estimulacion adecuada

5/13/2018 Estimulacion Adecuada - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/estimulacion-adecuada 1/21

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

MARIA ROCIO SANTANA RODRIGUEZ

DOCENTE: CONSTANZA REYES

PORTAFOLIO

INSTITUTO TECNISISTEMAS

PREESCOLAR

BOGOTÁ D.C.

2011



ESTIMULACIÓN TEMPRANA

MARIA ROCIO SANTANA RODRIGUEZ

INSTITUTO TECNISISTEMAS

PREESCOLAR

BOGOTÁ D.C

2011



________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Firma del presidente del jurado

_______________________________

Firma del jurado

_______________________________ Firma del jurado

Bogotá D.C - 25/11/11

CONTENIDO

INTRODUCCION



OBJETIVOS

1. Definición de estimulación temprana 0 a 24 meses

2. Cuidados durante el embarazo

2.1 Curso psicoprofilactico

2.2 Estimulación prenatal

2.3 El parto

2.4 Valoración del recién nacido

2.5 Características del recién nacido

2.6 Aseo diario del bebe

2.7 Atención

2.8 Prematuros

2.9 Estimulación para niños

2.10 Etapas de piaget

2.11 Invitación al gateo

2.12 Motricidad fina 0 24 meses

CONCLUCIONES

INTRODUCCION



Conocer cada etapa del desarrollo saber sus posibilidades y necesidades, es

imprescindibles a la hora de establecer sus objetivos, unidades didácticas.

OBJETIVOS



y Poner en práctica los conocimientos adquiridos

y Dar a conocer la información a la sociedad de la que se habla

y Estimular a los ejercicios y relajar los niños en su proceso de estimulación

Estimulación Adecuada

Herencia



Despertar

Incentivar lograr un desarrollo

Invitar integral

Motivar

Estimulación Temprana

Estimulación temprana

Fisioterapia

Precoz adecuada oportuna

Glen doman

Biets

Doctora Norteamericana

Susan Ludigton

ESTMULACION 0 a 24 MESES

Perfil del desarrollo Desarrollo integral

Aspectos Dimensiones

Cognitiva Comunicativa

Personal Social

Maduración Entorno o ambiente



Ética Socio afectiva

Ética valorativa

Espiritual

Corporal Físico

Motor Gruesa - Fina

Sensorial Sentidos Visión

Audición

Olfato

Gusto

Tacto

Térmico

Barico

Estimulación Adecuada

1. Móviles m hasta de 0, 3 meses de tonalidades blanco, negro, rojo y

plateados; 4 meses todos los colores.

2. Sonajeros, seguros, suave que no sea toxico.

3. Texturas muñecos, tortugas gusanito(variedad telas), lotería, camino



Camino

LigaCartón

Corrugado Paño Sabrá Algodón VeloHojas

Secas

Arena Fomy Icopor

Destrezas Motrices Finas

Chaleco Montessori una sola capa y no de 7

Caritas de papá y mamá en platicos de icopor

Caritas de expresión



Tapiz

Cuadritos de ajedrez

50 de largo por 1 de ancho

Triangulo



289

28 de largo por 20 de base

Circulo

o o

o o

20 centímetros

o O

o O

o o

Triángulos



28 de base por 20

También letras en mayúsculas en negro grandes y también los números

Franjas

Ojos de buey



Ajedrez

Armables 5 a 8 mesesmadera o fomy figuras no punteadas

Rollo

40/ 50

50 cm ±

Lactancia materna fisiológica Ventajas vínculos Rocio

Cuidados durante el embarazo

Controles, exámenes, ecografías, vacunas, antitetánica o antivírica

Cuidados

y No Vacunas

y Fiebre, sarampión, paperas, varicela

y Curso Psicoprofilactico

y Todo sobre la gestación desde 1 mes hasta los 9 meses en el 3

mes se deja de llamar embrión y se llama feto, y se formanmúsculos 4 meses ya escucha la voz de la madre, desaparecenlas nauseas 5 meses 25cm peso 300gramos, sus cuerdas.

y Estimulación Prenatal

y Masajes Texturas

y canción en el vientre

y 4 meses visual lientera , día se tapa la barriguita y se dice noche,10 semanas de gestación se hace un cono en cartulina y sehabla por el cono

