un modelo de variacin sintctica dialectal el demostrativo de realce en el andaluz 0
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7/26/2019 Un Modelo de Variacin Sintctica Dialectal El Demostrativo de Realce en El Andaluz 0
1/10
UN
MODELO
DE
VARI ACI N
SINTCTICA DALECTAL
EL
DEMOSTR TIVO
DE
RE LCE
EN
EL
ND LUZ
R MN
MORLLOVEL RDEPREZ
11i i i rers dad
cl c Crdoba
Si
l os
postul ados metodol gicosdel estructural i smo
y l a
gramti cagenera
t i v a
se
apl i caron con c i er to retraso parael
pri mero
ymuy
rpi damente
para
el
segundo
al estud o
de
l a
vari acin f ni ca di al ectal no
se
puededeci r l o msm
del ni vel
morfosi ntcti co donde
t al apl i cac i n
todav a
nose haproducido En
e l
caso de
l a morfol og a
porque esta
apl i cac i n es i nnecesari a por cuanto e l
estud o
de
l a
morfol og a
di al ect al
ha si donecesari amente
estructural
y puede
quehastacon
un
estructural i smoavant l a
l et t re
I pero l a f a l t a de
atenci n a
l os
probl emas
de
s i nt axi s
di al ectal por partede l a
di al ec tol og a
t radi c i onal
el
estructural i smo y
l a gramti ca generati va est dej ando un
vaco en
nuestro
conoci mento
de
l a
real i dad
vi va
de
l as
l enguas
que
tardar
muchos
aos
en
l l enarse
Son vari as l as
razones
de esta si tuaci n contra
l a que
se
viene cl amando
desde
hace
al gunos aos si n que l os i nt ent os de
ponerl eremedi opasen de ser
esfuerzos
ai sl ados Lapri meracausa
me
parece
enteramente
i mputabl e
a l a
di al ec tol og a
que desdesus or genes hatendi doa
obvi ar este t i po deasuntos
posi bl emente porque l os mtodos
que
fue
perf i l andopara l a recol ecci n
de
materi al es
fueran
poco
aptos para
obtener
i nformaci n
sobre
l a
si nt axi s
de l as
hab as estudi adas
Por
eso
es total mente
acertada l a observaci n de Gregori o
V d GREGOR O
SALVADOR
Estructural i smo l i ng s t i co
e i nvesti gacin di al ectal en
Estudi os
di al ectol gi cos
Madri d
1986
pgs
15 30
esp
pg
27
a
Vase
CR ADO
DEL VAL Encuesta
y
estructuracin
del
espaol
hab ado
PFLE
i
Madri d
1964
pgs 463 70
SALVADOR La
i nvesti gacin
de textos hab ados
en RSEL 7/ 2
1977 pgs 59 68
_ y
A
V GARA
TAUST
Aspectos del
espaol
col oqui al
Madri d
1979 Todos
el l os referi dos a l espaol col oqui al a l o que
habr a
que
sumr
e l
l i b r o de
BEINHAUER
E
espaol col oqui al trad deF
Huarte
Morton
Madri d 1978
cuyo
ori gi nal
datade 1930
y
en
e l
que se usan
sobre
todo materi al es l i t erar i os
Ms recientemente vase NARBONA
La
s i ntaxi s col oquial :
probl emas
y mtodos en LEA
x/
1
1988 pgs
81 106 Para l a
s i ntaxi s
di al ectal adems
de l as raqu t i cas pginas que l as monograf as
di al ecta l es
ofreceny al gunos
estud os
suel t os puede verse tambi n
NARBONA Probl emas de si ntaxi s andal uza en
Anal ectaMal aci l ana
1 / 2 1979 pgs
245 285
y
especi al mente Probl emas de s i ntaxi s col o
qui al andal uza en
RSEL 16/ 2 1986 pgs 229 75 recogidos
ambos
j unto
al
anteri ormente
ci tado
en
Si ntaxi s
espaol a
vi ej os
v
nuevos
enfoques
Madri d 1989
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220
R N
MORLLOVELARDE
PREZ
Salvador de que l a
si ntaxi s
nunca
ha
si do hasta ahora ocupacin ser i a de
di al ectl ogos, si no de
f i l l ogos
Se
suel e af i rmar que t al si tuacin
estaba
plenamente
j us t i f i cada
en
unapoca
en
l a
queno exi st an medi os
apropi ados
para
recoger un
materi al
habl ado
que
pudi era
ser s i gni f i cat i vo
en
si ntaxi s,
