Año De la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación

Carla Gretta Morales Saavedra

I.E.S.P.P. SAN JOSEMARÍA ESCRIVÁ

PROFESOR VIRTUAL

PROFESOR VIRTUAL

Ofrece la posibilidad de crear y poner en circulación un proceso educativo tan extenso y complejo como sea necesario. Nos acerca y nos mantiene en contacto continuo con los alumnos empleando una serie de recursos multimedia que la convierten en un poderoso y atractivo medio de comunicación que instruye e informa de acuerdo con unos objetivos previamente formulados.

ROL DEL TUTOR

VIRTUAL

ROL DEL TUTOR VIRTUALFomentar la participación activa del alumno en su proceso de

aprendizaje. Donde este tenga que tomar decisiones sobre los contenidos que quiere aprender con base a sus necesidades específicas. Internet se muestra como un medio especialmente indicado para favorecer el aprendizaje significativo y activo, pues el alumno debe tomar un papel predominantemente activo.

Favorecer la evaluación continua, con pruebas automáticas en las que los alumnos reciben una valoración instantánea de sus respuestas y consejos cuando éstas sean erróneas. Dejando de lado la validez de la prueba y la certificación final, el profesor puede tener una evaluación continua de los resultados de cada uno de los alumnos.

Introducir el tema para que el alumno tenga una idea previa antes de poner a su disposición los materiales con los que va a elaborar aprendizaje. En definitiva, que le oriente sobre lo que ya sabe de la materia y, sobre todo, de lo que debe aprender.

Presentar todos los materiales de trabajo de forma

organizada, para que tenga acceso sin dificultad.

Potenciar la reorganización de la estructura conceptual

del alumno favoreciendo el conflicto entre ideas ya

adquiridas y una nueva estructura conceptual.

Favorecer los planteamientos y resolución de problemas

mediante el trabajo colaborativo, tanto en espacios

formales como no formales e informales. Será

necesario asumir nuevas formas de trabajo

colaborativo teniendo en cuenta que nos estamos

refiriendo a una colaboración no presencial marcada

por las distancias geográficas y por los espacios

virtuales.

Facilitar el aprendizaje. Las aulas virtuales y los entornos tecnológicos

se centran más en el aprendizaje que en la enseñanza entendida en

sentido clásico (transmisión de información y de contenidos).

Diagnosticar las necesidades académicas de los alumnos, tanto para su

formación como para la superación de los diferentes niveles educativos.

Ayudar al alumno a seleccionar sus programas de formación en función

de sus necesidades personales, académicas y profesionales (cuando

llegue el momento).

FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL

Técnica

Social

Académicas

Orientadoras

Organizativa

Se entiende por funciones del tutor virtual la “relación orientadora del docente respecto a cada alumno en orden a la comprensión de contenidos, interpretación de las descripciones procedimentales, momentos y forma adecuados para la presentación de trabajos, evaluaciones o autoevaluaciones, y en general para la aclaración puntual y personalizada de cualquier tipo de duda”

FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL

Dar información y explicación de contenidos.Diseñar actividades y situaciones para el aprendizaje.Supervisar y verificar las actividades realizadas de

manera individual y grupal.Resolver dudas surgidas durante el desarrollo de las

actividades.Evaluar de manera individual o grupal.Informar oportunamente sobre los resultados

obtenidos a los trabajos entregados.

1. FUNCIÓN ACADÉMICA

2. FUNCIÓN SOCIALConocimiento del alumno a través del perfil que se

envía, previa inscripción al curso.Comunicación y verificación que el alumno conoce y

entiende el protocolo del curso.Seguimiento individualizado del alumno.Facilitar la creación de grupos de trabajo.Animar y estimular la participación en foros y chats

para la integración de los participantes.Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.

3. FUNCIÓN ORGANIZATIVA

Presentar el cronograma general, tareas y demás actividades a desarrollar en el curso.

Establecer fechas y horarios para la participación en foros y chats.

Dar a conocer procedimientos de comunicación entre al tutor y los compañeros del grupo y curso.

Organizar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los integrantes del grupo.Facilitar la creación de un ambiente positivo de trabajo.

4. FUNCIÓN ORGANIZADORA

Retroalimentación al trabajo entregado por el alumno o grupo colaborativo.

Ser guía y orientador del alumno. Recomendación de bibliografía y recursos

informáticos a su alcance. Motivar a los alumnos para el trabajo en línea. Asegurarse que los alumnos trabajen a un ritmo

adecuado Promover la comunicación sincrónica y

asincrónica.

5. FUNCIÓN TÉCNICA Dar información sobre el funcionamiento técnico de

la plataforma educativa. Remitir a los alumnos a puntos del programa donde

se puedan realizar, bajar o subir actividades, tareas, foros, entre otros.

Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo.

Mantener el aula virtual de su curso. Evaluaciones on-line. Manejo de diferentes herramientas de comunicación