uep publikoa 2010-11g02.berritzeguneak.net/es/descargar_fichero.php?file=uep publikoa 2… ·...

IRUNGO BERRITZEGUNEAREN URTEKO JARDUERA PLANA. 2010/11 Ikasturtea

B.UEP.011

G-02 IRUN

URTEKO

JARDUERA

PLANA

2010/2011 IKASTURTEA


B.UEP.012

URTEKO EKINTZA PLANA 10-11

0. SARRERA 3

1. HELBURU OROKORRAK 4

2. HOBEKUNTZA ETA NORMALKUNTZA PLANA 5

3. ANTOLAMENDU ALDERDIAK 7

3.1 Partaideak 7

3.2 Lan ordutegia 8

3.3 Egutegia 8

3.4 Batzordeak eta lan taldeak 9

3.5 Esku hartzeko eredua 15

4. PRESTAKUNTZA JARDUEREN PROGRAMA 17

4.1 Bidasoaldeko Jardunaldi Pedagogikoak 17

4.2 Irungo Berritzeguneak eskainitako Prestakuntza Ekintzak 19

4.3 Irungo Berritzeguneak antolatutako Mintegiak 27

5. EBALUAZIOA 32

6. BERRITZEGUNEAREN JARDUERAK ETA EUREN

PARTAIDEEN DEDIKAZIOA 34

6.1 Zuzendaritza 34

6.2 Idazkari-dokumentalista 39

6.3 Hezkuntza Premia Bereziak 40

6.3.1. HPBko aholkulariak 40

6.3.2. Logopedia 50

6.3.3 Fisioterapia 53

6.3.4 Terapia Okupazionala 54

6.4 Etapak (HH_LH eta BH) 57

6.5 Programak 64

6.5.1 Hizkuntzaren Normalkuntzarako Programa 64

6.5.2 IKT (Informazio eta Komunikazio Teknologiak) 69


B.UEP.013

0. SARRERA

Gure Berritzegunea Irunen dago eta Bidasoaldeko eta Oarsoaldeko ikastetxeak hartzenditu. Hartzen dituen herriak hauexek dira: Pasaia, Errenteria, Lezo, Oiartzun, Irun etaHondarribia.Guztira 63 ikastetxe daude (38 publiko eta 22 itunpekoak) eta 22.032 ikasle biltzen ditu(13.110 sare publikoan eta 8.922 itunpeko sarean). Hau guztia Helduen Hezkuntzako bieskola publikoak, Hizkuntza Eskola Ofiziala, Lanbide Heziketako akademia pribatuaketa Musika eskolak kontuan hartu gabeEskualde honetako ezaugarririk nabarmenenak hauexek dira 2010-11 ikasturtearibegira: Ikastetxeen tipologiari dagokionez : %62,5 bat publiko eta %37,5 pribatu. (Eskola

publikoaren indarra handia izan da betidanik gure zonan, baina azken urteetanhanditu da gehiago oraindik).

HH-LH eta DBH-DBHO ikastetxe kopuruari dagokionez, nahiko orekaturik dago,%64,35 HH-LHko ikasle eta irakasleak dira eta %35,65 Bigarren Hezkuntzakoak.

Ezaugarri sozialei dagokienez, bi herrik dute biztanleriaren nagusigoa (Errenteriaketa Irunek). Beste herriak, berriz, txikiagoak dira (Hondarribia, Lezo, Oiartzun etaPasaia).

Azken urte hauetan ikasle etorkinen presentzia nabarmenki igo da ikastetxeetan,joera mantentzen da ikasturte honen hasieran, eta Irun hirian nabariagoa dapresentzia hori. Era berean aipatu behar da ikasle ijitoen presentzia nabaria delaikastetxe batzuetan Irunen eta Errenterian.

Beste ezaugarri propioa Bidasoako Jardunaldiak dira. Aurrerago aipamenzehatzagoa egingo bada ere, aipatu besterik ez zonaldeko ikastetxeek ikasturtehasieran Jardunaldi hauekin konpromisoa harturik dutela eta partaidetza handiaizaten dutela.


B.UEP.014

1. HELBURU OROKORRAK

Gure zonaren eta ikastetxeen beharrak eta eskaerak kontuan hartuta IrungoBerritzegunean 2010-11 ikasturterako planteatzen ditugun helburu orokorrak hauekdira:1- Ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza ematea Hezkuntza Sailaren lanildoak garatzen laguntzeko erreferentearen bidez eta Berritzeguneko beste kideenlaguntzaz:1.1. Oinarrizko konpetentziak lortzeko ahaleginean curriculumaren elaborazioan,

ebaluazio diagnostikoan eta hobekuntza planetan prestakuntza eta aholkularitzabermatu ikastetxeetan.

1.2. Irakasleen gaitasun digitala areagotzen lagundu geletan proiektu berritzaileaksustatzeko.

1.3. Eskola inklusiboaren printzipioak (inklusioa, normalizazioa, ekitatea, gizarteintegrazioa eta kohesioa) erreferente lanean eta prestakuntza ekintzetan sustatu baimintegietan, bai ikastetxeetako eskuhartzeetan.

1.4. Hizkuntza komunikaziorako konpetentziaren inguruko egitasmoetan HizkuntzaNormalkuntzak, HTBk, Hizkuntza Proiektuak, HHMk, Hizkuntzaren trataera bestearloetan eta atzerriko hizkuntzen irakaskuntzak ikastetxeetan sortzen dituztenerronka eta beharrei erantzun egokia ematen lagundu.

1.5. Ikastetxeen arteko sareak indartu lehentasunezko ildoei erantzuten laguntzeko baipraktika onak zabalduz, bai proiektu konpartituak koordinatuz.

1.6. Ikastetxeetako elkarbizitza indartzeko egitasmoan laguntza hurbila etapertsonalizatua eskaini aholkulari erreferentearen bidez.

2- Barne antolaketa eta prestakuntza egokitu gure hausnarketa eta elkarlanasendotzeko eta barne giroa zaintzeko:2.1. Berritzegune barruko koordinaziorako eta elkar-lanerako espazio eta denboranahikoa bermatu.2.2. Guztion ekarpenak baliatu eta norberaren sormena zaindu, beti ere gureesperientziak eta prozedurak konpartituz eta adostuz, eta elkarri laguntza eskainiz.2.3. Problemak, lorpenak, kezkak eta pozak konpartitzeko guneak eskaini eta erabili.2.4. Gure prestakuntzan sakondu bai norbere lanaren perfilean, bai erronka berrietaneskaerei erantzuten saiatzeko.

3-Hezkuntzako beste eragileekin eta bestelako erakundeekin beharrezkoak direnharreman sistematikoak edo/eta puntualak bermatu arestian aipatu ditugunhelburuak lortzeko.3.1 Berritzegune Nagusiarekin, Ikuskaritzarekin, eta Hezkuntzako LurraldeOrdezkaritzako arduradunekin koordinazioa bermatu.3.2 Zonako udalekin, Foru Aldundiarekin, Osakidetzako zerbitzu batzuekin etaeskoletan gurekin batera lanean diharduten zenbait erakunderekin koordinazioabermatu.


B.UEP.015

2. BERRITZEGUNEAREN HOBEKUNTZA ETA NORMALKUNTZA PLANAK

2.1HOBEKUNTZA PLANA1

Joan den ikasturteko memorian idatzitakoa kontutan hartuz aholkularitza,prestakuntza eta barne koordinazioa hobetzeko aurrerapausoak ematen jarraituko dugu10-11 ikasturtean ondoko puntuen inguruan:

1. Ikastetxeko erreferentearen papera beteko dugu, prozedura eta momentu nagusietanlehentasunezko ildoen araberako prestakuntza eta berrikuntza lanarekin jarraituz:

o Ikastetxearen beharrak jaso, birformulatuko ditugu, eta erantzuna ematensaiatuko gara.

o Irakasleen prestakuntzarako eta berrikuntzarako interesgarriak direninformazioak ikastetxeei helaraziko dizkiegu.

o Berritzeguneak ikastetxean edota ikastetxeko irakasleekin duen partehartzeakonpartitu, aztertu, koordinatu eta optimizatuko ditugu (etapek, programek,HPB aholkulariek eta gure bidez beste edozeinek duten partehartzea).

2. Mintegien eskaintza mantenduko dugu, ikastetxeen eguneroko lanarekin loturabultzatuko dugu (mintegietara datozen irakasleak ikastetxean sozializatu dezatenbertan egindako lana eta hausnarketa) eta ahalegin berezia egingo dugu eskaintzakoordinatua egiteko: ez ditugu etapa bereko bi irakasle batera aterako ikastetxebatetik lan orduetan.

3. Berritzeguneen intraneteko sistema erabiliko dugu eskuartzeak islatzeko, gure barnekoordinaketa eta komunikazioa hobetzeko, batzordeen aktak gordetzeko etaikastetxeen ikuspegi globala izateko. Era berean“Compartidos” izeneko karpetagaurkotuko eta begiratuko dugu gure dokumentuak eta materialak konpartitzeko.

4. Ikasturtean zehar garatu dugun jarduna ebaluatuko dugu, ikastetxeak etaBerritzeguneak adostutako bideak erabiliz eta ebaluazio adierazleak urtean bitanerrebisatuz. Bi momentu horietan ondorioak aterako ditugu hobekuntzarako.

5. Gure barne prestakuntza sendotuko dugu eskola 2.0. eta konpetentzia digitalareninguruan erreferentziazko aholkularitza duintasunez egiteko.

6. Hizkuntza normalkuntza planean aurrera jarraitzeko tresna informatikoak ezagutueta landuko ditugu.

7. Gure Berritzegunearen web orria: g02.berritzeguneak.net/eu eguneratutamantenduko dugu gure zerbitzuaren eskaintzarekin, sortutako materialekin etainformazio garrantzitsuekin.

8. Gure mediatekako materialak ikastetxeen laguntzarako ordenatuta mantendukoditugu eta eguneroko mailegua bermatuko dugu.

1 Plan honen zortzi puntuak garatuta daude ikasturteko plan honetan zehar eta ekintza bakoitzarenarduraduna eta ebaluazio adierazleak bertan islatuta daude. Horregatik, hain zuzen ez ditugu hemenerrepikatu. Puntu hauei erreparatuko diegu era berezian barne ebaluazioa eta kanpo ebaluazioa egitean


B.UEP.016

2.2. HIZKUNTZA NORMALKUNTZARAKO PLANA

Ikastetxeek ikasle guztiak elebidunak eta eleaniztunak izan daitezen egiten dutenahaleginean laguntzeko xedez Berritzeguneak ere bere HNPa izatea beharrezkoairuditzen zaigu. Joan zen urtean birdefinitu genuen HN Proiektuan Berritzegunekobarne lanetan zein ikastetxeei eskaintzen dizkiegun zerbitzuetan euskararennormalizazioan sakontzeko datozen ikasturteotan jorratuko ditugun lan ildoak zehaztugenituen. Aurten HNP berri hori gauzatzen hasiko gara, ardatz hauen inguruan laneginez:

Hizkuntza kalitatea zainduz Hezkuntza elebiduntzaileari buruzko irizpideak bateratuz Zerbitzuak euskaraz eskainiz Euskararen inguruko zerbitzuak eskainiz


B.UEP.017

3. ANTOLAMENDU ALDERDIAK

3.1. Partaideak

Berritzegune honetako lan taldea honela dago osatua RPTaren arabera: Etapetako aholkulariak (3 HH-LH, 2 BH). bost guztira. Programetako aholkulariak (IKT, normalkuntza) HPBetako aholkulariak (GNO, KUG, G(2), IGG(2)). Zuzendaria. Idazkari-dokumentalista. Hauetaz aparte, sei logopeda, fisioterapeuta bat eta erdi eta ergoterapeuta bat dugu

(azken hau Donostiako Berritzegunearekin konpartitua).Hona hemen zerrenda:

- Zuzendaria: PEDRO ROA- HHko aholkularia MARIVI FERNANDEZ- LHko aholkularia CARMEN RUIZ- LHko aholkularia MAITE PARDO- BHko aholkularia (Hizk-GgZz.) IÑAKI INTXAUSTI- BHko aholkularia (Zien-Tekn.) MARI CARMEN MUNDUATE- IKTko aholkularia PEDRO RUIZ DE GAUNA- Normalkuntzakoa IÑAKI BIAIN- HPB ko GNO (TGD) BEGOÑA ORTEGO- HPBko KUG (ALE) MAITE MATEOS- HPBko G (TIS) MAITE SANTOS-.HPBko G (TIS) IMANOL GUIRADO- HPBko IGG (DCA) OTSANDA TOLOSA- HPBko IGG (DCA) REYES RAMIREZ DE ARELLANO- Idazkari-dokumentalista PEPA CARRILLO- Logopedak

BLANCA LOPEZ (2/3 lan jarduna) ELENA SANZ JUANA MARI COVAS TOÑI PEÑA ARANTXA AIZPITARTE ANA CARRION (2/3 lan jarduna) IKERNE GORRITI (2/3 lan jarduna)

- FisioterapeutakOIHANE MENDIABLEMIKEL ARRIETA (1/2 lan jarduna)

-Ergoterapeuta AINARA LARRAÑAGA (Donostiako BGarekin konpartitua)

Baditugu Heziketa bereziko 44 laguntzaile ere gure zonaldeko ikastetxe publikoetan(31 jardun osoz eta 13 jardun erdiz).


B.UEP.018

3.2. LAN ORDUTEGIA ETA EGUTEGIA 2010-2011

Irungo Berritzegunea irekita egongo da 202 egun honako ordutegi honetan: Astelehenetik ostegunera: 9:00etatik 17:00etara. Ostiralean: 9:00etatik 15:00etara.Ordutegi honen barruan ikastetxeetako deiak eta maileguak kudeatuko dira, etairakasleek bertaratzeko aukera izango dute.Berritzeguneko partaideen egutegia 200 egunekoa da eta lan-ordutegia astean 30ordukoa da; 8:00etatik 19:00ak arte banatuta egon daiteke eta bakoitzaren lanarenbeharrei egokitua dago.

GORRIZ: Jaiak

Logopeden egutegia bestelakoa da eta logopeda bakoitzak bere ikastetxeetakozuzendariei eman behar izan die kopia bana iraila bukatu baino lehen.

IrailaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30

UrriaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 34 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 31

AzaroaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829 30

AbenduaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30 31

UrtarrilaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 23 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 3031

OtsailaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728

MartxoaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30 31

ApirilaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 34 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30

MaiatzaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31

EkainaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30

UztailaAste

lehena

Aste

artea

Aste

azkena

Oste

guna

Osti

rala

Larun

bata

Igan

dea

1 2 34 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 31


B.UEP.019

3.4. BATZORDEAK ETA LAN TALDEAK

Barne koordinaziorako sisteman bi lantaldek dute berebiziko garrantzia:klaustroak eta batzorde pedagogikoak.

Era berean garrantzizkotzat jotzen da Hezkuntza Sailak dituen Ildoetan etaProgrametan oinarrituriko batzorde eta lan talde batzuk mantentzea, hala nola,Hizkuntza prozesuen inguruan eta Hezkuntza Premia Berezikoenean.Beste aldetik, eta eguneroko erronkei aurre egiteko etapako aholkulariak eta ikastetxeberean lanean dabiltzan beste programetako aholkulariak elkarlanean aritzekokoordinazio gunea sortu dugu. Hau ez da talde finko bat, baina bai da ostiraleroerreserbatuta dugun topagune bat, non era informalean edo batzuetan deialdiformalarekin koordinatuko gara gai desberdinak lantzeko: Hobekuntza planen ingurukokoordinazioa, PROA planaren ingurukoa, Kalé dor Kayikóren ingurukoa, prestakuntzaproiektu berdintsuen inguruan dabiltzanen arteko koordinazioa, Inguruneko PlanHezitzailea, ikastetxe batean jasotako eskaera edo antolatutako eskuhartze bateratua,etab.

3.4.1.- Batzorde pedagogikoa

Eginkizunak: Berritzegunearen ikasturteko plangintza egin eta klaustroari proposatu onar dezan. Plangintza horren jarraipena eta ebaluazioa egin. Ikastetxeei plangintzaren berri emateko mekanismoak proposatu eta gauzatu (WEB

orria, era idatzian, mintegi ezberdinetan,...) Ikastetxeekiko esku hartzea koordinatu, bai erreferentearen bidez, bai eta esku

hartzea egiten duten beste aholkularien bidez. Diruaren kudeaketarako irizpideak zehaztu eta proposatu. Barne prestakuntzarako beharrak definitu eta proposatu. Ikasturtean zehar sortutako berariazko eskariak planteatu eta haientzako irtenbideak

proposatu. Berritzeguneko Hizkuntza normalkuntza plana zehaztu eta jarraipena egin Berritzeguneko Hobekuntza plana zehaztu eta jarraipena egin.

Partaideak:Hauexek izango dira ikasturte honetako partaideak: Zuzendaria: Pedro Roa. Etapetako aholkularien ordezkariak: Marivi Fernández eta Iñaki Intxausti Hezkuntza Premia Berezietako aholkularien ordezkaria: Begoña Ortego. Idazkari-dokumentalista: Pepa Carrillo Programen ordezkaria: Pedro Ruiz de Gauna (IKT) Bileren maiztasuna: Hamabostero elkartuko gara (ikus taula).

Lan prozedura:

Zuzendariak deialdia antolatuko du eta bidaliko die partaideei bilera egin baino egun batlehenago, bilera prestatu ahal izateko. Bilerak hamabostean behin egingo dira

Batzorde Pedagogikoan adosten dena klaustrokide guztiei adierazten zaie intranetekoakten bidez, klaustro egunerako aztertuta ekar dezaten. Erabakiak bertan jarritakoareninguruan hartuko dira.


B.UEP.0110

Zenbait lanetarako beste aholkularien laguntza eskatuko da, hala nola HNP...