pero
que
en
l a
actual i dad l os medi os
magnti cos
de
regi st ro
de l a voz
humna
hacen
i nj us t i f i cabl e
nuest ro
desconocimento del habla
real
en l os
di versos
mbi tos
geogrfi cos
del
espaol
Esta
af i rmaci n
me
parece
ci er t a
sl o a
medi as
Es verdad queen
l
actual i dad di sponemos
demedi os aveces muy
sof i st i cados, de
recoger
y
reproduci r cuantas
veces se qu era
grandes frag-
mentos
de
habl a i nembargo
enm opi ni n, esosl o
nobastapara
descri bi r
l a
estructura
si ntct i ca
de
nuestros
di al ectos
Sucedecon
bastante frecuencia
quecuando al guen
r eal i z a una recol ecci nde
materi al
de
es t e t i po
termne
por no saber qu
hace
conel l as v
l
i nvest i gaci n,
s
mere
antes
de
haber
naci do
En
otras
pal abras para
queuna
i nvesti gaci n
sea
f ruct f era
es necesa
r i o
saber
l o
que
se busca
La si tuaci nes
anloga
a
l
que
se
pl anteaba
antes
del naci mento
de
l a di al ectol og a
ci ent f i ca
: l a
vari aci n
di al ectal
era
un
hecho
conoci do cuya
observacin
estaba
al
alcance
decualqu era pero
esaobserva
cin ni camente
f ruc t i f i c
en
una
tarea c ient f i ca
cuando
se
part i de una
hi pt esi s
l a
teor a de l as l eyes f ont i cas
que
ori entara
l a
bsqueda
De ese
modo
se
pudo
recoger
un
ampl i o
caudal
de datos si stemti cos
y per f i l ar un
mtodo
para nuevas recol ecci ones
Exactamente
esto
es
l o
que
creo
que f a l t a
para
poder
emprender
l a
tarea
de
descr i bi r l a
si nt axi s
di al ectal del
espaol
una
hi pt esi s
de l a
natural eza
de
l a vari aci n s i ntct i ca
di al ectal
y,
apart i r de
e l l
unmtodo
para
recopi l ar un
materi al
si stemti co
y homogneo
con el
que
poder trazar l
geograf ade
l os
fenmenos
observados
La
formu aci n
de
una hi pt esi s
sobre
l
. natural eza
de l a
vari aci n
di al ec-
t l
tarea que en suma
impl i ca
el postu ado
de
uncon untode
model osde
tal es
var i aci ones , t ropi eza con
un
ser i o
i nconveniente
l a
i nmensa
mayor a
del
acervode
nuestros
conoci mentos
de si ntaxi s
se
ref i eren a l a
si nt axi s
l i terar i a,
mentras
que
el
estudi odel
espaol col oqui al
apenas empi eza a
abr i rse camno
entre
l as
preocupaci ones de l os especi al i stas 4
i n un
adecuado
conocimento de
l as
estructuras
si nt cti cas
del espaol
col oqui al ,
cual qu er
i ntentodedescri pci nde
l a
si ntaxi s
de
l os
di al ectos
o
de
l os ni vel es
l i ng s t i cas
est condenadade
antemano al fracaso
Es
como
s i por
segui r con l a
anal og aapuntada
antes,
se
i ntentara descr i bi r
l a
pronunciaci n
real
del
espaol ,
parti endo del
conocimento quede
e l l a
ten an
l os
ortl ogos
cl si cos En
ef ect o, el
conocimento
de l a f onti ca
real
de
l as
hablas hi spanas
sl o pudo
tener l ugar t ras
l a
consti tuci nde l a
fonti cacomoci enci a
i ndepen
di ent e,
cuya
fundaci npuede
s i t uar se en
l
apari ci n
de
l a
obradeE
Si ever s,
Gndzuge
der
Phoneti k
en 1876,
Sl o a
part i r
deese
momentose
di spuso
de
l os
mecani smos necesari os
para
descr i bi r con
r i gor
y
f i del i dad l as
caracter s t i -
Vi d
op
c i t n
68
a
I ncl uso
cuando
s e
t r t de descri bi r
el
espaol
col oqui al o
no
s e
pasa
de
l f
raw og a, o
se echa mano
de
textos
l i t er r i o s
que
aspi r an
a
r ecoger
el
espaol
habl ado,
t l
como se
hace
en l obra
de
BE1HAUER
va
ci tada, o en
CH KANY
Si ntaxi s
hi spanoamer i cana,
Madri d,
1969
Vi d
asi msmo,
l s
observaci ones deANarbona
l respecto,
en
l os t rabaj os
ci t ados
