BLOQUE II: Juego y ritmo en armonía

NIVEL: PRIMARIA GRADO: 5° GRUPO: “B” TIEMPO DE SESION: 50 min.

Competencia a favorecer : Manifestación global de la corporeidadAprendizaje esperado: Construye secuencias rítmicas para favorecer el desarrollo de habilidades por medio de la combinación de movimientos y percusiones.

PARTE INICIAL 10 min. PARTE PRINCIPAL 35 min. PARTE FINAL 5 min. Calentamiento céfalo-caudal.

Se iniciará con el apoyo de un palo de lluvia (objeto sonoro), para que los alumnos se muevan lento, luego aplausos normales y rápidos.

Marcar una secuencia de movimientos a realizar al escuchar un ritmo determinado: lento (caminar), normal (saltar) y rápido (correr).

Se pide a los alumnos organizarse en equipos de 10 personas y uno de 9 para que inventen una coreografía con el uso de pelotas.

Los equipos pasarán a presentar su coreografía con el acompañamiento de música

Se realizarán dos filas con integrantes mixtos Cada alumno intenta pasar su cuerpo por el aro sin soltarse las manos en ningún momento, comenzando por una persona y siguiendo hasta que llegue a ella misma de nuevo, en el menor tiempo posible.

Gente con gente. Relajación

Retroalimentación de lo visto en clase, opiniones y propuestas.

MATERIAL Bocina Música de diferentes

géneros palo de lluvia. Aros Pelotas

EVALUACIÓN: Evaluar movimientos rítmicos, como lo actitudinal en clase. OBSERVACIONES:

PLANEACIÓN DE EDUCACIÓN FISÍCA

Nota:

Me refiero a calentamiento céfalo-caudal a la serie de movimientos para preparar los músculos. El calentamiento es la parte inicial de una actividad física en donde se empieza a poner en juego de forma lenta y progresiva todos los órganos, músculos y articulaciones para prepararnos para la tarea principal.

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