3.4.2.- Klaustroa

EginkizunakHonetan laburbildu daitezke: Batzorde pedagogikoak proposatutakoa onartu ala errefusatu, hala nola, Urteko

Ekintza plana, Memoria … Berritzegunearen zonako jarduera aztertu eta baloratu. Berritzegunearen jarduera hobetzeko proposamenak eta iradokizunak egin. Aurrekontua onartu. Gai monografikoak landu. Batzordeetan sortutako tresnak, prozedurak, dokumentuak, etab. onartu hala

errefusatu

Partaideak Berritzeguneko zuzendaria eta aholkulari guztiak. Idazkaria (hitzarekin bai, botorik gabe) Logopeden ordezkari bat: Elena Sanz. (beraiei dagozkien gaietan parte hartuz)

Bileren maiztasunaBilerak hilean behin egingo dira, urtean zehar 8 bilera izango dira eta

ebaluaketarako bi saio berezi gordeko dira: bat urtarrilan eta bestea ekainean (ikus taula)

Lan prozedura: Zuzendariak deialdia antolatuko du eta E-mailez bidaliko du bileraegin baino 2 egun lehenago, bilera prestatu ahal izateko. Batzordeetan proposatu edolandu dena klaustrokide guztiek irakurri ahal izango dute intraneteko akten bidez,klaustro egunerako aztertuta ekar dezaten. Erabakiak bertan jarritakoaren inguruanhartuko dira. Aktak intraneten eskegita egongo dira.

3.4.3. Hizkuntza Batzordea

Eginkizunak: Hizkuntza Proiektua eta HTB lantzen ari diren proiektuen jarraipena egin eta

aholkularitza eskaeren erantzuna bideratu. Informazioa, baliabideak, ideiak eta lanak konpartitu. Hizkuntzen irakaskuntzaren inguruko eskaerak aztertu, erantzuna antolatu eta

zenbaitetan erantzun zuzena eman. Eskualdeko prestakuntza planaren barnean hizkuntzen irakaskuntzaren inguruko

prestakuntza jarduerak antolatu, beharrak elkarrekin aztertu ondoren. HNPan Hizkuntza Batzordeari esleitutako lanak gauzatu. Kezka eta zailtasunak sortu eran saiatu gainditzen elkarlanean.

Partaideak:

Honako aholkulariak dira batzorde honen partaideak: Carmen Ruiz , Maite PardoIñaki Biain eta Iñaki Intxausti

Bileren maiztasuna:

Ikasturtean zehar 5 bilera egingo dira: azaroak 5, urtarrilak 14, Otsailak 25,maiatzak 13 eta ekainak 10


B.UEP.0111

Aktak txandaka hartuko dira eta gure kudeaketa sisteman sartuko dira.

3.4.4. H.P.B. aholkularien lan taldea

EginkizunakHeziketa Premia Berezietako lan taldearen berritzea dela eta, helburua haienbetebeharren inguruan gogoeta egitea da (irizpideak, lan tresnak prozedurak,orientabideen interpretazioa etab.); baita kasuen diagnostikoan eta jarraipenean elkarrilaguntzea ere .Horrez gain, Pedagogia Batzordea eta Lurraldeko koordinazioaren berri ematea etaproposamenak eramateaz arduratuko da .Lan Taldea ere Mintegiaren prestaketaz arituko da.

PartaideakH.P.B.ko sei aholkulariak: HPB ko GNO Begoña Ortego HPBko G Imanol Guirado HPBko G Maite Santos HPBko IGG Reyes Ramirez de Arellano HPBko IGG Otsanda Tolosa HPBko KUG Maite Mateos

Bileren maiztasunaHorretarako astelehenetan elkartuko gara.Horrela, ostiraletako denbora beste lanetan jarduteko geldituko da: logopedekin,

fisioterapeutarekin eta ergoterapeutarekin koordinazioa, Pedagogia Batzordea,Klaustroa, IKT…

Helburuak Informazioa zabaldu: Pedagogia Batzordea ,Lurraldekoa, Formakuntza... Sailak bidaltzen dizkigun betekizunak adostu, egin, bideratu... HPBko kasuen bateratze-lana egin eta erantzun egokia bideratu. Talde lanaren irizpideak bateratu eta adostu. Mintegiaren prestaketa.

3.4.5. Logopeden lan taldea

EginkizunakKlaustroan arduradunak jasotako informazioa zabaldu eta proposamenak jaso.Logopeden artean koordinatu: kasuen inguruan dauden irizpideak, prozedurak etatresnak elkar trukatu. Dagoen materialen berri zabaldu.Bailarako ikastetxeetako ALE-i gonbidatu diegu materialen eta ikasleen inguruan egitendiren bileretan parte hartzera eta hala egiten dute tarteka.

Partaideak:Logopedak:Arantxa Aizpitarte, Ana Carrión, Juana Covas, Ikerne Gorriti, Blanca Lopez, Toñi Peñaeta Elena Sanz. Tarteka ikastetxeetako ALE-ak ere etorriko dira.

Bileren maiztasuna:


B.UEP.0112

Bilera egingo dugu 10 ostiraletan, batzuetan klaustroa egin ondoren, informazioakonpartitzeko. Beste batzuetan koordinazioa lantzeko eta materiala bilatzeko,prestatzeko, ordenatzeko...eta ebaluaketa egiteko. (begiratu egutegia)

3.4.6. Aholkularitza konpartitzeko lan taldeak.

Eginkizunak:Ikastetxeetan dugun parte hartzea koordinatzea, jasotako eskaerak bideratzea,aholkularitza egiteko moduak konpartitzea, eta beste edonolako kezkak, ideiak etab.elkarrekin tratatzea.

Partaideak:Berritzeguneko aholkulari guztiak, aukeratutako ikastetxeetan eskuartzea dutenak, baietapetakoak, bai programetakoak eta baita HPBko aholkulariak, logopedak eta fisioa.

Bileren maiztasuna: Bilerak beharraren arabera egingo dira, koordinatzeko aukera hau erabiltzeko

ikastetxean parte hartzen duen edozein aholkularik besteei bilera proposatukodie eta ikastetxeko erreferenteak edo gai horren erreferenteak koordinatuko du.

Ikastetxeko erreferenteak bileraren laburpena sartuko du intraneten ikastetxeareneskuartze modura.

3.4.7.- Berritzeguneko partaideen prestakuntza

Alde batera utzita Berritzegune nagusiarekin antolatu daitezkeen bilerak etaprestakuntza saioak, Ikasturte honetan bi prestakuntza mota izango ditugu: batetik IKTplana eta prestakuntza eta bestetik hizkuntza prestakuntza.

IKTen eta euskararen inguruko prestakuntza honela gauzatuko da: tarte bathartuko da 15 ostiraletan honen lanketa egiteko (ikus barne bileren taula). Saio hauekIKT aholkulariak, normalkuntzako arduradunak eta gure arteko aholkulari batzukemango dituzte eta aholkulari guztiok parte hartuko dugu. Lana honakoa izango da:

Berritzeguneko IKT ereduaren prestakuntzan jarraitu Eskola 2.0 prestakuntza konpartitu Hizkuntza normalkuntza planean aurrera jarraitzeko tresna informatikoak

ezagutu eta landu


B.UEP.0113

3.4.8. 2010-2011 ikasturtearen BARNE-BILEREN EGUTEGIA2

2010 ko Uztaileko klaustroan onartu zen eta 2010ko iraileko klaustroan aldaketak egin eta onartu dira

2 Urtean zehar beste bilera ofizialak konbokatzen badira eta plan hau moldatu behar bada aldaketakaholkulariei garaiz adieraziko zaizkie

BATZORDEPEDAGOGIKOA

(9:30-11:00)

IKTPRESTAKUN

TZAEta EUSKARA

(9:30-11:00)

KLAUSTROA(11:30-14:00)

KOORDINAZIOGUNEAK:11:30-14:30

HPBko aholkulariak

Astelehenero(9:30-11:30)

LOGOPEDAK

(11:30-13:00)

Irailak 3 Irailak 1

Irailak 7 eta 10 PLAN ESTRATEGIKOA (9:30-13:30)

Irailak 17 Plan estrategikoa11;30-13:00

Irailak 24Urriak 1 Hizkuntza Batzordea

Urriak 8

Urriak 22 Urriak 22Urriak 29 Talde orokorra Urriak 29 Urriak 29

Azaroak 5Azaroak 12

Azaroak 19

Aholkularien arteko taldeak

Azaroak 26 Azaroak 26 Talde orokorra Azaroak 26 Azaroak 26Abenduak 3

Abenduak 10 Abenduak 10Abenduak 17


Abenduak 17Urtarrilak 14 Aholkularien arteko taldeak

Urtarrilak 21 Talde orok. Urtarrilak 21Urtarrilak 28 Aholkularien arteko taldeakOtsailak 4 EBALUAZIOA Otsailak 4

EBALUAZIOAOtsailak 11 Aholkularien arteko taldeak

Otsailak 18 Talde orokorra otsailak 18

Otsailak 25

Martxoak 4 Martxoak 4Martxoak 11 Martxoak 11

Martxoak 18Martxoak 25

Apirilak 1 Apirilak 1Apirilak 8 Apirilak 8

Apirilak 15


Maiatzak 6 Maiatzak 6Maiatzak 13

Aholkularien arteko taldeakMaiatzak 13

Maiatzak 20 Talde orok. maiatzak 20Maiatzak 27

Ekainak 3 Ekainak 3Ekainak 10 Ekainak 10Ekainak 17


Ekainak 22 EBALUAZIOA Ekainak 22EBALUAZIOA

Ekainak 27? LAGUNTZAILEEN ESLEIPENAUztailak 8 Aholkularien arteko taldeak

Uztailak 14

Astelehenero izangodira bilerak ikasturteosoan zehar


B.UEP.0114

3.5. ESKU HARTZEKO EREDUA

Eremu ezberdinetako aholkulariek zehaztuko duten esku hartzeaz aparte, badaikastetxea bere globaltasunean hartzeko premia. Ikastetxeak orain arte egin duenibilbidea bilduz, ikastetxeak Bidasoa eta Oarsoaldeko Jardunaldietan eta Berriztapen etaPrestakuntza proiektuetan eskaturiko jarduerak kontutan hartuz, eta ikastetxekoirakasleek Berritzeguneko mintegietan duten parte hartzea ikusiz, ikastetxe bakoitzabere orokortasunean hartzeko eta esku hartzea bermatzeko eta koordinatzeko beharraargi eta garbi ikusten da.Ikastetxe bakoitzak bere ibilbidea jarraitzen du. Batzuekiko esku hartze zabala eta jendegehiagoz hornituriko erantzuna izan beharko da eta beste batzuekiko, berriz, ez.

Eginkizun honen aurrean biderik aproposena ikastetxe bakoitzarekikoERREFERENTEa izatea da, hain zuzen ere, bai ohituraz horrela izan delako orain arteeta ikasturteko orientabideetan honela finkatzen delako.

Hona hemen ikasturte honetarako aurreikusten diren ERREFERENTE honeneginkizunak: Ikastetxeko Batzorde Pedagogikoarekin edo Zuzendaritzarekin, edo ikastetxeak

finkatzen duen organoarekin harremanetan egon, egin nahi dituzten proiektuak,esperientziak eta berriztapenak ezagutzeko; eta haien prestakuntza eta aholkularitzabeharrak jasotzeko eta erantzuna ematen laguntzeko.

Ikastetxearekin finkatutako organoarekin edo pertsonarekin hasierako bilera,jarraipenekoak eta azken ebaluaketakoak egitea, eta hauen islada idatzia egitea: baiproiektuen ebaluazioarena, bai Berritzeguneak ikastetxean garatu duen jardunarena.

2010-11 ikasturtean egingo den diagnosi-ebaluazioari buruzko prestakuntza etaaholkularitza ematea ikastetxeko ebaluazio batzordeko partaideei beraiekikastetxean beste irakasleekin eta gurasoekin bere lana egin dezaten hala eskatzenduten ikastetxeetan

2009-10 ikasturtean egindako diagnosi-ebaluazioaren emaitzen analisia,interpretazioa eta hobekuntza plana egiteko aholkularitza ematea, ikastetxekobatzordeari beraiek ikastetxean beste irakasleekin eta gurasoekin bere lana egindezaten.

Hezkuntza Sailaren programak eta planak, Berritzegunearen prestakuntza-jardueraketa interesgarriak izan daitezkeen beste erakunde batzuenak ezagutu eta haien berrieman.

Ikastetxeari aholkua ematea izaera orokorreko gaietan eta Sailaren lehentasunekoildoekin eta programekin zerikusirik dutenetan.

Aurreko zeregin honetan, Berrritzegunean, dagokion aholkulariaren laguntza etaelkarlana bilatzea, baita programa edo-eta arloko aholkulari arduradunena ere, behardenean, diseinuen proposamenak eta berariazko materialak bilatzeko.

Ikastetxean egiten ari diren beste aholkularitza lanen berri izatea, koordinatzea etajarraipena egitea.

Ikastetxearen eskakizunak eta bertan izandako eskuartzeak intraneten islatzea. Ikastetxearekin komunikatzeko bideak erraztea (posta elektronikoa, web orria,

telefonoa, etab.)


B.UEP.0115

ERREFERENTEak banatzeko garaian, hona hemen kontuan izan diren irizpideak:

Etapetako aholkulariei dagokiela, gehien bat, ikastetxearen erreferentzi orokorraizatea uste da. Beraz, hauexek hartuko dute kopuru handiena (7 ikastetxe bakoitzak)

Beste aholkulariak bi edo hiru ikastetxeren erreferente izango dira. Honen arabera, 55 ikastetxek izango du erreferentea. Banaketa hau egiterakoan, ahal izan den neurrian, orain arte erreferente izandako

ikastetxe eta aholkulariak errespetatu dira.

Hau guztia dela eta, hona hemen, beraz, erabakitako banaketa:

IKASTETXEA UDALERRIA ERREFERENTEAAma Guadalupekoa DBH-DBHO Hondarribia Mari Carmen Munduate

Ama Guadalupekoa HH-LH Hondarribia Carmen Ruiz

Belaskoenea HH-LH Irun Carmen Ruiz

Beraun Berri HH-LH Errenteria Marivi Fernández

Bidasoa GMLH Irun Mari Carmen Munduate

CIP Irun Begoña Ortego

CIP Errenteria Mari Carmen Munduate

CIP Pasaia Iñaki Intxausti

Cristobal Gamon DBH Errenteria Mari Carmen Munduate

Cristobal Gamón HH-LH Errenteria Maite Pardo

Don Bosco GMLH Errenteria Iñaki Intxausti

Dunboa DBH Irun Mari Carmen Munduate

Dunboa HH-LH Irun Carmen Ruiz

Eguzkitza HH Irun Marivi Fernández

El Pilar LH-BH Irun Begoña Ortego

Elatzeta HH-LH Irun Marivi Fernández

Elizalde DBH Oiartzun Iñaki Biain

Elizalde HH-LH Oiartzun Marivi Fernández

EPA Irun Maite Pardo

EPA Errenteria Pedro RG

Erain LH-BH Irun Pedro RG

Erain Txiki HH Irun Pedro RG

Haur Hezkuntzako Partzuergoa Oiartzun Maite Mateos

Haurtzaro ikastola HH-LH-BH Oiartzun Pedro Roa

Hirubide DBH Irun Iñaki Intxausti

Hizkuntza Eskola Irun Maite Pardo


B.UEP.0116

IKASTETXEA UDALERRIA ERREFERENTEAIrungo La Salle DBH-DBHO-GMLH Irun Otsanda Tolosa

Karmengo Ama HH-LH Pasaia Carmen Ruiz

Koldo Mitxelena DBH-DBHO Errenteria Mari Carmen Munduate

Koldo Mitxelena HH-LH Errenteria Marivi Fernández

La Salle San Marcial HH-LH Irun Otsanda Tolosa

Langaitz DBH Errenteria Imanol Guirado

Langaitz HH-LH Errenteria Imanol Guirado

Lekaenea HH-LH Irun Pedro Roa

Lezo Herri Eskola HH-LH Lezo Marivi Fernández

Lezo Institutua DBH Lezo Iñaki Intxausti

Madre Pilar Izquierdo HH Pasaia Imanol Guirado

Musika Eskola Hondarribia Carmen Ruiz

Oiartzo DBHO Errenteria Iñaki Intxausti

Orereta ikastola HH-LH-DBH Errenteria Maite Mateos

Pasaia Lizeoa HH-LH-DBH Pasaia Iñaki Intxausti

Pio Baroja DBHO Irun Iñaki Intxausti

Plaiaundi DBHO-GMLH Irun Iñaki Intxausti

Sagrado Corazón (Telleri) HH-LH-DBH Errenteria Reyes Ramirez de A.

San Jose HH-LH-DBH Errenteria Reyes Ramírez de A.

San Jose HH-LH-DBH Hondarribia Carmen Ruiz

San Vicente de Paul HH-LH-DBH Irun Maite Pardo

Santa Teresa de Jesus HH Irun Marivi Fernández

Talaia DBH-DBHO Hondarribia Mari Carmen Munduate

Talaia HH-LH Hondarribia Carmen Ruiz

Toki Alai DBH Irun Mari Carmen Munduate

Toki Alai HH-LH Irun Iñaki Biain

Txingudi DBH Irun Maite Santos

Txingudi HH-LH Irun Maite Pardo

Udal Haurtzaindegia HH Irun Carmen Ruiz

Zerrenda honetan islatzen dira maiztasun minimo batekin gure eskuartzea jasotzenduten ikastetxeak. Zonaldean dauden beste ikastetxeek (Haur eskola gehienak, Musikaeskola batzuk eta Akademiak) eskaerak bideratuko balizkigute erreferentea jarrikogenieke, behar horiei erantzuna emateko.


B.UEP.0117

4. PRESTAKUNTZA JARDUEREN PROGRAMA.

4.1. BIDASOA ETA OARSOALDEKO JARDUNALDI PEDAGOGIKOAK

4.1.1. SarreraBidasoa eta Oarsoaldeko Jardunaldiak urtero egiten dira Berritzegune honetan.

Tradizio handikoak dira eta oso errotuak daude bai Bidasoa bai eta Oarsoaldean ere.Aurtengoak XXVI.ak izan dira eta irailan garatu dira.

4.1.2. Helburua Ikasturtean zehar irakasleek landuko dituzten erronka orokor nagusien

abiapuntua izan: Hobekuntza Planak eta inklusioa

4.1.3. XXVI Jardunaldi Pedagogikoen antolamendua (2010ko iraila).Aurtengo gaiak eta berezitasunak

Guztira 5 ikastaro egin ditugu eta 188 irakaslek hartu dute parte. Aurten, berriro ere Hobekuntza planei toki berezia eman diegu, baina arloen

ikuspuntutik hurbildu gara gelako eguneroko lanean laguntzen saiatzeko. Ikastaro guztiak irekiak izan dira eta gehienak arratsaldez egin ditugu,

aprobetxatuz Iraileko jardun jarraitua. Tokia:

- Irunen antolatu ditugu ikastaro guztiak: Berritzegunean bertan etaPlaiaundi institutuan.

