UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTILTutoría 2

Estimulación para el desarrollo Integral de 0 a 3 años

Núcleo Problemático 3Etapa de Reconocimiento.Lecturas

Etapa de Ejecución:Solucione cada una de las preguntas generadoras

Fase de Transferencia del Aprendizaje .Consiste en trasferir el conocimiento a través de la exposición de saberes propuestos por las cipas. Es el resultado de los productos individuales y de Grupo. En la fase de trasferencia todos los estudiantes sustentan y exponen el resultado de cada una de sus actividades ; en donde cada Cipa expone grupalmente ante todo el curso el resultado de sus productos

Tutoría 3PAPEL DE LA FAMILIA Y EL EDUCADOR EN EL PROGRAMA DE ESTIMULACION EN NIÑ@S DE 0 A 3 AÑOS

Preguntas Problemática¿Qué ventajas tiene que los padres, familiares y pedagogos conozcan las normas y factores que influyen en el desarrollo de los niños de 0 a 3 años de edad?

Trabajo a elaborar: Transferencia Cipa

Trabajo escrito por Cipas Tareas a emprender

Cipa

1. Lea el proyecto de investigación :

“La estimulación Temprana del Hogar en el desarrollo de los niños y niñas de 4 a cinco años del centro educativo, mi nuevo mundo quito

Una vez que la cipa haya leído el proyecto de investigación anteriormente mencionado. Cada cipa debe reflexionar sobre el problema de investigación en particular y hablar sobre las consecuencias que podría acarrear una escasa estimulación temprana en un colegio cualquiera (No mencione el Colegio hable simplemente de la situación objeto de estudio y argumente con lo dicho con ejemplos)

¿En los Colegios de preescolar que ud conoce se realizan este tipo de prácticas de estimulación temprana o adecuada?Argumente con ejemplos

Trasferencia CipaCipas, Exposición

1. Fase de reconocimiento: Leer el Proyecto de investigación:

“La estimulación Temprana del Hogar en el desarrollo de los niños y niñas de 4 a cinco años del centro educativo, mi nuevo mundo quito

Fase de ejecución:

1.1 -Lea el proyecto e identifique ¿En qué consiste el planteamiento del problema que hace alusión el proyecto de investigación? Página 4, 5

-Lea todo el proyecto de investigación y de acuerdo al contenido de dicho proyecto de investigación conteste las preguntas directrices de la página 5

2. De acuerdo con dicho proyecto de investigación diga ¿En qué consiste la estimulación temprana? Y qué papel o qué importancia tiene el hecho de que los padres estimulen a sus hijos?

Trabajo Por Cipas

1. Realice un texto cualquiera

Tareas Cipa

2. Cada cipa debe explicar la importancia que tienen los estímulos en el desarrollo del niño y hablar acerca de la importancia que tiene la estimulación de cada uno de los sentidos en las primeras etapas de la vida

Cada cipa puede emplear carteleras recortes o cualquier recurso creativo que induzca a explicar dicha importanciaHable de cada uno de los sentidos

Lea el proyecto de investigación:

“La estimulación Temprana del Hogar en el desarrollo de los niños y niñas de 4 a cinco años del centro educativo, mi nuevo mundo quito.

Conteste las siguientes Preguntas.

2. -¿Qué papel cumplen los estímulos en el desarrollo del niño -¿Cuántos sentidos hay… Y qué importancia tiene para el niño el hecho de que se estimule cada uno de los sentidos en las primeras etapas de la vida?

Hable de cada uno de los sentidos y argumente, dando ejemplos acerca de la manera como dichos estimulos cumplen una función importante en el desarrollo y la vida del niño.

TRABAJO INDIVIDUALVisualice el link del face book : El desarrollo Psicológico del niño. Lucía Gómez Tabora

http://es.slideshare.net/Muerteruidosa/el-desarrollo-psicolgico-del-nio-tics

Y conteste las siguientes preguntas:

1 ¿Qué clase de actividades o ejercicios creativos puede usted asumir como futuro docente de la educación preescolar en un aula de clase si lo que busca es aumentar las posibilidades y capacidad creativa en los niños?

Escriba un texto cualquiera

Escriba un texto cualquiera

Bibliografía.-LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL HOGAR EN EL DESARROLLODEL LENGUAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS DELCENTRO EDUCATIVO PARTICULAR “MI NUEVOMUNDO” DELA CIUDAD DE QUITO.AÑO LECTIVO 2010 – 2011

- El desarrollo Psicológico del niño. Lucía Gómez Tabora

http://es.slideshare.net/Muerteruidosa/el-desarrollo-psicolgico-del-nio-tics

Tutor: Maximiliano Gutiérrez Ramírez, celular 3156750102Correo mgutierrezrm@ut.edu.co Psicólogo, Licenciado en Lenguas Modernas, Especialista en pedagogías para el desarrollo del aprendizaje autónomo. Aspirante a Maestría en asesoría familiar y programas para la familia

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTILTutoría 1: El desarrollo del niño de los 3 a los 7 años

Preguntas Generadoras“Una Mirada integral al desarrollo de los niños en la Edad Preescolar”

¿Qué es desarrollo y qué características tiene el niño en la edad preescolar?