en
l
not a
anter i or
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UNMO ELODEVAR ACN
SINTCTICA
DALECTAL ELEMOSTR TI VODEREALCE
221
cas
art i cul atori as
de
determnadas
formas de habl ar
y si n un i nstrumento
pareci do i nsi sto es
inti l
i nt ent ar
l a caracteri zaci n
si ntcti ca de
l as di ver -
sas
vari edades
de
espaol
Los esfuerzosms
seri os paraestablecer unacaracteri zacin
si ntct i ca
del
espaol
col oqual son
l os
de
Antoni o
Narbona
en
l os
trabaj os
que
ya
hemos
ci tado De el los
hay
quepart i r
para
establecer
l as basesde
una
determnaci n
de
l os model os de l a vari acinsi ntcti ca Se conti ene enestos trabaj os entre
otras
muchas
cosas dos propuestas metodol gicas ydos observaci ones que
me
parecende capi t al
importanci a
para nuestros propsi tos
Las dos propuestas metodol gicas sepueden
resumr as
1
La necesi dad de superar
el anl i si s
centrado en l a pura estructura
predi cati va
de l a
oraci n
y
su
i nsercin
en
el
senode
una
gramti cadel texto y
teor a de
l a enunci aci nque
pueda
poner
de
mni fi esto l as estructuras
tem
t i cas e i nformati vas
de que
se
val en
l os
habl antes
para consegu r unos
f i nes
comuni cati vos
muy
pr eci sos
El
acercamentoa l a
si nt axi s
col oqual
ha dehacerse
presci ndi endo
en
l a
medi da de
l o posi bl e del ut i l l aj e conceptual
de
l a
si ntaxi s l i terari a
tan
fuertemente
i nf l ui do
por l a l gi ca y l a presi nde l o que
se
consi deranorma
cul t a que su
ef i caci a
para l a descri pcinde fenmenos col oqui al es
es casi
nu a
Las dos
observaci ones
consti tuyenunprimer
i ntent o
de
caracteri zaci n
de
l a si ntaxi s col oqual desde l os presupuestos metodol gi cos apuntados
ms
arr i ba
:
Los
enunci ados col oqui al es secaracteri zanesenci almentepor l a ausen
ci a
de
un
di seo
pr evi o
l o
que
conduce a
una
si ntaxi s
bsi camente
acumu a
ti va tcni caque nada t i ene quever con
l a
yuxtaposi ci n
ni
l a i ndependenci a
de l as oraciones Estaacumu aci n de
el ementos
si ntcti cos
se
compensa con
l a ut i l i zaci n de
expresi ones
de
encadenamento
i l a t i v o
y
ordenadoras
del
di scurso
que
permten
l os
engarces t ext ual es
En
rel acin con
se puede
deci r que l a si ntaxi s col oqui al ti ende a
organi zar l os
consti tuyentes
oraci onal esde
manera espec f i ca
deacuerdo
con
e l i nt er s i nformati vodel habl ante en
cada
caso por l o
que
se
val e de estruc
turas si nt ct i cas
parcel adas
odesmembradas con
l as queopera
a l margen
de
muchas
de
l as constri cciones
de
l a
l engua
l i t e r a r i a
De
este modo al gunos
de
l os
hechos de
l a
si ntaxi s
col oqual que l os tr atadi stas consi deranrasgos
de
una
si nt axi s
poco
el aborada
hay
que
i nterpretarl os comorecursos
desmem
bradores
desti nados
por
una
parte a potenci ar l a l i bert ad constructi va del
habl ante y
por otra
a
asegurar unos engarces
oraci onal es
no espec f i cos con
l os
que
expresar
r el aci ones
no
codi fi cadas
por
l a
si nt axi s l i t e r a r i a
Parti endo del
hechode
que
l os datos que sepueden recoger para f or mal i -
zar
una
descri pcinsi ntcti ca
di al ect al part i ci pan
de
l os
rasgos
caract er sti cos
de l a
si ntaxi s
col oqui al
el
anl i s i s de
l os
msmos ha de suj et arse por tanto a
i dnti cos
condi ci onamentos metodol gi cos y
tener presente
l as
bases de su
especi f i ci dad
con
respectoa l a si ntaxi s l i t e r a r i a
apuntadamsarr i ba
y
es
en
e l