- Lehentasuna gure zonaldeko irakasleentzat bada ere Gipuzkoa osokoirakasleei zabaldu diegu gonbidapena, eta batzuk hurbildu diraikastaro hauetara.

Ikastaroen emaileak honako hauek izan dira: Berritzegune nagusikoaholkulari bat, LHko irakasle aditu bat eta bi Unibertsitateko irakasle.

4.1.4. XXVI Jardunaldi Pedagogikoak (2010ko iraila)

Ikastaro irekiak eskainiko ditugu Jardunaldi Pedagogikoetan eta gai monografikobaten inguruan.

Ikasturtean zehar irakasleek landuko dituzten erronka orokor nagusien abiapuntuaizango dira.

Irailean mantenduko ditugu Jardunaldiak, hirugarren astearen inguruan Helburua izango da ikastetxe gehienetara iristea eta sakontzen jarraitzea, urtean

zehar, ikastetxeetan edo Berritzeguneko mintegietan.


B.UEP.0118

4.2. IRUNGO BERRITZEGUNEAK ESKAINITAKO PRESTAKUNTZAEKINTZAK (Prestakuntza eta Berrikuntza Proiektuen bidez edo bestelakoeskaerei erantzunez)

4.2.1. Prestakuntzaren helburuak

Prestakuntza proiektuen eskaerei erantzuna ematea Berritzeguneko aholkularipropioek lan hori eginez klaustroarekin, etapa batekin edo ikastetxeko irakasle taldebatekin.

Beste deialdi ofizialetik edo deialdi ez ofizialetik beste prestakuntza eskaereierantzuna ematea ikastetxean bertan, irakasle talde batekin lana eginez (zikloa,departamentua, etapa...). Hala nola: Bizikidetza plana garatzeko, IKT planagaratzeko, Kulturartekotasuneko proiektuak garatzeko, Ikas komunitateenproiektuak garatzeko, PROA planak garatzeko, Nahiko programa garatzeko, Kalédor Kayikóren zerbitzua antolatzeko, Marko hirueleduna garatzeko etahiritartasunerako eta pakerako mintegiak garatzeko

4.2.2. Prozedura

Prestakuntza Proiektuen eskaera ofizialei lehentasuna emango diegu gureerantzuna ematean, baina bestelako eskaerei ere erantzuna emango diegu ahal dugunneurrian.

Maiatzaren bukaeran ebaluatuko dira emandako prestakuntza ekintza hauekguztiak ikastetxeei emango zaizkien ebaluazioko orrien bidez eta gure barneebaluazioaren bidez.


B.UEP.0119

4.2.3 G02 BERRITZEGUNEKO Ikastetxe guztien prestakuntza eta berrikuntza proiektuak 2010-11 ikasturterako

BG laburdura agertzen denean Berritzegunearen eskuhartze zuzena egongo da, bestelakoetan ezBatzuetan erreferenteak egingo du lana, beste askotan gai horretan eskarmentua duen aholkulariak egingo du, baina beti erreferentearekin

koordinatuz ikastetxeko ikuspegi globala izateko eta eskuhartzeak koherenteak izan daitezen.

UDALERRIA IKASTETXEA PRESTAKUNTZAJARDUERAK

BERRIKUNTZA EKINTZAK PROIEKTUGLOBALAK

BESTELAKO PROIEKTUOFIZIALAK

ESKAERA EZOFIZIALAK

BGkoERREFERENTEA

CURRICULUMA (BG) BIKOTEKA IRAKURTZEN(BG) PROA eskola laguntza (BG)

IKT-EN ERABILERA HAURHEZKUNTZAN (BG)

PELUTXE (BG) Eskola 2.0 (BG)

ERRENTERIA BERAUN BERRI LH

HIPI (BG)

Marivi Fernández

ERRENTERIA DON BOSCO GLHBI Hizk.Normalkuntza Plana (BG) Iñaki Intxausti

Moodle erremintairakaskuntza-ikaskuntzan

Irratia (BG) PROA eskola laguntza (BG)

IPC-aren moldaketan UnitateDidaktikoak lantzen (BG)

Hizk.Normalkuntza Plana (BG)

Hizk.Trataera Bateratua (BG) Hezkuntza Berariaz SendotzekoProiektua (BG)

ERRENTERIA GAMON DBH

Dibertsifikazio Curricularra (BG)

Mari CarmenMunduate

Berdinen arteko tutoretza.Bikoteka irakurtzen (BG)

HIPI (BG)ERRENTERIA GAMON LH

Eskola 2.0 (BG)

Maite Pardo

MODIFICACION ,ADAPTACION Y PUESTA APUNTO DEL ROF (BG)

PROA eskola laguntza (BG)

EUSKALTZAINDIARENARAUAK


IKASLEEKIN AHOZKOTASUNALANTZEKO IKASTAROA

Kulturartekotasuna sustatzea (BG)

Hezkuntza Berariaz SendotzekoProiektua (BG)HIPI (BG)

ERRENTERIA KOLDO MITX. BH


Mari CarmenMunduate


B.UEP.0120




ESKAERA EZOFIZIALAK

BGkoERREFERENTEA

GUZTIOKELKARLANEANETORKIZUNAERAIKIZ (BG)

Eskola 2.0 (BG)ERRENTERIA KOLDO MITX. LH


Marivi Fernández

AHOZKOTASUNA IKASGAIDESBERDINETATIK (BG)

BIKOTEKA IRAKURTZEN (BG) Kalitatea hezkuntzan (BG)



PROA errefortzu-laguntza (BG)

ERRENTERIA LANGAITZ DBH

Hezkuntza Berariaz SendotzekoProiektua (BG)

Imanol Guirado

Kooperazioa geletan (BG) BIKOTEKA IRAKURTZEN (BG) HIPI(BG)ERRENTERIA LANGAITZ LH

Eskola 2.0 (BG)

Imanol Guirado

ERRENTERIA OIARTZO BHI Hizk.Normalkuntza Plana Iñaki Intxausti

Hizkuntzen marko hirueleduna(BG)

Elkarbizitza-Gatazkenkudeaketa. (BG)


ERRENTERIA ORERETA LH-BH

Hizk.Normalkuntza Plana

Maite Mateos

Ikastetxeko HizkuntzaProiektua (BG)

Hizk.Normalkuntza Plana (BG)ERRENTERIA SAGR. CORAZ. LH-BH (Telleri)

Hezkuntzarako EuskalDekretuaren aplikazioa (BG)

Reyes Ramírez deArellano

Bizikidetza plana: oinarrizkoformakuntza eta planagaratzeko jarraipena

SAREAN ZEHAR IKASLEAKMARMAR (BLOG DIGITALA)


Revisión y adecuación de lasUnidades Didácticas

LIBURUTEGI TXIKI

ERRENTERIA SAN JOSE LH-BH

Proyecto Lingüístico

Reyes Ramírez deArellano

NOLA LANDU GAITASUNLINGUISTIKOA IKASGAIEZBERDINETAN (BG)


HONDARRIBIA

Ama GuadalupekoaBH


Mari CarmenMunduate


B.UEP.0121




ESKAERA EZOFIZIALAK

BGkoERREFERENTEA

HONDARRIBIA

AmaGuadalupekoaLH

Hizk.Normalkuntza Plana (BG) Carmen Ruiz

HONDARRIBIA

MUSIKA ESKOLA FUNDAMENTOS, ESTRATEGIAY METODOLOGIA PARA LASCLASES INSTRUMENTALESCOLECTIVAS

Dislexiariburuzko hitzaldia(BG)

Elkarbizitzaplana (BG)

Carmen Ruiz

HONDARRIBIA

SAN JOSE LH-BH KONPETENTZIAKESKURATZEA ICParenOINARRI

“GAITASUN DIGITALALANTZEN LHko 3. ZIKLOAN”


“Ikasleen gaitasunkomunikatiboa helburu izanik,euskararen irakasbideakhobetzeko metodologia

TESTUEN ULERMENA DBHn Hezkuntza Berariaz SendotzekoProiektua (BG)

Maite Pardo

GOOGLE DOCS + BLOGAK WEB ORRIEN DISEINUABATXILERGOAN


PROIEKTUEN METODOLOGIANPNEUMATIKAREN EZARPENADBHn GARAPEN ZIENTIFIKO-TEKNOLOGIKORAKO (BG)

HIPI (BG)


HONDARRIBIA

TALAIA BH


Mari CarmenMunduate

HIZKUNTZEN DIDAKTIKAHAUR ETA LEHENHEZKUNTZAN

TALAIA ESKOLA 2.0 BIDEAN Zientzia hezkuntza proiektua (BGnagusia)

Eskola 2.0 (BG)

HONDARRIBIA

TALAIA LH

HIPI (BG)

Carmen Ruiz

IRAKURKETA GURE LAN-PROIEKTUETAN (BG)

LEEMOS EN PAREJA (BG) Ikas komunitateak (BG)

Eskola 2.0 (BG)



IRUN BELASKOENEA LH

HIPI (BG)

Carmen Ruiz


B.UEP.0122




ESKAERA EZOFIZIALAK

BGkoERREFERENTEA

IRUN BIDASOA GLHBI Hizk.Normalkuntza Plana (BG) Mari CarmenMunduate

Mejora de la lectura con laayuda de las nuevastecnologías (BG)

LA COMPETENCIADIGITAL COMOBASE PARA ELDESARROLLO DELASCOMPETENCIASBÁSICAS (BG)



Hezkuntza Berariaz SendotzekoProiektua

IRUN DUNBOA DBH

HIPI

Mari CarmenMunduate

Interakzio pedagogikobateratuak gure geletan

Bikoteka irakurtzen (BG) Ikas komunitateak (BG) HezkuntzaProiektua (BG)

Aho hizkuntza gureikastetxean (BG)

Eskola 2.0 (BG)

IRUN DUNBOA LH

HIPI (BG)

Carmen Ruiz

IRUN EL PILAR LH-BH Dibertsifikazio Curricularra (BG) HTB (BG)Elkarbizitza.(BG)HNP (BG)

Begoña Ortego

Bloga sortzea HaurHezkuntzako 2.zikloan

Ikas komunitateak (BG)


Eskola 2.0 (BG)

IRUN ELATZETA LH

HIPI

Marivi Fernández

IRUN EGUZKITZA HH-LH ELKARREKIN PROIEKTUAKOSATZEN (BG)

JOLASEAN BIZI Kalitatea Hezkuntzan (BG)

TUTORETZA PLANASENDOTZEN (BG)

DENOK BAT

Marivi Fernández

IRUN EPA IRUN Elaboración del PCC desde lasCCBB con un enfoque modulary de créditos I (BG)

Pedro Ruiz deGauna

ROBÓTICA DISEÑO DE ACTIVIDADESMULTIMEDIA PARA PDI

Dibertsifikazio Curricularra (BG)IRUN ERAIN LH-BH

SECUENCIAS DIDÁCTICAS EL TXOkO DE LAS LENGUAS II

Pedro Ruiz deGauna


B.UEP.0123




ESKAERA EZOFIZIALAK

BGkoERREFERENTEA

UTILIZACIÓN DE LA PIZARRADIGITAL EN BACHILLERATO

IRUN ERAIN TXIKI Elaboración del proyectoCurricular de Centro a la luzde las competencias.

Desarrollo del proyecto prelector-escritor en lenguainglesa.Transferencias decódigo al eusk y cas

Pedro Ruiz deGauna

ESTRATEGIAS ANTE LADIVERSIDAD DEL ALUMNADO

OINARRIZKO GAITASUNAKGARATZEKO PRAKTIKABERRITZAILEAK (BG)


UTILIZACIÓN DE LA PIZARRAINTERACTIVA (BG)

HIPI


IRUN HIRUBIDE DBH


Iñaki Intxausti

Herramientas para la Escuela2.0:pizarra digital y Excel

HARA Hezkuntza Berariaz SendotzekoProiektua (BG)

Ikasgelan IKT-ak txertatu ahalizateko baliabideteknologikoak LH-ko 3. zikloan

DBH 4. mailarako ikasketakooperatiboen ingurukometodologia (BG)



IRUN LA SALLE LH-BH

Cuaderno del Profesor a partirde excel

Otsanda Tolosa

CURRÍCULO INTEGRADO DELAS LENGUAS (BG)


METODOLOGIA BATERATUBAT SORTUZ (BG)


HIPI (BG)

IRUN LEKA ENEA LH

Eskola 2.0 (BG)

Pedro Roa

IRUN PIO BAROJA DBHO Estrategias de refuerzolingüístico con el alumnado debachillerato

Proiektu eleanitza batxilergoan(BG nagusia)


Iñaki Intxausti

IRUN PLAIAUNDI BHI “Práctica: conocerse a unomismo en el aula”

Hizk.Normalkuntza Plana (BG) Iñaki Intxausti

IRUN San Vicente de Paul GELAKO EKINTZAKOOPERATIBOENEGITURAKETA (BG)

HIZKUNTZA TRATAERABATERATUA (BG)

Dibertsifikazio Curricularra (BG)Hezkuntza Berariaz SendotzekoProiektua (BG)

Maite Pardo


B.UEP.0124




ESKAERA EZOFIZIALAK

BGkoERREFERENTEA


IKTen erabilera ikastetxean Ikasteko kooperatu /Kooperatzen ikasi (BG)

PROA eskola laguntza

Hizkuntzaren erabileraneragiten duten faktoreak (BG)


Ikasgelaren kudeaketa gelanbi irakasle gaudenean



IRUN TOKI ALAI BH

HIPI (BG)

Mari CarmenMunduate

ELKARBIZITZA PLANA:BITARTEKOTZA ESKOLAN

IKASKETA KOOPERATIBOA:Ulermenezko irakurketa

Zientzia hezkuntza proiektua(BGNagusia)

TESTUEN MAPA OSATU,Hizkuntza TrataeraBateratuaren ikuspegitik (BG)


Eskola 2.0 (BG)

IRUN TOKI ALAI LH

HIPI (BG)

Iñaki Biain

INKLUSIBITATEA. GELAKOEKINTZA KOOPERATIBOARENEGITURAKETA (BG)

ENGLISH AROUND I - II Hezkuntza Berariaz SendotzekoProiektua

TEKNOLOGIA BERRIENERABILERA


IRUN TXINGUDI BH


Maite Santos

Sozialki zein emozionalkikaltetutako ikasleenegokitzapena erraztekogakoak (BG)

HIPI (BG)


IRUN TXINGUDI LH

Eskola 2.0 (BG)

Maite Pardo


B.UEP.0125




ESKAERA EZOFIZIALAK

BGkoERREFERENTEA

Lezo Institutuko BizikidetzaPlana garatzekoprestakuntza(BG)

Pasaiako badia Lezokoikasleen ikuspegitik, espazioabstraktoak lekuetanbilakatzen direnean (BG)


Intraneten ikasleentzakobaliabide eta segurtasunaareagotu ondorengoirakasleontzako prestakuntza

LEZO LEZO BH

Irakasleon ahozko zeinidatzizko ekoizpenahobetuz(BG)

Iñaki Intxausti

TUTORETZA PLANA (BG) HIPI (BG)

HIZKUNTZA PLANA (BG) Eskola 2.0 (BG)

LEZO LEZO HERRI ESK.

HEZKUNTZA PROIEKTUA (BG) Hizk.Normalkuntza Plana (BG)

Marivi Fernández

OIARTZUN ELIZALDE BH Teknologia berriak prozesupedagogikoan: gaitasundigitalak - elkarbizitzaarriskuak. (BG)

Ikastetxeko ElkarbizitzarenAztergunea

Hizk.Normalkuntza Plana (BG) Iñaki Biain

OIARTZUN ELIZALDE LH ESKOLA INKLUSIBOA IKASLEGUZTIEN KONPETENTZIAKGARATZEKO BIDEA (BG)

ESKOLAKO MEDIATEKA,IKASLEEN KONPETENTZIAKGARATZEKO BALIABIDEA

Eskola 2.0 (BG) Marivi Fernández

Hizk. marko hirueleduna (BG)


OIARTZUN Haurtzaro LH-DBH


Pedro Roa

Ikas komunitateak (BG)

Eskola 2.0 (BG)

PASAIA Karmengo Ama LH

HIPI (BG)

Carmen Ruiz

Dibertsifikazio Curricularra (BG)PASAIA PASAIA-LEZOLIZEOA LH-BH


Iñaki Intxausti


B.UEP.0126

4.3. IRUNGO BERRITZEGUNEAK ANTOLATUTAKO MINTEGIAK

4.3.1. Mintegien helburuak

Arloak edota programak hartzen dituzte ardatz nagusitzat. Aholkularitza eta prestakuntza eskaintzeko bide bat da, eta ikastetxearen izenean

datoz partaideak. Partaideek lantzen dutena ikastetxean konpartitzea bilatzen da.

4.3.2. Prozedura

Irakasleen eta ikastetxeen interes eta prestakuntza eskaerak erantzuten saiatugara batetik eta bestetik Hezkuntza Sailaren lehentasunezko lan ildoetan txertatu duguhau guztia.

Maiatzean ebaluatuko dira mintegi guztiak, eta ekainean eskegita egongo dahurrengo ikasturteko mintegien proposamena (behin-behinekoa) ikastetxeetan,irakasleen ordutegiak egiterakoan, kontutan izateko.


B.UEP.0127

4.3.3. IRUNGO BERRITZEGUNEAK ANTOLATUTAKO MINTEGIEN TAULA 2010/2011

KODEA / IZENA NORI ZUZENDUTA BILERA EGUNAK EGUNA/ORDUTEGIA TOKIA ARDURADUNA“BIKOTEKAIRAKURTZEN”:IKASKETAKOOPERATIBOA

LH/BH irakasleak Irailak 27Azaroak 29Otsailak 28Maiatzak 23Marta Floresekin 3saio Lasarteko BGn.

