Una metodología para utilizar

Internet en el aula

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“... una actividad de búsqueda pautada en donde toda o parte de la información con la que el alumno trabaja proviene de los

recursos de Internet...”

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Básicamente, su uso consiste en una búsqueda por parte del alumno en Internet de un conjunto de cuestiones planteadas por el profesor de manera estructurada

El profesor orienta y guía la navegación del alumno en la búsqueda de temas concretos

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Origen

De acuerdo con sus desarrolladores, una WebQuest es una

actividad orientada a la investigación en la cual, la mayor parte de la información que se utiliza esta la Red. Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrándose en el uso de la información más que en su búsqueda a la vez de reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis i evaluación.

La idea de les WebQuest fue desarrollada por Bernie Dodge y

Tom March en 1995 en la Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se ha constituido en ua de las técnicas principales de uso de integración de Internet en la escuela.

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Tipos

WebQuest a corto plazoAcostumbran a tener una duración corta, generalmente entre una a tres clases.

WebQuest a largo plazo:Están diseñadas para realizarse en entre una semana y un mes de clases.Implica un mayor numero de tareas, más profundas y más elaboradas.

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¿Como ha de ser una WebQuest?Relevante en relación a los conceptos, procedimientos yvalores estudiados

Atractiva e interesante en la forma como en el contenido

Divertida, el alumnado tendrá funciones específicas y tareas concretas. Su colaboración será imprescindible en el grupo.

Real en su planteamiento: opinar sobre un tema de actualidad, resolver un problema diseñar un objeto, elaborar un folleto, una guía...

Relevante de cara a futuros objetivos

Globalizadora

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Era de la Información

y de la comunicación

Un mundo sin fronterasLes autopistes dela Informació

Recursos y nuevasmetodologías

Nuevos rols paraalumnos y profesores

¿Para qué WebQuest?

Alumnadogeneración.com

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El trabajo con WebQuestEs una actividad globalizadora.

Habilidades sociales, interpersonales, de pequeño grupo...

Responsabilidad individual y en grupo: cada componente se responsabiliza de su parte en el proceso.

Interacción y participación de todos: los alumnos se enseñan mutuamente y se animan en un trabajo real.

Trabajo en equipo: los alumnos han de percibir que no se puede tener éxito sin los demás.

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Ventajas que ofrecenNos ayuda en tareas que ya realizabamos.

Respeta los ritmos y niveles personales de aprendizaje.

Abre el aula al exterior.

Facilita el trabajo colaborativo.

Permite un trabajo más autónomo.

Desarrolla estrategias personales.

Promueve el aprendizaje activo y significativo.

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Revalora el texto escrito y la destreza mental y operativa en los procedimientos de tratamiento de la información.

Desarrolla actividades colaborativas de enseñanza y de aprendizaje entre instituciones y con otras personas en el ciberespacio.

Convierte a los alumnos y educadores en procesadores y creadores de información.

Ventajas que ofrecenRompe los límites del aula y de la enseñanza tradicional.

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Potencia las megahabilidades comunicativas

Revalora el papel de los docentes como orientadores y mediadores, actualizando sus destrezas para trabajar en situaciones en que las desigualdades pueden ser muy notorias.

Promueve criterios y genera habilidades para la discriminación y tratamiento de la información.

Incorporación de nuevos y actuales instrumentos parauna evaluación formativa.

La incorporación de les TIC en los currículums

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De la escuela del pasado

A la escuela del futuro

¿Qué capacidades aportan lasWebQuest al alumnado?

Comparar

Identificar

Establecer diferencias y similitudes

Clasificar

Agrupar por categorias

inducir

DeducirAnalizar

Abstra

cció

n

Etc. FINALINICIO

Para escribir una buena WebQuest...

Familiarización con los recursos “on line”

Buscar buenos lugares Web

Organizar la información por categorías

Organizar el alumnado y los recursos

Retar al alumnado a pensar

Utiliza los medios y los recursos disponibles

Promueve actividades de refuerzo para el éxito

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Habilidades para utilizar Internet(o como no ser un analfabeto digital)

Conocer las características básicas de los equipos informáticos.

Saber utilizar las principales herramientas de Internet.

Respetar las normas de “netiquette”

Evaluar la eficacia y eficiencia de la metodología.

Saber aprovechar las posibilidades de comunicación.

Evaluar la idoneidad de la información.

Evaluar la calidad de la información.

Saber encontrar y seleccionar la información.

Saber diagnosticar el tipo de información que se necesita.

Saber “bajarse” la información

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Da al buscador muchas palabras relacionadas con el tema

4 Reglas de oro para buscar enInternet

Si la información es muy precisa, escribe una frase que quieras encontrar

Sigue el rastro de dirección de la página

Busca páginas similares

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FIN

Parte de la información de este documento ha sido recogida de diferentespáginas de Internet y de diversa documentación procedente de Bernie Dodge

Dr. Jordi Díaz Lucea (2006)

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