Si n1axi s
col oqui al
c i t
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222
R MONMORLLOVELARDEPREZ
seno de esa
especi f i ci dad
col oqui al
donde
hay que buscar l a vari aci n que
obedece
a
causas geogr f i cas
estr at i f i caci onal es o esti l st i cas
En
este sent i do es
posi bl e
seal ar si n ni nguna
pretensi n de
exhaust i vi -
dad
al gunospuntos
en
l os
queuna
i ndagaci natenta
yori entadapodrponer
de
mani f i esto
vari edades
si nt ct i cas del
t i po
que
nos ocupan
En
pri mer l ugar puestoque
el
anl i si s
de
l as estructuras
si nt cti cas
col o-
qui al es es
i ndesl i gabl e
de
l a i ncl usi n
de
stas
enorgani zaci onesmsampl i as
corno e l
texto
el
enunci ado,
etc
y
como
tal es estructurassoni nseparabl es de
sus respecti vos contextos
pragmti cos, parececl aro
que una pri mera
fuente
de vari aci ones
podremos
encontrarl aen
l a observaci n
de
l a
manera en que
l as uni dades l i ng sti cas entrana
f ormar partede
est as estructuras
super i ores
se
engarzan
entre
s y
se rel aci onan con
l os par t i ci pant es
en el acto comuni ca-
t ivo y
el
contexto
extraverbal que si rve demarcode
referenci a Se trata en
suma, de
anal i zarl as desde l a perspecti va de una
gramti ca
del
habl ar
tal
como
l a
enti ende
Coseri u
6
cuya
tarea
fundamental ,
segn l msmo
reconoce,
es
l a
de
descr i bi r l as funci ones
espec f i cas
del habl ar /
. / y
de i ndi car sus
posi bl es i nstrumentos Habr, pues, que
i ndagar
sobre l a exi stenci a
de
una
posi bl e
vari aci n l ectal
tantoen
l as funci ones del habl ar comoen l os
i nstr u-
mentos
que
para
desar r ol l ar est as
funci ones
se
arbi tran en l as di sti nt as
var i e-
dades
l i ng sti cas
En este senti do
di sti ngueCoseri u l a determnaci n
como
un
conj unto de operaci ones
encamnadas a
dir igi r
haci a l a real i dad un
si gno
vi rt ual perteneci ente a l a
l engua y l os entornos,
corno
i nstrumentos
c i r
cunstanci al es
de l a
acti vi dad l i ng st i ca Es
por
tanto
tarea de
una si nt axi s
di al ectal descr i bi r
l as
di sti nt as maneras que
l as
di versas
modal i dades
de una
l engua
ut i l i zan paraori entar tal es si gnos vi rt ual es
hacia l a real i dad concretay
anal i zar
e l
modo
en
que
e l
di scurso
se
art i cul a
con
su
entorno
como
fuentes
de
posi bl es vari aci ones si nt cti cas
2
Un
posi bl e segundocamnode l a
observaci n
de
l a
vari edad
si ntcti ca
de
l a l engua se encuentra en e l
estudi o
de
l a
f orma en que
l a
estructura
oraci onal
se
par cel a establ eci ndose
en
el l a
segmentos
que
no se
correspon
den con ni ngunade
l as
categor as
si nt cti cas establ eci das para l a
l engua
l i t e
rari a
pero
que
en
l a
modal i dad
col oqu al parece ser
l o
que
funci ona
como
uni dad
si nt ct i ca
bsi ca con
l a
que se va construyendo,
por acumul aci n,
l a
andadura del di scurso En
l a concreci n de tal es
consti tuyentes
si nt cti cos
parecen
preval ecer
dos cr i ter i os bsi cos: l a
funci n
i nformati va
y l a
uni dad
mel di ca y entonat i va pero
ser a
necesari a
preci sar
tal es
cri teri os def i ni r
estos
consti tuyentes
y
anal i zar
s i
exi st en
modal i dades
di al ectal es
en
l as
f ormas
de
est abl ecer l os
3
Por
l t i mo
nocabe
ni nguna
dudadeque
l as preferenci as por
determna-
das
expresi ones de encadenamento
i l at i vo
y ordenadoras del di scur so
as
comoel
val or si ntct i co que
tal es
expresi ones
adqui eren
t i enenun
i mportante