Astelehenetan15:00-16:30

Irungo Berritzegunea Marivi FernándezCarmen Ruiz

BHKOZUZENDARIENMINTEGIA

BHko zuzendaritza taldekopartaideentzat

Irailak 16Urriak 28Azaroak 25Abenduak 16Urtarrilak 27Otsailak 24Martxoak 24Maiatzak 19Ekainak 2

Ostegunak9:00-11:00

Irungo Berritzegunea Pedro Roa

BLOGENERABILERAHIZKUNTZEN ETAGIZARTEZIENTZIENIRAKASKUNTZAN2010/2011

Bigarren HezkuntzakoHizkuntzetako eta GizarteZientzietako irakasleentzat

Egunak :urr. 18,az. 15,ab. 13,urt. 17,ots. 21,mar. 21,apir. 11,mai. 16

Astelehenak:15:00 – 17:00

Irungo Berritzegunea(informatika gela)

Iñaki Intxausti eta MaitePardo

DIBERTSI.KURRIKULARREKOETA ZIENTZIA -TEKNOLOGIAEREMUKOIRAKASLEENMINTEGIA

Zientzia -Teknologiaeremuko irakasleentzat

Urriak 19Azaroak 23Abenduak 14Urtarrilak 18Otsailak 15Martxoak 15Apirilak 12Maiatzak 10

Astearteak.15:00- 17:00

Irungo Berritzegunea Mari Carmen Munduate


B.UEP.0128

KODEA / IZENA NORI ZUZENDUTA BILERA EGUNAK EGUNA/ORDUTEGIA TOKIA ARDURADUNAGELAKO EKINTZAKOOPERATIBOAREN EGITURAKETA

LH/BHko irakasleak Urriak 25Azaroak 22Abenduak 20Urtarrilak 24Otsailak 14Martxoak 1Apirilak 4Maiatzak 9Ekainak 8

Astelehenetan 14:30-16:30

Irungo Berritzegunea Marivi Fernández

HH-LHKOZUZENDARIENMINTEGIA

HH-LHko zuzendaritzataldeko partaideentzat

Irailak 16Urriak 21Azaroak 18Abenduak 9Urtarrilak 20Otsailak 17Martxoak 10Maiatzak 5Ekainak 2

Ostegunak9:00-11:00

Irungo Berritzegunea Pedro Roa

HIPI MINTEGIA2010/2011

LH / BHko HIPI irakasleak Urriak 25Azaroak 29Urtarrilak 24Otsailak 21Apirilak 4Maiatzak 9

Astelehenetan9.30-11.30

Irungo Berritzegunea Marivi FernándezMaite Pardo


B.UEP.0129

KODEA / IZENA NORI ZUZENDUTA BILERA EGUNAK EGUNA/ORDUTEGIA TOKIA ARDURADUNAHIZKUNTZA

NORMALKUNTZAKO

ARDURADUN

TEKNIKOEN

MINTEGIAK

HAINBAT BILGUNE

Oarso eta BidasoaldekoLHko eta BHkoikastetxeetako HNArduradunak

Kurtso hasierakoa.Oarsoaldean: Irailak 8,Bidasoaldean: Irailak15,Lehen Hezkuntzakobilgunea:Irailak 22, Urriak 20,Azaroak 10Bigarren Hezkuntzakobilgunea:Irailak 29, Urriak 27,Azaroak 17Sakontzeko etaberariazko gaietarako:Urriak 13, Azaroak 3 eta24Abenduak 1,15 eta 22Urtarriletik aurrerazehaztu gabe, hilean hirubat astearte

Astearteak,9:30-12:00

Errenterian (Don BoscoIkastetxean)edoIrunen (Berritzegunean)

Iñaki Biain

IKTDINAMIZATZAILEEN MINTEGIA (2007-08)

2007-08 ikasturtean IKTikastetxe eredua proiektuanhasitako IKTdinamizatzaileentzat


Asteaztenak10:30 – 12:30

Irungo Berritzegunea Pedro Ruiz de Gauna

IKTDINAMIZATZAILEEN MINTEGIA (2008-09)

2008-09 ikasturtean IKTikastetxe eredua proiektuanhasitako IKTdinamizatzaileentzat


Asteaztenak10:30 – 12:30

Irungo Berritzegunea Pedro Ruiz de Gauna


B.UEP.0130

KODEA / IZENA NORI ZUZENDUTA BILERA EGUNAK EGUNA/ORDUTEGIA TOKIA ARDURADUNAIRAKURKETA ETAIDAZKETARENDIDAKTIKARIBURUZKOMINTEGIA2010/2011

HH / LHko irakasleak Urriak 14;azaroak 11;abenduak 9;urtarrilak 13;otsailak 10;martxoak 10;apirilak 7;maiatzak 12

Ostegunetan11.15-13.00

Irungo Berritzegunea Carmen Ruiz

KULTURA ARTEKODINAMIZATZAILEEN MINTEGIA2010/2011

LH / BHko Kultura artekoHezkuntzakodinamizatzaileak

Urriak 18Azaroak 22Urtarrilak 17Otsailak 14Martxoak 28Maiatzak 2

Astelehenetan9.30-11.30

Irungo Berritzegunea Marivi FernándezMaite Pardo

LH - DBHKO PTIRAKASLE ETAAHOLKULARIENMINTEGIA

LH-DBHko PT irakale etaaholkularientzat

6 saio ikasturteanIrailak 28Urriak ?Azaroak 23Urtarrilak 25Otsailak 22Martxoak15

Astelehenak9:30 - 12:30

Irungo Berritzegunea Maite Santos eta BegoñaOrtego eta ReyesRamirez de Arellano

LMHKO INGELESIRAKASLEENMINTEGIA2010/2011

LMHko ingeles irakasleei Urriak 5Urriak 19Azaroak 2Azaroak 16Azaroak 30Abenduak 14Urtarrilak 18Otsailak 1Otsailak 15Martxoak 1Martxoak 15Martxoak 29Apirilak 12Maiatzak 3Maiatzak 17

Astearteetan14:30-16:30

Irungo Berritzegunea Maite Pardo


B.UEP.0131

KODEA / IZENA NORI ZUZENDUTA BILERA EGUNAK EGUNA/ORDUTEGIA TOKIA ARDURADUNAMUSIKA MINTEGIA2010/2011

HH / LHko irakasleak Urriak 7, 21;azaroak 4, 18;abenduak 2, 16;urtarrilak 20;otsailak 3, 17;martxoak 10, 24apirilak 7;maiatzak 5, 19.

Ostegunetan15.00-17.00

Irungo Berritzegunea,lorategiko aretoan

Carmen Ruiz

ORIENTATZAILEENMINTEGIA2010/2011

EskualdekoOrientatzaileentzat

Egunak :urr. 14,az. 11,ab. 9,urt. 13,ots. 10,mar.17,apir. 14,mai. 12

Ostegunak9:15- 11: 30

Irungo Berritzegunea Mª Carmen Munduateeta Iñaki Intxausti


32

5. EBALUAZIOA

5.1. Zer ebaluatu?

5.1.1. Barne ebaluazioaren atalak

1. Nork bere ebaluazioa. Partaideen dedikazioa.2. Irungo Berritzeguneak ikastetxeetan egindako jarduerak

2.1. Prestakuntza-aholkularitza jarduerak2.2. HPB-ko aholkularitza jarduerak

2.2.1. HPBko aholkularitza2.2.2. logopedia2.2.3. fisioterapia2.2.4. Terapia okupazionala

3.Mintegiak.4. Egindako jardunaldiak eta ikastaroak.

4.1. Bidasoaldeko XXVI. Jardunaldi Pedagogikoak.4.2. Beste ikastaroak.

5. Egindako kolaborazioak (udal, lurralde, eta erkidego eremuetan).6. Ekoiztutako materialak.7. Batzordeak eta lan taldeak.8. Berritzeguneko partaideon barne prestakuntza.9. Berritzegunetik kanpoko bilerak (programakoak, etapakoak...)10. Antolaketako beste aspektuak.

5.1.2. Kanpoko ebaluazioen atalak.

1. Berritzeguneak ikastetxeei emandako zerbitzuaren balorazioa.2. XXVI. Bidasoaldeko jardunaldi pedagogikoen kanpoko ebaluazioa.3. Mintegien kanpoko ebaluazioa.

5.2. Nola ebaluatu?

5.2.1. Barne ebaluazioa

Berritzegunean ekoizten diren tresnak: memoriak, lauhileko ebaluazio txostenak,bilera deiak, batzordeen aktak, egindako eskuartzeen aktak....Horiek guztiakebaluatzeko bideak izango dira.

Era berean Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuak ebaluatzeko tresnak erabilikoditugu.

5.2.2. Kanpo ebaluazioa

Aurreko ikasturteetako ibilbideari jarraituz, maiatza bukaeran erreferenteakikastetxe guztiei emango die ebaluazio fitxa, bertan ebaluatu ahal izatekoBerritzeguneak eskainitako eta emandako zerbitzua arlo eta modu guztietan:erreferentearen lana, aholkularien lana, HPBko aholkularitza, mintegiak, moduluak,ikastaroak...

Bidasoaldeko Jardunaldietan, beste ikastaroetan eta mintegi guztietan ebaluaziofitxa emango zaie partehartzaileei.


33

Datu hauek guztiak memorian jasoko dira, eta datu globalak eta ondorioak gure weborrian, urteko memoriaren laburpenean agertuko dira, aurtengo modura.

5.3. Ebaluatzeko uneak

Bi barne ebaluazio une aurreikusten dira ikasturtean zehar:1. LAUHILEKOA 2. LAUHILEKOA

Otsailaren 4an Ekainaren 22an

Kanpoko ebaluazioaren emaitzak, bere ondorioekin, eta memoria orokorrauztailaren bigarren astean bidaliko dira Lurralde ordezkaritzara eta Hezkuntza Sailera,eta web orrian laburpena eskegiko da.


34

6. BERRITZEGUNEAREN JARDUERAK ETA EUREN PARTAIDEEN DEDIKAZIOA6.1. ZUZENDARITZA

HELBURUA EGINKIZUNA NORIZUZENDUTA

MAIZTASUNA EBALUAZIOKO ADIERAZLEAK

1. Barneantolaketa etaprestakuntzaegokitu gurehausnarketa etaelkarlanasendotzeko etabarne giroazaintzeko:

Batzorde Pedagogikoa zuzendu, plangintzaegin, jarraitu eta ebaluatu.Egiteko nagusienak: Plangintzaren zirriborroa, jarraipenaeta ebaluazioa egin Plan estrategikoaren zirriborroa egin Ikastetxeekiko harremanak planifikatu. Ikastetxeen eskaerak jaso Ikastetxeen prestakuntza, berrikuntza eta

aholkularitza eskaerei erantzuna bideratu. Bidasoako jardunaldien antolamendua

proposatu. Prestakuntza ekintzak proposatu, jaso eta

bideratu. . BGko hobekuntza plana zuzendu BGko hizkuntza-normalkuntzarako planazuzendu (hizkuntza normalkuntzarakoaholkulariaren laguntzaz). Diruaren kudeaketa egin

BatzordePedagogikokopartaideei

Hamabosteanbehin(Koordinaziokotaulanjarritakoarenarabera)

Bileren gai zerrendak eta aktak Prestakuntza eta aholkularitzaren

planifikazioa eta ebaluazioa erakoordinatuan antolatuta izatea.

Ikastetxeen eskaera guztieierantzun bat ematea eskaerabidezkoa iruditu zaigunean(1.1…1.6 helburuekin lotutadaudenak eta eskaera ofizialenlehentasuna errespetatuz),

B. Pedagogikoan BGko erronkanagusien hausnarketa bermatzeaeta klaustrora eramateko moduangaiak. antolatzea.

Diruaren kudeaketa egokia etakontu emate argia eta garaiz.

Plan estrategikoa, HobekuntzaPlana eta Normalkuntza planarenardurak betetzeko etaerrebisatzeko denborak eta tresnakbetetzea.


35



Klaustroak zuzendu, Urteko ekintzenplangintza, jarraipena eta ebaluazioa bermatu.Egiteko nagusienak: UEPa, memoriak, eta ebaluazioak antolatu

eta garatu. Informazioa, antolamendua eta koordinazioa

bermatu Berritzegunean. Batzorde pedagogikoan landutakoa eta

proposaturikoa klaustroari azaldu edo-etaonartzeko proposatu.

Aholkularitzari buruzko hausnarketa, etahobekuntza plana suspertu

Etapetako eta programetako aholkulariguztien koordinazioa bermatu.

HPBetako aholkularien koordinazioabermatu.

Lehentasun ildoekiko eta programekikoprestakuntza eta aholkularitza adostu etakoordinazioa bermatu lan talde eta Batzordeezberdinen bidez: (HPB, , hizkuntzaprozesuak, hobekuntza planak...)

Ikastetxeekiko esku hartzea koordinatzekoeta bermatzeko bidea eman, erreferentziazkoaholkulariaren papera zainduz.

BGko Klaustroari

Hilean behin(Koordinaziokotaulanjarritakoarenarabera)

Urteko Plana eta Memoria bereatal indibidualean, taldeko ataleaneta orokorrean.

Informazioak, hausnarketa,erabakiak, betebeharreko lanak etajarraipen sistematikoa gauzatzekodenborak eta bideak bermatzeatalde txikietan eta klaustroan.

Klaustroen gai zerrendak etaaktak, eta konpromisoen betetzemaila (memorian).

Gure prestakuntzarako denboraketa aukerak bermatzea.

Saio formalak batzuetan etaPrestakuntza-ekintzarenmetodologia jarraituz besteetan,gure etengabeko prestakuntzarakosaioak gauzatzea eta memorianebaluatzea..

Baliabideen kudeaketa eraginkorra: Berritzegunearen WEB orria (IKT

teknikariarekin batera) Aurrekontua Eraikuntzaren mantenimendua.

BGko Klaustroari Etengabean Web orria eta intraneta gaurkotutaizatea eta eguneroko lanajasotzeko eta ordenatzekoerabiltzea.

Eraikuntzaren mantenimentukobeharrak atenditu dira.


36



Pertsonalaren kudeaketa: Dietak. Etortze adierazpenak. Zaintzak. Hirugarrenen ordainketak. Ordezkapenak

BGko KlaustroariAdministrazioari

Hilean behin etabeharra sortzendenean

Pertsonalaren kudeaketaeraginkortasunez eta epe barruanegitea.

Ikastetxeetako zuzendariekin koordinazioko etaprestakuntzako mintegiak antolatu eta zuzenduondoko helburuekin: Zuzendarien etengabeko prestakuntza. Lan ildo eta erronka berriak landu Praktika onak konpartitu Informazioa bermatu: Beharrak eta eskaerak jaso eta erantzuna

bilatzen lagundu

Ikastetxeetakozuzendaritza taldeei

Hilean behin,(LH-HHkoekin)

Hilean behin,(BHkoekin)

Zonako zuzendarien partaidetza Mintegi saioen ikasturte

bukaerako ebaluazioa (haienbeharrekiko lotura, eta haienprestakuntzarako balioa kontuanizanik nagusiki).

Sortutako edo konpartitutakodokumentuak eta tresnak.

Aholkularitza eman beren zuzendaritzaproiektua berregiteko premia dutenzuzendaritzei

Zuzendaritzaproiektua berreginnahi dutenzuzendariei

Zehaztu gabedago oraingoz

Adostutako kolaborazioa etalaguntza burutzea eta ebaluazioorrian jasotako ebaluazioa

Errebisatutako proiektuetan aldepedagogikoari garrantzia ematea(ikasleen emaitzak hobetze aldera)

Aurre matrikula garaian Irun eta Errenterianplanifikazioko bileretan parte hartuplanifikazioko arduradunekin etaikuskariekin batera.

Zuzendariekin etaplanifikaziokoarduradunekin etaikuskaritzarekin

Bigarrenhiruhilekoan

Bilerak egitea

2- Ikastetxeeiprestakuntza etaaholkularitzaematea HezkuntzaSailaren lan ildoakgaratzenlaguntzekoerreferentearenbidez etaBerritzegunekobeste kideenlaguntzaz:

Erreferente papera bete nire ikastetxeetanPrestakuntza eta Berrikuntza proiektueninguruan, baita ebaluazio diagnostikoan etahobekuntza planean ere (Leka-enea etaHaurtzaro).

Zuzendariekin etaikastetxeetakoirakasleekin

Ikastetxeekinadostutakoarenarabera.

Derrigorrezko bilerak etaadostutako prestakuntza etaaholkularitza saioak egitea etaebaluatzea.


37



Leka enean prestakuntza saioak antolatu etaHTB programazioa gauzatzen lagundu

Ikasketa buruarekineta proiektuarenarduradunarekin

Proiektuanadostutakosaioetan

Saioak prestatzea eta egitea. Irakasleen ebaluazio orria.

Eskatutako hizaldiak eta ekintza puntualakeman

Musika eskolandislexiari buruzkohitzaldia eman

Saio batklaustroarekin.

Ebaluazio orriak

Ebaluazio diagnostikoaren eta Hobekuntzaplanen inguruan BGko hausnarketa eta lanaantolatu eta ikastetxeetara helaraziBerritzeguneko erreferentearen bidez

BGko aholkulariguztiei etaikastetxeetakoarduradunei

Beharren arabera Derrigorrezko bilerak egitea etaeskuhartzeak jasotzea.

Ikastetxeekin adostutako lanakburutu dira eta ebaluazio orrianebaluatu dira.

Kalé dor Kayikó erakundearen eskuartzearenantolaketan, jarraipenean eta ebaluazioanparte hartu (Leka-enean)

Berritzegunekokideei eta nireerreferentziazkoikastetxeari

Ikastetxeekinadostutakoarenarabera

Bilerak egitea eta nirekonpromezuak beteteat.

Irungo ikastetxeetako zuzendariekin,Udalarekin eta erakundeekin Inguruneko planHezitzailea gauzatzen eta errebisatzen jarraitu.

Ikastetxeetakozuzendariei, udalteknikariei etaerakundeei.

Hilean behin Bilera orokorrak antolatzea, taldetxikien lana koordinatzea etaproiektuaren helburuak lantzea.

Hezkuntza Berriztatzeko zuzendariarekinkoordinazio eta prestakuntza bilera: Hezkuntza Sailetik informazioa jasotzeko Hezkuntza Sailari proposamenak egiteko.

E.A.E.koBerritzeguneetakozuzendarien bilerak

Bi hilean behin, Bilerak prestatzea, parte aktiboahartzea eta informazioa etaerabakiak BGan azaltzea.

3-Hezkuntzakobeste eragileekineta bestelakoerakundeekinbeharrezkoakdiren harremansistematikoakedo/eta puntualakbermatu arestianaipatu ditugunhelburuaklortzeko.