Fase de Transferencia:

Actividades a Sustentar por Cipas

Trabajo por Cipas Actividad a Realizar

-Cada Cipa deberá sustentar en clase cada uno de los puntos.

1 Cada Cipa en forma conjunta y creativa expondrá la relación existente entre:

-Desarrollo-maduración -Crecimiento-Maduración-Desarrollo –aprendizaje

-Cada cipa puede utilizar recortes de palabras, recortes de imágenes o cualquier estrategia lúdica o creativa

2. Realice una línea de tiempo y explique la importancia de cada uno de los aportes en lo que respecta al concepto de desarrollo, dentro de la línea de tiempo.

3. Teniendo en cuenta el desarrollo integral del niño.

Realice un Mapa Conceptual o un Mapa de Ideas o mapa menta o Instrumento que la Cipa estime conveniente sobre las dimensiones de desarrollo del niño

-Dimensiones de desarrollo del Niño

-Desarrollo Cognoscitivo-Desarrollo socio afectivo-Desarrollo Moral

1. 1 Lea los siguientes textos:

-Estimulación Temprana, Mario Inés sarmiento Díaz. Pag 77-94

-Psicopatología del desarrollo infantil y de la adolescencia , Oscar Benassini, 2010 paginas 28-40

1.1 Defina y haga una analogía entre los siguientes términos :

-Desarrollo-maduración -Crecimiento-Maduración-Desarrollo –aprendizaje

Defina cada término y diga… ¿Qué relación de parentesco tiene cada término y qué diferencia tienen cada concepto y cómo se involucra cada concepto con el desarrollo del niño?

(Diga de los siguientes conceptos ¿Cuál tiene el carácter de ser cualitativo y cuál es cuantitativo? Argumente y diga por qué)

1.Defina y relacione las palabras a

través de un texto o de dibujos o

imágenes

2. Realice un recorrido Histórico sobre la historia o Prehistoria de los primeros teóricos que abordaron las teorías de desarrollo.(Línea de Tiempo)-Construya una línea de Tiempo ; en donde estipule la importancia de cada uno de los aportes

Realice una línea de tiempo

3 ¿Cuáles son las características generales del desarrollo del niño ? explíquelo a partir de la creación de un mapa mental, mapa conceptual o mapa de ideas o cualquier instrumento que la Cipa estime conveniente3.1 Conocer las normas de desarrollo en el niño ¿Qué ventajas tiene para los maestros y los padres de familia? (Escriba un texto cualquiera

Escriba un texto cualquiera

TRABAJO INDIVIDUALFase de Transferencia: Actividades a Sustentar por Cipas

Trabajo Individual Actividad a Realizar

1.Primera Fase:Lea los siguientes textos:

-Lineamiento para la formación y acompañamiento a familias de niños y niñas de la primera Infancia, Ángela Patricia Nocoa Página 8 (Definición de desarrollo Integral del niño)

-Desarrollo Integral del niño y niña menor de dos años. Elena Davila pagina 3 a la 5 (Definición desarrollo Integral del Niño)

-El desarrollo del niño y algunos temas relacionados con el preescolar, Mercedes DelgadilloPágina 21-24 (Desarrollo socio-afectivo)

-Desarrollo del niño en contexto, Horacio Lejarraga, 2004 Pagina 41 a la 43,

Página 54 a la 59. 68 hasta 77 (Desarrollo Cognoscitivo, desarrollo Moral)

2. Segunda FaseTeniendo en cuenta las lecturas anteriores: conteste las siguientes preguntas

¿Qué significa desarrollo integral en el niño y qué dimensiones hacen parte del desarrollo del niño?

2. Teniendo en cuenta dichas dimensiones defina cada una

Dimensiones de Desarrollo:

- Desarrollo socio-afectivo-Desarrollo Cognoscitivo-Desarrollo Moral

Escriba un texto cualquiera

Bibliografía: -Estimulación Temprana, Mario Inés sarmiento Díaz. Psicopatología del desarrollo infantil y de la adolescencia , Oscar Benassini, 2010-Lineamiento para la formación y acompañamiento a familias de niños y niñas de la primera Infancia, Ángela Patricia Nocoa-El desarrollo del niño y algunos temas relacionados con el preescolar, Mercedes Delgadillo

Tutor: Maximiliano Gutiérrez Ramírez, celular 3156750102Correo mgutierrezrm@ut.edu.co Psicólogo, Licenciado en Lenguas Modernas, Especialista en pedagógias para el desarrollo del aprendizaje autónomo. Aspirante a Maestría en asesoría familiar y programas para la familia