condi ci onamentogeogrf i co
soci al
o
est i l st i co
que
es
preci so
descubri r
est a-
bl eci endoel
si stema
de t al es
expresi ones
y
de
l os
val orescon
que
se
ut i l i zan que
seempl eaencada
zona
geogr f i ca
en
cada
ni vel
y
en
cada
regi stro de l engua
b
etermnacin
y
entorno, en Teor a de l
l enguaj e
y l i n g s l i c u
g e ne r a l
Madri d, 1973,
pgs 282-323
I b dem
pg
290
-
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5/10
UN
MO ELO
DE
VAR AC NSINTCTICADALECTAL
EL
EMOSTR TIVO
DEREALCE
223
Como
estos camnos se encuent r an, hast a
e l presente, poco
mnos
que
i ndi t os
no resul t a
pos i bl e traer
aqu muest r as
de casos part i cul ares de
v a r i a -
ci ones
si nt ct i cas espec f i cament e di al ect al es en
cada
uno de e l l o s
Si n
embar go,
t al vez ayude
a
convencer de
l a f ecundi dad de
e s t e
puntode
vi s ta e l
a n l i s i s de un
ej empl o
del pr i mer t i p o
En
Soci ol i ng st i ca andal uza 4 Encuesta del
habl a
urbana de Sevi l l a
N
I e l
popul ar
1
s e puede encont r ar , entre otras mchas del msmo
tenor,
f r a -
ses
como
l as si gui ent es
:
Aquel
paso
de l Cr i s to e s un paseo con una
ja r t
de a l e g r a E I i i P 1 V3,
pg
73
Me
parece
bi en l a persona ques i e n t a es o y que
l e
gust e esa
her mandad,
y y
ver dader ament e
con
el
corazn
en l a mno
con
ese c o s t a l
o
ese
capi rot e
E
v i
P
1
H3,
pg
164
O
l si gui ent e
f r agment o de
una
respuesta
Y
despus t i e n e el contraste
de que
vi ene
l a
Macar ena,
que ya e s
el
bul l angueo, el f anat i smo,
ya del
s e v i l l a n o a ver esa
Macar ena
en l a c a l l e
queya no
e s
e s muy
bo ni t a
e s r eal ment e
una i magen
preci osa,
pero
ya
e s l a e s l a cosa
del
f anat i smo
del
l a g e n t e ya
del
no va ms en l a c a l l e ya
ver
esa Macar ena
en
l a
c a l l e
ver esa
Semna Sant a
de
noche,
s e echa
toda
S e v i l l a a
l a
c a l l e
para ve r l a E
x v i
P H4 pg
361
La msm i nf or mant e
habl a del
nuevo
empl azam ent o
de
l a
Fer i a en
estos
trmnos
pero
ya
S e v i l l a al
crecer t ant o como
ha
creci do,
ya y
hacerse t an
f amos a l a Fer i a
como
s e
ha hecho, ya en
el
l ugar que l a han puest o,
r e s u l t a muygr ande,
my
sunt uosa por
l a
cant i dad
de gent e
que hay pero
no t i ene
el encant o que
t en a si endo en e l centro de l a ci udad
como
e s t a b a que er a en
pl eno c e n t r o que est aba esa Pl aza de Espaa
al
l a do
que con l a Pl aza de
Espaa,
que e s
del
t i empo de l a Exposi ci n,
esa
Pl aza
de
Espaa
al
l ado
de
l a
Fer i a
resul t aba
pr eci osa
d
pg
363
Convi ene
l l amar l a
at enci n
en estos ej empl os
sobre
e l
uso de ci ert os
demost r at i vos
Aquel
paso
del
r o
ese costal o ese
capi r ot e, esa
macar ena,
esa Semna
Sant a
de
noche, esa
Pl aza
de
Espaa, et c cual qui era
que
e s t
f am l i ar i zado con el
habl a
deSevi l l a no
l e
costar t r abaj o recordar mul t i -
t ud de
casos
semej ant es que,
con ci er t a f r ecuenci a, aparecen en l a conversa-
ci n
espont nea
de l a
capi t al
Para
unno
sevi l l ano
no se
puede
deci r que
estos
usos resul t en anmal os , pero
s al menos , i nusi t ados
Ci er t ament e,
unhi spa-
S e v i l l a
1987
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6/10
224
RAMN
MORLLOVELARDEPREZ
nohabl antedeotras regi ones raravez
empl ear a
en
estos
contextos
undemos-
t r at i vo
susti tuyndol o
en
casi
todos l os casos por un
ar t cul o
Est
fuera
detoda
duda