BG-Nagusiaren eskaintzak aztertu etaikastetxeetatik jasotako eskaerekin alderatuondoren erabakiak hartu lehentasun ildoaklantzeko

BG-Nagusiari eskaerak bideratu. BG-Nagusiarekin koordinazioa antolatu

BatzordePedagogikoarekineta klaustroarekin

Ikasturte hasieraneta markatutakobilera datetan

Hitzartutako foroetan parteaktiboa izatea eta BGko kideeidagokien informazioa edomaterialak helaraztea.


38



Pedagogi Berriztapenerako Lurralde buruarekinbilerak:

Gure lana koordinatzeko, konpartitzekoeta Berritzeguneetako funtzionamenduaahalik eta egokien bideratzeko.

Gipuzkoako proiektuen jardunaldiakantolatzeko eta egiteko

BG-Nagusiaren eskaintzak aztertzekoeta gure BGaren eskaerak bideratzeko

GipuzkoakoBerritzeguneetakozuzendariei etaProgrametako etaArloetakoarduradunei

Hilabetean behin,astelehenetan

Bilerak prestatzea, parte aktiboahartzea eta informazioa etaerabakiak BGan azalzea

Prestakuntzako bilerak: Berriargi (Aukeramantentzen bada)

Berritzeguneetakozuzendariei

Urtean zehar 4-5astelehenetan

Bilerak prestatu ditut, parteaktiboa hartu dut eta baliabideegokiak gure zonako zuzendarienprestakuntzarako erabili ditut.

Ikuskaritzarekin koordinazio bilerak. Prestakuntza eta Berrikuntza proiektuen

jarraipena egiteko. Hobekuntza planak ikastetxeetan garatzen

laguntzeko Diagnosi ebaluazio berria prestatzeko Sortzen diren beste beharrei kasu egiteko

(eskolatze batzordearen jarraipena,…) Legedi berriaren zabalpena eta ulermena

bermatzeko

-Berritzeguneari-Ikuskaritzari

Hiruhilabeteanbehin

Bilerak egiteko eskaera egin dut,eta konbokatutako bileretan partehartu dut.

Adostutako Irizpideak etaprozedurak bete ditugu.


39

6.2. IDAZKARI-DOKUMENTALISTA (Josefa Carrillo)Idazkari-dokumentalistaren zereginak:

- Dietak- Hutsegiteak- Kudeaketa ekonomikoa (material eskaerak, ordainketak, gastuen

justifikazioa)- Inbentarioa eguneratzea eta eskaerak kudeatzea- Intraweb berriaren kudeaketan laguntzea- Korreo arrunta jasotzea eta botatzea.- Dokumentazioa: sarrerak eta irteerak ematea, datuak eguneratzea,

dokumentuen “expurgoa” egitea, informazioa Berritzeguneko kideeipasatzea eta artxibatzea.

- Batzorde Pedagogikoan eta Klaustroan parte hartzea eta aktak egitea- IKT-Euskara barne prestakuntza saioetan parte hartzea- Lan Arriskuen Prebentzio bileretara joatea- Berritzeguneak antolatzen dituen mintegi eta ikastaroen

dokumentazioa kudeatzea eta ziurtagiriak banatzea- Beste batzuk: harrera, telefonoa, faxa, fotokopiak.

Liburutegia eta ikus-entzunezko materiala- Liburuak eta ikus-entzunezko material berriak erregistratzea.- Material berrien informazioa aholkulariei pasatzea, gutxienez hilabetero.- Materialak sailkatu eta ordenatzea.- Maileguaz arduratzea- Aldizkarien harpidetzak kudeatzea


40

6.3. HEZKUNTZA PREMIA BEREZIAK

6.3.1. HPBko aholkulariak

Hezkuntza Premia berezien (HPB) ahokularien Talde Multiprofesionalhonen lan-egitasmoa, Irungo Berritzeguneko lan-taldeak egiten dituenjardueren barnean kokatzen da. Taldeak, Berritzegunean, barrukoantolakuntzan, Hezkuntza Sailetik jasotako proposamenak eta norabideakbetetzean, eta irakasleriak edo zuzendaritza-taldeek azaltzen dizkigutenaholkularitzarako eta formakuntzarako eskaeren erantzunean parte hartzendu.

Bereziki, Taldeak, gure eskualdean hezkuntza-sisteman sortzen direnhezkuntza premia berezien (HPBen) ardura dauka. Ikasle horiek alditan edoetengabean, prebentzio moduan edo aringarria arreta behar dute, baita,egokitzapen curricularrak, laguntza teknikoak edo pertsonalak.Premia horiei erantzuna emateko, HPBen aholkulariek Hezkuntza Sailakemandako hiru eginkizun zabal betetzen dituzte.

1.- Aholkularitza.Irakasleriari, ikastetxeetako zuzendaritza-taldeei, HPBrako giza baliabideei,Saileko Teknikariei, familiei eta gainerako profesionalei zuzenduta dago.Eskolatze proposamenetan, ezohiko baliabideen horniduran, HPBentestuinguruaren ebaluazioan, curriculumaren edota metodologiarenegokitzapenetan, eta eskolatze leku eta denborazko antolaketanaholkularitza-lana gauzatzen du.

2.- Prestakuntza hainbat mailatan eskaintzen du:Banakoa, tutore, irakasle, aholkulari, orientatzaile, pedagogia terapeutikoirakasle eta entzumen eta mintzamen irakasleekin dauzkan harremanazegiten du.Ikastetxeetan, etengabeko prestakuntzan irakasle taldeekin dihardu.LH eta DBH-ko PT eta aholkularien mintegia.Hezkuntza Laguntzeko Espezialistak eta logopedekin formakuntza saioakantolatzen ditu eskaeraren arabera.

3.- Berrikuntza.HPBak dituen ikasleria hezkuntza-sistema arruntean eskolatzeak berrikuntzanabarmena bultzatu zuen. Ikasleriaren aniztasuna gaur egungo gizartearenezagugarria denez, aniztasun hau barneratu egiten duen eskola inklusiboragoaz. Bide honetan, hezkuntza praktika onak eta ikas- komunitateakbultzatzen ari gara.Era berean IKTen erabilpena bultzatzeko ahalegin berezia egingo dugu.

Eginkizun hauek betetzeko, Taldearen lanak hedadura bikoiztua du: orokorraeta espezializatua.

Eginkizun orokorra: lankideekin partekaturik daukagun lana. Eskualdekoikastetxe bakoitzak HPBen arduradun bat, erreferentea du. Aholkulari hauikastetxeko beharrei erantzuna ematen saiatzen da. Horrela harremanak eta


41

erantzuna errazak eta zuzenak dira; erantzunkizuna ez dago banandurik etaikastetxeko beharrak osotasunean hartzen ditugu.

Gure eginkizunak hauek dira: HPBak baloratzea; diagnosia eta ebaluaketapsikopedagogikoa egitea; HPBak dituzten ikasleen garapena zaintzea,ikastetxeko arduradunei eta familiari aholkua ematea.

Ikastetxe banaketa eta jardueren antolaketa aurrerago zehaztuko dira.

Eginkizun espezializatua. Programaren arabera, hezkuntza-beharrizanzehatzak ikusita, informazio, diagnosia eta aholkularitzaren ardura hartzendu aholkulari bakoitzak. Talde osoko profesionalek modu eraginkorreanegiten du lan, beraien artean osagarriak izanda.Adierazi behar dugu ere, lurraldean eta EAEan prestakuntza eta koordinaziojardueretan HPBko Aholkulariek parte hartzen dutela.

2010-2011 IKASTURTEKO AHOLKULARIEN IKASTETXE BANAKETA

MAITE MATEOS ORERETA HH-LH-DBHLEZO HERRI ESKOLALEZO BHELIZALDE HERRI ESKOLAELIZALDE BHHAURTZARO HH-LH-DBHOIARTZUNGO UDAL IKASTOLAPATZUERGOA

IMANOL GUIRADO LANGAITZ LHLANGAITZ BHKARMENGO AMA LHPASAIA LIZEOA HH-LH-DBHEGUZKITZACPEI M. PILAR IZQUIERDO HIPDON BOSCOCIP ERRENTERIAGAUTENA (gela egonkorra Errenterian)

REYES RAMIREZ DE ARELLANO SAGRADO CORAZONSAN JOSE (Errenteria)GAMON HH-LHGAMON BH + ZIGKOLDO MITXELENA LHKOLDO MITXELENA BHBERAUN BERRI LHUDAL HAURTZAINDEGIA


42

MAITE SANTOS BELASKOENEATXINGUDI BHTXINGUDI LHLEKA ENEAHIRUBIDEERAIN TXIKIERAINSANTA TERESA DE JESUS

BEGOÑA ORTEGO TALAIA BHTALAIA LHAMA GUADALUPEKOA HH/LHIAMA GUADALUPEKOA DBHSAN JOSE (Hondarribia) HH-LH-DBHS. VICENTE DE PAUL HH-LH-DBHEL PILAR HH-LH-DBHGAUTENA (gela egonkorra Hondarribian)CIP BIDASOAPIO BAROJA BHPLAIAUNDI

OTSANDA TOLOSA ELATZETAIRUNGO LA SALLELA SALLE SAN MARTZIALGAUTENA (gela egonkorra Irunen )TOKI ALAI LHTOKI ALAI BHDUNBOA BH + ZIGDUNBOA LHBIDASOA IEFPSUDAL HAURTZAINDEGIA


43

TALDE MULTIPOFESIONALAREN LAN –EGITASMOA

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak1.- Eskualdeko HPBen mapaeguneratzea:1.1 HPBen mapa berhartu.;1.2 Datuak ikastetxeekin

egiaztatu.1.3 Beharrezko aldaketak

egin.

HPBtako aholkulariakIkastetxeetakoaholkulari etaorientatzaileak

HPBen mapaIkastetxe guztietarabisitaEguneratutako mapa

- Irailerako HPBko mapan egin behar ditugunaldaketak eta datu berriak eguneratzenditugu.

A.-“Guztientzakoeskolaren”ereduaardatz bezalahartuta,ikastetxeetakoirakaslegoariaholkularitzaeskaintzeaHPBeidagokionean.

2.- HPBak dituzten ikasleeiematen zaien erantzunarenjarraipena:2.1 Ikastetxeetara joatekoegutegia beraiekin adostu2.2 HPBak dituzten ikasleeiburuzko bileren egutegiazehaztu. Zerrenda bat egin.2.3 Balorazioarenberrikusketa

HPBtako aholkulariakIkastetxeetakoaholkulari etaorientatzaileak

HPBtako aholkulariak

Bisiten egutegiaZerrenda ordenatua

Ikasle bakoitzarenkarpeta eguneratu.

- Irailean ikastetxekoekin egutegia adostu etaurteko plangintza zehazten dugu.

- Kurtsoan zehar HPB dituzten ikasleenjarraipena egiten dugu.


44

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak3.-Ikastetxeek bideratutakoHPBei buruz egindakobalorazio eskaerei erantzun.3.1 Berritzegunekozuzendariari igorritakoeskaera jaso.

3.2 Jasotako informazioaaztertu eta irakasleekinegiaztatu.

3.3 Beharrezkoa ikusten badaeskatutako balorazioa egin.

3.4 HPBen txostenkodifikatua egindepartamentuak ezarritadituen ardatzen arabera.

3.5. Ikastetxeari eta familieibalorazioaren berri eman etabeharrezkoa izango balitzbeste profesional batzuei erebai4.- CNEak egiterakoanaholkularitza eman.4.1 CNEen txostenak egindepartamentuak onartu ditzan.4.2 CNEak eta CSEeakartxibatu eta erregistratu.4.3 Kurtso bukaeran CNEaebaluatzeko egiten denbileran parte hartu.

BerritzegunekoZuzendaria.

HPBko aholkulariak.

Irakasle taldea etafamiliak.HBPko aholkulariak

Irakasle taldea etafamiliak.

HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariaketa irakasle taldea.

Balorazi eskaera orriaerregistratuta.

Balorazi eskaera orriaerregistratuta.Ikastetxekoerregistroak.

Gelako behaketak.Froga estandarizatuakMapan barneratukodeekin.Balorazioaren txostenkonfidentziala etaorientabide idatziak.Ebaluaketa etadiagnostikopsikopedagogikoarenprozedurarakoaginduak.(2002/01/17)HPBen mapa

CNEen aginduko IVEranskina.Berritzegunekoerregistro liburua.CNEaren jarraipendokumentua.

- Ikastetxeek bideratutako HPBen inguruanegindako eskaerei markatutako epearenbarruan erantzuna ematen diegu.Protokoloak aurkezteko epeak:Urria /AzaroaOtsaila 15/Apirila15

Balorazioak egiteko epea:Urritik Maiatza bitarte.

- Protokoloetan jasotako informazioatutoreekin egiaztatzen eta osatzen dugu.

- Diagnostiko egin ondoren mapan sartu beharbadugu dagozkien ardatzak eta kodeakaplikazioan betetzen ditugu.

- Diagnostiko egin ondoren ikastetxeari etafamiliei emaitzen berri eta orientabideakematen dizkiegu.

- Iraila eta Urria bitarte CNEen eta CSEeninguruan aholkularitza ematen dugu.

- Azaroaren 15erako CNEen eranskinakburutzen eta erregistratzen ditugu.

- Otsailean eta Ekainean CNEen ebaluaketanparte hartzen dugu ikastetxeko besteagenteekin batera.


45

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak

B.- Baliabideenkudeaketa.

5.-HPBetan eskuartzen dutenDepartamentukoProfesionalen eskuartzeaordenatu.5.1-Logopedei ikastetxe etaikasleak esleitu.5.2-Logopeda, fisioterapeuta,terapeuta okupazionala, HLE,P.T. irakasle, CRI koeneskuartzea zehaztu .

5.3 Ezarritako eskuartzearenjarraipena eta berrikuspenaegin.

5.4 HPBekin erlazionatutakoerakundeekin koordinatu:gizarte zerbitzuak, Karitas,Gautena, Aspace, Osakidetza,EPI...

5.5 Hezkuntza LaguntzarakoEspezilalisten eskuartzeaordenatu5.5.1 Ikastetxean5.5.2 Berritzegunean: bileraorokorrak5.6 Udaleko GizarteOngizatearekin ikastetxeekinbatera lan egitea

Zuzendaria eta HPBkoaholkulariak etaBerritzeguneraadskribitutakolangileak.HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariaketa Berritzeguneraadskribitutakolangileak.

HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariakZuzendaria etaaholkulariak

Bileraren akta.

CNE

CNEa berrikustekodokumentua

Ikaslearen karpeta

CNESailaren zerrendak etagai-zerrenda

- HPB dituzten ikasleekin esku hartzen dutenprofesionalen erantzuna ordenatu etakoordinatu dugu.

- Logopeda eta ALE:o Ikasturte hasieran berritzegunean

logopeda eta baiarako ALEekinbiltzen gara beraien interbentzioarenantolaketa egiteko eta ikasturtehasierako argibideak gogoratzeko.

o Behar denean ostiraletan beraiekinbiltzen gara.

o Ikastetxetan ikasleen jarraipena etaebaluazioa egiteko biltzen gara.

-Fisioterapeuta eta terapia okupazionala:o Ikasturte hasieran berritzegunean

fisio eta terapeuta okupazionalarekinbiltzen gara beraien interbentzioarenantolaketa egiteko eta ikasturtehasierako argibideak gogoratzeko.

o Behar denean ostiraletan beraiekinbiltzen gara.

o Ikastetxetan ikasleen jarraipena etaebaluazioa egiteko biltzen gara.

- HLEo Ikasturte hasieran ikastetxeetan

HLEkin biltzen gara beraieninterbentzioaren antolaketa egitekoeta ikasturte hasierako argibideakgogoratzeko.

o Hiruhilabetean behin ikastetxeanikasleen jarraipena egiteko biltzengara.

o Ekaina bukaeran HLEen esleipeneanparte hartzen dugu.


46

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleakPTE eta aholkulari

o Ikasturte hasieran ikastetxeetan PTEeta aholkulariekin biltzen garaberaien interbentzioaren antolaketaegiteko .

o Ikasturte hasieran ikastetxeetan eskuhartzen duten besteprofesionalekin(CRI, moduloterapeutiko, kale dor kayikoekin,UTE…) biltzen gara beraieninterbentzioaren antolaketa egiteko

- HPBko ikasleekin esku hartzen dutenerakundeekin koordinatzen gara: gizartezerbitzuak, Karitas, Gautena, Aspace,Osakidetza, EPI...

C.- HPBakdituzten ikasleenfamilieiinformazioa etaorientazioaeskaini.

6.1 HPBak dituzten ikasleengurasoak informatzea baiebaluaziopsikopedagogikoariburuz, bai antolatutakolaguntzari buruz.

6.2 HPBak dituzten ikasleenfamiliekin harremanakmantendu.

HPBko aholkulariak

HPBko aholkulariak

Balorazioareninformaziokonfidentziala etaorientabideak.Ebaluaketa etadiagnostikopsikopedagogikoarenprozedurarakoaginduak.(2002/01/17)

- HPBak dituzten ikasleen familiekin beharden guztietan biltzen gara.

D.- LurraldekoDelegazioarekineta HezkuntzaBerezikoteknikoarekinkoordinazioa.

7.1 Azpian aipatzen direnekimenekin erlazionatutakotxostenak igorri:

– HezkuntzaOsagarrirakoPartzuergoa. (Xera etaModuluTerapeutikoak)

– Hezkuntza

HPBko aholkulariak

Bigarren Hezkuntzakoaholkulariak etaHPBko aholkulariak

-HezkuntzaOsagarrirako esku-hartze eskaerarenBerritzegunekotxantiloia.-Berariazko Esku-hartze ProiektuarenTxostenen balorazioa.

- Departamentutik eskatzen dizkigutentxostenak betetzen ditugu.

o Hezkuntza Osagarrirako Partzuergoa.(Xera eta Modulu Terapeutikoak)

o Hezkuntza Osagarrizko Programak.o Etapa batean ezohiko arrazoiengatik

beste urtebetez egoteko baimena.o Hezkuntza Bereziko gela berrien

eskaera.


47

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleakOsagarrizkoProgramak.

– Etapa batean ezohikoarrazoiengatik besteurtebetez egotekobaimena.

– Hezkuntza Berezikogela berrien eskaera.

– Eskualdeko gizabaliabideen eskaerak.

