Etapas de Utilización de un Programa de TV

Educativa

GÓMEZ ARIZA LAURA YESENIAJARAMILLO ESCOBAR DIANA FDA U00061881LORA BARRIOS LAURA MELISARODRÍGUEZ URIBE SERGIO Estudiantes I.E INEM Jorge Isaacs Cali – Actividad académica

Etapas de Utilización de un Programa de TV Educativa

Índice• ¿Qué es la TV educativa?• Aspectos de la TV Educativa• Tipos de TV Educativa• Características• Etapas• Referencias

La TV educativa…

La televisión al igual que otros medios empleados en la comunicación masiva, comparte los Posee tres principios

• Formar.• Informar.• Entretener.

Es en el principio de formar donde se diferencia la TV educativa de la TV comercial, en la primera se busca poner a disposición del sujeto instrumentos que faciliten el análisis, estrategias de pensamiento, y fuentes de información diversas donde forme su propia escala de valores y significados.

La televisión contiene información relevante de cualquier tema pero no es por si misma educativa, para que esto se logre depende del contexto donde se incorpore; es allí donde tendrá sentido y significado pedagógico y no el medio por si mismo.

Aspectos de la TV Educativa

OBJETIVO Mejorar los sistemas

presenciales

La TV educativa es un sistema planificado y formalizado de enseñanza que fue desarrollada con el fin de complementar la educación a distancia y así cubrir una población dispersa.

FUNCIONES• Geográficas: cubrir una

población dispersa o en el caso de docentes que no estén capacitados en las áreas es un material didáctico y de apoyo (telesecundaria).

• Social: esta determinada por la situación económica, cultural y personal. Sirve de complemento a comunidades minoritarias, personas discapacitadas o grupos religiosos.

• Enseñanza especifica: personas que necesitan contenidos especializados y por razones de tiempo no pueden asistir a una institución.

CARACTERISTICAS FORMALES

• Difusión: transmitida en directo o diferido con presencia del tutor o sin él.

• Presentación: trata de reproducir es espacio escolar presencial o hacer un programa de televisión.

• Interacción: acompañamientos de materiales complementarios con actividades de afianzamiento y autoevaluación

Tipos de TV Educativa

CULTURAL EDUCATIVA

ESCOLAR

Contenido con algún tipo de interés educativo pero por algún motivo no forman parte del sistema escolar formal.Pretende influir en el conocimiento, las actitudes y los valores del espectador.

Su prioridad es la divulgación y el entretenimiento, sin requerir materiales complementarios.

Persigue suplantar al sistema escolar formaldesde niveles de primaria a universitaria. Esta basada en didáctica y teorías de aprendizaje.

Ej: Reportajes y Noticiarios

Ej: Cursos de Alfabetización

• Contenidos extracurriculares con relación al sistema escolar.

• Objetivos pedagógicos.• Planteamientos didácticos.

• Contenido amplio.• Objetivos de

divulgación y entretenimiento.

• Planteamientos propios de la televisión.

• Se completa en sí misma.

• Contenidos curriculares propios del sistema escolar.

• Objetivos pedagógicos.• Planteamientos

didácticos.

Ej: Series con una programación continua

Características

Estructura

Diseño

Influencia de variables como: • Edad• Experiencia en lenguaje

televisivo• Habilidades cognitivas• Objetivos• Contenidos a transmitir.• El papel de la televisión en el

currículo.Equipo de expertos formado en: • Medios televisivos• Diseño didáctico• Lenguaje televisivoRedundancia de la Información

por: • Uso de diferentes códigos para

presentar la información• Repetición de información

relevante• Resumen o sumario al final del

programa

Tiempo de duración: • 10’ a 15’ → Primaria• 20’ a 25’ → Secundaria y

adultos

Mensajes Abiertos: • Información rigurosa,

precisa y limitada buscando memorización.

Mensajes Cerrados: • Espacio textual amplio

buscando fines motivacionales.

Tendencia a utilizar diversos elementos:• Sintácticos• Semánticos

Etapas

1. Preteledifusión 2. Teledifusión

3. Evaluación – explotación

4. Actividades de extensión

Etapas

Preteledifusión Leer documentos de apoyo

Recordar objetivos de la emisión.

Vincular nueva información con una previa.

Aclarar conceptos.