queestosdemostrati vos
carecen
de
l os
dos val ores
fundamental es que ta l es unidades t i enen
encomendadas en
e l
espaol
l a dei -
xi s
y l a anf or a`
C ertamente
ni consti tuyen
mostraci ones
ad
ocul os n i en
trmnos general es r e i t eran una
desi gnaci n
apareci da
previ amenteen el di s-
curso
Sl oen
uno
de
l os
ej empl os aduci dos puede
sur gi r l a
duda
razonabl ede
que
se t r a t e de una
menci n
anafri ca
aparece
esa
Macarena
cuando un
momento
antes dehahabl adode
al a
Macarena Si nembargo
l a
proximdad
de
l as dos
menci ones de l a popul ar
i magen sevi l l ana
hacenque r esul t e i nnece-
sar i a unamenci n
anafri ca Por
o t r a parte
en e l
f ragmento
aduci doa
cont i -
nuaci n
en
e l
que se
habl a
de
l a
ubi caci n de l a Fer i a que pertenece a l a
msmai nformante se
menci ona
pri mero
esa Pl azadeEspaa y
despus
al a
Pl azade Espaa Lo cual i ndi ca
que para
e l l a
el demostrati voy e l ar t cul o
al ternan
en
cond ci ones
semej antes en
estos
contextos
y
que
en
cualqu er
caso no estamos ante un demostrati vo
anafri co
La
funci nde estosdemostrati vos hayque
encuadrarl a pues dentrode l a
tercera
categor a
de
dei xi s
que
f i j
K
Bhl er
l a dei xi s amphantasma
10
que
se
produce cuando un narrador l l e v a a l oyente
al
rei no
de
l o ausente
recor
dabl e
oal rei node l a f ant as a constructi va
y l o obsequi a a l l
con
l os
msmos
demostrati vos paraquevea y oi ga que hay a l l quever y
o r
La dei xi s amphantasma
de
Bhl er
resul t a
si n
embargo
un concepto
excesi vamente ambi guo por
l o
que algunos
ti enden
a
reformul arl a en otros
trmnos As Lamqu z al t ra tar de l os val ores
es t i l s t i c o s
del
demostrati vo
espaol
1
di sti ngue entre e l demostrati vo expresi vo
y el
demostrati vo de
r eal ce
una
de
cuyas
categor as
fundamental es
s e r a
el
demostrati voevocador
que
ser v i r a para
i nt r oduci r
un sustanti vo
que
quedarcomo
subrayado
en
e l
cont ext o
y aade Su
senti do seal i zador l gi co
queda
ms
o
menos apa-
gado es
ms
bi en
es t i l s t i co
12
La i deade
una
menci n
evocati va aparece
tambi n seal ada
entre l os
usos
del
demostrati vo por
Sal vador
Fernndez
Ramrez 13 para l a i dent i f i caci n de una real i dad r e f er i da cuando
preci saun
proceso
i magi nati vo
o
conceptual
compl i cado ocuando l a del i cada el abora
ci n conceptual del msmoque habl a / / exi ge ese auxi l i o pronomnal que
apunta
comodei xi s
a l
conceptoque
va aformarse Tambi nde
demostrati vo
evocador habl a J Fernndez-J ardn Vi ndel que l o consi deracomo
una
combi naci n
de
l a
dei xi s
ad
ocul os
y
l a
mostraci n
temporal
con
l a
que
se
pueden evocar
real i dades
ausentes en
e l
ti empo
y
en
e l
espaci o
como s i
se
encontraran
ante
nuestros oj os
14
Rafael
Lapesa
a l
anal i zar posi bl es ejemplos del
debi l i tamento
de
l os
v
SALVADOR
FERNNDEZRAMREZ Gramtica espaola
Los
soni dos
el nombrey el pronom
bre
Madr i d 1950 124ysi gs
1 ` Teor a del l enguaj e trad de J Mar as Madri d 1979 pg 139 y si gs
1
Ib dem pg 61
z Valores es t i l s t i co s del demost rati voen espaol en Les Langues
Nc-Lati nes 180/1
1967 pgs 103-110
Ib dem
pg 108
14
Op
c i t
131
-
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7/10
1) N
MODELO
DE
VAR ACN
SINTCTICADALECTAL ELDEMOSTRATI VO
DEREALCE 225
demost r at i vos en
l a narr at i va
medi eval ,
observa
que, en real i dad s t o s
nunca
pi er den su
f unci n d e c t i c a ,
s i no
que
se