– Gurasoentzakotxostenak

7.2 Baloratutako HPBakerantzuteko beharrezkobaliabideen aurreikuspenabidali: pertsonalak,materialak, eragozpeneneliminazioa.7.3 Lurraldeko koordinaziobilera

7.4 Lurralde artekokoordinazio prestakuntza etaauto-prestakuntza.7.5 Beste erakundeekantolatzen dituztenkongresuetan eta ikastaroetanparte hartzea

HPBko aholkulariak

Koordinatzailea

HPBko aholkulariak

-Eskolatze luzapenaeskaera txostena.-Eskaerarenarrazoizko txostena.

-AurreikuspenenzerrendaHPBko mapa-Aurreikuspenenzerrenda.-Bilerako deialdia.

-Bilerako akta.

o Eskualdeko giza baliabideeneskaerak.

o Gurasoentzako txostenak

- Martxoan HPBko mapen aurreikuspenaDepartamentuko heziketa berezikoteknikariarekin osatzen dugu.

- Lurraldeko koordinazio bileretan partehartzen dugu.

- Lurralde arteko koordinazio prestakuntza etaauto-prestakuntza bileretan parte hartu.

- Beste erakundeek antolatzen dituztenkongresuetan eta ikastaroetan parte hartzendugu.


48

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak

E.- HeziketaBerezikoirakasleentzakoprestakuntzaplanenantolaketa etagarapena.

8.- Hezkuntza Berezikoirakasleen prestakuntza.8.1 LH eta DBHko PTirakasleen eta Aholkularienmintegia

8.2 Lan tresnak zabaltzekoweb orria eguneratu.

HPBko aholkulariakBilerako deialdia.

Web Orria:berritzeguneak.net

Web Orria:elkarrekin.org

- LH eta DBHko PT irakasleen etaAholkularien mintegia aurrera eramaten duguikasturtean 6 saio eskainiz.

- Gure web orria eguneratzen dugu.

F.- Ikastetxekoerreferentearenlana burutu.

9.- Departamentuakbultzatutako programei buruzaholkatu.9.1-IkastetxeetakoBerrikuntza eta Formakuntzaproiektuetan aholkularitzaeskaini.9.2- IkastetxeetakoBerrikuntza eta Formakuntzaproiektuetan aholkularitzajarraipena eta ebaluazioa.9.3 Ebaluazio diagnostikoaprozesuan parte hartu.

9.4 Hobekuntza planagauzatzen parte hartu.

Berritzegunekoaholkulariak.

Aholkulariak,Ikuskaria etaebaluatzeko batzordea

Ebaluatzeko batzordeeta aholkulariak

JardunaldiPedagogikoenProgramak.

Proiektuakbaloratzeko txostena.Proiektuakebaluatzeko txostenak.Kurtsoetan etabileretan partehartzeko deialdia.Mintegi eta bilerenegutegia.

Hobekuntza Planarentxostena

-Departamentuak bultzatutako programeiburuz aholkatzen dugu.

-Ikastetxeetako Berrikuntza eta Formakuntzaproiektuetan aholkularitza eskaintzen dugu

- Ikastetxeetako Berrikuntza eta Formakuntzaproiektuetan aholkularitza jarraipena etaebaluazioa egiten dugu

- Ebaluazio diagnostikoa prozesuan partehartzen dugu

- Hobekuntza plana gauzatzen parte hartzendugu.


49

HELBURUAK JARDUERAK PARTEHARTZAILEAK LAN TRESNAK Ebaluatzeko adierazleak10 HPBetako aholkularienkoordinazio sistematikoa egin10.1 Gurefuntzionamendurakooinarrizko irizpideak adostueta zabaldu.10.2 Ezustekoen aurrean taldebezala erabakiak hartzea.10.3 Logopedeen,Fisioterapeutaren , TerapeutaOkupazional eta HPBetakotalde kideen artekokoordinazio sistematikoaantolatu.

HPBetakoaholkulariak

Logopedak,,Fisioterapeuta,TerapeutaOkupazional etaHPBetakoaholkulariak

- Astelehenero 9:30tatik 11:30ak arte HPB-etako aholkularien koordinazio sistematikoaegiten dugu.

- Gure funtzionamendurako oinarrizkoirizpideak adosten eta zabaltzen ditugu.

- Ezustekoen aurrean talde bezala erabakiakhartzen ditugu.

- Logopedeen, Fisioterapeutaren , TerapeutaOkupazional eta HPBetako talde kideenarteko koordinazio sistematikoa antolatzendugu.

G.-Berritzegunekoaholkulariekinkoordinazioa. 11 Berritzeguneko beste

aholkulari batzuekinkoordinazioa.:11.1Klaustroa11.2 Elkar banatutakoikastetxeetan lanarenkoordinazioa.11.3 Pedagogia batzordeanparte hartu.11.4 Kale dor kayikoerakundearen esku hartzearenantolaketa, jarraipena etaebaluazioa

Berritzegunekoaholkulariak

Bileren eta klaustroendeialdiak.Bileren aktak.Bileren egutegia.Eguneko gai zerrenda.

- Berritzeguneko beste aholkulari batzuekinkoordinatzen gara.

- Klaustroetan parte hartzen dugu.

- Elkar banatutako ikastetxeetan lanarenkoordinazioa egiten dugu.

- Pedagogia batzordean parte hartzen dugu.

- Kale dor kayiko erakundearen eskuhartzearen antolaketa, jarraipena etaebaluazioa egiten dugu.


50

6.3.2. Logopedia

Irungo Berritzeguneko logopedia zerbitzua sei logopeda plazaz osatua dago. Hauek zonaldeko eskola guztietan banatu dira, publiko eta pribatu,H.H.eta L.H.–n dauden eskaerei erantzun nahian.

Logopeda taldearen zeregina komunikazio eta hizkuntzaren inguruan sortzen diren beharrei erantzutea da. Era berean, “guztientzako eskola”deritzogun planteamenduari jarraitu nahian, logopeda taldeak gure lana ez dugu mugatu nahi esku-hartze zuzenetan; eskolako partaide guztiekin elkarlan egiten saiatzen gara.

Ondoko taulan ikus daitekeen bezala, bai helburu orokorrak bai jarduerak ere zehatzak dira, eskola ezberdinetan eta Berritzegunean.Ikasturte honetarako ezarri den egutegi eta ordutegiak aurreko urteetako urratsak jarraitzen ditu.Era honetan ostiralak gordetzen dira ondorengoeginkizunetarako: materiala prestatzeko , beste espezialistekin koordinatzeko , arlo ezberdinetako prestakuntza jasotzeko, gure artean koordinatzeko etaikastetxeetan jarraipenak egiteko .

Ikastetxeen banaketa

LOGOPEDA 1 Ana Carrión (2/3) LOGOPEDA 2 Elena Sanz LOGOPEDA 3 MªAntonia PeñaDUNBOA HH,LHLANGAITZ HH – LH

EGUZKITZATALAIA HH; LHERAINTOKI – ALAI HH

ELATZETA HH, LHSAN VICENTE DE PAUL LH H.H.EL PILARBELASKOENEA

LOGOPEDA 4 Arantxa Aizpitarte LOGOPEDA 5 Juana Covas LOGOPEDA 6 Blanca López (2/3)ELIZALDEHAURTZARO IKASTOLATXINGUDI HHLEKAENEA HH,LH

KARMENGO AMA HH, LHMADRE PILAR IZQUIERDO HHORERETA IKASTOLA HH, LHSAN JOSE HIJAS DE LA CRUZ HH-LHTELLERI HH-LH

LEZO ESKOLA H.H. L.H.KOLDO MITXELENA H.H.L.H.

LOGOPEDA 7 Ikerne Gorriti (2/3)STA TERESAAMA GUADALUPEKOA HH-LHPASAIA LIZEOA H.H. L.H.


51

ARLOKO HELBURUOROKORRAK

ZEREGIN OROKORRAK IHARDUERAK EBALUAZIO ADIERAZLEAK

- Hizkuntza eta komunikaziobeharrei erantzun.

- Hizkuntzaren erabilera indartu- Haurrari kurrikulumaren

hizkuntzaren edukiakegokitu.

- Umearekin harremanzuzenean daudeneiorientabideak eskaini:guraso, irakasleak.....

ESKOLETAN:-Anexo 1:Hezkuntza Sailetikbidalitako arauak begiratu:” Desarrollo del lenguaje y de lacomunicación en el marco de unmodelo inclusivo de intervención”

-Multikideek eskaera berriakbaloratu ondoren lehentasunarenarabera erantzuten dugu:behaketak egiten ditugu eta premiabereziko ikaslea bada hasten garatratamendu zuzenarekin; etapremiazkoa ez bada, orientabideaketa materiala prestatzen ditugututore eta gurasoentzat emateko etajarraipena egiten zaio beharrarenarabera.

-Eskoletan lana egiteko gelahornitu eta materiala eskatu beharda.

BERRITZEGUNEAN:Berritzeguneko beste partaideekinkoordinazioa:I.- Klaustroa: aurten Elena joangoda.II.- HBP-koekin :- ALEak ere finkatutako bilera

ESKOLETAN:TRATAMENTU ZUZENAK:Ikasleari dagokion CNE edo CSE-aadostu eta egin eskolakoirakasleekin eta gurasoekin.Astelehenetik ostegunera ikasleekinlana egiten dugu , astean bitansaioak 30´- 45´ koak dira.

Logopeda bakoitzak ordu kopurugehien dagoen eskolako egutegiahartzen du oinarritzat.

ZEHARKAKO TRATAMENTUAZeharkako kasuetan tutoreekinadostua zer nolako lana egiteakomeni zaion aholkatzen da etajarraipenaren maiztasun batfinkatzen da.

ESKAERA BERRIAK: Prozedurajarraituz, multikideekin bateraaztertuko dira eta lehentasunakkontuan hartuz erantzuna emangoda.BERRITZEGUNEAN:I- Klaustroko informazioa jasohilean behin.- Berritzegune barneko ebaluaketaurtean bitan.II- HBP-koekin :Zentroen banaketa, eta sortzen diren

CNE eta CSE egin ditugu.

Eskuartze zuzenak (EZ) egin ditugu.Ordutegia bete dugu.

Egutegia bete dugu.

Zeharkako eskuartzeak (ZE) hartuditugu.

Azaldu diren kasu berriak baloratudira.

BERRITZEGUNEAN:I- Ordezkariak informazioa emandigu.- Barneko ebaluaketa burutu dugu.

II-- Gauzatu da.


52

ARLOKO HELBURUOROKORRAK

ZEREGIN OROKORRAK IHARDUERAK EBALUAZIO ADIERAZLEAK

Koordinazioa egin.

Formakuntza eguneratu.

Lana prestatu.

orokorretara etorriko dira.-Logopeda bakoitzadagokionarekin.III.- Logopedia taldea:- Hilean behin egingo dugu bilera.

IV- Eskualdeko logopedenbileretara Blanca joango da.

V- Beste erakundetakoprofesionalekin: GAUTENA, EPI,ASPACE...Formakuntza:*Logopedia formakuntzarekinjarraituko dugu:1.- Irailean Elvira Mendozak “TELvaloración e intervención”emandako ikastaroa egingo dugu.2.- Bestea ekainean izango da.* Berritzegunean barrukoformakuntzan parte hartu:informatika, euskara...Lan prestaketa.Ostiraletan nork bere prestaketalana egingo du.

beharrei erantzuteko informazioaaztertu eta elkartrukatu.

III- Logopedia taldea:Klaustroaren informazioa jasotzekozein beste gai batzuk tratatzeko.IV- Hilean behin egingo dira:Irizpideak bateratu, materialaelkartrukatu eta prestatu.V- Kasuen azterketa eta jarraipena.

Logopeden formakuntza Irailean etaEkainean.egiten da..

-Ostiraletan

Lan prestaketaDokumentuak bete: CNEak, CSEak,jarraipen orriak, informeak, bilerenaktak, dietak, UEP eta memoriakFrogak aztertu.Materiala egokitu, sortu eta aztertu.Kasuak aztertu eta saioak prestatu.

III-Klaustroaren hurrengo ostiraleanlogopeden bilerak egin ditugu.

IV- Aurrera eraman da.

V- Beharren arabera egin dugu.

- Parte hartu dugu.

- Formakuntzan parte hartu dugu.

Egin dugu.


53

6.3.3Fisioterapia


MAIZTASUNA EBALUAZIOADIERAZLEAK

Urritasun fisikoari etagarapenerako arazomotoreei loturiko beharbereziak dituztenikasleei erantzunaematea.

- Haur haueigarapen orokorraerraztea.

- Curriculumerakosarbideaerraztea.

- Autonomiafuntzionalaahalbidetu.

- Dituztenabileziak etatrebetasunakpotentziatu.

1-Ikasleekin atentzio zuzena eman. (AZ)2-Kasu berrien balorazioak egin. (Irailan, urtarrilan eta ekainan)3-Atentzio zuzen puntuala (AZP) eman4-Aholkularitza eman ikasle horrekin parte hartzen duten profesionalguztiei.5-Ikasleekin erabiltzen ditudan materaialen prestaketa egin.6-Barne bilerak:a)- Logopedekin eta terapeuta okupazionalarekin koordinazio bilerak.b)- Talde multiprofesionalekoekin koordinazio bilerak, bai bileraorokorrak, bai zentru desberdinen erreferentearekin. Ikasturteanbitan, zuzendariarekin eta talde multiprofesionaleko fisioterapiakoerreferentearekin ebaluaketa.7-Kanpoko bilerak:a. )-Hiru hilabetean bitan, Gipuzkoako fisioterapeutekinDonostiako,Irungo eta Lasarteko Berritzegunean.b) Ikastetxeetako pertsonalarekin: Tutore, Aholkulari, P:T...d)- Gurasoekin bilerak.e)- Erakunde ezberdinetako profesionalekin bilerak.f)-H.p.b.-ko aholkulariekin, terapeuta okupazionalarekin etalogopedekin bilera apirilean, eskatuko den ikasleentzako materialaguztion artean erabakitzeko.8-Barne formakuntza, Irailan eta Ekainan.9- U.J.P. eta Memoria egin.

Urritasunfisikoa dutenikasleei,garapenmotorearenarazoeiloturikohezkuntzapremiabereziakdituztenikasleeizuzendua.

1-2 saio astean, AZ,ikaslearen beharrenarabera astelehentikostegunera. 1,2 edo3 hilabetean behinAZP dutenei,beharraren arabera.Dena den, beharhauei ez zaie beharbezala erantzuten,fisioterapeuta batjardun osoan etabeste bat jardunerdian soilikbaitagoBerritzegunean.Eskualde zabala daoso eta garapenekoarazo motoreakdituzten ikaslekopurua handiadelako.

1-AZ bete da2- Azaldu diren kasuberriak baloratu dira3-AZP ikaslearenbeharren arabeherabete da4-Ikastetxearekinhiruhilabetean behinkoordinatu gara5- Material egokiaeduki dugu lanerako6-a,b)Hiruhileanbehin egin dira7-a) 6 bilera egindirab,d) Hiruhileanbehin egin dirae) Behar izandirenak egin diraf) Egin da8-Formakuntza eginda9-U.J.P. etamemoria egin dugu


54

6.3.4. Terapia okupazionala

HELBURUAK DESKRIPZIOA EKINTZAK EDO JARDUERAK BALORAZIOINDIKADOREAK

EPEAK ETAEGUTEGIAK

1.1.--Ikaslearen autonomia bereeguneroko jardueretan (AVD)-Ikaslearen arlo funtzionalean(bai arazo motorikoak dituelakoedo goi funtzioen arazoakdituelako)-Ikaslearen eskuaren motrizitatefinean-Ikaslearen ergonomian

1. Bi ikaslebaloratuko dirahilabetero.2.Aurrematrikulatakoikasleak martxoanbaloratuko dira.

1.- BEHARBEREZIAKDITUZTENIKASLEEIERANTZUNAEMAN

1.2.-Ikasleak kurrikulumeraakzesoa izateko egokitzapenakaztertu eta burutu

a) Ikaslearen egoeraren balorazioa egin :

Behar bereziak dituen ikaslearen arlomotorikoa, sentso-pertzeptiboa eta goifuntzioen baloraketa burutu eta arlohauek ikaslearen kurrikulumarenakzesoan eta eguneroko jardueretan,ergonomian eta eskuaren erabilpeneannola eragiten duten aztertu.

b) Interbentzioa burutu:Aurreko puntuan adierazitako arloenlanketaBeharrezko dituen programak baloratu,entrenamentua burutu eta bere ingurukoprofesionalei funtzionamendua azaldu

Ikasturtean zeharbalorazioak tartekatuzegingo dira

Ikasturtean zehar.


55


EPEAK ETAEGUTEGIAK

1.3.- Ikaslearen banakakokurrikulumaren egokitzapeneanlagundu

Irakasleekin kurrikuluma aztertuazegokitzapen posibleak planteatu.Egokitzat baloratu diren laguntzateknikoak eskatu, eskuratu edoasesoramentua eman.

Berauen erabilera erakutsi.Materialen egokitzapenak egin.

Erantzuna modu desberdinean emangodugu: atentzio zuzena, atentzio ez-zuzena, aholkularitza edo orientabideakemanez

1. Ikaslebakoitzarekin urteamaierakotxosteneanfinkatutako arloguztiak landuko dira.

1. Irisgarritasuntxostenak HPBerreferenteei emangozaizkie.

1.4.-Oztopo arkitektonikoenezabaketarako aholkularitzaeman

1.4.1.-Berauei buruzko balorazio etatxostenak egin1.4.2.-Eraikuntzen akzesibilitatea gureikasleen behar eta ezaugarri konkretueiegokitzeko Delegaritzako UnitateTeknikokoarekin koordinaketa

2.- MATERIALENKUDEAKETA

2.1.-Errekurtso materialeninguruko balorazio, eskaera etamaileguak burutu, materialaerregistratu eta behar ez direnmaterialak Lasarteko HPBkobiltegira eraman arazi.

Enpresa banatzailearekin harremanegokiak mantendu.Materialak inbentariatu, materialenmantenimenduaz arduratu eta dagozkienikasle eta profesionalei iritsi arazi.

1-Biltegira iritsitakomaterial guztiaHPBko inbentarioanerregistratutageldituko da.2-Ikasleei egitenzaien maileguguztiak eguneratutaegongo dira HBPkoinbentarioan

Ikasturtean zehar


56


EPEAK ETAEGUTEGIAK

1.- Koordinazaiointerprobintzialenbileren aktanerregistratuakgeldituko diraordenagailuan.2.- HiruhilabeteroBGko HPBkokideekin bilerakegingo dira.3.- Ikasturte hasieraneta bukaerangurasoekin bilerakegitea.