El Parto

1. Dilatacion

2. Expusion busca fuerza el bebe para salir



3. Alumbramiento de salida de la placenta

y Depresión y Posparto

y La madre tras el nacimiento de su hijo; esta depresión puede tener alguna y

sentimiento de perdiday Preguntas

y Me culpo innecesariamente de las cosas que salen mal, sentir miedo opánico

y Valoración de recién nacido

Tés de apgar 1952 Dar Virgini

y Apgar

y a apariencia al minuto de nacer

y pulso a los 5 minutos de nacer

y gestación a los 10 minutos de nacer

y Actividad

y Respiración

Puntuación

y 8 a 10 buenas condicionesy 4 a 6 no está respondiendo adecuadamente

y Menor a 4 atención medica

o Frecuencia cardiaca

o Esfuerzos regulares

o Test muscular o Reflejos de irritabilidad

o Coloración de la piel

Logros del test

y Reflejos primarios peroral o de búsqueday Reflejos de moro de sobre salto

y Reflejos de bebe recién



Sujecicion de macros

y Reflejos Babisky

y Reflejo tónico del cuello

y Reflejo de buceó

y Reflejo de gateo

y Reflejo de marcha

Características del recién nacido

Las características del recién nacido van desde el momento en que nace hasta los

27 días; el cordón se cae en 7 a 8 días peso promedio de 325gr, talla 55, pce.

Todas las características de la piel del bebe

Todo su sistema empezar a funcionar apenas le quita o cortar en cordón umbilical

Frecuencia cardiaca 120

LOS ÓRGANOS GENITALESCARACTERISTICAS

Masculinos Femeninos

Enfermedades del recién nacido

y Trastornos digestivos

y Luxación cognita de la cadera

y Trastornos respiratorios

Perfiles del bebe

Actividades de estimulación



ASEO DIARIO DEL BEBE

Aseo nariz, cola, oídos, ojo, toques para secarlos ropa para el bebe cómoda,flexible higiene aparato pañalitis

Sensorial. 2 a 18 meses, manuales de estimulación tempera Marielena de vernal

Visión

Texturas

Sensorial Temperaturas

Sabores

Olores

Audiciones

Nidia 2 a 5 meses

Gloria 6 a 9 meses

Liliana 10 a 13 meses

Gabriela 14 a 17 meses

Rocio 18 a 21 meses

Consuelo 22 a 24 meses

Este periodo es fundamental para su desarrollo posterior como personainteligente de una sociedad, con unos valores, normas y actitudes que hay querespectar y con los que hay que convivir

El niño va a experimentar grandes cambios y progresos en todos los ámbitos deldesarrollo:



Mental, motor, afectivo, social y lenguaje cada niño tiene su propio ritmo delcrecimiento del desarrollo, atenderemos a la generalidad.

Tanto el ambiente familiar como, el educativo van a determinar su desarrollo.

³conocer cada etapa, saber su posibilidad y sus establecer sus objetivos, unidadesdidácticas una programación

El desarrollo psicomotor

18meses =1 año y medio

y Sube escaleras sin ayuda ninguna o apoyándose

y Es capaz de desplazar un objeto repentinamente con el pie

y Arroja objetos con cierta precisión a corta distancia

y Vocabulario de hasta 10 ± 20 palabras simplesy Transporta un vaso mediano sin derramar

y Bebe en un vaso sin demarrarlo, los bebes de 18 meses ya caminan,cuchilas y gatean

PERCEPTUA COGNITVO, AFECTIVOTEXTURAS ARENA, AVENA, HARINA

Desarrollo motor:

y

Perfecciona movimientos finos y gruesos. Ensaya formas diferentesde locomoción tiepar, saltar brincar

Se mantiene en constante movimiento se lleva la cuchara con mínimo de errores.Pasa hojas de un libro

Salas de maternas

Sistemas que debe tener cada jardín para que la mamita lactancia ± salas amigascucharita de 2cm

Desarrollo cognitivo

piensa antes de actuar sabe con mas certeza lo que quiero y como lo quiero,realiza dos órdenes al mismo tiempo, contribuyen tares de 4 a 5 cubos, señalatodas las partes de su cara.