u t i l i z a n
para
seal ar s e r e s
y
cosas que
a) s e
hal l an
a
l a
v i s t a
y se dan por
p r e s e n t e s ,
b) o han si do menci onados
a n t e s ,
e) o bi en se
r el aci onan con
l as ci r cunst anci as de
l a
s i t u a c i n ,
per t enecen
a
e l l a
5
A
e s t a
cat egor a
de
demost r at i vo
evocador
per t enecen
cl ar ament e
l os
usos
que
hemos ej empl i f i cado
ms arr i ba En e l l o s ,
en e f e c t o , es
pos i b l e
obser-
var
dos rasgos concom t ant es :
1 Los
sustant i vos
precedi dos
por t a l e s
demost r at i vos
se encuent r an
i mpl c i t o s
en
e l
contexto
comuni cat i vo l a
SemanaSant a
de S e v i l l a , l a Fer i a de
A b r i l , e l
Roc o)
2
La
pr esenci a de l
demost r at i vo i nt r oduce en
e l l o
un
r e a l c e e s pe c i a l
i mposi bl e
de
consegui r
con
s l o
e l
a r t c u l o det erm nado
Tal
r e a l c e , que, s i n
duda, const i t uye
l o ms dest acabl e
de e s t e
empl eo
de l os
demost r at i vos
se
consi gue
u t i l i z a n d o
e l mecani smo
s i n t c t i c o
de v a r i a r
l a
f unci n
de
un
i nst r ument o,
en
e st e c as o,
al t er ando
l a
f unci onal i dad
e s p e c f i c a
de l os
deter m nant es
En e f e c t o , dentro de l
campo
general
de
l a
det erm naci n, l os
demost r at i vos
son
i nst r ument os
encar gados
de
l a
f unci n
de
s i t u ac i n ,
oper aci n
medi ant e
l a que l os obj et os denot ados s e
s i t an , es dec i r ,
que
se
vi ncul an
con l as
personas
i mpl i cadas
en el di scurso
y
se
or denan con respecto a l as
ci r cunst an-
c i a s
espaci o- t empor al es
de l di scurso m smo
1
-
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8/10
226
R NMORLLOVELARDEPREZ
motoproduce
ol a
c i t a
de Bcquer conque i l u s t r a sudef i ni c i n Fernndez
J andn
Vi ndel
En
aquel c l aus t r o de
San
J uan
de
l osReyes;
en
aquel c l aus t r o tan
mste-
r i oso ybaado
en
t r i s t e
mel ancol a
et c
19
Obsrvese si n emargo que mbos
ej eml os
no
son
i dnt i cos En e l
de
Bcquer
el
demostrati vo
puede s ust i t ui r s e s i nmspor e l
art cul o,
al
menos
en
e l primr caso
En e l c l austr o deSan J uande l os Reyes
Tal
susti tuci n
es
abso utamnte
imosibl e
en
e l
pasaj e
deEl Jaram
antes
ci tado en
el
que sl o
cabe sus t i t uc i n
por
un
ar t cul o
i ndetermnado
y
un
el emnto
subsi gui ente al nombre
Por
eso mte un
escndal o
t an grande
Ladi f erenci a
entre
mbos seencuentraene l hechodequeen e l ej eml ode
El Jaram
e l demostrati voi ntroduceunasel ecci ni ndef i ni da Por e l cont r ar i o,
en l
c i t a
deBcquer
el
demstrati voaquel antecedea
un
sustanti vo i ndi vi dua
do es
deci r ,
conun sel ecci ndef i ni da,
aunque
eneste
caso
es imosi bl e
a f i r -
m r
que
e l
demstrati vo
sea
el
responsabl e
de l a
i ndi vi duaci n
s i no
que
sl o
l a
ant i c i pa e i ntroduceuna
dei xi s temoral puesto
quees el si ntagmpreposi t i vo
de
SanJ uande l os
Reyes
e l el emntoque
en r eal i dad,
produce
l a
i ndi vi dua-
ci n del nombrecl aust r o
La
funci n
de ant i c i par que
e l
sustanti vo
a
que
acomaa
el demostrati vo
est i ndi vi duadoynosl o par t i cul ar i zado, l a desemea e l demostrati voen e l
espao comncuandoacomaaaunnombreantecedentedeun rel at i vo En
este
contexto suel e entrar
en
oposi ci n
i ncl us i va conel
art cul o, para
mrcar
l a di f erenci a que puede exi st i r
entre
l a
casa
que busco y
esa casa
que
busco z La oposi ci n
es
i ncl usi va en el senti do de que el a r t c u l o puede