Ikasturtean zehar

Ikasturtean zehar

Ikasturtean zehar

3.-KOORDINAZIOA

-Protokoloak egiteko- Formakuntza saioak egiteko-Irizpideak batzeko-Kasuen azterketa etakomentaketa egiteko etaerabakiak hartzeko-EAE mailan T.O. hartutakoerabakiak aurrera eramateko-Probintzien arteko datubasearen koordinaketa-Lan banaketa; protokoloakegiteko, aktak egiteko, etb-Terapia Okupazional mailanprobintzi bakoitzeko barneantolamendua ezagutu denonarteko irizpideak batzen joateko-Beste batzuk: formakuntzakoproposamen desberdinak,dokumentu interesgarriakezagutzera eraman,Berrikuntzako dokumentuakeguneratu, etb...

3.1. Barne bilerak:3.1.1. Gipuzkoako T.O. en artean3.1.2. Heziketa bereziko unitateko

kudeaketa arduradunarekin.3.1.3. HPB-ko aholkulari, fisioterapeuta

eta logopedekin.3.1.4. Programetako arduradunekin3.1.5. EAE-ko T.O.en artean

3.1.6. Ikastetxeetako langileekin3.1.7. Gurasoekin3.1.8. CRI/Aransgikoekin3.1.9. Unitate tekniko eta

ekipamendukoekin

3.2 Kanpo bilerak:3.2.1. ASPACE-koekin3.2.2. Laguntza tekniko desberdinen

banatzaileekin3.2.3. Formakuntza antolatzeko

profesional desberdinekin

Ikasturtean zehar

4.-FORMAKUNTZA

4.1.-Gure lanerako beharrezkodiren ezagutzetan sakondu4.2.-Formakuntza bideratu etaburutu

Hezkuntzako departamentuakantolaturiko ikastarotan, kongresutanparte hartu, kanpoko kurtsoetan,...

1.- Egindakoformakuntzarenmateriala BGanerregistratutageldituko da.

Iraila eta ekainean


57

6.4. Haur, Lehen Hezkuntza eta Bigarren Hezkuntzako Etapako aholkularien helburuak eta eginkizunak.

HELBURUA(K) JARDUERA(K)ARDURADUNA(K),

NORI ZUZENDUTA ETAMAIZTASUNA

EBALUAZIO ADIERAZLEAK

PRESTAKUNTZA ETABERRIKUNTZA PROIEKTUAK ETAGAINONTZEKO PROIEKTUOFIZIALAK.

Carmen Ruiz, Maite Pardo etaMarivi Fernández.Mari Carmen Munduate etaIñaki Intxausti.Ikastetxeen eskaeren arabera.

Zenbat prestakuntza ekintzetan partehartu den.

Zein gaiak landu diren. Ikastetxeen asebetetze maila.

Memorietan aholkularitzarenbalorazioari dagokion atalean islatzendena.

IRAKASLEEN ESKAERAK.

Carmen Ruiz, Maite Pardo etaMarivi Fernández.Mari Carmen Munduate etaIñaki IntxaustiEskaeren arabera.

Zenbat eskaera izan diren. Zein gaiak landu diren. Irakasleen asebetetze maila.

Balorazioari dagokion atalean islatzendena.

1- Ikastetxeeiprestakuntza etaaholkularitza emateaHezkuntza Sailaren lanildoak garatzenlaguntzekoerreferentearen bidez etaBerritzeguneko bestekideen laguntzaz

IKASTETXEEK DEIALDIOFIZIALETIK KANPO EGINDAKOESKAERAK.


Zenbat prestakuntza ekintzetan partehartu den.




58




ERREFERENTEAREN LANA.


Zenbat eskuhartze izan direnerreferente moduan.



IKASTETXE ETA IRAKASLEEIPRESTAKUNTZA: BOJP,BESTELAKO IKASTAROAK ...

Carmen Ruiz, Maite Pardo etaMarivi Fernández.Mari Carmen Munduate etaIñaki Intxausti

Zenbat ikastaro antolatu diren.. Zein gaiak jorratu diren. Ikastetxe eta irakasleen asebetetze

maila.


IRAKURKETA ETA IDAZKETARENDIDAKTIKARI BURUZKOMINTEGIA

Carmen Ruiz.HH-Lhko irakasleak.Hilean behin.


1.1.-Oinarrizkokonpetentziak lortzekoahalegineancurriculumarenelaborazioan, ebaluaziodiagnostikoan eta

MUSIKA MINTEGIA-“MUSIKAARLOKO CURRICULUM BERRIA.

Carmen RuizHH eta Lhko musika irakasleei.Hamabostean behin.



59




GIZARTERAKO ETAHERRITARTSUNERAKOGAITASUNA GARATZEKOMINTEGIA (Lurraldekoa)

Marivi Fernández (eta besteBGetako aholkulari batzuk).LH eta BHko irakasleakHilabetean behin.

Aurreikusitako gaiak landu diren.. Ikastetxeetako praktikak aldatzen

diren. Partaidetza maila. Partaideen asebetetze maila.


ORIENTATZAILEEN MINTEGIA

Mari Carmen Munduate etaIñaki IntxaustiBHko orientatzaileakHilabetean behin


hobekuntza planetanprestakuntza etaaholkularitza bermatuikastetxeetan.

HEZKUNTZA ZIENTIFIKO-TEKNOLOGIKOAN GAURKOTZEKOPRESTAKUNTZA ESKEINTZEA

Mari Carmen Munduate.BHko irakasleakHiru hilabetean behin.

Eskeintza zehatz bat egin dela,

1.2.-Irakasleen gaitasundigitala areagotzenlagundu geletan proiektuberritzaileak sustatzeko.

ESKOLA 2.0- ERABILERAPEDAGOGIKOA

Carmen Ruiz eta Maite PardoLHko irakasleak.Hilabetean behin.


BLOGEN ERABILERA GIZARTEZIENTZIEN ETA HIZKUNTZENIRAKASKUNTZAN

Maite Pardo eta Iñaki Intxausti.BHko irakasleak.Hilabetean behin.

Balorazioari dagokion atalean islatzendena.Irakasle bakoitzak bere bloga sortuduela.


60




KULTURA ARTEKOHEZKUNTZARENDINAMIZATZAILEEN MINTEGIA

Marivi Fernández eta MªCarmen MunduateLH eta BHko kultur artekohezkuntza dinamizatzaileak.Ikaturean 6 saio.




1.3-Eskola inklusiboarenprintzipioak (inklusioa,normalizazioa, ekitatea,gizarte integrazioa etakohesioa) erreferentelanean eta prestakuntzaekintzetan sustatu baimintegietan, baiikastetxeetakoeskuhartzeetan.

GELAKO EKINTZENKOOPERATIBOEN EGITURAKETA

Marivi FernándezLH eta BHko irakasleak.Hilabetean behin.



Balorazioari dagokion atalean islatzendena.Ikasgelako esperientzani izandakosatisfazio maila.


61




BIKOTEKA IRAKURTZEN:IKASKETA KOOPERATIBOA

Marivi fernández eta CarmenRuizLH eta DBHko irakasleak



Balorazioari dagokion atalean islatzendena.Ikasgelako esperientzani izandakosatisfazio maila.

KURRIKULUMDESBERDINKATZEAN ARI DIRENIRAKASLEEI AHOLKULARITZAEMAN

Mari Carmen Munduate etaIñaki Intxausti.BHko irakasleakSaio bereziak antolatuz etaeskaeraren arabera

Irakasleen asebetetze maila.

LHKO INGELES MINTEGIAMaite PardoHH-Lhko ingeles irakasleak.Hamabostean behin.


HIPIen MINTEGIAMaite Pardo eta Iñaki IntxaustiLH eta DBHko HIP irakasleak.Hilean behin.


1.4.-Hizkuntzakomunikaziorakokonpetentziaren ingurukoegitasmoetan HizkuntzaNormalkuntzak, HTBk,Hizkuntza Proiektuak,HHMk, Hizkuntzarentrataera beste arloetan etaatzerriko hizkuntzen

MARKO HIRUELEDUNA:BAILARAKO IKASTETXEENJARRAIPENA.

Maite Pardo.Beharren arabera. IVEI ISEEIek egingo duen ebaluazioa.


62




HIZKUNTZA ARLO GUZTIETAN

Mari Carmen Munduate etaIñaki Intxausti.Eskatu duten bi ikastetxeak..

Balorazioari dagokion atalean islatzendena.Irakurmenaren ulermena lantzekoeskolako mapa.

HIZKUNTZA PROIEKTUAMaite Pardo eta Iñaki IntxaustiHilabetean behin.Eskatu duten bi ikastetxeak.

Balorazioari dagokion atalean islatzendena.Ikastetxe bakoitzean hizkuntza proiektuaburutu dela.

irakaskuntzakikastetxeetan sortzendituzten erronka etabeharrei erantzun egokiaematen lagundu.

HIZKUNTZEN TRATAERABATERATUA

Iñaki Intxausti.Eskatu duten bi ikastetxeak.

Balorazioari dagokion atalean islatzendena.4. DBHko unitate didaktiko berrienerabileran asebetetze maila.DBHko lehen ziklorako unitate didaktikoberriak.

1.5-Ikastetxeetakoelkarbizitza indartzekoegitasmoan laguntzahurbila eta pertsonalizatuaeskaini aholkularierreferentearen bidez.

ELKARBIZITZA: BAILARAKOIKASTETXEEN JARRAIPENA.

Marivi FernándezBeharren arabera.

Zenbat eskaera izan diren. Zein gaiak landu diren. Ikastetxeen asebetetze maila.

2.1. Berritzegune barrukokoordinaziorako eta elkar-lanerako espazio etadenbora nahikoa bermatu.

BATZORDEETAN ETA LANTALDEETAN PARTAIDETZA.


Partaidetza maila. Jorratutako gaiak.

Barneko ebaluazioan islatuko da.


63




2.4. Gure prestakuntzansakondu bai norberelanaren perfilean, baierronka berrietan eskaereierantzuten saiatzeko

PRESTAKUNTZA JASO ETABG00KOEK ANTOLATZEN DUTENSAIOETAN PARTAIDETZA.


Partaidetza eta asebetetze maila.

3.1 BerritzeguneNagusiarekin,Ikuskaritzarekin, etaHezkuntzako LurraldeOrdezkaritzakoarduradunekinkoordinazioa bermatu

HEZKUNTZA SAILAK BULTZATUNAHI DITUEN LEHENTASUNEZKOJARDUERA-EREMUETAN LANA.



3.2- Zonako udalekin,Foru Aldundiarekin,Osakidetzako zerbitzubatzuekin eta eskoletangurekin batera laneandiharduten zenbaiterakunderekinkoordinazioa bermatu.

BESTE ERAKUNDEEKINKOLABORAZIOA: KALE DORKAYIKO, GARATU, ESKOLATZEBATZORDEA, OIASSO MUSEOA ...




64

6.5. PROGRAMAK.

Gure Berritzegunean, Eusko Jaurlaritzaren Hezkuntza Sailak markatutako lehentasunezkolerroen barruan kokatzen diren honako bi programa hauek garatzen dira:

Hizkuntza Normalkuntza (HNP). Programa honen bidez Lehen eta Bigarren Hezkuntzakoikastetxeetan euskararen erabilpena hedatu eta hobetzeko proiektuak bultzatzen dira.

Informazio eta Komunikaziorako Teknologiak (IKT). Ordenagailuen erabilpen didaktikoabultzatzeko zenbait prestakuntza jarduera eta proiektu antolatzen dira programa honetan.

6.5.1. Hizkuntzaren Normalkuntzarako ProgramaBerritzeguneko Hizkuntzaren Normalkuntzarako Ahokulariaren eginkizunak bi

ardatzen inguruan azalduko ditugu:1.- HN aholkulariaren berariazko eginkizunak2.- BGko aholkularion eginkizun orokorrak

6.5.1.1.HN AHOLKULARIAREN BERARIAZKO EGINKIZUNAKPartaideak:Gure Eskualdean 27 ikastetxe daude Hizkuntzaren Normalkuntzarako Programan sartuta 14Oarsoaldean eta 13 Bidasoa aldean (ikus taula).

Kodea Ikastetxea Herria Ordu Esleipena Mintegian partehartu?

012071 IES TALAIA BHI HONDARRIBIA 9 BAI

012428 CPEIPS AMA GUADALUPEKOA HLBHIP HONDARRIBIA 9 BAI

012430 CPEIPS SAN JOSE HLBHIP HONDARRIBIA 6 BAI

012102 CEP ELATZETA LHI IRUN 9 BAI

012110 CEP TOKI-ALAI LHI IRUN 9 BAI

012338 CEP TXINGUDI IKASTOLAI LHI IRUN 9 BAI

012966 IES TOKI ALAI BHI IRUN 9 BAI

012968 IES TXINGUDI BHI IRUN 9 BAI

013013 IES PIO BAROJA BHI IRUN 9 BAI

013021 IEFPS BIDASOA GLHBI IRUN 9 BAI

012108 IES PLAIAUNDI BHI IRUN 6 BAI

012742 CPEIPS IRUNGO LA SALLE HLBHIP IRUN 9 BAI

012 444 CPEIPS SAN VICENTE DE PAUL HLBHIP IRUN 9 BAI

012905 CEP KOLDO MITXELENA LHI ERRENTERIA 9 BAI

012964 IES LANGAITZ BHI ERRENTERIA 6 BAI

012965 IES CRISTOBAL GAMON BHI ERRENTERIA 6 BAI

012173 IES KOLDO MITXELENA BHI ERRENTERIA 9 BAI

012468 IEFPS DON BOSCO GLHBI ERRENTERIA 9 BAI

012471 CPEIPS SAN JOSE HLBHIP ERRENTERIA 9 BAI

012473 CPEIPS SAGRADO CORAZON HLBHIP ERRENTERIA 9 BAI

0112979 CEP LEZO LH LEZO 9 BAI

012962 IES LEZO BHI LEZO 9 BAI

012963 IES ELIZALDE BHI OIARTZUN 6 BAIBAI

012357 CPEIPS ORERETA HLBHIP ERRENTERIA 9 EZ, EuskBizi

013379 CPES OIARTZO BHIP ERRENTERIA 3 EZ, EuskBizi

012352 CPEIPS HAURTZARO HLBHIP OIARTZUN 9 EZ, EuskBizi

012353 CPEIPS PASAIA LIZEOA HLBHIP PASAIA 9 EZ, EuskBizi

Gora beherak:


65

Pasaiako Karmengo Ama LHI eta Beraun Berri LHI Ulibarri Programa uztekotanbaitaude, LHko ikastetxeek ez baitute benetako ordu esleipenik jasotzen. Hauei etaaurreko urteotan arrazoi bera dela eta erabaki hori hartu dutenei mintegi bileretanparte hartzeko eskaintza egiten diegu; baita behar duten aholkularitza eta laguntzaeskaini ere.

Irungo El Pilar-eKez zuen Ulibarrin sartzea lortu, aurten berriz ere parte hartuko dudeialdian. Bitartean mintegi bileretan gonbidatu gisa parte hartzera gonbidatuko dugueta behar duten aholkularitza eskainiko

Lan esparru honetako eginkizun nagusiak: HN Programan dauden ikastetxeei HN Proiektua eta Ikasturteko plangintza garatu eta

gauzatzeko laguntza ematea: Mintegiko bileren bidez, aholkularitza saioen bidez etaprestakuntza-jardueren bidez.

Programan ez dauden ikastetxeei informazioa eta laguntza eskaintzea, euskararennormalizazioarekin zerikusia duten gaietan edota programan sartzeko asmotan

Eskualdean HN lanetan diharduten beste eragileekin (bereziki Udaletako EuskaraZerbitzuekin) elkarlanean jardun, elkarlanerako guneetan edo lan mahaietan zein binakakoharremanen bidez.

HN proiektuen garapenetatik sortutako zenbait ekimen (BHko ikasle elkarteen topaketak,mintegietako lanetik eratorritakoak, ,,,) dinamizatu eta lagundu

Berritzeguneen arteko HN Aholkularien ohiko bileretan (koordinazio-, plangintza- etaprestakuntza-bileretan) parte hartu. Hala nola HN Aholkularion lanari eusteko sortu direnhainbat lan taldeetan: Web gunea dinamizatzekoa eta ikastetxeetako HN Arduradunenprestakuntza antolatzeaz arduratzen dena.

Eskualdeko HN mintegiakEskualdeko ikastetxeei HN lanetan laguntzeko bide nagusia mintegi-bilerak izan ohi dira.Aurten ere hala izango da; hala ere ikastetxeetan bertan egindako aholkularitza zeinprestakuntza saioak (HNATrekin, HNBrekin edota irakasle talde zabalagoekin) ere osoesanguratsuak izango dira, ikastetxeetatik jasotako eskaerei erantzun egokia emateko.Mintegiaren antolaketa eta egitekoak:Mintegien lanean berrantolatu dugu, hona hemen aurtengo ezaugarri nagusiak Etapako bilgunetan elkartuko dira, 3 bilgune: LH, DBH eta DOBH3

Ohiko bileren kopurua arindu dugu, aurten 6 izango dira Ohiko bilera horietan honakoak egingo ditugu:

o Koordinatu eta antolatuo Informazioa eman eta konpartitu.o Ekimen eta esperientziarik esanguratsuenak konpartituo Hausnarketa konpartitu, iritziak trukatu eta eztabaidatuo Lan taldeen ekarpenak aurkeztu

Ohiko bilerez gain, borondatezko saio osagarriak egingo ditugu, 3 motatakoak:o Prestakuntza ematekoo Aztergai behinenen lanketan sakontzekoo Ikastetxeetarako jarduteko proposamenak prestatzeko

BGak antolatutako prestakuntza jarduerak*Ebaluazio Diagnostikoan Ahozko Komunikazio Gaitasuna baloratu ahal izateko prestalantutorizatua ikastaroa (batez ere DBHkoei zuzendua)

3 DBHkoek eta DBHkoek kurtso hasiera eta bukaerako bilerak elkarrekin egingo dituzte


66

HELBURUA EGINKIZUNAK ETA JARDUERAK: NORIZUZENDUA

MAIZTASUNA EBALUAZIO-ADIERAZLEAK

* HN Programan daudenikastetxeei aholkularitzaeta laguntza ematea,HNATen mintegien bidez

Bilerak antolatu eta dinamizatu: deia egin, gidatu, esku-hartzea,elkartrukea eta pentsaera erreflexiboa sustatu eta eta “ekoizkinak”izan daitezen eragin. Aurten ohiko bilera hauek, batez ere,etapako bilguneetan egingo dira

Eginkizun nagusiak (aurreko paragrafoetan azaldutakoak)Beste hainbat eginkizun: HNATen prestakuntzan sakondu Guneko bestelako prestakuntza beharrak bideratu. Mintegiotako txoko birtualak indartu. Informaziorako,

eztabaidarako eta prestakuntzarako gune osagarri izan daitezen. Ikastetxeen arteko elkarlaneko jarduerak sustatu eta antolatzen

lagundu. BagaBiltza topaketak, euskararen egunarenospakizuna...

