de sus compañeros, respetando reglas y reconociendo la importancia de los ejercicios sobre su salud.

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VI. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Díaz Lucea, J. (1999). La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básica. Barcelona: INDE.

Ministerio de Educación del Perú (2007). Fascículo Autoinstructivo para docente de Educación Secundaria de

Educación física. Lima: Minedu.

Ministerio de Educación del Perú (2010). Orientaciones para el trabajo pedagógico del área de Educación física.

Lima: Minedu.

Ministerio de Educación del Perú (2010). Programa de Formación Continua Docente en Servicio Primaria.

Lima: Minedu.

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V. EVALUACIÓN

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Ejecuta secuencias de ejercicios coordinados y de flexibilidad con sus compañeros.

Fichas de observación

Construye su corporeidad para desenvolverse en su entorno con autonomía y creatividad.

Valora y asume hábitos de vida saludables.

Utiliza sus habilidades sociomotrices en actividades físicas y de la vida cotidiana.

Realiza acciones motrices variadas con autonomía regulando la totalidad y partes de su cuerpo en el espacio y el tiempo, tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima e identidad.

Practica actividad física reconociendo su importancia sobre la salud, desarrollando sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte.

Ejecuta una variedad de ejercicios o actividades de movimiento para el desarrollo de la flexibilidad.

Identifica y respeta las reglas en la ejecución de los juegos recreativos rescatando el valor de la cooperación.

Utiliza el pensamiento estratégico en actividades físicas y deportivas como medio formativo.

Utiliza su coordinación global y segmentaria interactuando con objetos y sus compañeros, adoptando una actitud positiva.

COMPETENCIASSITUACIÓN DE EVALUACIÓN /INSTRUMENTO

CAPACIDADES INDICADORES

Colchonetas

Balones, conos, vallas

Equipo de sonido, reproductores DVD,

entre otros

Guías y manuales de Educación física

para el tercer grado de educación primaria del Minedu.

Losa deportiva

Kit de Educación física




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