acomaar
tanto
a un sustanti vo par t i cul ar i zado,
como
i ndi vi dual i zado, en
tanto
que
el demostrati vo
i ndi ca
necesari amnte
un
sustanti vo
i ndi vi duado
Cabe seal ar que mentras en
l as
habl as de otras zonas
no
hay una
c l ar a
preferenci apor
e l
eml eodel ar t cul o o
e l
demstrati vo en
e l
habl ade Sevi l l a
suel e ut i l i zar se
el
demostrati vocasi
si emre o
es
di f ci l
observar
quemen
tras un
habl ante
cordobs emi ezaun chi s te
di ci endo un
much choque
va
por l a c a l l e
o
el much cho que
va
por
l a
c a l l e
uno
de Sevi l l a suel e
pr ef er i r esemuch choquevapor
l a
c a l l e
Posi bl emnte
ese
gusto
por
subrayar l a
i ndi vi duacin del sustanti vo es
l o
que l o l l eva aanteponer un
demostrati vo a
nomres que
estn i ndi vi duados
1
Loc c
20 LAPESA
ar t
c i t
pg
44
-
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9/10
UN
MODELODEVAR ACNSINTCTICA
DALECTAL
ELDEMOSTR TIVODERE L E 227
por
natural eza por tratarse denombres pr opi os, o
contextualmnte,
o
por l as
dos
causas
a l msms t i emo
No
dej adeser cur i oso, por otra
parte, que
ese nf asi s en
l a
individuacinse
produzca
preferentemnte
al
hab ar de
ci ert os
tems ntimmente
vinculados
con l a
i psi dad
sevi l l ana,
con
l o
que
l a
i dent i f i ca
para
e l
forastero
y
con
l o
que
se
i dent i f i ca
e l nativo
En
otras pal abr as, e l mecani sm si ntcti co quehemos
descri t o
se
eml ea con
mnifiesta
preferenci adentrode l o queCoseri u deno-
mna
una
r egi n, esto
es e l
espaciodentrodecuyos l m t e s
un
signo funci ona
en
determnados
si stems de si gni f i caci n,
espacioque
est del i mtado en
un
sent i do, por
l a
tradi ci n
l i ng st i ca y
en otro
sent i do,
por l a experienci a
acerca de
l as real i dades si gni f i cati vas Existen
tres t i pos de
regin l a
zona
( o
regi n
en
l a que
se
eml ea corrientemti te unsi gno, el
mbi to, o reginen l a
que
el
ob eto
se
conocecomoel ementodel
hori zontevi tal de
l os
habantesy
e l
ambiente, o regin
estab ecida
soci al y
cul turalmnte
l a
f am l ia ,
l a
escuel a,
l as
comnidades
profesi onal es
l as
cast as,
etc
en
cuanto poseen
modos
de hab ar que l es son
pecul i ares
Y
aade Coseri u
Un ambiente
puede
poseer
si gnos espec f i cos para obj etos dembi tomsaml i o
puede
poseer
ob eto espec f i cos
;
obien
puede
poseer signosespec f i cos para obj e-
tos
tambin
espec f i cos
z
Y
eso
es
j ustamnte l o queencontramsaqu
:
un
mecani sm s i ntct i co
concretounsignoensentido l ato)
que
seempl ea
preci -
samente para
subrayar
l a
especifi cidad
de unos obj etos
y,
de
ese
mdo,
reafi rmr l a
i dentidad
de
un
ambiente y de todosaquel l os
que
de
l
formn
parte v l o
consti tuyen
En
concl usi n
sl o he
querido
poner demni fiesto
que s i orientams ade-
cuadamente
el estudiode l a
si ntaxi s
di al ectal ,
desprendindonos del osmldes
previos
de
l a
si ntaxi s
l i terari a,
contemlndol a
en
el
seno
de
l as
estructuras
t extual es
y en su engarce con e l
contexto
y l a
si t uaci n, podrems
l l egar a
observar en l as forms
si nt cti cas
cmo
cada mdal i dad del espaol se
af i rma
se
expresa
y vi ve
en
esta
l engua
Tal
vez eso iml ique
ori entar
l a
i nvesti gaci n
di al ectal
por derroteros di sti nt os, hacer `otra
di al ectol og a ,
pero
no
mecabe l amenor duda
deque
se
tratardeuna
di al ectol og a
muchoms
apasionante
1
1
Art ci t
pgs
311-12
-
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