IkastetxeetakoHNArduradunak(HNATak)

Ohiko bilerak:- 6 LHko bilgunean- 6 DBHkobilgunean- 6 DOBHkoan

Borondatezkoak:- 13 bat

Partaideenbertaratze indizeaPartaideenasebetetze maila(kurtso bukaerakoinkestan)Partaideen iritziaketa ekarpenak saiobukaerakoebaluazio-unean.

Ikastetxe horiei,aholkularitza eta laguntzazuzena ematea

HN Proiektua eta Ikasturteko Plana garatzen laguntzekoaholkularitza eskaerei erantzun.

Ikastetxe horien jarduna laguntzeko materialak bildu edota sortueta eskaini

HN programandauden 28ikastetxeei

Beharra-eskaera etaerantzutekoahalmenarenarabera.

Partaideen iritziaketa ekarpenak saiobukaerakoebaluazio-unean.

HN programan ez daudenikastetxeei euskararennormalizaziorako lanetanlaguntza ematea

Haien eskaerei erantzun Ikastetxe horien jarduna laguntzeko materialak bildu edota sortu

eta eskaini Hasierako proiektua prestatzeko laguntza eman, Programan

sartzeko asmoa dutenei

HN programanez daudenikastetxeei

Beharra-eskaera etaerantzutekoahalmenarenarabera.

Partaideen iritziaketa ekarpenak saiobukaerakoebaluazio-unean.

Eskualde zein udalmailakoNormalkuntzarakoforoetan parte hartzea

Bileretan parte hartu. Bileretatik eratorritako lanak egin. Zenbait eragilerekin binakako harremanak izan, tokian tokiko

ekimenen garapenean laguntzeko.Fororik ohikoenak Oarsoaldeko “Normalkuntzarako Irakaskuntzako lan mahaia Irungo Irakaskuntzako Normalkuntzarako lan mahaia Irungo Euskara Biziberritzeko Plangintza Nagusiaren Aholku

Batzordea Irungo Aisialdiaren plan estrategikoa

Ikastetxeak etaUdaletako zeineskualdekoEuskaraZerbitzuak,

Beharra etaerantzutekoahalmenarenarabera.

Berritzeguneen arteko HNAholkularien bileretanparte hartzea: Orokorretan:

Prestakuntza-, plangintza- eta koordinazio- bileretan partehartu.

Web lan taldearen bileretan parte hartu. Ulibarri.info-ren jarraipena egin eta hobetzeko proposamenak

BGetako HNaholkulariak

Kurtso hasieransailak onartutakoegutegianaurreikusitakoak


67

koordinazioa,prestakuntza etaplangintza

Web eta Prestakuntzalan taldeetan

prestatu Prestakuntza lan taldearen bileretan parte hartu. Eskola Hiztun Bila antolatzen joan Eratorritako lanak aurrera eraman:

6.5.1.2. BGKO ARDURA OROKORRETATIK ERATORRITAKO EGINKIZUNAK:



Erreferentziako ikastetxeeiaholkularitza eta laguntzaematea

Ebaluazio Diagnostikoa emaitzak interpretatzen eta HobekuntzaPlana prestatzeko lanetan behar beste lagundu Iazko Hobekuntza planaren gauzapenean, jarraipenean eta

balorazioan lagundu Prestakuntza- eta Berrikuntza-proiektuetan lagundu: definitzen,

garatzen eta gauzatzen, baita ebaluatzen ere. Prestakuntza eta aholkularitza bestelako aukeren eta jardueren

berri eman. Bestelako prestakuntza- edo aholkularitza-beharrak bideratzen

lagundu edo zuzenean erantzun.

Erreferentziazkoikastetxeei: TokiAlai LHI etaElizalde BHI

Urte osoan zehar Partaideen iritziaketa ekarpenaksaio bukaerakoebaluazio-unean.Kurtso bukaerakoebaluaziogaldesorta

BerritzegunekoHizkuntzen Batzordeanparte hartzea

Bileretan parte hartu Bileretatik eratorritako lanak egin

Hilean behin

“Hizkuntzen Trataera Bateratua” : B motako prestakuntzaproiektua

Toki Alai LHI Haiekin zehazteko

Ebaluazio Diagnostikoan Ahozko Komunikazio Gaitasuna baloratuahal izateko prestalan tutorizatua (batez ere DBHkoei zuzendua)

Eskualdekoirakasleak

Urtean zehar

Hizkuntzen batzordetikeratorritako lanak:Prest. Berrik.proiektuetako eskaereierantzun eta prestakuntzaantolatu

Irratia proiektua martxan jartzen lagundu Gamon BHI Haiekin zehazteko

Partaideen iritziaketa ekarpenaksaio bukaerakoebaluazio-unean.

Prestakuntzarako etaaholkularitzarako jardueraketa materialak lankideeneta ikastetxeen eskujartzea

Azken urteotan prestakuntza- eta aholkularitza-jardueretanerabilitako jarduerak eta materialak ondo antolatu eta euskarritelematiko baten bidez (moodle edo wiki) lankideen eta ikastetxeenesku jartzea

Eskualdekoirakasleak

Erantzutekoahalmenarenarabera.

Egin izanaEdukien kantitateaeta kalitateaEzagutza etaerabilera maila


68



Berritzeguneko HNProiektua berriarengarapenean BatzordePedagogikoari lagundu etaberariaz dagozkidaneginkizunak burutu

Zerbitzuak euskaraz eskaintzeko eta euskarazko zerbitzuakareagotzeko erronkei erantzun: Ohiko jardueretan (mintegietan, prestakuntza eta aholkularitza

lanetan ) euskaraz jardun eta euskarazko erreferentziainteresgarriak eskaini

Kontsulta materialen eta ikus-entzunezko baliabideen aurkibidetelematikoa prestatzeko elkarlanean jardun gainerakoarduradunekin

Batzorde Pedagogikoari lagundu HNP berriari dagozkion honakoeginkizunotan: (1.2.) Hezkuntza elebiduntzaileari buruzko bateratzeko lanak

antolatzen eta gauzatzen HNP berriaren ezarpenaren dinamizazioan eta jarraipenean

Hizkuntza Batzordeko gainerako kideekin elkarlanean parte hartuHizkuntza Kalitatea Ziurtatzeko Sistema antolatzeko,ezagutarazteko eta erabilarazteko lanetan

Ordenagailu publikoak euskaraz jartzeko lanetan lagundu IKTarduradunari

Berritzeguneaeta EskualdekoIkastetxeak

Beharrarenarabera.

Auto-prestakuntza BGko euskara eta informatika prestakuntza-saioetan parte hartu. Programa barneko prestakuntza saioetan parte hartu Gure lan esparruarekin erlazionatutako irakurgaiak jorratu. Bereziki

Gaitasunak, Hobekuntza Planak eta Aholkularitza Prozesuaklantzen dituztenak

Beharra etadenborarenarabera.


69

6.5.2. IKT (Informazio eta Komunikazio Teknologiak)

Xede-helburua hau da:Hezkuntzan parte hartzen duten eragileek bitarteko digitalak guztiz aprobetxatzea,ikastetxeen kudeaketa pedagogikoan eta administrazio-kudeaketan erabil ditzatela sustatzea,eta, horrela, ekintza guztietan koordinazioa eta koherentzia egongo dela bermatzea.

Helburu nagusi honetatik LAU helburu orokorrak eratortzen dira:1. helburua. IKT ikastetxeek ziurtagiria izateko aukera ematea, “IKT Ikastetxe -Eredua” kontuan harturik.2. helburua. Ekintzak sustatzea, hezkuntza-komunitateko zulo digitala txikiagotzeko.3.helburua. Hezkuntza-eduki digitalen garapena sustatzea, hezkuntza - komunitateareneskura jartzeko, sarearen bitartez.4. helburua. Hezkuntza-komunitatean software librearen eta kode irekiko softwarearenerabilera sustatzea

Dokumentu honen bitartez, IKT Programak zehaztu nahi ditu helburu horiek lortzekobideratuko diren ekintzak eta bete beharreko adierazleak:

1. Eskola 2.0 proiektua garatu, lagunduz, batez ere irakaslegoaren formakuntzan2. IKT Ikastetxe eredua abian jarri.3. Software librea eta kode irekiko softwarearen erabilera sustatu.4. Hezkuntza Saileko Plataformetan parte hartzen lagundu5. Gaitasun digitalak garatzeko ekintzak bultzatu

Eskola 2.0Teknologiak erabat aldatu du gure bizitza, baina ez dute eragin bera lortu, oraindik,irakaskuntzan. Arrazoi desberdinengatik, eskolak ez dute hobekuntza teknologikoakbeste esparru sozial eta ekonomikoak bezala erabili. Aukera hau eskolak ezin du pasa.Hau dela eta, Euskadik “2.0 Eskola” proiektua garatzen jarraituko du. Proeiktu honeneskutik ikasturte honetan ere, Lehen Hezkuntzako 5.mailako ikasle guztiek ordenagailueramangarri bat edukiko dute eta, gela hauetan arbela digitalak ere egongo dira.Teknologia berri hauekin erabiltzeko gelako baliabide egokiak sortuko ditugu, edotaditugunak moldatu era honetan erabiltzeko. Horrekin batera irakasleen prestakuntza etatrebakuntza paraleloki joango da.Aurten, Berritzeguneetako IKT programa aholkularien eginkizun gehienak, guztiak ezesateagatik, bide horretatik joango dira.

Proiektu honetan sartuta dauden ikastetxe publiko guztietan formakuntza saioak emanbehar ditut.Ikaste hauek 14 dira.

IKT ikastetxe heldutasun ereduaIaz proiektu honek etenaldi bat izan zuen, eredua bera aldatu nahi zelako. Aurten ez dadeialdi berririk izan baina gure zonaldean 20 zentro daude sartuta. Proiektuakkontenplatzen du IKT dinamizatzaileak zentro bakoitzean, jornada herenliberazioarekin. IKTen ikastetxeko dinamizatzaileak zeregin hauek izango ditu:

Laguntza-zerbitzuen laguntzarekin, gauzatzeko ikastetxean gauzatuko denberariazko plana jakinaraztea gainerako irakasleei.

Ikastetxeak IKTei lotuta egiten dituen ekimenak dinamizatzea, koordinatzea etaikuskatzea.


70

Ikastetxean IKTen erabilera pedagogikoa bultzatzea, bai eta hezkuntzako eragileguztien parte-hartzea ere teknologia horietan:

IKTen hezkuntzako erabilerako jardunbide egokien eta ondo ateratakoesperientzien argitalpena hedatzea ikastetxeko irakasleen artean, bai eta eremueta etapa bakoitzean teknologia horiek erabiltzen eta egokitzen laguntzea ere.

Parte hartu behar duen bileretan parte hartzea, hezkuntza-eragile guztiei IKTakerabiltzen laguntzeko.

Irakasleek eduki beharreko prestakuntza identifikatzea eta gomendatzea. Ikastetxeak dituen baliabide teknologiko finko eta mugikorrak erabiltzeko

ordutegiak eta moduak proposatzea. Harreman teknikoak eta prestakuntza-harremanak izatea laguntza-zerbitzuekin.

Gure zonaldean 20 ikastetxeek dute IKT plana egina. Baina oraingoz ez dute berritu edosortu dokumentu marko bat proiektuaren oinarri bezala erabili daitekeena.Orain arte proiektu honetan, irakaslegoaren gaitasunak neurtzeko planteatzen zirenazterketak desagertu egin dira.Goian aipatu diren ikastetxeak, “IKT ikastetxe eredua” proiektuan onartuta izan direnakgure zonaldean hauek dira:

2007-08 Ikasturtekoak1 G02 IES DUNBOA BHI. IRUN

2 G02 IES LEZO BHI. LEZO

3 G02 IES TOKI ALAI BHI. IRUN

4 G02 IES HIRUBIDE BHI. IRUN

5 G02 IES ELIZALDE. OIARTZUN

6 G02 IES K.MITXELENA.ERRENTERIA

7 G02 CEP LEKA ENEA-ANAKA.IRUN

8 G02 CEP BELASKOENEA.IRUN

9 G02 CEP K.MITXELENA.ERRENTERIA2008-09 Ikasturtekoak

1 G02 CEP ELIZALDE LH. OIARTZUN2 G02 CEP KARMENGO AMA LH. PASAIA3 G02 CEP CRISTOBAL GAMON LH. ERRENTERIA4 G02 CEP LEZO LH. LEZO5 G02 CEP TOKI ALAI LH. IRUN6 G02 CEP ELATZETA LH. IRUN

7 G02 IES CRISTOBAL GAMON BHI. ERRENTERIA8 G02 CEP BERAUN BERRI LH. ERRENTERIA9 G02 CEP DUNBOA LH. IRUN

10 G02 IES TALAIA BHI. HONDARRIBIA2009-10 Ikasturtekoa

1 G02 IES PLAIAUNDI BHI


71

ZEREGIN ZEHATZAK


MAIZTASUNA EBALUAZIORAKOADIERAZLEAK

IKT ikastetxeekziurtagiria izatekoaukera ematea, IKTikastetxe-ereduakontuan hartuta.Horretarako IKTikastetxe-ereduagaratzen lagundu

dinamizatzaileenmintegia

Aukeratuta izandiren 20 eskolei erelagundu beharizango dieteskolako IKT enplangintza garatuzeta planarenjarraipena egiten

“IKT Heldutasunikastetxe eredua”proiektuandaudenei

Proiektuarenbarne dauden 20ikastetxeei

Hilabetean behinOstegun batean10:30etatik –12:30etara

Astean behineskolabakoitzean (ordubat t’erdi)

Bilerak egin dira

Zentroek ziurtagirialortu dute

Eskola 2.0proiektuan, Lhkozentro guztien 5.mailetako tutore. PTeta ingelerakoirakasleeiformakuntza eman

Aurten eskolakoIKTdinamizatzaileenbidez garatzen daformakuntza

IKTDinamizatzaileei

Astero 2 ordukosaio bat

Bileran egin dira etaarduradunak etorridira

Zentroetan Eskola2.0kodinamizatzaileenbidez egiten aridenarenformakuntzarenjarraipena egin

Zentro horietanematen ari denarenjarraipena, kontrolaeta laguntza ereeman behar da

Dinamizatzailearen bitartzezEskola 2.0formakuntzajasotzen ari direnzentroei

Hilean behinzentrobakoitzean (14zentro dira)

Formakuntza saioakegin dira zentroetan

IKTekinerlazionatutakozalantza edobeharrei erantzunaematea

- Informatikaedota ikus-entzunezkobaliabideekinerlazionatutako zalantzakargitu

Kontsultak etaeskaerak

Irun-Errenteriazonaldekoirakasleei

Astero Kurtso bukaerakoinkesta


72



IKT programalurraldeankoordinatzea

- Programaaholkulariakemandakozehaztasunakjaso

- Informazioatrukatu

- Formakuntzapertsonalaburutu

IKT lurraldekoaholkulariekikobilera

IKTaholkularieei

hilabeteroHilaren 1.astelehenean

Bilerak egin dira

Materialakerrekopilatu IKTdinamizatzaileei berzentroetakoformakuntzaprozesuetan lagunduahal izateko

BesteberritzeguneetakoIKT aholkulariekinbatera sortu dugulan-talde batmaterialak etabaliabideak lortzekoeta biltzeko

Dinamizatzaileei Zehaztu gabe Materialak bildu-sortudugu. Horienkokapena adierazi.

IKT berrikuntzaedota formakuntzaproiektuetanaholkularitza zuzenaematea eta baitaproiektu globaletanere

Batzordepedagogiko eta IKTardunadunekikobilerak

IKTerlazionatutakoproiektuakdituzten eskoleei

Zehaztu gabe Intraneten agertzendiren eskuhartzeakbegiratu

Berritzegunekobaliabideteknologikoak ondomantentzea

Mantenimenduaz arduratu,zerbitzuteknikoei deituz,etaordenagailuakerabiltzeko eranedukiz

Gainbegiratzeaberritzegunekotresna informatikoeta audiobisualak

Berritzegunekotaldekideei

Egunero Intraneteko erregistroabegiratu


73



Berritzegunekotaldekideakformatzea

- Finkatuzeintzu direnbeharrak

- Formakuntzasaioakprestatu etabeharrenaraberaburutu, baiaholkulariekin bailogopedekinere.

Barneko ikastaroak Berritzegunekotaldekideei

Hamabostegunekomaiztasunekikosaioak kurtsoanzehar -Ostiraletan9:30-11:00

Saiok egin dira(Intraneteko erregistrobegiratu)

Berritzegunean iazerabakitako HNPlanaren barruanBgko ordenagailupublikoak euskeratu

Ordenagailuetaneuskarazkoprograma egokiakinstalatu

Berritzegunekobeste kideei

Zehaztu gabe Jarraipen fitxa

Formakuntzapertsonala IKTenbeste aholkulariekinbatera

Programa, gai etautilidade berriakezagutu

IKTenaholkulariei

Hiruzpalau saiokurtso osoan(goiz osokoak)

Saioak burutu dira(Intraneten begiratu)

IntraWEBaplikazioa garatuberritzegunean

Formakuntza saioakeman berritzegunekokideei

Berritzegunekobeste kideei

Barruko IKTformakuntzanbarnebeharrezkoakdiren saioak

Intraweb aplikazioaondo hornitutaagertzea

Proiektutelematikoengarapenean,formakuntza etalaguntza ematea

Formakuntza emanirakasleei

Proiektutelematikoetanparte hartzenduenirakaslegoari

Zehaztu gabe Intraneteko erregistroabegiratu

uep publikoa 2010-11g02.berritzeguneak.net/es/descargar_fichero.php?file=uep publikoa 2… ·...

Documents