Resaltar aspectos significativos

Crear un clima propicio

Explicar actividades posteriores

Evitar crear falsas expectativas

Etapas

Teledifusión

Dar ejemplo en la observación del programa

Observar el comportamiento del estudiante

Comprobar que el programa es observado y escuchado en el toda el aula

Etapas

Evaluación - Explotación

Formular preguntas generales

Conocer el grado de comprensión del programa

Conocer cómo ha sido percibida la emisión y las dificultades generales y particulares encontradas.

Reutilización de la evaluación hecha como referencia para otros docentes, diseñadores del programa u otros investigadores.

Etapas

Actividades de extensión Presentar actividades complementarias como:

Lectura de textos

Observación de otro programa de video

Actividad de consulta a páginas web u otro medio bibliográfico

Ventajas de la TV educativa

La TV educativa contiene varias ventajas que permiten que su implementación sea cada vez mayor en las aulas de clase. Entre ellas se tienen:

•La facilidad de manejo.•Los costos reducidos que tiene en mayoría de ocasiones gratuitos.•Las diversas tecnologías que se pueden utilizar para acceder a ellas.•La facilidad que tiene de encontrarse por varios medios.•Que se puede acceder a ella fuera del aula de clase.

•Las diferentes tecnologías simbólicas que tiene: imágenes fijas, imágenes sintéticas, simulaciones entre otros.•Permitir utilizar en el aula tecnologías que logren que el estudiante y el maestro, diseñen en diversas fases de producción(planeación, desarrollo y evaluación) un video de calidad, en este caso no se usa solo la TV como herramienta de apoyo al proceso formativo, sino también como elemento de creatividad e innovación.•El intercambio de ideas entre docentes para la implementación de la TV en los procesos educativos, permitiendo formar redes de maestros.

Ventajas de la TV educativa

A manera de conclusión…

La televisión como herramienta de apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje, ha logrado que la didáctica del maestro cambie y se diversifique de acuerdo a los objetivos educativos que persiga.

Actualmente existen una gran gama de medios audiovisuales como la TV disponibles para maestros y alumno que pueden ser utilizadas en al aula e invitan a que el lenguaje audiovisual se vivencie a mayor cantidad.

Desde esa perspectiva el maestro, debe aprovechar los recursos de TV educativa existentes, para producir procesos formativos que permitan dimensionar la televisión como una herramienta de comunicación y recurso didáctico para el aprendizaje. Por tanto, puede implementar una metodología critica del mensaje o una metodología dirigida a la construcción de aprendizajes mediatizados por el sonido y la imagen permeados por un proceso de recepción de los mensajes televisivos. (Sacristán. F. 2006).

Referencias

Cabero, J. (s.f.) Algunos medios audiovisuales en la formación: el video, la televisión y la videoconferencia. Consultado el 13 de marzo de 2013. Rescatado de http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-103242-dt- content-rid-2915963_1/courses/674-201312-MTEM/Plan_trabajo/unidad4/recursos/medi00103unidad4.pdf

Martínez, S. (1999). "Televisión educativa: su eficacia y sus pretensiones“. Universidad Murcia. Recuperado el día 13 de marzo de 2013. Rescatado de http://edutec.rediris.es/documentos/1999/televis.htm

Almenara, J. Llorente, M. Román P. (2005). Las posibilidades del vídeo digital para la formación. Labor docente, 4, (ISSN 1578-4959), 2005, 58-74. Universidad de Sevilla (España – UE). Rescatado de http://tecnologiaedu.us.es

Sacristán Romero, Francisco. (2006). Hacia un modelo pedagógico del uso de la televisión educativa. Argentina. El Cid Editor. p 1. Rescatado dehttp://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/Doc?id=10131528&ppg=2

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Referencias

Imágenes tomadas de:

http://recursostic.educacion.es/tv_mav/version/v2/images/stories/television_educativa/tv_educativa_recurso.png http://1.bp.blogspot.com/_XzgKMjrxKDo/TTSMDaWAZ6I/AAAAAAAAAAU/jk-4kDM0g7c/s1600/art_17.jpghttp://www.uclm.es/profesorado/ricardo/TV/tele.JPG http://1.bp.blogspot.com/_Tg5ntGw5yxA/S5ctqogRfFI/AAAAAAAAABs/ApO5RsWHn94/s320/tn_tv_educativa.jpg

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