Desarrollo lenguaje:

Incorpora su repertorio cinco o más palabras nueve dice no y si con sentido

Desarrollo socio ± afectivo:

se incrementa su independencia en algunos comportamientos ya camina y sedesplaza

BCG vacunas protegen al bebe de adquirir enfermedades que pueden perjudicar la salud

Dentición: provoca malestar y dolor se recomienda darles cosa dura y fría paracalmar

Prematuros: son bebes que nacen antes de tiempo y son mas demandantes

Estimulantes: para niños especiales dede estar en asesoría con un medicofisioterapeuta

Prematuro: atención de enfermedades AIEPI

Etapas de piayet

Conductista

O a 24 mese pautas de crianza y se enseñarles a ser cortesía.

24 a 24 meses vestirles solo 21 control de esfínteres durante una semana sehace un registro manejo adecuado de situaciones, como ponerse bravo

Etapas cognitivas

Colocarlo boca abajo

INVITACION AL GATEO A LOS MESES

Bebes 10 meses empieza hacer solitos con bastones

12 A los 16 meses estimular a los con ejercicios hacia arriba y hacia abajo13 mesecon una manta debajo del brazo y enseñarles a subir escaleras 14 meses sepuede colocar encima del balón, 15 meses ya empezar a jugar con la pelota de



motivación, 16 meses debe saltar sobre aros en el piso, 17 mese bajan escaleraspero sentados. Colocarlos frente al espejo e irles enseñando las partes del cuerpoy hacer gestos más difíciles.

18 meses hacer un camino con las sillas y colocar un monito y se puede hacer elgusanito. Jugar con abrir los brazos y la hormiga que lleve algo encima de laespalda como el elefante con pasos grandes los niños de esta edad botan lapelota sin dirección y motivar que con la punta del pie lanzase la pelota arrastranlas sillas las cajas, los coches.

Bombas colgadas hacer como un camino para afianzar el salto 2 a 6 meses

2 a 6 meses empezar a mover los brazo las piernas y puede colocar una cobijitay darles vueltas a los tres mese se debe empezar18 a los 18 meses se pura solitocamina en cualquier dirección ya sabe subir y bajar escaleras gatea y trae sus

juguetes, lanza sus juguetes baja y escolera y se sienta en la escalera ya hacecarreras y patea la pelota, 2 a 5 meses rollito de espuma se hacen los masajes.

2 meses colocarlo boca abajo y hacerle con los dedos en la espalda rodar tocándole el pie y darle la vuelta. Hamaca un año colocar un recipiente concanicas y otra no y que pase de un lado al otro 4 mese, tenemos el bebe sentadoen el balcón y en el balón y le hacemos hacia un lado el otro encima del balónhacia adelante y hacia atrás y después cogiendo solo de los pies hacia adelante yhacia atrás hacer salto en la pelota. 3 meses rollitos con el bebe apoyar se en loscodos

Motricidad .Fina

Balance con móviles pelotas deferentes texturas musicales 5 a los 7 mesesespuma texturas sacan las cosas y la vuelven a guardar, 12 a los 14 meses veolos colores y la texturas ensayo y error que los lleven de a mano.

16 meses desviste pasa las hojas se quitan los zapatos sostienen la cuchara, puanchar cosas en la recipientes piedras a una botella colocar las cosas en s lugar 18 a 20 meses ellos cogen los cubos y hacen torres y hacen garabateo y rasgany no hacen lo norma,

20 a 24 hacen juegos encajadles ya tienen la capacidad hacer entechado yenhebrado

17, 18,19 meses rodar la pelota rallen las hojas dar órdenes cortas.



CONCLUSIONES

y Cada niño es diferente en su proceso de desarrollo y aprendizaje

y Son 3 aspectos básicos se deben dar en la estimulación temprana,

motivación, amor y dedicación. En este proceso incluye mucho lafamilia.

y Hay muchas formas para estimular a los niños , pero cada niñoheladora su proceso o aprendizaje

y Se heladora un proceso de estimulación para los niños que tienenciertas dificultades a nivel de su desarrollo

estimulacion adecuada

Documents